小學(xué)五年級英語教案

2017八年級下冊英語第五單元知識點匯總。

2017八年級下冊英語第五單元知識點匯總

知識點:

1.If引導(dǎo)的條件狀語從句:1)構(gòu)成:if引導(dǎo)的條件狀語從句表示“如果…”。構(gòu)成形式為“主句+一般將來時時態(tài)+if從句+一般現(xiàn)在時態(tài)”,或“-If從句+一般現(xiàn)在時態(tài),主句+一般將來時態(tài)”。2)用法:表示假設(shè)或條件

2.half與halfof的用法:1)halftheclass中的“half”為形容詞,意思“一半的,半個的”2)“halfof+代詞/the+名詞”中的half為名詞,意思為“一半,半個”。當(dāng)該結(jié)構(gòu)在句子作主語時,謂語動詞必須和該詞組中的代詞或名詞保持數(shù)的一致。即當(dāng)代詞或名詞為單數(shù)時,謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式;若所接名詞或代詞為復(fù)數(shù),則謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。

3.allthetime與always:allthetime是個副詞性的短語,意思為“一直”“始終”,表示某一特定階段開始一直到結(jié)束,不表示頻度,多置于句末。除此,allthetime還有“不斷”的意思;always為表示頻度的副詞,意思為“總是”,表示動作的反復(fù),狀態(tài)的繼續(xù),中間沒有間斷,其反義詞為never。它與進行時態(tài)連用時,常翻譯成“總是”,“老是”,帶有贊美,厭煩,不滿等感情色彩。

4.Enough的用法:1)enoughtodosth表示“足夠…可以做…”2)enough也可以用“for+賓語+todosth的結(jié)構(gòu)”3)enough修飾名詞時前面不用冠詞4)當(dāng)主語是代詞時,enough可以作表語。當(dāng)主語是名詞時,enough不能做表語。

5.Choose的用法:1)choose+名詞意思為“選擇…”;2)choose+between/from從…中選擇;3)choosetodo選擇做某事

6.Exercise的用法:1)運動,鍛煉,是不可數(shù)名詞2)體操,練習(xí),是可數(shù)名詞。3)動詞,使….運動

7.wear,puton,haveon,dress:wear“穿著”“戴著”,表示狀態(tài),是延續(xù)性動詞,一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常狀態(tài),現(xiàn)在進行時表示暫時狀態(tài);puton“穿上”“戴上”,表示動作,是非延續(xù)性動詞;haveon“穿著”“戴著”,表示狀態(tài)可以與wear互換;dress“穿上”“穿著”,既表示狀態(tài),也表示動作,既可以作及物動詞,也可以作不及物動詞。Dress作及物動詞,表示“給自己或別人穿(衣服)”,賓語是人,常用被動語態(tài)。dressoneself給。。穿衣服。dressup化裝

8.alot,alotof與lotsof三者都有“許多,很多”的意思。alotof,lotsof一般用于肯定句,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞;alot作名詞時=alotofthins,作副詞,修飾動詞或形容詞,副詞比較級。

基礎(chǔ)達標

Ⅰ.仔細閱讀對話,選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z。

1.IfIseehimagain,I________(tell)himwhatyousaid.

2.What_________(happen)-iftheydon’tagreewitheachother?

3.-Ifyougivemetime,I________(find)thesolution.

4.Whatwillhesayifheever________(discover)thetruth?

5.Ifthetrain________(be)ontime,itwillbehereintenminutes.

Ⅱ.連接句子。

()1.…getaspeedingticket.

()2.…h(huán)avetoleavetheroom.

()3.…looklikearockstar.

()4.…feelsorry.

()5.…passtheexamination.

(a)-Ifyourdaddrivestoofast,he’ll…

(b)-Ifyoudontcometothepartytoday,you’ll…

(c)Whenyoustudyhard,youcan…

(d)-Ifyouchewguminclass,you’ll…

(e)Whenyoudyeyourhairgreen,you…

Ⅲ.用括號內(nèi)所給動詞的正確時態(tài)填空。

1.I’mafraidI____________(get)acoldtomorrow.

2.There____________(be)afilmtomorrowmorning.

3.Look!Thechildren____________(swim)intheriver.

4.---Whattime____________she____________(leave)homeeveryday?

---At8o’clock.

5.Wehearhe____________(return)nextmonth.

能力提升

Ⅰ.單項選擇

1.I_______tobeduntilmygrannycamebackhome.

A.didn’tB.wentC.hadgoneD.havegone

2.I’llletyouknowassoonashe__________back.

A.comesB.willcomeC.iscomingD.come

3.Wewillhaveasportsmeetingifit_________raintomorrow.

A.won’tB.isn’tC.don’tD.doesn’t

4.Youaresuret

opasstheexam________youstudyhard.

A.-ifB.thoughC.thatD.because

5.Bettydidn’tgotoseethefilmyesterday_________shewasill.

A.becauseB.butC.untilD.if

6.MybrotherisyoungerthanI.Butheisnotsotall________I.

A.toB.thanC.asD.that

7.LiMingdidn’tknowanythingaboutit_______Itoldhim.

A.afterB.untilC.ifD.because

8.Theoldmanwas______weak______hecouldn’tgetonthetrain.

A.so,thatB.very,thatC.too,asD.too,to

9.Heisrich,______heisn’thappy.

A.orB.soC.andD.but

10.Wewon’tgototheGreatWallifit___________thedayaftertomorrow.

A.won’trainB.israiningC.rainsD.doesn’train

精選閱讀

2017八年級英語下冊第五單元知識點總結(jié)（外研版）

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在認真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2017八年級英語下冊第五單元知識點總結(jié)（外研版）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2017八年級英語下冊第五單元知識點總結(jié)（外研版）

1.cartoon[kɑ:tu:n]漫畫;動畫片

2.handsome[hnsm]漂亮的;英俊的

3.smart[smɑ:t]機靈的;聰明的

4.sky[ska]天;天空

5.fight[fat]v.與…戰(zhàn)斗/n.戰(zhàn)斗;斗爭

6.cool[ku:l]時髦的;酷的

7.hero[hr]英雄;男主角

8.humorous[hju:mrs]幽默的;滑稽的

9.can’thelpdoingsth.忍不住做某事

10.laugh[lɑ:f]笑;發(fā)笑

11.lesson[lesn]經(jīng)驗;教訓(xùn)

12.orange-and-white[rnd]橙白相間的

13.ugly[ɡl]難看的;丑陋的

14.wintheheartofsb.贏得某人的心

15.schoolbag[sku:lbg]書包

16.lead[li:d]領(lǐng)導(dǎo);率領(lǐng)

17.clever[klev(r)]聰明的;機靈的

18.as[z]當(dāng)…時

19.mess[mes]臟亂;凌亂

20.heaven[hevn]天國;天堂

21.expect[kspekt]期盼;等待

22.artist[ɑ:tst]藝術(shù)家;畫家

23.invent[nvent]發(fā)明;創(chuàng)造

24.copy[kp](一)本;(一)份

25.black-and-white黑白的

26.own[n]自己的

27.private[pravt]私人的;個人的

28.create[kret]創(chuàng)造

29.satisfy[stsfa]滿足;使?jié)M意

can’thelpdoingsth情不自禁做某事

keepdoingsth一直做某事

it’stimetodosth到做某事的時間

makeaterriblemess弄得一團糟

allovertheworld全世界

evensince從那以后

thesameas...和...相同

learnfrom向...學(xué)習(xí)

wintheheartofsb.贏得某人的心

comeout出版;發(fā)行

eversince自從

aswellas既……又……，不但……而且……

comeout出版

cometolife蘇醒過來;表現(xiàn)生動

inthefuture在將來，在未來

morethan超過;多于

asksb.forsth.向某人要某物

thenumberof………的數(shù)量

1.It’stimetowatchacartoon.到看動畫片的時間了。

2.Let’swatchSuperman!讓我們看《超人》吧!

3.Whydon’twewatchSpiderman?我們?yōu)槭裁床豢础吨┲雮b》呢?

4.Idon’tthinkweagree.我想我們不同意彼此。

1.handsome英俊的

handsome形容詞，意為“(男子)漂亮的;英俊的”。

Helookedhandsomeandhealthy.他看上去英俊而健康。

辨析：handsome,beautiful,good-looking與pretty

handsome英俊的,主要指男子相貌等方面長得“英俊”

beautiful美麗的,一般指女子的“美”，也可用來指事物

good-looking好看的,主要用于人(男人、女人或小孩)，一般不用于事物

pretty漂亮的,常用于女性、小孩或事物，語氣比beautiful弱。側(cè)重“小巧玲瓏”的“美”

例如：

Heisahandsomeyoungman.他是一位英俊的年輕人。

Sheisabeautifulgirl.她是個美麗的女孩。

Sheisgood-looking.她長得很漂亮。

Theyhaveaprettydaughter.他們有個漂亮的女兒。

2.It’stimetowatchacartoon.到看動畫片的時間了

Itis/wastimetodosth.意為“該做某事了;到做某事的時間了”，與Itis/wastimetodosth.同義。

It’stimetohavebreakfast.=It’stimeforbreakfast.該吃早飯了。

It’stimetogotoschool.=It’stimeforschool.該去上學(xué)了。

It’stimeforustogohome.我們該回家了。

3.Let’swatchSuperman!讓我們看《超人》吧!

let’s是letus的縮略形式，后接動詞時用動詞原形，常用于提出建議，否定形式是let’snotdosth.，意為“讓我們不要做某事”。肯定回答一般用“Ok./Allright.”;否定回答時一般用“Sorry，I…”。

Let’slookatthemap.讓我們看看這張地圖。

Let’snotplayhere.咱們不要在這兒玩。

辨析：let’s與letus

let’s包括講話者的談話對象在內(nèi)Let’stryitagain.讓我們再試試吧。

letus不包括講話者的談話對象在內(nèi)Letusdoitbyourselves.讓我們自己做這件事吧。

4.Hecanflythroughtheskyandfightbadpeople.他能在空中飛過，與壞人作斗爭。

(1)through介詞，意為“通過，穿過”。

Theyoftendrivethroughthevillage.他們經(jīng)常開車穿過這個林子。

解析：through,across與cross

through介詞意為“通過，經(jīng)過”，表示動作是在某一物體的內(nèi)部空間進行的，如穿過森林、窗戶等;

across介詞意為“橫過，穿過”，表示動作是在物體的表面上進行的，從一端到另一端，如過河、過橋、過馬路等;

across動詞意為“穿過，越過，渡過”，相當(dāng)于goacross

Hepassedthroughthehall.他穿過大廳。

Theriverrunsthroughthecity.這條河從這座城市流過。

Goacrossthebridge,andyou’llfindthepark.走過這座橋，你就會找到公園。

Theoldmaniscrossingtheroad.這位老人正在過馬路。

(2)fight及物動詞，意為“與……戰(zhàn)斗;反對”，可直接跟賓語。

Theyfoughttheirenemiesbravely.他們勇敢斗敵。

fight不及物動詞，意為“與……作斗爭”。常與介詞against或with連用。

Theyfoughtagainsttheenemyfiercely.他們猛烈地還擊敵人。

Shewasalwaysfightingwithherneighboraboutthefence.

她和她的鄰居總是為了柵欄的事而爭吵。

5.Hekeepsfightingbadpeople.他不斷與壞人作斗爭。

keepdoingsth.意為“不斷做某事，反復(fù)做某事”，表示持續(xù)不斷地做某事。動作是主語本身發(fā)出來的。

Hekeptworkingallday.他一整天都在工作。

Hekeptaskingustorememberteamwork.他不斷地叫我們記住團隊合作。

keepsb.doingsth.意為“讓某人做某事”，keep在這里有“使……處于某狀態(tài)”之意，doing的動作不是主語來完成，而是由賓語sb.來完成的。

Ikeepthemwaitingatthegate.我讓他們在大門口等候。

MrWhitekeptmewaitingforhimforfourhours.懷特先生讓我等了他4個小時。

6.Idon’tthinkweagree.我想我們不同意(彼此)。

Idon’tthink是一個否定前移的句式。當(dāng)I/Wethink(believe/suppose/expect…)后接含有not的否定句時，該否定應(yīng)移至主句，即否定主句的謂語動詞。

Idon’tthinkheisright.我認為他是不對的。

Idon’tbelievehewillcome.我相信他不會來。

Ibelievemybrotherhasneverbeenlateforschool.我相信我的弟弟上學(xué)從不遲到。

注意：涉及前移的只是not，not以外的其他否定詞，如no，never，hardly，few，little，seldom等不必前移。

7.Ican’thelplaughingwhenIwatchthem!當(dāng)我們看到他們的時候我禁不住笑!

(1)Ican’thelpdoingsth.意為“禁不住做某事，情不自禁地做某事”。

Whenheheardthenews,hecouldn’thelpcrying.當(dāng)他聽到這個消息時，禁不住哭了起來。

Shecouldn’thelpsmiling.她禁不住笑了。

(2)辨析：laugh與smile

laugh表示出聲地笑，有時指大笑;laughat意為“嘲笑”

smile表示微笑，指面部露出高興的表情;smileat意為“對……微笑”

Hisjokemadeuslaugh.他的笑話使我們大笑起來。

Don’tlaughatothers.不要嘲笑別人。

Shesmiledherthanks.她微微一笑表示感謝。

Thetwogirlsaresmilingatthecamera.這兩個女孩兒在對著照相機微笑。

8.Sometimestheyprotecteachotherandworktogether.有時他們相互保護、通力合作

protect動詞，意為“保護”。常與介詞from連用，構(gòu)成短語protectsb.fromsth.意為“保護……免受……的傷害”。

Wearingdarkglassescanprotectyoureyesfromthesun.戴墨鏡可以保護你的眼睛不受陽光刺激。

注意：protect…from…中，動詞所接的賓語是要被保護的對象。

Parentstrytoprotecttheirchildrenfromdangerasfaraspossible.

父母想盡量保護自己的子女免受危險。

辨析：protect…from…,stop…from…,prevent…from…與keep…from…

(1)stop/keep/prevent…from…意為“阻止……去做……”，動詞所接的賓語是要被阻止的對象;而protect…from…中，動詞所接的賓語是要被保護的對象。

(2)stop/prevent…from…中使用主動語態(tài)時，可省略介詞from，而keep…from…中的from不可省略。在被動語態(tài)中from均不可省略。

Hetriedhisbesttostop/preventher(from)goingtothesouth,buthefailed.

他盡力地勸阻她去南方，但是他失敗了。

Inordertokeepherfromgoingout,helockedthedoor.

為了阻止她外出，他把門鎖上了。

Unit2MonkeyKinghasjusthadhis50thbirthday.猴王剛過完他的50歲生日。

1….butbothofthemhavewontheheartsofyoungpeopleallovertheworld.

……但他們都贏得了全世界年輕人的心。

wintheheartofsb.意為“贏得某人的心”。

Shewontheheartofeveryoneinthetheatre.她深得劇場里每一位觀眾的喜愛。

Thechildrenhasquitewontheheartoftheoldwoman.

孩子們深得那位老太太的喜愛。

2.TheyalwaysexpecttoseemoreMonkeyKingcartoons.

他們總是期望看到更多的猴王動畫片。

expect及物動詞，意為“期待;盼望”。后接名詞、代詞或動詞不定式，不接動名詞。也可接that從句，若從句謂語為否定，注意否定轉(zhuǎn)移。

Heisexpectingherletter.他在盼望著她的來信。

Sheexpertstogotherenextweek.她期望下周去那兒。

Heexpectedhertogowithhim.他期望她同他一起去。

Idon’texpectthathehasdonesuchathing.我預(yù)料他不會做出這種事來。

3.Heworksforanewspaperandhaslotsofexcitingexperiences.

他在報社工作，有許多令人激動的經(jīng)歷。

experience可數(shù)名詞，意為“經(jīng)歷”。

Didhetellabouthisexperiencesasadriver?他告訴你他當(dāng)司機的經(jīng)歷了嗎?

It’sapleasantexperiencestohaveapicnicwithfriends.

與朋友一起去郊游是一次愉快的經(jīng)歷。

experience不可數(shù)名詞，意為“經(jīng)驗，體驗”。

Heisamanofgreatexperience.他是一個經(jīng)驗豐富的人。

Hehashadmuchexperienceinthiskindofwork.做這項工作他有豐富的經(jīng)驗。

4.Fanshaveboughtabout200millioncopiesofTintin’sstoriesinmorethanfiftylanguages.

粉絲們已經(jīng)購買了大約2憶冊由50多種語言寫的丁丁的故事。

(1)copy可數(shù)名詞，意為“(書、報紙的)一本，一冊”，用作復(fù)數(shù)時表示同一種書的許多冊，而不是許多種不同的書。

Hewasreadingacopyofthedailynewspaper.他正在看一份日報。

EachwinnerwillbegivenacopyofaModernEnglishGrammar.

每位獲勝者將得到一本《現(xiàn)代英語語法》。

copy動詞，意為“復(fù)制;抄寫”。

Wouldyoucopythisletterforme,please?請為我復(fù)印一下這封信好嗎?

Icopiedouthernotesintomynotebook.我把她的筆記抄在了我的筆記本上。

(2)morethan意為“超過;多于”，后常接數(shù)詞。

Theladyismorethanforty.那位女士40多歲了。

Morethanonemanwaskilled.被殺害的不止一人。

more…than比……更……

Iwasmoresorrythanangry.與其說我生氣，還不如說我感到遺憾。

Heearnsmoremoneythanhecanspend.他賺的錢用不完。

5.Snoopylivesinhisownprivateworldandfindsreallifehardtounderstand.

史努比生活在他自己的私人世界里，發(fā)現(xiàn)真實的生活難以理解。

own形容詞，意為“自己的”，常和名詞所有格或形容詞物主代詞一起使用，以加強語氣。

That’sherownidea.那是她自己的主意。

Youshoulddoyourownpart.你應(yīng)該盡自己的責(zé)任。

own動詞，意為“有;擁有”。

Thiscarismine.Iownit.這輛車是我的，我擁有它。

Whoownsthebike?這輛自行車是誰的?

6.CharlesSchulzcreatedSnoopyandhisfriends,anddrewthecartoonstosatisfyolderpeopleaswellaschildren.

查爾斯舒爾茨創(chuàng)作出史努比和他的朋友們，畫了既讓孩子又讓年長的人滿意的連環(huán)漫畫。

(1)create及物動詞，意為“創(chuàng)造，創(chuàng)作”。

ThetwopictureswerebothcreatedinSongDynasty.這兩幅畫都創(chuàng)作于宋代。

Theybegantocreateanewworld.他們開始創(chuàng)造一個新的世界。

辨析：create，discover與invent

create意為“產(chǎn)生，創(chuàng)造”;強調(diào)由無到有，既可創(chuàng)造具體的東西，也可創(chuàng)造抽象的東西。

Anothernewsonghasbeencreatedbythesinger.

這位歌手又創(chuàng)作了一首新歌。

discover意為“發(fā)現(xiàn)”，表示發(fā)現(xiàn)事實上早已經(jīng)存在，但不為人們所知的東西。

DoyouknowwhodiscoverAmerica?你知道誰發(fā)現(xiàn)的美洲嗎?

invent意為“發(fā)明，創(chuàng)造”，著重指創(chuàng)造前所未有的事物。

Edisoninventedtheelectriclightbulb.愛迪生發(fā)明了電燈。

(2)aswellas此處用作連詞，意為“既……又……”“不但……而且……”?？梢赃B接名詞、形容詞、動詞、介詞等兩個并列的成分。aswellas強調(diào)的重點在前者，翻譯時要先譯后者，再譯前者。

HespeaksSpanishaswellasEnglishandFrench.他不但會講英語和法語，還會將西班牙語。

Thegirlislivelyaswellashealthy.這女孩既健康又活潑。

HeaswellasmyclassmatesisgoingswimmingonSunday.

他和我的同學(xué)一樣，星期天也去游泳。

注意：aswellas連接兩個并列成分作主語時，其句子的謂語動詞要和前面的名詞或代詞在人稱和數(shù)上保持一致。

7.Themostpopularcartoonscomeoutasbooksandnotasfilms.

最受歡迎的連環(huán)漫畫是作為書籍出版的，而不是作為影片

as在此用作介詞，意為“作為，以……身份”。

HecametoChinaasatouristfiveyearsago.他五年前以游客的身份來過中國。

(1)as用作連詞引導(dǎo)時間狀語從句

as意為“當(dāng)……時候”，表示主句和從句的動作同時發(fā)生，具有延續(xù)的含義。

Youwillgrowwiserasyougrowolder.你會隨著年齡的增長而越來越聰明。

(2)as用作連詞引導(dǎo)原因狀語從句

as意為“因為，由于”，一般放在句首，語氣較弱，較口語化。

Asrainhasfallen,theairiscooler.因為下過雨，空氣比較清爽。

Unit3Languageinuse語言運用

要點全解：

1.DoyoumindifIborrowyourbook?如果我借你的書你介意嗎?

mind動詞，意為“介意;反對”，常用于疑問句、否定句或條件句中，后接名詞、動名詞或從句。

Idon’tmindajoke,butthisisgoingtoofar.

我并不介意開玩笑，但這玩笑太過分了。

Doyoumindmyopeningthewindow?

=DoyoumindifIopenthewindow?你介意我打開窗戶嗎?

---Doyoumindmysmokinghere?你介意我在這里抽煙嗎?

---Notatall./I’msorry,butIdo.毫不介意。/對不起，請不要抽煙。

mind用作名詞時，意為“思想，想法;頭腦，智力”。

Whydidyouchangeyourmind?你怎么改變主意了?

Shecan’tmakeuphermind.她不能下決心。

2.SoIaskedmymotherforsomegreenvegetables.因此我向母親要些綠色蔬菜吃。asksb.forsth.意為“向某人要某物”。

Didyouaskyourbossforapayincrease?你請求老板加薪了嗎?

Sheaskedhimforadvice.她向他征求意見。

askforsb./sth.意為“要求見某人/要某事物”。

Didanyoneaskforme?有人要找我嗎?

Wouldn’tyouaskforsomethingtodrink?你不想喝點東西嗎?

3.WhydoesBettynotthinkthecartoonsisfunnyatfirst?

為什么貝蒂起初認為動畫片并不有趣atfirst意為“當(dāng)初，起初”，與后來發(fā)生的事相對照。

AtfirstIdidn’twanttogo,butIsoonchangedmymind.

起初我不想去，但我很快改變了主意。

firstofall意為“首先，第一”，說明順序，是時間上或一系列行動的開始，常接next，then等。

Firstofall,openthewindows.

Thenturnoffthegasand,ifnecessary,callanambulance.

首先，打開窗戶。然后關(guān)上煤氣，如果需要，叫救護車。

4.Theytoldstoriesusingpictures.他們用圖畫講故事

tell及物動詞，意為“講述;告訴”。tell后常跟雙賓語，即tellsb.sth.后tellsth.tosb.意為“告訴某人某事”。tellsb.todosth.意為“告訴某人做某事”，其否定形式是tellsb.nottodosth.意為“告訴某人不要做某事”。

Willyoutellmeastory?你能講個故事給我聽嗎?

Tellhimnottocometomorrow.叫他明天別來。

辨析：tell，say，speak與talk

tell意為“告訴，講述”，后常跟雙賓語Mygrandpaoftentellsstoriestous.

我爺爺經(jīng)常給我們講故事。

say強調(diào)“說”的內(nèi)容Whatdoyouwanttosay?

你想說什么?

speak可指說某種語言，還可指說話的能力CanyouspeakEnglish?

你會說英語嗎?

talk意為“交談;談話;談?wù)摗盬hoareyoutalkingto?

你在和誰說話?

5.ArtistscreatedFelixtheCattosatisfythegrowingnumberofcartoonfans.

為了使數(shù)量不斷增長的連環(huán)漫畫迷滿意，藝術(shù)家們創(chuàng)作出了菲利克斯貓。

thenumberof意為“……的數(shù)量”。

Thenumberofstudentsinourclassis50.我們班學(xué)生的數(shù)量是50。

辨析：thenumberof與anumberof

thenumberof意為“……的數(shù)量”后接復(fù)數(shù)名詞，但謂語要用單數(shù);常跟large，small等詞作表語;

anumberof意為“大量;許多”，相當(dāng)于many接復(fù)數(shù)名詞作主語時，謂語用復(fù)數(shù)形式;number前可加small，large，huge等表示程度;

Thenumberofthestudentsinourschoolis2,000.我校學(xué)生的數(shù)量是兩千。

Anumberofthestudentsareplayingfootball.許多學(xué)生在踢足球。

6.Heappearedin1928,firstinablack-and-whitefilmwithoutsound…

他在1928年首次出現(xiàn)在一部無聲電影中……(教材第40頁)

without介詞，意為“沒有”，常位于句尾或句首構(gòu)成介詞短語作狀語。without之后出現(xiàn)動詞時要用動名詞形式。

Amancan’tlivewithoutwater.沒有水人就不能活。

7.Theywillprobablybepopularformanymoreyearsinthefuture.

在將來許多年里它們可能仍會受到歡迎。

inthefuture意為“將來，未來”。

Inthefuture,shoppingcanbedonebyvideophone.

將來購物可能通過可視電話進行。

辨析：inthefuture與infuture

inthefuture將來，未來指將來的某些時間，但不一定是從現(xiàn)在就立即開始

infuture今后，從今以后指從說話時開始的全部將來時間

Mybrotherwantstobeanactorinthefuture.我弟弟將來想當(dāng)一名演員。

Youcan’tgooutaloneinfuture.今后，你不能單獨外出。

一般現(xiàn)在時、一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別

1.Snoopylivesinhisownprivateworld.史努比生活在他自己的私人世界里。

2.WewatchedSupermanyesterday.我們昨天看過了《超人》了。

3.Hehasbeenpopularforovereightyyears.80多年來，他一直受歡迎。

這些句子中，第一句表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作，因此用一般將來時;第二句表示在過去某個時間發(fā)生的行為，用一般過去時;第三句動作發(fā)生在過去，強調(diào)對現(xiàn)在的影響和結(jié)果，用現(xiàn)在完成時。

1.概念不同

一般現(xiàn)在時表示主語經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)，也表示說話者的能力及自然現(xiàn)象。一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的事、存在的狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的動作。說話的側(cè)重點只在于陳述一件過去的事情，不強調(diào)對“現(xiàn)在”產(chǎn)生的影響?，F(xiàn)在完成時表示動作發(fā)生在過去，對現(xiàn)在造成了影響或產(chǎn)生了結(jié)果，不與表示過去的時間狀語連用。

Sheoftendoesherhomeworkintheevening.她經(jīng)常在晚上做作業(yè)。(習(xí)慣性的動作)

HevisitedGuilinin1998.他1998年游覽過桂林。(只說明去桂林的時間)

Jillhasboughtanewcomputer.吉爾買了一臺新電腦。(著重點是現(xiàn)在有了一臺新電腦)

2.構(gòu)成方式不同

一般現(xiàn)在時中謂語動詞的構(gòu)成有以下三種情況：

(1)be動詞的一般現(xiàn)在時形式：am,is,are。

(2)動詞have的一般現(xiàn)在時形式：have，has。

(3)其他行為動詞的一般現(xiàn)在時形式有動詞原形和第三人稱單數(shù)形式;一般過去時的謂語動詞用過去式;而現(xiàn)在完成時的謂語基本構(gòu)成是“助動詞have/has+過去分詞”。

3.時間狀語不同

一般現(xiàn)在時的時間狀語主要有：always,usually,often,sometimes,never,everyday,onSundays,inthemorning/afternoon/evening等;一般過去時通常與yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等表示過去的時間狀語連用;而現(xiàn)在完成時則常與just,already,ever,never等副詞和thesedays,thisweek,since…,for…等表示一段時間的狀語連用。

Weplayfootballintheafternoon.我們在下午踢足球。(一般現(xiàn)在時)

Didyouseethefilmlastnight?昨晚你看過這部電影嗎?

HehaslivedinBeijingfor8years.他在北京住了8年了。

假設(shè)你是玲玲，你的美國筆友Jane在寫給你的信中，介紹了美國卡通人物的情況，請你根據(jù)以下提示給她回復(fù)一封信。提示：

1.美國的一些卡通人物也為許多中國孩子所熟知，如唐老鴨、米老鼠、湯姆與杰瑞。

2.中國也制作了許多動畫片。在所有中國的動畫人物中，你最喜歡機智勇敢的猴王(MonkeyKing)與哪吒(Nezha),因為不管多么兇惡的(ferocious)敵人總能被他們戰(zhàn)勝。

要求：80詞左右(開頭已給出，不計入總詞數(shù))。

DearJane,

ThankyoufortellingmesomuchaboutcartooncharactersfromAmerica.SomeofthecharactersyoutoldmearealsofamiliartoChinesekids.Forexample,DonaldDuck,MickeyMouse,TomandJerryarewellknowntoalmosteverychildinChina.

ChinahasalsoproducedmanycartoonTVplaysormovies.AmongalltheChinesecartooncharacters,IlikeMonkeyKingandNezhabestbecausetheyarebraveandclever.Theycanbeatalltheirenemies,nomatterhowferocioustheyare.Ibelieveyouwillfallinlovewiththemifyouseethemoneday.

Yours,

Lingling

2017八年級下冊英語第六單元知識點匯總

2017八年級下冊英語第六單元知識點匯總

1.現(xiàn)在完成時的意義:

1)表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。常用的時間狀語有already,yet,ever,never,just等

2)表示從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài),常常和表示一段時間的狀語連用。常見的表示一段時間的狀語有:for+一段時間,since+時間點。

2)構(gòu)成形式:助動詞have/has+動詞的過去分詞

3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…結(jié)構(gòu)中的從句部分,用現(xiàn)在完成時。

b.This?is?the…?that…結(jié)構(gòu),that?從句要用現(xiàn)在完成時.

注意:非延續(xù)性動詞的否定形式可以與表示延續(xù)時間的狀語連用。即動作不發(fā)生的狀態(tài)是可以持續(xù)的。

2.怎樣區(qū)別現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時現(xiàn)在讓我們來比較一下現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時。在比較這兩個時態(tài)時,關(guān)鍵在于對現(xiàn)在完成進行時的基本概念是否理解,因為對于現(xiàn)在完成時我們已經(jīng)有了一個基本的理解了。

現(xiàn)在完成進行時是一兼有現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時二者基本特點的時態(tài)。由于它有現(xiàn)在完成時的特點,所以它可以表示某一動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或影響。由于它有現(xiàn)在進行時的特點,所以它也可以表示某一動作的延續(xù)性、臨時性、重復(fù)性、生動性乃至感情色彩。

現(xiàn)在就現(xiàn)在完成進行時的這些特點和現(xiàn)在完成時作一簡單的比較:

(1)現(xiàn)在完成進行時和現(xiàn)在完成時皆可表示動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果,但前者所表示的結(jié)果是直接的,而后者所表示的則是最后的結(jié)果。

(2)現(xiàn)在完成進行時有時有延續(xù)性,現(xiàn)在完成時往往沒有。如:

Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)

Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)

(a)句有“史密斯先生在倫敦久居”的含義,(b)句則沒有。

(3)但現(xiàn)在完成進行時并不總是具有臨時的性質(zhì),如:

Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)

MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)

(a)句在此并無臨時性質(zhì),但較口語化。(b)句則較為正式。又,(a)句表示動作現(xiàn)在仍在繼續(xù).并將延續(xù)下去,(b)句的動作是否延續(xù)下去,須由上下文決定,但在一般情況下都是延續(xù)下去的。

(4)現(xiàn)在完成進行時往往表示動作在重復(fù),現(xiàn)在完成時則常常不帶重復(fù)性。如:

Haveyoubeenmeetingherlately?(a)

Haveyoumetherlately?(b)

(a)句有“經(jīng)常相會”之意,(b)句則沒有。(b)句如與often,everyday等時間狀語連用,當(dāng)然也表示動作在重復(fù)。

(5)現(xiàn)在完成進行時比較生動,有時含有明顯的感情色彩,而現(xiàn)在完成時往往只說明一個事實,一種影響或結(jié)果,平鋪直敘,沒有什么感情色彩可言。如:

Whathaveyoubeendoing?(a)

Whathaveyoudone?(b)

(a)句表示驚異。(b)句只是一個問題。

下面還有一例,頗為有趣:

Whosbeeneatingmyapples?(a)

Whoseatenmyapples?(b)

(a)句有強烈的感情色彩,表示憤怒不滿,(b)句只是希望回答的一個問題。又,(a)句兼有進行時態(tài),所以有“蘋果未被全部吃光”的意思,(b)句是完成時態(tài),說明“蘋果一個不剩了”。

3.現(xiàn)在完成進行時的含義:表示過去某一時間開始到現(xiàn)在經(jīng)常重復(fù)的動作。

現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成:助動詞have/hasbeen+v.ing形式。當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)十,助動詞用has,其他人稱用have.

現(xiàn)在完成進行時的用法:主要表示現(xiàn)在以前這一段時間里一直在進行的一個動作,這個動作可能仍然在進行,也可能停止了一會兒。

4。for的用法:1)在回答Howlong…?的問句時,for表示所指時間或距離的全部,在這個含義上與表示“特定期間中某個長度”的during不同。2)可以用在過去時,現(xiàn)在時,將來時中,但是若表示持續(xù)進行到現(xiàn)在為止時,則不能用現(xiàn)在時,而要用現(xiàn)在完成時。3)表示某事物在所述時間要發(fā)生。

5.since用法:1)conj.自…以后;自從,后接從句表示以過去的某個時間為起點,持續(xù)到現(xiàn)在或過去的某個時候。Since之后可以接過去時的句子,也可以接表示過去的時間點。2)prep.自…來,從…(至今)

since除了可以與現(xiàn)在完成時連用外,還可以與過去完成時,現(xiàn)在完成進行時連用。

since,for都可以與完成時態(tài)連用。Since用來說明動作的起始時間,而for用來說明動作延續(xù)時間,因此,since后跟表示某一時間點的名詞短語,for后面跟表示一段時間的名詞短語。

6.each的用法:1)adj.各個的,各自的,每一個的。置于單數(shù)可數(shù)名詞之前。2)pron.各個,各自。謂語動詞用單數(shù)形式。

Each,every:each指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個”;every指三個以上的人或事物的全體,和all的意思相近;every只修飾單數(shù)名詞,謂語動詞用單數(shù),each為形容詞修飾單數(shù)名詞,謂語動詞為單數(shù)。作代詞,單獨使用,接單數(shù)動詞,放在復(fù)數(shù)名詞和代詞后作同位語,接復(fù)數(shù)謂語動詞;代表each與every的物主代詞可以用his也可以用their.

eachof之后接名詞或代詞的復(fù)數(shù)形式,接名詞時一定要附加the或my等詞,即“eachof+代詞的復(fù)數(shù)形式”或“eachof+the/my+名詞的復(fù)數(shù)形式”,但謂語動詞要用單數(shù)形式。

7.ago與before“以前”:ago表示從現(xiàn)在算起一段時間“以前”,和動詞的一般過去時連用。放在所修飾詞的后面。Before則表示從過去某時算起若干時間以前,用于完成時。ago,before前可以與具體時間連用“多少時間之前”

8.含有half的表達方式:數(shù)詞+名詞(單/復(fù)數(shù))+-and+ahalf;數(shù)詞+-and+ahalf+名詞(復(fù)數(shù))

9.Because,since,as,for:四個詞都表示“原因”的連詞。以上連詞的語氣由強到弱依次為because-since--as-for其中because,since,as從屬連詞,引導(dǎo)原因狀語從句;for為并列連詞,連接兩個并列句。a)because“因為”,表示直接原因回答why的提問,一般放在主句之后,可單獨存在。b)since“因為”“既然”,側(cè)重主句從句表示雖然的或已知的理由。c)-as“由于”,主從句并重,從句說明原因,主句說明結(jié)果。d)for“因為,由于”,表明附加或推斷的理由,引

導(dǎo)的從句前常有逗號,for從句不放在句首。

10.Probably副詞,相當(dāng)于almostcertainly,意思為“或許,大概,很可能”一般不放在not等含有否定意義的詞之后。

11.runout,runoutof:runout“用完了”,主語通常為時間,食物,金錢,不用于被動語態(tài);runoutof“用完了”,表示主動含義,主語一般為人,多用于進行時和完成時。

14.Teach的用法:teachsbsth教某人學(xué)某事;teachdoing教導(dǎo)做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that從句教育人….

15.被動語態(tài):1)被動語態(tài)的基本構(gòu)成形式:主語+助動詞be+構(gòu)成形式2)被動語態(tài)的時態(tài):被動語態(tài)的時態(tài)是通過助動詞be的變化來體現(xiàn)。這個助動詞必須與主語的人稱和數(shù)相一致。3)主動語態(tài)和被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)相比(箭頭表示動作方向)

主動語態(tài):主語(動作發(fā)出者)→謂語(及物動詞)→賓語(動作承受者)

被動語態(tài):主語(動作承受者)←謂語(be+動詞過去分詞)←賓語(動作發(fā)出者)

Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.

4)主動句變被動句的基本句式:

a)主:主語+助動詞(情態(tài)動詞)+謂語+賓語

被:主語(原賓語)+助動詞(情態(tài)動詞)+be+動詞過去分詞+by+原主語

如,Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.

主:主語+動詞短語+賓語

被:主語(圓賓語)+be+動詞短語的過去分詞+by+原主語

如,Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.

主:主語+謂語+間接賓語+直接賓語

被:主語(間接賓語)+be+動詞過去分詞+原直接賓語

主語(直接賓語))+be+動詞過去分詞+to(for)+原間接賓語+(by+原主語)

如,Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.

Somemagazinesweregiventohimbyus.

一般將主動句中表示人的間接賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。

主:主語+謂語+賓語+賓語補足語

被:主語(原賓語)+be+過去分詞+原賓語補足語

如,Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.

如果主動句中賓語補足語是不帶to的不定式,變成被動語態(tài)后一般要加to.

Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.

一般在以下幾種情形時,需要使用被動語態(tài)。

不知道動作的執(zhí)行者,只知道動作的承受者時。

Whenwegott

here,theroomhadbeencleanedalready.

不必要說出或出于禮貌不便說出動作的執(zhí)行者時。

Iwastoldthatyouwerenothonestenough.

3)有必要突出或強調(diào)動作的承受者時。

Youwereaskedtoanswerthisquestion.

16.if與whether:if和whether均可用于賓語從句中,意為“是否”;-if用于條件句中,表示“如果”,不能和or連用;whether常與or連用,表示兩種條件或情況。

ifnot..如果不是…,表示驚訝或憎惡等情緒;-ifonly意為“若…那就好了,我多么希望…”相當(dāng)于howIwish;only..if..意為“決不…除非…”

-Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是醫(yī)生的照顧,我現(xiàn)在就不會和你說話了。

-Ifonlyhearrivesintime!若他及時到達就好了。

I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答應(yīng)不請亨利,否則我不會來。

2017八年級下冊英語第九單元知識點匯總

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2017八年級下冊英語第九單元知識點匯總

現(xiàn)在完成時表示發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。通常表示短暫動作或位置轉(zhuǎn)移的動詞(非延續(xù)性動詞,不能與表示一段時間的狀語連用;也可以表示過去開始,一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。也就上說,現(xiàn)在完成時雖與過去有關(guān),但實際上強調(diào)的是對現(xiàn)在的影響或結(jié)果,句中謂語動詞通常是延續(xù)性動詞,且常與表示一段時間狀語連用(thesedays,allthisyear,recently,for+時間段,since+時間點)

通常與現(xiàn)在完成時連用的幾個副詞:already,recently,just,ever,never,before,yet等。表示不確定時間的時間詞連用。Already,just多用于肯定句;yet,ever,never多用于疑問句或否定句。

現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu):主語+have/has+動詞過去分詞

havebeento,havegoneto:havebeento“到過某地”說話時此人很可能不在那里,已經(jīng)回來,側(cè)重指經(jīng)歷;havegoneto“已經(jīng)去了某地”,說話時此人在那里,或可能在路上,反正不在說話現(xiàn)場。

neither開頭的倒裝句:在英語中“Neither+助動詞/情態(tài)動詞/+主語”這個倒裝結(jié)構(gòu)是一種否定形式,表示“兩者都不”。如,Ican’tworkouttheproblem.NeithercanLiMing.

befrom,comefrom:兩者都為“從…來,出自…”;表示“出身于…”,應(yīng)用comefrom

問別人的出身或敘述自己的出身時,時態(tài)一定要用一般現(xiàn)在時,如果時態(tài)為一般過去時,則表示“從…地方來”。

7.Population的用法:1)population是個集合名詞,意思為“人口,人數(shù)”,常用來指人口的總稱。被看作一個整體時,一般不加-s,在句中作主語時,謂語動詞多用單數(shù)形式。如,ThepopulationofChinaisabout1,300,000,000.

2)如果指一個整體中有多少人數(shù)是干什么的時候,謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式,這時強調(diào)的是一部分人。如,Halfofthepopulationinthatcountryarefarmers.3)表示“…的人口”時,既可用“thepopulationof+地名”,也可用“thepopulationin+地點”,作主語中心詞時謂語動詞用單數(shù)形式。如,ThepopulationinShenyangisabout8million.4)表示某國,某城市有多少人口時,用have/hasapopulationof…結(jié)構(gòu)。如,NewZealandhasapopulationof3,800,000.5)對人口數(shù)量提問用what或whatlarge.用large或big表示人口多,用small表示人口少。

8.If的用法:if引導(dǎo)的條件狀語從句表示“如果…”。構(gòu)成形式為“主句+一般將來時態(tài)+if從句+一般現(xiàn)在時態(tài)”,或“-If從句+一般現(xiàn)在時態(tài),主句+一般將來時態(tài)”;-if還可以引導(dǎo)虛擬語氣,表示假設(shè)的情況或是發(fā)生的可能性不大的情況,從句用過去的某種時態(tài)。

9.Sleepy,sleeping:sleepy可作表語或定語,意思為“想睡的,困的”,可用very修飾;sleeping所修飾的名詞可以是人也可以是物。