小學英語單元教案

八年級生物下冊第十單元知識點。

八年級生物下冊第十單元知識點

第十單元：生物和環(huán)境是統(tǒng)一的

第25章生態(tài)系統(tǒng)

1.生物與環(huán)境

非生物因素光、溫度、水分等因素

生物因素種內關系和種間關系。

種內關系生物在種內關系上，既有種內互助，也有種內斗爭。

種間關系種間關系是指不同種生物之間的關系，包括寄生、共生、競爭、捕食，等等。

①非生物因素：光、溫度、水、空氣等。

②生物因素：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系、共生關系等.

生物對環(huán)境適應的普遍性

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為。如保護色、警戒色、擬態(tài)等。

生物與環(huán)境的相互關系

生物適應環(huán)境，環(huán)境也影響生物。

生物與環(huán)境之間是相互影響的，它們是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

結合具體的實例了解生物和環(huán)境的關系（影響和適應）。

①生物對環(huán)境的適應：（1）生物對干旱的適應（2）生物對寒冷的適應（3）生物對風的適應

②生物對環(huán)境的影響：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防風固沙（3）生物能凈化空氣（4）生物能增加空氣濕度

2.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

3.生態(tài)系統(tǒng)組成：一般都由非生物成分和生物成分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者是綠色植物，用光合作用合成有機物，白太陽能轉化為化學能。消費者是植物為食的動物和人。分解者是微生物細菌、真菌。。

非生物部分：a、陽光b、空氣c、水d、溫度e、土壤等

生態(tài)系統(tǒng)生產者——植物

生物部分消費者——動物和人

分解者——真菌、細菌

4.食物鏈：生物之間通過取食的關系而互相聯系形成食物鏈。如營養(yǎng)性食物鏈：草→兔→狐、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。腐生性食物鏈：動植物殘骸——蚯蚓——線蟲——節(jié)肢動物寄生性食物鏈：牧草——黃鼠——跳蚤——鼠疫桿菌食物鏈中必須有生產者、消費者、分解者。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯系起來，生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯系起來。食物鏈可以自我調節(jié)。許多食物鏈經常互相交錯，形成一張無形的網絡，這種復雜的食物關系被稱為食物網。

書寫食物鏈注意事項：

（1）食物鏈一定是從生產者開始

（2）食物鏈中的箭頭指向捕食者。

如：草→鼠→蛇→鷹

如果存在污染，食物鏈最頂端的生物體內有害物質積累最多。jAB88.COm

5.生物富集是指從周圍的環(huán)境中吸收并積累某些物質，使生物體內該物質的濃度不斷增加的現象。生物富集常常伴隨著食物鏈而發(fā)生。食物鏈最頂端的生物體內富集有害物質最多。

6.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動：生命活動離不開能量的供給，而能量最初又來自太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的，生產者通過光合作用，把太陽能固定在有機物中，這樣能量就流入到生產者體內。能量沿食物鏈營養(yǎng)級傳遞。能量隨著在各營養(yǎng)級的流動，逐級減少。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，碳循環(huán)就是一種非常重要的物質循環(huán)。二氧化碳是碳循環(huán)中的重要物質。綠色植物的光合作用和呼吸作用維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞：信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。信息形式主要有物理信息、化學信息、營養(yǎng)信息和行為信息。

7.生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩類：水域生態(tài)系統(tǒng)（海洋、淡水）和陸地生態(tài)系統(tǒng)（森林、草原、荒漠、城市等）。農田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)，往往是不穩(wěn)定的。

淡水生態(tài)系統(tǒng)如河流、湖泊、濕地生態(tài)系統(tǒng)。

水族箱生物種類齊全的也可以看作是小的生態(tài)系統(tǒng)。

8.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層。

生態(tài)平衡：在一定的時間內，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內的生物種類和數量一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動和物質循環(huán)也保持相對穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡。它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強。生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。為了人類的自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，20世紀80年代初，聯合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

延伸閱讀

八年級下冊英語第十單元知識點匯總

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八年級下冊英語第十單元知識點匯總

　反意疑問句：

1)反意疑問句的含義：當對所陳述的某種情況不確定而反問對方時，常用反意疑問句來表達。

2)反意疑問句的構成：陳述句+簡略疑問句→前部分肯定陳述句+后部分否定疑問句;前部分否定陳述句+后部分肯定疑問句。

3)使用反意疑問句時的注意事項：

a.前后兩部分要在人稱上保持一致。

b.時態(tài)要保持一致(或動詞要保持一致)

c.回答的一致性(特別注意中文翻譯)。

注意：yes與no后面的回答部分要一致。

4)使用反意疑問句時的特殊情況：

a.在祈使句后進行附加疑問句時，用willyou表示請求。

b.在Let’s后面，常用shallwe，表示征詢意見。

c.在Letus…后面進行附加疑問時，用willyou，這一點屬于祈使句范圍。

d在英語口語中，Iam后面的附加疑問句部分常用aren’tI.

e由nothing作主語的句子，附加問句中人稱代詞用it.f.由nobody作主語的句子，附加問句中用they代替nobody

g.如果陳述句部分主語是everyone,someone,anyone,noone等不定代詞，其附加疑問句部分的主語可以用he,也可用they.hTherebe…后面的附加疑問句部分仍用there.

i.s如果陳述句部分含有否定副詞never,few,little等詞時，則其附加疑問句部分用肯定形式。

J.反意疑問句要求用yes或no來回答，當陳述句部分為否定形式時，回答要特別注意兩種語言的表達習慣的不同，注意根據實際情況前后保持一致。

cost,price:cost作名詞時表示“費用”，通常指服務費，學習費，生活費或房租費等，price通常指具體物品的價格。詢問價錢用howmuch來提問。

atlest:至少，最少。其中l(wèi)east為little的最高級，little的比較級為less;無論如何

Prepare的用法：

1)preparefor為…做準備，相當于getreadyfor

2)prepare+名詞+for+名詞，意思為“為…準備…”

3)prepare+名詞+todosth意思為“為…而做準備?！?/p>

4)preparetodo準備做某事。

2017八年級下冊英語第十單元知識點匯總

2017八年級下冊英語第十單元知識點匯總

反意疑問句:

1)反意疑問句的含義:當對所陳述的某種情況不確定而反問對方時,常用反意疑問句來表達。

2)反意疑問句的構成:陳述句+簡略疑問句→前部分肯定陳述句+后部分否定疑問句;前部分否定陳述句+后部分肯定疑問句。

3)使用反意疑問句時的注意事項:

a.前后兩部分要在人稱上保持一致。

b.時態(tài)要保持一致(或動詞要保持一致)

c.回答的一致性(特別注意中文翻譯)。

注意:yes與no后面的回答部分要一致。

4)使用反意疑問句時的特殊情況:

a.在祈使句后進行附加疑問句時,用willyou表示請求。

b.在Let’s后面,常用shallwe,表示征詢意見。

c.在Letus…后面進行附加疑問時,用willyou,這一點屬于祈使句范圍。

d在英語口語中,Iam后面的附加疑問句部分常用aren’tI.

e由nothing作主語的句子,附加問句中人稱代詞用it.f.由nobody作主語的句子,附加問句中用they代替nobody

g.如果陳述句部分主語是everyone,someone,anyone,noone等不定代詞,其附加疑問句部分的主語可以用he,也可用they.hTherebe…后面的附加疑問句部分仍用there.

i.s如果陳述句部分含有否定副詞never,few,little等詞時,則其附加疑問句部分用肯定形式。

J.反意疑問句要求用yes或no來回答,當陳述句部分為否定形式時,回答要特別注意兩種語言的表達習慣的不同,注意根據實際情況前后保持一致。

cost,price:cost作名詞時表示“費用”,通常指服務費,學習費,生活費或房租費等,price通常指具體物品的價格。詢問價錢用howmuch來提問。

atlest:至少,最少。其中l(wèi)east為little的最高級,little的比較級為less;無論如何

Prepare的用法:

1)preparefor為…做準備,相當于getreadyfor

2)prepare+名詞+for+名詞,意思為“為…準備…”

3)prepare+名詞+todosth意思為“為…而做準備?！?/p>

4)preparetodo準備做某事。

八年級生物下冊第九單元《生物技術》知識點匯總

八年級生物下冊第九單元《生物技術》知識點匯總

第9單元生物技術

日常生活中的生物技術

源遠流長的發(fā)酵技術
發(fā)酵：是指利用生物體的代謝功能，使有機物分解的生物化學反應過程。
現象：果酒暴露在空氣中會變酸、水果放久了會有酒味
原因：由微生物引起的
發(fā)酵技術的應用
（1）釀酒、做面包、饅頭—酵母菌產生酒精和二氧化碳
（2)水果有酒味—酵母菌產生酒精
(3)果酒變酸—醋酸菌產生醋酸
（4）制酸奶、泡菜—乳酸菌產生乳酸
（5）制醬油、腐乳—霉菌
（6）制醋—醋酸菌
（7）利用發(fā)酵技術生產抗生素
二、食品保存
1、食品腐敗的原因：由微生物的生長、生殖引起的。
2、食品保存的原理：對食品進行加工處理，延長食品保質期。
溫度
改變食品的水分起到殺菌抑菌。
酸堿性
滲透壓
食品保存的方法
（1）傳統(tǒng)的食品保存方法：曬干、風干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等
（2）現代的食品保存方法：灌裝、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、采用酶制劑等。
第24章現代生物技術
一、基因工程和轉基因技術
1、基因工程：就是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行改造的重組技術。
原理：生物的性狀是由基因控制的，遺傳密碼在植物、動物、微生物之間是通用的。
轉基因技術：在分子水平上進行的遺傳操作。按照預先設計好的藍圖。把一種生物的基因分離出來，在體外巧妙地進行拼接組合，然后轉入另一生物的體內，從而改變其某些遺傳性狀。
轉基因生物：含有非自身基因的生物。
應用：（1）定向改良作物和家畜品種。
（2）用于改變作物的營養(yǎng)成分。
（3）可以生產某些藥物。
二、細胞工程和克隆技術
1、細胞工程：是指在細胞水平上有計劃地改造細胞的遺傳物質，培訓人類所需要的生物新品種的技術。
2、克隆：是Clone的譯音，意為不經過兩性生殖細胞的結合的無性生殖，克隆技術即無性生殖技術。
3、應用：（1）快速培育優(yōu)良品種
（2）挽救瀕危動物
(3)防治疾病，延長壽命。
4、克隆羊的培育過程：去核—取核—融合—胚胎—代孕
三、關注生物技術
1、三次科技革命：（1）第一次技術革命：工業(yè)革命，其標志：蒸汽機。第二次技術革命：科技革命，其標志：電機的發(fā)明和電力的廣泛應用。第三次技術革命：科技革命，其標志：原子能、電子計算機、空間技術和生物技術的應用。
2.當前生物技術正在引發(fā)新的技術革命。
3.作為21世紀發(fā)展最快的學科，生物技術已在工業(yè)、農業(yè)、環(huán)境保護、醫(yī)藥等領域發(fā)揮著重要的作用。
4、克隆人
（1）治療性克?。菏侵赴芽寺〕鰜淼慕M織或者器官用于治療疾病。由于某些新醫(yī)療方法需要胚胎干細胞，故科學家在實驗室制造人類胚胎以提取胚胎干細胞。這種克隆是為了用于醫(yī)療.
（2）、生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技術在實驗室制造人類胚胎，然后將胚胎置入人類子宮發(fā)育成胎兒或嬰兒的過程。
克隆人爭論焦點：
1）、有人贊成：(1)是一項科學研究，應該支持(2)道德觀念可以改變
2）、倫理學家反對：
(1)克隆人嚴重違反了（人類倫理道德）
(2)沖擊了現有的（婚姻、家庭、兩性關系）等傳統(tǒng)倫理道德觀念
(3)克隆人是制造心理上和社會地位上都不健全的人
(4)技術還不成熟
3）、我國觀點：禁止生殖性克隆四不原則：（不贊成、不允許、不支持、不接受）任何（生殖性）克隆人，但不反對（治療性）克隆