小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第十五章《熱和能》復(fù)習(xí)提綱。

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第十五章功和機械能

第十五章功和機械能
一、單元復(fù)習(xí)目的
1、知識與技能目標(biāo)：
（1）使學(xué)生深刻理解功的概念，明確功的公式，掌握功的計算。
（2）知道什么是機械功以及怎樣量度機械功的大小。會理解和計算機械功功率.
（3）知道什么是機械效率,它的大小與那哪些因素有關(guān)。
（4）知道動能和勢能的初步概念以及決定它們大小的因素。了解動能和勢能如何轉(zhuǎn)化的。
2、過程與方法目標(biāo)：
（1）通過師生互動，讓學(xué)生理解做功的兩個必要因素，理解功的計算公式，知道功的原理和功率的概念。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。
二、復(fù)習(xí)的重點和難點
重點：功和功率的概念；機械功和機械能的概念；機械效率的計算和怎樣提高機械效率；動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。
難點：做功的兩個因素；結(jié)合實際理解功率的概念。
三、知識梳理
m
機動能
V
重力勢能m
械勢能h
彈性勢能——形變程度
能轉(zhuǎn)化：動能勢能
四、教學(xué)課時：三課時

第一課時
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2、功的原理：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。公式：W=FS
3、功率：單位時間內(nèi)所做的功，它是表示物體做功快慢的物理量。公式P=W/t
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、功：
（1）力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
（2）不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
即物體受力沒有移動；是物體沿力方向通過的距離；物體憑慣性運動。
鞏固：☆某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。
（3）力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS
（4）功的單位：焦耳，1J=1Nm。
把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。
（5）應(yīng)用功的公式注意：
①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力。
②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應(yīng)。
③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。
2、功的原理：
（1）內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。
力的大小（F）移動距離（s）做功多少（W）
手提升GGhGh
動滑輪提升GG/22hGh
結(jié)論1、W=Fs；2、使用任何機械都不能省功
（2）說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）
①功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。
②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。
③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
④我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）
（3）應(yīng)用：斜面
①理想斜面：斜面光滑理想斜面遵從功的原理；
②理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。
3、功率：
（1）定義：單位時間里完成的功
（2）物理意義：表示做功快慢的物理量。
（3）公式：=Fv
根據(jù)功率的導(dǎo)出式：P＝Fv可知功率一定時，要增大F，必須減小v，即汽車上坡時要換低速檔。
（4）單位：主單位W常用單位kW、mW、馬力
換算：1kW=103W1mW=106W1馬力=735W
某小轎車功率66kW，它表示：小轎車１s內(nèi)做功66000J
（5）比較功率大小方法a、做功時間相同，比較做功的多少，在時間相同時，做功越多功率越大。
b、做功相同時，比較做功時間長短，在做相同多的功，用時越短，功率越大
三、復(fù)習(xí)過程
例1：(06北京)如圖5所示的四種情景中，人對物體做功的是
例2：.(06廣州)下列關(guān)于力做功的說法，正確的是
A．人提著箱子站在地面不動，手的拉力對箱子沒有做功
B．人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子沒有做功
C．汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對汽車有做功
D．過山車向下運動過程中，車上乘客所受重力對乘客沒有做功
例3：（06黃崗）如圖是一種開瓶器。使用時將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出。鉆頭做得尖細(xì)是為了，壓把相當(dāng)于。王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞長5㎝，瓶塞受到的平均阻力為200N，則王哲克服瓶塞阻力做了J功，其做功的功率為W。
例4(06泰州)你思考過“人在水平路面上前進(jìn)時是否要克服重力做功”這個問題嗎？小文同學(xué)對此進(jìn)行了研究．她通過查閱資料得知，人體的重心大約位于肚臍上方2寸、脊椎前1寸處，人只要走路，其重心就必然會發(fā)生上下位置的變化，重心升高就需要克服重力做功．小文假設(shè)人在正常走路時，重心在人體中的位置近似不變，她行走了100m，有關(guān)測量數(shù)據(jù)如下表（表中的步距是指跨出每一步兩腳之間的距離）：

質(zhì)量m/kg步距S/m腿長l/m時間t/s
500．500．65100
（1）小文同學(xué)注意到，當(dāng)自己的前腳跨出時重心會下降，而后腳收起時重心會升高，則她每走一步，自己的重心會下降或升高多少米？
（2）小文行走100m需要克服重力做多少功？克服重力做功的功率多大？
（3）通過分析，你認(rèn)為人在水平路面上通過走路來進(jìn)行鍛煉時，哪些因素會影響人的鍛煉效果？
例5（06昆明）請你設(shè)計一個測量兩位同學(xué)從一樓上到三樓做功快慢的實驗。（1）已提供的器材是秒表和皮尺，還需要的器材是_______________；（2）實驗需要測量的物理量是__________、__________和__________。（3）請寫出比較兩位同學(xué)做功快慢的方法。
四、堂上練習(xí)
1、（06無錫）下列過程中，人對物體做功的是()

2、06荷澤）下列關(guān)于功率和機械效率的說法中，正確的是（）
A．功率大的機械，做功一定多
B．做功快的機械，功率一定大
B．效率高的機械，功率一定大
D．做功多的機械，效率一定高
3、（06攀枝花）以下幾種情況中，力對物體做功的有(B)
A．人用力提杠鈴，沒有提起來
B．沿著斜面把汽油桶推上車廂
C．用力提著水桶水平移動2米，水桶離地面高度不變
D．物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)二米
4、圖4是中國科學(xué)家在建造的世界上第一個全超導(dǎo)核聚變“人造太陽”。在組裝時，需要用如圖4所示的滑輪把重為1000牛的物體勻速提升12米，則作用在滑輪上的拉力F為______牛，繩子對重物所做的功為________焦，若提升重物所用的時間為1分鐘，則繩子對重物做功的功率為________瓦。
5、（06廣東）一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為0.5km的山頂時，耗時15min，汽車發(fā)動機的牽引力為4000N。求：
（1）汽車行駛的速度。
（2）汽車發(fā)動機牽引力做的功。
（3）汽車發(fā)動機牽引力的功率。
6、(06韶關(guān))如圖小明同學(xué)體重為50kg，背著重為60N的書包，書包帶與小明
的肩部接觸的總面積為300cm2．求：
(1)書包帶對小明肩部的壓強.
(2)小明背著書包走到了三樓的課室，在這過程中他做的功．
(3)此過程小明用了20s．他做功的功率是多少．
五、教學(xué)反思

第二課時
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用＝Gh（提升重物）
2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功；公式：W額=W總－W有用
3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功；公式：W總=W有用＋W額=FS
4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式：
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、機械效率：
（1）有用功：定義：對人們有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額
=ηW總
斜面：W有用=Gh
（2）額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功
公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）
斜面：W額=fL
（3）總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功
公式：W總=W有用＋W額=FS=W有用／η
斜面：W總=fL+Gh=FL
（4）機械效率：①定義：有用功跟總功的比值。
②公式：
斜面：
定滑輪：
動滑輪：
滑輪組

③有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。
④提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。
通常是減少額外功，如搞好潤滑，減輕機械自重；在無法減小額外功的情況下，采用增大有用功來提高機械效率。例如，在用滑輪組提高重物（不計摩擦）時：
為提高機械效率，在機械結(jié)構(gòu)一定的情況下，可以采取增加提升物重的辦法來實現(xiàn)。
（5）機械效率的測量：
原理：
應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S
器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計。
步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。
結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：
①動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。
②提升重物越重，做的有用功相對就多。
③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
④繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。
2、機械效率和功率的區(qū)別：
功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。
三、復(fù)習(xí)過程
例1：（（06南寧）圖16是工廠車間里用來吊運物體的天車及其滑輪組示意圖，鋼絲繩用2000N的力將重為6000N的物體勻速吊起．若在1min內(nèi)，貨物從地面被提升到6m高處，求：
（1）鋼絲繩提升貨物時所做的有用功和有用功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）要提高滑輪組的機械效率，可采用哪些方法？（答出2種方法即可）
例2：（06吉林）如圖6所示，將體積為2.０×l０-3m3的松木塊，沿斜面勻速上拉時彈簧測力計的示數(shù)為4N．松木塊沿斜面移動lm，上升的高度為30cm．求：(1)松木塊的重力．(2)斜面的機械效率．(g=10N／kgρ木=0.5×lO3kg／m3。)
例3：（06南昌）瑞瑞同學(xué)家住樓上，最近正在裝修房子，需要搬運裝修材料，但有些材料由于樓道過窄不方便搬運，于是瑞瑞建議采用如圖19所示的滑輪組，這樣站在地上就可以把材料運上樓．若某次搬運的材料重765N，被提升的高度為10m，人所用的拉力為450N．求：
(1)請你幫助瑞瑞畫出滑輪組的繞線示意圖．
(2)用滑輪組提升材料時做的有用功是多少?
(3)該滑輪組的機械效率是多少?
(4)隨后，瑞瑞同學(xué)查閱了有關(guān)機械效率知識的資料，看到右表中的一組數(shù)據(jù)，請你找出這些機械設(shè)備效率的共同特點．

例4（06湖州）在某次升國旗的儀式上，小強同學(xué)通過滑輪
組將—質(zhì)量為0．8千克的國旗緩緩勻速升高15米，如圖所示。問：(1)小強勻速拉繩的力為多少?(2)此過程巾，小強對旗做了多少功?(3)如果升旗用了50秒的時間，則小強做功的功率為多大?(不計滑輪與繩的摩擦，滑輪、繩的質(zhì)量忽略不汁，取g=10牛／千克)
例5（06長沙）如圖是小紅同學(xué)探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置。實驗準(zhǔn)備的器材有：三個質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長木板B；
三個高度不同的長方體鐵塊C；刻度尺。
（1）實驗還需補充的器材有____________；
（2）下面是小紅探究斜面機械效率與物重的關(guān)系時
記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。

通過分析數(shù)據(jù)，你可以得出結(jié)論：__________________________________________；
（3）上述實驗中，保持斜面長度不變，將斜面升高到0.2m，把一個重6N的物體沿斜面向上拉時，所需拉力為3.8N，則此時斜面的機械效率是__________________；
（4）斜面的機械效率可能與斜面的_______________________有關(guān)。（只填一個因素）
例6（06山東）小軍和小民在用圖12所示的實驗裝置完成了“測定滑輪組的機械效率”的實驗后，想：在所用滑輪組一定的情況下，它的機械效率與哪些因素有關(guān)呢？兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識提出了多種猜想，經(jīng)過激烈討論并虛心聽取了其他同學(xué)的意見，最后形成了以下兩個猜想：
猜想1可能與提升的速度大小有關(guān)；
猜想2可能與被提升的物體重有關(guān)。
小軍和小民用圖12所示的實驗裝置對上面兩個猜想進(jìn)行了探究，得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
小軍的實驗記錄小民的實驗記錄
物理量
控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機械效率物理量
控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機械效率
較小提升速度104.279.4%大致相同的
提升速度104.279.4%
中等提升速度104.279.4%156.083.3%
較大提升速度104.279.4%207.5
（1）請幫助小民完成表中的一項計算；
（2）分析小軍和小民的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：在滑輪組一定的情況下，它的機械效率與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)；它們的關(guān)系是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、堂上練習(xí)
1、（06攀枝花）如圖14所示，建筑工地上的吊車是靠電動機來提升貨物，貨物重103N，電動機的額定電流為4A，電阻為20Ω；電動機正常工作時，作用在繩子上的拉力為500N，l分鐘內(nèi)將貨物勻速提升了6m。求：（1）滑輪組的機械效率是多少？（2）電動機的額定功率是多少？
2、(06廣州)用如圖7的滑輪組把貨物拉上貨倉，貨物重500N，用350N的力F拉繩端使貨物勻速上升1m，此過程有用功為J，總功為J，滑輪組的機械效率為．
3、(06蘭州)利用如圖3所示裝置將重為l00N的物體勻速從斜面的底端拉到頂端。已知斜面的長是5m，高是2m，拉力為F=50N，則該裝置的機械效率為()
A．40％B．50％C．80％D．100％
4、（06煙臺）在不計繩重和摩擦的情況下，利用圖4所示的甲、
乙兩裝置，分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度．若
用η甲、η乙表示甲、乙兩裝置的機械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功。
A．η甲＝η乙，W甲＝W乙
B．η甲＞η乙，W甲＞W(wǎng)乙
C．η甲＜η乙，W甲＜W乙
D．η甲＞η乙，W甲＜w乙
五、教學(xué)反思

第三課時
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、動能是物體運動而具有的能，動能的大小決定物體的質(zhì)量和速度。
2、勢能是由于物體被舉高或發(fā)生彈性形變而具有的能。重力勢能的大小由物重和高度決定。彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的大小等因素有關(guān)。
3、機械能是動能和勢能的總稱。
4、動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，一個物體如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中動能和勢能的大小都會改變，但總機械能不變。實際上動能和勢能在轉(zhuǎn)化過程中會有一部分能量轉(zhuǎn)化成其它形式的能，雖然總的能量仍然守恒，但機械能減少了。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、動能和勢能
（1）能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能
理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。
②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。

（2）知識結(jié)構(gòu)：

（1）探究決定動能大小的因素：
①猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；
②實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；
？如何判斷動能大小：看小鋼球能推動木快做功的多少
？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時速度大小相同；
？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；
③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；速度越大動能越大；
保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；質(zhì)量越大動能越大；
④得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。
（4）機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。
2、動能和勢能的轉(zhuǎn)化
（1）知識結(jié)構(gòu)：
（2）動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
（3）動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；
②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。
（4）動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：
⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素——看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。
⑵還要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機械能不變。
⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失——機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機械能不守恒。
三、復(fù)習(xí)過程
例1：下表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：
物體質(zhì)量m/kg速度v/(m.s-1)動能E/J
牛約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900

分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動能大小影響較大的是速度
你判斷的依據(jù)：人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時動能為牛的12倍說明速度對動能影響大
例2：江蘇省宿遷市2006超市的自動扶梯把小明從一樓勻速送到二樓的過程中，小明的
A．動能減小，勢能增大，機械能不變
B．動能增大，勢能增大，機械能增大
C．動能不變，勢能增大，機械能增大
D．動能不變，勢能不變，機械能不變
例3：廣州市2006用繩子把一個鐵鎖懸掛起來．把鐵鎖拉到剛好
貼著自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動（如圖16），鐵
鎖由開始位置a沿弧線ac向另一側(cè)的最高點c運動，然
后再從c往回運動．
（l）從a點到最低點b點的過程中，鐵鎖的動能、重力勢能如何變化？
（2）從能的轉(zhuǎn)化和守恒角度分析鐵鎖擺回時能否碰到鼻子。
例4寧波市2006每次鉛球項目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想。他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實驗器材進(jìn)行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)。壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，彈簧的能轉(zhuǎn)化成子彈的動能。
（2）探究過程：
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)。
②設(shè)計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在
度左右時，子彈射程最遠(yuǎn)。小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)。
④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進(jìn)一步完善。同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進(jìn)行改進(jìn)，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論。小明所作的改進(jìn)是
（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設(shè)。你認(rèn)為他的假設(shè)是：。小明開始了新的探究……
四、堂上練習(xí)
1、（海淀區(qū)2006）跳傘運動員在“中華第一高樓”----上海金茂大廈進(jìn)行跳傘。運動員從345m的高度跳下，在下落過程中運動員的重力勢能(選填“增大”“不變”或“減小”)，若以________為參照物，運動員是靜止的
2、江西省2006初三（1）班《八榮八恥》宣傳欄中記述著：“某高樓大廈發(fā)生高空拋物不文明行為，一位老太太被拋下的西瓜皮砸傷……”，被拋下的西瓜皮在下落過程中逐漸增大的物理量是
A．重力勢能B．動能C．重力D．密度
3、2006年杭州市下圖表示撐桿跳高運動的兒個階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿。在這幾個階段中能量的轉(zhuǎn)化情況是：
⑴.助跑階段，運動員消耗體內(nèi)的化學(xué)能______(選填“大于”、“小于”或“等于”)運動員和撐桿獲得的動能。
⑵.撐桿起跳階段，運動員的______________能增加。
⑶.運動員越過橫桿后，運動員將_______________能轉(zhuǎn)化_________________能。
4、浙江省紹興市2006在學(xué)習(xí)勢能知識時，小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關(guān)：①物體高度，②物體質(zhì)量大小，③物體所處地理位置。為了證明自己的猜想，首先決定對因素①進(jìn)行驗證．他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓1個小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表所示。
（1）該同學(xué)依據(jù)判斷重力勢能的大??；
（2）本實驗的結(jié)論是；
（3）若想對因素②進(jìn)行驗證，你認(rèn)為實驗中應(yīng)控制相等的變量是。
5、如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項主要任務(wù)，圖3是某輕軌車站的設(shè)計方案示意圖，該圖表明與站臺前后連接的軌道都有一個小坡度。請說明這種設(shè)計可以節(jié)能的理由。
五、教學(xué)反思

第十五章 歐洲東部和北亞測試A卷

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第十五章 歐洲東部和北亞測試A卷”希望對您的工作和生活有所幫助。

本章測試A卷

——“歐洲東部和北亞”

一、填空題

1.北亞是指亞洲____部屬于的領(lǐng)土部分。西起____山，東達(dá)洋，北達(dá)洋，南抵____斯坦、____、____國界，是____人____的地區(qū)。

2.亞洲與歐洲的分界是____山、____河、____山、____海峽。

3.俄羅斯的地勢____部較高，____部較低。烏拉爾山脈以西是平原，以東是____平原。____平原和南部____河流域是主要農(nóng)業(yè)地帶，北部廣大地區(qū)為世界最大的____分布區(qū)。

4.俄羅斯首都位于____平原的中央，主要工業(yè)部門和農(nóng)作物分布在____部分，以____為中心的中部、西北部工業(yè)區(qū)，是俄羅斯最大的工業(yè)區(qū)。俄羅斯春小麥成帶狀分布在____河流域。北冰洋沿岸海港是____，由于受____影響，終年不凍。____是俄羅斯在波羅的海沿岸的海港，____是太平洋沿岸的主要海港。

二、選擇題

1.下列國家中瀕臨黑海的是（）。

A.烏克蘭B.俄羅斯C.立陶宛D.亞美尼亞

2.俄羅斯地跨（）大洲。

A.亞、非B.亞、北美C.亞、歐D.大洋洲、歐洲

3.俄羅斯以重工業(yè)和軍事工業(yè)為主的工業(yè)區(qū)是（）。

A.魯爾區(qū)B.新西伯利亞工業(yè)區(qū)

C.紐約地區(qū)D.烏拉爾工業(yè)區(qū)

4.有關(guān)俄羅斯的正確敘述是（）。

A.它地跨亞、非

B.國土大部分在烏拉爾山以東，是亞洲國家

C.東歐平原要大西洋影響，氣候溫和，屬于溫帶大陸性氣候

D.有世界上最大的針葉林帶

5.位于黑海和里海之間的高加索山脈是（）。

A.亞洲和歐洲的分界線B.亞歐板塊和非洲板塊的分界線

C.是俄羅斯和土耳其的分界線D.是地中海式氣候和溫帶大陸性氣候的分界線

6.下列敘述中正確的是（）。

A.當(dāng)印度洋季風(fēng)洋流是順時外方向流動時，地中海沿岸處于西風(fēng)控制

B.羅馬和悉尼的降水多集中在10月～次年2月，屬冬雨型的降水

C.苔原氣候、冰原氣候、亞寒帶針葉林氣候都屬于寒帶的氣候類型

D.西伯利亞平原沼澤廣布，其主要原因是氣溫低，蒸發(fā)弱，有永凍層，河流多凌汛

三、連線題

將俄羅斯的主要海港與其瀕臨的海洋連線：

符拉迪沃斯托克（海參崴）波羅的海

摩爾曼斯克太平洋

圣彼得堡北冰洋

四、綜合題

讀圖，完成下列各題：

1.俄羅斯氣候分布圖中序號代表的氣候類型是：①____，②____，③____，④____。

2.由于俄羅斯大部分地區(qū)所處較高，所以冬季氣候長而寒冷，夏季短而溫暖。

3.受冬季氣候的影響，西伯利亞地區(qū)的（）。

A.河流結(jié)冰期很長B.凍土可達(dá)幾百米

C.闊葉林分布很廣D.住房多為高樓大廈

參考答案：

一、1.北俄羅斯烏拉爾太平北冰哈薩克蒙古中國廣稀

2.烏拉爾烏拉爾高加索土耳其

3.東西東歐西伯利亞東歐頓針葉林

4.東歐歐洲莫斯科圣彼得堡（列寧格勒）伏爾加

摩爾曼斯克北大西洋暖流圣彼得堡符拉迪沃斯托克

提示：

2.俄羅斯主要的平原、高原和山地分布情況是：烏拉爾山以西為東歐平原，向東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

二、1.AB2.C3.B4.CD5.A6.D

三、

四、1.①溫帶季風(fēng)氣候②溫帶大陸性氣候③極地氣候④地中海氣候

2.緯度

3.A、B

志氏教學(xué)法第十五章功和機械能

志氏教學(xué)法第十五章功和機械能
第一節(jié)功
一.教材自閱（課外）
二.教學(xué)目標(biāo)：：
1.知道做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
2.理解做功的兩個必要因素。
3.理解功的概念，知道使用任何機械都不能省功。
三.重點難點：
重點：理解功的兩要素，會用功的公式進(jìn)行簡單計算。
難點：判斷力對物體是否做功，探究功的原理。
四.教學(xué)內(nèi)容（牢記）：
1.做功的兩個必要因素:
①作用在物體上的力
②物體在力的方向上通過的距離
2.功的計算公式功=力×距離
W＝Fs
3.功的單位焦（J）
1J＝1Nm
4.功的原理
使用任何機械都不能省功．
5.例：一個人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進(jìn)2m，求這個人對車做功多少？重力對車做功多少？
解：
答：人對車做功100J，重力對車沒有做功．
說明①在使用公式求功之前，要明確哪個力做功。②要搞清力的大?。簩τ诒绢}來說，要寫出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意單位的統(tǒng)一。
五.基礎(chǔ)練習(xí)（鞏固）：
1.力學(xué)主要是研究的關(guān)系。如果一個作用中物體上，物體在
，力學(xué)里就說這個力做了功。
2.做功必須同時具備和。做功必須有力和距離，3.力學(xué)中的“功”的公式是,“功”的單位是.
1焦耳的物理意義是.
4.如圖所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE，若把物體從斜面底部沿AB、AC、AD三個斜面勻速拉到頂端A時，（不計摩擦）則：（）
A.沿著AB用的拉力最小，做功最多；B.沿著AC用的拉力最小，做功最多；
C.沿著AD用的拉力最小，做功也最??；D.沿著三個斜面用的拉力不相等，做功一樣多。
5.小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是N，水平木板對木塊的支持力是N．若小明拉著木塊勻速向右移動了0.5m，則拉力做的功是J，重力對木塊做的功是J．
6.物體在大小為5牛的水平拉力作用下，10秒內(nèi)沿水平地面前進(jìn)2米，則拉力做的功為_________焦，功率為________瓦；若物體重20牛，則重力對物體做的功為_______焦。
7.使用機械時，人們所做的功_______不用機械而直接用手所做的功，也就是__________，這個結(jié)論叫做功的原理。
8.分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，對物體所做的功：（）
A.杠桿最多；B.斜面最多；C.滑輪組最多；D.一樣多。
9.一臺起重機將重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移動了20米，整個過程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？為什么？
六.中考練習(xí)（提高）：
1.一建筑工人用50N的水平推力推小車，使小車在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，小車受到的阻力為N．撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前運動0．5m，這是由于小車具有．在上述小車前進(jìn)15．5m的過程中，建筑工人對小車做的功為J．
2.湖北省第13屆運動會將于今年10月在我市舉行，屆時我們可欣賞到許多精彩的賽事。體育運動中有許多地方涉及到物理知識，下列分析錯誤的是()
A.舉重運動員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動等待裁判確認(rèn)，這1s內(nèi)運動員仍對杠鈴做功
B.百米賽跑記時裁判應(yīng)在看到發(fā)令槍的煙霧時開始記時，而不是聽到槍聲時
C.擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上，是由于受到重力的作用
D.在接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時兩運動員應(yīng)盡可能做到相對靜止
3.上海世博會浙江館內(nèi)有一只直徑8米的“青瓷巨碗”，內(nèi)裝6噸“水”。在燈光下，青瓷碗內(nèi)碧波蕩漾，伴隨著悠揚悅耳的絲竹，游客宛若置身如畫江南。
(1)游客看到碧波蕩漾的“水”面，是因為“水”面對燈光的；
(2)圍繞“青瓷巨碗”的是一個巨大的環(huán)形升降臺,游客在升降臺上站成一圈,升降臺上升后可以同時看到“青瓷巨碗”內(nèi)的景象.在某次升降中，升降臺把80名游客勻速升高3米,若每位游客的質(zhì)量以60千克計算,則升降臺在這次上升過程中對游客所做的功為焦。
4.擲實心球是我市初中生體育測試項目之知。某同學(xué)將質(zhì)量為2千克的實心球從地上拿起，用雙手舉高2米后用力拋出，球恰好落在9分線上。在舉高過程中該同學(xué)克服實心球的重力做功焦（g取10牛／千克）。
5.圖甲為某地距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號檢測汽車速度的示意圖．

（1）已知超聲波的速度為340m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接受超聲波信號用了0.4s，求超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？
（2）如果將距離傳感器與計算機連接，可以將物體運動的距離（s）―時間（t）圖像顯示在計算機的屏幕上．利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離（s）―時間（t）圖像如圖乙所示，請在丙圖中畫出汽車運動的速度（v）―時間（t）圖像．
（3）若汽車運動中所受阻力大小為3000N，根據(jù)第（2）問題中汽車運動距離（s）―時間（t）圖像提供的信息，求汽車在10s內(nèi)牽引力所做的功．
6.在上海世博園“低碳行動”展區(qū)展出了一系列高科技展項，其中包括我國自主創(chuàng)新的純電動汽車。該汽車充足電后，在水平路面進(jìn)行性能測試，記錄如表所示。
求這次測試:(1)汽車總行駛時間(2)汽車水平牽引力所做的總功(3)汽車對路面的壓強。
7.福州鼓山大橋的建設(shè)創(chuàng)造了多項全國之最，其中全橋分為53段鋼箱梁分段施工，每一段鋼箱梁的質(zhì)量高達(dá)1.3×105kg，其底面積約為260m2，采用號稱“東南第一吊”的“天車”從江面起吊到橋墩上進(jìn)行拼裝。問：
（1）一段鋼箱梁受到的重力是多少?（g取10N／kg）
（2）一段鋼箱梁放在水平地面時，其對地面的壓強約為多少?
（3）若“天車”將一段鋼箱梁從江面起吊到橋墩，勻速豎直提升了30m，拉力做的功是多少?
志氏教學(xué)法
一、創(chuàng)造志氏教學(xué)法的原因：面對現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)能力越來越差，越來越多的老師身體處于亞健康。我在不斷的思考，不斷的嘗試，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何才能保護(hù)好老師的喉嚨，鼻子等身體器官和身體健康。本人根據(jù)10多年來的不斷總結(jié)和完善，特編寫的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁決得好就拿去用或多宣傳，若覺得那里不足，請指正，以便不斷完善。讓同仁見笑了。^_^
二、志氏教學(xué)法的宗旨：提高學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會自己解決問題；保護(hù)老師的身體健康。
三、志氏教學(xué)法的步驟：1、學(xué)生自閱教材（課外時間）2、上課時師生共同探討本節(jié)教學(xué)目的、重點、難點和教學(xué)內(nèi)容（10分鐘左右）3、基礎(chǔ)知識鞏固練習(xí)（20分鐘左右）4、中考題練習(xí)（15分鐘左右）。
四、志氏教學(xué)法的途徑：通過積分、知識級別來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成競爭機制，不斷持續(xù)下去。說明：每做對一題或一空積1分，同桌互改，每50分晉級一級。一學(xué)期一輪，可以適當(dāng)物質(zhì)獎勵（這一點很重要）。知識級別：農(nóng)民→轉(zhuǎn)正→干事→副鎮(zhèn)長→鎮(zhèn)長→副縣長→縣長→副市長→市長→副省長→省長→副主席→常委→最高榮譽。
五、個人實踐效果：學(xué)生的積極性高了，能力提高了，老師輕松的多了。