小學(xué)二年級體育教案全

八年級歷史下冊全冊導(dǎo)學(xué)案1。

八年級歷史下冊第1課中國人民站起來了導(dǎo)學(xué)案

1、知識與能力：掌握第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容、開國大典的過程、新中國成立的偉大的歷史意義、西藏和平解放的過程和意義。
2、情感、態(tài)度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的學(xué)習(xí)，真正理解“中國人民站起來了”的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
3：過程與方法：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會合作談?wù)摎v史資料，并從中概括知識要點，表述歷史事實的能力。

教學(xué)重點：開國大典
教學(xué)難點：理解“中國人民站起來了”的含義

1、革命圣地西柏坡
西柏坡坐落在位于太行山中的平山縣,距石家莊90公里。自1948年5月至次年3月間，這里成為當(dāng)時中國革命的領(lǐng)導(dǎo)中心，大決戰(zhàn)期間人民解放軍的最高統(tǒng)帥部。從這里，中國共產(chǎn)黨走出深山，走向全國勝利，完成中華人民共和國的創(chuàng)建。中共七屆二中全會于1949年3月5日至13日在此召開，這次會議上，毛澤東指出，黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。十天后，中共中央和解放軍總部離開西柏坡，于3月25日進駐北京香山。
2、西藏的往昔
和平解放50多年來，西藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農(nóng)奴制，走向了不斷發(fā)展進步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。西藏在當(dāng)代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農(nóng)奴主壟斷西藏政治權(quán)力和物質(zhì)文化資源的局面，全體人民成了管理西藏社會的主人，成為社會物質(zhì)文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質(zhì)得到了極大的提高。特別是改革開放30年來，西藏社會迅速改變了長期封閉的狀態(tài)，經(jīng)濟建設(shè)突飛猛進，人民生活大大改善，社會事業(yè)空前發(fā)展，呈現(xiàn)出全面進步的態(tài)勢。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，西藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內(nèi)容，在科學(xué)的繼承中得到了弘揚和發(fā)展。西藏人民從自己親身的經(jīng)歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。
而十四世達賴及其追隨者作為舊西藏極少數(shù)封建農(nóng)奴主利益階層的代表，也就是曾經(jīng)宣稱“政教合一制度永遠(yuǎn)不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成西藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一件有利于藏族人民的好事。他們長期美化、頑固堅持封建農(nóng)奴制度，根本不以人民的利益為念，上世紀(jì)50年代末發(fā)動了旨在分裂祖國的武裝叛亂，60年代又重組叛亂武裝，對邊境地區(qū)進行了長達10年之久的軍事襲擾；70年代借助西方廣播，制造和散布大量的謠言，挑唆民族矛盾，鼓吹暴力對抗；80年代末一手制造拉薩騷亂事件。十四世達賴出賣祖國、出賣人民，數(shù)典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴(yán)場合也要編造“西藏從來就是一個獨立國家”的謊言。近年來，十四世達賴口口聲聲表示放棄“西藏獨立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致?！?14”事件這一達賴集團有計劃、有預(yù)謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了達賴“和平”、“非暴力”的虛偽性。這次事件時間雖不長，但完全可以稱之為人權(quán)的災(zāi)難，聽命于達賴的那些不法僧尼根本沒有一點佛教徒的操行，鼓動少數(shù)的不法之徒到處毆打各族群眾、沿街砸毀車輛、四處放火燒掉民房，肆意搶劫公眾財物，甚至殘忍地把人燒死，砍死，在這次事件中受害的不僅有執(zhí)法人員，還有無辜群眾，包括藏族、漢族、回族等，尤其是對在現(xiàn)場表明身份，實行人道主義救護的醫(yī)務(wù)人員進行殘害，更是違背文明社會的起碼準(zhǔn)則。顛覆人道主義，禍害西藏人民，這就是達賴集團干的事情。

課前收集關(guān)于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀(jì)念碑的知識并在課上向同學(xué)們介紹。自學(xué)課文找到重要事件，時間，意義等。注意欣賞圖片，分析文獻資料。小組內(nèi)交流探討。

一、學(xué)生完成預(yù)習(xí)，在書上標(biāo)劃，有問題小組內(nèi)交流
A第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間：2、地點：
3、內(nèi)容：
（1）通過了，起到的作用
（2）選舉中華人民共和國，選舉為中央人民政府主席。
（3）決定以為國旗，以為代國歌，
以為首都并改名為，采用紀(jì)年。
（4）決定在首都天安門廣場建立
4、意義：為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)。
B、開國大典
1、時間年月日
2、過程：
（1）宣告了中華人民共和國中央人民政府的成立。
（2）升奏
（3）舉行和群眾游行
3、國內(nèi)意義：開辟了中國結(jié)束了
的屈辱歷史，真正成為的國家。中國人民從此，
成為國家的
國際意義：壯大了、和的力量。鼓舞了世界和爭取解放的斗爭。
C、西藏和平解放
1、時間：年，
2、過程：中央人民政府一面，一面力爭
1951年4月，西藏地方政府派率代表團與中央人民政府達成西藏的協(xié)議。
3、意義：西藏和平解放，標(biāo)志
二、合作探究
1、自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容，在課本上標(biāo)注出相關(guān)的內(nèi)容，并在小組內(nèi)互相交流后派代表發(fā)言。思考：中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？

2、閱讀課本第3頁“人民英勇紀(jì)念碑碑文內(nèi)容”，回答下列問題：
“三年以來”，“三十年以來”，“一千八百四十年”各指什么時期？“三年以來”的人民解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出無數(shù)的革命先烈，請舉出三個著名的人物。

3、介紹開國大典的知識點，分析54門禮炮和28響的特殊含義。歸納新中國成立的歷史意義（國內(nèi)和國際）。議一議，如何理解“中國人民站起來了”這句話的含義？

4、閱讀“西藏和平解放”的內(nèi)容，介紹西藏和平解放的時間、重要人物和意義。
結(jié)合小字資料探究：西藏為什么在新中國成立兩年左右的時間里才解放？為什么中央政府最終采取了和平方式，而不是采用武力手段來解決？

5、本課中我存在的疑問：
三、學(xué)習(xí)小結(jié)：
本科學(xué)習(xí)了三件大事，請歸納總結(jié)如下：

四、
1.在1949年成立的中華人民共和國中央人民政府中，被選為主席的是
a.毛澤東b.劉少奇c.宋慶齡d.張瀾
2.1954年以前，中國人民政治協(xié)商會議代行哪個機關(guān)的職權(quán)
a.黨中央b.國務(wù)院c.中央軍委d.全國人大
3.下列哪一項不是第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的決定
a.以“共同綱領(lǐng)”為施政方針b.以《義勇軍進行曲》為代國歌
c.在天安門廣場建立一座人民英雄紀(jì)念d.采用公元紀(jì)年
4.新中國第一任總理兼外交部長是
a.周恩來b.陳毅c.黃炎培d.李濟深
5.下列各項，標(biāo)志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)大團結(jié)的是
a.抗日戰(zhàn)爭勝利b.中華人民共和國成立c.西藏和平解放d.抗美援朝勝利
6.1951年，代表西藏地方政府到北京簽定和平解放西藏協(xié)議的代表是
a.班禪額爾德尼確吉堅贊b.阿沛阿旺晉美c.十四世達賴?yán)?br> 7.中華人民共和國成立開辟了中國歷史的新紀(jì)元，這個“新”主要是指
a.國家的名稱變了b.國家獨立自主了
c.中國的社會性質(zhì)變了d.人民的生活改善了

記憶重要知識點，完成導(dǎo)學(xué)案
八年級歷史第2課《最可愛的人》導(dǎo)學(xué)案

1、知識目標(biāo)1.掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
2、能力目標(biāo)：通過對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3、德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。

本課重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
本課難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。

1、歷史上的類似事件
日本在1894年發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭，進而以朝鮮為跳板，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。
2、戰(zhàn)爭的兩個階段
從1950年10月25日～1951年6月10日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第一階段。這個階段，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍采取以運動戰(zhàn)為主，與部分陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相結(jié)合的方針，連續(xù)進行了五次戰(zhàn)略性戰(zhàn)役。其特點是：戰(zhàn)役規(guī)模的夜間作戰(zhàn)和很少有戰(zhàn)役間隙的連續(xù)作戰(zhàn)，攻防轉(zhuǎn)換頻繁，戰(zhàn)局變化急劇。
第一次戰(zhàn)役：10月25日，志愿軍發(fā)起戰(zhàn)役，以1個軍的主力配合朝鮮人民軍在東線進行阻擊，集中5個軍另1個師于西線給“聯(lián)合國軍”以突然性打擊，將其從鴨綠江邊驅(qū)逐到清川江以南，挫敗了“聯(lián)合國軍”企圖在感恩節(jié)(11月23日)前占領(lǐng)全朝鮮的計劃，初步穩(wěn)定了朝鮮戰(zhàn)局。第一次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵15000多人。
第二次戰(zhàn)役：1950年11月7日至12月24日，在朝鮮人民軍配合下，將美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍誘至預(yù)定戰(zhàn)場后，對其突然發(fā)起反擊的戰(zhàn)役，是扭轉(zhuǎn)朝鮮戰(zhàn)局的一次戰(zhàn)役。11月24日，“聯(lián)合國軍”發(fā)起旨在圣誕節(jié)結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭的總攻勢。志愿軍按預(yù)定計劃，將“聯(lián)合國軍”誘至預(yù)定地區(qū)后，立即發(fā)起反擊，給以出其不意的打擊?！奥?lián)合國軍”兵敗于西部戰(zhàn)線的清川江兩岸和東部戰(zhàn)線的長津湖畔，被迫棄平壤、元山，分從陸路、海路退至“三八線”以南。第二次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵36000多人。
第三次戰(zhàn)役：1950年12月31日至1951年1月8日，為打破美國政府“先停火，后談判”，爭取喘息時間，卷土重來的陰謀，突破“三八線”，對美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍進行的進攻戰(zhàn)役。志愿軍集中6個軍，在人民軍3個軍團協(xié)同下，對依托“三八線”既設(shè)陣地進行防御的“聯(lián)合國軍”發(fā)起全線進攻，將其從“三八線”擊退至北緯37°線附近地區(qū)，占領(lǐng)韓國首都漢城（今首爾），并適時停止了戰(zhàn)役追擊。第三次戰(zhàn)役共殲敵19000多人。
從1951年6月11日～1953年7月27日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第二階段。這個階段，中朝人民軍隊執(zhí)行“持久作戰(zhàn)、積極防御”的戰(zhàn)略方針，以陣地戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，進行持久的積極防御作戰(zhàn)。其特點是：軍事行動與停戰(zhàn)談判密切配合，邊打邊談，以打促談，斗爭尖銳復(fù)雜；戰(zhàn)線相對穩(wěn)定，局部性攻防作戰(zhàn)頻繁；戰(zhàn)爭雙方都力圖爭取主動，打破僵局，謀求于自己更有利的地位。1951年7月10日，戰(zhàn)爭雙方開始舉行朝鮮停戰(zhàn)談判。從此，戰(zhàn)爭出現(xiàn)長達兩年多的邊打邊談的局面。
3、參戰(zhàn)方兵力：志愿軍共計240萬
傷亡情況：中朝軍隊傷亡63萬余人
主要指揮官：彭德懷;麥克阿瑟、李奇微、克拉克
4、停戰(zhàn)協(xié)議簽署
1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭宣告結(jié)束?！奥?lián)合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。

閱讀本課課文、看世界地圖，了解中朝位置、收集有關(guān)抗美援朝的資料。

一、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自主完成下列問題并在書上標(biāo)劃
抗美援朝
1、背景：年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；美國出兵侵略朝鮮。
2、原因：（一）美國的侵略活動________________________
（二）朝鮮政府請求________________________________。
3、目的：____________________
4、經(jīng)過：年月，率中國人民開赴朝鮮前線。中朝人民并肩作戰(zhàn)，，把美國侵略軍趕回到附近。
5、戰(zhàn)斗英雄事跡：
（1）黃繼光：_________戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄，用_________堵住敵人的機槍射口，自己。
（2）邱少云：為了保證和，嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，壯烈犧牲。
6、著名戰(zhàn)役：________、_______。
7、結(jié)果：_____年____月，_____被迫在上簽字，取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
二、合作探究
1、閱讀導(dǎo)入框內(nèi)容，這首歌名是什么？反映了哪個歷史事件？鴨綠江的戰(zhàn)略地位是什么？閱讀自由閱讀卡，請簡單介紹“三八線”的含義。

2、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，假如你是國家領(lǐng)導(dǎo)人的高級參謀，你認(rèn)為中國該不該出兵？請闡述你的觀點。

3、中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”？請舉出兩位英雄人物

4、中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上做出了重大犧牲，終于取得了抗美援朝的勝利。請你談?wù)効姑涝瘎倮臍v史意義。

三
整理本課知識點，包括戰(zhàn)爭的起止時間、原因、目的、重要人物、結(jié)果，勝利的意義

四
1、中國人民志愿軍開赴朝鮮是因為：（多選）
a.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)b.美國出兵侵略朝鮮
c.美國侵略軍嚴(yán)重威脅中國安全d.朝鮮政府請求中國出兵援助
2.新中國成立之初，美帝國主義直接干涉中國內(nèi)政的表現(xiàn)有：
a.支持國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)b.出兵朝鮮，威脅中國邊境
c.阻止中國解放臺灣d.對中國進行政治孤立
3、1950年10月中國人民志愿軍出兵朝鮮根本目的是：
a．援助被帝國主義侵略的弱小鄰國b．決心迎戰(zhàn)強大的美國
c．打破外國封鎖為解放臺灣作準(zhǔn)備d．保家衛(wèi)國
4、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”。此語是指
a．抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利b．解放戰(zhàn)爭的偉大勝利
c．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利d．越南人民抗美戰(zhàn)爭的最后勝利
5、下列人物都是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，其中用自己的胸膛堵敵人機槍的是：
a.黃繼光b.邱少云c.羅盛教d毛岸英
6、閱讀下列材料
材料1歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。
——引自《各民主黨派聯(lián)合宣言》(1950.11)
材料2為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗們的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。
——引自《給中國人民志愿軍的命令》(1950.10)
回答：
①材料闡述的是哪個歷史事件？

②中國人民志愿軍赴朝鮮作戰(zhàn)的原因和必要性是什么？

④這場戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣？

五記憶知識點，完成導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)第三課
八年級歷史下冊第3課《土地改革》導(dǎo)學(xué)案

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布；土地改革的開展基本完成；土地改革的意義。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到全國土地改革的完成，在我國消滅了2000多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán)，為恢復(fù)國民經(jīng)濟創(chuàng)造了條件。
通過講述土地改革的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從中分析土地改革的意義。

重點：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布
難點：土地改革的歷史意義

1、封建土地制度下農(nóng)民的悲慘生活
《白毛女》描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農(nóng)民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債（楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租），后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。“白毛女”在現(xiàn)實中，是確有此人存在的。羅昌秀——1923年出生在四川宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)氐膼喊缘刂髁_錫聯(lián)及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年僅16歲的她，被迫躲進深山老林，過了17年的野人生活，直到年屆33歲時才重返人間，此時的她已是滿頭白發(fā)。2003年去世，死時80歲。
四川大地主劉文彩，占有大量土地，阡陌相連，他依靠對農(nóng)民的殘酷剝削，過著奢華的生活。最為典型的就是利用“大斗進，小斗進”的伎倆巧敢豪奪，住的是被裝飾得富麗堂皇的莊園，專門用水牢迫害窮苦百姓；當(dāng)時在他家干活的雇農(nóng)卻難以住上完整的茅屋。一句話，站在地主這邊來說，就是坐享其成；站在農(nóng)民那邊來說，就是勞而無獲。
2、1950、6、30頒布《中華人民共和國土地改革法》時的階級成份劃分
地主——占有土地和生產(chǎn)工具而不勞動，或者只做輕微的附帶勞動，靠剝削農(nóng)民為生的人，劃為地主。
富農(nóng)——凡自耕農(nóng)土地有余，而兼顧人耕種或以余田出租者及佃農(nóng)民，自己無土地，資本租得大批土地，所收獲超過需要，并雇人耕種者為富農(nóng)。
中農(nóng)——雖然占有土地，又擁有一定的生產(chǎn)工具，但既不剝削別人，也不出賣勞動力，靠自己的勞動或主要依靠自己的勞動為生者，劃為中農(nóng)成份。
雇農(nóng)——完全沒有土地，而靠被人雇傭耕種者為雇農(nóng)。
貧農(nóng)——占有不完全的生產(chǎn)工具，沒有土地或土地不足，靠出賣一部分勞動力為生者，劃為貧農(nóng)。這種農(nóng)民一般都租種他人土地。
3、三農(nóng)：農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)民國家非常重視三農(nóng)問題，把農(nóng)業(yè)作為國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、建國后農(nóng)村土地制度的發(fā)展：1952年完成新解放區(qū)土地改革，1956年基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化，1958年建立人民公社，1978年底開始實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，2005年國家取消農(nóng)業(yè)稅。

土地改革是新中國成立之初三大運動之一，土地改革的進行也是當(dāng)時勢在必得的，土地改革的完成對鞏固新政權(quán)有極端重要的作用。這是本課的重點，可運用劉文彩這個典型案例來分析舊社會地主對農(nóng)民的剝削情況，從而突出進行土地改革的必要性。對于土地改革的內(nèi)容與性質(zhì)，可結(jié)合教材圖片讓學(xué)生進行總結(jié)。
對于土地改革的意義，應(yīng)當(dāng)先進行補充土地改革所帶的結(jié)果及其在農(nóng)村土地制度上的變化、農(nóng)民社會地位的變化、農(nóng)村經(jīng)濟的變化等方面進行列表對比，然后再從結(jié)果中歸納其意義。

一、看書自學(xué)完成下面的知識點，并在書上標(biāo)劃
A中華人民土地改革法的頒布
原因：1、嚴(yán)重阻礙的發(fā)展
2、新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求
開始標(biāo)志：年，中央人民政府頒布
內(nèi)容：廢除，實行
結(jié)果：年底，除外，全國基本上完成了。
B土地改革的意義：
1、
2、
3、
二、合作探究小組活動并派代表發(fā)言，其他組可以補充發(fā)言
1、我國土地改革前，農(nóng)民的生活是怎樣的，你能舉個例子說明嗎？了解農(nóng)村的階級成分是怎樣劃分的?，F(xiàn)在國家重視的三農(nóng)問題指的是什么？

2、土改是怎樣具體實施的？西藏改革的中心任務(wù)是什么，在哪年完成的？這次土改和解放前有什么不同之處？

3、結(jié)合書12頁至14頁內(nèi)容，介紹一下土地改革前后農(nóng)民生活有什么變化？由此歸納土地改革有哪些方面意義？

4、本課有哪些重要的知識點，試試你記住了多少？

：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中央人民政府于1950年頒布了《中華人民共和國土地改革法》沒收了地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農(nóng)民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。

1、1950年6月，中央人民政府頒布了
A《中國土地法大綱》B第一個五年計劃
C《中華人民共和國土地改革法》D過渡時期總路線
2、我國徹底廢除了封建土地制度是在
A西藏和平解放B新中國的成立
C抗美援朝的勝利D土地改革的完成
3、下面不屬于土地改革意義的是
A徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建制度
B地主階級被消滅了C建立了土地的公有制
D鞏固了人民政權(quán)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件
4、下列各項，屬于土地改革和抗美援朝共同作用的是
A鞏固了新生的人民政權(quán)B消滅了地主階級
C建立了社會主義制度D消滅了國內(nèi)外的反動勢力
5、連線題
1950年抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束
1951年西藏和平解放
1952年西藏地區(qū)進行了民主改革
1953年頒布了《中華人民共和國土地改革法》
1959年土地改革完成

記憶本課知識點，檢查導(dǎo)學(xué)案未完成部分，復(fù)習(xí)第一單元
八年級下冊歷史第4課《工業(yè)化的起步》
出品人：劉楊審核：關(guān)學(xué)偉課型：新授使用時間：3月7日

1、基礎(chǔ)知識：了解“一五”計劃的基本任務(wù)。一五計劃期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的頒布。
2、閱讀資料聯(lián)系理解利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點。歸納分析共和國第一部憲法的性質(zhì)
3、情感態(tài)度價值觀愛黨情感“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟建設(shè)方面“進京趕考”的成績斐然。
“一五”計劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布
1954年憲法的性質(zhì)

1、現(xiàn)在，每隔一段時間長春就要舉辦一次汽車貿(mào)易博覽會，那你知道長春是中國制造汽車的發(fā)源地嗎，那是在舊中國，中國沒有自己的汽車工業(yè)，使用的全是外國車，因此有人把中國稱為萬國車博覽會。解放后，中國人發(fā)誓要生產(chǎn)自己的汽車，1953年7月15日，第一汽車制造廠在吉林省長春市奠基，3年后，第一輛解放牌汽車誕生，結(jié)束了我國不能生產(chǎn)汽車的歷史，長春一汽也因此被譽為中國汽車工業(yè)的搖籃。
2、全國人民代表大會召開后，中國人民政治協(xié)商會議的職權(quán)發(fā)生了變化。

運用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，在圖中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就。學(xué)會使用地圖獲取有效信息的方法。

一、自主完成下面的基礎(chǔ)知識，先標(biāo)記在書上，并進一步識記、鞏固：
A第一個五年計劃
1、背景：新中國建立后，國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，但是我國的工業(yè)水平，
低于。
2、起止時間：年至年
3、編制的目的：為了進行建設(shè)
4、基本任務(wù)：集中力量發(fā)展，建立國家和的初步基礎(chǔ)，相應(yīng)地發(fā)展，、和，相應(yīng)地培養(yǎng)。
5、“一五”計劃的主要成就：（結(jié)合課本圖片和20頁示意圖）
工業(yè)方面：①1953年底，等三大工程建成投產(chǎn)。
②1956年，生產(chǎn)出第一輛汽車。
③中國第一架式飛機試制成功。
④1956年，第一機床廠建成投產(chǎn)。
交通運輸業(yè)：①1957年，建成，②、、公路修到世界屋脊③建成了、鐵路
工業(yè)基地的建立：形成了以為中心的東北工業(yè)基地
6、一五計劃完成的意義：從此，我國開始改變了，向社會主義邁進。
B第一部共和國憲法的頒布
1、第一屆全國人民代表大會
時間：
地點：
主要內(nèi)容：大會制定了
2、第一部社會主義憲法
內(nèi)容：憲法規(guī)定我國，堅持，一切權(quán)利屬于。
性質(zhì)：這是我國第一部類型的憲法，也是真正反映的憲法。
二、合作探究，小組活動，派代表發(fā)言，其他組可補充
1、一五計劃的基本任務(wù)為什么優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？

2、為什么說第一部《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法？

本課巧計三個一：
第一個五年計劃（1953—1957）
第一屆全國人民代表大會（1954年9月）
第一部中華人民共和國憲法（1954年）

1、我國的工業(yè)化建設(shè)是從什么時間開始的？
a、新中國建立后b、第一個五年計劃實施后
c、抗美援朝勝利后d、土地改革完成
2、對第一個五年計劃的基本任務(wù)表述不正確的是
a、集中主要力量發(fā)展重工業(yè)b、建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)
c、相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)。
d、相應(yīng)地引進外資和引進先進技術(shù)
3、第一個五年計劃超額完成，成就最大的是
a、工業(yè)和交通運輸業(yè)b、工業(yè)和農(nóng)業(yè)
c、輕工業(yè)和交通運輸業(yè)d、農(nóng)業(yè)和商業(yè)
4、屬于第一個五年計劃建設(shè)成就的是
①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)
②1956年，長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出來第一輛汽車
③1956年，中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機
④1957年，武漢長江大橋建成⑤大慶油田建成
a、①②③⑤b、②③④⑤c、①②③④d、①②③④⑤
5、我們現(xiàn)在正處在第十二個五年計劃期間（2011年至2015年），那你知道我國編制的發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃是指
a、1949年——1953年b、1952年——1956年
c、1953年——1957年d、1950年——1954年
6、毛澤東在《水調(diào)歌頭游泳》中寫到：“一橋飛架南北，天塹變通途”這里的“一橋”是指
a、武漢長江大橋b、南京長江大橋c、鄭州黃河大橋d、勝利黃河大橋
7、2003年8月，溫家寶總理在長春召開振興東北老工業(yè)基地決策會議，正式把振興東北等老工業(yè)基地列為國家發(fā)展戰(zhàn)略。東北老工業(yè)基地形成于
a、新中國建立時期b、解放前
c、第一個五年計劃時期d、社會主義三大改造時期
8、中國第一部社會主義類型的憲法是在什么會議上制定的
a、中國人民政治協(xié)商會議b、中共七大
c、中共七屆二中全會d、第一屆全國人民代表大會

記憶知識點，完成導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)第五課

延伸閱讀

八年級歷史下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（人教版）

第十七課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及"863"計劃的制定。

基礎(chǔ)知識了解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國爭光的動人事跡
掌握建國以來的重大科技成就
能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力
網(wǎng)絡(luò)探索通過歷史網(wǎng)《史海蕩舟》，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進行研究性學(xué)習(xí)的能力
情感態(tài)度價值觀愛國情感通過學(xué)習(xí)建國以來科學(xué)技術(shù)的成就，讓學(xué)生明白我國有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感
繼承傳統(tǒng)立志成材通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡，增強學(xué)生建設(shè)有中國特色的社會主義的信心和決心
1、掌握建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就、杰出科學(xué)家的事跡；2、分析科技發(fā)展的原因和意義；3、通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的事跡，找出這些科學(xué)家成功的共同原因，學(xué)習(xí)他們?yōu)檎衽d中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)。
建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡
建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因
分析資料、講述故事、合作探究

一、“兩彈一星”
1．年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功了。
2．年，我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。
3．1999年，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“”。
二、秈型雜交水稻
1．于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻，被稱為“”。他因此被國際農(nóng)學(xué)界譽為“”。

1、原子彈殺傷力極強，中國為什么還要研制并擁有它？對此，你如何看待？

2．本課提到的鄧稼先、袁隆平等杰出科學(xué)家，他們具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？談?wù)勀闳绾慰创?br>
1.如何認(rèn)識中國的“兩彈一星”？
“兩彈”是指1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1964年6月，我國第一顆導(dǎo)彈試驗成功；“一星”指1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星順利上天。我國掌握和突破“兩彈一星”技術(shù)，前后僅僅用了10多年時間。
原子彈是殺傷力極強的核武器，作為熱愛和平的中國來說，為什么還要研制它？因為美國在20世紀(jì)40年代最早制造出原子彈，并在日本帝國主義投降前夕把原子彈投到日本的廣島和長崎，幾乎把這兩個城市毀滅了。后來，帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅。中國只有研制出自己的原子彈，打破帝國主義的核壟斷，粉碎帝國主義的核威脅，加強了中國的國防力量，人民才能過安寧的生活。“兩彈一星”向世界展示了中國的實力，對維護世界和平具有重要意義。
2．如何看待袁隆平培育成功秈型雜交水稻？
袁隆平成功培育出秈型雜交水稻具有重大的歷史與現(xiàn)實意義：首先，單位糧食產(chǎn)量的增加，為我國農(nóng)業(yè)大幅度增產(chǎn)開辟了新途徑，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。其次，他不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決這個世紀(jì)饑餓問題的法寶。西方世界稱，雜交水稻是“東方魔稻”。國際上把雜交水稻當(dāng)作中國繼古代四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。再次，實踐出真知，袁隆平通過自己的長期實踐，提出了水稻雜交新理論，實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。“秈型雜交水稻”培育成功，使我國雜交水稻技術(shù)居于世界先進水平；證明了科學(xué)發(fā)展對推動國民經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用。

按時間先后順序歸納本課科技成果

1、我國第一顆原子彈爆炸成功是在（）年。
A、1964年B、1966年C、1970年D、1978年
2、他是感動中國的人物、是用“一粒種子改變了世界”的科學(xué)家，他是（）
A、鄧稼先B、焦裕祿C、袁隆平D、汪道涵
3、我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是（）
A、神州一號B、東方紅一號C、風(fēng)云一號D、長征一號
4、2001年袁隆平獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎，他的主要貢獻是（）
A、較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域B、首先用人工方法合成牛胰島素
C、主持建造我國第一臺質(zhì)子靜電加速器D、首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種
2．我國研制”兩彈一星”的輝煌成就令世人矚目，我國打破帝國主義核壟斷的事件是（）
A．第一顆原子彈爆炸成功B．第一顆導(dǎo)彈發(fā)射成功
C．第一顆氫彈爆炸成功D．第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功
3．神州五號、神州六號載人飛船的成功發(fā)射向世界證明了中國航天事業(yè)的輝煌成就。我國第一艘無人飛船成功發(fā)射是在
A．1964年B．1970年C．1999年D．2000年
4．“喜看稻菽千重浪，要數(shù)風(fēng)流是此翁”，人們常用它來稱贊右圖所示農(nóng)業(yè)科學(xué)家，贊揚他“用一粒種子改變了世界”。2004年，這位科學(xué)家被評為“感動中國十大人物”。這位科學(xué)家是
A．鄧稼先B．錢學(xué)森C．袁隆平D．焦裕祿
5、按時間先后順序歸納本課科技成果

完成填充圖冊、練習(xí)冊
第十八課科學(xué)技術(shù)的成就（二）
863計劃的制定，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

基礎(chǔ)知識了解863計劃的涵義，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計劃的總體目標(biāo)
能力訓(xùn)練過程方法搜集資料處理信息指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用QQ和論壇提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力
主動探索實際應(yīng)用通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
情感態(tài)度價值觀愛國情感激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感
繼承傳統(tǒng)立志成材使學(xué)生從思想上認(rèn)識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想
1、初步掌握863計劃和我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用；2、分析863計劃制定的必要性、緊迫性；3、探究計算機網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民帶來的影響；
863計劃的制定
理解863計劃制定的必要性
分析資料、講述故事、合作探究

1．20世紀(jì)末，人類進入了高度的時代，以為主要特征的數(shù)字化正在改變著世界，引起經(jīng)濟和社會的深刻變化。
2．網(wǎng)絡(luò)是一把，有利也有弊，如果網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)，也會產(chǎn)生負(fù)面影響。所以我們提倡文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

1、中國現(xiàn)在的經(jīng)濟還比較落后，為什么還要花那么多的錢去發(fā)展高新科技的研究？

2．找?guī)讉€高科技影響我們?nèi)粘Ｉ畹睦?/p>

3、你對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的變化；

4、863計劃當(dāng)時得到哪位領(lǐng)導(dǎo)人批示？涉及我國哪8大領(lǐng)域？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是我國哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？

1984年2月，鄧小平在上海觀看小學(xué)生操作電子計算機時說：“計算機的普及要從娃娃作起”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計算機的普及，一些青少年卻上網(wǎng)成癮，深陷虛擬世界不能自拔，對此，
談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如何看待“863計劃”？
“863計劃”是一項具有明確國家目標(biāo)的國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在1986年3月作出的，故被命名為“863計劃”。
我們這所以花巨額資金搞高新技術(shù)的研究，一是加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。歷史上的三次技術(shù)革命證明：科技是第一生產(chǎn)力，哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期內(nèi)的競爭中立于不敗之地。我國要迎頭趕上或超過發(fā)達國家，就必須大力發(fā)展高科技。二是20世紀(jì)70年代以來科技競爭呈現(xiàn)出社會化、加速化、高技術(shù)化的新特點，成為大國之間競爭的手段。如果我國不立即著手進行跟蹤新技術(shù)的計劃，就會貽誤戰(zhàn)機，以后永遠(yuǎn)翻不了身。三是實施“863計劃”能縮小了中國同世界先進水平的差距，極大了帶動我國高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提供了高技術(shù)支持，對中國科技發(fā)展、科技體制改革乃至人們思想觀念的轉(zhuǎn)變都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四是吸取了歷史上落后挨打的教訓(xùn)，為21世紀(jì)的我國經(jīng)濟更加繁榮，戰(zhàn)略更加主動創(chuàng)造條件。由此可見，我國863計劃的制定是非常必要的，是一項具有深遠(yuǎn)意義的偉大決策。

863計劃：形成、領(lǐng)域、成果計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：發(fā)展概況、正負(fù)面影響

1、20世紀(jì)80年代，我國的一項高科技研究發(fā)展計劃稱之為：（）
A、科教興國計劃B、863計劃C、星球大戰(zhàn)計劃D、尤里卡計劃
2、人類進入高度的信息化時代是在：（）
A、19世紀(jì)末B、20世紀(jì)初C、20世紀(jì)末D、21世紀(jì)初
3、我國科學(xué)家建議中共中央要跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技的發(fā)展的真正目的是：
（1）想出人頭地（2）想表明他們有遠(yuǎn)見（3）為了中華民族的振興（4）受歷史使命感的驅(qū)使關(guān)注祖國的前途和命運（）
A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（3）（4）
4、到2001年，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2000多萬人，青少年占：（）
A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上

完成填充圖冊、練習(xí)冊
第十九課改革發(fā)展中的教育
列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認(rèn)識教育發(fā)展在"科教興國"戰(zhàn)略中的地位。

基礎(chǔ)知識了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；《中華人民共和國義務(wù)教育法》
掌握鄧小平“三個面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方針；
能力訓(xùn)練過程方法運用資料理解分析指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧小平“三個面向”題詞的意義，認(rèn)識青年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的必要性
調(diào)查研究創(chuàng)新求異通過“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項練習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會調(diào)查基本功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢
情感態(tài)度價值觀愛國情感認(rèn)識新中國成立以來人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強民族自豪感，增強刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感
樹立科教興國意識通過調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動，加深對基本國情的認(rèn)識，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國和家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想
1、掌握新中國教育方針、政策及取得的成就；2、認(rèn)識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位；3、通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，加深對我國基本國情的認(rèn)識，樹立科教興國的意識。
黨后政府發(fā)展教育的政策、措施及成就；
深入理解和領(lǐng)會《義務(wù)教育法》、三個面向、科教興國戰(zhàn)略的指導(dǎo)意義，展望我國教育發(fā)展的前景。
分析資料、講述故事、合作探究

閱讀教材，完成知識梳理：
科教興國的奠基工程80年代：｛措施：_______年頒布實施《》
意義：各地____得到改善，_____年，全國基本實現(xiàn)普及______，我國__、__發(fā)展水平已居于發(fā)展中人口大國前列。｝
90年代以來
｛（1）實施____戰(zhàn)略，提出把___擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把___作為科教興國的奠基工程
（2）實施___教育｝
高等教育的大發(fā)展
整體水平：新中國成立以來，形成相當(dāng)?shù)腳___，學(xué)校____大大增加，___比較齊全，___日趨合理，在____和___也有明顯提高。
新舉措：90年代，教育部啟動將____、____等建成世界一流大學(xué)的工作。
科研工作：承擔(dān)國家___項目，占1/3以上，獲得的____占1/3左右，科學(xué)研究成果已達到和接近___發(fā)展中教育

1、教育的三個面向是誰提出的？內(nèi)容是什么？有和意義？

2、高等教育的發(fā)展對我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有何重要意義？

閱讀《義務(wù)教育法》，你如何理解法律條文中上學(xué)是你所享受的權(quán)利，也是應(yīng)盡義務(wù)，
聯(lián)系今天實際，說說我國政府為進一步推進基礎(chǔ)教育發(fā)展，采取的新舉措。

1、九年義務(wù)教育屬于：（）
A、高等教育B、中等教育C、基礎(chǔ)教育D、小學(xué)教育
2、改革開放以來，國家以什么為國策，確立了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略：（）
A、863計劃B、希望工程C、科教興國D、科技興國
3、改革開放以來，我國教育事業(yè)取得的重大成就有：
（1）基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育（2）實施科教興國戰(zhàn)略（3）高等教育迅速發(fā)展（4）制定了《863計劃》
4、教育部啟動將北京大學(xué)、清華大學(xué)建成世界一流大學(xué)工作，開始于20世紀(jì)：
A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年
5、填空：______年，全國基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育；______是科教興國的奠基工程。
6、簡答：我國實施科教興國戰(zhàn)略是在什么時間？其主要內(nèi)容有哪些？

完成填充圖冊、練習(xí)冊

第二十課百花齊放推陳出新
了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

基礎(chǔ)知識了解新中國誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時代，成就輝煌
掌握兩個文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志（重大賽事中的奪冠人物）
能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品、體育明星等相關(guān)資料，形成準(zhǔn)確的歷史概念
討論探索文藝作品與社會與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國力的關(guān)系
情感態(tài)度價值觀愛國情感體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學(xué)習(xí)
溯源固本立志奉獻文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗，我們也要為將來事業(yè)的成功而不懈努力
1、歸納掌握新中國誕生后文學(xué)藝術(shù)、體育的發(fā)展情況；
2、分析我國文學(xué)藝術(shù)、體育蓬勃發(fā)展的原因；
3、通過學(xué)習(xí)“走向世界體育強國”，了解中國體育從“東亞病夫”到亞洲體育強國，再邁向世界體育強國的路子，是中華民族崛起的一面旗幟。是新中國綜合國力增強的一個縮影，激勵青少年積極進取，奮發(fā)向上。
文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的兩個高峰，走向世界體育強國
文學(xué)作品與生活的關(guān)系
分析資料、講述故事、合作探究

1、新中國誕生后，群眾性體育活動普遍開展起來，毛澤東更對學(xué)生提出________的要求，20世紀(jì)90年代，國家把_______作為提高全民素質(zhì)的重要內(nèi)容，建立完整的________制度，大力開展______運動。
2、新中國競技體育水平不斷提高，請舉出幾項重大體育成就，說明中國正在走向世界體育強國

1、新中國成立之處，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)嶄新的局面，你知道原因是什么？請你舉出幾部有代表性的文學(xué)作品？

2、文革后，文藝創(chuàng)作又迎來一個春天，其類別有哪些？

3、新中國影視藝術(shù)發(fā)展迅速，請你舉出五部優(yōu)秀作品

1、你知道文學(xué)藝術(shù)作品有哪些形式？

2、為什么建國后，我國體育事業(yè)發(fā)展迅速？

2001年中國取得2008年奧運會舉辦權(quán)，你認(rèn)為舉辦奧運會對中國有何意義？你能為此做點什么？

1、百花齊放,百家爭鳴"的方針提出于:（）
A、1949年B、1956年C、1978年D、1986年
2、下列長篇小說中，描寫改革開放后農(nóng)民走上致富之路的是：（）
A、《紅巖》B、《青春之歌》C、《暴風(fēng)驟雨》D、《平凡的世界》
3、下列作品中獲矛盾文學(xué)獎的有（1）《班主任》（2）《李自成》
（3）《許茂和他的女兒》（4）《冬天里的春天》（）
A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）
4、為中國奪得第一塊奧運金牌的是射擊運動員：（）
A、容國團B、許海峰C、鄧亞萍D、李寧
5、列舉：中國體育史上的第一
6、簡答：中國是怎樣成為體育強國的？

完成填充圖冊、練習(xí)冊
第二十一課人們生活方式的變化
以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

基礎(chǔ)知識了解改革開放前后，在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同
能力訓(xùn)練過程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟對于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價值觀愛國愛黨與時俱進小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果
能者發(fā)展適者生存改革就業(yè)制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結(jié)
1、了解改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會保障方面的變化2、分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因3、通過對“就業(yè)和社會保障”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業(yè)制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。
改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化
對改革開放后，就業(yè)制度和社會保障體系的把握
分析資料、講述事例、合作探究、體會變化

1．改革開放前，人們服飾，營養(yǎng)嚴(yán)重不足，居住條件差，出行不方便。改革開放后，服裝，食物豐富，居住條件改善，生活發(fā)生了很大的變化。
2．改革開放后的這一系列變化反映了我國的提高和人民生活水平的提高。

1、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？

2．收集過去的布票、糧票或其他購物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西？

3、改革以前人們衣著有什么特點？現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？

4、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？

人們的生活方式改革開放--變化：衣
食
住
行

改革：就業(yè)制度社會保障制度

1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）
A、20世紀(jì)80年代B、20世紀(jì)90年代C、20世紀(jì)末D、2010年前后
2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）
A、實行“公交優(yōu)先”B、加強交通管理
C、減少汽車數(shù)量D、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施
3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）
A、國有企業(yè)下崗職工基本生活保障B、城鎮(zhèn)居民最低生活保障
C、國有企業(yè)的“鐵飯碗”D、醫(yī)療保險制度
4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度建立后，職工的醫(yī)療保險費用的支付者是（）
A、社會統(tǒng)籌B、職工單位C、個人D、以上三方各承擔(dān)一部分

完成填充圖冊、練習(xí)冊

八年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案全冊1

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“八年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案全冊1”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第1課　鴉片戰(zhàn)爭

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”

掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響

能力訓(xùn)練

過程方法探索分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國社會造成的影響

運用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關(guān)的史識

邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣

情感、

態(tài)度

價值觀思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)

愛國情感學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；記取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使責(zé)任感

二、學(xué)習(xí)重點與難點

教學(xué)重點中國從主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程（虎門銷煙和《南京條約》）

教學(xué)難點分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學(xué)會從歷史材料中獲取歷史知識的方法。

2．結(jié)合時代背景、學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，學(xué)會分析評價歷史人物的方法。

3．從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的發(fā)展過程中，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，使學(xué)生形成良好的邏輯思維習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國社會的影響，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題、判斷問題的能力。

四、知識鏈接

林則徐

林則徐(1785—1850年)，字元撫，一字少穆，晚號竢村老人。福建侯官(今福州)人。1811年考取進士，歷任江南道監(jiān)察御史、江寧布政使、兩江總督、湖廣總督等職。1831年任河?xùn)|河道總督時曾修治黃河。1832年任江蘇巡撫，疏陳連年錢漕之累、小民之苦，堅請緩征，并修白茆、瀏河等水利。1838年，林則徐在湖廣總督任上，頒布了六條禁煙章程，實行禁煙，取得一定效果。他從煙毒泛濫中預(yù)見到“貧民”、“弱種”的深遠(yuǎn)后患和“兵弱銀涸”的政治危機，上書道光皇帝，痛陳鴉片之害，主張嚴(yán)禁鴉片。12月，道光帝召林則徐到北京，任命他為欽差大臣，節(jié)制廣東水師，到廣州查禁鴉片。1839年3月，林則徐到達廣州。他與兩廣總督鄧廷楨等采取措施，堅決懲辦鴉片販子，迫使外國鴉片商交出鴉片20200余箱，在虎門海灘上當(dāng)眾銷毀。1840年1月，林則徐任兩廣總督。6月，英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，由于林則徐備戰(zhàn)認(rèn)真，防守嚴(yán)密，英軍在廣東未能得逞，于是北上占定海，犯大沽。清政府把英軍的侵略，歸罪于林則徐。10月，林則徐被革職。1841年，林則徐被派赴浙江籌劃海防。不久被發(fā)配新疆，在新疆墾辟屯田。1845年，署理陜甘總督。1846年，任陜西巡撫。1847年任云貴總督，奏請準(zhǔn)許招商集股，開發(fā)礦產(chǎn)。1849年，因病返籍。1850年，清政府任命他為欽差大臣、廣西巡撫，前往廣西鎮(zhèn)壓太平天國起義。他在赴任途中，病死于廣東潮州，終年66歲。著作輯為《林文忠公政書》《信及錄》等。林則徐在鴉片戰(zhàn)爭中，積極抵抗外來侵略，維護中華民族的尊嚴(yán)，他不愧是一位民族英雄。

五、問題探究

1.英國為什么要向中國走私鴉片？

2.鴉片走私給中國社會帶來嚴(yán)重危害表現(xiàn)在哪些方面？

3.“有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭是林則徐的禁煙運動導(dǎo)致的，如果沒有林則徐

的禁煙運動，鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。”這種觀點是否正確呢？為什么？

4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國

帶來什么危害？

項目主要內(nèi)容影響

割地

中國社會開始性發(fā)生了根本性變化，開始淪為半殖民地半封建社會。

賠款

通商

關(guān)稅

5.中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失??？

六、目標(biāo)檢測

1、標(biāo)志中國近代史開端的歷史事件是（）

A、虎門銷煙B、鴉片戰(zhàn)爭C、太平天國運動D、第二次鴉片戰(zhàn)爭

2、從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民共和國成立前夕，是中國近代歷

史時期，這期間我國的社會性質(zhì)是（）

A、封建社會B、殖民地社會C、半殖民地社D、半殖民地半封建社會

3、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是（）

A、清政府的腐敗無能B、禁煙運動影響了英國在華利益

C、英國出于為中國經(jīng)濟發(fā)展考慮D、英國資產(chǎn)階級對外侵略的需要

4、中國近代史上第一個不平等條約是（）

A、《尼布楚條約》B、《南京條約》C、《馬關(guān)條約》D、《辛丑條約》

5、閱讀下列材料：

材料一“如有帶來，一經(jīng)查出，貨盡沒官，人即正法。”

材料二“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止

之理。”

請回答：

（1）材料一中“貨”指什么？“人”指誰？

（2）材料二中的“本大臣”指誰？“此事”指何事？

（3）材料二表現(xiàn)了“本大臣”的什么態(tài)度？對“本大臣”應(yīng)如何評價？

七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

八、作業(yè)布置

1.記憶和理解第1課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識

了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭等史實

識記圓明園被燒毀，主權(quán)進一步喪失，領(lǐng)土被大量割占的恥辱

能力訓(xùn)練

過程方法綜合理解

探索分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標(biāo)的原因

識圖填圖新學(xué)案91頁第三題：沙俄割占我國領(lǐng)土及其條約名稱

情感、態(tài)度

價值觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關(guān)的，要為民族的復(fù)興和國家的強大而發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗

思想意識要繼承并發(fā)揚中華民族堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強侵華的罪行

教學(xué)難點第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

三、學(xué)法指導(dǎo)

　1.在學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學(xué)生，看看有哪位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。

2.第二部分中，學(xué)生的主要活動是看和議。學(xué)生的議，可以有兩個主題：“痛訴英法聯(lián)軍火燒圓明園”，“譴責(zé)沙俄野蠻割土占地”。讓學(xué)生通過“說”，鍛煉口頭表達能力，且加深對這段史實的印象。

3.第三部分，教師可以將問題打在屏幕上，讓學(xué)生思考，而后四個小組的學(xué)生分別上臺書寫答案，每人寫一題，一個接一個上來寫，看誰寫的既快又準(zhǔn)確，教師最后評分。

四、知識鏈接

英法聯(lián)軍劫焚圓明園

1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。這群貪婪兇殘的強盜，把園內(nèi)的金銀珠寶洗劫一空，凡是搬不動的就棒打棍敲，任意毀壞。英國《泰晤士報》的隨軍記者從北京發(fā)回的通訊寫道：“在場的每個軍人都掠奪很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的時計和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎?！币粋€名為赫里斯的英國軍官，第一次搶到一個縷金花盆，盆中栽著一株高1英尺的黃金樹，樹上掛著以紅玉為核心的藍寶石果子。他將這個金花盆和其他寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。10月11日，英國侵略者又組織了一支1200名騎兵和一個步兵團的龐大搶劫隊，再次洗劫圓明園。10月18日清晨，英國騎兵團3500人，開進圓明園，手執(zhí)火把，到處縱火。據(jù)當(dāng)時記載：“傾刻工夫，幾十處地方，都冒出了一縷縷的濃煙密霧，……不久這縷縷的煙，聚成一團團的煙，后來又集合為彌天烏黑的一大團，萬萬千千的火焰，往外爆發(fā)出來，煙青云黑，掩蔽天日，所有廟宇、宮殿、古建筑，被視為舉國神圣莊嚴(yán)之物，其中收藏著的歷代富有皇家風(fēng)味的精美物品，都付之一炬了?！?/p>

五、問題探究

1.這次侵略戰(zhàn)爭為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？

2.列強為什么發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭？

3.為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？人民做出什么反應(yīng)？

4.農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？

六、目標(biāo)檢測

1、2008年4月26日，三張133年前拍攝的圓明園原版照片在北京華辰

春季拍賣預(yù)展中亮相，照片中記錄的圓明園和現(xiàn)在的圓明園遺址截然不同，

主要原因是（）

A、時間久遠(yuǎn)，建筑坍塌B、自然力量的風(fēng)化和腐蝕

C、英法聯(lián)軍縱火禁燒D、城市規(guī)劃拆除

2、寓言“鷸蚌相爭、漁翁得利”和成語“趁火打劫”用來比喻乘人之危

謀取私利，在第二次鴉片戰(zhàn)爭中干此勾當(dāng)，強占中國大片領(lǐng)土的國家是

（）

A、英國B、法國C、俄國D、日本

3、太平軍占南京，把南京改名為天京作為都城的時間是（）

A、1851年B、1852年C、1853年D、1855年

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭的主兇是（）

A、法國、英國B、日本、美國

C、俄國、美國D、美國、英國

5、洋槍隊頭目華爾被擊斃是在（）

A、青浦大捷中B、上海戰(zhàn)役中

C、浙江的一次戰(zhàn)斗中D、安慶保衛(wèi)戰(zhàn)中

6、割占中國外興安嶺以南、黑龍江以北，60多萬平方公里領(lǐng)土的條約

是中俄（）

A、《北京條約》B、《璦琿條約》C、《天津條約》D、《改訂條約》

7、閱讀下列材料

材料一“據(jù)統(tǒng)計，被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超六百萬鎊，在場的每個

軍人都掠奪很多，在進入皇宮宮后，誰也不知道該拿什么東西………”

——英國《泰晤士報》

材料二“俄國不花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得

到更多的好處。”

請回答：

（1）材料一反映的中國被劫掠發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭的發(fā)動者

是誰？這次遭劫掠和破壞的地方是哪兒？

（2）材料二中說的俄國比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處，請用史實

說明俄國得到了哪些好處？

（3）由此可見，這場戰(zhàn)爭給中國帶來的影響是什么？

七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

八、作業(yè)布置

1.記憶和理解第2課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)第3課《收復(fù)新疆》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。

第3課收復(fù)新疆

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡

掌握新疆行省設(shè)置于1884年

能力訓(xùn)練

過程方法

綜合理解新疆伊犁的地理位置特點及其重要性

聯(lián)系歸納聯(lián)系兩漢設(shè)置西域都護、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設(shè)置，證明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，不容許分裂或侵略

識圖填圖認(rèn)識伊犁、喀什噶爾的地理位置等

情感、態(tài)度

價值觀愛國情感新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，要堅決捍衛(wèi)她

思想意識要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國家的歷史人物，自覺繼承和發(fā)揚中華民族的愛國傳統(tǒng)

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點左宗棠收復(fù)新疆

教學(xué)難點收復(fù)伊犁的重要性以及為此付出代價的必要性

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助其他學(xué)科知識進行立體思維方法。

2．這一課牽涉到斗爭策略，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的形勢、不同的對象，采取不同的斗爭策略，懂得外交斗爭必須有武力做后盾，才有可能取得勝利。

3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有所失才會有所得，懂得高瞻遠(yuǎn)矚，用全局的眼光來分析、解決問題。

4．指導(dǎo)學(xué)生懂得：在封建社會，所有的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有兩面性，既反人民，又反侵略，應(yīng)該客觀、公正的評價他們。

四、知識鏈接

阿古柏

阿古柏（1825—1877年），中亞浩罕國人，軍隊的帕廈（總司令）。1864年，新疆各族人民舉行反清起義，占領(lǐng)大部分地區(qū)，但領(lǐng)導(dǎo)權(quán)被封建主掌握，出現(xiàn)許多割據(jù)政權(quán)，互相攻伐。1865年，南疆封建主金相印向浩罕國求援。這時阿古柏在國內(nèi)爭權(quán)斗爭中失利，便被國王派往支援，他便乘機侵入新疆，占喀什噶爾、疏勒、和闐、葉爾羌等地。1867年其勢力到達喀嗽沙爾及庫爾勒一帶。接著阿古柏仿照中亞汗國制度，建立哲德沙爾國（意為七城汗國），自立為“汗”。1870年繼續(xù)向北發(fā)展，陷烏魯木齊等地，幾乎占有新疆全境。

阿古柏盤踞新疆期間，曾得到沙俄和英國支持。阿古柏也為英俄肢解中國的侵略政策服務(wù)，成為“一仆二主”的走狗。1872年、1874年阿古柏先后與俄、英訂立“條約”：英俄承認(rèn)阿古柏政權(quán)，給以金錢武器援助，阿古柏則給他們以通商、設(shè)立領(lǐng)事、低額關(guān)稅等特權(quán)。英國為了排擠俄國勢力，加強對阿古柏的援助，使阿古柏越來越依靠于英國。俄國更在1871年乘機出兵侵占伊犁。

阿古柏統(tǒng)治下的新疆各族人民，受到殘暴的奴役和掠奪，生活極度貧困，甚至出現(xiàn)買賣奴隸的歷史倒退現(xiàn)象，激起各族人民的仇恨。1876年3月，左宗棠率三路大軍入疆，次年5月阿古柏兵敗于庫爾勒，服毒自殺（一說被部下殺死）。

五、問題探究

1.有人說阿古柏“一仆二主”。請問他的“二主”是哪兩個？其中哪

個國家直接出兵占領(lǐng)伊犁？

2.如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆？

3.左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復(fù)伊犁，而主張通過外交

途徑解決？

4.中國用一塊土地，大量的賠款換取伊犁值不值得？

5.結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你怎樣評價左宗棠？

六、目標(biāo)檢測

1、貢院是科舉時代進行鄉(xiāng)試和會試的考場，即開科取士的地方，蘭州

貢院曾經(jīng)是當(dāng)時全國最大的貢院，它的修建者是收復(fù)新疆的清朝重臣，

你知道“他”是（）

A、林則徐B、左宗棠C、李鴻章D、張之洞

2、為加強西北邊疆的管理和防務(wù)，清政府于1884年在新疆設(shè)立（）

A、府B、行省C、辦事大臣轄區(qū)D、將軍轄區(qū)

3、左宗棠的事跡有（）

①進軍新疆，打敗阿古柏侵略軍②率兵收復(fù)伊犁

③收復(fù)新疆（除伊犁外）④設(shè)立新疆維吾爾自治區(qū)

A、①②B、②④C、③④D、①③

4、19世紀(jì)70年代，清政府內(nèi)部出現(xiàn)了海防、塞防之爭、左宗棠曾上

奏朝廷，指出“保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以衛(wèi)京師”。這

段材料表達的主要思想是（）

A、強調(diào)東南海防重要B、西北邊疆形勢嚴(yán)峻

C、強調(diào)西北塞防重要D、主張放棄西北塞防

5、閱讀材料回答問題。

1876年，左宗棠率清軍分三路進入新疆。他采取“先北后南，緩進

速戰(zhàn)”的正確方針，先收復(fù)了烏魯木齊及附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，

打開了通向南疆的門戶。清軍得到新疆各族人民的支持和擁護。進軍南

疆時，當(dāng)?shù)馗髯迦嗣窦娂娔闷鹞淦?，痛擊阿古柏?877年，阿古柏兵

敗身亡，清軍收復(fù)喀什噶爾。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖國的

懷抱。

①左宗棠進軍新疆采取的軍事策略和方針是什么？

②清軍能一路勝利進軍，最后收復(fù)新疆的主要原因是什么？

七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

八、作業(yè)布置

1.記憶和理解第3課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。

第4課甲午中日戰(zhàn)爭

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)

知識了解甲午戰(zhàn)爭的概況、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害、臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的英勇事跡

掌握《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其危害

能力訓(xùn)練

過程方法口頭

表達讓學(xué)生介紹鄧世昌、徐驤、劉永福等人在保衛(wèi)國家和民族利益斗爭中的事跡，提高復(fù)述能力

比較分析綜合說明從《馬關(guān)條約》和《南京條約》內(nèi)容的變化，說明中國半殖民地化程度大大加深的歷史趨勢

討論

探索中國戰(zhàn)敗的主要原因及其歷史教訓(xùn)

情感、

態(tài)度、

價值觀愛國

情感甲午戰(zhàn)爭是日本帝國主義為吞并朝鮮、入侵中國而蓄意挑起的侵略戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)斗中，以鄧世昌為代表的愛國官兵進行了英勇頑強的抗?fàn)帲麄兪枪鈽s的民族英雄。

思想

意識由于清政府的腐朽沒落、決策集團的妥協(xié)退讓和軍備的松弛落后，甲午戰(zhàn)爭以中國的失敗而告終?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》

教學(xué)難點甲午戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)歷史資料，幫助學(xué)生獲取有效信息，加深對有關(guān)內(nèi)容的理解。

2．通過指導(dǎo)學(xué)生對《馬關(guān)條約》和《南京條約》內(nèi)容的比較分析，幫助學(xué)生提高分析問題的能力。

四、知識鏈接

鄧世昌

鄧世昌(1849—1894年)，廣東番禺人。字正卿。福州船政學(xué)堂第一屆畢業(yè)生，專長測量、駕駛。歷任東云、振威艦管帶。后調(diào)北洋艦隊，任揚威艦管帶。1887年，奉命赴英接受定購的致遠(yuǎn)號巡洋艦等新艦，任致遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)、經(jīng)遠(yuǎn)、濟遠(yuǎn)四艦營務(wù)處兼致遠(yuǎn)號管帶。次年，晉總兵。他治軍嚴(yán)整，鉆研海軍戰(zhàn)術(shù)。1894年9月17日黃海海戰(zhàn)中，率致遠(yuǎn)號將士首先沖鋒，奮勇作戰(zhàn)。旗艦定遠(yuǎn)號帥旗被震落后，即高懸致遠(yuǎn)艦旗，以定軍心。在艦傷彈盡的危境中，與日艦吉野相遇。他對大副陳金揆說：“倭艦專恃吉野，茍沉此艦，足以奪其氣而成事”，下令鼓輪怒駛，直撞吉野，不幸于追敵途中被敵艦炮火擊沉，與全艦二百五十余名官兵同時壯烈殉難。

五、問題探究

1.日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是什么？為何叫“甲午戰(zhàn)爭”？

2.設(shè)想鄧世昌在親自駕艦撞向“吉野”的心理活動。

3.比較分析：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、

說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化的程度。

項目割地賠款通商其他

《南京條約》

《馬關(guān)條約》

影響

4.日本是一個小小島國，卻能擊敗幅員遼闊的中國，這是為什么？有什么教訓(xùn)？

六、目標(biāo)檢測

1、與中英《南京條約》相比，中日《馬關(guān)條約》新增的內(nèi)容是（）

A、割地B、賠款C、開設(shè)通商口岸D、外國人可在華開設(shè)工廠

2、對聯(lián)“萬壽無疆，普天同慶。三軍敗績，割地求和”“中割地求和是指清政

府”（）

A、與英國簽訂《南京條約》B、與俄國簽訂《北京條約》

C、與法國簽訂《天津條約》D、與日本簽訂《馬關(guān)條約》

3、近代前期，中國的對外戰(zhàn)爭多以失敗而告終，從歷史發(fā)展趨勢看，這突出

表現(xiàn)的實質(zhì)問題是（）

A、戰(zhàn)爭的性質(zhì)決定戰(zhàn)爭的勝負(fù)

B、綜合國力的強弱決定戰(zhàn)爭結(jié)局

C、政府的決策是戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵

D、腐敗的社會制度不敵先進的社會制度

4、中日《馬關(guān)條約》規(guī)定，清政府賠償日本軍費白銀（）

A、2億元B、2億3千萬元C、2億兩D、2億3千萬兩

5、被清政府任命為全權(quán)議和大臣，赴日簽訂《馬關(guān)條約》的是（）

A、魏源B、林則徐C、李鴻章D、左宗棠

6、《馬關(guān)條約》規(guī)定開放的通商口岸中，位于內(nèi)地最遠(yuǎn)的是（）

A、沙市B、杭州C、蘇州D、重慶

7、19世紀(jì)八九十年代簽訂的中外不平等條約與19世紀(jì)四五十年代相比，最

根本的不同是（）

A、割占中國領(lǐng)土面積擴大B、索取的賠償數(shù)額不斷加大

C、開放的通商口岸深入到內(nèi)地D、列強獲得對華資本輸出的特權(quán)

8.閱讀下列材料回答

材料一：“吾國四千年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗，割臺灣、償二百兆始”。——梁啟超

材料二：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！?/p>

請回答：

（1）材料一中的“甲午戰(zhàn)敗”是指什么戰(zhàn)爭？結(jié)果中國被迫簽訂了什么條約？

（2）材料二中的兩件事聯(lián)系在一起，說明了什么問題？

（3）查詢你手中的資料，你能說出臺灣被日本霸占多少年嗎？作為中學(xué)生你

對當(dāng)前中日關(guān)系有什么看法？

七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

八、作業(yè)布置

1.記憶和理解第4課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)第5課《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。

第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)

知識了解義和團運動興起的原因，八國聯(lián)軍侵華的基本事實

掌握《辛丑條約》對中華民族的危害

能力

訓(xùn)練

過程

方法綜合

理解甲午戰(zhàn)爭引發(fā)義和團運動，八國聯(lián)軍借口絞殺義和團出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵

討論

分析《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害

情感、

態(tài)度

價值觀愛國

情感中國人民不會忘記102年前的國恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族熱愛祖國、堅決反抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)

思想

意識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》

教學(xué)難點《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴(yán)重危害

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻資料，有條件的學(xué)校可以播放有關(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。

2．指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進行對比分析，進行知識的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對《辛丑條約》危害性的認(rèn)識。鼓勵學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨特見解或論點，并結(jié)合史實進行初步的分析和論證。

四、知識鏈接

克林德碑

八國聯(lián)軍向北京進犯時，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀(jì)念碑。清政府被迫答應(yīng)這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀(jì)念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽”等字樣。這是中國的奇恥大辱。

第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。

五、問題探究

1.為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴(yán)重？

2.北京兩次被外國軍隊侵占的情況有哪些不同？完成下列表格。

聯(lián)軍名稱侵略國占領(lǐng)年代清朝帝、后

英法聯(lián)軍

八國聯(lián)軍

3.結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析它給中華民族帶來了哪些危害？

項目主要內(nèi)容影響

經(jīng)濟

中國完全淪為半殖民地半封建社會

政治

軍事

外交

4.《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。

有道理嗎？為什么？

六、目標(biāo)檢測

1、下列侵華戰(zhàn)爭中，列強攻入北京的有（）

①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭

③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A、①②B、②③C、①③D、②④

2、20世紀(jì)初的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與前幾次侵華戰(zhàn)爭的不同點是（）

A、為進一步打開中國市場而發(fā)動

B、為鎮(zhèn)壓中國人民的反抗而發(fā)動

C、侵略者獲得了在中國投資建廠的權(quán)力

D、列強聯(lián)合發(fā)動

3、1900年6月，八國聯(lián)軍由西摩爾率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津進犯北京。

八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭是為了鎮(zhèn)壓（）

A、禁煙運動B、義和團運動C、大平天國運動D、變法運動

4、《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》中列強都要求清政府（）

A、割地B、賠款C、開設(shè)工廠D、設(shè)立館區(qū)

5、使中國完全論為半殖民地半封建社會深淵的不平等條約是（）

A、《南京條約》B、《辛丑條約》C、《馬關(guān)條約》D、《九國公約》

6、《辛丑條約》簽訂后，居住在北京東交民巷的劉家被迫舉家搬遷，其

主要原因是帝國主義國家要在此（）

A、開商埠B、建教堂C、辦工廠D、設(shè)使館

7、下列不平等條約，使中國半殖民地化程度逐步加深，他們順序排列

正確的是（）

①《馬關(guān)條約》②《南京條約》③《辛丑條約》

A、①②③B、②③①C、②①③D、③②①

8、《辛丑條約》中最能說明清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”的是（）

A、劃北京東交民巷為使館界B、允許外國駐兵

C、保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動D、賠償白銀4.5億兩

9、毛澤東總結(jié)中國近代歷次農(nóng)民起義運動失敗時說過：“沒有農(nóng)民辦不成

大事，光有農(nóng)民辦不好大事”。下列事件屬于“光有農(nóng)民辦不好大事”的是

（）

A、虎門銷煙B、收復(fù)臺灣C、黃海海戰(zhàn)D、義和團運動

10.材料解析題

材料一：到了一九零一年，它（指清政府）已經(jīng)達到了一個國家的

地位非常低落的階段，低到只是保持了獨立主權(quán)國家極少數(shù)的屬性的地步?！吨腥A帝國對外關(guān)系史》

材料二：聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報告中供認(rèn)：“聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，

曾特許軍隊公開搶劫三日，其后更繼以私入搶劫，中國此次所受毀損及搶

劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出?！?/p>

據(jù)此回答：

（1）哪一事件使中國“達到了一個國家的地位非常低落的地步？”

（2）這段屈辱的歷史對我們今天有何警示？

七、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

八、作業(yè)布置

1.記憶和理解第5課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)活動課《侵略與反抗》。

第6課洋務(wù)運動

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識了解洋務(wù)運動的根本目的在于維護清王朝的統(tǒng)治，所以在客觀上邁出了中國近代化的重要步伐，但是又具有明顯的保守性

掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、主要內(nèi)容（企業(yè)類別或階段劃分）

能力訓(xùn)練過程方法綜合理解本單元標(biāo)題“近代化”就是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的過程。其主要內(nèi)容有洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動等

討論分析文的基礎(chǔ)上討論分析洋務(wù)運動的積極作用及其局限性

情感、態(tài)度價值觀辯證態(tài)度從歷史發(fā)展趨勢觀察，洋務(wù)運動包含一些成功的因素，使中國邁出了近代化第一步；但它作為封建統(tǒng)治者的自救運動，卻明顯地失敗了

思想意識我們批判清政府禍國殃民的行徑，對于它的“自救”本能要有清醒的認(rèn)識；同時我們也要正確認(rèn)識洋務(wù)運動在客觀上所起的進步作用，懂得只有承認(rèn)落后、愿意學(xué)習(xí)先進文化，才有擺脫落后的可能

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點洋務(wù)運動的概況

教學(xué)難點對洋務(wù)運動的評價

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生讀解課本的有關(guān)圖片，使學(xué)生認(rèn)識這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。

2．對洋務(wù)運動的評價，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進行辯論。正方的觀點是洋務(wù)運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務(wù)運動并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，教師作小結(jié)。對學(xué)生的觀點，不強求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

四、知識鏈接

李鴻章（1823—1901年），清末大臣，洋務(wù)派地方代表。字少荃，安徽合肥人，道光進士。1853年，在籍辦團練，協(xié)助鎮(zhèn)壓太平軍，屢遭失敗，投靠曾國藩當(dāng)幕僚。1861年在安徽按湘軍編制，組織淮軍。1862年4月，李鴻章和他的淮軍調(diào)赴上海。4月25日，清政府任命李鴻章代理江蘇巡撫。在上海，李鴻章雇用外國侵略軍頭目訓(xùn)練淮軍，招募外國工匠制造軍火，加強了淮軍的反動力量。1862年，淮軍配合“常勝軍”在江浙地區(qū)屠殺太平軍。1865年，清政府派李鴻章任兩江總督。第二年11月，他被任命為欽差大臣，去鎮(zhèn)壓捻軍。鎮(zhèn)壓捻軍起義以后，淮軍勢力越來越大，大批淮軍盤踞在長江中游，另一部分淮軍駐扎在直隸、山東等地。李鴻章的勢力遍及了長江和黃河一帶。1870年，在曾國藩推薦下，李鴻章代替曾國藩任直隸總督兼北洋大臣，掌管軍事、經(jīng)濟、外交等大權(quán)，成為反動統(tǒng)治階級中舉足輕重的人物。從70年代開始，他陸續(xù)開辦軍火工廠和籌建北洋海軍，同時，又開辦一些民用工業(yè)，如輪船招商局、開平煤礦、天津電報局、津榆鐵路、上海織布局等。對于外國侵略，他一貫妥協(xié)退讓，投降賣國。從19世紀(jì)70年代起到他臨死前，清政府同外國侵略者簽訂的一系列喪權(quán)賣國條約，大多是他直接參與或親手簽訂的。如中英《煙臺條約》《中法新約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等。在90年代，他先后兩次被沙俄以總計350萬盧布的巨額賄賂所收買，與沙俄簽訂出賣中國領(lǐng)土主權(quán)的《中俄密約》和《旅大租地條約》。他是中國近代史上最大的賣國賊之一。

五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu)

背景：_________________________________________

時間：__________________________________________

目的：__________________________________________

代表人物：______________________________________

口號：__________________________________

內(nèi)容：__________________________、_________________________、

___________________________、_________________________

結(jié)果：_______________________

評價性質(zhì)：____________________________________________

作用：__________________________________________________

六、問題探究

1.什么是“洋務(wù)”？什么是“洋務(wù)運動”

2.洋務(wù)派為什么要創(chuàng)辦民用工業(yè)？

3.洋務(wù)運動失敗的標(biāo)志和原因是什么？

七、目標(biāo)檢測

1、洋務(wù)運動最主要的側(cè)重點在于學(xué)習(xí)西方（）

A．政治制度B．經(jīng)濟制度C．先進的軍事技術(shù)D．思想文化

2、洋務(wù)運動中洋務(wù)派創(chuàng)辦的最早的一個軍事工業(yè)是（）

A.安慶內(nèi)軍械所B.江南制造總局

C.福州船政局D.湖北織布局

3、下列各項中，與洋務(wù)運動無關(guān)的是（）

A.引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)B.刺激了中國資本主義的發(fā)展

C.建立近代化的國家政治制度D.為中國的近代化開辟了道路

4、下列活動中,不是洋務(wù)派籌劃興辦的是（）

A.改組軍機處B.設(shè)立翻譯館C.籌建海軍D.興辦新式學(xué)堂

5、甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感的反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，

海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強涂飾，虛有其表。”這段話體現(xiàn)了

李鴻章的主題思想是（）

A．北洋艦隊全軍覆沒B．甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗

C．封建統(tǒng)治者的自救運動失敗D．清政府解體

6、閱讀材料回答問題。

“清朝中期，內(nèi)外交困。對如何擺脫困境，統(tǒng)治階級內(nèi)部意見分歧，與

頑固派對立的派別，主張利用西方先進技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治。”

請回答：

（1）與頑固派對立的派別是什么？這一派別的代表人物有哪些？

（2）請你說出這一派別開展的主要活動（至少答出2項）

（3）如果用一句話評價這一運動，你怎樣評價？

八、如果你在學(xué)習(xí)的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。

九、作業(yè)布置

1.記憶和理解第6課基礎(chǔ)知識和基本概念。

2.預(yù)習(xí)第7課《戊戌變法》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補充完整。

第7課戊戌變法

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識

掌握1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序

能力訓(xùn)練過程方法搜集整理

資料從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

比較分析

理性說明社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因

討論探索變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用（由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革）

情感態(tài)度價值觀愛國情感譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念

思想意識充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點公車上書、百日維新

教學(xué)難點戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會影響。

提示一些觀察問題的角度和搜集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應(yīng)，從而理解變法的失敗。中學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力的限制，容易停留在現(xiàn)象上比較、低層次上比較，或在枝節(jié)上比較，難以切入事物本質(zhì)。因此教師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（“理解變法的失敗”）、比較的對象（“社會各界的反應(yīng)”）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進新思想觀點的產(chǎn)生。

3．制作歷史大事年表，列舉1895～1898年中國維新變法運動的重大事件。

四、知識鏈接

光緒帝（1871—1908年），即愛新覺羅載湉。道光帝之孫，同治帝的從弟，醇親王奕譞的兒子。1875—1908年在位。年號光緒，廟號德宗。是清定都北京以后的第九位皇帝。同治早夭無子，慈禧太后為了繼續(xù)垂簾聽政，于1874年擇立年僅4歲的載湉入繼大統(tǒng)，是為光緒帝。光緒帝在位期間，封建統(tǒng)治集團內(nèi)部，在皇帝和西太后周圍逐漸形成兩股勢力，產(chǎn)生了帝黨和后黨的權(quán)力之爭。1889年，光緒帝19歲，舉行“大婚典禮”，按清代制度此后皇帝應(yīng)該“親政”，慈禧太后不得不宣布“歸政”，退居頤和園，但要政還須請示她，她仍掌握著內(nèi)外大權(quán)。光緒帝作了34年的傀儡皇帝，經(jīng)歷了1883～1885年中法戰(zhàn)爭和1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，目睹了帝國主義掀起的割地狂潮。1898年6月，他為了從慈禧太后手中奪回統(tǒng)治權(quán)，并振作圖強，毅然支持和任用維新派人士康有為、梁啟超等實行變法，頒布《定國是詔》和一系列維新命令，企圖在維持封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)上發(fā)展一些資本主義。以慈禧太后為首的頑固派，視變法如亡國，以維新派為洪水猛獸，于是年9月21日發(fā)動政變，大肆逮捕、屠殺維新志士，并幽禁光緒皇帝于瀛臺。1900年8月，八國聯(lián)軍入京，慈禧挾持光緒帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光緒帝死于涵元殿，葬于崇陵，時年38歲。

五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu)

戊戌變法運動的序幕：___________（_____年、代表人物：__________________）

報刊：_______________

戊戌變法運動的展開：

政治團體：_____________

政治：____________________________

經(jīng)濟:____________________________

戊戌變法運動的高潮：___________思想文化：________________________

軍事：___________________________

戊戌變法運動的失?。篲___________(______年)

六、問題探究

1.中日甲午戰(zhàn)爭后，中國面臨怎樣的形勢？為什么有那么多的“公

車”（應(yīng)試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？

2.光緒帝為什么接受和支持維新派的主張？

3.維新派要殺的“賊”指哪些人？他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”？

譚嗣同為什么說自己“死得其所”？

八年級歷史上冊全冊導(dǎo)學(xué)案

八年級上冊歷史第3課《收復(fù)新疆》導(dǎo)學(xué)案
課型：新授使用時間：9月13日
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1．知識與能力
了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復(fù)新疆的史實。
2.過程與方法
思考回答“左宗棠收復(fù)新疆的原因和意義”、“如何評價左宗棠”等問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，全面、客觀評價歷史人物的能力。
3.情感態(tài)度價值觀
通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)，都會得到人民的支持。認(rèn)識并學(xué)習(xí)左宗棠強烈的愛國主義精神，激發(fā)民族感和愛國情感。
學(xué)習(xí)重點：左宗棠收復(fù)新疆
學(xué)習(xí)難點：左宗棠收復(fù)新疆的意義
一、導(dǎo)入
二、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)
1.19世紀(jì)六七十年代，想爭奪新疆的兩個國家是和。
2.1865年，中亞浩汗國派率兵侵入新疆，后來擅自建國，自立為汗，
和表示支持。1871年，占領(lǐng)了伊犁。
3.1876年，率軍進入新疆，他采取“，”的策略，收復(fù)了除地區(qū)以外的新疆廣大領(lǐng)土。
4.19世紀(jì)80年代初，中俄簽訂條約，中國收回。為了加強西北邊疆的管理和防務(wù)，根據(jù)的建議，年清政府在新疆設(shè)立。
三、合作探究
1.討論課本動腦筋題“為什么說新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土？”

2.討論：英國和俄國為什么支持阿古柏政權(quán)？

3.小小辯論會：
　甲方：代表人物李鴻章，觀點：東南海防重要，主張放棄西北塞防；
　乙方：代表人物左宗棠，觀點：不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復(fù)新疆。

4.思考：左宗棠為什么能打敗阿古柏，收復(fù)新疆?收復(fù)新疆有什么意義？

5.思考：左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復(fù)伊犁，而通過外交途徑和俄國談判解決伊犁問題？

6.討論：中國用西部一塊土地和大量的賠款換取伊犁值不值得?

7.討論：左宗棠曾經(jīng)協(xié)助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動，他是收復(fù)新疆的功臣，后來在洋務(wù)運動中他是進步的洋務(wù)派，你如何評價左宗棠這個人物？

四、達標(biāo)檢測
1.19世紀(jì)60—70年代，虎視眈眈想爭奪新疆的國家是（）
A.英國和法國B.俄國和美國C.法國和美國D.英國和俄國
2.19世紀(jì)中期，率兵侵入我國新疆的是（）
A.噶爾丹B.大小和卓C.阿古柏D.華爾
3.1878年，除下列哪一地區(qū)外，新疆重新回到祖國懷抱？（）
A.伊犁B.烏魯木齊C.喀什噶爾D.吐魯番
4.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師?！北磉_的主要思想是（）
A.強調(diào)東南海防的重要B.強調(diào)西北邊防的重要
C.中國西北邊疆形勢嚴(yán)峻D.主張放棄西北塞防
5.下列發(fā)生在新疆的重大事件，按時間先后順序排列，正確的是（）
①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁③清政府在新疆設(shè)立行?、苤袊栈匾晾?br> A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.①④③②
6.新疆有一種柳樹，枝葉繁茂，被稱為“左公柳”，這種柳樹是為了紀(jì)念收復(fù)新疆、治理新疆的一個著名人物，他是（）
A.左權(quán)B.阿古柏C.左寶貴D.左宗棠

五、知識拓展
材料：2009年7月5日，新疆烏魯木齊發(fā)生了嚴(yán)重的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，這是境外指揮、境內(nèi)行動，有預(yù)謀、有計劃、有組織的暴力犯罪事件，導(dǎo)致197人死亡，超過1600人受傷。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記王樂泉在接受記者采訪時說，烏魯木齊“７５”事件在新疆歷史上是非常罕見的，這是境內(nèi)外敵對勢力精心策劃的，是他們真相和本質(zhì)的一次大暴露。烏魯木齊“７５”事件一方面給廣大干部群眾造成了嚴(yán)重傷害，另一方面也使各族群眾認(rèn)識到，反分裂斗爭是長期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時是很激烈的。

請你結(jié)合材料，發(fā)表對烏魯木齊“７５”暴力事件的評判。