全英語小學(xué)教案

八年級英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（仁愛英語）。

課題:仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionB（第二課時）

備課人：審核人：班級：學(xué)生：

1.知識目標(biāo)：熟讀這些單詞：cheongsam,Tibetan,Mongolian,Korean.掌握這些單詞和短語：catwalk,traditional,minority,backstage,signature,asforsb./sth./another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞

2.技能目標(biāo)：Knowaboutminoritiesandtheirspecialcostume.

“又來幾個“Another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞

習(xí)題：再來三個雞蛋________________________

又來了二個模特________________________

我認(rèn)識這些詞和短語

Inthecenterofthecatwalk______________common___________cheongsam__________traditional____________intheworldofhighfashion_________________少數(shù)民族______________再來2個雞蛋_____________就我而言_____________了解更多關(guān)于________________

1.我能熟讀1a并會翻譯

2.聽錄音找出這些句子

a.Herecomethemodels!譯：________________________________

思考：這是__________句。正常的語序是______________________.

b.Whatanicedress!譯：_________________________

思考：這是_____________句，它分為哪兩類結(jié)構(gòu)分別是__________________________!

___________________________________!

習(xí)題：________abeautifulgirl!

________badweather!

________interestingitis!

c.Butasfortheothers,Iamnotsure.譯：_____________________________.

思考：有個短語是____________,意思是____________

習(xí)題：至于比爾，他現(xiàn)在的日子過得不錯。譯：____________________________.

就我而言，我認(rèn)為你是對的。譯：______________________________.

d.Herecomeanotherthreemodels,andtheyareallinminoritycostumes.譯：________________________________________.

思考：anotherthreemodels=___________________________

all應(yīng)放在_________之前和________________之后。

習(xí)題：Wouldyoulikeanotherone?(同義句)

__________________________________.

3.你能舉出一些關(guān)于賓語從句的一些例句嗎？如：

Sheaskedthemodelwhatkindofcostumeyouwerewearing.

4.相信你能和你的同伴完成2Pairwork

5.我在1a中存在的疑惑會和伙伴討論解決。

合作探究

任務(wù)一：聽錄音模仿語音語調(diào)，并了解文章大意

任務(wù)二：聽錄音回答問題

任務(wù)三：你對少數(shù)民族了解多少？你能說出每個民族的服裝嗎？

任務(wù)四：小組合作交流，把彼此不理解的請寫在黑板上。

展示提升

你能合上書完成下面的短文嗎？

JaneandSarahwerewatchingawonderfulfashion--------.Themodelslookedso----------.Thefirstmodel----------acheongsam.Itisa--------------------forChinesewomen.Thesecondoneworeaminoritycostume.Whatdidthethirdonewear?Oh,sheworea--------------------costume.Sarahdidn’tknowasmuchasJaneaboutfashion.ShesaidJane---------alotaboutfashion.

1.連詞成句

A.a,dress,what,nice!

B.come,two,models,more,here.

C.we,your,can,have,signature?

D.he,she,what,was,asked,doing?

2.單選

()1.Cheongsamisoneof____dressesinChina.Andmanyforeignersalsolikeitverymuch.

A.traditionalB.amosttraditionalC.moretraditional

D.themosttraditional

()2.Chinaisan____country.

A.EuropeanB.AsianC.AmericanD.African

（）3.—Whatdidyousayjustnow?

—Iasked_______.

A.thatIcouldopenthedoorB.couldIopenthedoor

C.howcouldIopenthedoorD.howIcouldopenthedoor

（）4.—Doyouknow________,Mike?

—OnMay12th,2008

A.whentheearthquaketookplaceinWenChuan

B.whendidtheearthquaketakeplaceinWenChuan

C.whentheearthquakewilltakeplaceinWenChuan

（）5.Pleasetellme_____.Ihavesomegoodnewsforhim.

A.whereRobertlivesB.wheredoesRobertlive

C.whereRobertlivedD.wheredidRobertlive

1.你都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

2.你還有那些疑惑

3.你最大的收獲是什么

教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionC（第三課時）

備課人：李曉玲審核人：班級：學(xué)生：

1.知識目標(biāo)：掌握單詞和短語：dynasty,Asian,decoration,either…..or……,express,wearer,personal,attractive,western-style，befullof,standfor,fromthenon,bedifferentfrom,notonly…..butalso…..,suchas,design…..as….,both…..and……

2.技能目標(biāo)：能夠很流利的說出關(guān)于服裝的一些常識

我知道這些詞

Decoration(n.)--(v.)____________express(v.)---(n.)___________wearer(n.)--(v.)________personal(adj.)---(n.)______________attractive(adj.)----(v.)___________(n.)_____________

Letstudentsreadthepassageandfindouttheskillofreading.

1.我能熟讀課文并會翻譯

2.我能和同伴共同解決1b的問題

3.我和同伴還能找出其他的短語或句型

4.預(yù)習(xí)指導(dǎo)

Readthepassageandfindoutthesephrases.

a.Fashionisfullofculture.譯：____________________________.

思考：befullof意思為：___________________.

銜接：befilledwith

習(xí)題：Weshould____________confidence.

Ourhomewillthen______________love

b.TheTangcostumestandsforChinesehistoryandfashionculture.譯：___________________________________.

思考：standfor譯：_______________

習(xí)題：Whatdose"ISO"________?

c.ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.譯：_____________________________________________.

思考：getone’sname譯為：____________________.

習(xí)題：這個村莊因村內(nèi)的湖泊而得名。譯：___________________________________.

d.Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries.譯：____________________________________________.

思考：(1)bedifferentfrom意思為：_____________________.

銜接：different反義詞是same,same使用時一般是thesame

習(xí)題：Yourlifewill_____________thismoment.

(2)notonly....butalso.....譯：___________________.

他不但有豐富經(jīng)驗，而且有知識.譯：_________________________.

e.TodaypeoplecandesigntheTangcostumeaseitherformalorcasualclothes.譯：______________________________

思考：（1）design….as…..譯：______________

習(xí)習(xí)題：.Acontrolsystem________withreliability_____aguideline

(以可靠性為準(zhǔn)則的控制系統(tǒng)設(shè)計)

（2）either….or…..譯：_______________________

Youmay______telegraph____telephone.

（你可以打電報或打電話。）

銜接：neither….nor….譯：既不。。。也不。。。

Neitherusefulnorattractive

（既不實用，也不美觀）

f.Itexpressboththewearer’spersonalstyleandChina’srichtraditionalculture.譯：_______________________________________________.

思考：both…and…譯：___________________

習(xí)習(xí)題：Save______material_____labour.

(既省料又省工)

合作探究

1.小組討論把課文熟讀并會翻

2.把你們小組不會的與其他組進行交流

3.請各小組把疑惑寫在黑板上

展示提升

請根據(jù)2的提示，嘗試口述一篇小短文

我能獨立完成下面各題

1.PeoplecallKunmingtheSpringCity.It_________________(得名)becausethereweremanyflowersinit.

2.China,KoreaandJapanareallA______.

3.Noneoftheshoesintheshopfitmewell.Theyare____toobig____toosmall.

A.both;andB.either;orC.notonly;butalsoD.not;but

4.TheGreatWallisknown____theworld.

A.forB.asC.onD.to

5.Idon’tknow______.

A.wheretheshopisB.whereistheshopC.howdoyougetthereD.howcanIgetthere

4.我都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

5.我最棒的地方在哪里？

3.我還有什么疑惑教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionD（第四課時）

備課人：李曉玲審核人：班級：學(xué)生：

1知識目標(biāo)：掌握單詞和短語：widely,choice,well—known,hardly,except,marriage,outside,celebration

2技能目標(biāo)：在語言運用上有所提高

LetstudentsreadthepassageandcantranslateitintoChinese。

1.嘗試寫出這些詞

a.widely---(adj.)__________choice----(v.)______________

b.well—known（意思相近的是）_______________________

c.celebration----(v.)_____________marriage—(v.)_____________

d.outside(反義詞)______________

2.區(qū)分except,but和besides

練習(xí)題：（1）Everyone_______Johncame.。

（2）Wegotoschooleveryday_____Sunday.

（3）Hehadotherpeopletotakecareof_________me.

思考：except把…作為例外；把…除外，不包括…在內(nèi)；

but:常用于nobody,noone,all,who等詞后面,除…以外,除…外,除了

besides表示排斥)除…之外(還有)

合作探究

任務(wù)一：分小組朗讀課文并翻譯

任務(wù)二：討論大家不理解的句型并寫在黑板上

任務(wù)三：我能和伙伴合作完成1b

任務(wù)四：聽錄音完成2并矯正答案

我會翻譯這些句子

1.最著名的美國服裝是藍色牛仔褲

2.那位老人幾乎不能走路了

3.除了約翰之外，大家都累了。

4.Atonetime,Japanesepeopleworekimonosforcasualandformaloccasions.

單選

()1.Thechildrenweresoexcitedthattheycould____speak.

A.nearlyB.almostC.hardlyD.usually

()2.AllmyclassmatesareTibetans____me.

A.exceptB.besidesC.withD.on

()3.—Wedon’tknow________.

—ItissaidthathewasborninCanada．

A．whatheisB．whenhewasborn

C．wherehecomesfromD．ifheliveshere

()4.—MayIcomein?I’msorryIamlate.

—Comein,please.Butcouldyoupleasetellme______?

A.whyyouarelateagainB.whatwereyoudoingthen

C.whoyoutalkedwithD.howdoyoucametoschool

()5.Couldyoutellme________?

A.WhenwillMarycomebackB.WhenMarycomesback

C.WhenMarywillcomeback

1.我都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

2.我還有那些疑惑

3.我最大的收獲是什么

精選閱讀

七年級英語下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（仁愛英語）

課題:Unit8TheSeasonsandtheWeather
Topic3Let’scelebrate!
SectionA（第一課時）

備課人：薛靜（柳園中學(xué)）審核人：班級：學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)節(jié)日名稱：SpringFestival,Christmas,LanternFestival,
Thanksgiving,Easter,Mid-autumnFestival
2.學(xué)習(xí)并掌握新單詞：
dumpling,sweet,luck,riddle,pie,believe,full,moon
3.談?wù)撝袊推渌麌业囊恍┲匾?jié)假日及其慶祝方式，了解中外風(fēng)俗文化的差異。
Chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
PeopleinmanycountriescelebrateChristmasandgiveeachotherpresents.
OnLanternFestival,peopleeatsweetdumplingsforgoodluck.
OnThanksgiving,manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.

Twelvemonthsinayear:____________________________________________________
________________________________________________________________________
Sevendaysinaweek:______________________________________________________
Whatsthedatetoday?Its_____________.
Whatdayisittoday?Its_____________.

(你知道上面日歷圖片展示的是哪些節(jié)日的日期嗎？請把序號填到橫線上。)
2011
9月10日2011
12月25日2011
11月24日
星期四2011
12月31日
十二月初七2011
1月23日
正月初一2011
2月6日
正月十五
______________________________________________

A.SpringFestivalB.Teachers’Day
C.ChristmasD.NewYear’sEve
E.ThanksgivingF.LanternFestival

自學(xué)指導(dǎo)
下面這些圖片讓你想起了哪些節(jié)日呢？你能把英文名稱寫下來嗎？
___________________________
合作探究

1.認(rèn)真閱讀1a，完成下列表格。.
FestivalDateFoodActivity
SpringFestivallunarJanuary1stdumplings
ChristmasturkeyandChristmascakesgiveeachotherpresents
LanternFestivallunarJanuary15th
Thanksgivingturkeyandpumpkinfamiliesgettogetherforabig
dinnertoeatturkeyandpumpkinpie
2.根據(jù)表格內(nèi)容,復(fù)述每個節(jié)日。
3.完成1b.（四人一組討論1b中的問題，然后各組派代表匯報。）

展示提升
1.練習(xí)并完成2。(播放2錄音,將所聽到的內(nèi)容填到94頁空格上。)
2.Letsplayagame.將全班分成4小組,每組的第一個學(xué)生只說一個節(jié)日名稱,之后的學(xué)生必須重復(fù)前面的節(jié)日名稱,并且再說一個新節(jié)日的名稱,依次類推。哪一組在最短時間內(nèi)說全10個節(jié)日，該組則為優(yōu)勝組。

我今天學(xué)到了好多節(jié)日名稱：_________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
我今天學(xué)到的新單詞有：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

根據(jù)提示或用所給詞的適當(dāng)形式填空。
1.-Wouldyoulikeabowlof__________(餃子)？
-No,thanks.Im________(飽了).
2.Themooncaketastes_________(sweet).
3.You’dbetternot_________tricks_____yourfriends!
4.________________(月亮)goesaroundtheearth.
5.I______________(notgo)homeuntilIfinishedmyhomeworklastnight.

教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:Unit8TheSeasonsandtheWeather
Topic3Let’scelebrate!
SectionB（第二課時）
備課人：薛靜（柳園中學(xué)）審核人：班級：學(xué)生：

1．學(xué)習(xí)并掌握下列單詞和詞組：
important,prepare,church,putup,open,gift,grape
2．談?wù)撌フQ節(jié)、新年及其慶祝方式。
It(Christmas)isonDecember25th.
OnChristmasEve,thenightofDecember24th,familiesoftengotochurchandsing
Christmassongs.
3．進一步了解中外風(fēng)俗文化的差異。
Childrenputupstockingsbythefireplacesorattheendoftheirbedsbeforetheygotobed.
SomeJewishpeopleeatappleswithhoneyforasweetnewyear.

Whatsthis?Whoishe?Whataretheydoing?
__________________________________________

1.WhatdoyouknowaboutChristmas?
2.DoyoulikeChristmas?Whyorwhynot?

自學(xué)指導(dǎo)
Christmasisvery____________inmanywesterncounties.Itison_____________.ThenightofDecember24iscalled________________.Onthenightpeopleoftengoto______andsing_________________.Childrenputup________atthe________oftheirbedsbeforetheygotobed.OnChristmasDayfamilieshaveabig_________andsay,“__________________!"
合作探究
1.讀1a,完成下列表格。
TimeActivity
BeforeChristmasDay
OnChristmasEve
OnChristmasDay
2.聽1a錄音，跟讀,并圈出短文中的關(guān)鍵詞。
3.根據(jù)關(guān)鍵詞分段復(fù)述短文。
important—Dec.25th—preparing—decorate—church—
stockings—open—give—get-together—dinner—greet

S1:Christmasisthemost________festivalinmanycountries.Itison__________…
S2:OnChristmasEve,familiesoftengoto_______…
…
4.完成1b。
展示提升
1.仔細閱讀1a,完成1b.
2.GroupWork.請同學(xué)們分組模擬表演圣誕節(jié)的生活場景。各小組互相打分，評出優(yōu)勝小組。
3.GroupWork。分組討論其他國家的圣誕節(jié)、新年及其慶祝方式。

學(xué)完本課后，我知道了西方國家的人是這樣慶祝圣誕節(jié)的：_______________________
__________________________________________________________________________
在西班牙人們是這樣慶祝新年的:______________________________________________
_________________________________________________________________________

以Christmas為題寫一篇小短文，或把課文用自己的話復(fù)述一遍。
_________________________________________________________________________

教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄
課題:Unit8TheSeasonsandtheWeather
Topic3Let’scelebrate!
SectionC（第三課時）
備課人：薛靜審核人：班級：學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)并掌握下列單詞和詞組：
start,whole,stayup,knockon/at,shout,trickortreat
2.了解春節(jié)和萬圣節(jié)前夕，比較中外節(jié)日差異。
Peoplestayupandenjoydumplingsatmidnightforgoodluck.
Onthefirstdayofthelunarnewyear,childrengreettheirparentsandgetluckymoneyfromthem.
萬圣節(jié)（Halloween）
萬圣節(jié)是每年的November1，是歐美的大節(jié)日。Halloween是AllHallowsEve的縮寫，意思是“萬圣節(jié)前夜”，October31晚上。如同圣誕節(jié)一樣，萬圣節(jié)前夜是很熱鬧的。每當(dāng)萬圣節(jié)到來，孩子們穿上五顏六色的化妝服，帶上千奇百怪的面具，提著一盞“Jack-O-Lantern(杰克燈)”走家串戶，像大人們索要禮物。萬圣節(jié)最廣為人知的象征也正是這兩樣—奇異的杰克燈和“Trickortreat（是請吃糖還是想遭殃）”的惡作劇。
trickortreatpumpkinlanterns

HowdoweChinesepeoplecelebrateSpringFestival?
___________________________________________________
你知道上面的圖片展示的是哪些節(jié)日活動嗎？請把序號填到橫線上。
A.Greettheirparentsandgetluckymoney.
B.Stayupandenjoydumplings.
C.Cleananddecoratetheirhouses.
D.Preparedeliciousfood.
E.Gettogetherforabigdinner.

自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們討論春節(jié)前后人們的活動，把主要活動寫到橫線上。
BeforeSpringFestivalOntheEveOnthefirstday
goshopping
__________
__________
__________haveabigdinner,watchTV
_______________
_______________
________________visitfriends
______________
______________
______________
…

合作探究
1.閱讀1a短文,并在97頁橫線上寫出描述春節(jié)活動的句子。
2.利用春節(jié)的主要活動復(fù)述1a，可以適當(dāng)發(fā)揮想象。
3.獨立完成1b。
4.完成2a的練習(xí)。
5.雙人活動。兩人一組，互相介紹萬圣節(jié)的習(xí)俗。
6.以康康的名義回信,告訴朱麗婭一個難忘的節(jié)日。完成2b。
展示提升
1.欣賞、學(xué)唱JingleBells。
2.AConcert-根據(jù)歌曲猜節(jié)日名稱。
3.分組模擬表演萬圣節(jié)的活動場景，看哪個小組表演得最好。

學(xué)完本課后，我知道了歐美國家的人是這樣慶祝萬圣節(jié)的：_______________________
__________________________________________________________________________
我今天學(xué)到的新單詞有：_____________________________________________________
根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。
1.InChina,peopleusuallystart_____(prepare)forSpringFestivalonemonthbeforeitcomes.
2.OnthefirstdayofSpringFestival,Childrencanget_____(luck)moneyasnewyeargifts.
3.Herparents_____(hold)apartyforherbirthdayyesterday.
4.InCanada,_____(celebrate)Christmasisabigevent.
5.Lastnight,weknockedonourneighbors’doorsand_____(shout),“Trickortreat!”
教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:Unit8TheSeasonsandtheWeather
Topic3Let’scelebrate!
SectionD（第四課時）
備課人：薛靜審核人：班級：學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)并掌握下列單詞和詞組：
InternationalLaborDay,DragonBoatFestival,hold,race,NationalDay,thePRC,capital,flag,burn,god
2.繼續(xù)了解中國的主要節(jié)假日及其慶祝方式，加深對中國文化的理解。
OneofthemisInternationalLaborDay,thatisMayDay.It’sonMay1st.Peopleenjoyaone-dayholiday.
DragonBoatFestivalisonlunarMay5th.
October1stistheNationalDayofthePRC.
3．能夠談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)假日。
Onthisday,peopleholddragonboatracesinmanyplacesandeatricedumplingstorememberQuYuan.
ThewholecountrycelebratesthebirthdayofChinaonthisday.
BeforeChineseNewYear,manyChinesefamiliesburntheoldpictureofZaoShen,thekitchengod,togetgoodluck.

下面的圖片讓你想起了什么節(jié)日呢？我們中國還有哪些節(jié)日，你會用英語表達嗎？

本單元我們學(xué)到了好多哪些節(jié)日，人們是怎樣慶祝這些節(jié)日的？

自學(xué)指導(dǎo)
Discussion:Whatfestivalisit?
1.Childrenplaytricksontheirfriends.
2.Peopleeatmooncakesandenjoyabrightfullmoon.
3.Peoplehonortheirmothersbygivingcardsandgifts.
4.Studentssentcardsorflowerstotheirteachers.
合作探究
1.閱讀1中的課文,并將節(jié)假日的相關(guān)信息填入99頁表格。
2.核對答案。
HolidayorfestivalDateActivity
International
LaborDay/MayDayMay1stgoshoppingortraveling
DragonBoatFestivallunarMay5thholddragonboatraces,eatricedumplings
torememberQuYuan
NationalDayOctober1stwatchthenationalflaggoup
3.根據(jù)表格內(nèi)容,描述節(jié)日。
4.談?wù)?中節(jié)日的活動或相關(guān)故事。
5.學(xué)生閱讀3的節(jié)日描寫范文,并向伙伴介紹其中的風(fēng)俗習(xí)慣。)
展示提升
1.完成5（100頁）。
Makeasurveyaboutyourclassmates’favouritefestivalsandthenfilloutthetable.
2.Writeapassagetodescribeafestivalaftertheexamplein3.向同學(xué)朗讀你的短文。

本單元中我學(xué)到了節(jié)日有：_________________________________________________
_________________________________________________________________________
我學(xué)到了很多有用的句子：_________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

根據(jù)句意及首字母提示，在空白處填入適當(dāng)?shù)膯卧~。
1.OnLanternFestivalinChina,peopleofteneatsweetd_____forgoodluck.
2.WhenIwasyoung,Ib_____theChristmaspresentsmustbefromSantaClaus.
3.WespentthisChristmasinBeijing,c_____ofChina.Itwaswonderful!
4.InSpain,peopleeatg_____forgoodluckintheNewYear.
5.TomorrowisMay1st.It’sI_____LaborDayorMayDay.

八年級英語下冊全冊學(xué)案（人教版）

Unit10SectionA1a-2c(1課時)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法

2.技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說以及閑聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標(biāo)：了解聊天的文化知識。

掌握反義疑問句的運用。

溫故知新復(fù)習(xí)短語

goswimming去游泳waitinline排隊hatedoingsth.討厭做某事

Soam/doI我也是。

Itlookslikerain看上去要下雨了。

waitforthebus/train等車belatefor/to遲到

Ihopeso/not.我希望如此/我不希望這樣。

自主互助學(xué)習(xí)

1、學(xué)生觀察1a中的圖片相互提問：A:whatcanyouseeinpicture1?

B:Icansee…….A:Whataretheydoing?B:Theyare…….(學(xué)生通過相互提問熟悉圖畫內(nèi)容，為聽力做準(zhǔn)備。)

2、教師讓學(xué)生歸納1a-2c中所出現(xiàn)的反意疑問句，讓學(xué)生觀察、總結(jié)反意疑問句的構(gòu)成。知識剖析:反意疑問句要點簡述

反意疑問句又叫附加疑問句，是在陳述句后，對陳述句所敘述的事實提出的疑問。

其基本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“肯定陳述句＋簡略否定問句”；

二是“否定陳述句＋簡略肯定問句”。

反意疑問句的前后兩部分在時態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持一致。

如：Itlookslikerain,doesn’tit?

Hedoesn’tneedtoworksolate,doeshe?

幾種特殊情況：

1.陳述部分是therebe句型，疑問部分也用therebe句型。

Thereisabookonthedesk,isn’tthere?

2.陳述部分如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否定詞時（不包括加否定前綴變來的，如：dislike,unhappy等），疑問部分用肯定形式。

Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?

Thereislittlewaterintheglass,isthere?

Hedislikeshistory,doesn’the?

3.陳述部分為祈使句時，反義部分用willyou,won’tyou。以Let’s開頭的祈使句，疑問部分用shallwe.

Gotothecinemanow,willyou?

Let’shaveaparty,shallwe?

4.陳述部分含賓語從句時，疑問部分一般反問主句，但主句含有I/Wethink/believe/suppose…時，疑問部分要反問從句（要注意否定轉(zhuǎn)移情況）。

Heknewthatthewomanwasathief,didn’the?

Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe?

一、單項選擇

（）1.Thepoormanneedsourhelp,_____he?

A.isn’tB.aren’tC.doesn’tD.hasn’t

（）2.Itseldomrainshereinspring,_____?

A.isitB.doesitC.isn’titD.doesn’tit

（）3.Youdon’tdrinkmilkinthemorning,_____?

A.doyouB.don’tyouC.areyouD.aren’tyou

（）4.—Lookatthesky.Ithinktherainisgoingtostopsoon.

—_____.

A.MetooBVerygoodC.Yes,IdoD.Ihopeso

1、掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)及運用。2、學(xué)會使用Ihopeso.

1.完成下列句子，找出正確圖片，將圖片代碼填入題前括號內(nèi)。

（）1.Heisasinger,____________________?

（）2.Theyareplayingbaseball,____________________?

（）3.Hewalkstoschooleveryday,____________________?

（）4.Itlookslikerain,____________________?

（）5.Youlikethisdress,____________________?

Unit10SectionA3a-4(1課時)

1.知識目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)反義疑問句的用法

2.情感目標(biāo)：描述與陌生人聊天注意的事項，學(xué)習(xí)該聊些什么，如何將話題展開。

通過學(xué)習(xí)與陌生人聊天來達到了解關(guān)心別人并增進友誼。

掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)及運用。

溫故知新（一分種內(nèi)，完成下列單詞及短語，組內(nèi)互相交換檢查．）

1.中午______2.含沙的_____3.再見_____4.瀏覽____5.下雨天______

6.在周末____7.去游泳__________8.看起來像______

9.忘記帶雨傘_______________10.排隊等候

自主互助學(xué)習(xí)

學(xué)生觀察3a中的圖片相互討論并預(yù)測3a答案

知識剖析：學(xué)習(xí)反意疑問句，特別要注意的問題

1.陳述句如果是therebe結(jié)構(gòu)時，疑問句部分仍用there。如：

ThereoncewasamannamedSaintNicholas,wasn’tthere?

2.在英語口語中，“Iam+表語結(jié)構(gòu)”，后面的反意疑問句多用aren’tI來體現(xiàn)。

如：IamveryinterestedinlearningEnglish,aren’tI?

3.陳述句的主語是動詞不定式，動詞的-ing形式或從句，疑問部分的主語多用it來體現(xiàn)。如：Takingcareofourenvironmentisveryimportant,isn’tit?

Whathesaiditisright,isn’tit?

4.陳述句中含有not,no,hardly,neither,never,few,little,too…to等否定詞或具有否定意義的詞時，疑問部分常用肯定形式。如：

Fewpeopleknewthenews,didthey?

TomhasneverbeentoEngland,hashe?但陳述句中如果帶有否定意義的前綴和后綴的單詞時，整個句子仍視為肯定句，反意疑問部分多用否定形式。

如：Sheisunhappy,isn’tshe?

5.陳述句的主語是nobody,noone,everyone,somebody等不定代詞時，反意疑問部分的主語多用they（當(dāng)強調(diào)全體時）或he（當(dāng)強調(diào)個體時）。如果陳述句的主語是something,nothing,anything,everything等不定代詞時，反意疑問部分的主語多用it。

如：Nooneknowshim,dothey?

Someoneiswaitingforyou,isn’the?

Nobodysaysawordabouttheaccident,dothey?

Everythingseemsallright,doesn’tit?

6.陳述句是主從復(fù)合句時，如果主句的謂語動詞是think,believe,expect,feel,guess等詞，且主語是第一人稱I時，反意疑問部分的人稱、時態(tài)與賓語從句保持一致，同時還要考慮到否定的轉(zhuǎn)移。如：

Ibelievethattheboycangetaticketforyou,can’the?

()1.—Doyouthinkitwillstoprainingnoon?

—Well,itisreallyhardtosay.

A.inB.byC.onD.for

()2.—Thisisgreatweather,isn’tit?

—Itissure.Butit’salittlehotme.

A.toB.onC.withD.for

()3.Afteryoufinishyourhomework,youcangoonlineforawhile,butyouarenotallowedcomputergames.

A.doing,playingB.todo,playing

C.doing,toplayD.todo,toplay

()4.Whycomealittleearlier?Wehavehadalotofdeliciousfoodprepared.

A.don’tB.don’tyouC.nottoD.aren’tyou

（）5.____Ihaven’tbeentoAmerica.

——_____.

A.SohaveIB.NeitherhaveIC.SoIhaveD.NeitherIhave

反意疑問句

A.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Iamsurethatit`sa_________________(rain)daytomorrow,doyouthinkso?

2.Thedayaftertomorrowmygrandmotherisgoingtohaveher____________(ninety)birthday.

3.Thisisa__________________(sand)field,soyoucan`tplantanyriceinit.

4.Thereissomethingwrongwithmyhead,Iamnot___________________(I)today.

5.Ihavenever___________________(see)thefilmwhichisnamed“Hero”.

B.完成下列反意疑問句。

1.It’sveryhottoday,_______________?

2.HecanspeakChinese,_______________?

3.Meimeistudiesinamiddleschool,_______________?

4.Henevergetsuplate,_______________?

5.Don’tgooutatnight,_______________?

6.Heneverlovescoldweather,_______________?

7.Youfinishedthetaskyesterday,_______________?

8.It_______________agooddayforswimming,isit?

9.TomhasbeentoSingapore,_______________?

10.Thestoryislittleinteresting,_______________?

Unit10SectionB1a-2c(1課時)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法。

2.技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說能力。閑聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標(biāo)：了解聊天的文化知識。鍛煉學(xué)生的人際交往能力

1.熟練掌握反義疑問句的運用。

2.提高學(xué)生聽力水平。

3.如何在不同情景的聊天過程中選擇成功的話題．

溫故知新復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，把你認(rèn)為重要的詞組、句子寫出來，比一比誰寫的多。

自主互助學(xué)習(xí)

情景導(dǎo)入（自主探究、合作交流）

我們已經(jīng)學(xué)了如何與陌生人進行閑聊，那么哪些話題是有禮貌的,哪些話題是不禮貌的，請同學(xué)們討論1a中的圖片內(nèi)容。

讓學(xué)生明確：在閑談過程中，問別人一些私人問題（如年齡、收入等）是非常不禮貌的。應(yīng)當(dāng)避免。

知識剖析：重點、難點句子

1.P791aHowmuchdidthatshirtcost?那件襯衣多少錢？

句中cost作動詞，意為“花費”，與pay,take,spend同義，但用法不同，其句型為“某物＋cost＋人＋時間/金錢”。試比較下列句子：

Thebookcostmefivedollars.這本書花了我5美元。

Ittookmefivedollarstobuythebook.買這本書花了我5美元。

Ispentfivedollarsonthebook.我花5美元買這本書。

注意：四個表示“花費”的動詞，其句式各不相同，小結(jié)為：

（1）sth.costsb.money某物花某人金錢

（2）Ittakessb.moneytodosth.花某人金錢做某事

(3）sb.paymoneyforsth.某人為某物花金錢

（4）sb.spendmoneyonsth.某人在某物上花錢

2.p79Thisisagreatparty,isn’tit?

陳述部分的主語是this,that時，疑問部分的主語多用it;陳述部分的主語是these,those時，疑問部分的主語多用they。如：

Thisisadictionary,isn’tit?

Thoseareshelves,aren’tthey?

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

中譯英

1.那件襯衫要多少錢？________________________________________

2.跟我談?wù)勀阕约篲_______________________________________

3.你是新來的，對嗎？________________________________________

4.你覺得這所學(xué)校怎么樣________________________________________？

5.星期五晚上的比賽________________________________________

6.一個球迷________________________________________

7.閑聊________________________

8.你總是去這所學(xué)校嗎？______________________________________-

()1．Therearefewpeopleintheroom,?

A.aretheyB.aren’ttheyC.arethereD.aren’tthere

()2.——Youarenewhere,aren’tyou?

——.

A.Yes,I’mnotB.No,IamC.Yes,IdoD.Yes,Iam

()3.Allennearlytwohoursbuyingthisticketyesterdayafternoon.

A.costB.spentC.paidD.took

()4.——Ihaven’tbeentoanaquarium.

——

A.SohaveIB.NeitherhaveIC.SoIhaveD.NeitherIhave

()5.I’mreallyhappythetickets.

A.tohaveB.haveC.hasD.having

反義疑問句的用法

1.Thatwasawonderfulnight,_______________?

2.Yoursisterhelpedhim,_______________?

3.Tomisskating,_______________？

4.Youaren’tateacher,_______________?

5.Theyhaven’tbeentotheGreatWall,_______________?

6.Youwilljointhesoccerteam,_______________?

7.Helikesneitherapplesnorpears,_______________?

8.Therearesomegoodbooksforyou,_______________?

9.Theyhavebeentheretwice,_______________?

10.Let’sdoitnow,_______________?

Unit10SectionB3a-4(1課時)

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法。

2.能力目標(biāo)：用反義疑問句進行對話練習(xí)，對別人的幫助表示感謝。

3.情感目標(biāo)：在掌握知識、培養(yǎng)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩。

1.熟練掌握反義疑問句的運用。

2.如何寫好感謝便條．

溫故知新

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，把你認(rèn)為重要的詞組、句子寫出來，比一比誰寫的多。

自主互助學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)，各小組自學(xué)3a,找出重點短語并說出其意思。

2、小組討論，閱讀便條，選擇合適的情景。

3、反復(fù)朗讀便條，你還有什么問題，現(xiàn)在小組內(nèi)解決，小組解決不了的，提交給老師解決。

4、小組內(nèi)交流，共享，互相改正錯誤。

A翻譯：

1、feellike__________2、haveawonderfultime________

3、做某事很難________________4、出現(xiàn)，發(fā)生_______________

5、為……而感謝_____________6、至少________________7、相處__________

一、熟練掌握反義疑問句的運用。寫好感謝便條。

二、重點、難點句子

1.P803aIfeellikepartofthegroupnew.我感覺像是他們中的一員了。

在這一句中，feel表示“感覺到”，而like意為“像”。feellike作為一個短語，意為“欲，想要”。其后常接名詞或動名詞作賓語。如：

We’llgoforawalkifyoufeellikeit.如果你愿意，我們?nèi)ド⑸⒉健?/p>

Idon’tfeellikeeatinganything.我不想吃任何東西。

2．.P803aFriendslikeyoumakeitaloteasiertogetalonginanewplace.

有像你這樣的一些朋友，使我在新的地方很快就適應(yīng)了。

動詞短語getalong意為“和睦相處，相處融洽”。

getalong還可用來表示“某方面的進展如何”。比較句子：

Hegetsalongwellwithhisboss.他和他的上司相處甚好。

HowishegettingalongwithhisFrench?他的法語學(xué)習(xí)的情況如何？

3.Yes,atleastitisn’training.對，至少現(xiàn)在沒有下雨。

句中atleast意為“至少”。least為little的最高級。又如：

Itwillcostatleastfivepounds.它至少值五英鎊。

一、生活中你肯定接受過別人的禮物或幫助，我們應(yīng)學(xué)會感恩，你的好朋友Lucy邀請你一起去航空博物館，你們度過了一段美好的時光，現(xiàn)在請你寫一張感謝便條，感謝Lucy的邀請.

DearLucy:

ThanksalotforinvitingmetotheFlightMuseum,______________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yourssincerely

_____________

二、反意疑問句

1.Youdislikethiskindofgifts,_______________?

2.Nothingisimpossible,_______________?

3.Everythingispossible,_______________?

4.Hedoesn’tgotoschoolbybus,_______________?

5.Thereislittlemilkleftinthebottle,_______________?

6.Letuscleantheclassroombyourselves,_______________?

7.Hehasstudiedhereforaboutfouryears,_______________?

8.Youhaveneverlostmoneybefore,_______________?

9.Fewofthemhurtthemselvesintheaccidentlastnight,_______________?

10.Petercouldhardlyseethewordsontheblackboard,_______________?

11.She’sAmerican,_______________?

12.Therewillbeavolleyballmatchinourschool,_______________?

13.Don’tsmokeinthereading-room,_______________?

14.Idon’tthinkheisright,_______________?

15.Youmustdoyourhomeworkbyyourself,_______________?

16.Youmustn’ttouchthemachine,_______________?

17.Hemustbeaworker,_______________?

18.Someonelookedformeyesterday,_______________?

19.I’mateacher,_______________?

20.Whatanicewatch,_______________?

21.Iwishtouseyourruler,_______________?

22.Ihavetostayathome,_______________?

23.You’dbetterwearwarmclothestoday,_______________?

24.Whatheneedsishisparents’love,_______________?

25.You’dlikeacupoftea,_______________?

26.Don’tbelateagain,_______________?

27.Theirpricesarereallylow,_______________?

28.ReadingisgoodforyoutolearnEnglish,_______________?

29.Nooneknowsaboutit,_______________?

30.Ithinkyoushouldstudyhard,_______________?

Unit10Selfcheck(1課時)

1、復(fù)習(xí)本單元中的重點單詞、短語

2、復(fù)習(xí)“不同的場景，如何開始閑聊”

3、正確使用反意疑問句

4、會寫感謝信

1、正確使用反意疑問句

2、會寫感謝信

溫故知新（單詞、短語大風(fēng)暴）

在本單元中，你學(xué)過哪些單詞和短語？把他們寫下來，越多越好，看哪個組寫得最多最好。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助學(xué)習(xí)

小組討論selfcheck中的活動1、2并完成相關(guān)練習(xí)。

知識剖析：

Yes,atleastitisn’training.

atleast意為“至少”。least為little的最高級

1.Iamonduty,___________?

2.Yourmotherisadoctor,___________?

3.Theweatherhereisveryhot,___________?

4.That’saJapanesecar,___________?

5.MissGaoteachesEnglish,___________?

6.Shedoesn’tlikeapples,___________?

7.Tomhadsupperyesterday,___________?

8.Shehadtogetthereearly,___________?

9.Marycan’trideabike,___________?

10.Thereissomemilkintheglass,___________?

正確使用反意疑問句。不同的場景，如何開始閑聊。

（）1.We’llgoshopping________theweekend.

A.atB.onC.inD.for

（）2.—We’llhaveajourney.

—Havea________day.

A.findB.goodC.wellD.better

（）3.Willyou________myarticletofindoutwhetherI’vemadeanymistake.

A.lookafterB.lookthroughC.lookupD.lookinto

（）4.Shedoesn’tfeel_____thoughsheis______.

A.alone;lonelyB.lonely;lonesomeC.lonely;aloneD.alone;lone

()5.Aftertheaccident,theneighborsgot_______wellandhelpedeachother.

A.alongB.acrossC.awayD.at

（）6.Hecan________thesmallriver.

A.passB.throughC.acrossD.cross

()7.--Iwishyouhadbroughtyourwifewithyou.

--I’llgether________onthenexttrip.

A.comingalongwithmeB.tocomeonwithme

C.tocomealongwithmeD.withmetocomealong

()8.______Englishwell,youshouldreadit______twentyminutesaday.

A.Studying;atleastB.Tostudy;atmost

C.Study;atleastD.Tostudy;atleast

()9.Wehadasmall______whenImethimyesterday.

A.talkB.speakC.sayD.tell

()10.Theroomwas________withguests.

A.crowB.crowedC.crowdedD.crowd

()11.Jimsawsomuchgoodatthe________thathedidn’tknowwhattochoose.

A.cabinetB.cakeC.cableD.diningroom

()12.Wehadameetingthreedaysago,_________we?

A.haven’tB.didn’tC.hadn’tD.shall

()13.JimcomesfromEngland,________?

A.doesheB.isheC.don’theD.doesn’the

()14.HecanhardlyspeakFrench,________?

A.can’theB.doesn’theC.canheD.doeshe

()15.Nothinggrowsontopofthemountain,

_________?

A.doitB.doesn’titC.dotheyD.doesit

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