小學(xué)二年級體育教案全

八年級歷史下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（人教版）。

第十七課科學(xué)技術(shù)的成就（一）
知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標志性成果，以及"863"計劃的制定。

基礎(chǔ)知識了解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國爭光的動人事跡
掌握建國以來的重大科技成就
能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析新中國科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因，培養(yǎng)綜合分析問題的能力
網(wǎng)絡(luò)探索通過歷史網(wǎng)《史海蕩舟》，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進行研究性學(xué)習(xí)的能力
情感態(tài)度價值觀愛國情感通過學(xué)習(xí)建國以來科學(xué)技術(shù)的成就，讓學(xué)生明白我國有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感
繼承傳統(tǒng)立志成材通過學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡，增強學(xué)生建設(shè)有中國特色的社會主義的信心和決心
1、掌握建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就、杰出科學(xué)家的事跡；2、分析科技發(fā)展的原因和意義；3、通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的事跡，找出這些科學(xué)家成功的共同原因，學(xué)習(xí)他們?yōu)檎衽d中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng)。
建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就和杰出科學(xué)家的事跡
建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因
分析資料、講述故事、合作探究

一、“兩彈一星”
1．年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功了。
2．年，我國用長征號運載火箭，成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——，成為繼蘇聯(lián)、美國、法國、日本之后，世界上第個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。
3．1999年，我國成功發(fā)射第一艘無人飛船“”。
二、秈型雜交水稻
1．于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻，被稱為“”。他因此被國際農(nóng)學(xué)界譽為“”。

1、原子彈殺傷力極強，中國為什么還要研制并擁有它？對此，你如何看待？

2．本課提到的鄧稼先、袁隆平等杰出科學(xué)家，他們具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？談?wù)勀闳绾慰创?br>
1.如何認識中國的“兩彈一星”？
“兩彈”是指1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功；1964年6月，我國第一顆導(dǎo)彈試驗成功；“一星”指1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星順利上天。我國掌握和突破“兩彈一星”技術(shù)，前后僅僅用了10多年時間。
原子彈是殺傷力極強的核武器，作為熱愛和平的中國來說，為什么還要研制它？因為美國在20世紀40年代最早制造出原子彈，并在日本帝國主義投降前夕把原子彈投到日本的廣島和長崎，幾乎把這兩個城市毀滅了。后來，帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅。中國只有研制出自己的原子彈，打破帝國主義的核壟斷，粉碎帝國主義的核威脅，加強了中國的國防力量，人民才能過安寧的生活。“兩彈一星”向世界展示了中國的實力，對維護世界和平具有重要意義。
2．如何看待袁隆平培育成功秈型雜交水稻？
袁隆平成功培育出秈型雜交水稻具有重大的歷史與現(xiàn)實意義：首先，單位糧食產(chǎn)量的增加，為我國農(nóng)業(yè)大幅度增產(chǎn)開辟了新途徑，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。其次，他不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決這個世紀饑餓問題的法寶。西方世界稱，雜交水稻是“東方魔稻”。國際上把雜交水稻當作中國繼古代四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。再次，實踐出真知，袁隆平通過自己的長期實踐，提出了水稻雜交新理論，實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破?！岸i型雜交水稻”培育成功，使我國雜交水稻技術(shù)居于世界先進水平；證明了科學(xué)發(fā)展對推動國民經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用。

按時間先后順序歸納本課科技成果

1、我國第一顆原子彈爆炸成功是在（）年。
A、1964年B、1966年C、1970年D、1978年
2、他是感動中國的人物、是用“一粒種子改變了世界”的科學(xué)家，他是（）
A、鄧稼先B、焦裕祿C、袁隆平D、汪道涵
3、我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是（）
A、神州一號B、東方紅一號C、風(fēng)云一號D、長征一號
4、2001年袁隆平獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎，他的主要貢獻是（）
A、較早把數(shù)學(xué)研究應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域B、首先用人工方法合成牛胰島素
C、主持建造我國第一臺質(zhì)子靜電加速器D、首先培育成“秈型雜交水稻”優(yōu)良品種
2．我國研制”兩彈一星”的輝煌成就令世人矚目，我國打破帝國主義核壟斷的事件是（）
A．第一顆原子彈爆炸成功B．第一顆導(dǎo)彈發(fā)射成功
C．第一顆氫彈爆炸成功D．第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功
3．神州五號、神州六號載人飛船的成功發(fā)射向世界證明了中國航天事業(yè)的輝煌成就。我國第一艘無人飛船成功發(fā)射是在
A．1964年B．1970年C．1999年D．2000年
4．“喜看稻菽千重浪，要數(shù)風(fēng)流是此翁”，人們常用它來稱贊右圖所示農(nóng)業(yè)科學(xué)家，贊揚他“用一粒種子改變了世界”。2004年，這位科學(xué)家被評為“感動中國十大人物”。這位科學(xué)家是
A．鄧稼先B．錢學(xué)森C．袁隆平D．焦裕祿
5、按時間先后順序歸納本課科技成果

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第十八課科學(xué)技術(shù)的成就（二）
863計劃的制定，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用。

基礎(chǔ)知識了解863計劃的涵義，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌握四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計劃的總體目標
能力訓(xùn)練過程方法搜集資料處理信息指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用QQ和論壇提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力
主動探索實際應(yīng)用通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識，正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
情感態(tài)度價值觀愛國情感激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚，系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感
繼承傳統(tǒng)立志成材使學(xué)生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性，從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想
1、初步掌握863計劃和我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用；2、分析863計劃制定的必要性、緊迫性；3、探究計算機網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民帶來的影響；
863計劃的制定
理解863計劃制定的必要性
分析資料、講述故事、合作探究

1．20世紀末，人類進入了高度的時代，以為主要特征的數(shù)字化正在改變著世界，引起經(jīng)濟和社會的深刻變化。
2．網(wǎng)絡(luò)是一把，有利也有弊，如果網(wǎng)絡(luò)使用不當，也會產(chǎn)生負面影響。所以我們提倡文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

1、中國現(xiàn)在的經(jīng)濟還比較落后，為什么還要花那么多的錢去發(fā)展高新科技的研究？

2．找?guī)讉€高科技影響我們?nèi)粘Ｉ畹睦?/p>

3、你對互聯(lián)網(wǎng)了解多少？請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的變化；

4、863計劃當時得到哪位領(lǐng)導(dǎo)人批示？涉及我國哪8大領(lǐng)域？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是我國哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？

1984年2月，鄧小平在上海觀看小學(xué)生操作電子計算機時說：“計算機的普及要從娃娃作起”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計算機的普及，一些青少年卻上網(wǎng)成癮，深陷虛擬世界不能自拔，對此，
談?wù)勀愕目捶ā?/p>

如何看待“863計劃”？
“863計劃”是一項具有明確國家目標的國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在1986年3月作出的，故被命名為“863計劃”。
我們這所以花巨額資金搞高新技術(shù)的研究，一是加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。歷史上的三次技術(shù)革命證明：科技是第一生產(chǎn)力，哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢，就會在此后一定時期內(nèi)的競爭中立于不敗之地。我國要迎頭趕上或超過發(fā)達國家，就必須大力發(fā)展高科技。二是20世紀70年代以來科技競爭呈現(xiàn)出社會化、加速化、高技術(shù)化的新特點，成為大國之間競爭的手段。如果我國不立即著手進行跟蹤新技術(shù)的計劃，就會貽誤戰(zhàn)機，以后永遠翻不了身。三是實施“863計劃”能縮小了中國同世界先進水平的差距，極大了帶動我國高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提供了高技術(shù)支持，對中國科技發(fā)展、科技體制改革乃至人們思想觀念的轉(zhuǎn)變都產(chǎn)生了深遠的影響。四是吸取了歷史上落后挨打的教訓(xùn)，為21世紀的我國經(jīng)濟更加繁榮，戰(zhàn)略更加主動創(chuàng)造條件。由此可見，我國863計劃的制定是非常必要的，是一項具有深遠意義的偉大決策。

863計劃：形成、領(lǐng)域、成果計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：發(fā)展概況、正負面影響

1、20世紀80年代，我國的一項高科技研究發(fā)展計劃稱之為：（）
A、科教興國計劃B、863計劃C、星球大戰(zhàn)計劃D、尤里卡計劃
2、人類進入高度的信息化時代是在：（）
A、19世紀末B、20世紀初C、20世紀末D、21世紀初
3、我國科學(xué)家建議中共中央要跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技的發(fā)展的真正目的是：
（1）想出人頭地（2）想表明他們有遠見（3）為了中華民族的振興（4）受歷史使命感的驅(qū)使關(guān)注祖國的前途和命運（）
A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（4）D、（3）（4）
4、到2001年，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2000多萬人，青少年占：（）
A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上

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第十九課改革發(fā)展中的教育
列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認識教育發(fā)展在"科教興國"戰(zhàn)略中的地位。

基礎(chǔ)知識了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就；《中華人民共和國義務(wù)教育法》
掌握鄧小平“三個面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方針；
能力訓(xùn)練過程方法運用資料理解分析指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧小平“三個面向”題詞的意義，認識青年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的必要性
調(diào)查研究創(chuàng)新求異通過“動腦筋”、“活動與探究”、“自由閱讀卡”等項練習(xí)，營造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會調(diào)查基本功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢
情感態(tài)度價值觀愛國情感認識新中國成立以來人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強民族自豪感，增強刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛國主義情感
樹立科教興國意識通過調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動，加深對基本國情的認識，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國和家鄉(xiāng)的遠大理想
1、掌握新中國教育方針、政策及取得的成就；2、認識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位；3、通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，加深對我國基本國情的認識，樹立科教興國的意識。
黨后政府發(fā)展教育的政策、措施及成就；
深入理解和領(lǐng)會《義務(wù)教育法》、三個面向、科教興國戰(zhàn)略的指導(dǎo)意義，展望我國教育發(fā)展的前景。
分析資料、講述故事、合作探究

閱讀教材，完成知識梳理：
科教興國的奠基工程80年代：｛措施：_______年頒布實施《》
意義：各地____得到改善，_____年，全國基本實現(xiàn)普及______，我國__、__發(fā)展水平已居于發(fā)展中人口大國前列。｝
90年代以來
｛（1）實施____戰(zhàn)略，提出把___擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把___作為科教興國的奠基工程
（2）實施___教育｝
高等教育的大發(fā)展
整體水平：新中國成立以來，形成相當?shù)腳___，學(xué)校____大大增加，___比較齊全，___日趨合理，在____和___也有明顯提高。
新舉措：90年代，教育部啟動將____、____等建成世界一流大學(xué)的工作。
科研工作：承擔國家___項目，占1/3以上，獲得的____占1/3左右，科學(xué)研究成果已達到和接近___發(fā)展中教育

1、教育的三個面向是誰提出的？內(nèi)容是什么？有和意義？

2、高等教育的發(fā)展對我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有何重要意義？

閱讀《義務(wù)教育法》，你如何理解法律條文中上學(xué)是你所享受的權(quán)利，也是應(yīng)盡義務(wù)，
聯(lián)系今天實際，說說我國政府為進一步推進基礎(chǔ)教育發(fā)展，采取的新舉措。

1、九年義務(wù)教育屬于：（）
A、高等教育B、中等教育C、基礎(chǔ)教育D、小學(xué)教育
2、改革開放以來，國家以什么為國策，確立了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略：（）
A、863計劃B、希望工程C、科教興國D、科技興國
3、改革開放以來，我國教育事業(yè)取得的重大成就有：
（1）基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育（2）實施科教興國戰(zhàn)略（3）高等教育迅速發(fā)展（4）制定了《863計劃》
4、教育部啟動將北京大學(xué)、清華大學(xué)建成世界一流大學(xué)工作，開始于20世紀：
A、80年代B、90年代C、70年代D、2001年
5、填空：______年，全國基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育；______是科教興國的奠基工程。
6、簡答：我國實施科教興國戰(zhàn)略是在什么時間？其主要內(nèi)容有哪些？

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第二十課百花齊放推陳出新
了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

基礎(chǔ)知識了解新中國誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時代，成就輝煌
掌握兩個文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標志（重大賽事中的奪冠人物）
能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源，收集整理自己所喜愛的文學(xué)藝術(shù)作品、體育明星等相關(guān)資料，形成準確的歷史概念
討論探索文藝作品與社會與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國力的關(guān)系
情感態(tài)度價值觀愛國情感體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國歷程的縮影和代表，體育健兒為國爭光的拼搏精神值得大力頌揚和學(xué)習(xí)
溯源固本立志奉獻文藝作品源于社會又反映社會、取之于民又奉獻于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗，我們也要為將來事業(yè)的成功而不懈努力
1、歸納掌握新中國誕生后文學(xué)藝術(shù)、體育的發(fā)展情況；
2、分析我國文學(xué)藝術(shù)、體育蓬勃發(fā)展的原因；
3、通過學(xué)習(xí)“走向世界體育強國”，了解中國體育從“東亞病夫”到亞洲體育強國，再邁向世界體育強國的路子，是中華民族崛起的一面旗幟。是新中國綜合國力增強的一個縮影，激勵青少年積極進取，奮發(fā)向上。
文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的兩個高峰，走向世界體育強國
文學(xué)作品與生活的關(guān)系
分析資料、講述故事、合作探究

1、新中國誕生后，群眾性體育活動普遍開展起來，毛澤東更對學(xué)生提出________的要求，20世紀90年代，國家把_______作為提高全民素質(zhì)的重要內(nèi)容，建立完整的________制度，大力開展______運動。
2、新中國競技體育水平不斷提高，請舉出幾項重大體育成就，說明中國正在走向世界體育強國

1、新中國成立之處，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)嶄新的局面，你知道原因是什么？請你舉出幾部有代表性的文學(xué)作品？

2、文革后，文藝創(chuàng)作又迎來一個春天，其類別有哪些？

3、新中國影視藝術(shù)發(fā)展迅速，請你舉出五部優(yōu)秀作品jab88.cOm

1、你知道文學(xué)藝術(shù)作品有哪些形式？

2、為什么建國后，我國體育事業(yè)發(fā)展迅速？

2001年中國取得2008年奧運會舉辦權(quán)，你認為舉辦奧運會對中國有何意義？你能為此做點什么？

1、百花齊放,百家爭鳴"的方針提出于:（）
A、1949年B、1956年C、1978年D、1986年
2、下列長篇小說中，描寫改革開放后農(nóng)民走上致富之路的是：（）
A、《紅巖》B、《青春之歌》C、《暴風(fēng)驟雨》D、《平凡的世界》
3、下列作品中獲矛盾文學(xué)獎的有（1）《班主任》（2）《李自成》
（3）《許茂和他的女兒》（4）《冬天里的春天》（）
A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）
4、為中國奪得第一塊奧運金牌的是射擊運動員：（）
A、容國團B、許海峰C、鄧亞萍D、李寧
5、列舉：中國體育史上的第一
6、簡答：中國是怎樣成為體育強國的？

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第二十一課人們生活方式的變化
以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。知道就業(yè)制度的變化，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

基礎(chǔ)知識了解改革開放前后，在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同
能力訓(xùn)練過程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來生活方式的變化，通過數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來的巨大好處
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟對于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價值觀愛國愛黨與時俱進小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成果
能者發(fā)展適者生存改革就業(yè)制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結(jié)
1、了解改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會保障方面的變化2、分析改革開放以來，人們生活發(fā)生變化的原因3、通過對“就業(yè)和社會保障”的學(xué)習(xí)，認識到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業(yè)制度的倒退，而是社會進步的要求，是人才競爭的需要。
改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化
對改革開放后，就業(yè)制度和社會保障體系的把握
分析資料、講述事例、合作探究、體會變化

1．改革開放前，人們服飾，營養(yǎng)嚴重不足，居住條件差，出行不方便。改革開放后，服裝，食物豐富，居住條件改善，生活發(fā)生了很大的變化。
2．改革開放后的這一系列變化反映了我國的提高和人民生活水平的提高。

1、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？

2．收集過去的布票、糧票或其他購物票證，思考為什么以前非要用這些才能買東西？

3、改革以前人們衣著有什么特點？現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？

4、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？

人們的生活方式改革開放--變化：衣
食
住
行

改革：就業(yè)制度社會保障制度

1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）
A、20世紀80年代B、20世紀90年代C、20世紀末D、2010年前后
2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）
A、實行“公交優(yōu)先”B、加強交通管理
C、減少汽車數(shù)量D、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施
3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）
A、國有企業(yè)下崗職工基本生活保障B、城鎮(zhèn)居民最低生活保障
C、國有企業(yè)的“鐵飯碗”D、醫(yī)療保險制度
4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度建立后，職工的醫(yī)療保險費用的支付者是（）
A、社會統(tǒng)籌B、職工單位C、個人D、以上三方各承擔一部分

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1、知識與能力：掌握第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容、開國大典的過程、新中國成立的偉大的歷史意義、西藏和平解放的過程和意義。
2、情感、態(tài)度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的學(xué)習(xí)，真正理解“中國人民站起來了”的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
3：過程與方法：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會合作談?wù)摎v史資料，并從中概括知識要點，表述歷史事實的能力。

教學(xué)重點：開國大典
教學(xué)難點：理解“中國人民站起來了”的含義

1、革命圣地西柏坡
西柏坡坐落在位于太行山中的平山縣,距石家莊90公里。自1948年5月至次年3月間，這里成為當時中國革命的領(lǐng)導(dǎo)中心，大決戰(zhàn)期間人民解放軍的最高統(tǒng)帥部。從這里，中國共產(chǎn)黨走出深山，走向全國勝利，完成中華人民共和國的創(chuàng)建。中共七屆二中全會于1949年3月5日至13日在此召開，這次會議上，毛澤東指出，黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市。十天后，中共中央和解放軍總部離開西柏坡，于3月25日進駐北京香山。
2、西藏的往昔
和平解放50多年來，西藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農(nóng)奴制，走向了不斷發(fā)展進步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。西藏在當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農(nóng)奴主壟斷西藏政治權(quán)力和物質(zhì)文化資源的局面，全體人民成了管理西藏社會的主人，成為社會物質(zhì)文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質(zhì)得到了極大的提高。特別是改革開放30年來，西藏社會迅速改變了長期封閉的狀態(tài)，經(jīng)濟建設(shè)突飛猛進，人民生活大大改善，社會事業(yè)空前發(fā)展，呈現(xiàn)出全面進步的態(tài)勢。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，西藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內(nèi)容，在科學(xué)的繼承中得到了弘揚和發(fā)展。西藏人民從自己親身的經(jīng)歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。
而十四世達賴及其追隨者作為舊西藏極少數(shù)封建農(nóng)奴主利益階層的代表，也就是曾經(jīng)宣稱“政教合一制度永遠不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成西藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一件有利于藏族人民的好事。他們長期美化、頑固堅持封建農(nóng)奴制度，根本不以人民的利益為念，上世紀50年代末發(fā)動了旨在分裂祖國的武裝叛亂，60年代又重組叛亂武裝，對邊境地區(qū)進行了長達10年之久的軍事襲擾；70年代借助西方廣播，制造和散布大量的謠言，挑唆民族矛盾，鼓吹暴力對抗；80年代末一手制造拉薩騷亂事件。十四世達賴出賣祖國、出賣人民，數(shù)典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴場合也要編造“西藏從來就是一個獨立國家”的謊言。近年來，十四世達賴口口聲聲表示放棄“西藏獨立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致。“314”事件這一達賴集團有計劃、有預(yù)謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了達賴“和平”、“非暴力”的虛偽性。這次事件時間雖不長，但完全可以稱之為人權(quán)的災(zāi)難，聽命于達賴的那些不法僧尼根本沒有一點佛教徒的操行，鼓動少數(shù)的不法之徒到處毆打各族群眾、沿街砸毀車輛、四處放火燒掉民房，肆意搶劫公眾財物，甚至殘忍地把人燒死，砍死，在這次事件中受害的不僅有執(zhí)法人員，還有無辜群眾，包括藏族、漢族、回族等，尤其是對在現(xiàn)場表明身份，實行人道主義救護的醫(yī)務(wù)人員進行殘害，更是違背文明社會的起碼準則。顛覆人道主義，禍害西藏人民，這就是達賴集團干的事情。

課前收集關(guān)于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀念碑的知識并在課上向同學(xué)們介紹。自學(xué)課文找到重要事件，時間，意義等。注意欣賞圖片，分析文獻資料。小組內(nèi)交流探討。

一、學(xué)生完成預(yù)習(xí)，在書上標劃，有問題小組內(nèi)交流
A第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間：2、地點：
3、內(nèi)容：
（1）通過了，起到的作用
（2）選舉中華人民共和國，選舉為中央人民政府主席。
（3）決定以為國旗，以為代國歌，
以為首都并改名為，采用紀年。
（4）決定在首都天安門廣場建立
4、意義：為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)。
B、開國大典
1、時間年月日
2、過程：
（1）宣告了中華人民共和國中央人民政府的成立。
（2）升奏
（3）舉行和群眾游行
3、國內(nèi)意義：開辟了中國結(jié)束了
的屈辱歷史，真正成為的國家。中國人民從此，
成為國家的
國際意義：壯大了、和的力量。鼓舞了世界和爭取解放的斗爭。
C、西藏和平解放
1、時間：年，
2、過程：中央人民政府一面，一面力爭
1951年4月，西藏地方政府派率代表團與中央人民政府達成西藏的協(xié)議。
3、意義：西藏和平解放，標志
二、合作探究
1、自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容，在課本上標注出相關(guān)的內(nèi)容，并在小組內(nèi)互相交流后派代表發(fā)言。思考：中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？

2、閱讀課本第3頁“人民英勇紀念碑碑文內(nèi)容”，回答下列問題：
“三年以來”，“三十年以來”，“一千八百四十年”各指什么時期？“三年以來”的人民解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出無數(shù)的革命先烈，請舉出三個著名的人物。

3、介紹開國大典的知識點，分析54門禮炮和28響的特殊含義。歸納新中國成立的歷史意義（國內(nèi)和國際）。議一議，如何理解“中國人民站起來了”這句話的含義？

4、閱讀“西藏和平解放”的內(nèi)容，介紹西藏和平解放的時間、重要人物和意義。
結(jié)合小字資料探究：西藏為什么在新中國成立兩年左右的時間里才解放？為什么中央政府最終采取了和平方式，而不是采用武力手段來解決？

5、本課中我存在的疑問：
三、學(xué)習(xí)小結(jié)：
本科學(xué)習(xí)了三件大事，請歸納總結(jié)如下：

四、
1.在1949年成立的中華人民共和國中央人民政府中，被選為主席的是
a.毛澤東b.劉少奇c.宋慶齡d.張瀾
2.1954年以前，中國人民政治協(xié)商會議代行哪個機關(guān)的職權(quán)
a.黨中央b.國務(wù)院c.中央軍委d.全國人大
3.下列哪一項不是第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的決定
a.以“共同綱領(lǐng)”為施政方針b.以《義勇軍進行曲》為代國歌
c.在天安門廣場建立一座人民英雄紀念d.采用公元紀年
4.新中國第一任總理兼外交部長是
a.周恩來b.陳毅c.黃炎培d.李濟深
5.下列各項，標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)大團結(jié)的是
a.抗日戰(zhàn)爭勝利b.中華人民共和國成立c.西藏和平解放d.抗美援朝勝利
6.1951年，代表西藏地方政府到北京簽定和平解放西藏協(xié)議的代表是
a.班禪額爾德尼確吉堅贊b.阿沛阿旺晉美c.十四世達賴喇嘛
7.中華人民共和國成立開辟了中國歷史的新紀元，這個“新”主要是指
a.國家的名稱變了b.國家獨立自主了
c.中國的社會性質(zhì)變了d.人民的生活改善了

記憶重要知識點，完成導(dǎo)學(xué)案
八年級歷史第2課《最可愛的人》導(dǎo)學(xué)案

1、知識目標1.掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
2、能力目標：通過對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3、德育目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。

本課重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
本課難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。

1、歷史上的類似事件
日本在1894年發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭，進而以朝鮮為跳板，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。
2、戰(zhàn)爭的兩個階段
從1950年10月25日～1951年6月10日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第一階段。這個階段，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍采取以運動戰(zhàn)為主，與部分陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相結(jié)合的方針，連續(xù)進行了五次戰(zhàn)略性戰(zhàn)役。其特點是：戰(zhàn)役規(guī)模的夜間作戰(zhàn)和很少有戰(zhàn)役間隙的連續(xù)作戰(zhàn)，攻防轉(zhuǎn)換頻繁，戰(zhàn)局變化急劇。
第一次戰(zhàn)役：10月25日，志愿軍發(fā)起戰(zhàn)役，以1個軍的主力配合朝鮮人民軍在東線進行阻擊，集中5個軍另1個師于西線給“聯(lián)合國軍”以突然性打擊，將其從鴨綠江邊驅(qū)逐到清川江以南，挫敗了“聯(lián)合國軍”企圖在感恩節(jié)(11月23日)前占領(lǐng)全朝鮮的計劃，初步穩(wěn)定了朝鮮戰(zhàn)局。第一次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵15000多人。
第二次戰(zhàn)役：1950年11月7日至12月24日，在朝鮮人民軍配合下，將美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍誘至預(yù)定戰(zhàn)場后，對其突然發(fā)起反擊的戰(zhàn)役，是扭轉(zhuǎn)朝鮮戰(zhàn)局的一次戰(zhàn)役。11月24日，“聯(lián)合國軍”發(fā)起旨在圣誕節(jié)結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭的總攻勢。志愿軍按預(yù)定計劃，將“聯(lián)合國軍”誘至預(yù)定地區(qū)后，立即發(fā)起反擊，給以出其不意的打擊?！奥?lián)合國軍”兵敗于西部戰(zhàn)線的清川江兩岸和東部戰(zhàn)線的長津湖畔，被迫棄平壤、元山，分從陸路、海路退至“三八線”以南。第二次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵36000多人。
第三次戰(zhàn)役：1950年12月31日至1951年1月8日，為打破美國政府“先停火，后談判”，爭取喘息時間，卷土重來的陰謀，突破“三八線”，對美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍進行的進攻戰(zhàn)役。志愿軍集中6個軍，在人民軍3個軍團協(xié)同下，對依托“三八線”既設(shè)陣地進行防御的“聯(lián)合國軍”發(fā)起全線進攻，將其從“三八線”擊退至北緯37°線附近地區(qū)，占領(lǐng)韓國首都漢城（今首爾），并適時停止了戰(zhàn)役追擊。第三次戰(zhàn)役共殲敵19000多人。
從1951年6月11日～1953年7月27日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第二階段。這個階段，中朝人民軍隊執(zhí)行“持久作戰(zhàn)、積極防御”的戰(zhàn)略方針，以陣地戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，進行持久的積極防御作戰(zhàn)。其特點是：軍事行動與停戰(zhàn)談判密切配合，邊打邊談，以打促談，斗爭尖銳復(fù)雜；戰(zhàn)線相對穩(wěn)定，局部性攻防作戰(zhàn)頻繁；戰(zhàn)爭雙方都力圖爭取主動，打破僵局，謀求于自己更有利的地位。1951年7月10日，戰(zhàn)爭雙方開始舉行朝鮮停戰(zhàn)談判。從此，戰(zhàn)爭出現(xiàn)長達兩年多的邊打邊談的局面。
3、參戰(zhàn)方兵力：志愿軍共計240萬
傷亡情況：中朝軍隊傷亡63萬余人
主要指揮官：彭德懷;麥克阿瑟、李奇微、克拉克
4、停戰(zhàn)協(xié)議簽署
1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭宣告結(jié)束?！奥?lián)合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。

閱讀本課課文、看世界地圖，了解中朝位置、收集有關(guān)抗美援朝的資料。

一、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自主完成下列問題并在書上標劃
抗美援朝
1、背景：年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；美國出兵侵略朝鮮。
2、原因：（一）美國的侵略活動________________________
（二）朝鮮政府請求________________________________。
3、目的：____________________
4、經(jīng)過：年月，率中國人民開赴朝鮮前線。中朝人民并肩作戰(zhàn)，，把美國侵略軍趕回到附近。
5、戰(zhàn)斗英雄事跡：
（1）黃繼光：_________戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄，用_________堵住敵人的機槍射口，自己。
（2）邱少云：為了保證和，嚴守潛伏紀律，壯烈犧牲。
6、著名戰(zhàn)役：________、_______。
7、結(jié)果：_____年____月，_____被迫在上簽字，取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
二、合作探究
1、閱讀導(dǎo)入框內(nèi)容，這首歌名是什么？反映了哪個歷史事件？鴨綠江的戰(zhàn)略地位是什么？閱讀自由閱讀卡，請簡單介紹“三八線”的含義。

2、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，假如你是國家領(lǐng)導(dǎo)人的高級參謀，你認為中國該不該出兵？請闡述你的觀點。

3、中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”？請舉出兩位英雄人物

4、中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上做出了重大犧牲，終于取得了抗美援朝的勝利。請你談?wù)効姑涝瘎倮臍v史意義。

三
整理本課知識點，包括戰(zhàn)爭的起止時間、原因、目的、重要人物、結(jié)果，勝利的意義

四
1、中國人民志愿軍開赴朝鮮是因為：（多選）
a.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)b.美國出兵侵略朝鮮
c.美國侵略軍嚴重威脅中國安全d.朝鮮政府請求中國出兵援助
2.新中國成立之初，美帝國主義直接干涉中國內(nèi)政的表現(xiàn)有：
a.支持國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)b.出兵朝鮮，威脅中國邊境
c.阻止中國解放臺灣d.對中國進行政治孤立
3、1950年10月中國人民志愿軍出兵朝鮮根本目的是：
a．援助被帝國主義侵略的弱小鄰國b．決心迎戰(zhàn)強大的美國
c．打破外國封鎖為解放臺灣作準備d．保家衛(wèi)國
4、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”。此語是指
a．抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利b．解放戰(zhàn)爭的偉大勝利
c．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利d．越南人民抗美戰(zhàn)爭的最后勝利
5、下列人物都是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，其中用自己的胸膛堵敵人機槍的是：
a.黃繼光b.邱少云c.羅盛教d毛岸英
6、閱讀下列材料
材料1歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。
——引自《各民主黨派聯(lián)合宣言》(1950.11)
材料2為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗們的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。
——引自《給中國人民志愿軍的命令》(1950.10)
回答：
①材料闡述的是哪個歷史事件？

②中國人民志愿軍赴朝鮮作戰(zhàn)的原因和必要性是什么？

④這場戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣？

五記憶知識點，完成導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)第三課
八年級歷史下冊第3課《土地改革》導(dǎo)學(xué)案

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布；土地改革的開展基本完成；土地改革的意義。
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到全國土地改革的完成，在我國消滅了2000多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán)，為恢復(fù)國民經(jīng)濟創(chuàng)造了條件。
通過講述土地改革的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從中分析土地改革的意義。

重點：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布
難點：土地改革的歷史意義

1、封建土地制度下農(nóng)民的悲慘生活
《白毛女》描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農(nóng)民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債（楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租），后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回?！鞍酌痹诂F(xiàn)實中，是確有此人存在的。羅昌秀——1923年出生在四川宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當?shù)氐膼喊缘刂髁_錫聯(lián)及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年僅16歲的她，被迫躲進深山老林，過了17年的野人生活，直到年屆33歲時才重返人間，此時的她已是滿頭白發(fā)。2003年去世，死時80歲。
四川大地主劉文彩，占有大量土地，阡陌相連，他依靠對農(nóng)民的殘酷剝削，過著奢華的生活。最為典型的就是利用“大斗進，小斗進”的伎倆巧敢豪奪，住的是被裝飾得富麗堂皇的莊園，專門用水牢迫害窮苦百姓；當時在他家干活的雇農(nóng)卻難以住上完整的茅屋。一句話，站在地主這邊來說，就是坐享其成；站在農(nóng)民那邊來說，就是勞而無獲。
2、1950、6、30頒布《中華人民共和國土地改革法》時的階級成份劃分
地主——占有土地和生產(chǎn)工具而不勞動，或者只做輕微的附帶勞動，靠剝削農(nóng)民為生的人，劃為地主。
富農(nóng)——凡自耕農(nóng)土地有余，而兼顧人耕種或以余田出租者及佃農(nóng)民，自己無土地，資本租得大批土地，所收獲超過需要，并雇人耕種者為富農(nóng)。
中農(nóng)——雖然占有土地，又擁有一定的生產(chǎn)工具，但既不剝削別人，也不出賣勞動力，靠自己的勞動或主要依靠自己的勞動為生者，劃為中農(nóng)成份。
雇農(nóng)——完全沒有土地，而靠被人雇傭耕種者為雇農(nóng)。
貧農(nóng)——占有不完全的生產(chǎn)工具，沒有土地或土地不足，靠出賣一部分勞動力為生者，劃為貧農(nóng)。這種農(nóng)民一般都租種他人土地。
3、三農(nóng)：農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)民國家非常重視三農(nóng)問題，把農(nóng)業(yè)作為國家經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、建國后農(nóng)村土地制度的發(fā)展：1952年完成新解放區(qū)土地改革，1956年基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化，1958年建立人民公社，1978年底開始實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，2005年國家取消農(nóng)業(yè)稅。

土地改革是新中國成立之初三大運動之一，土地改革的進行也是當時勢在必得的，土地改革的完成對鞏固新政權(quán)有極端重要的作用。這是本課的重點，可運用劉文彩這個典型案例來分析舊社會地主對農(nóng)民的剝削情況，從而突出進行土地改革的必要性。對于土地改革的內(nèi)容與性質(zhì)，可結(jié)合教材圖片讓學(xué)生進行總結(jié)。
對于土地改革的意義，應(yīng)當先進行補充土地改革所帶的結(jié)果及其在農(nóng)村土地制度上的變化、農(nóng)民社會地位的變化、農(nóng)村經(jīng)濟的變化等方面進行列表對比，然后再從結(jié)果中歸納其意義。

一、看書自學(xué)完成下面的知識點，并在書上標劃
A中華人民土地改革法的頒布
原因：1、嚴重阻礙的發(fā)展
2、新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求
開始標志：年，中央人民政府頒布
內(nèi)容：廢除，實行
結(jié)果：年底，除外，全國基本上完成了。
B土地改革的意義：
1、
2、
3、
二、合作探究小組活動并派代表發(fā)言，其他組可以補充發(fā)言
1、我國土地改革前，農(nóng)民的生活是怎樣的，你能舉個例子說明嗎？了解農(nóng)村的階級成分是怎樣劃分的。現(xiàn)在國家重視的三農(nóng)問題指的是什么？

2、土改是怎樣具體實施的？西藏改革的中心任務(wù)是什么，在哪年完成的？這次土改和解放前有什么不同之處？

3、結(jié)合書12頁至14頁內(nèi)容，介紹一下土地改革前后農(nóng)民生活有什么變化？由此歸納土地改革有哪些方面意義？

4、本課有哪些重要的知識點，試試你記住了多少？

：
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中央人民政府于1950年頒布了《中華人民共和國土地改革法》沒收了地主土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農(nóng)民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。

1、1950年6月，中央人民政府頒布了
A《中國土地法大綱》B第一個五年計劃
C《中華人民共和國土地改革法》D過渡時期總路線
2、我國徹底廢除了封建土地制度是在
A西藏和平解放B新中國的成立
C抗美援朝的勝利D土地改革的完成
3、下面不屬于土地改革意義的是
A徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建制度
B地主階級被消滅了C建立了土地的公有制
D鞏固了人民政權(quán)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件
4、下列各項，屬于土地改革和抗美援朝共同作用的是
A鞏固了新生的人民政權(quán)B消滅了地主階級
C建立了社會主義制度D消滅了國內(nèi)外的反動勢力
5、連線題
1950年抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束
1951年西藏和平解放
1952年西藏地區(qū)進行了民主改革
1953年頒布了《中華人民共和國土地改革法》
1959年土地改革完成

記憶本課知識點，檢查導(dǎo)學(xué)案未完成部分，復(fù)習(xí)第一單元
八年級下冊歷史第4課《工業(yè)化的起步》
出品人：劉楊審核：關(guān)學(xué)偉課型：新授使用時間：3月7日

1、基礎(chǔ)知識：了解“一五”計劃的基本任務(wù)。一五計劃期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的頒布。
2、閱讀資料聯(lián)系理解利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點。歸納分析共和國第一部憲法的性質(zhì)
3、情感態(tài)度價值觀愛黨情感“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟建設(shè)方面“進京趕考”的成績斐然。
“一五”計劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布
1954年憲法的性質(zhì)

1、現(xiàn)在，每隔一段時間長春就要舉辦一次汽車貿(mào)易博覽會，那你知道長春是中國制造汽車的發(fā)源地嗎，那是在舊中國，中國沒有自己的汽車工業(yè)，使用的全是外國車，因此有人把中國稱為萬國車博覽會。解放后，中國人發(fā)誓要生產(chǎn)自己的汽車，1953年7月15日，第一汽車制造廠在吉林省長春市奠基，3年后，第一輛解放牌汽車誕生，結(jié)束了我國不能生產(chǎn)汽車的歷史，長春一汽也因此被譽為中國汽車工業(yè)的搖籃。
2、全國人民代表大會召開后，中國人民政治協(xié)商會議的職權(quán)發(fā)生了變化。

運用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，在圖中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就。學(xué)會使用地圖獲取有效信息的方法。

一、自主完成下面的基礎(chǔ)知識，先標記在書上，并進一步識記、鞏固：
A第一個五年計劃
1、背景：新中國建立后，國民經(jīng)濟得到根本好轉(zhuǎn)，但是我國的工業(yè)水平，
低于。
2、起止時間：年至年
3、編制的目的：為了進行建設(shè)
4、基本任務(wù)：集中力量發(fā)展，建立國家和的初步基礎(chǔ)，相應(yīng)地發(fā)展，、和，相應(yīng)地培養(yǎng)。
5、“一五”計劃的主要成就：（結(jié)合課本圖片和20頁示意圖）
工業(yè)方面：①1953年底，等三大工程建成投產(chǎn)。
②1956年，生產(chǎn)出第一輛汽車。
③中國第一架式飛機試制成功。
④1956年，第一機床廠建成投產(chǎn)。
交通運輸業(yè)：①1957年，建成，②、、公路修到世界屋脊③建成了、鐵路
工業(yè)基地的建立：形成了以為中心的東北工業(yè)基地
6、一五計劃完成的意義：從此，我國開始改變了，向社會主義邁進。
B第一部共和國憲法的頒布
1、第一屆全國人民代表大會
時間：
地點：
主要內(nèi)容：大會制定了
2、第一部社會主義憲法
內(nèi)容：憲法規(guī)定我國，堅持，一切權(quán)利屬于。
性質(zhì)：這是我國第一部類型的憲法，也是真正反映的憲法。
二、合作探究，小組活動，派代表發(fā)言，其他組可補充
1、一五計劃的基本任務(wù)為什么優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？

2、為什么說第一部《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法？

本課巧計三個一：
第一個五年計劃（1953—1957）
第一屆全國人民代表大會（1954年9月）
第一部中華人民共和國憲法（1954年）

1、我國的工業(yè)化建設(shè)是從什么時間開始的？
a、新中國建立后b、第一個五年計劃實施后
c、抗美援朝勝利后d、土地改革完成
2、對第一個五年計劃的基本任務(wù)表述不正確的是
a、集中主要力量發(fā)展重工業(yè)b、建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)
c、相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)。
d、相應(yīng)地引進外資和引進先進技術(shù)
3、第一個五年計劃超額完成，成就最大的是
a、工業(yè)和交通運輸業(yè)b、工業(yè)和農(nóng)業(yè)
c、輕工業(yè)和交通運輸業(yè)d、農(nóng)業(yè)和商業(yè)
4、屬于第一個五年計劃建設(shè)成就的是
①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)
②1956年，長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出來第一輛汽車
③1956年，中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機
④1957年，武漢長江大橋建成⑤大慶油田建成
a、①②③⑤b、②③④⑤c、①②③④d、①②③④⑤
5、我們現(xiàn)在正處在第十二個五年計劃期間（2011年至2015年），那你知道我國編制的發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃是指
a、1949年——1953年b、1952年——1956年
c、1953年——1957年d、1950年——1954年
6、毛澤東在《水調(diào)歌頭游泳》中寫到：“一橋飛架南北，天塹變通途”這里的“一橋”是指
a、武漢長江大橋b、南京長江大橋c、鄭州黃河大橋d、勝利黃河大橋
7、2003年8月，溫家寶總理在長春召開振興東北老工業(yè)基地決策會議，正式把振興東北等老工業(yè)基地列為國家發(fā)展戰(zhàn)略。東北老工業(yè)基地形成于
a、新中國建立時期b、解放前
c、第一個五年計劃時期d、社會主義三大改造時期
8、中國第一部社會主義類型的憲法是在什么會議上制定的
a、中國人民政治協(xié)商會議b、中共七大
c、中共七屆二中全會d、第一屆全國人民代表大會

記憶知識點，完成導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)第五課

八年級英語下冊全冊學(xué)案（人教版）

Unit10SectionA1a-2c(1課時)

1.知識目標：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法

2.技能目標：提高學(xué)生的聽說以及閑聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標：了解聊天的文化知識。

掌握反義疑問句的運用。

溫故知新復(fù)習(xí)短語

goswimming去游泳waitinline排隊hatedoingsth.討厭做某事

Soam/doI我也是。

Itlookslikerain看上去要下雨了。

waitforthebus/train等車belatefor/to遲到

Ihopeso/not.我希望如此/我不希望這樣。

自主互助學(xué)習(xí)

1、學(xué)生觀察1a中的圖片相互提問：A:whatcanyouseeinpicture1?

B:Icansee…….A:Whataretheydoing?B:Theyare…….(學(xué)生通過相互提問熟悉圖畫內(nèi)容，為聽力做準備。)

2、教師讓學(xué)生歸納1a-2c中所出現(xiàn)的反意疑問句，讓學(xué)生觀察、總結(jié)反意疑問句的構(gòu)成。知識剖析:反意疑問句要點簡述

反意疑問句又叫附加疑問句，是在陳述句后，對陳述句所敘述的事實提出的疑問。

其基本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“肯定陳述句＋簡略否定問句”；

二是“否定陳述句＋簡略肯定問句”。

反意疑問句的前后兩部分在時態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持一致。

如：Itlookslikerain,doesn’tit?

Hedoesn’tneedtoworksolate,doeshe?

幾種特殊情況：

1.陳述部分是therebe句型，疑問部分也用therebe句型。

Thereisabookonthedesk,isn’tthere?

2.陳述部分如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否定詞時（不包括加否定前綴變來的，如：dislike,unhappy等），疑問部分用肯定形式。

Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?

Thereislittlewaterintheglass,isthere?

Hedislikeshistory,doesn’the?

3.陳述部分為祈使句時，反義部分用willyou,won’tyou。以Let’s開頭的祈使句，疑問部分用shallwe.

Gotothecinemanow,willyou?

Let’shaveaparty,shallwe?

4.陳述部分含賓語從句時，疑問部分一般反問主句，但主句含有I/Wethink/believe/suppose…時，疑問部分要反問從句（要注意否定轉(zhuǎn)移情況）。

Heknewthatthewomanwasathief,didn’the?

Idon’tthinkheisagoodstudent,ishe?

一、單項選擇

（）1.Thepoormanneedsourhelp,_____he?

A.isn’tB.aren’tC.doesn’tD.hasn’t

（）2.Itseldomrainshereinspring,_____?

A.isitB.doesitC.isn’titD.doesn’tit

（）3.Youdon’tdrinkmilkinthemorning,_____?

A.doyouB.don’tyouC.areyouD.aren’tyou

（）4.—Lookatthesky.Ithinktherainisgoingtostopsoon.

—_____.

A.MetooBVerygoodC.Yes,IdoD.Ihopeso

1、掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)及運用。2、學(xué)會使用Ihopeso.

1.完成下列句子，找出正確圖片，將圖片代碼填入題前括號內(nèi)。

（）1.Heisasinger,____________________?

（）2.Theyareplayingbaseball,____________________?

（）3.Hewalkstoschooleveryday,____________________?

（）4.Itlookslikerain,____________________?

（）5.Youlikethisdress,____________________?

Unit10SectionA3a-4(1課時)

1.知識目標：繼續(xù)學(xué)習(xí)反義疑問句的用法

2.情感目標：描述與陌生人聊天注意的事項，學(xué)習(xí)該聊些什么，如何將話題展開。

通過學(xué)習(xí)與陌生人聊天來達到了解關(guān)心別人并增進友誼。

掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)及運用。

溫故知新（一分種內(nèi)，完成下列單詞及短語，組內(nèi)互相交換檢查．）

1.中午______2.含沙的_____3.再見_____4.瀏覽____5.下雨天______

6.在周末____7.去游泳__________8.看起來像______

9.忘記帶雨傘_______________10.排隊等候

自主互助學(xué)習(xí)

學(xué)生觀察3a中的圖片相互討論并預(yù)測3a答案

知識剖析：學(xué)習(xí)反意疑問句，特別要注意的問題

1.陳述句如果是therebe結(jié)構(gòu)時，疑問句部分仍用there。如：

ThereoncewasamannamedSaintNicholas,wasn’tthere?

2.在英語口語中，“Iam+表語結(jié)構(gòu)”，后面的反意疑問句多用aren’tI來體現(xiàn)。

如：IamveryinterestedinlearningEnglish,aren’tI?

3.陳述句的主語是動詞不定式，動詞的-ing形式或從句，疑問部分的主語多用it來體現(xiàn)。如：Takingcareofourenvironmentisveryimportant,isn’tit?

Whathesaiditisright,isn’tit?

4.陳述句中含有not,no,hardly,neither,never,few,little,too…to等否定詞或具有否定意義的詞時，疑問部分常用肯定形式。如：

Fewpeopleknewthenews,didthey?

TomhasneverbeentoEngland,hashe?但陳述句中如果帶有否定意義的前綴和后綴的單詞時，整個句子仍視為肯定句，反意疑問部分多用否定形式。

如：Sheisunhappy,isn’tshe?

5.陳述句的主語是nobody,noone,everyone,somebody等不定代詞時，反意疑問部分的主語多用they（當強調(diào)全體時）或he（當強調(diào)個體時）。如果陳述句的主語是something,nothing,anything,everything等不定代詞時，反意疑問部分的主語多用it。

如：Nooneknowshim,dothey?

Someoneiswaitingforyou,isn’the?

Nobodysaysawordabouttheaccident,dothey?

Everythingseemsallright,doesn’tit?

6.陳述句是主從復(fù)合句時，如果主句的謂語動詞是think,believe,expect,feel,guess等詞，且主語是第一人稱I時，反意疑問部分的人稱、時態(tài)與賓語從句保持一致，同時還要考慮到否定的轉(zhuǎn)移。如：

Ibelievethattheboycangetaticketforyou,can’the?

()1.—Doyouthinkitwillstoprainingnoon?

—Well,itisreallyhardtosay.

A.inB.byC.onD.for

()2.—Thisisgreatweather,isn’tit?

—Itissure.Butit’salittlehotme.

A.toB.onC.withD.for

()3.Afteryoufinishyourhomework,youcangoonlineforawhile,butyouarenotallowedcomputergames.

A.doing,playingB.todo,playing

C.doing,toplayD.todo,toplay

()4.Whycomealittleearlier?Wehavehadalotofdeliciousfoodprepared.

A.don’tB.don’tyouC.nottoD.aren’tyou

（）5.____Ihaven’tbeentoAmerica.

——_____.

A.SohaveIB.NeitherhaveIC.SoIhaveD.NeitherIhave

反意疑問句

A.用所給單詞的適當形式填空

1.Iamsurethatit`sa_________________(rain)daytomorrow,doyouthinkso?

2.Thedayaftertomorrowmygrandmotherisgoingtohaveher____________(ninety)birthday.

3.Thisisa__________________(sand)field,soyoucan`tplantanyriceinit.

4.Thereissomethingwrongwithmyhead,Iamnot___________________(I)today.

5.Ihavenever___________________(see)thefilmwhichisnamed“Hero”.

B.完成下列反意疑問句。

1.It’sveryhottoday,_______________?

2.HecanspeakChinese,_______________?

3.Meimeistudiesinamiddleschool,_______________?

4.Henevergetsuplate,_______________?

5.Don’tgooutatnight,_______________?

6.Heneverlovescoldweather,_______________?

7.Youfinishedthetaskyesterday,_______________?

8.It_______________agooddayforswimming,isit?

9.TomhasbeentoSingapore,_______________?

10.Thestoryislittleinteresting,_______________?

Unit10SectionB1a-2c(1課時)

1.知識目標：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法。

2.技能目標：提高學(xué)生的聽說能力。閑聊在英語表達中的定義和操練。

3.情感目標：了解聊天的文化知識。鍛煉學(xué)生的人際交往能力

1.熟練掌握反義疑問句的運用。

2.提高學(xué)生聽力水平。

3.如何在不同情景的聊天過程中選擇成功的話題．

溫故知新復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，把你認為重要的詞組、句子寫出來，比一比誰寫的多。

自主互助學(xué)習(xí)

情景導(dǎo)入（自主探究、合作交流）

我們已經(jīng)學(xué)了如何與陌生人進行閑聊，那么哪些話題是有禮貌的,哪些話題是不禮貌的，請同學(xué)們討論1a中的圖片內(nèi)容。

讓學(xué)生明確：在閑談過程中，問別人一些私人問題（如年齡、收入等）是非常不禮貌的。應(yīng)當避免。

知識剖析：重點、難點句子

1.P791aHowmuchdidthatshirtcost?那件襯衣多少錢？

句中cost作動詞，意為“花費”，與pay,take,spend同義，但用法不同，其句型為“某物＋cost＋人＋時間/金錢”。試比較下列句子：

Thebookcostmefivedollars.這本書花了我5美元。

Ittookmefivedollarstobuythebook.買這本書花了我5美元。

Ispentfivedollarsonthebook.我花5美元買這本書。

注意：四個表示“花費”的動詞，其句式各不相同，小結(jié)為：

（1）sth.costsb.money某物花某人金錢

（2）Ittakessb.moneytodosth.花某人金錢做某事

(3）sb.paymoneyforsth.某人為某物花金錢

（4）sb.spendmoneyonsth.某人在某物上花錢

2.p79Thisisagreatparty,isn’tit?

陳述部分的主語是this,that時，疑問部分的主語多用it;陳述部分的主語是these,those時，疑問部分的主語多用they。如：

Thisisadictionary,isn’tit?

Thoseareshelves,aren’tthey?

預(yù)習(xí)準備

中譯英

1.那件襯衫要多少錢？________________________________________

2.跟我談?wù)勀阕约篲_______________________________________

3.你是新來的，對嗎？________________________________________

4.你覺得這所學(xué)校怎么樣________________________________________？

5.星期五晚上的比賽________________________________________

6.一個球迷________________________________________

7.閑聊________________________

8.你總是去這所學(xué)校嗎？______________________________________-

()1．Therearefewpeopleintheroom,?

A.aretheyB.aren’ttheyC.arethereD.aren’tthere

()2.——Youarenewhere,aren’tyou?

——.

A.Yes,I’mnotB.No,IamC.Yes,IdoD.Yes,Iam

()3.Allennearlytwohoursbuyingthisticketyesterdayafternoon.

A.costB.spentC.paidD.took

()4.——Ihaven’tbeentoanaquarium.

——

A.SohaveIB.NeitherhaveIC.SoIhaveD.NeitherIhave

()5.I’mreallyhappythetickets.

A.tohaveB.haveC.hasD.having

反義疑問句的用法

1.Thatwasawonderfulnight,_______________?

2.Yoursisterhelpedhim,_______________?

3.Tomisskating,_______________？

4.Youaren’tateacher,_______________?

5.Theyhaven’tbeentotheGreatWall,_______________?

6.Youwilljointhesoccerteam,_______________?

7.Helikesneitherapplesnorpears,_______________?

8.Therearesomegoodbooksforyou,_______________?

9.Theyhavebeentheretwice,_______________?

10.Let’sdoitnow,_______________?

Unit10SectionB3a-4(1課時)

1.知識目標：學(xué)習(xí)反義疑問句的用法。

2.能力目標：用反義疑問句進行對話練習(xí)，對別人的幫助表示感謝。

3.情感目標：在掌握知識、培養(yǎng)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩。

1.熟練掌握反義疑問句的運用。

2.如何寫好感謝便條．

溫故知新

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，把你認為重要的詞組、句子寫出來，比一比誰寫的多。

自主互助學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)，各小組自學(xué)3a,找出重點短語并說出其意思。

2、小組討論，閱讀便條，選擇合適的情景。

3、反復(fù)朗讀便條，你還有什么問題，現(xiàn)在小組內(nèi)解決，小組解決不了的，提交給老師解決。

4、小組內(nèi)交流，共享，互相改正錯誤。

A翻譯：

1、feellike__________2、haveawonderfultime________

3、做某事很難________________4、出現(xiàn)，發(fā)生_______________

5、為……而感謝_____________6、至少________________7、相處__________

一、熟練掌握反義疑問句的運用。寫好感謝便條。

二、重點、難點句子

1.P803aIfeellikepartofthegroupnew.我感覺像是他們中的一員了。

在這一句中，feel表示“感覺到”，而like意為“像”。feellike作為一個短語，意為“欲，想要”。其后常接名詞或動名詞作賓語。如：

We’llgoforawalkifyoufeellikeit.如果你愿意，我們?nèi)ド⑸⒉健?/p>

Idon’tfeellikeeatinganything.我不想吃任何東西。

2．.P803aFriendslikeyoumakeitaloteasiertogetalonginanewplace.

有像你這樣的一些朋友，使我在新的地方很快就適應(yīng)了。

動詞短語getalong意為“和睦相處，相處融洽”。

getalong還可用來表示“某方面的進展如何”。比較句子：

Hegetsalongwellwithhisboss.他和他的上司相處甚好。

HowishegettingalongwithhisFrench?他的法語學(xué)習(xí)的情況如何？

3.Yes,atleastitisn’training.對，至少現(xiàn)在沒有下雨。

句中atleast意為“至少”。least為little的最高級。又如：

Itwillcostatleastfivepounds.它至少值五英鎊。

一、生活中你肯定接受過別人的禮物或幫助，我們應(yīng)學(xué)會感恩，你的好朋友Lucy邀請你一起去航空博物館，你們度過了一段美好的時光，現(xiàn)在請你寫一張感謝便條，感謝Lucy的邀請.

DearLucy:

ThanksalotforinvitingmetotheFlightMuseum,______________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yourssincerely

_____________

二、反意疑問句

1.Youdislikethiskindofgifts,_______________?

2.Nothingisimpossible,_______________?

3.Everythingispossible,_______________?

4.Hedoesn’tgotoschoolbybus,_______________?

5.Thereislittlemilkleftinthebottle,_______________?

6.Letuscleantheclassroombyourselves,_______________?

7.Hehasstudiedhereforaboutfouryears,_______________?

8.Youhaveneverlostmoneybefore,_______________?

9.Fewofthemhurtthemselvesintheaccidentlastnight,_______________?

10.Petercouldhardlyseethewordsontheblackboard,_______________?

11.She’sAmerican,_______________?

12.Therewillbeavolleyballmatchinourschool,_______________?

13.Don’tsmokeinthereading-room,_______________?

14.Idon’tthinkheisright,_______________?

15.Youmustdoyourhomeworkbyyourself,_______________?

16.Youmustn’ttouchthemachine,_______________?

17.Hemustbeaworker,_______________?

18.Someonelookedformeyesterday,_______________?

19.I’mateacher,_______________?

20.Whatanicewatch,_______________?

21.Iwishtouseyourruler,_______________?

22.Ihavetostayathome,_______________?

23.You’dbetterwearwarmclothestoday,_______________?

24.Whatheneedsishisparents’love,_______________?

25.You’dlikeacupoftea,_______________?

26.Don’tbelateagain,_______________?

27.Theirpricesarereallylow,_______________?

28.ReadingisgoodforyoutolearnEnglish,_______________?

29.Nooneknowsaboutit,_______________?

30.Ithinkyoushouldstudyhard,_______________?

Unit10Selfcheck(1課時)

1、復(fù)習(xí)本單元中的重點單詞、短語

2、復(fù)習(xí)“不同的場景，如何開始閑聊”

3、正確使用反意疑問句

4、會寫感謝信

1、正確使用反意疑問句

2、會寫感謝信

溫故知新（單詞、短語大風(fēng)暴）

在本單元中，你學(xué)過哪些單詞和短語？把他們寫下來，越多越好，看哪個組寫得最多最好。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自主互助學(xué)習(xí)

小組討論selfcheck中的活動1、2并完成相關(guān)練習(xí)。

知識剖析：

Yes,atleastitisn’training.

atleast意為“至少”。least為little的最高級

1.Iamonduty,___________?

2.Yourmotherisadoctor,___________?

3.Theweatherhereisveryhot,___________?

4.That’saJapanesecar,___________?

5.MissGaoteachesEnglish,___________?

6.Shedoesn’tlikeapples,___________?

7.Tomhadsupperyesterday,___________?

8.Shehadtogetthereearly,___________?

9.Marycan’trideabike,___________?

10.Thereissomemilkintheglass,___________?

正確使用反意疑問句。不同的場景，如何開始閑聊。

（）1.We’llgoshopping________theweekend.

A.atB.onC.inD.for

（）2.—We’llhaveajourney.

—Havea________day.

A.findB.goodC.wellD.better

（）3.Willyou________myarticletofindoutwhetherI’vemadeanymistake.

A.lookafterB.lookthroughC.lookupD.lookinto

（）4.Shedoesn’tfeel_____thoughsheis______.

A.alone;lonelyB.lonely;lonesomeC.lonely;aloneD.alone;lone

()5.Aftertheaccident,theneighborsgot_______wellandhelpedeachother.

A.alongB.acrossC.awayD.at

（）6.Hecan________thesmallriver.

A.passB.throughC.acrossD.cross

()7.--Iwishyouhadbroughtyourwifewithyou.

--I’llgether________onthenexttrip.

A.comingalongwithmeB.tocomeonwithme

C.tocomealongwithmeD.withmetocomealong

()8.______Englishwell,youshouldreadit______twentyminutesaday.

A.Studying;atleastB.Tostudy;atmost

C.Study;atleastD.Tostudy;atleast

()9.Wehadasmall______whenImethimyesterday.

A.talkB.speakC.sayD.tell

()10.Theroomwas________withguests.

A.crowB.crowedC.crowdedD.crowd

()11.Jimsawsomuchgoodatthe________thathedidn’tknowwhattochoose.

A.cabinetB.cakeC.cableD.diningroom

()12.Wehadameetingthreedaysago,_________we?

A.haven’tB.didn’tC.hadn’tD.shall

()13.JimcomesfromEngland,________?

A.doesheB.isheC.don’theD.doesn’the

()14.HecanhardlyspeakFrench,________?

A.can’theB.doesn’theC.canheD.doeshe

()15.Nothinggrowsontopofthemountain,

_________?

A.doitB.doesn’titC.dotheyD.doesit

人教版八年級生物下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（附答案）

教案課件是老師需要精心準備的，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“人教版八年級生物下冊全冊導(dǎo)學(xué)案（附答案）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級生物下冊第八單元健康地生活第三章了解自己增進健康
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)選擇健康的生活方式

1．分析幾種疾病的死亡率，認識生活方式對人體健康的影響。
2．探究"酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響"
3．.認識到酗酒和吸煙對人體健康的危害；認識毒品對健康的危害。
4．學(xué)會選擇健康的生活方式

一、自主學(xué)習(xí)
1．生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。人們的生活方式與____________有密切關(guān)系。
2．健康的生活方式不僅有利于___________,而且有利于提高人們的___________,提高_____________。
3．煙草燃燒時，煙霧中含有多種對人體____________的物質(zhì)，如__________、__________等，這些物質(zhì)進入人體，不僅能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如___________，還有可能會誘發(fā)_____________。
4．吸毒會損害人的____________系統(tǒng)，降低人體的____________功能，并使__________受損，呼吸麻痹，嚴重的會導(dǎo)致死亡。
5．世界衛(wèi)生組織將____________定為“世界無煙日”，將______________定為“國際禁毒日”。
二、合作探究
1.全班同學(xué)分成男生組和女生組，男生列舉健康的生活方式，女生列舉不健康的生活方式，列舉的越多越好，并展開5分鐘的辯論賽。

2.男生組探究酒精對水蚤心律的影響，設(shè)計的方案如下
提出問題：酒精對水蚤心率有影響嗎？
作出假設(shè)：酒精對水蚤心率有。
或者酒精對水蚤心率有。
設(shè)計計劃：
在實驗時可配制如下的不同濃度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15℃左右的室溫中經(jīng)過大量的實驗，并在實驗中選擇10s內(nèi)水蚤跳動范圍在30～36次之間的成年水蚤為材料，經(jīng)過多次實驗得到以下平均數(shù)值，分實驗組和對照組。
水蚤10秒鐘內(nèi)在不同濃度的酒精溶液中的心跳次數(shù)
清水1%3%5%8%10%15%20%
10s內(nèi)心跳次數(shù)33302824222118死亡
分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
3女生組探究煙草浸出液對水蚤心率的影響，設(shè)計的方案如下
提出問題：煙草浸出液對水蚤心率有影響嗎？
做出假設(shè)：煙草浸出液的濃度液高，水蚤的心跳次數(shù)；
或者煙草浸出液的濃度液高，水蚤的心跳次數(shù)。
制定計劃：
不同濃度的煙草浸出液的配制方法為，在半支香煙的煙絲中分別加20mL、30mL、40mL、50mL蒸餾水浸泡1天，用其浸出液做實驗。分實驗組和對照組。
設(shè)計記錄表格
水蚤10秒鐘內(nèi)在不同濃度的煙草浸出液溶液中的心跳次數(shù)
清水50mL40mL30mL20mL
10s內(nèi)心跳次數(shù)3536373941
分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
三、反思整合
惡性腫瘤
心血管疾病現(xiàn)代文明病生活方式影響健康
腦血管疾病
四、檢測反饋
6．下列各組疾病中，可能由不良生活習(xí)慣造成的是：　〔　〕
A．高血壓、心臟??；B．天花、感冒；
C．瘧疾、鼠疫；D．血友病、色盲。
7．長期吸煙，很可能誘發(fā)：　〔　〕
A．肺癌；　B．胃癌；
C．心臟??；D．肝硬化?！?br> 　8．下列敘述中，正確的一項是：　〔　〕
A．一輩子吸煙，照樣活到八九十歲；B．油炸食品好吃，可以多吃；
C．高蛋白質(zhì)食品有營養(yǎng)，攝入的越多越好；D．禁止吸煙，拒絕毒品　
9．吸煙對人體的各個系統(tǒng)造成危害最大的是：〔　〕
A．消化系統(tǒng)；　B．循環(huán)系統(tǒng)；
C．呼吸系統(tǒng)；　D．神經(jīng)系統(tǒng)。　
10．酗酒造成的酒精中毒，主要危害：　〔　〕
A．神經(jīng)系統(tǒng)；　B．呼吸系統(tǒng)；
C．消化系統(tǒng)；　D．循環(huán)系統(tǒng)。

八年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案答案

第七單元生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)植物的生殖
1.C2.B3.B4.A5.B
6.一般來說不能成活，因為葉芽是用來發(fā)育成莖和葉的，將枝條上所有的芽（包括葉芽）都去掉，新的莖和葉就失去了生長的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
7．這樣做第一可以防止塊莖腐爛，第二是草木灰肥富含鉀，能為馬鈴薯幼苗的生長提供了肥料。
8有性生殖無性生殖9.無性生殖增殖分化10.生殖和發(fā)育11.扦插嫁接12.C13.（1）枝接芽接（2）枝或莖芽
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育
1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B
10.(1)有性生殖(2)卵幼蟲蛹成蟲完全變態(tài)蜜蜂
11.（1）有性生殖（2）卵若蟲成蟲不完全變態(tài)蟋蟀較小生殖器官翅芽跳蝻5蛹
12.變態(tài)卵幼蟲蛹成蟲
13.B14B15.B16.B
17.（1）完全變態(tài)蜜蜂（2）蛹幼蟲②④③①（3）若蟲生殖器官發(fā)育不成熟（4）C
18.外骨骼蛻皮保護支持
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育
1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C
8.略9略10略
11水中水中變態(tài)受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
12.水中變態(tài)
13雄性
14.A15.C16.D17.D
導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育
1.C2.D3.C4.A
5.(1)卵殼氣室卵白胚盤卵黃系帶（2）胚盤細胞核（3）營養(yǎng)物質(zhì)（4）胚盤卵黃卵黃膜（5）鈍頭朝下
6.卵黃是卵細胞內(nèi)貯存的供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料。卵白具有保護卵細胞的作用，卵白還為胚胎發(fā)育提供所需要的水分和養(yǎng)料。
7.求偶筑巢孵卵
8．略
9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.B
16.胚盤卵黃卵黃膜
17.氣室18.卵白卵黃胚盤細胞核19.卵殼和卵白20.卵白和卵黃

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)　基因控制生物的性狀
三、反饋檢測
1.生殖，發(fā)育2.相似性，差異性3.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，生理特性，特定的行為方式4.相對性狀5.基因[6.基因組，性狀7.D8.C9.C10.B11.B12.A13.B14.B
判斷：15.×　16.×　17.√　18.×
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞
三、反饋檢測
1．C2．A3．B4．C5．B6．D7．B8．A9．B10B11．B12.D13.A14.D15．精子卵細胞；16．基因基因；17．染色體染色體成對；18．一半染色體
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)基因的顯性和隱性
三、反饋檢測
1、D2、B3、B4、A5、B6、是，不會7、C8、A9、B10、A11、D12、B13、Dd
DD×dd
↓↓
Dd
↘↙
Dd
14、答：如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病的基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大，如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現(xiàn)的機會就會增加。
Hh×Hh。
↓↓
HhHh
HHHhHhhh
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)人的性別遺傳

三、反饋檢測
1、B2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、A10、B11、D12、C13、C14、23，一，22，2,2，1，X染色體，Y染色體15、√16、×17、×
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)5第五節(jié)生物的變異
三、反饋檢測
1、B2、B3、C4、D5、C6、D7、B

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)地球上生命的起源
二．合作探究
4.(1)①.現(xiàn)在的大氣成分中有氧氣，而原始大氣的成分中沒有氧氣。
②.原始地球上不存在生命。因為原始地球上沒有生命存在的環(huán)境條件。
③.根據(jù)米勒以及其他學(xué)者的實驗結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物。因此，生命的起源從無機物生成有機物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
④.隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機物的事實，可以推測構(gòu)成生物體的有機物能夠從地球以外形成并被帶到地球。
2.有機物有機物原始海洋35
四．生活鏈接
6.在現(xiàn)在的環(huán)境條件下,地球上不會再形成原始的生命.因為不存在原始生命形成時所需要的環(huán)境條件,如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等。另外，現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了變化.
五．反饋檢測
7.A8.A9.C10.C11.D
12.46億很高火山噴發(fā)電閃雷鳴
13.有機物
14.有機物有機物海洋
15.(1)原始地球原始大氣(2)閃電(3)沸水(4).有機物(5)原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機物.
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)生物進化的歷程
一、自主學(xué)習(xí)
1.化石2.比較法縱向橫向3.簡單復(fù)雜低等高等水生陸生
形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性4.兩棲類鳥類哺乳類
二.合作探究
略
五．反饋檢測
11.B12.C13.D
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異
導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)生物進化的原因
四．反饋檢測
1.C2.C3.B4.A5（1）差異（2）頸長，有利的，不利的（3）頸長，頸短，選擇的（4）環(huán)境的，相適應(yīng)，自然選擇，遺傳（5）生存斗爭，適應(yīng)者，不適應(yīng)者，自然選擇
第八單元健康的生活第一章傳染病和免疫
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)傳染病及其預(yù)防
1、病原體細菌病毒寄生蟲
2、傳染源能夠散播病原體的人或動物傳播途徑病原體空氣傳播飲食傳播生物媒介易感人群
3、傳染源傳播途徑易感人群
4、綜合措施綜合措施重點措施
5、人類免疫缺陷病毒HIV靜脈注射毒品不安全性行為母嬰
6、略7、略8、略
9、A10、C11、D12、A13、C
第八單元健康的生活第一章傳染病和免疫
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)免疫與計劃免疫
1、免疫
2、①皮膚和粘膜②體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞③免疫器官和免疫細胞
3、抗原抗體吞噬細胞
4、生理功能破壞排斥抗原損傷腫瘤
5、傳染病疫苗預(yù)防控制消滅
6、結(jié)核病百日咳白喉
7、略8、略9、略10、略11、略12、略13、略14、略
15、C16、D17、A18、C19、D20、C
21、A22、A23、D
24、皮膚粘膜
25、殺菌物質(zhì)吞噬細胞
26、生來病原體病原體
27、免疫器官免疫細胞
28、抗體抗原
29、A——①B——③C——④D——②

第八單元健康地生活第二章用藥和急救
導(dǎo)學(xué)1用藥和急救
三、反饋檢測
1、D2、D3、D4、A5、B6、D

第八單元健康地生活第三章了解自己增進健康
導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)評價自己的健康狀況
1.身體上心理上社會適應(yīng)方面沒有疾病加強體育鍛煉搞好個人衛(wèi)生保持愉快的心情心態(tài)人際關(guān)系。
2.心情愉快。
3.良好的情緒適度的情緒反應(yīng)。
4.D5.D6.B7.C8.D9.D
第八單元健康地生活第三章了解自己增進健康第二節(jié)
導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)選擇健康的生活方式
1．行為習(xí)慣飲食習(xí)慣起居習(xí)慣日常生活安排娛樂方式參與社會活動健康
2．預(yù)防各種疾病健康水平生活質(zhì)量
3．有害尼古丁焦油慢性支氣管炎肺癌
4．神經(jīng)免疫心肺
5．5月31日6月26日
6.A7.A8.D9.C10.A