第八次教案

八年級上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》教案。

八年級上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》教案

一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：1.了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實，以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實。
2.比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。
過程與方法：1.通過運用歷史地圖、學(xué)習(xí)歷史發(fā)展過程，掌握時空結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)(即列強之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在)從中領(lǐng)會太平天國農(nóng)**動斗爭的首要目標(biāo)為什么是清政府。
情感態(tài)度與價值觀：1.認(rèn)識反抗侵略和壓迫永遠(yuǎn)是一個民族發(fā)展的強大力量。
2.認(rèn)識一個民族的強與弱，國家的先進(jìn)與落后，這與它們的命運息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大而發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。3.通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。
二、教學(xué)重點、難點
重點：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生及列強侵華罪行。
難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。
三、教學(xué)過程：
(一)：
歷史課上，老師在講《火燒圓明園》一課，小明一直在打瞌睡，老師便課堂提問：“小明，圓明園是誰燒的?”小明頓時嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的。”次日家訪老師說起此事，“我問小明圓明園是誰燒的?他居然說不是他燒的?！边@是小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的就一定不是他燒的?！毙∶鞯陌职终玖似饋?，滿臉不高興的說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了?！蹦菆A明園到底是誰燒的?今天就讓我們回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探尋何來外侮為何受欺。
(二)：
學(xué)生依據(jù)學(xué)案中“自主初探”的問題自主學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，解決基本的基礎(chǔ)知識，同時將疑惑問題記好以便于組內(nèi)交流。
認(rèn)真閱讀教材，回答下列問題：
1、為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭?時間?
2、發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的是什么?
3、說說列強犯下的罪行。
4、在第二次鴉片戰(zhàn)爭中從中國割占土地最多的是哪個國家?
5、了解金田起義的時間、地點;太平軍的由來、太平天國運動的最終結(jié)果。
(三)：
1、如何認(rèn)識英法聯(lián)軍火燒圓明園的行為?
播放相關(guān)視頻，談體會說認(rèn)識：
(1)、火燒圓明園是對中華文化的一次大洗劫，是對人類文明的一次破壞，是對全人類的一次犯罪。
(2)、充分暴露出侵略者罪惡的嘴臉和丑惡的行徑，使我們認(rèn)識到西方殖民主義者的罪惡暴行，它永遠(yuǎn)警示中國人民，落后就要挨打。
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強的罪行
出示地圖與表格，通過形象直觀的演示讓學(xué)生印象深刻。
(1)、英法——火燒圓明園
(2)、沙俄——割占領(lǐng)土
3、沙俄侵占我國大片領(lǐng)土的特點
⑴趁火打劫
⑵武力相逼，調(diào)停為誘
⑶一紙定奪，強割強占
⑷步步蠶食
4、為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么?
先后兩次鴉片戰(zhàn)爭反映了清政府腐敗無能，它一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下。
(四)

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《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的列強侵華罪行》學(xué)案

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第二課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的列強侵華罪行》學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的列強侵華罪行及農(nóng)民起義反抗斗爭的史實

培養(yǎng)學(xué)生分析歷史資料的能力教學(xué)重點：列強侵華罪行太平天國運動

一：課前預(yù)習(xí)

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭：年10月至年10月，為主兇，為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭

2.英法聯(lián)軍火燒圓明園：年，放火焚燒北京皇林。

3.俄國侵占我國大片領(lǐng)土：在前后，俄國強迫清政府簽訂不平等條約，割占中國和領(lǐng)土平方公里。

4.太平軍抗擊洋槍隊：年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖在廣西桂平金田發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍稱。1853年，太平軍占領(lǐng)，改名為。

1862年，在浙江慈溪戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃美國人。

二：內(nèi)容研討

1．引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教學(xué)目標(biāo)仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。

2．分組研討以下問題：

①解釋第二次鴉片戰(zhàn)爭的由來

②總結(jié).英法聯(lián)軍火燒圓明園的知識點：時間、侵略者、罪行，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)相關(guān)內(nèi)容發(fā)表感想，激發(fā)愛國熱情

③概況俄國罪行：時間、手段、罪行，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力

④理清太平天國運動的過程：太平天國建立、洋槍隊、擊斃華爾

⑤師生研討“第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系”

三：練習(xí)反饋

㈠．選擇題

1.某同學(xué)參加開心辭典節(jié)目，題目是“中國近代史上割占我國領(lǐng)土最多的國家是?”

A.英國B.法國C.美國D.俄國

2.1861年，雨果怒斥火燒圓明園的罪行：“我們歐洲人自認(rèn)為是文明人，而在我們眼里，中國人是野蠻人，可這就是文明人對野蠻人的所作所為。”這里“文明人”指

A.英國軍隊B.法國軍隊C.英法聯(lián)軍D.八國聯(lián)軍

2.太平天國的都城是

A.永安B.武昌C.天京D.南京

㈡：材料題

見課文第7頁小字，完成下列題目

1.材料反映了什么事？發(fā)生在什么時候？

2.“夏宮”是哪一國家什么地方？

2.針對此事談?wù)勀愕母邢耄?/p>

第2課　第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識：火燒圓明園，俄國侵占中國大片領(lǐng)土，太平軍抗擊洋槍隊。

2.能力培養(yǎng)：通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：分析民族的強與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。

教學(xué)重點

“列強侵華罪行”。

教學(xué)難點

第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。

教學(xué)方法

歷史情境創(chuàng)意法、互動探究法、媒體展示法。

學(xué)法指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑查詢相關(guān)資料、圖片，并制作卡片。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，識別地圖，使學(xué)生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來進(jìn)行想象，建立正確的歷史時空觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新舊知識聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。

教學(xué)用具

多媒體、課件制作、卡片

教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課

教師：1856年10月，英國侵略者的堅船利炮再次轟開了中國的大門，英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。五千年文明古國再次慘遭帝國主義列強鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中。列強侵華罪行昭然若揭。

（教師出示：第2課　第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行）

2.師生對白，演繹歷史

學(xué)生：“在地球的另一個角落，有一個人間奇跡，它叫夏宮……人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中?！?/p>

教師：這座被法國作家維克多·雨果稱為人間奇跡的宮殿就是北京的圓明園。

（教師出示圓明園盛時局部圖。）

學(xué)生：圓明園占地350公頃，歷經(jīng)六代150年的營建。它利用當(dāng)?shù)貎?yōu)越的自然環(huán)境，開鑿湖泊，堆積土山，再點綴些亭臺樓榭，形成許多秀麗的景點。在這里人們可以觀賞類似廬山飛流直下的瀑布，類似杭州西湖的波光水色，也可以領(lǐng)略神話傳說中仙人出沒的海島宮闕。能工巧匠們用自己的智慧和力量，把祖國的錦繡河山集中到一座園林里來。這是園林建筑史上的一個偉大創(chuàng)舉。

學(xué)生：這還不算，能工巧匠們大膽吸收了外國建筑藝術(shù)，建造了海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等一組帶中國風(fēng)格的西洋樓。

教師：這幅圖片就是海晏堂。它雖為歐洲式的建筑物，但裝飾的花紋卻是中國傳統(tǒng)的樣式。海晏堂前有十二生肖噴泉。

學(xué)生：噴泉飾物十二生肖是用銅制作的，1860年英法聯(lián)軍洗劫圓明園時遺失。近年，中國有關(guān)方面花費了數(shù)千萬元的高價，從國際文物拍賣市場買回其中的牛頭、猴頭和虎頭三件國寶。

教師：但這些都已被英法聯(lián)軍毀壞。1860年10月18日，是中國歷史上最黑暗、最慘痛的一天。英軍第一師接到英國全權(quán)代表額爾金的命令，決定給中國皇帝一個永久的‘教訓(xùn)’實現(xiàn)了‘萬達(dá)里斯姆式的罪行’（意指毀壞文化藝術(shù)的行為），咆哮：‘全園余物將立即予以蕩平！’下令火燒圓明園。

學(xué)生：140多年前在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍洗劫了圓明園，將圓明園由一個人間奇跡變成了一片瓦礫。你們聽聽英國《泰晤士報》的隨軍記者從北京發(fā)回的通訊報道：

（教師出示：英法聯(lián)軍焚毀后的圓明園遠(yuǎn)瀛觀殘跡。）

（旁白）：“1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園。聯(lián)軍司令部下令，官兵可以自由搶劫三天。在場的每個軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎?！币粋€名為赫里斯的英國軍官，第一次搶到一個縷金花盆，盆中栽著一株高1英尺的黃金樹，樹上掛著以紅玉為核心的藍(lán)寶石果子。他將這個金花盆和其他寶物，裝了七大筐，歸為己有。第二次，他又搶到一座7英尺高的金塔和大批寶物。10月11日，英國侵略者又組織了一支1200名騎兵和一個步兵團的龐大搶劫隊，再次洗劫圓明園。10月18日清晨，英國騎兵團3500人，開進(jìn)圓明園，手執(zhí)火把，到處縱火。

（旁白）：“傾刻工夫，幾十處地方，都冒出了一縷縷的濃煙密霧，……不久這縷縷的煙，聚成一團團的煙，后來又集合為彌天烏黑的一大團，萬萬千千的火焰，往外爆發(fā)出來，煙青云黑，掩蔽天日，所有廟宇、宮殿、古建筑，被視為舉國神圣莊嚴(yán)之物，其中收藏著的歷代富有皇家風(fēng)味的精美物品，都付之一炬了。”

教師：這群貪婪兇殘的強盜，把園內(nèi)的金銀珠寶洗劫一空，凡是搬不動的就棒打棍敲，任意毀壞。

學(xué)生：如今的圓明園，只有遠(yuǎn)瀛觀的幾根石柱等還屹立在那里。

教師：它像一座紀(jì)念碑，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。

師生：“有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……”

3.互動探究

教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭不僅是火燒一座圓明園，它使我國喪失了更多的主權(quán)，而且使我國北方150多萬平方公里的大片領(lǐng)土被沙俄以趁火打劫、強取豪奪的方式占領(lǐng)。

教師出示：《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土示意圖》。

學(xué)生：利用多媒體演示俄國強迫清政府簽訂的不平等條約及割占的領(lǐng)土

教師指導(dǎo)記憶：嶺（外興安嶺）南江（黑龍江）北；江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）；湖（巴爾喀什湖）東南。

教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，沙俄在中國搶占大片領(lǐng)土造成的后果是什么？

學(xué)生：回答略。

教師：《璦琿條約》簽訂后，恩格斯曾指出：俄國“從中取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流。”因此“沙俄不要花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處”。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土，相當(dāng)于中國強盛時期領(lǐng)土的1/9。

沙俄割占我國大片領(lǐng)土使中國的領(lǐng)土完整遭到進(jìn)一步破壞，對以后中國歷史發(fā)展帶來不可估量的嚴(yán)重影響。

教師：鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴(yán)重的后果，戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。最有影響的是洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動。它首義在什么地方？

學(xué)生：1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動起義。

教師：在什么地方正式建立政權(quán)？

學(xué)生：1853年，太平軍占領(lǐng)南京，把南京改名為天京，定為都城，建立起與清朝對峙的政權(quán)。

教師：太平軍是怎樣抗擊中外反動勢力的？

學(xué)生：1860年，太平軍逼近上海。中外反動勢力勾結(jié)起來，成立了洋槍隊，由美國人華爾統(tǒng)領(lǐng)。在青浦戰(zhàn)役，李秀成率軍把洋槍隊打得落花流水。華爾也身中數(shù)彈。1862年的慈溪戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃華爾。

教師：1864年，天京陷落，轟轟烈烈的太平天國運動卻被鎮(zhèn)壓下去了。這是為什么？

學(xué)生：由于農(nóng)民階級的局限性，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。正如列寧所說，沒有科學(xué)的理論，就沒有革命的運動。

學(xué)生：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺。

學(xué)生：太平天國領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部斗爭和分裂，極大地削弱了自己的力量。石達(dá)開率部出走四川大渡河就是例證。

學(xué)生：在半殖民地半封建社會的中國，農(nóng)民階級不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功。

教師：太平天國運動失敗的教訓(xùn)是深刻的，太平天國堅持戰(zhàn)斗14年，勢力發(fā)展到18省，是中國近代史上一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民運動。它建立了政權(quán)，頒布了《天朝田畝制度》，沉重地打擊了中外反動勢力，是中國幾千年農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。它的光輝業(yè)績，永遠(yuǎn)激勵著中國人民繼續(xù)奮斗!

教師：有人說，“第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”，你同意這個看法嗎？為什么？

學(xué)生：分組討論，代表發(fā)言。

學(xué)生：都是為了打開中國市場，變中國為英國等國的商品市場和原料產(chǎn)地。

學(xué)生：都是侵略性的非正義的殖民掠奪戰(zhàn)爭。

學(xué)生：鴉片戰(zhàn)爭，侵略軍只有英國；第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇。侵略力量擴大。

學(xué)生：第一次鴉片戰(zhàn)爭歷時兩年多；第二次鴉片戰(zhàn)爭延續(xù)四年之久。侵略時間增長。

學(xué)生：第一次主要在沿海部分地區(qū)；第二次擴大到沿海各省，并深入到長江中下游地區(qū)。侵略區(qū)域擴大。

學(xué)生：鴉片戰(zhàn)爭后，中國從封建社會開始逐步淪為半殖民地半封建社會；通過第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，中國社會的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

學(xué)生：綜上所述，第二次鴉片戰(zhàn)爭不僅是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，更是鴉片戰(zhàn)爭的擴大。

4.師生共同小結(jié)內(nèi)容，然后出示：

第二次鴉片戰(zhàn)爭

時間

對象

事件

爆發(fā)

1856年10月

英法俄美

對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭

列強罪行

1860年

英法聯(lián)軍

火燒圓明園

1858年開始

俄國

割占中國150多萬平方千米的領(lǐng)土

中國人民抗?fàn)?/p>

1851－1864年

洪秀全

太平天國運動

5.實踐創(chuàng)新

教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。因為歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己。

請你作為一名記者，穿越時光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！