新課標(biāo)高中生物教案

新課標(biāo)Unit3第4課時(shí)(1)。

(Period4:SectionB3a，3b，2，4)

教學(xué)目標(biāo)

Task1:（知識(shí)點(diǎn)）

學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母，并能根據(jù)這五個(gè)元音字母給26個(gè)字母歸類。

Task2:（重點(diǎn)）

將所學(xué)的26個(gè)字母按順序朗讀、默寫2．復(fù)習(xí)字母A-Z,及一些相關(guān)的表達(dá)方法.明確元音字母與輔音字母的分類。

Task3:（難點(diǎn)/易混點(diǎn)）：

按音素劃分字母：將所學(xué)的26個(gè)字母按順序朗讀、默寫對(duì)初學(xué)者來說是比較容易做到的。但如果將26個(gè)字母按音素劃分是比較難的事情。教師從一開始教字母時(shí)，就應(yīng)該讓學(xué)生在朗讀時(shí)去感受不同字母之間所含有的相同元音音素。尤其是字母F，L，M，N及R的歸類。

自學(xué)提綱

StepⅠRevisionandwarming-up

Colorscanmakecolors.2.3a:Listenandrepeat.

StepⅡPresentationT：

A、E、I、O、U這五個(gè)字母我們稱它們?yōu)樵糇帜浮eadandrememberthemA-E-I-O-U，A-E-I-O-U.S:A-E-I-O-U，A-E-I-O-U(Checkindividualstudentbysayingorwriting.)

StepⅢListenandreadthechantSectionB4:

﹡Focusattentiononthechantlyrics.Explainthattheyareabouttohearachantwiththeselyrics.﹡Playthechantthefirsttime.Studentsjustlistenandfollowthelyricsintheirbooks.﹡Playtheinstrumentalversionofthechant.Thistime,studentschantalongwiththetune.

StepⅣGames

Game1-巧排方陣Answers:Game2招兵買馬T:A-E-I-O-Utheyarefivecaptains.Theothersaresoldiers.Pleasefindyourowncaptain.Let’sseewhichteamisthefastest.(Giveeachstudentalettercard，studentswhogetA，E，I，O，Uarecaptain.Theyshouldstandinfrontoftheclass.Theotherstudentsshouldfindtheirowncaptainandstandinhisline.)五個(gè)元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母發(fā)音歸類）Aa司令的小兵是Hh，Jj，Kk.Ee司令的小兵是Bb，Cc，Dd，Gg，Pp，Tt，Vv.Ii司令的小兵是Yy.Oo是一個(gè)光棍司令.Uu司令的小兵是Qq，Ww.〔e〕是一個(gè)假司令，它的小兵是Ff，Ll，Mm，Nn，Ss，Xx，ZzRr是一個(gè)流浪兵。

StepⅤListenandrepeat.

SectionB2:﹡Focusattentiononthechart.Readaloudthewordsinthetoprow.GetSstorepeat.Checkpronunciationandcorrectifnecessary.MakesureSsunderstandthedifferencebetweenthetwo“a”sounds.﹡Repeatforthenextrows.﹡Sslistenandrepeat.

StepVILookupthevocabulary.

T：Lookupthesewordsinthevocabularyindex.(pencil

eraser,dictionary,green,morning,color,hello,boy,girl.)教師請(qǐng)學(xué)生在課本生詞表里查出該詞，并舉手說出詞義。看誰查得又快又好。然后教師請(qǐng)查得最快的同學(xué)來介紹查單詞的方法和步驟。

StepVIISummary

精選閱讀

新課標(biāo)Unit3第4課時(shí)(2)

達(dá)標(biāo)測試

I.下列各組單詞中畫線部分的讀音.相同的打“√”，不同的打“×”。

()1.is，it()2.Kate，name
()3.meet，miss()4.are，fine
()5.am，what()6.yes，spell

II.1．A:_______?B:It’sgreen.

2.A:What’sthisinEnglish?B:________(jacket).

3.A:Howareyou?B:____________.

教學(xué)反思

本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)大小寫字母，培養(yǎng)觀察、反應(yīng)能力。會(huì)唱英語字母歌。熟練掌握英語字母表。理解字母表在查字典中的作用，學(xué)會(huì)如何查字典，激勵(lì)學(xué)生探索。繼續(xù)鞏固顏色的相關(guān)單詞。困難的地方是五個(gè)原因字母的區(qū)分和使用，以及增加并引出音標(biāo)/eI//Eu//i:/aI/ju:/五個(gè)元音，我是通過以下的方式突破這一教學(xué)難點(diǎn)的。

（一）通過游戲和查字典解決字母在字母表中的順序和書寫。

1.開始前，先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：IamMFollowme，please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面，并說：IamN.Followme.please，依次類推，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說IamM.Whoisbeforeme?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面)。以上26個(gè)學(xué)生分別平舉雙臂搭在前一人的肩上，為首的高舉火車頭圖案以顯示出一列開動(dòng)的火車，在教室內(nèi)有節(jié)奏地一路唱著字母歌，繞教室一圈，歡快地奔向字母宮（其他學(xué)生拍掌伴唱）。到站了，字母客人經(jīng)過一條由三張課桌壘成的地道后，來到一塊寫有“請(qǐng)過字母認(rèn)讀關(guān)”的牌前，一名交通警（由教師或?qū)W生扮演）出示字母卡片，讓其逐個(gè)認(rèn)讀1—3個(gè)字母。凡認(rèn)讀過了關(guān)的到指定地點(diǎn)排好隊(duì)。不能正確認(rèn)讀的經(jīng)指導(dǎo)認(rèn)讀正確后去指定地點(diǎn)，準(zhǔn)備上賓館。已進(jìn)城上賓館的客人須在ABCHotel（字母賓館）內(nèi)按編號(hào)拿取房門鑰匙方可入內(nèi)。這時(shí)帶頭飾大寫A卡者拿取小寫a卡，帶頭飾大寫B(tài)卡者拿取小寫b卡，其他人均尋找并取走相應(yīng)的小寫字母卡。歡迎元音字母客人.教師示意一學(xué)生向全班出示“歡迎元音字母客人”的大紅標(biāo)語。這時(shí)，帶頭飾紅色大寫AEIOU卡5位學(xué)生迅速按AEIOU順序排列在臺(tái)前。全班鼓掌，以示歡迎。教師同時(shí)握“A”客人的手，與之對(duì)話。例：T：What’syourname，please？Aa：Mynameis“Aa”．T：Hello，Mr.Aa！Nicetomeetyou．Aa：Hello，Teacher．Nicetomeetyou，too．T：Howdoyoudo？Aa：Howdoyoudo？

2.可以課前要求學(xué)生帶一本英漢小辭典，教師請(qǐng)學(xué)生在字典里查出本單元生詞詞，并舉手說出詞義?？凑l查得又快又好。然后教師請(qǐng)查得最快的同學(xué)來介紹查單詞的方法和步驟。

（二）通過學(xué)唱英語字母音標(biāo)歌曲學(xué)習(xí)音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)歷來難度很大，原因是符號(hào)抽象，發(fā)音難度大，學(xué)習(xí)枯燥乏味，更兼訓(xùn)練量達(dá)不到，很為大多數(shù)老師和學(xué)生頭痛。為此我把字母的發(fā)音和所學(xué)單詞聯(lián)系起來，教唱字母音標(biāo)歌。具體做法如下：在前幾個(gè)單元中，集中學(xué)習(xí)以下單詞：apple，bird,cake,dog,elephant,fish,girl,hat,insect,jeep,kangaroo,lion,monley,nose,orange,pencil,queen,rabbit,snake,taxi,umbrella,violion,wolf,box,yes,zebra.等單詞，將ABCsong字母歌，改變歌詞唱出來，每節(jié)課都要學(xué)唱。重要的是學(xué)會(huì)之后，可以繼續(xù)用我們所學(xué)的單詞替換原來歌曲里面的單詞，繼續(xù)學(xué)唱，即復(fù)習(xí)了單詞，又解決音標(biāo)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了利用音標(biāo)記憶單詞，將枯燥的音標(biāo)教學(xué)與生動(dòng)的學(xué)唱歌曲結(jié)合起來，突破音標(biāo)單詞學(xué)習(xí)這一難點(diǎn)，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

新課標(biāo)Unit3第3課時(shí)

(Period3：SelfCheck4,SectionB1a,1b,SectionA5)

教學(xué)目標(biāo)

Task1：（能力、知識(shí)點(diǎn)）1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的對(duì)話。2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和繪畫顏色，用各種可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的活動(dòng)來提高學(xué)生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。Task2:（重點(diǎn)/考點(diǎn)）1、要求掌握下列句型：Spellit，please.2、鞏固下列單詞：color，spell，key，pen,ruler,quilt,jacket補(bǔ)充下列單詞：book,bag,desk,chairTask3:（難點(diǎn)）：復(fù)習(xí)26個(gè)字母的熟練和快速的大小寫書寫和升降調(diào)以及元音字母的表達(dá).

自學(xué)提綱

StepⅠRevisionandwarming-upSelfCheck4:Ssworkinpairs.Usecoloredpenstowritedownthelettersyourpartnersays.2.CheckHomeworkinPeriod2.3.Playagame“Whatcolorisit?”StepⅡListeningPracticeSectionB1a:﹡Drawattentiontothepicture.Askstudentsiftheycanrecognizetheitemsinthepicture.﹡Playtherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtotheconversation.﹡Checktheanswers.SectionB1b:﹡Focusattentiononthesentences.Explainthatthestudentsneedtofillinthecorrectwordsforthecolorofeachitem.﹡Playtherecordingagain.Thestudentswritethecorrectcolorwords.﹡Checktheanswers.StepⅢPracticeSectionA5:﹡UsetheitemsinSectionB1atoroleplayoneroundwithtwostudentsasamodelfortheclasslikethis:---What’sthisinEnglish?---It’sakey.---Spellit,please.---K-E-Y.---Whatcolorisit?---It’syellow.﹡Getstudentsintopairs.Havethempracticetheconversationhere.﹡Studentsthenaskeachotheraboutotheritemsaroundthem.Usetheconversationhereasamodel.Movearoundtheclassroomtocheckprogressandhelpwithpronunciationasneeded.﹡Encouragestudentstorecyclethevocabularytheyknowfromthefirsttwounits.StepⅣHomework(1)Goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersandpolishit.(2)CopytheconversationsinSectionA5andwritedowntheChinesemeaning.(3)Colorscanmakecolors.補(bǔ)充內(nèi)容

自學(xué)提綱

完成下列對(duì)話:
A：__________,Mary.
B:Hello,Jones.
A:Whatsthis_____________?
B:______________kite.
A:Canyou________it?
B:OK,K-I-T-E,kite

達(dá)標(biāo)測試

1．寫作：

設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話，問答自己的學(xué)習(xí)用品的顏色。（不少于6句）

2．寫出5個(gè)元音字母的大小寫。

3．基礎(chǔ)訓(xùn)練12頁VI,IX兩題。

教學(xué)反思

在這節(jié)課上我盡可能地結(jié)合情景進(jìn)行聽說訓(xùn)練，使音和義結(jié)合利用教室內(nèi)的實(shí)物如黑板上方的紅旗學(xué)習(xí)yellow,red利用學(xué)生帶來的五顏六色的水果green,white,black,blue,etc的音形義。這在一定程度上可以克服學(xué)生理解英語和用英語表達(dá)思想時(shí)，句句都要經(jīng)過翻譯的不良習(xí)慣。這在初一良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成致關(guān)重要。
在講課中，要求學(xué)生說話時(shí)利用實(shí)物，圖畫，投影，手勢等。這就是在意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生用英語交流思想，逐步創(chuàng)造一個(gè)有濃厚外語氣氛的語言環(huán)境，使教學(xué)能進(jìn)行得生動(dòng)，活潑，自然，也使學(xué)生能對(duì)英語課留下深刻的印象。
為了使學(xué)生不斷地重復(fù)剛剛學(xué)會(huì)的語言材料，達(dá)到熟練掌握的程度，在這節(jié)課上學(xué)生進(jìn)行了大量的操練，特別是單個(gè)學(xué)生進(jìn)行了大量的操練。大量的操練主要是通過聽說訓(xùn)練來進(jìn)行的。聽說訓(xùn)練主要有兩個(gè)特點(diǎn)：1，操練可以進(jìn)行得快速，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高重現(xiàn)率；2，學(xué)生的語言錯(cuò)誤可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。
總之，這節(jié)課嚴(yán)格按照初一英語教學(xué)目的要求來認(rèn)真設(shè)計(jì)，同時(shí)能根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，抓住入門教學(xué)階段的特點(diǎn)，采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)，所以收到了良好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)Unit3第2課時(shí)

Period2:SelfCheck3,SectionA1a,1b,1c,4，SelfCheck2)

教學(xué)目標(biāo)

Task1:（知識(shí)點(diǎn)）

Askandanswerthequestionsaboutcolors;EnlargetheSs’vocabularyaboutthingsandcolors;Makesimilardialogues.

Task2:（語言點(diǎn)）

要求掌握以下句式：(1)---Whatcoloristhis?---It’sred.(2)要求掌握以下詞匯：color，red，black，white，blue，orange，green，yellow，and補(bǔ)充pink,purple,brown,grey

Task3:（難點(diǎn)/易混點(diǎn)）

1）Whatcolorisit?它是什么顏色？這是詢問顏色的特殊疑問句。疑問詞What修飾color，因此，兩個(gè)詞要一起放在句首，不能分開，也不能錯(cuò)讀成“What’scolor?”回答時(shí)一定要具體落實(shí)到“顏色”上。2）It’sred.表顏色的形容詞單獨(dú)作表詞時(shí)，不能用冠詞a修飾。句中be與red連用構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，不能用冠詞。e.g.It’sblack.3)注意Gg,Jj和Zz讀音

Task4:

感受五環(huán)旗的魅力，體會(huì)顏色詞，學(xué)好英語，迎接the2008OlympicGames.

自學(xué)提綱

StepⅠRevisionandwarming-up1.SelfCheck3:Fillinthemissingletters.Thenreadoutallthelettersfromatoz.2.Revisethe26lettersbyusingthecolorlettercardsstudentsmadeinthelastperiod.Thencanaskandanswerlikethis:---What’sthis/that?---It’sA/B.StepⅡPresentation1.2.Usethecolorletterscardsstudentsmadeandpresentthisdialogue:---What’sthis?---It’sS.---Whatcolorisit?---It’sred/blackandwhite.2.1a:Sslistenandrepeat.3.Introducesomeotherwordsforcolorsinthesamewayasinstep1.StepⅢPractice1b:3.ReadthenamesofthecolorsandhaveSsrepeatthem.ThenaskSstomatchthewordswiththecolors.1c:﹡Saythesampleconversations.Havestudentsrepeat.﹡Studentsthenpracticetheconversationsinpairs.Asstudentspractice,movearoundtheclassroomtocheckprogressandhelpwithpronunciationasneeded.﹡Asksomepairstoactouttheirownconversations.StepⅣExploration4.Askstudentstopracticeaskingeachotheraboutotheritemstheyknow.TheymaydosousingotherEnglishvocabulary(e.g.bedroomitems)iftheywish.

補(bǔ)充內(nèi)容

增加小組合作鞏固聽寫顏色單詞活動(dòng)。

自學(xué)提綱

寫出正確的句子:
1.colorwhatitis?_______________

2.thisletterwhatis?____________
3.Ythiscolorwhatis?____________
4.letterzisit?___________

達(dá)標(biāo)測試

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練P12：VI，VII。

2.完成對(duì)話：

A:__________this______English?

B:Itis___________.

A:What__________it?

B:_____isred.

3.寫出26個(gè)字母的大小寫。

教學(xué)反思

1．本課教學(xué)設(shè)計(jì)思路是由淺入深，帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，從知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)/易混點(diǎn)、情感體驗(yàn)等多角度讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的任務(wù)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)顏色單詞可以增加了其他幾個(gè)常見的顏色單詞：orange,brown,purple,pink,grey，gold利用卡片或課件進(jìn)一步從音、形、義等方面鞏固關(guān)于顏色的單詞，學(xué)生在輕松中積累了更多詞匯。學(xué)生的參與非常熱烈。教師對(duì)課堂的把握非常到位，收放自如。

3．不足之處在于語法概念出現(xiàn)的過早，學(xué)生對(duì)主系表結(jié)構(gòu)（Itisred.Iamaboy.Thisisabook.）感到陌生，盡管想法很好，想讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識(shí)，但沒有數(shù)量的積累，歸納很難有好的效果。可給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提供方向性的資料，讓學(xué)生課下收集歸納“……是……”的句式，為下一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。