新課標高中生物教案
發(fā)表時間:2021-03-15新課標Unit1備第3課時。
課題SectionB1---3b
教學(xué)目標
1、知識目標:a)聽說讀寫單詞goodmorningafternooneveninghellohi
b)認讀單詞howareyouIamfinethanks
c)學(xué)習(xí)對話并熟練應(yīng)用–Howareyou?
-I`mfine,thanks.2、能力目標:
繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語–Howareyou?
-I`mfine,thanks.
3、情感目標:
掌握常用的日常交際用語,學(xué)會合作和與人相處。
自學(xué)提綱
Activity1
a)Playagameaboutletters.分組活動“找鄰居”找出所給字母的相鄰字母,看那一組找的快,得小紅花。這樣既復(fù)習(xí)了字母又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b)Thetextbook:Page5---3a
Listenanddrawlinesbetweenthelettersyouhear.ThisactivitygivesfurtherlisteningpracticeinthelettersA-H.Askthestudentstodrawthelinesbetweentheletterstheyheartoformapictureandaskthestudentsiftheycanseewhatisinthepicture.使活動豐富多彩,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,既鞏固了字母又寓教于樂便于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與掌握。
c)Thetextbook:Page5---3b
Matchthebigletterswiththesmallletters.Thisactivitygivesmorepracticematchinglowercasetocapitalletters,foralltheletterstheyhavelearnedsofar.
Activity2
Showthelearningtaskstoaskthestudentstoknowwhattheywilllearninthisclass.學(xué)習(xí)任務(wù)及時呈現(xiàn)使學(xué)生明白他們將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一目了然心中十分清楚。
Activity3
Revisehowtogreetpeople先生生練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固,后師生練習(xí),教師可以試問:Howareyou?繼而看全班學(xué)生的反應(yīng),隨之呈現(xiàn)單詞卡片,讓學(xué)生認讀單詞認讀單詞時形式要靈活多樣,使學(xué)生在快樂的氛圍中接受新知識。
Activity4
Thetextbook:Page4SectionB1Listentotheconversation.Thenpracticewithyourpartner.Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.
補充內(nèi)容
1.Begintheclasswithsingingthesongof“Goodmorning”together.Freetalk.Ask:Hi!Goodmorning,Tom.OrMorning,Dale.etc.LetthestudentsgetusedtospeakingEnglishinclass,evenafterclass,EncouragethestudentstospeakEnglishasmuchaspossible.
2.copythesentenceinthetexttbook
自學(xué)提綱
學(xué)生練習(xí)對話后可以上臺表演并計分看那一組講得好,演得好,借以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Activity52aChooseanEnglishnameforyourselfandwriteyournameonacard,thenuseyourEnglishnameandgreeteachother.英文姓名的使用會增強語言交流的真實感,使學(xué)生樂學(xué),愛學(xué)。達標測試
完成下列對話:
1–Goodmorning,Grace!2–Goodafternoon,Alice!
-___________________!-__________________!
3–Goodevening,Bob!4–Howareyou?
-___________________!-_______________.
教學(xué)反思
1.加強英語字母及句子的書寫訓(xùn)練,特別是在課堂上及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中的問題,及時提醒學(xué)生注意,及時解決,要比課下作業(yè)書寫效果好。
2.充分利用漢語拼音的正遷移作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母在單詞里面的發(fā)音。
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Unit1第1課時
課題
SectionA----1a,1b
教學(xué)目標
1、知識目標:
a)聽,說,讀下列單詞goodmorningafternooneveninghellohib)學(xué)習(xí)識記人名AliceBobCindyDaleEricFrankGracec)熟練應(yīng)用日常問候語:
Hello,hi.Goodmorning/afternoon/evening.Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.
2、能力目標:
a)學(xué)習(xí)見面時的相互問候
b)認識英文名字,認識1a中的8個人物,能正確讀出他們的名字。
3、情感目標:
學(xué)習(xí)日常問候,處好人際關(guān)系。
自學(xué)提綱
Activity1
Beginbygreetingtheclasswithasmile:Goodmorning,class!
Introducethewords“MissMr.Mrs.”and“class”.教師可用手勢及肢體語言介紹學(xué)習(xí)這些詞,使學(xué)生明白它們的意思,然后就課堂環(huán)境反復(fù)練習(xí)使用,比方Class,pleasesitdownandclass,pleasestandup…
Activity2
學(xué)生了解class,以及對人的稱謂以后之后,問候?qū)W生:Goodmorning,class.Nicetomeetyou.以此導(dǎo)入日常用語教學(xué)。師生反復(fù)練習(xí)對話:-Goodmorning.–Goodmorning./-Nicetomeetyou.–Nicetomeetyou,too.
Activity3
Showthelearningtasks.使學(xué)生明白本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及其需要完成的任務(wù)。主要漢語出示,英文使用task單詞,學(xué)生初步認識,便于以后學(xué)習(xí)任務(wù)的呈現(xiàn)。
Activity4
Showthewordsbyatimetable.教師用時間表呈現(xiàn)早中晚三個時段三個單詞,使學(xué)生明白morningafternoonevening分別所代表的含義。然后問候?qū)W生Goodmorning/afternoon/eve師生練習(xí),個別練習(xí),分行練習(xí)等多種形式。
Activity5
Lookatthetextbooks,Unit1,SectionA–1認識somechildren以及英文名字。識記英文名字可進行游戲分組,每組命名AliceBobCindyDaleEricFrankGrace,快速叫起練習(xí):Standup,某某人;Sitdown,某某人。這樣既訓(xùn)練學(xué)生反應(yīng)能力,又使學(xué)生熟悉人名及應(yīng)用。
Activity6
Lookatthebooks,listenandrepeat.訓(xùn)練聽的能力,注意發(fā)音,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。
補充內(nèi)容
1.Hello,hi,goodmorning,等的區(qū)別。2.強調(diào)標點符號的使用。3.分小組練習(xí),兩人小組,三人小組和四人小組。4.SectionA:4b部分提到本課時解決。
自學(xué)提綱
Activity7
Askthestudentstopracticetheconversationsinthepicture.
Thengreetthepartnerwiththegreetingstheycanspeak.可以根據(jù)時間讓學(xué)生到講臺上表演問候或者下位子訓(xùn)練交際能力。使學(xué)生體會應(yīng)用所學(xué)語言的快樂,便于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。達標測試
基礎(chǔ)訓(xùn)練1,2B
教學(xué)反思
1、任務(wù)型教學(xué)強調(diào)的是應(yīng)用。所以在以應(yīng)用為先導(dǎo)的前提下,要學(xué)生在表達時,一定要注意自己的面部表情、說話的流利程度等等。先口頭,再書面。
2、學(xué)習(xí)者的參與與語言熟練程度關(guān)系很大。所以應(yīng)抓住學(xué)生在課上的每一分鐘,將學(xué)生吸引到聽英語、講英語的活動中來,所以我設(shè)計了小組練習(xí)goodmorning/和/hello步驟。任務(wù)型教學(xué)在很大程度上以學(xué)生的個體活動或小組活動為主要形式,因此,如何才能做到充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性以及充分發(fā)揮個體活動的最高水平是至關(guān)重要的,即教師如何才能做到既放得開學(xué)生,讓學(xué)生們自己去開展小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動,又能控制住每一組學(xué)生都能夠保證注意力在課堂上。我想我們可以嘗試成立固定的小組,選好組長,加強小組的力量,發(fā)揮小組長的作用,做好學(xué)生的思想工作。同時在課前對小組長進行培訓(xùn),如:使他們明白自己身為小組長的責(zé)任,重要性;教給小組長如何組織活動?當(dāng)組員不會說英語怎么辦?等等。小組長是老師的助手,要在自己學(xué)會的同時,還要以自己學(xué)習(xí)的體會教給同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法。
3、本課人名單詞不要求記憶。
新課標Unit3第4課時(1)
課題
(Period4:SectionB3a,3b,2,4)
教學(xué)目標
Task1:(知識點)
學(xué)習(xí)五個元音字母,并能根據(jù)這五個元音字母給26個字母歸類。
Task2:(重點)
將所學(xué)的26個字母按順序朗讀、默寫2.復(fù)習(xí)字母A-Z,及一些相關(guān)的表達方法.明確元音字母與輔音字母的分類。
Task3:(難點/易混點):
按音素劃分字母:將所學(xué)的26個字母按順序朗讀、默寫對初學(xué)者來說是比較容易做到的。但如果將26個字母按音素劃分是比較難的事情。教師從一開始教字母時,就應(yīng)該讓學(xué)生在朗讀時去感受不同字母之間所含有的相同元音音素。尤其是字母F,L,M,N及R的歸類。
自學(xué)提綱
StepⅠRevisionandwarming-up
Colorscanmakecolors.2.3a:Listenandrepeat.
StepⅡPresentationT:
A、E、I、O、U這五個字母我們稱它們?yōu)樵糇帜浮eadandrememberthemA-E-I-O-U,A-E-I-O-U.S:A-E-I-O-U,A-E-I-O-U(Checkindividualstudentbysayingorwriting.)
StepⅢListenandreadthechantSectionB4:
﹡Focusattentiononthechantlyrics.Explainthattheyareabouttohearachantwiththeselyrics.﹡Playthechantthefirsttime.Studentsjustlistenandfollowthelyricsintheirbooks.﹡Playtheinstrumentalversionofthechant.Thistime,studentschantalongwiththetune.
StepⅣGames
Game1-巧排方陣Answers:Game2招兵買馬T:A-E-I-O-Utheyarefivecaptains.Theothersaresoldiers.Pleasefindyourowncaptain.Let’sseewhichteamisthefastest.(Giveeachstudentalettercard,studentswhogetA,E,I,O,Uarecaptain.Theyshouldstandinfrontoftheclass.Theotherstudentsshouldfindtheirowncaptainandstandinhisline.)五個元音字母AEIOU是司令,其它字母是小兵(按字母發(fā)音歸類)Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.Ii司令的小兵是Yy.Oo是一個光棍司令.Uu司令的小兵是Qq,Ww.〔e〕是一個假司令,它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,ZzRr是一個流浪兵。
StepⅤListenandrepeat.
SectionB2:﹡Focusattentiononthechart.Readaloudthewordsinthetoprow.GetSstorepeat.Checkpronunciationandcorrectifnecessary.MakesureSsunderstandthedifferencebetweenthetwo“a”sounds.﹡Repeatforthenextrows.﹡Sslistenandrepeat.
StepVILookupthevocabulary.
T:Lookupthesewordsinthevocabularyindex.(pencil
eraser,dictionary,green,morning,color,hello,boy,girl.)教師請學(xué)生在課本生詞表里查出該詞,并舉手說出詞義??凑l查得又快又好。然后教師請查得最快的同學(xué)來介紹查單詞的方法和步驟。
StepVIISummary
Unit1第2課時
課題
完成SectionA2a-4c
教學(xué)目標
1、知識目標:a)學(xué)習(xí)字母Aa----Hh。能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫(大寫和小寫,筆順,筆畫)基本合乎要求。b)掌握生詞hi,hello,good,morning,afternoon,evening,
2、能力目標:
a)認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式b)鞏固上一課時中所學(xué)的人名及不同時間的問候3、情感目標:
各種活動培養(yǎng)團隊合作精神,字母正確讀寫?zhàn)B成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
自學(xué)提綱
Activity1
Playagametorevisethenamesthestudentslearnedlastclass.
Textbookpage34aListentotheconversations.Thencirclethenamesyouhear.讓學(xué)生觀察圈起來的人名,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,了解字母是英語的最小書寫形式。聽力訓(xùn)練既復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)對話及人名又順利導(dǎo)入字母教學(xué)。
Activity2
Showthelearningaimstoaskthestudentstoreadcarefully.讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,對于任務(wù)形教學(xué)模式有一個認識熟悉的過程。
Activity3
ObservetheEnglishnamestoarrangeaccordingtothealphabeticalorder.可以人名設(shè)計成一個家庭中的兄弟姐妹,為他們按年齡大小排序,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣又了解了學(xué)生對于字母所掌握的情況。
Activity4
Lookatthebooks:Section2aListenandrepeat.要求學(xué)生從聽覺上感受字母,遵循聽說讀寫的認知規(guī)律,便于學(xué)會其正確發(fā)音。
Activity5
Canyouwriteandreadthelettersfrom“Aa”to“Hh”correctly?次活動可以借鑒基礎(chǔ)訓(xùn)練第三頁學(xué)會字母a-h的正確讀寫,并了解字母印刷體和手寫體以及大小寫等形式,要求筆順,筆畫正確無誤,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
Activity6
Thebooks2b---Findthebiglettersforthesesmallletters;2dwritethesmalllettersforeachbigletter.分清字母大小寫并發(fā)現(xiàn)規(guī)律與不同。
Activity7
Thebooks2c----Listenandnumberthelettersyouhear.訓(xùn)練聽力并認識字母表順序的重要性。
補充內(nèi)容
1.通過師生之間互相問候復(fù)習(xí)鞏固Hello,hi,goodmorning,等用語。
2.4b部分內(nèi)容在第一課時以解決。
3.建立班級電話簿。學(xué)生互相詢問電話號碼,用“What’syourtelephonenumber?”這個句型,并記錄在教師發(fā)的記錄卡上,最后經(jīng)過整理,再加上一些公益電話,形成班級電話簿。4.制作IDCard。首先用電腦展示教師本人的真實身份證的樣本,同時告訴學(xué)生我們的家長及朋友對我們的祝福都是希望我們在新的一年里像一個大人了,那我們就要為自己制作我們的身份證來證明我們長大了,我們會努力做到最好。然后,觀察老師的身份證,有哪些需要更改的,提出更好的建議,制作學(xué)生心中理想的身份證。以下是學(xué)生修改后的身份證:
自學(xué)提綱
Activity8
Doyouknowwhattheselettersmean?實物展示字母在生活中的應(yīng)用,尤其學(xué)生經(jīng)常用到的實例。HBCDBBCCCTVWTO…….讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的實用與樂趣。GamestimeLetthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson,thefollowingistheinstruction.搶讀字母游戲:教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對的給該組記lO分,得分最多的組為優(yōu)勝組?!「奖恚?br>
IDCard
Name:Gender:
Photo
Age:
Class:
School:
Address:
Postcode:
TeleNumber:達標測試
基礎(chǔ)訓(xùn)練第2題,第3題,第6題。
教學(xué)反思
本節(jié)任務(wù)型課程的設(shè)計比起第一節(jié)課的內(nèi)容,有一定難度,知識量、信息量都增加了.例如:英語和漢語中姓與名的區(qū)分就是一個難點,在以后的課程中仍需要進一步加以區(qū)分。整個任務(wù)鏈的設(shè)計仍然以任務(wù)教學(xué)為主要的依據(jù),同時遵循教學(xué)的規(guī)律,各個任務(wù)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,高潮迭起,做到“樂而學(xué),學(xué)而樂”。
本節(jié)課設(shè)計的第一個游戲在整個這節(jié)課起到了調(diào)動學(xué)生興趣的作用,學(xué)生參與性高,為以下的任務(wù)活動及本節(jié)課的進展起到了“開門紅”的作用。在“新學(xué)期的新祝?!边@一任務(wù)中,當(dāng)他們的父母、親朋或好友的祝福聲音傳出來的時候,每一位學(xué)生的臉上都漾著喜悅的微笑,在做介紹時,很自豪的說:“這是我的爸爸,這是我的媽媽!”。這個任務(wù)在設(shè)計時,按照《課標》中要求的與其他各學(xué)科相結(jié)合,融會貫通,我希望學(xué)生在新的學(xué)期擁有美好的愿望,同時加上朋友的真誠的祝福會對他們的學(xué)習(xí)助以一臂之力,而當(dāng)這個任務(wù)完成時,我感到我的初衷達到了。
另一個任務(wù)做114臺查詢,是另一個高潮。學(xué)生當(dāng)中有很多人撥打過這個號碼,因此,對這項業(yè)務(wù)相當(dāng)熟悉,學(xué)得惟妙惟肖,做到了“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實;活動要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識,發(fā)展語言技能,從而提高學(xué)生實際語言運用能力”。最后制作身份證的活動,學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合,積極發(fā)散思維,制作適合他們并且證明他們是一個成人的證件,這一點符合學(xué)生到初中之后希望他們周圍的人能夠用成人的眼光來看待自己。同時,本節(jié)課的作業(yè)是一項具有延伸性和拓展性的作業(yè),也是寫作的一次嘗試。
總之,這節(jié)課的任務(wù)設(shè)計我認為還是比較成功的,基本達到預(yù)先的想法。但是,它也存在以下幾個需要繼續(xù)探討的問題:
第一、在建立班級電話簿的任務(wù)中顯得時間較為倉促,調(diào)整本課時間安排。
第二、在制作身份證的過程中,個別學(xué)生的動手能力稍差,導(dǎo)致任務(wù)未完成,需考慮小組互助。