新課標高中生物教案
發(fā)表時間：2021-03-15新課標Unit2第2課時。
課題SectionA3-5
教學目標
1、知識目標：1.掌握詞匯:aruler,amap,ajacket,akey,aquilt,anorange,apen。
2.區(qū)分冠詞a/an的用法。
3.掌握確認事物的一般句型。2、能力目標：
通過學習，使學生能夠根據(jù)實際情況，
用英語去識別周圍的事物。
3、情感目標：
學生在日常交際活動中學習英語，即在用中學。讓學生掌握一些基本的日常交際用語，養(yǎng)成主動用英語交流的習慣。
自學提綱
Step1.Revision1.Reviseletterswe’velearnt.
2.Askandanswerwiththestudentslikethis:
T:What’sthisinEnglish?
S:It’sa/an….
Step2.Lead—inHavereadyamap，anorange，aruler，apen，akey,aquilt．Usethesetoaskstudents：What’sthisinEnglish?Getthemtoanswerthequestiononebyone．Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear．Askthestudentstopayattentiontothepicturesin4a.Step3.Pairwork1.Callattentiontothepicture.Readthesampledialogueandaskstudentstorepeat.Getstudentstopracticetheconversationsinpairs.
2.AskstudentstopracticetheconversationtalkingaboutotheritemsfromActivity4a.
補充內(nèi)容
1.教師利用字母卡片與學生一起復習字母.
2.利用實物做道具復習句型.
學生兩人一組利用實物練習.
自學提綱
Step4.Game
1.Drawattentiontothepicture.
2.Explainthattheywilllistentoarecordingoflettersbeingreadout.
3.Playtherecording.
Studentsfollowtherecordingtodrawlinesbetweenthelettersandformapicture.
達標測試
一．英漢互譯
1.用地圖___________2.一張地圖________3.一個橘子________
4.拼寫它______5.夾克衫_________6.鋼筆_________
二.寫出下列字母所代表的特定意思
1.NBA_______2.kg______3.P______
4.SOS_______5.CAAC______6.mm_____
相關知識
新課標Unit2第3課時
課題
SectionB1a-4
教學目標
1、知識目標:
1..熟練掌握詞匯:penkeyrulerquiltmaporangejacketinEnglish。2熟練掌握確認事物的一般句型。
3.掌握如何拼某個單詞。
4.對元音字母的發(fā)音進行歸類。2、能力目標：
通過學習使學生掌握如何拼某個單詞,并掌握一些基本的日常交際用語。
3、情感目標：
通過拼記單詞,鍛煉學生的記憶力，為今后掌握教廣泛的英語交際打下堅實的基礎。
自學提綱
Step1.Revision1.1.Reviseletterswe’velearnt.
2.Askandanswerwiththestudentslikethis:
T:What’sthisinEnglish?
S:It’sa/an….
Step2.Leadin
1.Callattentiontothepicture.
Readthedialogueandaskstudentstorepeat:A:What’sthisinEnglish?B:It’sakey.A:Spellit,please.B:K-E-Y.
2.Playtherecordingforthestudentstolistenandrepeat.Step3.Practice1.Getthestudentstopracticetheconversationinpairslikethis:A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an…A:Spellit,please.B:…2.Do2a.Letthestudentswritedownthewords.Step4.Listening1.Focusattentiononthewords.Askthestudentsiftheycanremembertheseitems.
補充內(nèi)容
1.1.教師利用字母卡片與學生一起復習字母.
2.2.利用實物做道具復習句型.
學生利用實物分組練習.
找學生到黑板上寫出單詞,集體糾正。
自學提綱
3.Playthetapeforthestudentstolistenandwritethenumbersonthelinesaccordingtotheorder.Step5.Pairwork1．Drawattentiontothepicture.Readthedialogueandaskstudentstorepeat.2．Askthestudentstopracticetheconversationsinpairs.Step6.Listening
Playtherecordingforthestudentstolistenandcircletheletters.Step7.Pairwork
Do3b.Getthestudentstofillinthemissingletters.Step8.ListenandrepeatMakesurestudentsunderstandthedifferencebetweenthevowelsounds.達標測試
見基礎訓練P8Exx.VI.VIII.
新課標Unit2第4課時
課題
SectionB:Selfcheck
教學目標
1.聽說讀寫單詞:orange,pen,quilt,ruler,jacket,key,map,ruler,
Alice,Helen,Grace,Cindy,Bob,Frank,Eric.2.鞏固確認事物的一般句型：What’sthisinEnglish?It’sa/an…Spellit,please.…3.了解音素的意義，學習認識8個音素/ei/,/A//i:/,/e/,/ai,/I/,/Eu/,/R/。
自學提綱
Activity1Askstudentstocheckallthelettersandwordstheyknow.Askstudentstofindoutthemeaningsofanywordstheydon’tknow.讓學生利用卡片自查與互查相結(jié)合,查缺補漏,進一步鞏固本單元所學字母及詞匯。Activity2Askandanswerinpairs.What’sthisinEnglish?It’sa/an…Spellit,please.…利用實物或圖片進行問答練習,進一步鞏固確認事物的一般句型。Activity3Thisactivitygivesstudentspracticeatcompletingthealphabetorder.1.Getthestudentstoreadallthewordsinthechart.2.Askthestudentstonumberthewordsinthecorrectalphabeticalorderbythemselves.
3.Checktheanswerswiththewholeclass.
Activity4Part4Listenandrepeat.Thisactivitygivesthestudentspronunciationpracticeforthevowelstheyhavelearnedsofar.A/ei/AJKDaleGracename
/A/FrankthanksjacketmapE/I:/BCDEGevening/e/FLMNHelenpenlegI/ai/Ihifinenice/i/Quiltmilk
補充內(nèi)容
內(nèi)容適當調(diào)整，我學習音素較慢，希望學生能掌握正確發(fā)音，今天學習元音兩個：/e///
自學提綱
O/Eu/OOKgo/R/Orangedog先聽熟悉發(fā)音，再聽尋找規(guī)律，學生會發(fā)現(xiàn)每一行中有相同的發(fā)音，借以引起音素教學，使學生明白音素是英語的讀寫形式，其最小單位就是音素，類于漢語的聲母，韻母，與母語進行對比式教學便于學生了解音素地內(nèi)涵及其重要性。Activity5Part4ReadthelettersandwordsincolumnA.ThentrytoreadthenewwordincolumnB.學生學習發(fā)音及其規(guī)律以后，試著發(fā)其他單詞，會有一種成就感，繼而引起對英語學習的濃厚興趣。Activity6Justforfun.Thisactivityprovidesguidedreadingpracticewiththetargetlanguage.Selfcheck第四部分教學時，讓學生先自行歸納發(fā)音規(guī)律，總結(jié)元音字母發(fā)音特點，初步認識中毒開閉音節(jié)。達標測試
見基礎訓練第四大題,第五大題,第七大題,第九大題和第十大題。
教學反思
學生因為前面已經(jīng)學過4個音素，對于發(fā)音的特點以及發(fā)音器官的認識很清楚，部分同學也善于歸納知識，及時表揚，要即時培養(yǎng)學生歸納整合知識的能力。前面幾個表示實物的單詞，如：ruler,pen,quilt,jacket,key等學生掌握較好，聽寫全部過關，但是對于人名的認識還不到位，部分同學認為人名不需要記憶，其實這是一個錯誤的認識，要大家從一開始養(yǎng)成習慣，人名也需要熟練掌握，這也是為以后的學習打下基礎，近幾年中考題目過多出現(xiàn)人名，地名，國家名等，要求學生具備豐厚的英語常識，熟練的語言綜合運用能力。很多同學反映記憶單詞仍是困難，平時單詞學習時要注意拼讀規(guī)則。
新課標Unit6第2課時
課題
SectionA:2a-4
教學目標
1.復習家庭稱呼單詞.
2.學習新句型:
Issheheyourfriendaunt..?
Yes,hesheis.
No,hesheisn’t.
3.區(qū)分：
IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.
Aretheseyourbrothers?No,theyaren’t
自學提綱
1復習
以小組競賽形式復習單詞，即將上節(jié)課所學詞匯寫在紙條上，背面朝上，讓每組同學依次輪流認讀，根據(jù)讀對的單詞數(shù)及所用時間評出優(yōu)勝組。
22a.
1).領讀單詞。
2).聽錄音，圈出所聽到的單詞
3.2b
1).放錄音，找人物，
2).解釋錄音內(nèi)容，并跟讀錄音。
3).檢查答案。
4.2c
小組活動，完成任務。
5．3a
1）認讀四個單詞。
2）小組活動，完成3a，
3）檢查并講解：
IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.其中的itis不能縮寫為it’s,而否定答語中可以縮寫為it’snot或itisn’t.
注：若主語是these,those時，答語必須用they來代替。
補充內(nèi)容
自學提綱
6.總結(jié)
1.uncle,aunt是一組對應詞，當后面接姓時，首字母須大寫，如：UncleLi,AuntZhang等。記住以下的對應詞：
father---motherbrother---sister,grandfather---grandmother,son---daughter,boy---girl,man---woman,husband---wife.
2.IsthisJim?Yes,itis.No,itisn’t.其中的itis不能縮寫為it’s,而否定答語中可以縮寫為it’snot或itisn’t.
注：若主語是these,those時，答語必須用they來代替。如：Aretheseyourbrothers?No,theyaren’t.
達標測試
教學反思
1.學生是活動的主體，課堂上大部分的時間交給學生，教師的引導是關鍵。如何一層層的導入，由易至難的階梯狀任務何時引入，如何引入都是關鍵所在。同時要注意的是，學生活動之前的范例一定要明確清晰，要每個孩子都知道做什么和怎么做，活動才會順利的開展，學生才能在活動中有所得。本課中的教學任務能體現(xiàn)這一點。
2.在課堂設計上體現(xiàn)任務型教學的主導思想，以任務貫穿教師教學和學生活動的各個環(huán)節(jié)。學生活動的目的明確，每個步驟教師都給出了活動所需的語言知識內(nèi)容，學生亦能準確的使用目標語言，在活動中學習掌握知識。
3.GrammarFocus處理尚欠妥當。以培養(yǎng)學生綜合語言運用能力為根本目的的英語課堂“采用活動途徑，倡導體驗參與”。這并非擯棄一切傳統(tǒng)的教學方法。我們要吸收傳統(tǒng)教學法的優(yōu)點，給學生使用語言的機會，也給學生注意語言形式的機會。在教學中，要注意引導學生重視GrammarFocus這一環(huán)節(jié)。
