高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

高考物理一輪復(fù)習(xí)：計(jì)算題。

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高考物理一輪復(fù)習(xí)：計(jì)算題”，相信能對(duì)大家有所幫助。

第32講計(jì)算題20xx新題賞析
主講教師：徐建烽首師大附中物理特級(jí)教師

題一：（江蘇）如圖所示，勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一矩形閉合線圈abcd，線圈平面與磁場(chǎng)垂直。已知線圈的匝數(shù)N=100，邊長(zhǎng)ab=1.0m、bc=0.5m，電阻r=2。磁感應(yīng)強(qiáng)度B在0~1s內(nèi)從零均勻變化到0.2T。在1~5s內(nèi)從0.2T均勻變化到－0.2T，取垂直紙面向里為磁場(chǎng)的正方向。求：
（1）0.5s時(shí)線圈內(nèi)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小E和感應(yīng)電流的方向；
（2）在1~5s內(nèi)通過(guò)線圈的電荷量q；
（3）在0~5s內(nèi)線圈產(chǎn)生的焦耳熱Q。

題二：（四川）在如圖所示的豎直平面內(nèi)，物體A和帶正電的物體B用跨過(guò)定滑輪的絕緣輕繩連接，分別靜止于傾角θ＝370的光滑斜面上的M點(diǎn)和粗糙絕緣水平面上，輕繩與對(duì)應(yīng)平面平行。勁度系數(shù)k=5N/m的輕彈簧一端固定在O點(diǎn)，一端用另一輕繩穿過(guò)固定的光滑小環(huán)D與A相連，彈簧處于原長(zhǎng)，輕繩恰好拉直，DM垂直于斜面。水平面處于場(chǎng)強(qiáng)E＝5×104N/C、方向水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中。已知A、B的質(zhì)量分別為mA=0.1kg，mB=0.2kg，B所帶電荷量q=+4×10-6C。設(shè)兩物體均視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)滑輪質(zhì)量和摩擦，繩不可伸長(zhǎng)，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，B電量不變。取g＝10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8。
（1）求B所受摩擦力的大??；
（2）現(xiàn)對(duì)A施加沿斜面向下的拉力F使A以加速度a=0.6m/s2開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。A從M到N的過(guò)程中，B的電勢(shì)能增加了ΔEp=0.06J。已知DN沿豎直方向，B與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.4。求A到達(dá)N點(diǎn)時(shí)拉力F的瞬時(shí)功率。

題三：（重慶）在一種新的“子母球”表演中，讓同一豎直線上的小球A和小球B，從距水平地面的高度為ph（p＞1）和h的地方同時(shí)由靜止釋放，如圖所示。球A的質(zhì)量為m，球B的質(zhì)量為3m。設(shè)所有碰撞都是彈性碰撞，重力加速度大小為g，忽略球的直徑、空氣阻力及碰撞時(shí)間。
（1）求球B第一次落地時(shí)球A的速度大??；
（2）若球B在第一次上升過(guò)程中就能與球A相碰，求p的取值范圍；
（3）在（2）情形下，要使球A第一次碰后能到達(dá)比其釋放點(diǎn)更高的位置，求p應(yīng)滿足的條件。

第32講計(jì)算題20xx新題賞析
題一：(1)10V感應(yīng)電流的方向a→d→c→b→a(2)10C(3)100J題二：（1）0.4N（2）0.528W
題三：（1）A球的速率（2）1p5（3）1p3

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20xx屆高考黃岡中學(xué)物理沖刺講解、練習(xí)題、預(yù)測(cè)題19:第10專題計(jì)算題的答題規(guī)范與解析技巧(1)

計(jì)算題通常被稱為“大題”，其原因是：此類試題一般文字?jǐn)⑹隽枯^大，涉及多個(gè)物理過(guò)程，所給物理情境較復(fù)雜；涉及的物理模型較多且不明顯，甚至很隱蔽；要運(yùn)用較多的物理規(guī)律進(jìn)行論證或計(jì)算才能求得結(jié)論；題目的賦分值也較重．
從功能上講，計(jì)算題能很全面地考查學(xué)生的能力，它不僅能很好地考查學(xué)生對(duì)物理概念、物理規(guī)律的理解能力和根據(jù)已知條件及物理事實(shí)對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證的能力，而且還能更有效地考查學(xué)生的綜合分析能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法處理物理問(wèn)題的能力．因此計(jì)算題的難度較大，對(duì)學(xué)生的要求也比較高．要想解答好計(jì)算題，除了需要扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要掌握一些有效的解題方法．
答題規(guī)范
每年高考成績(jī)出來(lái)，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠(yuǎn)．造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規(guī)范．表述不準(zhǔn)確、不完整，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會(huì)造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平．因此，要想提高得分率，取得好成績(jī)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，除了要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、解題能力的訓(xùn)練外，還必須強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，形成規(guī)范的答題行為．
對(duì)考生的書(shū)面表達(dá)能力的要求，在高考的《考試大綱》中已有明確的表述：在“理解能力”中有“理解所學(xué)自然科學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能用適當(dāng)?shù)男问?如文字、公式、圖或表)進(jìn)行表達(dá)”；在“推理能力”中有“并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)”，這些都是考綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)能力的要求．物理題的解答書(shū)寫(xiě)與答題格式，在高考試卷上還有明確的說(shuō)明：解答應(yīng)寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要演算步驟，只寫(xiě)出答案的不能得分；有數(shù)字計(jì)算的題目，答案中必須明確寫(xiě)出數(shù)值和單位．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中也有這樣的說(shuō)明：只有最后答案而無(wú)演算過(guò)程的，不給分；解答中單純列出與解答無(wú)關(guān)的文字公式，或雖列出公式，但文字符號(hào)與題目所給定的不同，不給分．事實(shí)上，規(guī)范答題體現(xiàn)了一個(gè)考生的物理學(xué)科的基本素養(yǎng)．然而，令廣大教育工作者擔(dān)憂的是，這些基本素養(yǎng)正在逐漸缺失．在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，這一現(xiàn)象應(yīng)引起我們足夠的重視．本模塊擬從考生答題的現(xiàn)狀及成因，規(guī)范答題的細(xì)則要求，良好素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑等方面與大家進(jìn)行探討．
一、必要的文字說(shuō)明
必要的文字說(shuō)明的目的是說(shuō)明物理過(guò)程和答題依據(jù)，有的同學(xué)不明確應(yīng)該說(shuō)什么，往往將物理解答過(guò)程變成了數(shù)學(xué)解答過(guò)程．答題時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么呢？我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面給予考慮：
1．說(shuō)明研究對(duì)象(個(gè)體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結(jié)合求解的題目，一定要注意研究對(duì)象的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化問(wèn)題)．
2．畫(huà)出受力分析圖、電路圖、光路圖或運(yùn)動(dòng)過(guò)程的示意圖．
3．說(shuō)明所設(shè)字母的物理意義．
4．說(shuō)明規(guī)定的正方向、零勢(shì)點(diǎn)(面)．
5．說(shuō)明題目中的隱含條件、臨界條件．
6．說(shuō)明所列方程的依據(jù)、名稱及對(duì)應(yīng)的物理過(guò)程或物理狀態(tài)．
7．說(shuō)明所求結(jié)果的物理意義(有時(shí)需要討論分析)．
二、要有必要的方程式
物理方程是表達(dá)的主體，如何寫(xiě)出，重點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)．
1．寫(xiě)出的方程式(這是評(píng)分依據(jù))必須是最基本的，不能以變形的結(jié)果式代替方程式(這是相當(dāng)多的考生所忽視的)．如帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)有qvB＝mv2R，而不是其變形結(jié)果式R＝mvqB．
2．要用字母表達(dá)方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程．
3．要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些內(nèi)容．
4．方程式有多個(gè)的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫(xiě)一式，以免一錯(cuò)而致全錯(cuò)，對(duì)各方程式最好能編號(hào)．
三、要有必要的演算過(guò)程及明確的結(jié)果
1．演算時(shí)一般先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的一系列方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫(xiě)出結(jié)果．這樣既有利于減輕運(yùn)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也能改變每列一個(gè)方程就代入數(shù)值計(jì)算的不良習(xí)慣．
2．?dāng)?shù)據(jù)的書(shū)寫(xiě)要用科學(xué)記數(shù)法．
3．計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題目中開(kāi)列的數(shù)據(jù)相近，取兩位或三位即可．如有特殊要求，應(yīng)按要求選定．
4．計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無(wú)理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為計(jì)算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號(hào)的不用帶單位．
四、解題過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究
1．“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出．
2．所涉及的幾何關(guān)系只需寫(xiě)出判斷結(jié)果而不必證明．
3．重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái)．
4．所求的方程若有多個(gè)解，都要寫(xiě)出來(lái)，然后通過(guò)討論，該舍去的舍去．
5．?dāng)?shù)字相乘時(shí)，數(shù)字之間不要用“”，而應(yīng)用“×”進(jìn)行連接；相除時(shí)也不要用“÷”，而應(yīng)用“/”．
五、使用各種字母符號(hào)要規(guī)范
1．字母符號(hào)要寫(xiě)清楚、規(guī)范，忌字跡潦草．閱卷時(shí)因?yàn)椤皏、r、ν”不分，大小寫(xiě)“M、m”或“L、l”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對(duì)而被扣分已屢見(jiàn)不鮮．
2．尊重題目所給的符號(hào)，題目給了符號(hào)的一定不要再另立符號(hào)．如題目給出半徑是r，你若寫(xiě)成R就算錯(cuò)．
3．一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來(lái)表示一個(gè)物理量，忌一字母多用；一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混淆．
4．尊重習(xí)慣用法．如拉力用F，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會(huì)帶來(lái)誤解．
5．角標(biāo)要講究．角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多．角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過(guò)A點(diǎn)的速度用vA就比用v1好；通過(guò)某相同點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來(lái)誤解．
6．物理量單位的符號(hào)源于人名的單位，由單個(gè)字母表示的應(yīng)大寫(xiě)，如庫(kù)侖C、亨利H；由兩個(gè)字母組成的單位，一般前面的字母用大寫(xiě)，后面的字母用小寫(xiě)，如Hz、Wb．
六、學(xué)科語(yǔ)言要規(guī)范，有學(xué)科特色
1．學(xué)科術(shù)語(yǔ)要規(guī)范．如“定律”、“定理”、“公式”、“關(guān)系”、“定則”等詞要用準(zhǔn)確，閱卷時(shí)?？煽吹健芭ｎD運(yùn)動(dòng)定理”、“動(dòng)能定律”、“四邊形公式”、“油標(biāo)卡尺”等錯(cuò)誤說(shuō)法．
2．語(yǔ)言要富有學(xué)科特色．在有圖示的坐標(biāo)系中將電場(chǎng)的方向說(shuō)成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應(yīng)說(shuō)成“與x軸正方向的夾角為135°”或“如圖所示”等．
七、繪制圖形、圖象要清晰、準(zhǔn)確
1．必須用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板繪制，反對(duì)隨心所欲徒手畫(huà)．
2．畫(huà)出的示意圖(受力分析圖、電路圖、光路圖、運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖等)應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖文要對(duì)應(yīng)．
3．畫(huà)函數(shù)圖象時(shí)，要畫(huà)好坐標(biāo)原點(diǎn)和坐標(biāo)軸上的箭頭，標(biāo)好物理量的符號(hào)、單位及坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)．
4．圖形、圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明，有區(qū)別．
●例1(28分)太陽(yáng)現(xiàn)正處于序星演化階段．它主要是由電子和、等原子核組成．維持太陽(yáng)輻射的是它內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，核反應(yīng)方程是2e＋4→＋釋放的核能，這些核能最后轉(zhuǎn)化為輻射能．根據(jù)目前關(guān)于恒星演化的理論，若由于核變反應(yīng)而使太陽(yáng)中的11H核數(shù)目從現(xiàn)有的減少10%，太陽(yáng)將離開(kāi)主序星階段而轉(zhuǎn)入紅巨星的演化階段．為了簡(jiǎn)化，假定目前太陽(yáng)全部由電子和核組成．
(1)為了研究太陽(yáng)演化進(jìn)程，需知道目前太陽(yáng)的質(zhì)量M．已知地球的半徑R＝6.4×106m，地球的質(zhì)量m＝6.0×1024kg，日地中心的距離r＝1.5×1011m，地球表面處重力加速度g＝10m/s2，1年約為3.2×107s．試估算目前太陽(yáng)的質(zhì)量M．
(2)已知質(zhì)子的質(zhì)量mp＝1.6726×10－27kg，核的質(zhì)量mα＝6.6458×10－27kg，電子的質(zhì)量me＝0.9×10－30kg，光速c＝3×108m/s．求每發(fā)生一次題中所述的核聚變反應(yīng)所釋放的核能．
(3)又已知地球上與太陽(yáng)光垂直的每平方米的截面上，每秒通過(guò)的太陽(yáng)輻射能w＝1.35×103W/m2．試估算太陽(yáng)繼續(xù)保持在主序星階段還有多少年的壽命．(估算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)[2001年高考全國(guó)理綜卷Ⅰ]
【解析】(1)(第一記分段：估算太陽(yáng)的質(zhì)量14分)
設(shè)地球的公轉(zhuǎn)周期為T(mén)，則有：
GmMr2＝m(2πT)2r(3分)
g＝GmR2(等效式為：m′g＝Gmm′R2)(3分)
聯(lián)立解得：M＝m(2πT)2r3gR2(4分)
代入數(shù)值得：M＝2×1030kg．(4分)
(卷面上暴露出來(lái)的易犯錯(cuò)誤的一些問(wèn)題：
①不用題中給的物理量符號(hào)，自己另用一套符號(hào)，r、R、m、M錯(cuò)用，丟掉14分；
②對(duì)題中給出的地球的質(zhì)量m和地球表面處的重力加速度g視而不見(jiàn)，把G的數(shù)值代入計(jì)算太陽(yáng)的質(zhì)量，丟掉11分；
③太陽(yáng)的質(zhì)量M的計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字不對(duì)，丟掉4分．)
(2)(第二記分段：核聚變反應(yīng)所釋放的核能7分)
ΔE＝(4mp＋2me－mα)c2(4分)
代入數(shù)值得：ΔE＝4×10－12J．(3分)
(卷面上暴露出來(lái)的易犯錯(cuò)誤的一些問(wèn)題：
①數(shù)字運(yùn)算能力低，能導(dǎo)出ΔE＝(4mp＋2me－mα)c2，卻算不出ΔE＝4×10－12J，丟掉3分；
②ΔE的計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字不對(duì)，丟掉3分；
③ΔE的計(jì)算結(jié)果的單位不對(duì)，丟掉1分．)
(3)(第三記分段：估算太陽(yáng)繼續(xù)保持在主序星階段的時(shí)間7分)
核聚變反應(yīng)的次數(shù)N＝M4mp×10%(2分)
太陽(yáng)共輻射的能量E＝NΔE
太陽(yáng)每秒輻射的總能量ε＝4πr2w(2分)
太陽(yáng)繼續(xù)保持在主序星階段的時(shí)間t＝Eε(2分)
由以上各式得：t＝0.1M(4mp＋2me－mα)c24mp×4πr2w
代入數(shù)值得：t＝1×1010年．(1分)
(卷面上暴露出來(lái)的易犯錯(cuò)誤的一些問(wèn)題：
因不熟悉天體輻射知識(shí)，大多數(shù)考生解答不出來(lái)．)
[答案](1)2×1030kg(2)4×10－12J(3)1×1010年
●例2(18分)圖10－1中滑塊和小球的質(zhì)量均為m，滑塊可在水平放置的光滑固定導(dǎo)軌上自由滑動(dòng)，小球與滑塊上的懸點(diǎn)O由一不可伸長(zhǎng)的輕繩相連，輕繩長(zhǎng)為l．開(kāi)始時(shí)，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止．現(xiàn)將小球由靜止釋放，當(dāng)小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，滑塊剛好被一表面涂有黏性物質(zhì)的固定擋板粘住，在極短的時(shí)間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動(dòng)，當(dāng)輕繩與豎直方向的夾角θ＝60°時(shí)小球達(dá)到最高點(diǎn)．求：
圖10－1
(1)從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^(guò)程中，擋板阻力對(duì)滑塊的沖量．
(2)小球從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過(guò)程中，繩的拉力對(duì)小球做功的大小．
[2008年高考全國(guó)理綜卷Ⅰ]
【解析】(1)(第一問(wèn)給分點(diǎn)：12分)
解法一設(shè)小球擺至最低點(diǎn)時(shí)，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，對(duì)于滑塊和小球組成的系統(tǒng)，由機(jī)械能守恒定律得：
12mv12＋12mv22＝mgl(3分)
同理，滑塊被粘住后，對(duì)于小球向左擺動(dòng)的過(guò)程，有：
12mv22＝mgl(1－cos60°)(3分)
解得：v1＝v2＝gl(2分)
對(duì)于滑塊與擋板接觸的過(guò)程，由動(dòng)量定理得：
I＝0－mv1
可知擋板對(duì)滑塊的沖量I＝－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左．(4分，其中方向占1分)
解法二設(shè)小球擺至最低點(diǎn)時(shí)，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，由動(dòng)量守恒定律得：
mv1－mv2＝0(3分)
對(duì)于小球向左擺動(dòng)的過(guò)程，由機(jī)械能守恒定律得：
12mv22＝mgl(1－cos60°)(3分)
可解得：v1＝v2＝gl(2分)
對(duì)于滑塊與擋板接觸的過(guò)程，由動(dòng)量定理有：
I＝0－mv1
可解得擋板對(duì)滑塊的沖量為：
I＝－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左．(4分，其中方向占1分)
解法三設(shè)小球擺至最低點(diǎn)時(shí)，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，由機(jī)械能守恒定律得：
12mv12＋12mv22＝mgl(3分)
又由動(dòng)量守恒定律得：
mv1＋m(－v2)＝0(3分)
可解得：v1＝v2＝gl(2分)
對(duì)于滑塊與擋板接觸的過(guò)程，由動(dòng)量定理得：
I＝0－mv1
可解得擋板對(duì)滑塊的沖量為：
I＝－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左．(4分，其中方向占1分)
解法四由全過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換和守恒關(guān)系可得(滑塊在碰撞時(shí)損失的能量等于系統(tǒng)機(jī)械能的減少，等于滑塊碰前的動(dòng)能)：
ΔE＝mgl－mgl(1－cos60°)＝12mv2(6分)
可解得滑塊碰前的速度為：v＝gl(2分)
對(duì)于滑塊與擋板接觸的過(guò)程，由動(dòng)量定理得：I＝0－mv
可解得擋板對(duì)滑塊的沖量為：
I＝－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左．(4分，其中方向占1分)
解法五由全過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換和守恒關(guān)系可得(滑塊在碰撞時(shí)損失的能量等于系統(tǒng)機(jī)械能的減少，等于滑塊碰前的動(dòng)能)：
ΔE＝mglcos60°＝12mv2(6分)
可解得滑塊碰前的速度為：v＝gl(2分)
對(duì)于滑塊與擋板接觸的過(guò)程，由動(dòng)量定理得：
I＝0－mv
可解得擋板對(duì)滑塊的沖量為：
I＝－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左．(4分，其中方向占1分)
(2)(第二問(wèn)給分點(diǎn)：6分)
解法一對(duì)小球下擺的過(guò)程，由動(dòng)能定理得：
mgl＋W＝12mv22(4分)
可解得細(xì)繩對(duì)其做的功為：
W＝－12mgl．(2分)
解法二繩的張力對(duì)小球所做的功的絕對(duì)值等于滑塊在碰前的動(dòng)能(或等于繩子的張力對(duì)滑塊做的功)，則有：
W′＝12mv12或W′＝12mv12－0(4分)
可解得：W＝－W′＝－12mgl．(2分)
解法三繩子的張力對(duì)小球做的功等于小球在全過(guò)程中的機(jī)械能的增量，有：
W＝(－mgl2)－0＝－12mgl(取滑塊所在高度的水平面為參考平面)(6分)
或W＝mgl(1－cos60°)－mgl＝－12mgl(取小球所到達(dá)的最低點(diǎn)為參考平面)
或W＝0－mgl2＝－12mgl(取小球擺起的最高點(diǎn)為參考平面)．
解法四對(duì)小球運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，由動(dòng)能定理得：
W＋mglcos60°＝0或W＋mgl2＝0(4分)
解得：W＝－12mgl．(2分)
解法五考慮小球從水平位置到最低點(diǎn)的過(guò)程：
若滑塊固定，繩子的張力對(duì)小球不做功，小球處于最低點(diǎn)時(shí)的速率v球′＝2gl(由mgl＝12mv球′2得到)(2分)
若滑塊不固定，繩子的張力對(duì)小球做功，小球處于最低點(diǎn)時(shí)的速率v球＝gl(v球應(yīng)由前面正確求得)
則繩子對(duì)小球做的功為：W＝12mv球2－12mv球′2(2分)
＝－12mgl．(2分)
[答案](1)－mgl，負(fù)號(hào)表示方向向左(2)－12mgl
【點(diǎn)評(píng)】①越是綜合性強(qiáng)的試題，往往解題方法越多，同學(xué)們通過(guò)本例的多種解題方法要認(rèn)真地總結(jié)動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律和能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律之間的關(guān)系．
②要認(rèn)真地推敲各種解題方法的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從而建立起自己解題的規(guī)范化程序．
解題技巧
從前面各專題可以看出，在高中物理各類試題的解析中常用到的方法有：整體法、隔離法、正交分解法、等效類比法、圖象法、極限法等，這些方法技巧在高考計(jì)算題的解析中當(dāng)然也是重要的手段，但這些方法技巧涉及面廣，前面已有較多的論述和例舉，這里就不再贅述．本模塊就如何面對(duì)形形色色的論述、計(jì)算題迅速準(zhǔn)確地找到解析的“突破口”作些討論和例舉．
論述、計(jì)算題一般都包括對(duì)象、條件、過(guò)程和狀態(tài)四要素．
對(duì)象是物理現(xiàn)象的載體，這一載體可以是物體(質(zhì)點(diǎn))、系統(tǒng)，或是由大量分子組成的固體、液體、氣體，或是電荷、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電路、通電導(dǎo)體，或是光線、光子和光學(xué)元件，還可以是原子、核外電子、原子核、基本粒子等．
條件是對(duì)物理現(xiàn)象和物理事實(shí)(對(duì)象)的一些限制，解題時(shí)應(yīng)“明確”顯性條件、“挖掘”隱含條件、“吃透”模糊條件．顯性條件是易被感知和理解的；隱含條件是不易被感知的，它往往隱含在概念、規(guī)律、現(xiàn)象、過(guò)程、狀態(tài)、圖形和圖象之中；模糊條件常常存在于一些模糊語(yǔ)言之中，一般只指定一個(gè)大概的范圍．
過(guò)程是指研究的對(duì)象在一定條件下變化、發(fā)展的程序．在解題時(shí)應(yīng)注意過(guò)程的多元性，可將全過(guò)程分解為多個(gè)子過(guò)程或?qū)⒍鄠€(gè)子過(guò)程合并為一個(gè)全過(guò)程．
狀態(tài)是指研究對(duì)象各個(gè)時(shí)刻所呈現(xiàn)出的特征．
方法通常表現(xiàn)為解決問(wèn)題的程序．物理問(wèn)題的求解通常有分析問(wèn)題、尋求方案、評(píng)估和執(zhí)行方案幾個(gè)步驟，而分析問(wèn)題(即審題)是解決物理問(wèn)題的關(guān)鍵．
一、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，挖掘隱含條件
在讀題時(shí)不僅要注意那些給出具體數(shù)字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)．所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，指的是題目中提出的一些限制性語(yǔ)言，它們或是對(duì)題目中所涉及的物理變化的描述，或是對(duì)變化過(guò)程的界定等．
高考物理計(jì)算題之所以較難，不僅是因?yàn)槲锢磉^(guò)程復(fù)雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產(chǎn)生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度．在審題過(guò)程中，必須把隱含條件充分挖掘出來(lái)，這常常是解題的關(guān)鍵．有些隱含條件隱蔽得并不深，平時(shí)又經(jīng)常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)很容易，例如題目中說(shuō)“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計(jì)”；題目中說(shuō)“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等．但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)就有一定的難度了．
●例3(10分)兩質(zhì)量分別為M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，如圖10－2所示．一質(zhì)量為m的物塊位于劈A的傾斜面上，距水平面的高度為h．物塊從靜止滑下，然后又滑上劈B．求物塊在B上能夠達(dá)到的最大高度．[2009年高考寧夏理綜卷]
圖10－2
【解析】設(shè)物塊到達(dá)劈A的底端時(shí)，物塊和A的速度大小分別為v和v1，由機(jī)械能守恒和動(dòng)量守恒得：
mgh＝12mv2＋12M1v12(2分)
M1v1＝mv(2分)
設(shè)物塊在劈B上達(dá)到的最大高度為h′，此時(shí)物塊和B的共同速度大小為v′，由機(jī)械能守恒和動(dòng)量守恒得：
mgh′＋12(M2＋m)v′2＝12mv2(2分)
mv＝(M2＋m)v′(2分)
聯(lián)立解得：h′＝M1M2(M1＋m)(M2＋m)h．(2分)
[答案]M1M2(M1＋m)(M2＋m)h
【點(diǎn)評(píng)】本題應(yīng)分析清楚物塊從A滑下以及滑上B的情境，即從A滑下和滑上B的過(guò)程水平方向動(dòng)量守恒，在B上上升至最大高度時(shí)，隱含著與B具有相同速度的條件．
二、重視對(duì)基本過(guò)程的分析(畫(huà)好情境示意圖)
在高中物理中，力學(xué)部分涉及的運(yùn)動(dòng)過(guò)程有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等，除了這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程外，還有兩類重要的過(guò)程：一類是碰撞過(guò)程，另一類是先變加速運(yùn)動(dòng)最終勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程(如汽車以恒定功率啟動(dòng)問(wèn)題)．熱學(xué)中的變化過(guò)程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等(這些過(guò)程的定量計(jì)算在某些省的高考中已不作要求)．電學(xué)中的變化過(guò)程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩、電磁感應(yīng)中的導(dǎo)體棒做先變加速后勻速的運(yùn)動(dòng)等，而畫(huà)出這些物理過(guò)程的示意圖或畫(huà)出關(guān)鍵情境的受力分析示意圖是解析計(jì)算題的常規(guī)手段．
畫(huà)好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過(guò)程和確立物理量間的關(guān)系，可以把問(wèn)題具體化、形象化．分析圖可以是運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等．在審題過(guò)程中，要養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣．解物理題，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)圖，圖能幫助我們理解題意、分析過(guò)程以及探討過(guò)程中各物理量的變化．幾乎無(wú)一物理問(wèn)題不是用圖來(lái)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的，而畫(huà)圖又迫使我們審查問(wèn)題的各個(gè)細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)之間的關(guān)系．
●例4(18分)如圖10－3甲所示，建立Oxy坐標(biāo)系．兩平行極板P、Q垂直于y軸且關(guān)于x軸對(duì)稱，極板長(zhǎng)度和板間距均為l，在第一、四象限有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，方向垂直于Oxy平面向里．位于極板左側(cè)的粒子源沿x軸向右連續(xù)發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為＋q、速度相同、重力不計(jì)的帶電粒子．在0～3t0時(shí)間內(nèi)兩板間加上如圖10－3乙所示的電壓(不考慮極板邊緣的影響)．已知t＝0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子恰好在t0時(shí)刻經(jīng)極板邊緣射入磁場(chǎng)．上述m、q、l、t0、B為已知量，不考慮粒子間相互影響及返回極板間的情況．
(1)求電壓U0的大小．
(2)求12t0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑．
(3)何時(shí)進(jìn)入兩板間的帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短？求此最短時(shí)間．
[2009年高考山東理綜卷]
圖10－3
【解析】(1)t＝0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子在電場(chǎng)中做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，t0時(shí)刻剛好從極板邊緣射出，在y軸負(fù)方向偏移的距離為12l，則有：
E＝U0l(1分)
qE＝ma(1分)
12l＝12at02(2分)
聯(lián)立解得：兩板間的偏轉(zhuǎn)電壓U0＝ml2qt02．(1分)
(2)12t0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子，前12t0時(shí)間在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)，后12t0時(shí)間兩板間沒(méi)有電場(chǎng)，帶電粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
帶電粒子沿x軸方向的分速度大小v0＝lt0(1分)
帶電粒子離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)沿y軸負(fù)方向的分速度大小vy＝a12t0(1分)
帶電粒子離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速度大小v＝v02＋vy2(1分)
設(shè)帶電粒子離開(kāi)電場(chǎng)進(jìn)入磁場(chǎng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為R，則有：qvB＝mv2R(1分)
聯(lián)立解得：R＝5ml2qBt0．(1分)
(3)2t0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最短．(2分)
帶電粒子離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)沿y軸正方向的分速度為：vy′＝at0(1分)
圖10－3丙
設(shè)帶電粒子離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)速度方向與y軸正方向的夾角為α，則tanα＝v0vy′(1分)
聯(lián)立解得：α＝π4(1分)
帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖10－3丙所示，圓弧所對(duì)的圓心角2α＝π2，所求最短時(shí)間為：tmin＝14T(1分)
帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的周期T＝2πmqB(1分)
聯(lián)立解得：tmin＝πm2qB．(1分)
[答案](1)ml2qt02(2)5ml2qBt0(3)2t0時(shí)刻πm2qB
【點(diǎn)評(píng)】在解決帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問(wèn)題時(shí)，要充分分析題意，結(jié)合必要的計(jì)算，畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)的軌跡圖．為了確保解題的正確，所畫(huà)的軌跡圖必須準(zhǔn)確，同學(xué)們可以想一下在做數(shù)學(xué)中的幾何題時(shí)是如何作圖的．在解決這類物理題時(shí)，也要作出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圖形．
三、要謹(jǐn)慎細(xì)致，謹(jǐn)防定勢(shì)思維
經(jīng)常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時(shí)精心設(shè)置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來(lái)考查學(xué)生明辨是非的能力．這些因素的迷惑程度愈大，同學(xué)們愈容易在解題過(guò)程中犯錯(cuò)誤．在審題過(guò)程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案．有些題目的物理過(guò)程含而不露，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)行具體分析．分析前不要急于動(dòng)筆列方程，以免用假的過(guò)程模型代替了實(shí)際的物理過(guò)程，防止定勢(shì)思維的負(fù)遷移．
●例5(18分)如圖10－4甲所示，用長(zhǎng)為L(zhǎng)的絲線懸掛著一質(zhì)量為m、帶電荷量為＋q的小球，將它們放入水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，場(chǎng)強(qiáng)大小E＝3mg3q．今將小球拉至水平方向的A點(diǎn)后由靜止釋放．
圖10－4甲
(1)求小球落至最低點(diǎn)B處時(shí)的速度大?。?br> (2)若小球落至最低點(diǎn)B處時(shí)，繩突然斷開(kāi)，同時(shí)使電場(chǎng)反向，大小不變，則小球在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最小動(dòng)能為多少？
【解析】(1)由題意知：小球受到水平向右的電場(chǎng)力qE和重力mg的作用，使小球沿合力的方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，如圖10－4乙所示．由幾何知識(shí)得：LAC＝L(1分)
圖10－4乙
由動(dòng)能定理可得：
F合L＝12mvC2(3分)
即mgLcos30°＝12mvC2(1分)
解得：vC＝43gL3(1分)
繩子繃緊的瞬間，繩子給小球的沖量使小球沿繩方向的速度減為零
沿切線方向的速度vC′＝vCcos30°＝3gL(2分)
此后小球從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，繩子對(duì)小球不做功，電場(chǎng)力和重力均對(duì)小球做正功，則有：
mg(L－Lcos30°)＋EqLsin30°＝12mvB2－12mvC′2(3分)
解得：vB2＝(2＋33)gL
即vB＝1.6gL．(2分)
(2)繩斷后，電場(chǎng)反向，則重力和電場(chǎng)力的合力對(duì)小球先做負(fù)功后做正功，把小球的速度沿合力和垂直于合力的方向進(jìn)行分解，如圖10－4丙所示，當(dāng)沿合力方向的分速度為零時(shí)，小球的速度最小，動(dòng)能最小，則有：
圖10－4丙
vL＝vBcos30°＝32vB(2分)
其最小動(dòng)能為：
Ek＝12mvL2＝0.97mgL．(3分)
[答案](1)1.6gL(2)0.97mgL
【點(diǎn)評(píng)】本題易錯(cuò)之處有三個(gè)：①小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，初始階段并非做圓周運(yùn)動(dòng)；②小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)繩子拉直的瞬間機(jī)械能有損失；③不能利用合力做功分析出小球后來(lái)最小速度的位置及大?。?br> 四、善于從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息
現(xiàn)在的物理試題中介紹性、描述性的語(yǔ)句相當(dāng)多，題目的信息量很大，解題時(shí)應(yīng)具備敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復(fù)雜的情境中快速地提取有效信息，準(zhǔn)確理解題意．
●例6(18分)風(fēng)能將成為21世紀(jì)大規(guī)模開(kāi)發(fā)的一種可再生清潔能源．風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能(氣流的功能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置，其主要部件包括風(fēng)輪機(jī)、齒輪箱、發(fā)電機(jī)等．如圖10－5所示．
圖10－5
(1)利用總電阻R＝10Ω的線路向外輸送風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電能．輸送功率P0＝300kW，輸電電壓U＝10kV，求導(dǎo)線上損失的功率與輸送功率的比值．
(2)風(fēng)輪機(jī)葉片旋轉(zhuǎn)所掃過(guò)的面積為風(fēng)力發(fā)電機(jī)可接受風(fēng)能的面積．設(shè)空氣密度為ρ，氣流速度為v，風(fēng)輪機(jī)葉片的長(zhǎng)度為r．求單位時(shí)間內(nèi)流向風(fēng)輪機(jī)的最大風(fēng)能Pm．
在風(fēng)速和葉片數(shù)確定的情況下，要提高風(fēng)輪機(jī)單位時(shí)間接受的風(fēng)能，簡(jiǎn)述可采取的措施．
(3)已知風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出電功率P與Pm成正比．某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)速v1＝9m/s時(shí)能夠輸出電功率P1＝540kW．我國(guó)某地區(qū)風(fēng)速不低于v2＝6m/s的時(shí)間每年約為5000h，試估算這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)在該地區(qū)的最小年發(fā)電量．
[2008年高考北京理綜卷]
【解析】(1)導(dǎo)線上損失的功率P＝I2R＝(P0U)2R(2分)
可解得：P＝(300×10310×103)2×10W＝9kW(2分)
損失的功率與輸送功率的比值為：
PP0＝9×103300×103＝0.03．(2分)
(2)風(fēng)垂直流向風(fēng)輪機(jī)時(shí)，提供的風(fēng)能功率最大
單位時(shí)間內(nèi)垂直流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的氣體的質(zhì)量為：
m0＝ρvS＝πρvr2(2分)
風(fēng)能的最大功率可表示為：
Pm＝12m0v2＝12πρr2v3(2分)
采取的合理措施有：增加風(fēng)輪機(jī)葉片的長(zhǎng)度，安裝調(diào)向裝置保持風(fēng)輪機(jī)正面迎風(fēng)等．(3分)
(3)按題意，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率為：
P2＝(v2v1)3P1＝(69)3×540kW＝160kW(3分)
最小年發(fā)電量約為：
W＝P2t＝160×5000kWh＝8×105kWh．(2分)
[答案](1)0.03(2)12πρr2v3措施略
(3)8×105kWh
【點(diǎn)評(píng)】由本例可看出，這類題型敘述較長(zhǎng)，但將所給的信息進(jìn)行提煉后，解析過(guò)程并不復(fù)雜．所以審題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題意，建立物理模型．

高考物理計(jì)算題的答題規(guī)范和解析技巧沖刺專題復(fù)習(xí)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“高考物理計(jì)算題的答題規(guī)范和解析技巧沖刺專題復(fù)習(xí)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

09高考物理電磁感應(yīng)計(jì)算題集

電磁感應(yīng)最新計(jì)算題集

1.如圖15（a）所示，一端封閉的兩條平行光滑導(dǎo)軌相距L，距左端L處的中間一段被彎成半徑為H的1/4圓弧，導(dǎo)軌左右兩段處于高度相差H的水平面上。圓弧導(dǎo)軌所在區(qū)域無(wú)磁場(chǎng)，右段區(qū)域存在磁場(chǎng)B0，左段區(qū)域存在均勻分布但隨時(shí)間線性變化的磁場(chǎng)B（t），如圖15（b）所示，兩磁場(chǎng)方向均豎直向上。在圓弧頂端，放置一質(zhì)量為m的金屬棒ab，與導(dǎo)軌左段形成閉合回路，從金屬棒下滑開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t0滑到圓弧頂端。設(shè)金屬棒在回路中的電阻為R，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，重力加速度為g。

⑴問(wèn)金屬棒在圓弧內(nèi)滑動(dòng)時(shí)，回路中感應(yīng)電流的大小和方向是否發(fā)生改變？為什么？

⑵求0到時(shí)間t0內(nèi)，回路中感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱量。

⑶探討在金屬棒滑到圓弧底端進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)B0的一瞬間，回路中感應(yīng)電流的大小和方向。

高考物理一輪復(fù)習(xí)電學(xué)

第30講電學(xué)選擇題20xx新題賞析

題一：（全國(guó)新課標(biāo)）如圖，一半徑為R的圓盤(pán)上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤(pán)且過(guò)圓心c的軸線上有a、b、d三個(gè)點(diǎn)，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點(diǎn)處有一電荷量為q的固定點(diǎn)電荷。已知b點(diǎn)處的場(chǎng)強(qiáng)為零，則d點(diǎn)處場(chǎng)強(qiáng)的大小為（k為靜電力常量）（）
A．B．C．D．

題二：（廣東）如圖，兩個(gè)初速度大小相同的同種離子a和b，從O點(diǎn)沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，最后打到屏P上。不計(jì)重力。下列說(shuō)法正確的有（）
A．a(chǎn)、b均帶正電
B．a(chǎn)在磁場(chǎng)中飛行的時(shí)間比b的短
C．a(chǎn)在磁場(chǎng)中飛行的路程比b的短
D．a(chǎn)在P上的落點(diǎn)與O點(diǎn)的距離比b的近

題三：（全國(guó)新課標(biāo)）如圖，半徑為R的圓是一圓柱形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域的橫截面(紙面)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面向外。一電荷量為q(q0)，質(zhì)量為m的粒子沿平行于直徑ab的方向射入磁場(chǎng)區(qū)域，射入點(diǎn)與ab的距離為R/2。已知粒子射出磁場(chǎng)與射入磁場(chǎng)時(shí)運(yùn)動(dòng)方向間的夾角為600，則粒子的速率為（不計(jì)重力）（）
A．qBR/2mB．qBR/mC．3qBR/2mD．2qBR/m

題四：（全國(guó)新課標(biāo)）如圖，在水平面(紙面)內(nèi)有三根相同的均勻金屬棒ab、ac和MN。其中ab、ac在a點(diǎn)接觸，構(gòu)成“V”字型導(dǎo)軌。空間存在垂直于紙面的均勻磁場(chǎng)。用力使MN向右勻速運(yùn)動(dòng)，從圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí)。運(yùn)動(dòng)中MN始終與bac的平分線垂直且和導(dǎo)軌保持良好接觸。下列關(guān)于回路中電流i與時(shí)間t的關(guān)系圖線，可能正確的是（）

題五：（四川）如圖所示，邊長(zhǎng)為L(zhǎng)、不可形變的正方形導(dǎo)體框內(nèi)有半徑為r的圓形區(qū)域，其磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化關(guān)系為B＝kt(常量k＞0)?；芈分谢瑒?dòng)變阻器R的最大阻值為R0，滑片P位于滑動(dòng)變阻器中央，定值電阻R1＝R0、R2＝R0/2。閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表的示數(shù)為U，不考慮虛線MN右側(cè)導(dǎo)體的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。則（）
A．R2兩端的電壓為U/7
B．電容器的a極板帶正電
C．滑動(dòng)變阻器R的熱功率為電阻R2的5倍
D．正方形導(dǎo)線框中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為kL2
題六：（福建）在國(guó)際單位制（簡(jiǎn)稱SI）中，力學(xué)和電學(xué)的基本單位有：m（米）、kg（千克）、s（秒）、A（安培）。導(dǎo)出單位V（伏特）用上述基本單位可表示為（）
A．m2kgs-4A-1B．m2kgs-3A-1C．m2kgs-2A-1D．m2kgs-1A-1

第30講電學(xué)選擇題20xx新題賞析
題一：B題二：AD題三：B題四：A題五：AC題六：B