小學科學教科版教案
發(fā)表時間：2021-01-05滬科版八年級物理下《壓力的作用效果》教學案。
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“滬科版八年級物理下《壓力的作用效果》教學案”，僅供您在工作和學習中參考。
第一節(jié)壓力的作用效果學習目標
1.知道什么叫壓力，理解壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關系。
2.掌握壓強的概念、公式及單位，能利用壓強公式分析和計算有關問題。
3.理解改變壓強的方法及其在實際中的應用。
預習要點：
1.在物理學中將_______作用在________________上的力叫做壓力。
2.影響壓力作用效果的因素有________________和________________________。
3.物理學中，把物體_________與____________________叫做壓強。
4.壓強的計算公式為：_________。
5.壓強的國際單位是：___________，簡稱：________，符號是：________。
6.增大壓強的方法有：________________；減小壓強的方法有：______________。
導學過程
一、感受壓力的效果
1．活動一：觀察與作圖
請同學們分別作出杯子垂直壓在桌面上的力、圖釘垂直壓在墻面上的力的示意圖。
【討論思考】：你所畫的這兩個力的示意圖有哪些共同點？
概念：在物理學中將________作用在________________上的力叫做壓力。
2．活動二：感受壓力的作用效果
(1)圖82，體驗一下兩手指的感覺有怎樣的感覺？
(2)用一只手掌平壓在氣球上，用另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球的形變情況。
【討論思考】通過觀察與體驗，你認為壓力的作用效果可能與哪些因素有關？有什么關系？請你做出合理的猜想。
3．實驗探究：壓力的作用效果與哪些因素有關
請同學們參考課本圖8-4，利用已有的器材設計實驗來驗證你們的猜想。(想一想：在實驗中你們需要采用什么方法？每次實驗中需保持什么不變？)
實驗步驟
（1）保持__________不變,改變____________,比效果.
（2）保持__________不變,改變____________,比效果.
實驗次數(shù)壓力的作用效果明顯與否
1
2
實驗結(jié)論：由實驗探究可知：當受力面積相同時，________越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，________越小，壓力的作用效果越明顯。
【交流與討論】
壓力與重力是容易混淆的兩個概念。下面，我們來比較一下壓力與重力。
1、壓力和重力是________的兩類力。
2、壓力可以引起的。也可以與重力。
二、壓強的計算
1.在物理學中用________來表示壓力的作用效果明顯與否。
2.物理學中，把物體________________與________________叫做壓強。
3.壓強的計算公式為：_____________，其中p表示________，F(xiàn)表示________，S表示________。
4.壓強的國際單位是：___________，簡稱：________，符號是：________。
其中：1Pa=1________。
5.例題：一輛質(zhì)量為50t的坦克，停在水平地面上，它的每條履帶與地面的接觸面積是1.5m2。一顆圖釘尖的面積是0.05mm2，手指對圖釘帽的壓力是20N。試比較坦克對地面的壓強與圖釘尖對墻面的壓強的大??？
已知：
求：
解：
答：
三、壓強的增大與減小
1.增大壓強的方法有：
(1)________________________________，如：________________；
(2)________________________________；如：________________。
2.減小壓強的方法有：
(1)________________________________，如：________________；
(2)________________________________；如：________________。
自我檢測
1.物體__________與_________叫壓強。一個箱子對地面的壓強是6000Pa，則6000Pa表示的物理意義是________________________________。
2.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料_____________________，顯示壓力作用的效果。比較______兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_______兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
3.如圖所示的各事例中，為了增大壓強的是：（）
我的收獲：
擴展閱讀
八年級物理《壓力的作用效果》教案分析
八年級物理《壓力的作用效果》教案分析
教學目標
知識與技能
1.認識壓力，比較并區(qū)分壓力和重力
2.認識并理解壓強是壓力的作用效果，并掌握計算公式
3.了解增大壓強和減小壓強的方法及運用
過程與方法
通過實驗，探究壓力的作用效果與哪些因素有關
情感、態(tài)度與價值觀
1．使學生感受到壓強在生活中廣泛存在，提高學生對生活現(xiàn)象的感知和觀察能力。
2．運用學過的科學知識解釋生活中與壓強有關的現(xiàn)象，進一步感受到生活和科學的關系
教學重點
影響壓力作用效果的因素
教學難點
壓強的引入和理解、壓強大小的計算。
教學過程
一、復習預習
【思考】回顧學過的力學知識，思考并回答下列問題：
1.重力：地面附近的物體由于_________的吸引而受到的力；重力的方向總是____________的；重力的計算公式：_______________。
2.力的作用效果是：力可以使物體發(fā)生_________；力可以改變物體的______________。
3._________________通過的路程叫速度，速度的計算公式是：_______________。
【答案】1.地球；豎直向下；G=mg
2.形變；運動狀態(tài)。
3.單位時間內(nèi)，v=s/t
二、知識講解
課程引入：
【思考】1.車輪經(jīng)常駛過的地面，時間久了會出現(xiàn)裂縫。這首先說明汽車對地面有_______力。
2.用力壓圖釘帽，釘子就會進入墻內(nèi)，這說明釘子尖對墻面有_______力。
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
【答案】1.壓。
2.壓。
知識點1：壓力
1.請同學們觀察下面幾幅圖，尋找三幅圖中壓力示意圖的共同點。
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
壓力：物理學中將垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
1.產(chǎn)生原因：物體之間相互擠壓；
2.作用點：在受力物體的表面；
3.方向：垂直于受力面，指向受力物。
知識點2：壓力與重力的區(qū)別
2.【畫一畫】分別畫出下圖中杯子、木塊、圖釘?shù)闹亓?，杯子對地面，木塊對斜面，手指對圖釘?shù)膲毫Α?br>
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
G
3.壓力與重力的區(qū)別：
重力
壓力
性質(zhì)
相互吸引
相互擠壓
施力物體
地球
受力面上的物體
作用點
物體的重心
受力物體的表面
方向
豎直向下
垂直指向受力表面
大小
G=mg
根據(jù)具體情況而定
強調(diào)：置于水平面上的物體對支持面的壓力，其大小等于物體的重力。但是，壓力和重力是不同的兩個力。
知識點3：探究壓力的作用效果
【思考】4.小明在沼澤地中陷得較深，說明壓力的作用效果較明顯；接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強得多，且越用力這種感覺越明顯；與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變越明顯。，壓力的作用效果可能與哪些因素有關？
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
猜想：１.可能與受力物體的受力面積的大小有關
2.可能與壓力的大小有關
5.科學探究：壓力的作用效果與哪些因素有關？
王娟2015-2016第二學期wbr教學設計
【思考】實驗結(jié)果：
(1)當受力面積相同時，_________越大，壓力的作用效果越明顯；
(2)當壓力相同時，___________越小，壓力的作用效果越明顯；
我們使用的方法是：______________________。
知識點4：壓強
【思考】6.如果壓力不相等，受力面積也不相等，怎樣比較壓力的作用效果？A還是B的對地面的壓力的作用效果更大？
滬科版八年級物理下《科學探究：液體的壓強》教學案
學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家開始動筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《滬科版八年級物理下《科學探究：液體的壓強》教學案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
第二節(jié)科學探究：液體的壓強（第一課時）學習目標
1.理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律；
2.能用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應用問題。
預習要點
1.液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小________。壓強隨液體深度的增加，壓強隨之________；
2.不同的液體，產(chǎn)生的壓強大小與液體的有關，在同一深度，密度越大，液體的壓強________。
導學過程
一、引入
觀察課本P148插圖，想一想工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設計成下寬上窄的形狀?潛水員為什么要使用不同的潛水服？和同學討論交流。
二、科學探究：液體的壓強
想一想：放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對支承它的物體表面有壓強．液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強?如果有壓強，會有哪些特點呢?
演示實驗：1.看上圖（a），橡皮膜向下凸出，說明了水對容器________有壓強。
2.看上圖（b），容器側(cè)壁上的橡皮膜向外凸出，說明由于水的流動性，對阻礙它的________也具有壓強？
以上實驗表明：液體由于受重力作用，對容器________有壓強；對阻礙液體散開的________也有壓強．
分組實驗：
實驗目的：液體內(nèi)部有沒有壓強
把橡皮膜放入溶液中，看看在各個方向，各個深度是否會有壓強？
實驗結(jié)論：液體內(nèi)部是有________的。
想一想：
1．游泳時，當你站在齊胸深的水中，有什么感覺？
2.當洪峰來臨，大江大河的水位迅速上漲超過警戒水位時，為什么有可能發(fā)生決堤的事故?
猜想：影響液體內(nèi)部的壓強大小有哪些因素呢？
怎樣采用控制變量法來驗證影響液體內(nèi)部的壓強的因素呢？請設計出你的實驗方案以及設計表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。
參考表格：
深度（cm）橡皮膜方向壓強計左右液面高度差（mm）
鹽水水酒精
3朝上
3朝下
3朝側(cè)面
6朝上
9朝上
討論總結(jié)：各學習小組討論總結(jié)液體內(nèi)部的壓強規(guī)律是：
1．水對容器的________和________都有壓強，壓強隨深度的增加而________；
2．液體內(nèi)部向________________都有壓強；
3．同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強大小________．
4．液體的壓強與液體的密度________（填有、無）關，在同一深度密度越________壓強越大．
本節(jié)總結(jié)：
1.本節(jié)研究了液體的壓強，認識了液體壓強的規(guī)律。
2.在對液體壓強規(guī)律的認識上，要特別注意：對同一液體，液體的壓強只與________有關，而與液體的________無關．
自我檢測：
1．一正方體懸浮于某液體中，上表面與液面平行，則其上表面與下表面受到的液體壓強p上p下，左表面和右表面受到的液體壓強為p左p右．
2．在一個兩端開口的玻璃管下端扎有橡皮膜．如右圖，當把它按人水中使橡皮膜處于水面下10cm處時，橡皮膜；當在管內(nèi)注入10cm的水時，橡皮膜；當在管內(nèi)注入10cm的鹽水時，橡皮膜；當在管內(nèi)注入10cm酒精時，橡皮膜（填上凸下凹或水平）
3．用液體壓強的特點解釋下列現(xiàn)象：
（l）水庫大壩總是造成上窄下寬．
（2）深水炸彈到了一定的深度會自動爆炸．
4.有A、B、C三個容器，分別裝有高度不同的水、煤油、硫酸，且hA＞hB＞hC，容器底部受到的壓強相同，則A、B、C三容器中分別裝有（）
（A）水、煤油、硫酸；（B）煤油、硫酸、水；
（C）煤油、水、硫酸；（D）無法判斷。
5．一個水池的深度為2米，池底有一個面積為10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強大小為________帕，塞子所受水的壓力大小為________牛．（取g=10牛/千克）
6.底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水，則水對底部壓強大小關系是（）
A．量筒較大．B．量杯較大．C．一樣大．D．無法判斷．
自我反思
我的收獲：
第二節(jié)科學探究：液體的壓強（第二課時）
學習目標
1.鞏固液體壓強的基本特點；
2.了解液體壓強的計算公式并會簡單的相關計算；
3.知道連通器原理并會識別生活中常見的連通器。
預習要點
1、液體壓強的計算公式是，由公式我們知道，液體內(nèi)部壓強的大小只與液體的和有關。
2、上端，下端的容器叫連通器，當連通器里只裝而且液體時，各容器中的液面高度總是的。
3、帕斯卡定律是。
導學過程
一、液體壓強的大小
㈠嘗試回答：要知道某種液體(密度)某一深度(h)的壓強(p)有多大，
可以設想在此處有個水平放置的平面，計算這個平面上方液柱
（把液柱當作固體）對這個平面的壓強（如圖）即可。設平面在
液面下的深度為h，平面的面積為S，求P=？
（用題目給出的符號寫表達式）
①水柱體積V＝
②水柱質(zhì)量m＝
③水柱重力G＝即水柱對底面壓力大小F=
④底面受到壓強p=
結(jié)論：液體壓強的計算公式：
㈡理解液體壓強的公式：（第4條課下結(jié)合題目好好理解）
①單位：密度用，深度h用，壓強p才是Pa，
②液體的壓強與液體的受力面積、體積、形狀等因素均無關，只跟和有關，深度h指：從液體表面到該點的豎直距離。
③適用范圍：凡是液體產(chǎn)生的壓強，都可用p=gh來計算和討論。
④區(qū)別p=F/S和p=gh兩個公式的不同，p=F/S是從壓力出發(fā)的定義式，對固體、液體、氣體都普遍適用，在研究物體壓強時，一般都是從這個定義出發(fā)；但液體由于壓力不好確定，所以常用p=gh來確定液體內(nèi)部的壓強。
液體對容器底部的壓力與容器內(nèi)液體的重力一般．（只有當容器是規(guī)則形狀的柱形容器時，液體對容器底部的壓力才與容器內(nèi)液體的重力相等．）
求液體對容器底部的壓力時，應先根據(jù)求出液體對容器底部的壓強，再由求出液體對容器底部的壓力．液體對容器底部的壓強和容器對支持面的壓強沒有關系，求解盛有液體的容器對水平支持面的壓強時，應將容器作為一個整體，先求出壓力F＝，再運用來求解．
二、液體壓強的應用（一）連通器
1、什么是連通器？
上端________，下端________的容器叫連通器。
2、連通器原理：連通器中只有________液體（填同種或異種），在液體______________時，各容器中的液面高度總是相同的（液面保持相平）。
三、液體壓強的應用（二）--液壓機
密閉的液體，其傳遞壓強有一個重要的特點，即加在液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向傳遞。這個規(guī)律被稱為定律。通過閱讀課本p154圖8-28了解液壓機的工作原理及其應用。
自我檢測
1、在圖示的幾種情況中，不能稱為連通器的是()。
2、在桌面上放著四個底面積不同的容器A、B、C、D都裝有高度相同的同種液體，如圖所示，則容器底受到液體的壓強關系為：（）
A、B、
C、D、由于底面積不同所以無法判斷
3、一個裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對瓶底的壓強為p1，瓶底對桌面的壓強為p1；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對瓶蓋的壓強為p2，瓶蓋對桌面的壓強為p2，則（）．
A．p1＞p2p1＞p2B．p1＝p2p1＜p2C．p1＜p2p1
4、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m處被撞了一個洞，洞口的面積為10cm2，用來堵洞的堵塞物受到水的壓力為是多少？（水=1.0103kg/m3，g取10N/Kg）
滬科版八年級物理下《流體壓強與流速的關系》教學案
第四節(jié)流體壓強與流速的關系
學習目標
1.了解流體的壓強與流速的關系。
2.了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的，初步領略氣體壓強差異所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象.
學習要點
1.液體在流速大的地方壓強較________，在流速小的地方壓強較________。
2.氣體在流速________的地方壓強較小，在流速________的地方壓強較大。
導學過程
一、閱讀討論：航海奇案
1912年秋天,奧林匹克號正在大海上航行，在距離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦豪克號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中的豪克號好像被大船吸引似的，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向奧林匹克號闖去。最后，豪克號的船頭撞在奧林匹克號的船舷上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故。據(jù)說海事法庭在處理這件奇案時，也只得糊里糊涂地判處船長指揮不當呢！后來，隨著科學技術的發(fā)展，人們總算明白了，這次海面上的飛來橫禍，與流體的壓強有關.流體壓強與流速又是什么關系?
二、探究活動：研究流體壓強與流速的關系
（1）提出問題：流體壓強與流速有什么關系？
（2）猜想與假設
猜想1：液體和氣體流動越快，它的壓強越大。
猜想2：液體和氣體流動越快，它的壓強越小。
猜想3：液體和氣體流動越快，它的壓強不變。
（3）設計并進行實驗
請同學們利用下述器材進行實驗：乒乓球、漏斗、筷子、塑料管、小紙船、紙、水盆、礦泉瓶。
a.象課本圖8---50那樣往兩乒乓球中間吹氣，你看到的現(xiàn)象是________________，這是因為____________________。
結(jié)論是：氣體在流速大的地方壓強較____，在流速小的地方壓強較______。
b.象課本圖8---51那樣將事先折好的兩只小船，放入水盆內(nèi)，然后用礦泉瓶當作水管向船中間的水域沖水，兩船表現(xiàn)是__________________，這是因為_____________________。
結(jié)論是：液體在流速大的地方壓強較_____，在流速小的地方壓強較______。
（4）交流與合作：請根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。
三、學以致用
問題1：生活中流體壓強、流速又有哪些應用呢？最重要的應用之一是飛機，那飛機是如何在天空飛翔呢？
問題2：現(xiàn)在改變一下，用雙手將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會怎樣？
問題3：飛機升力的產(chǎn)生是否也是這樣？觀看飛機起飛和飛機的機翼特點，思考以下幾個問題：
1.飛機的機翼有什么特點？
2.飛機飛行時升力是如何產(chǎn)生的？
四、釋疑解難
我們根據(jù)流速越大，壓強越小的原理可以解釋開始的事故原因了。原來，當兩艘船平行著向前航行時，在兩艘船中間的水比外側(cè)的水流得快，中間水對兩船內(nèi)側(cè)的壓強，也就比外側(cè)對兩船外側(cè)的壓強要小。于是，在外側(cè)水的壓力作用下，兩船漸漸靠近，最后相撞。又由于豪克號較小，在同樣大小壓力的作用下，它向兩船中間靠攏時速度要快的多。因此，造成了豪克號撞擊奧林匹克號的事故，現(xiàn)在航海上把這種現(xiàn)象稱為船吸現(xiàn)象。鑒于這類海難事故不斷發(fā)生，而且輪船和軍艦越造越大，一旦發(fā)生撞船事故，它們的危害性也越大，因此，世界海事組織對這種情況下航海規(guī)則都作了嚴格的規(guī)定，它們包括兩船同向行駛時，彼此必須保持多大的間隔，在通過狹窄地段時，小船與大船彼此應作怎樣的規(guī)避，等等。
此外，在火車飛速而來時，大家決不可站在離路軌很近的地方，因為疾駛而過的火車對站在它旁邊的人有一股很大的吸引力。有人測定過，在火車以每小時50公里的速度前進時，竟有8公斤左右的力從身后把人推向火車。你瞧，這該有多危險??！
為什么說到水流湍急的江河里去游泳是很危險的事？有人計算了一下，當江心的水流以每秒1米的速度前進時，差不多有300牛的力在吸引著人的身體，就是水性很好的游泳能手也只能望而生畏，不敢隨便下水啊！
自我檢測
1.飛機產(chǎn)生升力的原因是：（）
A.氣體流速越大，氣壓越??；B.氣體流速越大，氣壓越大；
C.氣體流速不影響氣壓；D.以上說法都不對。
2.一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會有雪附著在上面，對于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是：（）
A.汽車與空氣摩擦而吸住雪；B.車上原來有雪；
C.司機為了保持車體干凈而故意做的；
D.汽車行駛時車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的。
3.觀察右圖所示實驗，當用力向A管吹氣時，會看到B管中水位_______的現(xiàn)象：原因是____________________。這個現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中有什么實用價值，舉一例說明_____________________________________。
4.詩人杜甫在其著名詩篇《茅屋為秋風所破歌》中寫到：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。若屋外氣壓急劇下降到9104Pa，當時門窗緊閉，屋內(nèi)氣壓是標準大氣壓約1105Pa，屋頂面積是100m2，這時屋頂所受到的內(nèi)外壓力差可達多大？
自我反思
我的收獲：
我的疑惑：
