小學五年級品德與社會的教案

八年級物理流體壓強與流速的關系教案（滬科版）。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級物理流體壓強與流速的關系教案（滬科版）》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《流體壓強與流速的關系》教案
【教學目標】
1、知識與技能
(1)知道流體壓強與流速的關系；
(2)了解升力產生的原因及相關的物理現象。
2、過程與方法
（1）通過探究分析得出流體壓強與流速關系的結論；
（2）通過實驗探究體驗升力產生的原因。
3、情感態(tài)度和價值觀
（1）通過教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察、樂于探索自然現象和生活中的物理道理的興趣；
（2）領略流體壓強所產生的奧妙現象，獲得對科學的熱愛、親近感。
【教學重點】
流體壓強與流速的關系。
【教學難點】
機翼升力產生的原因。
【教學方法】
演示法，講授法
【課前準備】
兩支筷子、兩個乒乓球、吸管、兩只小紙船、盆子、水、水管
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入新課
滿載乘客和貨物的飛機翱翔藍天，它是怎樣升上天空的？水翼船為什么會在水面飛速前進？想揭開這些奧秘，就要知道流體壓強與流速的關系。
二、講授新課
（一）、流體壓強與流速的關系
液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。
2.流體壓強
流體流動時的壓強稱作流體壓強。
流體流動時的壓強與靜止時的壓強不同，并與它們的流動速度有關。讓我們來做兩個小實驗吧。
3、小實驗
實驗一：向兩乒乓球間吹氣
（1）實驗器材：
兩支筷子、兩個乒乓球、吸管
（2）實驗步驟：
①兩支筷子平行放置，把兩個乒乓球放在筷子上。
②用吸管向兩個乒乓球中間吹氣，并觀察現象
（3）實驗現象：乒乓球向中間靠攏．
你知道原因嗎?
①分析：如圖

氣體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大.
②解釋：氣體流速越大的位置壓強越小，向乒乓球中間吹氣時，乒乓球中間流速大，壓強變小，乒乓球外側大氣壓不變，所以乒乓球外側壓強大于內側壓強，所以乒乓球向中間靠攏。
實驗二：向兩船間沖水
（1）實驗器材：兩只小紙船、盆子、水、水管
（2）實驗步驟：①在盆子中放些水并把兩只小紙船并排放進水里。
②用水管向船中間的水域沖水，觀察兩只小紙船的運動情況
（3）實驗現象：水面上兩只小紙船互相靠近
下面我們看一個用小瓶蓋代替兩只小紙船在水面上互相靠近視頻.
①視頻
②分析：如圖
液體在流速大的地方壓強小,在流速小的地方壓強大。
③解釋：液體流動速度越快，那么這個地方壓強就越小，用水管向船中間的水域沖水，導致船之間壓強小，船兩側壓強大，壓強差就會把小船擠壓到中間。
通過兩個小實驗可得到的結論：
流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大
迷你實驗室
自制簡易噴霧器
如圖所示，將一根吸管彎成直角，在彎折處剪開一個口，插入水中，用力向管內吹氣，你觀察到了什么現象？說說這是為什么？2-1-c-n-j-y
分析：用力吹氣時，直管上方的空氣流速大，壓強小，直管中的水在大氣壓的作用下被壓出，同時由于水平方向的氣流作用，涌出的水會向前噴出。
結論：氣體在流速大的地方壓強越小，流速小的地方壓強大。
典型例題
例題：詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。
分析：風怒號說明空氣流動很快；我屋上三重茅說明茅草都向上運動而飛走
物理道理:這是因為刮大風時，茅草上面的空氣流動快，茅草的下面的空氣基本是靜止的。根據流體中，流速大的地方壓強小的原理，茅草上面的空氣壓強壓力小，而下面的壓強壓力大，對茅草產生了向上的升力使它飛走了。
（二）、升力的產生
1、飛機升力的產生
飛機的升力與鳥兒滑翔時的升力有相似之處鳥翅膀展開后的截面是上凸下凹機翼的形狀是：上凸下平的
飛機的機翼上表面（凸起）、下表面（平直）的形狀在相同的時間里機翼上方氣流通過的路程（長），因而速度較（大），對機翼的壓強較（?。?；下方氣流通過的路程較（短），因而速度較（?。?，對機翼的壓強較（大)。21cnjy
視頻
思考：你能說出飛機能夠起飛的原因嗎？
當飛機在機場跑道上滑行（或空中飛行）時機翼上方對機翼的壓強較?。幌路綄C翼的壓強較大。機翼上、下方所受的壓力差形成向上的升力。當飛機的速度達到一定值時，機翼所受的升力超過飛機自重，飛機就起飛了?！?br> 2、水翼船
你能說出水翼船如何提高船速的？
水翼船的下部也有類似于飛機機翼的水翼。船在高速行駛時，水翼會獲得升力，使船體與水的接觸面積減小，從而減少水對船體的阻力，進一步提高船速?！?br> （三）、實例分析
為什么火車和地鐵的站臺上要畫一條安全線?
人離火車太近，火車開動時，使人和火車之間的空氣流動速度變大，壓強變小，離站臺遠的地方氣體相對流速較小，壓強較大，人在內外壓強差的作用下，被強大的氣流壓向列車．
三、課堂練習
1、下列關于流體壓強與流速的關系說法正確的是().
A.氣體壓強的大小與流速無關
B.在氣體中,流速大的地方壓強大
C.在氣體中,壓強小的位置氣體的流速一定大
D.在氣體中,流速越大的位置壓強越小
答案：D
2、報道稱,2015年底,成渝高速鐵路將竣工通車,高速列車的最大行駛速度將超過300km/h。高速行駛的列車經過時,若人靠近高速列車容易被吸進軌道,應特別注意安全。從物理學的角度看,這是高速行駛的列車與人之間的()
A.空氣流速減小,壓強增大
B.空氣流速減小,壓強減小
C.空氣流速增大,壓強減小
D.空氣流速增大,壓強增大
答案：D
3.在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為()
A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大
B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大
C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大
D.硬幣下方的空氣密度比上方的大
答案：A
4、如圖所示,將乒乓球放在漏斗的下面緊貼漏斗,從漏斗口向上吸氣,乒乓球不掉下來,這是因為（）;從漏斗口向下吹氣,乒乓球也不會掉下來,這是因為（）
答案：受到大氣壓的作用;流體的流速越大,壓強越小
5.如圖3所示兩船近距離并排行駛時將會（）
這是因為兩船內側水的流速（）于兩船外側水的流速，造成了兩船內側水的壓強（）于外側水的壓強的原因（選填“大”、“小”或“等”）。
答案：相撞;大;小
四、課堂小結
（一）、流體壓強與流速的關系
1.流體
液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱為流體。
2.流體壓強
流體流動時的壓強稱作流體壓強。
3、流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大
（二）、升力的產生
1、飛機升力的產生原因
2、水翼船能提高船速的原因
（三）實例分析
火車和地鐵的站臺上要畫一條安全線的原因

【板書設計】
流體壓強與流速的關系
一、流體壓強與流速的關系
1.流體：液體和氣體
2.流體壓強：流體流動時的壓強
3.流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大
二、升力的產生
飛機、水翼船
三、實例分析
【教學反思】
本節(jié)課知識比較抽象，主要由“流體壓強和流速之間存在什么關系?”和“飛機的升力如何產生”兩個核心問題組成，如果只是簡單的進行知識講解，學生接受效果不會很好，對知識也沒有興趣；所以要讓學生利用生活中常見的器材，自己親身經歷觀察、操作、制作、實踐等各種探究活動，激發(fā)學生思考和體驗科學探究的樂趣。在這一系列活動中，讓學生經過觀察、體驗科學探究的過程，主要遵循以下設計思路：選取哪些器材？實驗中需要改變的條件是什么？通過什么方式改變的？改變的實驗條件引起研究對象發(fā)生什么變化？這種變化說明了什么問題？從中獲得最直接的、生動的實驗事實，培養(yǎng)學生自主探究的能力和對科學的熱愛。
《流體壓強與流速的關系》練習
一、單選題
1、如圖所示的現象中,能用流體壓強與流速關系解釋的是().
A.AB.BC.CD.D
2、利用如圖所示的裝置可探究機翼升力產生的原因.壓強計的兩端分別置于機翼模型的上、下表面附近,用鼓風機向模型左端吹氣,可觀察到壓強計兩側液面出現高度差.則().
A.模型上方空氣流速大,壓強小B.模型下方空氣流速大,壓強大
C.模型上方空氣流速小,壓強大D.模型下方空氣流速小,壓強小
3、你是否有過這樣的經歷:如圖所示,撐一把雨傘行走在雨中,一陣大風吹來,沿豎直方向傘面可能被“吸”得發(fā)生形變.下列有關這一現象及其解釋正確的是().
A.傘面被向下“吸”B.傘上方的空氣流速大于下方
C.傘上方的空氣流速等于下方D.傘士方的空氣流速小于下方
4.弧圈球是一種攻擊力強、威力大的乒乓球進攻技術.下圖為某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋轉前進的示意圖,此時球上方氣體相對于球上部流速小于下方氣體相對于球下部流速,以下說法正確的是().
A.球在空中繼續(xù)前進是受到慣性力的作用
B.球在空中前進時受平衡力作用
C.球高速旋轉前進時比不旋轉前進時下落得慢
D.球高速旋轉前進時比不旋轉前進時下落得快
5、一艘很大的輪船以很高的速度從一只小船旁的很近處開過來時,小船().
A.很容易被大船的氣流和海浪推向遠離大船的方向
B.很容易被大船吸過去,而與大船相撞
C.小船與大船距離不變
D.以上情況都有可能
6、在有大風的天氣,我們在上學的路上如果迎風騎車,一陣大風刮過時,我們會感到無法用嘴或鼻子吸氣,但可以向外吐氣.當大風過去,又恢復了正常的呼吸,出現以上現象的原因是().
A.風大時,臉前空氣的壓強大,壓得人難以吸氣
B.風大時,臉前空氣的壓強大,使人難以吐氣
C.與氣壓無關,是人缺乏鍛煉
D.風大時,臉前空氣的壓強小,所以容易向外吐氣
7、下列關于飛機能騰空而起的說法錯誤的是().
A.與飛機機翼的形狀有關
B.是由于在機翼的上、下表面產生的氣壓不同
C.是由于飛機受到的升力大于飛機的重力
D.是由于飛機的發(fā)動機產生了向上的推力
8、在火車即將行駛的鐵路旁,要禁止行人站在安全線以內,下列解釋正確的是().
A.因為火車駛過時有很大的氣流把人向外推倒而使人受傷
B.因為火車駛過時,車廂附近氣流快,壓強小,倘若人在安全線以內,大氣壓就會把人向火車壓去而發(fā)生事故
C.禁止行人站在安全線以內,是防止從火車上擲下的廢物把行人砸傷
D.以上說法都正確
二、填空題
9、貨車駕駛員在卸貨后,把空的紙箱放在車斗里。在汽車行駛時,發(fā)現有紙箱從車斗里“飛”了出來。為什么會出現這種象呢?
小明同學經過思考后,進行了模擬實驗:
將紙屑放在一個鐵盒里,用吹風機向鐵盒上方水平吹風,發(fā)現有紙屑從鐵盒中“飛”出來,如下圖。
請回答:
(1)小明向鐵盒上方吹風機是模擬。
(2)請用所學的知識解釋紙箱從車斗里“飛”出來的原因:。
10、如下圖裝置可以用來研究液體壓強與流速的關系,打開閥門,水流經該裝置時,可觀察到a、b兩管口均有水噴出,且管口噴出的水柱更高,原因是。
11、如圖所示,把一張打印紙平放在兩塊磚上,沿兩塊磚之間的空隙向紙面下方吹氣,紙會向(填“上凸”或“下陷”);這是由于紙的下表面氣體流速比上表面大,下表面壓強比上表面(填“大”或“小”)。

三、解答題
12、飛機發(fā)動機工作時,強大的氣流從發(fā)動機前進入,從機后噴出.如圖所示,為波音737客機發(fā)動機上張貼的警示標識,警示在發(fā)動機工作時,其發(fā)動機前方圖示4m范圍內不得有人.請你用所學物理知識解釋其中的原因.
13、手提如圖所示的兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙的中間向下吹氣,你將看到什么現象?此現象能說明什么物理知識?請舉出日常生活中應用此物理知識的一個實例.

《流體壓強與流速的關系》參考答案
1、【答案】A
【解析】向兩紙片中間吹氣時,兩紙片之間的空氣流速變大,壓強變小,兩紙片兩側的空氣流速小,壓強大,在壓力差的作用下,兩紙片將向中間靠攏;攔河大壩做成上窄下寬的形狀是因為液體的壓強隨深度的增加而增大;吸盤能貼在光滑墻面上是利用大氣壓的作用;茶壺嘴和壺身一樣高是應用了連通器的原理.
2、【答案】A
【解析】由于在相同時間內,空氣從機翼上方通過的路程長,所以機翼模型上方空氣流速大;由圖中壓強計兩側液面出現的高度差可知,機翼模型上方的空氣壓強小,機翼模型下方的空氣壓強大,本題應選A.
3、【答案】B
【解析】因為空氣通過傘面上、下的時間相同,在傘面上通過的路程大,因此傘上方的空氣流速大于傘下方,流體流速越大的地方壓強越小,所以傘受到下方空氣對它向上的壓力大于上方空氣對它向下的壓力,就好像被向上“吸”一樣.
4、【答案】D
【解析】慣性不是力,A項錯;由圖知,球做曲線運動,受的不是平衡力,B項錯;由于流體流速大的地方壓強小,球的上方氣體流速小,所以球上部氣壓大于球下部氣壓,氣體對球產生一個向下的壓力差,這個壓力差越大,球落得越快,C項錯,D項正確.
5、【答案】B
【解析】兩船之間水的流速大于小船外側水的流速,流速大的地方壓強小,小船容易被大船吸過去,而與大船相撞,B正確.
6、【答案】D
【解析】空氣流速越大的地方壓強越小,風大時,人臉前的氣壓小于人體內的氣壓,所以吐氣容易,吸氣難.
7.【答案】D
【解析】由于機翼的形狀使其上、下表面產生了向上的壓力差,此力大于飛機重力,而使飛機起飛,A,B,C說法都正確;發(fā)動機產生的是向前的動力,不是向上的推力,D錯誤.
8、【答案】B
【解析】因為氣體流速大的地方氣壓小,大氣壓會把人向火車壓去而發(fā)生事故.
9、【答案】（1）汽車在行駛過程中的空氣流動;
(2)車斗內的紙箱上方空氣流速大,壓強小,下方空氣流速小,壓強大,故紙箱上方的氣壓小于紙箱下方的氣壓,紙箱從車斗里升起,然后在風的作用下吹離車斗。
【解析】據圖可知,此時的鐵盒相當于車斗,鐵盒內的紙屑相當于車斗中的紙箱,故小明向鐵盒上方吹風是模擬汽車在行駛過程中的空氣流動;據模擬實驗可知,車斗內的紙箱上方空氣流速大,壓強小,下方空氣流速小,壓強大,故紙箱上方的氣壓小于紙箱下方的氣壓,紙箱從車斗里升起,然后在風的作用下吹離車斗。
10、【答案】bb管下方管徑大,水流速小,壓強大,水柱噴射高
【解析】a點流速大于b點流速,故b點的壓強大于a點的壓強。打開閥門,水流經該裝置時,可觀察到b管口處壓強大,故其噴出的水柱更高。
11、【答案】下陷小
【解析】本題考查流速與壓強的關系,難度較小。流體流速越快的地方壓強越小,反之壓強越大。在圖中紙的下方空氣流速快壓強小,上方壓強大,紙會向下陷。
12、【答案】發(fā)動機工作時,前方氣流速度快,空氣流速快的地方壓強小,人在該范圍內有被大氣壓入發(fā)動機的危險.
【解析】氣體流速越大,壓強越小,當波音737客機發(fā)動機工作時,強大的氣流從發(fā)動機前進入,從機后噴出,壓強與大氣壓相比小得多,這樣人在氣壓差的作用下會被推向客機,造成人身傷害.
13、【答案】紙向中間靠攏,此現象說明氣體流速越大的地方壓強越小在生產、生活中,噴霧器就是應用這個原理工作的
【解析】本題旨在考查流體壓強與流速的關系,考查學生對流體壓強與流速的關系的了解,難度:中偏易.當向中間吹氣時,中間的空氣流動速度增大,壓強減小,紙外側的壓強不變,紙受到向內的壓強大于向外的壓強,受到向內的壓力大于向外的壓力,將看到紙在壓力差的作用下向中間靠攏;此現象說明氣體流速越大的地方壓強越小.在生產、生活中,噴霧器就是應用這個原理工作的.

精選閱讀

八年級物理下冊《流體壓強與流速的關系》學案

八年級物理下冊《流體壓強與流速的關系》學案

一、知識與能力：
1、了解流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象。
2、了解飛機的升力是怎樣產生的
二、過程與方法：
通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學生的觀察和分析概括信息的能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：
領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養(yǎng)學生敢于表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現象。
重點：初步了解流體流動時壓強的特點
難點：能用流體壓強與流速的關系簡單解釋生活中的一些現象

學習過程
一、課前預習自測
1．流體包括和，它們都沒有一定的，且很容易。
2．流速和壓強的關系是：。
二、課堂探究
（1）實驗1：如圖1所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現象
是___________________________
（2）實驗2：把一乒乓球放在倒置漏斗口處，從漏斗頸中用勁向下
吹氣，能否把乒乓球吹跑？試一試
現象：____________________________________________________。
（3）實驗3用手將薄紙條的一端靠在嘴唇下，讓另一端自然下垂，沿紙條上方輕輕吹氣，觀察紙條的運動。
現象：______________________________________
解釋：__________________________________________
（4）實驗4如圖2所示的自制機翼模型。
用細線把它固定在支架上（線稍長可使之升降），在其前方用電吹風吹
風，可發(fā)現機翼模型向上升，然后把支架倒置，再次實驗。然后分析機翼升力產生的原因。
解釋：__________________________________
（5）實驗5噴漆搶
如圖3，把噴漆搶的吸管B改成透明管，A管接微型接氣泵，打開氣源后可觀察到噴嘴處氣流把容器C中的有色液體吸上來并噴出去。
解釋：_______________________________________
圖3
通過前面實驗探究，得出結論：在氣體和液體中，
____________________________________。
三、課堂活動學以致用：比一比，看誰搶得多
水槽內有二十個乒乓球，三人一組，每人一支吸管，利用
本節(jié)學習的知識，用吸管轉移乒乓球到自己的燒杯里，一分鐘時間看誰搶得多。

四、課后提升
1．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越______，流速越小的地方壓強與越______。

2．如圖是機翼的模型，當飛機飛行時，迎面吹來的風被機
翼分成兩部分，在相同時間內，機翼上方氣流通過的路程_____，因而速度_____，它對機翼的壓強_____；下方氣流通過的路程_____，因而速度_____，它對機翼的壓強_____。
3．在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_____，壓強_____，離站臺遠的地方氣體_____，壓強_____，強大的氣流會_____。
4．行駛在河里的輪船，總是被迫偏向鄰近水流較_____的地方（“急”“緩”）．
在硬幣“跳高”的小實驗里，由于吹氣，使得它上面的空氣流速________，大氣壓強_________的緣故（填“變大”“變小”或“不變”）
5．在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為[]
A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大
B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大
C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大
D.硬幣下方的空氣密度比上方的大
6.詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。
7.每當疾馳的汽車通過時，路旁的紙屑、細草等常常被吸向汽車，試說明其中的道理。

流體壓強與流速的關系

《流體壓強與流速的關系》教案

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《流體壓強與流速的關系》教案》，希望能為您提供更多的參考。

《流體壓強與流速的關系》教案

【教學目標】
1、知識與技能
（1）通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。
（2）了解飛機的升力是怎樣產生的。
（3）了解生活中跟流體的壓強與流速有關的現象。
2、過程和方法
（1）通過實驗觀察，認識流體的壓強跟流速有關的現象。
（2）通過學習飛機的升力，體驗由氣體壓強差異產生的力。
3、情感態(tài)度和價值觀
（1）初步領略流體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛、親近感。
（2）培養(yǎng)學生團隊精神和討論交流的意識。
【教學重點】
通過探究得到氣體壓強與流速的關系。
【教學難點】
用流速與壓強的關系分析生活中的實際問題。
【教學過程】
一、情境導入
演示用魔力橡膠管“魔管吸物”的實驗，快速甩轉橡膠管，將瓶中的紙片灑向學生。
提出問題：魔力橡膠管為什么能將瓶中的紙片吸出來呢？
二、新課教學
（一）流體壓強與流速的關系
1、介紹什么是流體
物理學中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。
2、探究流體流動時其壓強與流速的關系
問題：流體壓強與流速有什么關系？
猜想:(1)流速越大的位置壓強越小
(2)流速越大的位置壓強越大
(3)流體壓強與流速無關
3、學生根據提供的實驗器材，探究流體壓強與流速的關系
學生實驗前投影溫馨提示：
（1）根據你選擇的實驗器材，想一想怎么樣顯示流體壓強的變化呢？
（2）你準備改變什么位置的流速？怎樣改變？
教師巡回并指導學生設計、演示實驗;
組織學生分組展示、匯報實驗;
引導學生歸納總結出：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小。
（二）流體壓強與流速的關系在生活中的應用
學生解釋：1、乘客為什么必須站在安全線以外的位置候車?
2、飛機為什么能像鳥一樣遨游天空?
學生活動：用紙做飛機的機翼，上臺展示成果，并解釋飛機獲得向上升力的原因。
觀看視頻：通過觀看介紹飛機機翼的視頻，加深學生的印象。
問題：在生活中你還見過哪些與流體壓強有關的現象？（學生舉例）
（三）課堂小結
請同學們談談這節(jié)課你學到了什么?
（四）課堂訓練
1.秋天,當一輛高速行駛的汽車駛過時,路旁飄落的黃葉()
A.從路旁飛向汽車B.不受影響C.從路中間飛向路邊D.只向上飛揚
2、相信大家都有過這樣的經歷：步行在雨中，我們會打一把傘．一陣大風吹來，雨傘會被向上吸起來．這是為什么呢？你能不能用今天所學的知識解釋這個現象呢？
3、詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中寫到：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，請你分析詩中包含的物理道理。

（五）作業(yè)
運動型轎車和跑車的尾部設計安裝了一種“氣流偏導器”（擾流板），它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當于一個倒置的翅膀，這主要是讓車在高速行駛時，車輪能較好的抓住地面，試解釋其中的奧秘。