小學(xué)科學(xué)教科版教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-13滬科版八年級物理下《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》教學(xué)案。
學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《滬科版八年級物理下《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》教學(xué)案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；
2.能用液體壓強(qiáng)的知識解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。
預(yù)習(xí)要點(diǎn)
1.液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小________。壓強(qiáng)隨液體深度的增加，壓強(qiáng)隨之________；
2.不同的液體，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的有關(guān)，在同一深度，密度越大，液體的壓強(qiáng)________。
導(dǎo)學(xué)過程
一、引入
觀察課本P148插圖，想一想工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀?潛水員為什么要使用不同的潛水服？和同學(xué)討論交流。
二、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)
想一想：放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對支承它的物體表面有壓強(qiáng)．液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)?如果有壓強(qiáng)，會有哪些特點(diǎn)呢?
演示實(shí)驗(yàn)：1.看上圖（a），橡皮膜向下凸出，說明了水對容器________有壓強(qiáng)。
2.看上圖（b），容器側(cè)壁上的橡皮膜向外凸出，說明由于水的流動性，對阻礙它的________也具有壓強(qiáng)？
以上實(shí)驗(yàn)表明：液體由于受重力作用，對容器________有壓強(qiáng)；對阻礙液體散開的________也有壓強(qiáng)．
分組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂后w內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)
把橡皮膜放入溶液中，看看在各個(gè)方向，各個(gè)深度是否會有壓強(qiáng)？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部是有________的。
想一想：
1．游泳時(shí)，當(dāng)你站在齊胸深的水中，有什么感覺？
2.當(dāng)洪峰來臨，大江大河的水位迅速上漲超過警戒水位時(shí)，為什么有可能發(fā)生決堤的事故?
猜想：影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小有哪些因素呢？
怎樣采用控制變量法來驗(yàn)證影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的因素呢？請?jiān)O(shè)計(jì)出你的實(shí)驗(yàn)方案以及設(shè)計(jì)表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
參考表格：
深度（cm）橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差（mm）
鹽水水酒精
3朝上
3朝下
3朝側(cè)面
6朝上
9朝上
討論總結(jié)：各學(xué)習(xí)小組討論總結(jié)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律是：
1．水對容器的________和________都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而________；
2．液體內(nèi)部向________________都有壓強(qiáng)；
3．同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小________．
4．液體的壓強(qiáng)與液體的密度________（填有、無）關(guān)，在同一深度密度越________壓強(qiáng)越大．
本節(jié)總結(jié)：
1.本節(jié)研究了液體的壓強(qiáng)，認(rèn)識了液體壓強(qiáng)的規(guī)律。
2.在對液體壓強(qiáng)規(guī)律的認(rèn)識上，要特別注意：對同一液體，液體的壓強(qiáng)只與________有關(guān)，而與液體的________無關(guān)．
自我檢測：
1．一正方體懸浮于某液體中，上表面與液面平行，則其上表面與下表面受到的液體壓強(qiáng)p上p下，左表面和右表面受到的液體壓強(qiáng)為p左p右．
2．在一個(gè)兩端開口的玻璃管下端扎有橡皮膜．如右圖，當(dāng)把它按人水中使橡皮膜處于水面下10cm處時(shí)，橡皮膜；當(dāng)在管內(nèi)注入10cm的水時(shí)，橡皮膜；當(dāng)在管內(nèi)注入10cm的鹽水時(shí)，橡皮膜；當(dāng)在管內(nèi)注入10cm酒精時(shí)，橡皮膜（填上凸下凹或水平）
3．用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：
（l）水庫大壩總是造成上窄下寬．
（2）深水炸彈到了一定的深度會自動爆炸．
4.有A、B、C三個(gè)容器，分別裝有高度不同的水、煤油、硫酸，且hA＞hB＞hC，容器底部受到的壓強(qiáng)相同，則A、B、C三容器中分別裝有（）
（A）水、煤油、硫酸；（B）煤油、硫酸、水；
（C）煤油、水、硫酸；（D）無法判斷。
5．一個(gè)水池的深度為2米，池底有一個(gè)面積為10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強(qiáng)大小為________帕，塞子所受水的壓力大小為________牛．（取g=10牛/千克）
6.底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水，則水對底部壓強(qiáng)大小關(guān)系是（）
A．量筒較大．B．量杯較大．C．一樣大．D．無法判斷．
自我反思
我的收獲：
第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.鞏固液體壓強(qiáng)的基本特點(diǎn)；
2.了解液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式并會簡單的相關(guān)計(jì)算；
3.知道連通器原理并會識別生活中常見的連通器。
預(yù)習(xí)要點(diǎn)
1、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式是，由公式我們知道，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小只與液體的和有關(guān)。
2、上端，下端的容器叫連通器，當(dāng)連通器里只裝而且液體時(shí)，各容器中的液面高度總是的。
3、帕斯卡定律是。
導(dǎo)學(xué)過程
一、液體壓強(qiáng)的大小
㈠嘗試回答：要知道某種液體(密度)某一深度(h)的壓強(qiáng)(p)有多大，
可以設(shè)想在此處有個(gè)水平放置的平面，計(jì)算這個(gè)平面上方液柱
（把液柱當(dāng)作固體）對這個(gè)平面的壓強(qiáng)（如圖）即可。設(shè)平面在
液面下的深度為h，平面的面積為S，求P=？
（用題目給出的符號寫表達(dá)式）
①水柱體積V＝
②水柱質(zhì)量m＝
③水柱重力G＝即水柱對底面壓力大小F=
④底面受到壓強(qiáng)p=
結(jié)論：液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：
㈡理解液體壓強(qiáng)的公式：（第4條課下結(jié)合題目好好理解）
①單位：密度用，深度h用，壓強(qiáng)p才是Pa，
②液體的壓強(qiáng)與液體的受力面積、體積、形狀等因素均無關(guān)，只跟和有關(guān)，深度h指：從液體表面到該點(diǎn)的豎直距離。
③適用范圍：凡是液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，都可用p=gh來計(jì)算和討論。
④區(qū)別p=F/S和p=gh兩個(gè)公式的不同，p=F/S是從壓力出發(fā)的定義式，對固體、液體、氣體都普遍適用，在研究物體壓強(qiáng)時(shí)，一般都是從這個(gè)定義出發(fā)；但液體由于壓力不好確定，所以常用p=gh來確定液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。
液體對容器底部的壓力與容器內(nèi)液體的重力一般．（只有當(dāng)容器是規(guī)則形狀的柱形容器時(shí)，液體對容器底部的壓力才與容器內(nèi)液體的重力相等．）
求液體對容器底部的壓力時(shí)，應(yīng)先根據(jù)求出液體對容器底部的壓強(qiáng)，再由求出液體對容器底部的壓力．液體對容器底部的壓強(qiáng)和容器對支持面的壓強(qiáng)沒有關(guān)系，求解盛有液體的容器對水平支持面的壓強(qiáng)時(shí)，應(yīng)將容器作為一個(gè)整體，先求出壓力F＝，再運(yùn)用來求解．
二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（一）連通器
1、什么是連通器？
上端________，下端________的容器叫連通器。
2、連通器原理：連通器中只有________液體（填同種或異種），在液體______________時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的（液面保持相平）。
三、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（二）--液壓機(jī)
密閉的液體，其傳遞壓強(qiáng)有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即加在液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向傳遞。這個(gè)規(guī)律被稱為定律。通過閱讀課本p154圖8-28了解液壓機(jī)的工作原理及其應(yīng)用。
自我檢測
1、在圖示的幾種情況中，不能稱為連通器的是()。
2、在桌面上放著四個(gè)底面積不同的容器A、B、C、D都裝有高度相同的同種液體，如圖所示，則容器底受到液體的壓強(qiáng)關(guān)系為：（）
A、B、
C、D、由于底面積不同所以無法判斷
3、一個(gè)裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對瓶底的壓強(qiáng)為p1，瓶底對桌面的壓強(qiáng)為p1；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對瓶蓋的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋對桌面的壓強(qiáng)為p2，則（）．
A．p1＞p2p1＞p2B．p1＝p2p1＜p2C．p1＜p2p1
4、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m處被撞了一個(gè)洞，洞口的面積為10cm2，用來堵洞的堵塞物受到水的壓力為是多少？（水=1.0103kg/m3，g取10N/Kg）
相關(guān)知識
蘇科版八年級物理下冊10.2液體的壓強(qiáng)學(xué)案
《10.2液體的壓強(qiáng)》學(xué)案
一．預(yù)習(xí)目標(biāo)
1．知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).
2．知道影響液體壓強(qiáng)大小的因素.
二．導(dǎo)學(xué)流程
活動1：
1．思考：放在桌子上的杯子為什么會對桌面有壓強(qiáng)？根據(jù)這一原理，你覺得液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)？
2．觀察圖10-9，思考并回答書本上的問題，可回家做做看.你能得到什么結(jié)論？
活動2：
你覺得液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與哪些因素有關(guān)？說出你這樣猜想的理由是什么？
（如：身邊的什么事例讓你有了這樣的猜想？）
活動3：觀察圖10-10，
1．壓強(qiáng)計(jì)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？
2．你認(rèn)為橡皮膜沒有受到壓力時(shí)，U形管中兩邊的液柱高度有什么關(guān)系？
3．你認(rèn)為手指按壓橡皮膜時(shí)，U形管中兩邊的液柱會發(fā)生什么變化？
4．你覺得壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液柱的高度差大小，反映了什么？
活動4：
將壓強(qiáng)計(jì)固定在液體內(nèi)某一深度，轉(zhuǎn)動橡皮膜，使其朝向不同方向（可畫出三幅對比簡圖），你覺得液柱是否會有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論：
活動5：
將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒逐漸向下放，你覺得液柱是否會有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論：
活動6：
將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水面下H深處，再放到濃鹽水中相同深處，你覺得液柱是否會有變化？準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)結(jié)論：
活動7：總結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：
活動8：思考并回答課后習(xí)題：
1．
2．
活動9：準(zhǔn)備第3題的器材，在課堂上展示給大家觀看，并回答：
滬科版八年級物理下《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)案
第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
2.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的，初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象.
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
1.液體在流速大的地方壓強(qiáng)較________，在流速小的地方壓強(qiáng)較________。
2.氣體在流速________的地方壓強(qiáng)較小，在流速________的地方壓強(qiáng)較大。
導(dǎo)學(xué)過程
一、閱讀討論：航海奇案
1912年秋天,奧林匹克號正在大海上航行，在距離這艘當(dāng)時(shí)世界上最大遠(yuǎn)洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦豪克號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中的豪克號好像被大船吸引似的，一點(diǎn)也不服從舵手的操縱，竟一頭向奧林匹克號闖去。最后，豪克號的船頭撞在奧林匹克號的船舷上，撞出個(gè)大洞，釀成一件重大海難事故。據(jù)說海事法庭在處理這件奇案時(shí)，也只得糊里糊涂地判處船長指揮不當(dāng)呢！后來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們總算明白了，這次海面上的飛來橫禍，與流體的壓強(qiáng)有關(guān).流體壓強(qiáng)與流速又是什么關(guān)系?
二、探究活動：研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
（1）提出問題：流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？
（2）猜想與假設(shè)
猜想1：液體和氣體流動越快，它的壓強(qiáng)越大。
猜想2：液體和氣體流動越快，它的壓強(qiáng)越小。
猜想3：液體和氣體流動越快，它的壓強(qiáng)不變。
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
請同學(xué)們利用下述器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：乒乓球、漏斗、筷子、塑料管、小紙船、紙、水盆、礦泉瓶。
a.象課本圖8---50那樣往兩乒乓球中間吹氣，你看到的現(xiàn)象是________________，這是因?yàn)開___________________。
結(jié)論是：氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較____，在流速小的地方壓強(qiáng)較______。
b.象課本圖8---51那樣將事先折好的兩只小船，放入水盆內(nèi)，然后用礦泉瓶當(dāng)作水管向船中間的水域沖水，兩船表現(xiàn)是__________________，這是因?yàn)開____________________。
結(jié)論是：液體在流速大的地方壓強(qiáng)較_____，在流速小的地方壓強(qiáng)較______。
（4）交流與合作：請根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。
三、學(xué)以致用
問題1：生活中流體壓強(qiáng)、流速又有哪些應(yīng)用呢？最重要的應(yīng)用之一是飛機(jī)，那飛機(jī)是如何在天空飛翔呢？
問題2：現(xiàn)在改變一下，用雙手將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會怎樣？
問題3：飛機(jī)升力的產(chǎn)生是否也是這樣？觀看飛機(jī)起飛和飛機(jī)的機(jī)翼特點(diǎn)，思考以下幾個(gè)問題：
1.飛機(jī)的機(jī)翼有什么特點(diǎn)？
2.飛機(jī)飛行時(shí)升力是如何產(chǎn)生的？
四、釋疑解難
我們根據(jù)流速越大，壓強(qiáng)越小的原理可以解釋開始的事故原因了。原來，當(dāng)兩艘船平行著向前航行時(shí)，在兩艘船中間的水比外側(cè)的水流得快，中間水對兩船內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)，也就比外側(cè)對兩船外側(cè)的壓強(qiáng)要小。于是，在外側(cè)水的壓力作用下，兩船漸漸靠近，最后相撞。又由于豪克號較小，在同樣大小壓力的作用下，它向兩船中間靠攏時(shí)速度要快的多。因此，造成了豪克號撞擊奧林匹克號的事故，現(xiàn)在航海上把這種現(xiàn)象稱為船吸現(xiàn)象。鑒于這類海難事故不斷發(fā)生，而且輪船和軍艦越造越大，一旦發(fā)生撞船事故，它們的危害性也越大，因此，世界海事組織對這種情況下航海規(guī)則都作了嚴(yán)格的規(guī)定，它們包括兩船同向行駛時(shí)，彼此必須保持多大的間隔，在通過狹窄地段時(shí)，小船與大船彼此應(yīng)作怎樣的規(guī)避，等等。
此外，在火車飛速而來時(shí)，大家決不可站在離路軌很近的地方，因?yàn)榧柴偠^的火車對站在它旁邊的人有一股很大的吸引力。有人測定過，在火車以每小時(shí)50公里的速度前進(jìn)時(shí)，竟有8公斤左右的力從身后把人推向火車。你瞧，這該有多危險(xiǎn)??！
為什么說到水流湍急的江河里去游泳是很危險(xiǎn)的事？有人計(jì)算了一下，當(dāng)江心的水流以每秒1米的速度前進(jìn)時(shí)，差不多有300牛的力在吸引著人的身體，就是水性很好的游泳能手也只能望而生畏，不敢隨便下水啊！
自我檢測
1.飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因是：（）
A.氣體流速越大，氣壓越?。籅.氣體流速越大，氣壓越大；
C.氣體流速不影響氣壓；D.以上說法都不對。
2.一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會有雪附著在上面，對于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是：（）
A.汽車與空氣摩擦而吸住雪；B.車上原來有雪；
C.司機(jī)為了保持車體干凈而故意做的；
D.汽車行駛時(shí)車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附著在上面的。
3.觀察右圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力向A管吹氣時(shí)，會看到B管中水位_______的現(xiàn)象：原因是____________________。這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有什么實(shí)用價(jià)值，舉一例說明_____________________________________。
4.詩人杜甫在其著名詩篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫到：八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。若屋外氣壓急劇下降到9104Pa，當(dāng)時(shí)門窗緊閉，屋內(nèi)氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1105Pa，屋頂面積是100m2，這時(shí)屋頂所受到的內(nèi)外壓力差可達(dá)多大？
自我反思
我的收獲：
我的疑惑：
八年級物理下冊《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《八年級物理下冊《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級物理下冊《液體的壓強(qiáng)》學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律．培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ斫獯l的工作原理并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋日常生活中的一些現(xiàn)象．
2．通過演示及生活中的經(jīng)驗(yàn)說明液體壓強(qiáng)的存在．通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)．通過對生活現(xiàn)象的分析進(jìn)一步加深對液體壓強(qiáng)的理解．
3．通過探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)知識的興趣．培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神．
培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)事求是的精神．
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；學(xué)會分析日常生活中常見的連通器模型．
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系．
教學(xué)課時(shí)：1時(shí)
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、壓強(qiáng)的定義：
2、壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_________
3、增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________
減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________
情境導(dǎo)入
觀察圖片，聯(lián)系生活，質(zhì)疑：
１.大壩的橫截面為什么均為
上窄下寬，呈梯形狀？
２.為什么深海魚類被捕撈上
岸后會死亡？
３.為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些？二合作探究
1、演示實(shí)驗(yàn)（如圖）
（1）1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，觀察現(xiàn)象；
（2）
【實(shí)-PAGE1-
向兩側(cè)開口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，觀察現(xiàn)象；
提問：橡皮膜為什么會向外凸出？
討論，小結(jié)：以上實(shí)驗(yàn)表明，液體由于受作用，
對容器底部有壓強(qiáng)；由于液體具有性，對容器壁也
有壓強(qiáng)．
（3）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的條件有：
1.設(shè)疑：那么液體內(nèi)部有壓強(qiáng)嗎？你能用什么方法證明？
學(xué)生發(fā)言討論
教師演示實(shí)驗(yàn)證明，并介紹壓強(qiáng)計(jì)（壓強(qiáng)計(jì)的原理：當(dāng)探頭上的橡
皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，Ｕ形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，兩邊高度差表示出
壓強(qiáng)的大小，壓強(qiáng)越大，液面高度差越大）
2.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律
（1）提問：液體內(nèi)部確實(shí)存在壓強(qiáng)，那么這種壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢？
（2）猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_________有關(guān)。
事實(shí)依據(jù)是_________。
實(shí)驗(yàn)器材：_________________
（3）探究步驟：
①將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水中，并改變橡皮膜所對的方向
②金屬盒中心保持在水面下3cm處，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面。
③把金屬盒移至水下6cm和9cm，觀察U形管內(nèi)液柱的變化。
④改用鹽水重復(fù)③。
（4）、實(shí)驗(yàn)記錄表格
實(shí)驗(yàn)
液體
橡皮膜朝向
深度
壓強(qiáng)計(jì)U型管
液面高度差
液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
1
水
朝上
3cm
2
朝左
3cm
3
朝下
3cm
4
朝上
6cm
5
朝上
9cm
6
鹽水
朝上
9cm
（5）、結(jié)論：
（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向（都有/都沒有）壓強(qiáng)；
（2）在液體內(nèi)同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小；
（3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨深度的增加而；
（4）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小還與液體的有關(guān)，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng).
三鞏固提升：
例1.工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬下窄的形狀？
答案：因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而，所以攔河壩下面修的較寬，是為了能夠承受較大的。
例2.如圖所示，一個(gè)盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對管底的壓強(qiáng)將()
A、逐漸變大B、逐漸減小C、不發(fā)生變化D、先變大后變小
例3.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是()
APaPbPcBPaPbPcCPaPb=PcDPaPb=Pc
思路引導(dǎo):由圖可知:a圖和b圖的液體相同,所以______相同,因?yàn)閍圖中液體的深度_____b圖中液體的深度,a的壓強(qiáng)_____b的壓強(qiáng);b圖和c圖中液體的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以b圖中液體的壓強(qiáng)______c圖中液體的壓強(qiáng),綜合可得:Pa_____Pb_____Pc,故選_____.
四、課堂小結(jié)
(1)回答課前的三個(gè)問題
(2)液體壓強(qiáng)的規(guī)律是什么？
四拓展延伸
1、據(jù)報(bào)道，由于長江上游的植被受到破壞，造成大量水土流失，江水渾濁，致使江水的增大，故相同深度的江水對堤壩的會增大，從而使堤壩受到破壞的可能性增加
2、關(guān)于液體的壓強(qiáng)下列說法中正確的是()
A液體的壓強(qiáng)隨體積增大而增大B液體的壓強(qiáng)隨質(zhì)量增大而增大
C液體的壓強(qiáng)隨深度增大而增大D液體的壓強(qiáng)隨密
3、如右圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質(zhì)量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平，設(shè)液體對兩試管底的壓強(qiáng)分別為、，則()
A、B、=C、D、條件不足，無法判斷
4、如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是()
APaPbPcBPaPbPc
CPaPb=PcDPaPb=Pc
5、下列表格是某同學(xué)“研究液體的壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
水的深度
（cm）
橡皮膜的方向
壓強(qiáng)計(jì)左右水面高度差/cm
1
4
朝上
3.7
2
4
朝側(cè)面
3.7
3
4
朝下
3.7
4
10
朝下
9.6
(1)實(shí)驗(yàn)次數(shù)
