高中英語(yǔ)選修七教案

慶云縣英語(yǔ)學(xué)案七年級(jí)（上）第14課時(shí)。

慶云縣英語(yǔ)學(xué)案七年級(jí)（上）第14課時(shí)

課題

Module6識(shí)詞

課型

New

單位

慶云二中

主備人

趙元君

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.習(xí)并掌握本模塊的單詞

2.了解并掌握擴(kuò)展詞匯

3.掌握本模塊重點(diǎn)短語(yǔ)及句型

學(xué)習(xí)關(guān)鍵

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握本模塊的單詞及本模塊重點(diǎn)短語(yǔ)和句型。

難點(diǎn):掌握本模塊的單詞和本模塊重點(diǎn)短語(yǔ)及句型。

學(xué)習(xí)過程

預(yù)習(xí)檢測(cè)

根據(jù)預(yù)習(xí)在小組內(nèi)讀出下列單詞，并糾正發(fā)音

1.would2.stadium3.Saturday4.invite5.Wednesday6.magic7.Tuesday8.Thursday9.Sunday10.Monday

根據(jù)首字母及漢語(yǔ)意思補(bǔ)全單詞

c_____電影院s_______體育館M_______周一W______星期三m________魔術(shù)p_______價(jià)格

p_______計(jì)劃s________停留S______星期六

根據(jù)句意及首字母填空

1.Myfatheroftenwatchesfootballm_____onTV.

2.Whicht______areyouplayingfornow?

3.DoesDamingi_____youtohisbirthdayparty?

4.Ifyouhavesomequestions,youcana___him.

5.Weoftenplayfootballonthep_________.

Step1學(xué)習(xí)單詞

1.聽錄音跟讀，學(xué)習(xí)單詞，辨別并糾正讀音。

2.小組內(nèi)讀單詞，互相訂正讀音。

3.同桌互相提問記憶單詞。

4.小組內(nèi)隨意提問單詞，確準(zhǔn)讀音，說出準(zhǔn)確含義

5.學(xué)習(xí)下列單詞并英譯漢

表示娛樂場(chǎng)所：

cinema_____stadium______theatre_____playground_____

表示娛樂活動(dòng)的詞：

film_____match____magic_____show______

swimming_____game________

周日——周一：每周的第一天是周一

Sunday______Monday_______Tuesday_______

Wednesday______Thursday_____Friday______Saturday_______

其他

invitation_____invite____would_____great_____stay____idea_____let’s=letus_____ask____plan____

Step3重點(diǎn)短語(yǔ)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)下列短語(yǔ)，掌握準(zhǔn)確含義。同桌間、小組內(nèi)檢查記憶。

1.gotothecinema2.intheevening3.playgames4.atthecimema5.haveclasses6.onSunday

7.dohomework8.aroundtheworld9.visitgrandma10.playfootball11.themagicshow12.stayathome

13.swimminglesson14.watchfootballmatch

15.That’sagoodidea.

Step4拓展提高

1.invitation和invite

invitation是名詞，invite是動(dòng)詞，invite常見結(jié)構(gòu)有：

invitesb.tosp.(某地)邀請(qǐng)某人去某地

MayIinviteyoutomybirthdayparty?

invitesb.todosth.(某事)邀請(qǐng)某人去做某事.

Iwillinvitehimtogowithme.

2.asksbtodosth要求某人做某事

Ourteacheroftenasksustohandinourhomeworkintime.

3.would是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞,常見結(jié)構(gòu)是wouldliketodosth.想要做某事

Iwouldliketobeateacherinthefuture.(在將來)

4.let是一個(gè)使讓動(dòng)詞，后跟動(dòng)詞原形，常見結(jié)構(gòu)是letsb.dosth.讓某人做某事

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、漢譯英:

1.要求某人做某事_________2．那是個(gè)好主意___________

3．在下午____________4.在星期六_____________

5.踢足球___________6.做游戲______________

7.全世界____________8.看電影________________

二、單項(xiàng)選擇

()1.—Whenisthefilm?—_________.

A.OnSundayB.AtthecinemaC.Twentyyuan

()2.Thedoctorasksme_____somefruitandvegetableseveryday.

A.eatB.noteatC.toeatD.nottoeat

()3.—__________isthepriceofthisfootball?

—120yuan.

A.HowmuchB.WhatC.HowmanyD.Who

()4.—Let’sgooutandplaywiththeyo-yo?

—__________.

A.Yes,pleaseB.No,thanks

C.That’sagoodideaD.Notatall.

()5.—IsSamgoodat__________akite?

—Yes,it’seasyforhim.

A.toflyB.makeC.flyingD.makes

三、閱讀理解

A

Thereisafarmnearmyhome.Thefarmerstheregrowriceandwheat.Theyhavemanyanimalsonthefarm.Buttheydontusethemtodofarmwork.Theyuseatractor.Weoftengotothefarmafterschool.Wecanplaywiththeanimals,walk,readbooksorhelpthefarmerspickcornthere.Ilikewalkingordoingsomereadingonthefarmbecausetheairthereisniceandclean.

Youcanseealakeonthefarm.Therearemanyfishinthelake.WeoftengofishingonSaturdaysandSundays.Weoftenswiminthelakeinsummerandskateonitinwinter,too.

根據(jù)短文判斷下面各句正（T）誤（F）

()1.Onthefarmnearmyhome,farmersuseanimalsto

dofarmwork.

()2.Ilikereadingbooksonthefarmbecausethereis

alakeonit.

()3.Theaironthefarmisveryclean.

()4.OnSaturdaysandSundays,weoftenswiminthelake.

學(xué)生學(xué)習(xí)感悟教師個(gè)性修訂

擴(kuò)展閱讀

慶云縣英語(yǔ)學(xué)案七年級(jí)上第16課時(shí)

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“慶云縣英語(yǔ)學(xué)案七年級(jí)上第16課時(shí)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

慶云縣英語(yǔ)學(xué)案七年級(jí)上第16課時(shí)

課題

Module8Vocabulary

課型

New

單位

大胡中學(xué)

主備人

馬鵬飛

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重難點(diǎn)

Step3學(xué)習(xí)單詞

1.聽錄音跟讀，學(xué)習(xí)單詞，辨別并糾正讀音。

2.小組內(nèi)讀單詞，互相訂正讀音。

3.同桌互相提問記憶單詞。

4.小組內(nèi)隨意提問單詞，確準(zhǔn)讀音，說出準(zhǔn)確含義5.分類掌握單詞的詞性n:(1)habitcardpresentticketconcertshirtmagazinesinger(2)clothesjeanstrousersshoes(3)boxbuswatch(4)silkwaterporkadv:alwaysusuallyoftensometimesneverv:getsendchoosethinkadj:differentStep4詞匯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)下列短語(yǔ)，明確含義，并牢記，小組內(nèi)互相隨意提問1apairof2lotsof=alotof3thinkof4ontelevision5makeacakeforhisbirthday6watchfootball7sendhimabirthdaycard8atonce9haveabirthdayparty10playthepiano11gotoconcerts12writedownStep5拓展延伸（一）詞匯拓展1alwaysusuallyoftensometimesnever這幾個(gè)單詞是頻率副詞，常用于一般現(xiàn)在時(shí)。讀下面的句子，注意斜體字的位置(1)Ialwaysgetupat6:00.(2)Sheusuallygoestosleepat9:00.(3)HeoftenwatchesTVintheevening.(4)TheysometimeswatchfootballmatchonSunday.(5)Heneverplayscomputergames.這類頻率副詞常置于實(shí)義動(dòng)詞之前，在助、系動(dòng)詞之后2.get,reach,arriveget本意為“獲得”getto=arrivein/at=reach是“到達(dá)”之意(1)Heoftengetstoschoolat7:00.(2)Ireachthehospitalat9:ooyesterday(3)HearrivedinShanghaiyesterday.getthere到那兒，gettoschool到校（注意何時(shí)帶to）（二）短語(yǔ)延伸1.apairof+glasses,trousers,shoes,jeans2.lotsof/alotof+可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)much+不可數(shù)名詞some+可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞Therearelotsofworkersinthefactory.Therearemanyworkersinthefactory.Thereismuchmilkintheglass.Ihavesomejuice.3.send/givesb.sth.=send/givesth.tosb.buy/makesb.sth=buy/makesth.forsb.Eg:givehimabook=giveabooktohimmakeheracard=makeacardforher

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)一寫出下列詞匯1.不同的_____________2.習(xí)慣____________3.總是______________4.禮物____________5.通常______________6.經(jīng)常____________7.從不______________8.得到____________9.雙,對(duì)_____________10.牛仔褲___________11.盒子______________12.絲綢______________13.襯衫______________14.雜志_____________15.小說______________16.選擇______________二詞型轉(zhuǎn)換1.habit(復(fù)數(shù))_________2.present(復(fù)數(shù))______3.usually(近義詞)_________4.send(三單)_________5.it(名詞性物主代詞)______6.choose(三單)_______7.think(三單)__________8.box(復(fù)數(shù))_________9.get(三單)___________10.singer(復(fù)數(shù))_______三翻譯下列短語(yǔ).1.一條,一雙__________3.思考，認(rèn)為__________2.許多,大量的____________________4.為他的生日制作一個(gè)蛋糕___________________5.給他發(fā)送一張生日賀卡_____________________6.觀看足球比賽______________________7.舉行一場(chǎng)生日聚會(huì)___________________8.彈鋼琴____________9.去音樂會(huì)________________四閱讀理解(判斷正T誤F)Tom’sfatherwasill.ItwasSaturday.Tomwasonthewaytothehospitaltoseehisfather.Thehospitalwasveryfar,sohehadtotakeabus.Whenhegottothebusstop,hesawmanypeoplethere.Theywerestandinginlineandwaitingforabus.Thebuswaslate.Tomdidn’twanttostayinthisqueue.Hewenttothefrontandstoodthere.Oneofthepeoplesaidtohim:“Youmustn’tjumpthequeue,boy.”WitharedfaceTomsaidsorryandwenttotheendoftheline.Soonthebuscame.Allthepeoplegotonthebus.()1.Tomwasatthebusstoptoseehisfather.()2.Alotofpeopleweregoingtotakeabustothehospital.()3.Whenhegottothebusstop,Tomwantedtobethefirstonetogetonthebus.()4.WhenTomjumpedthequeue,oneofthepeoplepushedhimback.()5.Tomwaiteduntilanotherbuscametothebusstop.

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9第5課時(shí)學(xué)案分析（人教版）

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9第5課時(shí)學(xué)案分析（人教版）

第五課時(shí)　SectionB(3a～3b)SelfCheck

1能熟練地用英語(yǔ)對(duì)人物的外貌特點(diǎn)進(jìn)行描述并根據(jù)描述畫出人像。
能掌握本單元出現(xiàn)的表示人物外貌的短語(yǔ)及句型并能結(jié)合實(shí)際生活靈活運(yùn)用描述外貌提高寫作水平。
能在小組活動(dòng)中積極與他人合作相互幫助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。

描述人物的外貌特征和寫作。

看圖寫文。

Leadinanewtopicbyaskingandansweringthequestions.

1

Reviewthewords情景導(dǎo)入　生成問題
：
1(T)Question：Whoisyourfavoriteperson?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：Whatdoesshelooklike?
：________________________________________________________________________
自學(xué)互研　生成能力
Task1　Letscollectwords
1．Icanread.(我會(huì)讀)
traight，jeans，thin，heavy，glasses，handsome，person，describe，differently，another

another作代詞時(shí)意為“另一個(gè)”；作形容詞時(shí)意為“別的；另一的”。它與other是同義詞。二者的區(qū)別如下：
通常指三個(gè)或三個(gè)以上不確定數(shù)目中的“另一個(gè)；再一個(gè)”一般后跟名詞單數(shù)；后跟名詞復(fù)數(shù)時(shí)表示不確定數(shù)目中的“另一類”。
指兩者中的“另一個(gè)”數(shù)目只有兩個(gè)一般后跟名詞單數(shù)；后跟名詞復(fù)數(shù)時(shí)表示兩者中的“另一類”。
2

Finishthewritingbyusingthewords

eg：
MyBestFriend
isfromUSA.Sheisthinandofmediumheight.Shehasshortcurlybrownhair.Sheisgood－lookingbutsheisalittlebitquiet.Shelikesreadingandplayingchess.
3

FinishSelfChecktoconsolidatethesentencepatterns.

句型：Whatdoeshelooklike?Hesreallytall.
Shehaslongstraighthair.
Dotheyhavestraightorcurlyhair？Theyhavecurlyhair.
Heisnttallorshort.Hesofmediumheight.











　










2Icanwrite.(我會(huì)寫)
翻譯下列短語(yǔ)。
中等身高　(2)一點(diǎn)；少量
(3)最后首先
(5)擅長(zhǎng)于……金色的卷發(fā)
(7)小鼻子(8)大嘴巴
(9)圓臉
(11)金發(fā)blond__hair(12)大眼睛
(13)長(zhǎng)直發(fā)看起來像……
3．Icantranslate.(我會(huì)譯)
見所贈(zèng)光盤
4Icansummarize.(我會(huì)總結(jié))
$來源：當(dāng)兩個(gè)以上的形容詞修
　如：twobeautifulChineseplates兩個(gè)漂亮的中國(guó)盤子auselessbigoldJapanesecar一輛無用的大而舊的日本汽車

見所贈(zèng)光盤
Task2　Letswrite.
$來源：模仿3a的范文進(jìn)行寫作要求作文中必須包括3b所提供的要點(diǎn)并適當(dāng)運(yùn)用Task1“我會(huì)譯”中的句型和表達(dá)用語(yǔ)。請(qǐng)你介紹自己的一個(gè)好朋友然后讀給你的組員聽。
Icanwrite.(我會(huì)寫)
本單元的作文是介紹自己或他人的外貌。
思路點(diǎn)撥：寫
參考句型：Whatdoeshe/shelooklike?She/Heis…He/Sheisof…
寫作模板
題目
開篇點(diǎn)題——要介紹的人。
進(jìn)行介紹——發(fā)型、身高、身材等。
進(jìn)一步介紹——這個(gè)人的愛好。
Task3　Letsfinish.
交流展示　生成新知
Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1：First
Task2：First3a.Atlast，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)
Task3：FinishSelfCheck.
$來源：Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Consolidatethewordslearningbymakingsentences.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethekeysentencesintoEnglishbyansweringquickly；(2)Readtogether.
3Icantranslate.(1)Asksomestudentstotranslatethekeysentences；(2)Readtogether.
Task2:(1)Askstudentstofinishtheexercisesin3a；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain；(3)Finishthetasksin3b.
Task3:1.FinishthetasksinSelfCheckbythemselves.
2．Checktheanswersingroups.
當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)
見所贈(zèng)光盤
課后反思　查漏補(bǔ)缺
收獲：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9第2課時(shí)學(xué)案分析（人教版）

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9第2課時(shí)學(xué)案分析（人教版）》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9第2課時(shí)學(xué)案分析（人教版）

第二課時(shí)　SectionA(GrammarFocus～3d)

1通過圖片展示及人物表演牢記handsome等重點(diǎn)單詞。
2通過示例模仿和對(duì)話的方式學(xué)會(huì)用Whatdoeshelooklike？及選擇疑問句詢問他人外貌特征及描述他人外貌特征的表達(dá)方法。
3能概括人物的外貌特征并區(qū)別人物和推理出某一人物。

正確使用be/have/has描述他人外貌。

be/have/has描述他人外貌特征。

1GreetSs.
2．Reviewthekeysentencepatternsbyaskingandansweringsomequestions.

Task1

1Reviewthewords，phrasesandsentencesonP51.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetext.
2．SsreadtheGrammerFocusbythemselves.Payattentionstothesentencepatterns.
Hesofmediumheight.他身材適中。
sb.＋be＋of＋mediumheight”。
build在此作名詞表示人的體格它還可作動(dòng)詞表示“建造”。
2

ReadthedialoguesonP51icewithyourpartner.

Dotheyhavestraightorcurlyhair？他們是直發(fā)還是卷發(fā)？
這是一個(gè)選擇疑問句。
選擇疑問句的結(jié)構(gòu)：
一般疑問句＋or＋另一個(gè)備選對(duì)象？
Areyouastudent？(一般疑問句)你是個(gè)學(xué)生嗎？
變成：Areyouastudentorateacher？(選擇疑問句)你是學(xué)生還是老師？
Doyoulikeplayingsoccerorbasketball?
你喜歡踢足球還是打籃球？
？你會(huì)說英語(yǔ)還是漢語(yǔ)？
選擇疑問句的回答不同于一般疑問句不能用yes/no來回答而必須選擇其中一個(gè)備選對(duì)象進(jìn)行回答。情景導(dǎo)入　生成
1．(T)Question：Whoishe?
：________________________________________________________________________
2(T)Question：Whatdoeshelooklike?
：________________________________________________________________________
自學(xué)互研　生成能力
Task1　Letsreadnewwordsandphrases.
1Icanread.(我會(huì)讀)

2．Icanwrite.(我會(huì)寫)
根據(jù)漢語(yǔ)提示寫出下列英語(yǔ)短語(yǔ)。
中等身高　(2)黑發(fā)k__hair
(3)長(zhǎng)直發(fā)　(4)你最喜歡的男演員
3．Icansummarize.(我會(huì)總結(jié))
？他長(zhǎng)什么樣？
此句是用來詢問某人的身材或長(zhǎng)相即外貌的其結(jié)構(gòu)為“What＋do/does＋主語(yǔ)＋looklike？”。
此句中的like是介詞表示“像；如；跟……一樣”；look是系動(dòng)詞表示“看起來”意思是“看起來像”后可接名詞、代詞作賓語(yǔ)。
looklike與belike兩個(gè)短語(yǔ)都可指外表上像但looklike意為“看上去像”主要指外觀上像；而belike意為
描述外貌常用的形容詞有：
(1)描述身高：tall(高的)矮的)中等身高)
描述體形：fat(胖的)瘦的)中等身材)
描述頭發(fā)：long(長(zhǎng)的)t(短的)直的)彎曲的)
描述顏色：blonde(金黃色的)棕色的)黑色的)

見所贈(zèng)光盤
$來源：Task2　Letsmakeconversations.
1Icantranslate.(我會(huì)譯)
見所贈(zèng)光盤
2Icanpractice.(我會(huì)練)
完成教材3a和3b部分的練習(xí)。
3Icanmakeconversations.(我會(huì)編對(duì)話)
結(jié)合教材3b和3c編寫對(duì)話。
$來源：4Icansummarize.(我會(huì)總結(jié))
總結(jié)用含有be動(dòng)詞對(duì)人物的外貌進(jìn)行描述的句子。
ll.He__isnt__tall__or__short.He__is__of__medium__heigh.…
(2)總結(jié)用含有have/has對(duì)人物的外貌進(jìn)行描述的句子。
？…

見所贈(zèng)光盤
Task3　Makeasurvey.
仿照3d寫兩三個(gè)句子在下面然后說給小組的其他同學(xué)聽讓同學(xué)們猜一猜你描述的是誰(shuí)。
3

1Finish3a，3b，3cbythemselves.
2．Checktheanswers.
3．RecitethesentencesinGrammarFocus.

little為形容詞意為“小的；少的”常用于短語(yǔ)alittle之中。它與few是同義詞。它們的區(qū)別如下：
意為“很少；幾乎沒有”修飾不可數(shù)名詞表示否定；alittle意為“一些；幾個(gè)”修飾不可數(shù)名詞表示肯定。
意為“很少；幾乎沒有”修飾可數(shù)名詞表示否定；afew意
alittle
意為“一點(diǎn)；少量”相當(dāng)于alittlebit或abit。在alittlebit中l(wèi)ittle為形容詞修飾后面的名詞bit。
Sheisalittlebitshy.她有點(diǎn)害羞。
alittlebit與abit。
區(qū)別：(1)一般通用但alittlebit比后兩者表示的程度稍弱。(2)alittle后面可直接接不可數(shù)名詞而abit則與of連用再接


交流展示　生成新知
$來源：Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)
Task1：First.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.
Task2:First，thegroupleadersaskmemberstodiscussthetask2andperformconversations.Then，markthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)Atlast，writethemdownontheblackboard.
Task3：Ssdiscussandchecktheanswersintask2.Thengroupleaderexplains.
Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)
Task1:1.Icanread.(1)Readtogether；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.
2Icanwrite.(1)StudentstranslatethephrasesintoEnglishbymakingsentences；(2)Readtogether.
Task2:1.Icantranslate.(1)AskafewSstotranslatethekeysentences；；(3)Explaintheusageof“have/has/be
2．Icanpractice.(1)Askstudentstofinishtheexercises；(2)Checktheanswersbyansweringquicklyandexplain.
3Icanmakeconversations.(1)Studentsmakedialoguesaccordingtothetasks；(2)Performthedialogues.
Task3:1.Icantell.(1)Makeconversationsaccordingtothetasks；(2)Ssperformconversations.
2Icansummarize.Ssremembertheusageof“have/has/be”．
當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)
見所贈(zèng)光盤
課后反思　查漏補(bǔ)缺
收獲：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________