高中教案教案
發(fā)表時間：2020-12-09Unit1Haveyougotanyoranges教案。
Unit1Haveyougotanyoranges1.Listenagain,completethetableandmakeupadialogueaccordingtothetable.YesNoJuiceMilkCarrotMeatMelonapplePairworkA:Havewegotany…?
B:Yes,wehavegot…No,wehaven’t…Changethesewordsintoplurals.
applemelonorangeonioncarrotpotatotomato2.some和any區(qū)別
Thereissomemilkinthecup.
Ihavegotsomenicemonkeystamps.
Wehaven’tgotanyEnglishclassmates.
Hashegotanysisters?
Isthereanygoodnewstoday?
你能總結(jié)一下some和any的用法嗎？
some用于______________中，any用于___________和_____________
some和any既可用于可數(shù)名詞的________________之前，也可用于不可數(shù)名詞之前?？蓴?shù)名詞如果是單數(shù)，加不定冠詞，而不可數(shù)名詞只要表示一定的量就要加________或________.
拓展
1.some主要用于____________中。
①當(dāng)說話人期待肯定回答或者有意圖鼓勵說話人作肯定回答時，some可用于疑問句。
CouldIhave________morebread,please?我多拿一些面包可以嗎？
Wouldyoulike__________moresoup?你還要點湯嗎？
②some與單數(shù)可數(shù)名詞搭配，表示未知的人或物，相當(dāng)于a(an)或acertain。
TheremustbesomejobIcoulddo.肯定有我能做的事情。
Somebookonthistopicwaspublishedlastyear.去年出版了有關(guān)這主題方面的書。
注意：some+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)中的“some”作“________”解。
2.any主要用于___________、__________句中。Any也會在________比較級前。
Issheanybetter?她好點了嗎？
注意：當(dāng)any用在肯定句中，表示“_____________”。
Heistallerthananyotherboyinhisclass.他比班上任何男孩都高。Practice:
一、根據(jù)句意和首字母提示填寫單詞。
1.Therearesomeo______andappleshereforyou.
2.Meat,v________andfruitarehealthyfood.
3.Wecand____milkandwater.
4.Chicken,potatoesandmelonsareh______food.
5.Porkandb___aremeat.
二、選用合適單詞完成句子。
1.Haveyou___(get,got)apen?
2.Ihaven’tgot___(some,any)money.
3.Therearetwo___(childs,children).
4.Mymotherbuyssome___(meat,meats).
5.___(Is,Are)thereanybeefinthedininghall?
三、情景交際。
1.Haveyougotanyjuice?()
A.No,Ican’t.
2.HasBettygotasister?()
B.Yes,shehas
3.Arethereanydictionariesinthelibrary?()
C.Yes,thereis.
4.Isthereasciencelabinyourschool?()
D.No,Ihaven’t.
5.Canyouplaythepiano?()
E.Yes,thereare
四．句型轉(zhuǎn)換
1.Orangesjuiceishealthydrink.Cokeisunhealthydrink.(合并為一句)Orangejuiceishealthydrink_____________Cokeisunhealthydrink.2.Ilikebeefbest.(改為同義句)My__________________isbeef.3.Hehasgotsomericeinthebag.(改為同義句)_________________somericein______bag.4.have,melons,not,they,got,any(連詞成句)_______________________________________________________5.Wehavegotsomemilk.(改為一般疑問句)________we______________milk?
相關(guān)知識
Unit1Gettingtoknowyou教案
Unit1Gettingtoknowyou教案
逐漸認(rèn)識你
一Greetings問候
★重點詞匯Hello喂nice令人愉快的meet遇見goodbye再見this這thank謝謝
★語法聚焦1．一般現(xiàn)在時的用法；2．系動詞am,is的用法；3．副詞too的用法。
課文英漢對照
Lookandsay
Hello,ImBen．你好，我是本。
Hi,ImMark．你好，我是馬克。
Nicetomeetyou．見到你很高興。
Nicetomeetyou,too．我也是。
ThisisKitty.Sheismysister．這是基蒂。她是我的妹妹。
Hi,Mark．你好，馬克。
Hi,Kitty．你好，基蒂。
Goodbye,Mark．再見，馬克。
Bye,Kitty.ByeBen．再見基蒂。再見，本。
ReadandAct讀一讀，演一演。
Alice:Goodmorning,Kitty.艾麗斯：早上好，基蒂。
Kitty:Goodmorning,Alice.基蒂：早上好，艾麗斯。
ThisisMark．Hesmyfriend.這是馬克。他是我的朋友。
Alice:Howareyou，Mark?艾麗斯：你好嗎，馬克？
Mark:Fine,thankyou．Andyou?馬克：很好，謝謝。你好嗎？
Kitty:Imfine,too.基蒂：我也很好。
重點難點解析
1.Hello,rmBen，你好，我是本。
▲hello是英語中使用頻率最高的日常用語之一，可用來表示問候、打招呼或引起對方注意，可以用于熟人、朋友之間，也可以用于陌生人之間，可以單獨使用，也可加稱呼語。在兩人見面問候時，意為“你好”，在打電話時，意為“喂”。hi在現(xiàn)代英語中以代替hello，顯得更加隨和。
【注〕熟人之間，在說了聲“Hi,”“Hello”之后，還會關(guān)心地補上一句：“Howareyou?”（你身體好嗎？）對方馬上回答說：“Fine/Notbad/Verywell,thankyouhhanks!Andyou?”（很好／不壞／非常好，謝謝。你呢？），以示給對方的回敬。而陌生人之間，在說了聲：“Hello”之后，再補上一句“Howdoyoudo?”對方跟著重復(fù)一句：“Howdoyoudo?”
2.Nicetomeetyou．見到你很高興。
▲雙方初次見面經(jīng)介紹后常說的一句話，這是陌生人初次見面的客套話。這句話也可用于雙方好久未見，偶然相逢時的場合，表示一種高興的心情。回答時一般說Nicetomeetyou,too.too意為“也”，放在句末。
3.ThisisKitty．這是基蒂。
▲在第三者給雙方作介紹時，通常用Thisis＋姓名這一句型。在這種場合通常不說Heis...或Sheis...。如：
IiLei:Mum,thisismyteacher,MissWang.李雷：媽媽，這是我的老師，王老師。
MisLi:Nicetomeetyou,MissWang.李夫人：見到你很高興，王老師。
MissWang:Nicetomeetyou,too,Mrs．Li王老師：見到你也很高興，李夫人。
二Meetingeachother互相見面
★重點詞匯Friend朋友how如何teacher老師Mr先生Miss小姐Excuse原諒
★語法聚焦1．陳述句的否定：be+not;2．一般疑問句的回答Yes/No;3．句型Areyou...?
課文英漢對照
Lookandsay
Mum,thisisKittyandthisisBen.媽媽，這是基蒂，這是本
Theyaremyfriends.他們是我的朋友。
Hello,MrsWang.你好，王夫人。
Hi，Ben．Hi,Kitty.你好，本，你好，基蒂。
Goodafternoon,MissLi．下午好，李老師。
Thisismymum.這是我的媽媽。
Mum,thisismyteacher,MissLi．媽媽，這是我的老師，李老師。
Howdoyoudo?您好！
Howdoyoudc?您好！
Readandact
Alice:Excuseme,sir.艾麗斯：打擾了先生。
AreyouMrSmith?您是史密斯先生嗎？
MrBrown：No,Imnot.布朗先生：不，我不是。
ImJackBrown．我是杰克布朗。
Alice:Sorry,MrBrown.艾麗斯：對不起．布朗先生
三Meetingmyclassmates見我的同學(xué)們
★重點詞匯name名字；Howold多大；What什么；everyone大家,每個人；one,two,threehundred一、二、三一百
★語法聚焦問姓名Whatisyourname？的用法；問年齡Howoldareyou?的用法。
課文英漢對照
Lookandsay看一看，說一說
Hello,ImMissLi．Whatareyournames?你們好，我是李老師。你們叫什么名字？
Hello,mynameisAlice.Hi,everyone.ImEddie.你們好，我叫艾麗斯。大家好。我是埃迪。
Howoldareyou，Alice?Im11．艾麗斯你多大？我11歲。
Whataboutyou，Eddie?Areyou11，too？No,Im12.埃迪你呢？你也11歲嗎？不，我12歲。
Askandanswer問一問，答一答
S1：Whatsyourname?S2:Mynameis…/Im...Sl：你叫什么名字？S2：我叫……／我是……
S1：Howoldareyou?S2:Im...Sl：你多大？S2：我……
重點難點解析
1.Whatareyournames？你們叫什么名字？
▲初次見面一般可以詢問對方的姓名，英語中常用Whatsyour二？對方可回答Mynameis…或Im...
2.Howoldareyou,Alice？艾麗斯你多大了？
▲詢問對方年齡用“Howold+be＋人稱代詞？’’這一句型。how是疑問副詞，howold意為“多大年齡”，“幾歲”。由how開頭的疑問句屬于特殊疑問句，用降調(diào)讀。其回答用主語＋be十?dāng)?shù)字＋(yearsold)，如：
-Howold，you？-Imtenyearsold．-你多大？-我十歲。
注意：在西方，一般不當(dāng)面問對方的年齡，因為這是個人隱私，打探別人的隱私是很不禮貌的。
3.Areyou11,too？你也十一歲嗎？
▲too是副詞，意思是“也”，只用于肯定句，多用于句末，也可用于句中，但不可用于句首。
①Mymotheriscoming,too.我母親也要來了。
We,too，aregoingaway.我們也要走了。
4.Whataboutyou,Eddie？埃迪，你呢？
▲Whatabout…？表示“……怎么樣？”或“……好嗎？”，常用在征求同意、提出請求或詢問看法的問句中。如：1）Whataboutyourbag?你的包怎么辦呢？
2）Whataboutseeingafilmthisevening?今天晚上去看電影怎么樣？
四Meetingmyfamily見我的家人
★重點詞匯thisis這是grandfather爺爺father父親brother哥哥；弟弟Areyou…？你是……嗎？mother母親sister姐姐；妹妹grandmother奶奶
★語法聚焦1．一般現(xiàn)在時的用法；2．介紹某人Thisis...;3.Nicetomeetyou．的用法及回答。
課文英漢對照
Lookandsay
Simon,thisismymother.西蒙，這是我的媽媽。
Mum,thisismyfriend,Simon.媽媽，這是我的朋友西蒙。
Hello,Simon.Nicetomeetyou.你好，西蒙。很高興見到你。
Nicetomeetyoutoo,MrsU．我也很高興見到您，李夫人。
Simon,thisismyfather.西蒙，這是我的父親。
Hello,MrLi您好，李先生。
Hello,Simon．你好，西蒙。
Lookandlearn
motherbrothersister
母親哥哥／弟弟姐姐／妹妹
Sayandact
Introduceyourfamily，likethis：像這樣介紹你的家人：
Sl：Thisismygrandfather/grandmother/father/mother/brother/sister.(afamilymember)，thisismyfriend,(S3sname)．S1：這是我的爺爺l奶奶／父親l母親l兄弟／姐妹。（一個家庭成員），這是我的朋友，（學(xué)生3的名字）。
S2:Hello,(S3sname)．Nicetomeetyou.S2：你好，（學(xué)生3的名字）。很高興見到你。
S3：Nicetomeetyoutoo.S3：我也是。
重點難點解析
1.Simon,thisismymother．西蒙，這是我的母親。
▲my表示“我的”，是形容詞性物主代詞，這類詞有以下幾種：
第一人稱單數(shù)my我的；第二人稱單數(shù)your你的；第三人稱單數(shù)his他的her她的its它的
第一人稱復(fù)數(shù)our我們的第二人稱復(fù)數(shù)your你們的第三人稱復(fù)數(shù)their他們的
▲在詞組或句子中，形容詞性物主代詞不能單獨使用，后面必須加名詞才能構(gòu)成一個完整的意思。例如：Thisismyfather．如果句中沒有father，那么這個句子的意思就表達(dá)不清了。
2.mum與mother的區(qū)別
▲mother是正式場合向別人介紹母親時或書面語所用的，相當(dāng)于漢語的“母親”，mum主要用于口語中，稱呼自己的母親時所用，相當(dāng)于漢語的“媽媽”。此外dad的書面語是father;grandma的書面語是grandmother;grandpa的書面語是grandfather.
Unit1WhatwillIbe?教案
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，未來工作才會更有干勁！你們知道多少范文適合教案課件？以下是小編為大家精心整理的“Unit1WhatwillIbe?教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
Unit1WhatwillIbe?教案
Period:Firstperiod
AimsandDemands:
Studentsarerequiredto
a.Drawandwriteaboutwhatthecharacterswilllooklikewhentheyare25
b.Talkaboutwhattheirclassmateswilllooklikeinthefuture
c.Thinkandwriteaboutthemselves
Mainpoints:
A.Peterlikeshelpingpeople./Kallylovesdressingup.
B.In13years’time,Kallywillbetallandslim.
C.Hewillbe180centimetrestallandhewillweigh65kilogrammes.
D.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.
E.However,I’dliketobeadoctor.
F.I’mpooratEnglishandChinese.
G.Ineedtostudyhard./Ihavetolearntomakesickpeoplebetter.
Teachingstrategy:
a.Learn-in-situation
b.Learner-based
c.Askandanswer
d.Introduce
MeansofTeaching:
Multimedia/discussion/role-play
Teachingaids:
Tape-recording/slide
Teachingprocedure:
Step1——Pre-taskpreparation
⒈LookattheinformationcardofKally.(slide)
ThephotoofKallyNameKally
Age12
Height155centimetres
Weight40kilogrammers
Hobbiessinging
dressingup
⒉Answerquestionsaccordingtotheinformationcard.
①WhatdoesKallylooklike?
②What’sherweight?
③What’sherheight?
④What’sherhobby?
Step2——While-taskprocedure
⒈Usethemagicmachineinthecorrectway.
(Kallywantstoknowwhatshewillbelikein13years’time,soshegoestotheshoppingcenter.Shewantstousethemagicmachine.Butshedoesn’tknowhowtouseit.Canyouhelpher?)
⒉TellwhatKallywilllooklikewhensheis25.(slide)
ThephotoofKallywhensheis25Height170centimetres
Weight55kilogrammers
JobActress
①WhatwillKallylooklikein13years’time?
(Wecanalsosay“WhatwillKallybelikein13years’time?”)
Shewillhavelonghair.She’llbemorebeautiful.She’llbetallandslim.
②What’sherweightwhensheis25?
She’llbe170centimetrestall.She’llbe______________________taller.
③What’sherheightwhensheis25?
She’llbe55kilogrammersheavy.She’llbe_____________________heavier.
⒊Talkaboutthemselveswhatwillbelikein13years’time.
Step3——Consolidation
⒈DiscusswhatDannywillbein13years’time.(slide)
NowIn13years’time
Height155cmHeight172cm
Weight55kgWeight65kg
AppearanceFat,wearglassesAppearanceNotverytall,strong
HobbyeatingHobbysports
Homework
⒈Writtenwork:GrammarBookpage17,ExerciseBookpage9
⒉Oralwork:WhatwillIbein13years’time?
Teachingcomments:
Thedesignoftheinformationcardplaysanimportantroleinthisunit.Studentscaneasilyknowthemeaningofeachkeysentenceandgivetherightanswerstothequestions.Buttheyhavedifficultiesinpronunciation,suchas“she’ll,he’ll,I’ll”.
Period:Secondperiod
AimsandDemands:
Studentsarerequiredto
d.Drawandwriteaboutwhatthecharacterswilllooklikewhentheyare25
e.Talkaboutwhattheirclassmateswilllooklikeinthefuture
f.Thinkandwriteaboutthemselves
Mainpoints:
A.Peterlikeshelpingpeople./Kallylovesdressingup.
B.In13years’time,Kallywillbetallandslim.
C.Hewillbe180centimetrestallandhewillweigh65kilogrammes.
D.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.
E.However,I’dliketobeadoctor.
F.I’mpooratEnglishandChinese.
G.Ineedtostudyhard./Ihavetolearntomakesickpeoplebetter.
Teachingstrategy:
e.Learn-in-situation
f.Learner-based
g.Askandanswer
h.Introduce
MeansofTeaching:
Multimedia/discussion/role-play
Teachingaids:
Tape-recording/slide
Teachingprocedure:
Step1——Pre-taskpreparation
⒈Saysomethingabout“WhatwillIbein13years’time?”
⒉Listento“Read,thinkandsay”,thenfillintheblanks.
In13years’time
Height180cm
Weight65kg
AppearanceTallandstrong,
notwearglasses
Begoodatsports
⒊Discusswhatpeterwillbe.
(IthinkPeterwillpossiblybeapolicemanbecausehelikeshelpingpeople.Doyouagree?Yes,Iagree.No,Idon’tagree.Ithinkhe’llpossiblybeafireman.)
Step2——While-taskprocedure
⒈UsetheslidetodiscusswhatKallyandDannywillbe.
⒉DiscusswhatKallyandDannyneedtodo,iftheywanttomaketheirdreamcometrue.
(Dannyisgoodateating.HeispooratEnglishandsports.Hewillpossiblybeacooker.However,hewouldliketobeafireman.Soheneedstodomoreexercise.HehastopractiseEnglishmore.Hehastolearntoputoutfires.
Kallyisgoodatdressingupandsinging.Sheispooratdancing.She’llpossiblybeamodel.However,she’dliketobeasinger.Whatdoessheneedtodo?Whatdoesshehavetopractise?)
⒊Completethetask“Aboutyou”.
Step3——Consolidation
ExerciseBookpage10,GrammarBookpage18,19,20
Homework
Oralwork:WhatwillIbe?
Writtenwork:composition“WhatwillIbe?”
Unit1SmileandSayHello教案
Unit1SmileandSayHello
一、教學(xué)內(nèi)容：
Unit1SmileandSayHello
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：熟練掌握本單元課文中的單詞，短語和句型。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力。
三、教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
四、本單元重點知識：
單詞：本單元所有單詞（單詞表中）
短語：
1.takeplace發(fā)生
2.liveupstairs住樓上
3.beafraidof害怕……
4.keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
5.openone’sheart敞開心扉
6.theanswerstothesequestions問題的答案
7.walkwithhisheaddown低頭走路
8.lookawayfromothers把視線從別人身上移走
9.pretendtodosth假裝做某事
10.doone’sbesttodosth.竭盡全力做某事
11.withasmile微笑著
12.smileatsb.沖某人微笑
13.thewindowoftheheart心靈之窗
14.raiseyourhead抬起頭
15.aslongas只要
16.aswellas還，而且
17.giveyourwarmhandstothem向他們伸出溫暖之手
18.goodlucktoyou祝你好運
19.lookintosb.正視，直視某人
20.haveagoodtime過得愉快
21.BeijingForeignLanguageSchool北京外國語學(xué)校
重點句型：
1.BoththespeakersarestudyinghistoryattheUniversityofCalifornia.兩位演講者在加州大學(xué)學(xué)習(xí)歷史。
2.AnnRoylorworksforachildren’smagazineandsheisinterestedinchildeducation.
安為兒童雜志工作并且她對兒童教育感興趣。
3.Excuseme,isthisseattaken?打擾一下，請問這里有人坐嗎？
4.Niceday,isn’tit?好天氣，不是嗎？
5.ButIdoknowthatitisdifficultforustofindapersontobeajoyfulorpeacefulone
但是我的確知道我們很難發(fā)現(xiàn)一個人是快樂或平靜。
6.Iamnottellingyoutospendtoomuchenergymakingothershappyorpretendtobefriendly.
我并沒讓你花太多的精力去使別人快樂，或是假裝友好。
7.Youshouldtreatthemnotonlywithkindnessandrespect,butalsowithasmileandeyecontact.你就不僅應(yīng)該以友善和尊重對待他們，而且要有微笑和視覺的接觸。
8.Whenyousmileataperson,youaredoingyourbesttoshowyourkindnesstohim.
當(dāng)你對某人微笑時，你在盡自己最大的努力向他表示你的友善。
9.Theeyesarethewindowoftheheart?眼睛是心靈之窗嗎？
10.Let’smakefriends,shallwe?讓我們交個朋友，好嗎？
11.Itmayseemhardtodotheseatfirst.也許一開始做這些有點.難。
12.Aslongasyoutryit,youwillfindsomenicechangesinyourself.
但只要你努力去嘗試，你就會發(fā)現(xiàn)自身會產(chǎn)生一些可喜的變化。
13.Whenyougiveyourwarmhandstothem,you’llfindhowfriendlyandthankfultheyare.
當(dāng)你向他們伸出溫暖之手時，你會發(fā)現(xiàn)他們是多么的友好和懷有感激之情。
14.Youmayfeelyoudon’tknowwhattosaywhenyoufirstmeetpeople.
也許你會有這樣的感覺：當(dāng)你第一次和別人見面時不知道說些什么。
15.It’seasytotalkabouttheweather,yourpets,yourschoollessons,andespeciallyyourhobbies.
很簡單，說說天氣，你的寵物，你學(xué)校的課程，特別是你的愛好。
16.Remembertobeagoodtalkeraswellasagoodlistener.
要記住當(dāng)一個好的說話者的同時也要當(dāng)一個好的聆聽者。
17.Goodlucktoyouandhaveagoodtimewithyournewfriends!
祝你好運！也祝你和你的新朋友在一起開開心心的。
五、重點知識講解：
1.Doyouoftennoticethatmanyofushavelittleeyecontactwithstrangers?Areweafraidofthem?Whatkeepsusfromopeningourheartstostrangers?
譯文：你注意到我們當(dāng)中的許多人很少與陌生人有眼光交流嗎？是我們害怕他們嗎？是什么阻止我們向陌生人敞開心扉？
知識點：
1)manyofus我們當(dāng)中的許多人
2）havelittleeyecontactwith與……有一點點眼光的交流
contact接觸，聯(lián)系
例句：Whenyoutalktootherpeople,youshouldhaveeyecontactwiththem.
A.beincontactwith和……接觸，有聯(lián)系
B.beoutofcontactwith脫離接觸，失去聯(lián)系
C.bringintocontactwith使接觸，使與……聯(lián)系
D.throwincontactwith使接觸，使與……聯(lián)系
E.comeinto(in)contactwith接觸，碰上
F.havecontactwith接觸到，和……有聯(lián)系
G.losecontactwith和……失去聯(lián)系，離開
H.makecontactwith和……接觸（聯(lián)系）
3）beafraidof(doing)sth.害怕……
afraid,frightened,terrifiedandfearful的區(qū)別：
四個詞都有害怕的意思，但用法不同：
afraid不能作定語(其它三個詞都可以作定語),它多用于對某一事物經(jīng)?；蛞回灥膽峙?泛指一種“恐懼心理”,如:
I’mafraidofadog.我怕狗。
frightened指一種“強烈的、突然的恐懼”,其經(jīng)歷時間較短,如:
Hewasfrightenedoutoflife.他嚇得要命。
terrified指感受到“很強烈的、突如其來的恐懼”,如:
Theterrifiedchildrenranhome.受驚嚇的孩子跑回家去。
fearful指“擔(dān)心可能發(fā)生的結(jié)果”,如:
Shewasfearfuloffalling.她怕摔倒。
4)keepsb.fromdoingsth.阻止某人做某事
同義詞：stopsb.fromdoingsth.使……不做某事,阻止……做某事
preventsb.fromdoingsth.使……不做某事,阻止……做某事
5)openone’sheart敞開心扉
2.Actually,Idon’tknowtheanswerstothesequestionsmyself,butIdoknowthatitisdifficultforustofindapersontobeajoyfulorpeacefuloneifhealwayswalkswithhisheaddownorlooksawayfromotherpeople.
譯文：實際上，我自己也不知道該如何回答這些問題。但我的確知道，如果某人總是低頭走路或是將視線從人們身上移開，那么我們很難發(fā)現(xiàn)這個人是快樂或平靜。
知識點：1）theanswerstothesequestions問題的答案
2）walkswithhisheaddown低頭走路
3）looksawayfromotherpeople將視線從別人身上移開
4）itisdifficultforustofindapersontobeajoyfulorpeacefulone
我們很難發(fā)現(xiàn)這個人是快樂或平靜
5)joyful
ajoyfulevent喜事
ajoyfulheart愉快的心情,歡心
ajoyfullook高興的樣子
ajoyfulnews喜訊
joyfulatmosphere歡樂氣氛
3.Iamnottellingyoutospendtoomuchenergymakingothershappyorpretendtobefriendly.Ithinkifyouhopetomakefriendswithothers,youshouldtreatthemnotonlywithkindnessandrespect,butalsowithasmileandeyecontact.Whenyousmileataperson,youaredoingyourbesttoshowyourkindnesstohim.Doyouknowthattheeyesarethewindowoftheheart?Whenyouraiseyourheadandlookintohiseyes,youaresaying:“Hello,let’smakefriends,shallwe?”
譯文：我并沒讓你花太多的精力去使別人快樂，或是假裝友好。我建議你：如果你希望和別人交朋友，你就不僅應(yīng)該以友善和尊重對待他們，而且要有微笑和視覺的接觸。當(dāng)你對某人微笑時，你在盡自己最大的努力向他表示你的友善。你知道眼睛是心靈之窗嗎？當(dāng)你抬起頭直視對方的眼睛時，你在說：“你好！讓我們交個朋友，好嗎？”
知識點：1）tellsb.todosth.告訴某人做某事
2)spendtoomuchenergymakingothershappy花太多的精力去使別人快樂
3）pretendtobefriendly假裝友好
pretendnottohear假裝沒聽見
pretendignorance假裝不知道
pretendtobeasleep假裝睡覺
Hedoesnotpretendtobeagenius.
他并不自命為天才。
4)hopetomakefriendswithothers希望和別人交朋友
5)notonly…butalso不但……而且
例句：
Henotonlyeasilyacceptsotherpeople’sopinions,butheisalsopatient.
Shenotonlysingsbeautifullybutalsodanceswonderfully.
6）smileatsb.沖某人微笑
7)doone’sbesttodosth.盡最大努力做某事
8)showsth.tosb.向某人展示……
9)thewindowoftheheart心靈之窗
10)raiseyourhead抬起頭
11)lookinto窺視,瀏覽,觀察
lookintoamirror照鏡子
lookintothedistance眺望遠(yuǎn)方
lookintothepopulationproblem調(diào)查人口問題
lookintosb.’sbackground調(diào)查某人的背景情況
12)Let’smakefriends,shallwe?讓我們交個朋友，好嗎？
典型例題：完成下列反意疑問句：
①Let’sgoswimming,________?
②Letuscleantheclassroom,________?
③Pleaseopenthewindow,___________?
④Don’trunaroundtheclassroom,___________?
4.Itmayseemhardtodotheseatfirst.Aslongasyoutryit,youwillfindsomenicechangesinyourself.Youwillbegintoseethatmostpeoplearejustlikeyou—theyhavefamilies,friends,troubles,likes,anddislikesaswellasfears.Whenyougiveyourwarmhandstothem,you’llfindhowfriendlyandthankfultheyare.
譯文：也許一開始做這些有點難，但只要你努力去嘗試，你就會發(fā)現(xiàn)自身會產(chǎn)生一些可喜的變化。你會開始看到很多人像你一樣—他們有家庭、有朋友、有煩惱、有喜歡的和不喜歡的，還有恐懼。當(dāng)你向他們伸出溫暖之手時，你會發(fā)現(xiàn)他們是多么的友好和懷有感激之情。
知識點：1)Itmayseemhardtodosth.做某事似乎有點難
2)giveyourwarmhandstothem向他們伸出溫暖之手
3）howfriendlyandthankfultheyare他們是多么的友好和懷有感激之情
4）aslongas只要，如果
例如：
Aslongasitdoesn’trainwecanplayoutside.
Youcangotoplaywithyourfriendsaslongasyoupromisetobebackateleveno’clock.
5.Youmayfeelyoudon’tknowwhattosaywhenyoufirstmeetpeople.It’seasytotalkabouttheweather,yourpets,yourschoollessons,andespeciallyyourhobbies,butremembertobeagoodtalkeraswellasagoodlistener.
譯文：也許你會有這樣的感覺：當(dāng)你第一次和別人見面時不知道說些什么。很簡單，說說天氣，你的寵物，你學(xué)校的課程，特別是你的愛好。但要記住當(dāng)一個好的說話者的同時也要當(dāng)一個好的聆聽者。
知識點：
1）youdon’tknowwhattosay不知道說些什么
2）It’seasytotalkabouttheweather很簡單，說說天氣
3）remembertodosth.記住做某事
4)aswellas…還，而且
例句：
Actionaswellasthoughtisnecessary.行動和思考同屬必要。
Harryhasknowledgeaswellasexperience.哈利有知識，并且有經(jīng)驗。
Hegrowsflowersaswellasvegetables.他既種菜也種花。
Sheiskindaswellasclever.她不僅和善而且聰明。
6.Goodlucktoyouandhaveagoodtimewithyournewfriends!
祝你好運！也祝你和你的新朋友在一起開開心心的。
