高中歷史人民版教案

人民版高二歷史必修3全套學(xué)案（附答案）。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《人民版高二歷史必修3全套學(xué)案（附答案）》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

專題八19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
三、打破隔離的堅冰
編寫人：高二歷史組審核人：審批人：

1.課前依據(jù)導(dǎo)學(xué)案問題導(dǎo)引，預(yù)習(xí)自學(xué)課本內(nèi)容，勾劃課本并寫上提示語，力爭全部掌握。
2.A層同學(xué)需要做本導(dǎo)學(xué)案所有內(nèi)容，帶※號C層可不做，帶※※號B、C層均可不做。
3.認(rèn)真書寫，規(guī)范作答，按時上交，人人爭取得A。

（1）了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就，認(rèn)識其產(chǎn)生的時代背景及影響。
（2）欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品，產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。
（3）列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品,理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。

一、世界的文學(xué)
1、背景：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，人類歷史經(jīng)歷了翻天覆地的變化：
①第二次工業(yè)革命的結(jié)束更加密切了世界各國間的聯(lián)系。
②壟斷資本主義的形成、兩次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命的勝利以及第三次科技革命等,都深刻地影響著人們的生活方式和思維方式。
2、歐洲文學(xué)
①法國:羅曼羅蘭，《約翰克里斯朵夫》獲得法蘭西學(xué)院文學(xué)獎和諾貝爾文學(xué)獎。
②地位:這部作品被譽(yù)為20世紀(jì)第一部偉大的現(xiàn)實主義文學(xué)作品,本人被稱為“兩個世紀(jì)的文化的一座橋梁”。
3、美國文學(xué)
①19世紀(jì)末:以幽默為主旋律,馬克吐溫、歐亨利和杰克倫敦是杰出代表。
②20世紀(jì)初:美國文學(xué)史上的“黃金時代”。
海明威:《老人與海》體現(xiàn)了“冰山原則”
4、亞、非、拉等國的文學(xué)
①特點(diǎn):在保留民族特色的基礎(chǔ)上,與歐美文學(xué)相融并逐漸獲得世界的承認(rèn)。
②印度:泰戈爾是印度近代文學(xué)史上偉大的詩人,代表作詩集《吉檀迦利》和長篇小說《戈拉》,他于1913年獲得亞洲第一個諾貝爾文學(xué)獎。
4、蘇聯(lián)的高爾基
①地位:被譽(yù)為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”、社會主義現(xiàn)實文學(xué)奠基人以及無產(chǎn)階級革命文學(xué)的導(dǎo)師。
②代表作:散文詩《海燕》、小說《母親》和自傳三部曲—--《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。
5、中國的魯迅:《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說,《阿Q正傳》也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。
二、音樂的變奏
1、印象主義音樂
(1)特點(diǎn)：追求朦朧的效果。
（2）代表人物：法國作曲家德彪西,以交響詩《牧神午后》以及管弦樂《夜曲》、鋼琴曲《月光》等為代表作。
2、表現(xiàn)主義音樂
(1)特點(diǎn)：重在表現(xiàn)內(nèi)部、表現(xiàn)自我。
（2）代表人物：奧地利作曲家勛伯格,探索出了無調(diào)性音樂的規(guī)律——12音體系,代表作有《樂隊變奏曲》、《小提琴協(xié)奏曲》、《華沙幸存者》等。
3、新古典主義音樂
　(1)特點(diǎn)：20世紀(jì)初，強(qiáng)調(diào)音樂風(fēng)格的簡約和自然。
　(2)代表人物：俄國作曲斯特拉文斯基,代表作有《浪子歷程》、《春之祭》等。
三、繪畫——畢加索與立體派
立體派：將繪畫對象分解為若干地并置、重疊,以表示物體的幾何空間
1、1907年以前其創(chuàng)作被分為“藍(lán)色時期”和“粉紅色時期”。
2、1907年前后，形成了“黑人時期”《亞威農(nóng)少女》被認(rèn)為是立體主義的第一幅繪畫。
3、分析立體主義和綜合立體主義時期:創(chuàng)作了《彈曼陀鈴的少女》、《少女肖像》以及《有藤椅的靜物》等。
4、“新古典主義時期”:創(chuàng)作了震撼畫壇的名作《格爾尼卡》（立體主義、半寫實主義）。

一、20世紀(jì)上半葉世界文學(xué)藝術(shù)發(fā)展多元化的表現(xiàn)是什么?
　1、文學(xué)
　(1)歐美現(xiàn)實主義繼續(xù)發(fā)展,主要代表是法國的羅曼.羅蘭和美國的德萊塞積海明威。
　(2)亞、非、拉等國文學(xué)發(fā)展迅速,逐漸得到公認(rèn),主要代表是印度的泰戈爾和日本的川端康成。
　(3)以蘇聯(lián)的高爾基、中國魯迅為代表的無產(chǎn)階級文學(xué)作品開始興起,鼓舞了人們的斗爭精神。
　2、音樂：各種風(fēng)格和流派層出不窮,它們在相互影響中共存,具體有印象主義音樂、表現(xiàn)主義音樂和新古典主義音樂等音樂流派。
3、美術(shù)：在法國興起了一個現(xiàn)代藝術(shù)流派——立體派,主要代表人物是畢加索。
二、冰山原則
指的是人的語言對于人的思想的表達(dá)就好像冰山一樣,只有八分之一在水上面,有八分之七在水下；意思是說人的語言是不足以表達(dá)思想的,對于作者而言，也沒有必要寫得太過于直露,因為讀者是能讀懂的。這種創(chuàng)作理論首先是由美國作家海明威提出的，有較大的影響。
對于“冰山原則”，海明威自己在《午后之死》中有一個解釋，他寫道：“如果一位散文家對于他想寫的東西心里很有數(shù)，那么他可能省略他所知道的東西，讀者呢，只要作家寫得真實，會強(qiáng)烈的感覺到他所省略的地方，好像作者寫出來似的?！憋@而易見，作家在這里強(qiáng)調(diào)的是省略，主張水面下的的“八分之七”應(yīng)該留給讀者去感受。根據(jù)海明威的解釋，可以對”冰山原則”作一個粗略的概括：所謂“冰山原則”，就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，把自身的感受和思想情緒最大限度的埋藏在形象之中，使之情感充沛卻含而不露、思想深沉而隱而不晦，從而將文學(xué)的可感性與可思性巧妙的結(jié)合起來，讓讀者對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構(gòu)成”冰山原則”的四個基本要素。

1．（2010廣東文綜23）“對建立在理性基礎(chǔ)上的工業(yè)社會表示懷疑，不屑于表面的客觀真實，致力于探索離奇別致的形式技巧。”具有這一創(chuàng)作精神的作者是（）
A．雪萊B．畢加索C．貝多芬D．巴爾扎克
2、美國作家海明威參加過兩次世界大戰(zhàn),用作品表達(dá)強(qiáng)烈的反戰(zhàn)情緒,許多作品成為描寫兩次世界大戰(zhàn)的不朽名篇,其中有()
?、佟短栒张f升起》②《永別了,武器》③《老人與?！发堋秵淑姙檎l而鳴》
　A.②③④B．①③④C.①②④D．①②③
3、對19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲文學(xué)的說法正確的是()
①民族特色淡化②排斥歐美文學(xué)的影響③獲得世界承認(rèn)④印度、日本成就較為突出
⑤與世界尤其是歐美聯(lián)系密切
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.③④
4.（2008江蘇單科，18）下列四幅作品，從創(chuàng)作風(fēng)格判斷，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是（）

A.《格爾尼卡》B.《伏爾加河上的纖夫》

C.《自由引導(dǎo)人民》D.《日出印象》
5.法國藝術(shù)評論家丹納說:“要了解一件藝術(shù)品,一個藝術(shù)家,一群藝術(shù)家,必須正確地設(shè)想他們所屬的時代精神和風(fēng)俗概況。”《格爾尼卡》是畢加索的名畫,它反映了怎樣的時代精精（)
　A.夸張和浪漫主義的情懷　B.叛逆和反傳統(tǒng)的精神危機(jī)
　C.批判現(xiàn)實主義精神　D.對人文主義和理性的追求
6.（2008海南單科）圖一、圖二為某著名畫家的兩幅作品。作品反映出該畫家力圖（）

圖一（局部）圖二
A.以寫實的方法表現(xiàn)客觀世界?B.以夸張的形式表現(xiàn)主觀內(nèi)心感受?
C.以嚴(yán)整和諧的畫面表現(xiàn)理性?D.以奔放的筆法和色彩表現(xiàn)感情?
7.二戰(zhàn)后,亞非拉文學(xué)的主流是()
　A.批判殖民國家的罪惡　B.反映人民對美好生活的向往
　C.表現(xiàn)愛國主義精神和反殖民壓迫的思想　D.反映了各國渴望在國際事務(wù)中發(fā)揮作用
8.下列關(guān)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界音樂的表述正確的是()
　①印象主義、表現(xiàn)主義、新古典主義是當(dāng)時主流音樂流派②美國的德彪西主要作品有《牧神午后》、《月光》等,他追求朦朧、空幻的音樂意境③奧地利作曲家勛伯格探索出了對20世紀(jì)音樂產(chǎn)生巨大影響的12音體系④俄國的斯特拉文斯基作品強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的簡約和自然
　A.①②③④B.①③④C.②③④D.②④
9.下列音樂強(qiáng)調(diào)簡約和自然風(fēng)格的是()
　A.浪漫主義B.印象主義　C.表現(xiàn)主義D.新古典主義
10、閱讀下列材料:
材料一這樣，大工業(yè)便把世界各國人民互相聯(lián)系起來，把地方性的小市場聯(lián)合成為一個世界市場，到處為文明和進(jìn)步準(zhǔn)備好地盤，使各文明國家里發(fā)生的一切必然影響到其余各國……
——恩格斯
材料二正是通過噴氣式飛機(jī)、計算機(jī)、地球衛(wèi)星以及許多其他發(fā)明，比以往更迅捷和安全地跨越空間和時間，傳輸著人員、商品和觀念?！_西瑙
請回答:
(1)以上兩則歷史材料分別反映的是歷史上生產(chǎn)力發(fā)展的哪一事件?
第二次工業(yè)革命、第三次科技革命。

(2)在第一個歷史事件期間，世界文學(xué)創(chuàng)作出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象?
在第二次工業(yè)革命時期產(chǎn)生了現(xiàn)實主義文學(xué)。[合同幫幫網(wǎng) 551336.COm]

(3)我們該如何理解這種文學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)?
第二次工業(yè)革命促進(jìn)了世界各國的聯(lián)系，東西方文化取得了共同的發(fā)展，這一時期隨之而來的壟斷資本主義、俄國十月社會主義等深刻影響著人們的生活，為現(xiàn)實主義文學(xué)開辟了道路。

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高二歷史必修3學(xué)案（帶答案和解釋）

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高二歷史必修3學(xué)案（帶答案和解釋）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

百家爭鳴

一、孔子和早期儒學(xué)
春秋戰(zhàn)國時期儒家有那幾個代表人？物他們的思想主張有哪些？
1.孔子成就：
（1）主張：提出“仁”與“禮”的學(xué)說，注重政治與人事，對鬼神抱著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。
（2）教育：開創(chuàng)中國古代私人講學(xué)之風(fēng)，“有教無類”，從禮、樂、射、御、書、數(shù)六方面培養(yǎng)學(xué)生，注重人的全面發(fā)展。
（3）死后其言論被編纂成《論語》一書?！对姟?、《書》、《禮》、《樂》、《易》及《春秋》被稱為六經(jīng)，為儒家經(jīng)典。
2.孟子的主要主張：
提倡“仁政”學(xué)說；提出“君輕民貴”——早期民本思想的思想基礎(chǔ)
3.荀子的主張：
吸收各家思想的精華，在天人關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)“天行有?！焙腿说烙袨椋岢觥爸铺烀弥钡乃枷?；認(rèn)為學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)是把握“禮”。

孟子、荀子在哪些方面發(fā)揮了孔子的思想及早期儒學(xué)的基本特征？
孟子繼承并發(fā)揮孔子的“德政”思想，提出“仁政”的學(xué)說，主張統(tǒng)治者要善待百姓；荀子深入討論“禮”的思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)是把握“禮”。

二、老莊之學(xué)
1.道家代表及特點(diǎn)：
（1）代表：老子與莊子。
（2）特點(diǎn)：以“虛無”的“道”為世界的根本，以因循自然的“無為”、“逍遙”為處世的方法。
2.老子：
（1）認(rèn)為“道”是世界的根本，是永恒不變的。
（2）蘊(yùn)含著樸素的辯證法思想。
（3）幻想回到“小國寡民”的社會。
（4）其思想通過《老子》一書留傳下來。
3.莊子：
（1）主張：把“道”作為世界最高原則，宣傳天道與自然無為。
（2）其思想體現(xiàn)在《莊子》一書中。
老子從“天道自然無為”的思想出發(fā)，倡導(dǎo)政治上“無為而治”，從而達(dá)到政治上的最高境界“無為而無不為”。所謂“無為”是指不妄為、不胡作非為和為所欲為，如此方能達(dá)到“無不為”的效果。這實際上就是反對嚴(yán)刑峻法和苛政。老子曾警告統(tǒng)治者不要過分威逼百姓，“民不畏死，奈何以死懼之”。老子的政治思想對后世影響很大。三、法家思想
1.李俚變法：
（1）獎勵耕戰(zhàn)：推行“盡地力之教”；創(chuàng)立“平糴法”；推行按軍功授田宅的制度。
（2）實施嚴(yán)刑峻法：用嚴(yán)酷的刑罰確立起新的以集權(quán)為特征的政治秩序。
(3)《法經(jīng)》，是中國古代第一部較為完整的法典。
2.商鞅變法的內(nèi)容：
（1）廢除世卿世祿制度，根據(jù)軍功制定等級。
（2）廢除井田制度，承認(rèn)土地私有和買賣。
（3）禁止父子兄弟同家共財。
（4）實行重農(nóng)抑商政策。
（5）實行編戶制和連坐告奸。
（6）燔詩書，明法令，以吏為師。
3.韓非：
(1)將“法”、“術(shù)”、“勢”三者糅合為一，吸收道家思想，將法家理論系統(tǒng)化。
（2）主張加強(qiáng)君主集權(quán)，厲行賞罰，獎勵耕戰(zhàn)。
（3）用“參驗”的方法檢驗人的言行和知識的真?zhèn)?，對中國古代認(rèn)識論的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期，哪一種思想統(tǒng)治者比較受人推崇？為什么？
法家思想。這種思想與當(dāng)時諸侯加強(qiáng)中央集權(quán)，壯大自己勢力，以便在爭霸戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢的要求相吻合。
四、墨家的主張
1.墨家的基本主張：
“兼相愛、交相利”；非攻、尚賢、尚同、非樂、非命、節(jié)葬、節(jié)用等主張。
2.墨家在認(rèn)識論和邏輯學(xué)方面的貢獻(xiàn)：
（1）認(rèn)為認(rèn)識以客觀實踐為來源。判別知識的三條標(biāo)準(zhǔn)是“三表”法。
（2）建立“類”、“故”等中國最早的邏輯學(xué)術(shù)語。
（3）通過類比的歸納形式來說明萬物間的因果關(guān)系，建立了歸納推理的方法論基礎(chǔ)。
3.墨家學(xué)派的發(fā)展：
（1）墨子死后，他的一些弟子專門探討邏輯學(xué)，稱之為“墨辯”學(xué)派，即后期墨學(xué)。
（2）漢代以后，墨家學(xué)派逐漸失傳。
墨子的思想代表了下層勞動人民群眾，特別是手工業(yè)者的利益，一度成為戰(zhàn)國時期的顯學(xué)。他的思想曾被其他學(xué)派廣泛吸收征引。但戰(zhàn)國以后，其思想便不受人們重視了。
“克己復(fù)（合）禮（規(guī)范）為仁?！嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿動?！薄盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星拱之。……子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。”
——引自《論語》孔子的主要思想主張：
（1）孔子思想體系的核心是“仁”和“禮”?？鬃犹岢觥叭收邜廴恕?、“己所不欲，勿施于人”、“為政以德”，要求統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺，提倡廣泛地理解和體貼他人，以愛人之心調(diào)節(jié)與和諧社會人際關(guān)系，穩(wěn)定社會秩序。孔子主張“克己復(fù)禮”，就是說做人要克制自己，使自己的行為符合“禮”的要求。為了實現(xiàn)“禮”，孔子進(jìn)一步提出了“正名”的主張，即按照周禮的制度把當(dāng)時已經(jīng)混淆了的社會等級秩序矯正過來，達(dá)到“君君、臣臣、父父、子子”名正言順，貴賤有序。這體現(xiàn)了他政治思想中保守的一面。
（2）孔子注重政治與人事，對鬼神抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度?？鬃硬⒉环裾J(rèn)天命鬼神的存在，但他明確表示：“務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之?！彼€認(rèn)為“不能事人，焉能事鬼”、“未知生，焉知死”，把探討和解決人世間的實際問題放在優(yōu)先位置。
（3）孔子的教育思想也比較進(jìn)步。他提出“有教無類”，認(rèn)為不分貧富貴賤，人人都有受教育的資格；主張“因材施教”和采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式去教育學(xué)生。

孟子把孔子“仁”的學(xué)說發(fā)展成為更為系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說，并提出“民貴君輕”的思想。他認(rèn)為“政在得民”、“不以仁政，不能平治天下”，主張“施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”。孟子認(rèn)為人民、國家比國君更重要：“民為貴，社稷次之，君為輕”。當(dāng)然，孟子的“民貴”是就百姓在維護(hù)統(tǒng)治秩序過程中的地位而言，并不是指在政治經(jīng)濟(jì)地位上“民”比“君”高貴。
例下列哪些是孔子思想的內(nèi)容
①提出“仁”的學(xué)說②倡導(dǎo)“禮”
③提倡“仁政”④德治

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
本題主要考查孔子思想的主要觀點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是把握住孔子的主要思想觀點(diǎn)，即“仁”和“禮”。而“仁政”是孟子對孔子“仁”的觀點(diǎn)的發(fā)揮。
A

對孔子“仁”的思想的積極作用分析不正確的是（）
A.有利于抑制統(tǒng)治者的暴政
B.有利于和諧人際關(guān)系
C.有利于穩(wěn)定社會秩序
D.有利于維護(hù)等級制度
孔子“仁”的思想是一種民本思想，有利于抑制統(tǒng)治者的暴政與和諧人際關(guān)系，有利于緩和社會矛盾，從而有利于穩(wěn)定社會秩序。“禮”的思想有利于維護(hù)等級制度。
D
韓非與李斯同為荀況的學(xué)生。韓非繼承了荀況的“性惡論”思想，但卻極力反對老師的儒家學(xué)說，在對其的批判中發(fā)展出自己的一套完備的學(xué)說體系，最終成為法家思想的集大成者。法家思想出現(xiàn)的背景以及韓非的思想主張：
（1）背景：
春秋戰(zhàn)國時期，舊的社會秩序被打破，各諸侯國為取得在爭霸戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢，紛紛尋求變法改革。同時，頻繁的戰(zhàn)爭也使各國的階級矛盾日益激化，社會危機(jī)日趨嚴(yán)重。從社會發(fā)展的角度看，春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具的日益廣泛使用，促進(jìn)了生產(chǎn)力水平的顯著提高，必然推動社會生產(chǎn)關(guān)系的變革。
（2）思想主張：
①韓非主張法、術(shù)、勢相結(jié)合，建立一個君主專制的中央集權(quán)國家。他認(rèn)為法律是處理政事的基本，權(quán)術(shù)是君主控制群臣的工具，勢力是君主的政權(quán)、威勢，即權(quán)威，是君主的“筋力”，三者不可分離。勢是法和術(shù)的前提，法是要求臣下必須遵守的，術(shù)是君主時刻不能離開的。韓非還主張把中央集權(quán)君主專制主義擴(kuò)大到思想領(lǐng)域，清除法家以外的學(xué)派，提出“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師”的觀點(diǎn)。②韓非主張“以法為本”來治國，法治的對象是廣大臣民，除國君以外，不論貴賤，一律要受法的約束，“刑過不避大臣，善賞不遺匹夫”，“法不阿貴”。韓非強(qiáng)調(diào)用嚴(yán)刑峻法治理國家，他認(rèn)為“嚴(yán)家無悍虜，而慈母有敗子，吾以此知威勢之可以禁暴，而德厚之不足以止亂也”，“上設(shè)重刑而奸盡止”。③韓非認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，當(dāng)代必然勝過古代。人們應(yīng)該按照現(xiàn)實需要進(jìn)行政治改革，不必遵循古代的傳統(tǒng)。

法家認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，強(qiáng)調(diào)根據(jù)現(xiàn)實社會的需要，進(jìn)行政治改革；儒家認(rèn)為歷史發(fā)展應(yīng)以繼承和沿襲古代的禮樂制度為主，只可以作局部的調(diào)整，不可以從根本上改變。法家思想適應(yīng)了春秋戰(zhàn)國時期社會大變革的需要，成為各國變法的理論基礎(chǔ)，在當(dāng)時受到了重視；儒家思想與當(dāng)時社會變革的要求不相適應(yīng)，所以在當(dāng)時沒有受到重視。
例“為人臣者畏誅罰而利慶賞，故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣?！边@段論述當(dāng)出自春秋戰(zhàn)國時期的
A.道家B.儒家C.墨家D.法家
本題是一道材料式選擇題，主要考查學(xué)生對材料的處理能力。解題關(guān)鍵在于能否讀懂并真正理解其含義，即“作臣子的害怕被殺和受罰，愿意得到慶賞，所以君主就制訂了刑法和道德，那么群臣因為害怕君主的威力而都服從其統(tǒng)治。”這段話體現(xiàn)了法家主張建立君主專制中央集權(quán)及實行“法治”的主張。
D

主張“明主峭其法而嚴(yán)刑”“威勢之可以禁暴，而德厚不足以止亂”的思想家是（）
A.墨子B.孫子C.孟子D.韓非
此題為材料選擇題，要求理解材料并準(zhǔn)確理解、再現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期各種派別的思想主張、代表人物。首先是理解好材料的大意：主張嚴(yán)刑峻法，再聯(lián)想各種學(xué)派的主張、代表人物，便可對比選出D項。
D

社
會
劇
變——儒家：孔子、孟子、荀子—
—道家：老子、莊子—
—法家：李俚、商鞅、韓非—
—墨家：墨子——百
家
爭
鳴

一、選擇題
1.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（）
A.老子B.孔子C.孟子D.荀子
孔子是儒家思想的創(chuàng)始人，為儒家思想的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
B
2.下列著作不屬于“六經(jīng)”內(nèi)容的是（）
A.《詩》B.《春秋》C.《書》D.《尚書》
《尚書》不屬于“六經(jīng)”。
D
3.試找出下列人物中不同類的一項（）
A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子
孔子、孟子、荀子是儒家思想代表，而墨子是墨家思想的創(chuàng)始人。
B
4.中國傳統(tǒng)文化的主流思想是（）
A.儒家思想B.道家思想
C.法家思想D.墨家思想
中國傳統(tǒng)文化的主流思想是中國的儒家思想。
A
5.下列戰(zhàn)國時期思想家沒有主持過變法運(yùn)動的是（）
A.李悝B.吳起C.申不害D.韓非
戰(zhàn)國前期，李悝、吳起、申不害以及商鞅等人均主持過變法，只有韓非沒有主持過變法。
D
二、非選擇題
6.2004年4月，美國副總統(tǒng)切尼在復(fù)旦大學(xué)發(fā)表演講，校方贈送切尼一件禮物（見圖）。事后，幾位學(xué)生議論為什么送這件禮物。
甲說：“估計是宣傳中國古代優(yōu)秀的教育思想?！?br> 乙說：“可能是弘揚(yáng)中華文化，讓世界了解中國。”
丙說：“也許是讓外國人知道中國人權(quán)思想比西方早兩千多年?！?br> ……
請回答：
請概要寫出你對甲、乙、丙三種說法的理解。
本題圖片創(chuàng)設(shè)了一個堪稱古今結(jié)合、超越時空的問題情境。解題要以圖片中的特寫圖為突破口，結(jié)合甲、乙、丙三種觀點(diǎn)，明確復(fù)旦大學(xué)贈給美國副總統(tǒng)切尼的禮物的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上分析歷史原因。本題解答主要是理解甲、乙、丙三種觀點(diǎn)，實際上就是要寫出三種觀點(diǎn)的依據(jù)。甲觀點(diǎn)從孔子在中國古代教育方面的貢獻(xiàn)思考；乙觀點(diǎn)從儒家學(xué)說在傳統(tǒng)文化中的地位角度說明；丙觀點(diǎn)屬于類比思維，從人權(quán)角度同儒家學(xué)說進(jìn)行聯(lián)系，實際考查儒家學(xué)說相關(guān)的具體主張。
甲側(cè)重孔子是中國古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有現(xiàn)實意義；乙突出孔子是儒家的創(chuàng)始人，儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想；丙的說法有一定道理，孔子主張“仁”，孟子提出過“民本”，但與西方啟蒙思想家提出的“人權(quán)”觀念有著本質(zhì)的不同。

一、選擇題
1.孔子“仁”的思想在先秦時期的進(jìn)步意義主要是（）
A.滿足新興地主階級的政治需要
B.抑制統(tǒng)治者的暴政
C.成為各國變法的理論依據(jù)
D.奠定“非攻”主張的思想基礎(chǔ)
“仁”的提出主要是針對當(dāng)時諸侯國統(tǒng)治者的暴政。
B
2.孟子曰“民為貴，社稷次之，君為輕”，該思想的核心是（）
A.人民比統(tǒng)治者更加高貴
B.必須加強(qiáng)對人民的控制
C.應(yīng)當(dāng)減輕剝削和壓迫
D.人民的力量不可輕視
孟子的“民貴君輕”思想實際上是讓統(tǒng)治者了解到人民的力量強(qiáng)大，以便更好的鞏固統(tǒng)治。
D
3.戰(zhàn)國時期，諸子百家中下列哪一思想對于打擊奴隸主貴族特權(quán)具有積極意義（）
A.“兼愛”、“非攻”B.“法不阿貴”
C.“民貴君輕”D.“以法為本”
“法不阿貴”是戰(zhàn)國時期法家的法治思想，即“法不偏袒權(quán)貴”，主要是針對當(dāng)時社會中的舊勢力——奴隸主貴族而提出。
B
4.今天我黨大力倡導(dǎo)“以德治國”，對此，我們可以繼承發(fā)揚(yáng)儒家學(xué)說中的（）
A.“和為貴”和“仁”的思想
B.農(nóng)本思想
C.有教無類思想
D.“民為貴，君為輕”思想
抓住“以德治國”的特點(diǎn)，再篩選答案。
A
5.戰(zhàn)國時期，商鞅變法推行“重農(nóng)抑商”政策的主要目的是（）
A.吸引商人把錢財投入農(nóng)業(yè)
B.鼓勵人民從耕織中求功名
C.防止商人和高利貸者兼并土地
D.滿足秦國兼并戰(zhàn)爭的需要
戰(zhàn)國時期，由于封建土地所有制剛剛確立，并不是很鞏固，并且當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)的發(fā)展，商鞅變法推行“重農(nóng)抑商”政策在于推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)國家的經(jīng)濟(jì)力量，以便在爭霸戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢。
D
6.商鞅變法對秦國所起的決定性的歷史作用是（）
A.增強(qiáng)了秦國的軍事力量
B.加強(qiáng)了秦國的中央集權(quán)制度
C.廢除了舊制度，發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì)
D.為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)
商鞅變法增強(qiáng)了國力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，為秦國統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。
D
7.春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)空氣空前活躍，形成百家爭鳴的局面。下列哪一方面是這種局面形成的客觀條件（）
A.諸侯割據(jù)局面的影響
B.封建制度已經(jīng)確立
C.各國國君重視人才
D.教育日益普及
春秋戰(zhàn)國時期的諸侯割據(jù)局面為思想上的活躍局面奠定了基礎(chǔ)，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。
A
二、非選擇題
8.閱讀下列材料
材料一有子說：“他的為人，孝順父母，敬愛兄長，卻喜歡觸犯在上位者，這種人是很少有的；不喜歡觸犯上位者，卻喜歡造反作亂，這種人從來沒有出現(xiàn)過。君子要致力于根本，根本樹立了，治國做人的原則就會產(chǎn)生。孝順父母，敬愛兄長，大概就是仁的根本吧!”
材料二把別人的國看成自己的國一樣，把別人的家看成自己的家一樣，把別人的身體看成自己的身體一樣。所以諸侯相愛就不會發(fā)動戰(zhàn)事，大夫相愛就不會互相搶奪，人與人相愛就不會互相殺害，君臣相愛就會君惠臣忠，父子相愛就會父慈子孝，兄弟相愛就是和睦共處。
材料三國家要小，人民要少，讓人民有各種器具也不使用，讓人民為保存生命而不遠(yuǎn)遷他方。雖然有船和車，卻沒有必要去乘坐；雖然有武器裝備，卻沒有必要去陳列，讓人民回復(fù)到結(jié)繩記事的狀況。讓他們感到吃得香甜，穿得美麗，住得安適，對生活習(xí)俗感到滿意，鄰國之間互相望得見，雞鳴犬吠的聲音互相聽得著，但是人民從生到死都不往來。
材料四事物的情況不同則對付的辦法也應(yīng)隨之改變，上古時代人們在道德上互比高低，中古時代人們在智謀上互競長短，當(dāng)今之世人們在力量互較大小，互相爭勝。
請思考：
（1）根據(jù)以上材料，完成下表
材料[]學(xué)派（圈出正確答案）[]提出以上主張的人物一[]儒／道／墨／法二[]儒／道／墨／法三[]儒／道／墨／法四[]儒／道／墨／法（2）在亂世中，假設(shè)你是君主，你會采用哪種思想治國？理由何在？
（3）在亂世中，假設(shè)你是平民百姓，你會接受哪種思想？理由何在？
第（1）問考查學(xué)生閱讀理解材料并運(yùn)用課本知識解決問題的能力；第（2）、（3）問屬開放性試題。
(1)如圖
材料[]學(xué)派[]人物一[]儒[]孔子二[]墨[]墨子三[]道[]老子四[]法[]韓非(2)開放性試題，答案不唯一，只要言之成理，均可視為正確答案。如法家，因為法家主張建立君主專制中央集權(quán)，樹立君主權(quán)威；主張法治，有利于統(tǒng)治階級加強(qiáng)對人民的統(tǒng)治；主張變法，有利于建立地主階級專政；發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)自身實力。
(3)開放性試題，答案不唯一，只要言之成理，均可視為正確答案。如墨家思想，戰(zhàn)國時期戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，人民渴望天下太平，墨家主張和平友愛、非攻，符合人民的愿望。

北師大版高二英語必修5全套學(xué)案(含答案)

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“北師大版高二英語必修5全套學(xué)案(含答案)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Ⅱ.完形填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）
閱讀下面短文，理解大意，從題中所給的A、B、C、D四個選項中選出一個最佳選項。
StopWastingYourTimeontheWrongMountain
Ihavetwofriendswhoarebackpackers.ThereisaportionofNewYork’sAdirondackMountainscalledtheHighPeaksregion.Itismadeupof46mountainswitha16ofover4,000feet.
TheAdirondackMountainClubgivesspecialhonorandapatchto17whoclimbsall46mountains.Mytwofinendsdecidedtogoforthis18.Ittookthemseveralyearstoaccomplishit.
Myfriendshadclimbed10ofthemountains.Theleftonewasthefarthest,1９mucheffort.Ahikingtrailledpastthebaseofthemountain,20fromthatpointtheywereontheirown.
Earlyonemorningtheylefttheir,21andwalked5milesonthehikingtrailtothebaseofa22ofmountains.Oneofthemountainsinthischainwasthelastonethey23
fortheirpatch.
Whentheyreachedthebaseofthemountainchainthey24thattheyhadlefttheircompassandmapbackinthecamp.25returningtothecamp,theydecidedtogoonwithoutthem.
Forhoursthey26uphillsufferingheatandblackflies.Finally,lateintheafternoonthey27themselvesonthetopofamountain.Theyweretiredbut28.
Theexcitementwasshortlived,however.Whenthey29thevalley,theysawanotherhighermountain.Theyhadclimbedthe30hill！Itwastoolatethatweekendtocorrecttheir
31.Theyhadtowaitanother4monthstoclimbtherightmountain.
Knowingyourlifepurposegivesyoua35personalmapandcompass.Andthatmakessureyouarealwaysclimbingtherightmountain.
16.A.lengthB.heightC.widthD.depth
答案：B此處指山的高度，故選B。
17.A.somethingB.someoneC.anythingD.anyone
答案：D結(jié)合語境，這個俱樂部給任何翻越所有46座山峰的人以特別的榮譽(yù)。anyonewho=whoever。
18.A.fameB.awardC.medalD.gift
答案：B這里指作者的兩個朋友想獲得這個獎勵。
19.A.requiringB.makingC.wastingD.paying
答案：A從上文知道只剩下最后一座山了，而攀登這座山需要花費(fèi)很大力氣。
20.A.andB.evenC.soD.but
答案：D前面部分有“hikingtrail”的幫助，但是以后就要靠他們自己了。
21.A.villageB.houseC.campD.cottage
答案：C根據(jù)后文中“l(fā)efttheircompassandmapbackinthecamp”可知答案。
22.A.seriesB.lotC.chainD.kind
答案：C根據(jù)后文中“Oneofthemountainsinthischain...”可知答案。
23.A.neededB.preparedC.lookedD.hunted
答案：A此處表示他們需要這最后一座山來達(dá)到目的。
24.A.understoodB.thoughtC.forgotD.discovered
答案：D結(jié)合語境可知他們突然發(fā)現(xiàn)沒有帶指南針和地圖。
25.A.InsteadB.RatherthanC.IncaseofD.Inspiteof
答案：B他們不愿意回去，決定要在沒有指南針和地圖的情況下，繼續(xù)爬山。
26.A.rushedB.rolledC.walkedD.ran
答案：C由“Forhours”可知爬山過程比較艱難，只有C項符合語境。
27.A.relaxedB.congratulatedC.enjoyedD.found
答案：D他們在傍晚時刻發(fā)現(xiàn)自己終于登上了山頂。
28.A.excitedB.surprisedC.disappointedD.puzzled
答案：A由前面的but可知此處表示轉(zhuǎn)折，他們雖然很疲勞但是卻很興奮。
29.A.lookedforB.lookedacrossC.lookedonD.lookedthrough
答案：B這里指目光越過峽谷，所以B正確。
30.A.highB.rightC.wrongD.small
答案：C根據(jù)上文可知他們看到了另外一座更高的山，他們爬錯了山。
31.A.directionB.wrongC.decisionD.error
答案：D因為天色已晚，他們無法糾正自己的錯誤。
32.A.providesB.bringsC.offersD.proves
答案：D這個故事證明了一個道理，D正確。
33.A.choiceB.goalC.promiseD.result
答案：B在生活中，我們經(jīng)常為了某個目標(biāo)而付出努力。
34.A.hurtB.separatedC.lostD.bothered
答案：C沒有“地圖和指南針”，我們很容易迷失方向。
35.A.beautifulB.famousC.expensiveD.powerful
答案：D知道自己的生活目的就會使你擁有強(qiáng)有效的個人地圖和指南針。
Ⅲ.閱讀理解(共20小題；每小題2分，滿分40分)
閱讀下面的文章，從選項中所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
A
(2011陜西)
MostpeopleknowthatMarieCuriewasthefirstwomantowintheNobelPrize,andthefirstpersontowinittwice.However,fewpeopleknowthatshewasalsothemotherofaNobelPrizewinner.
BorninSeptember,1897,IreneCuriewasthefirstoftheCuries’twodaughters.Alongwithnineotherchildrenwhoseparentswerealsofamousscholars,Irenestudiedintheirownschool,andhermotherwasoneoftheteachers.ShefinishedherhighschooleducationattheCollegeofSévignéinParis.
IreneenteredtheUniversityofParisin1914toprepareforadegreeinmathematicsandphysics.WhenWorldWarIbegan,Irenewenttohelphermother,whowasusingXrayfacilities（設(shè)備）tohelpsavethelivesofwoundedsoldiers.IrenecontinuedtheworkbydevelopingXrayfacilitiesinmilitaryhospitalsinFranceandBelgium.HerserviceswererecognisedintheformofaMilitary’MedalbytheFrenchgovernment.
In1918,Irenebecamehermother’sassistantattheCurieInstitute.InDecember1924,FredericJoliotjoinedtheInstitute,andIrenetaughthimthetechniquesrequiredforhiswork.Theysoonfellinloveandweremarriedin1926.TheirdaughterHelenewasbornin1927andtheirsonPierrefiveyearslater.
Likehermother,Irenecombinedfamilyandcareer.Likehermother,IrenewasawardedaNobelPrize,alongwithherhusband,in1935.Unfortunately,alsolikehermother,shedevelopedleukemiabecauseofherworkwithradioactivity（輻射能）.IreneJoliot?CuriediedfromleukemiaonMarch17,1956.
36．WhywasIreneCurieawardedaMilitaryMedal?
A.Becauseshereceivedadegreeinmathematics.
B.Becauseshecontributedtosavingthewounded.
C.BecauseshewontheNobelPrizewithFrederic.
D.Becausesheworkedasahelpertohermother.
答案：B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段可知，第一次世界大戰(zhàn)開始后，Irene幫助母親救助傷員，法國政府以軍功章的形式表示對她的貢獻(xiàn)的認(rèn)可。所以選擇B項。
37．WheredidIreneCuriemeetherhusbandFrederioJoliot?
A.AttheCurieInstitute.
B.AttheUniversityofParis.
C.Atamilitaryhospital.
D.AttheCollegeofSévigné.
答案：A推理判斷題。文章第四段說：在1918年，Irene在居里夫人研究院成為母親的助手，1924年12月FredericJoliot加入了該研究院，Irene交給他該項工作要求的技術(shù)，不久他們相愛了，并于1926年結(jié)婚，由此可推斷出C項正確。
38．WhenwasthesecondchildofIreneCurieandFredericJoliotborn?
A.In1932.B.In1927.C.In1897.D.In1926.
答案：A細(xì)節(jié)理解題。第四段最后一句表明：他們第一個孩子于1927年出生，5年后（1932年）第二個孩子出生，所以A項正確。
39．InwhichofthefollowingaspectswasIreneCuiredifferentfromhermother?
A.Ireneworkedwithradioactivity.
B.Irenecombinedfamilyandcareer.
C.IrenewontheNobelPrizeonce.
D.Irenediedfromleukemia.
答案：C推理判斷題。縱觀全文可知，Irene在“與放射性物質(zhì)打交道/把家庭與事業(yè)相結(jié)合/死于leukemia”這三方面與母親相同，不同的是Irene獲得一次諾貝爾獎，母親兩次。
B
Thenewspapersellerwasaclean,neatman,ofaboutfortywitharatherserious,unsmilingface.Hedidn’tspeakmuchtothecustomersortohishelpers,butwhenhedidhespokeslowlyandquietly,asiftohimself.Hebelievedinefficiency,notconversation.Andthiswashowtheofficeworkers,rushingtocatchtheirtrains,preferred.
Ithadbeenagoodday.Lunch?timehadbeenwarmandsunny,andmanypeoplehadboughtmagazinestoreadoutsidewiththeirsandwiches.Nowitwascoldandrainy,andpeoplewantedaneveningpaperforcheerlessjourneyaheadandadulleveningindoors.
At6：30,withthemainrushover,hestartedtocollectthemoneytogetherandcountit.Thenheleftthestandandwenthome.Itwastheassistant’sturnthiseveningtolookafteriteighto’clock,whenitwouldbepackedawayforthenight.HislargewhiteMercedes,wasinthecarparkofalargegovernmentbuilding.He’dparkedthereforsixmonths,pretendingtobepartofaheatingfirmworkinginthebuilding.Theywouldfindoutabouthimsoon,andhe’dhavetoparkinagarageagain,whichwasannoying.Theirchargeswerefartoohigh.Acoupleofjuniorclerks,regularcustomers,happenedtoseehimgettingintohiscar.“Mustbealotofmoneyinpapers,eh?”oneofthemshouted.Hejustsmiledcoldlyinreply,andwentintothecar,placingthebagsofmoneyonthefloor.
Hethoughtabouttheclerkonthewayhome.Likethemajorityofhiscustomers,despitetheirwhiteshirtsanddarksuits,theyprobablymadeinaweekasmuchashecouldmakeinagoodday.
40.Itcanbeinferredthatthenewspaperseller,wouldnotpossibly.
A.beacheerfulcompanion
B.trytocheatacustomer
C.earnagreatdealofmoney
D.trusthisassistantmuch
答案：A從第一段第一句中“ratherserious,unsmilingface”可以判斷。
41.Theweatherthatdayhadbeen.
A.goodforlunch?timesales,butnotlater
B.goodforearlyeveningsales,butnotearlier
C.badforsalesthroughout
D.goodforsalesthroughout
答案：D從第二段可知，全天都是賣報紙的好天氣。
42.Ifpeoplefoundoutthathewasanewspaperseller,hewouldhaveto.
A.parkhiscarinagovernmentcarpark
B.lookforanotherfreeparkinglot
C.paytoparkhiscarinagarage
D.pretendhewasagovernmentemloyee
答案：C如果發(fā)現(xiàn)他不是partofaheatingfirm，他就必須到付費(fèi)停車場停車。
43.Thenewspapersellerthoughtthattheclerkswere.
A.badlydressed
B.verywellof
C.notasrichashimself
D.notashardworkingashimself
答案：C由最后一句話可以判斷。
C
InEurope,manypeoplemakefriendsacrossthebordersthroughtowntwinning.Twotownsindifferentcountriesdecidetobecometwintowns.
Theircitizensfindpen-friendsinthetwintown.Theyexchangenewspapersandstamps.Theschoolteachersdiscussteachingmethodswiththeteachersinthetwintown.Officialsvisitthetwintownforcelebrations.Ordinarycitizenstraveltothetown,too,butnotveryoftenifitisfaraway.
Sometimes,schoolsevenexchangeschoolclassesfortwoorthreeweeks.Forexample,GermanmiddleschoolstudentsstudyforawhileattheschoolintheirtwintowninBritain,stayingwithBritishfamilies.Afewmonthslater,theirBritishfriendscometostudyinGermany.
Sometownsevenarrangeexchangevisitsfortheatregroups,choirsandorchestras(管弦樂隊).Otherssendlecturestothetwintownwhotellthepeopletherealltheirowntown,andshowphotosandslides.
Sometownsorganizeexhibitionstoshowworksofart,forexamplepaintings,byartistsfromtheirowntown.
ManyBritishtownsaresopleasedwiththeresultofthetwinningthattheysetouttofindmorethanonetwintown.
Tonbridge,amediumsizedtowninKent,forexample,hastwintownsinGermanyandinFrance.RichmondmearLondonhaslinkswithGermany,FranceandatowninformerYugoslavia.
Ithelpsstudentstoimprovetheirlanguageskills,anditcontributestointernationalpeaceandunderstanding.
44.Whichofthefollowingcan’tyoufindinthispassage?
A.Newspapersandstampsareexchangedbetweentwintowns.
B.Businesstradeisdevelopedinthetowntwinning.
C.Teachersofthetwintownsoftendiscussthescientificwaysofteaching.
D.Lecturersaresenttothetwintownwhotellthepeoplethereabouttheirowntown.
答案：B細(xì)節(jié)理解題。從第二、三、四段可知。
45.Twintownsdevelop　.
A.betweenEuropeancountriesandChina
B.intheEnglish?speakingcountries
C.betweencountriesnotfarawayfromeachother
D.betweendifferentcountries
答案：D推理判斷題。根據(jù)文章內(nèi)容輕易排除A、B兩項，C項錯在eachother。
46.The“itcontributestointernationalpeaceandunderstanding”hassimilarmeaningto“　”.
A.ithelpspeoplebetweencountriestoknoweachotherbetterandlivepeacefully
B.itencouragespeopletodosomethingforthepeaceoftheworld
C.itmakespeopleunderstandtheinternationalpeace
D.Itisgoodforstudentstolearnthelarguagebetterbyunderstanding
答案：A細(xì)節(jié)理解題。contributeto意為“有助于”。
47.Whichcanbethebesttitleofthepassage?
A.Towntwinnning
B.FriendlyTowns
C.ExchangeTeachersandStudents
D.InternationalPeaceandUnderstanding
答案：A主旨大意題。文章主要講述了歐洲不同國家之間建立姊妹城市的內(nèi)容。
D
ThebestMother’sDaygiftIeverreceivedwasamagnolia(木蘭)tree.Atfirst,itwasalittlething,butitwasmine,andIknewIwouldtreasureit.
Magnoliatrees,yousee,weremymother’sfavorite.WehadoneinthefrontyardofourhousewhenIwasgrowingup.IcanstillrememberMom’spleasureinseeingit.“Oh,look!”she’dshouteveryyear.“Themagnoliatreeisgoingtobloom(開花).”O(jiān)nApril6,herbirthday,thepinkandwhiteflowerswouldbealloverthebranches,announcingthearrivalofspring.
Backthen,Ididn’tfindthebloomingofatreetobeaneventworthyofcelebration.Butmymotherhadawayofappreciatingthesmallestthings.Ababy’ssmile,oracallfromanoldfriendfilledherwithhappiness.
OnthefirstMother’sDayfollowingherdeathsixyearsago,Iwasn’tsurehowI’dlive.Ifeltmymotherwaseverywhere.
ThatSundaymorningIawoke,wonderingwheremyhusbandDavidhadgonewithourtwodaughters,Kira,4,andSophie,9months.AsIwaslyinginbed,enjoyingthepeace,Kirasuddenlyburstthroughthebedroomdoor.
“Lookoutside,Mommy!”shesaid.Iraisedthewindow.NexttoDavidwasalittletree.“It’samagnoliatree,”Kirasaid.“HappyMother’sDay,”Davidsaid.
AlthoughIdon’thavemymotheranylonger,Ihavehertree.Whenthemagnoliablooms,weadmireitsbeautyanduseitasachancetotalkaboutmymotherandherloveforflowers.Thesemomentshelpkeepherspiritverymuchalive.I’malwaysremindedtoappreciatethesmallthingsthatmakelifesobeautiful.
48.Theauthor’spurposeinwritingthispassageisto　.
A.expresshersorrowforhermother’sdeath
B.showtheinfluenceofhermotheronher
C.showherdeeploveforherlatemother
D.shareherhappychildhoodexperienceswithus
答案：C作者意圖題。作者以木蘭樹引出話題，細(xì)述生活中媽媽對木蘭樹的熱愛，以此來表達(dá)對媽媽的懷念。
49.Whichofthefollowingwordscanbestdescribetheauthor’shusbandDavid?
A.Thoughtful.B.Generous.
C.Humorous.D.Romantic.
答案：A推理判斷題。根據(jù)第五、六段內(nèi)容可知，母親節(jié)那天作者的丈夫為她準(zhǔn)備了木蘭樹，以此來表達(dá)對已經(jīng)去世的母親的愛，因此他考慮得很周到，他也很體貼。
50.Theunderlinedpart“herspirit”inthelastparagraphreferstothefactthattheauthor’smother　.
A.wasalwaysfullofappreciationoflife
B.lovedmagnoliatreesverymuch
C.lovedherchildrenverymuch
D.wasdeterminedandwarmhearted
答案：A推理判斷題。根據(jù)最后一段中最后一句“I’malwaysremindedtoappreciatethesmallthingsthatmakelifesobeautiful”可知，作者的母親對生活充滿感激，善于從小事中尋求樂趣，這也正是她的精神所在。
51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?
A.Magnoliatreesproducepinkandwhiteflowersinearlyspring.
B.Theauthorunderstoodhermom’spleasureinthebloomingatfirst.
C.Theauthormissedhermomverymuchafterherdeath.
D.Themagnoliatreeispartoftheauthor’slifenow.
答案：B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段首句“Backthen,Ididn’tfindthebloomingofatreetobeaneventworthyofcelebration.”可知，作者剛開始并不理解媽媽對木蘭花的熱愛，認(rèn)為也沒有必要慶賀。
E
There’smoretoanapplethanitsgreattaste.Anappleprovidesmanyhealthbenefits.
Researchshowsapplescontainantioxidants(抗氧化劑)thatlowertheriskofheartdiseaseandcancer.
ResearchersfromCornellUniversityinNewYorkfoundthateatingjust100gramsofapplesgivesyouantioxidantsequaltotaking1,500mgofvitaminC.Studiesalsoshowantioxidantsinappleshelpreducetheriskofsomediseases.Inaddition,apples,containpectin(果膠),whichhelpstolowercholesterol(膽固醇).
Freshappleshavetraditionallybeengiventotreatconstipation(akindofdisease)becausetheyhelpdigestionwhilecookedapplesbringrelieftopeoplewithdiseasesintheirstomachs.Inaddition,applescanhelppeoplewithagingissuesbypromotinghairgrowth.And,becauseapplesactlikeanaturaltoothbrush,eatingthemfreshwillhelpcleanyourteeth.
Manypeopleliketoeatapplesbecausetheycanhelpwithweightloss.Applesarelowincaloriesandfatbuthighinfiber,whichgivesyouthatsatiatedfeeling.
Theyevenhelpreducestress.Universitystudieshaveshownthatstudentswhoeatapplesoftenhavefewerheadaches,coldsandstress?relatedillnesses.Otherstudieshaveshownthatapples,andespeciallytheirskins,containalotofcancer-fightingnutrients—sobesuretoeatthewholething.
Wheredidthisnutritiousfruitcomefrom?SomeresearchersthinkearlyapplescamefromKazakhstanwherewildappletreesstillgrowinlargeforests.OtherpossibilitiesarethemountainsinsouthwestAsiaandalsonorthernEurope.Evidenceshowsthatpeoplehavebeenenjoyingapplessinceatleast6,500BC.Today7,500differentkindsofapplesgrowthroughouttheworld.
Thenexttimeyoubiteintoanapple,rememberapplesaremorethanjustmouthwatering.Theyalsokeepyouhealthy.Soeatanapple—ormore—adayandkeepthedoctoraway!
52.Itcanbeinferredthattocontrolcholesterol,weshouldeatfruitrichin.
A.pectinB.vitaminCC.antioxidantsD.vitaminA
答案：A推理判斷題。根據(jù)第三段第二句“...applescontainpectin,whichhelpstolowercholesterol”可推斷。
53.Accordingtothepassage,whichofthefollowingdiseasesareapplesNOThelpfulwith?
A.Cancer.B.Headaches.C.Constipation.D.Toothaches.
答案：D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“...lowertheriskofheartdiseaseandcancer,”第四段的“Freshappleshavetraditionallybeengiventotreatconstipation...”和第六段第二句“...studentswhoeatapplesoftenhavefewerheadaches”可知，蘋果對A、B、C三項均有治療作用，而對D項沒有作用。
54.Theunderlinedword“satiated”inParagraph5canbereplacedby“”.
A.fullB.strongC.richD.heavy
答案：A詞義猜測題。根據(jù)前句中“...theycanhelpwithweightloss”和本句中“...highinfiber”可推斷，吃蘋果能讓人們有飽的感覺。
55.Theauthorofthepassagemainlywantstotellus.
A.howtoeatapples
B.aboutthehistoryofapples
C.benefitsofeatingapples
D.howtoremainhealthy
答案：C作者意圖題。本文介紹了蘋果的各種作用，作者旨在強(qiáng)調(diào)蘋果對人體健康的益處。
Ⅳ.書面表達(dá)（滿分25分）
現(xiàn)在的父母都望子成龍，他們要求自己的子女除上學(xué)外，還要學(xué)習(xí)許多其他的東西，加重了兒童的身心負(fù)擔(dān)。請根據(jù)下圖所描述的情景，寫一篇短文，對這一現(xiàn)象作一分析并說說你的看法和態(tài)度。
詞數(shù)：100~120。
參考詞匯：圍棋chess，書法calligraphy。
　

答案：Onepossibleversion:
Nowadays,thesocietyisdevelopingfastandmanyparentsacrossChinawanttheirchildrentocopewiththisrapidchangeandbewellpreparedfortheirfuture.Besidestheirregularstudiesinshcools,theirparentswantthemtoattendallkindsofotherclassessuchaspianoclass,danceclass,artclass,calligraphyclassandchessclass,layingaheavyburdenontheirshoulders.Asaresult,thechildrenalmosthavenotimetoplay.
Idon’tthinkthisisright.Ibelieveparentsshouldlettheirchildrendeveloptheirtalentbytheirownchoicesandinterestsandgivethemenoughtimeandspacetolearnwhattheywantto.So,thechildrencanhaveahappyandenjoyablelife.

高二數(shù)學(xué)必修五全套導(dǎo)學(xué)案及答案（人教A版）

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高二數(shù)學(xué)必修五全套導(dǎo)學(xué)案及答案（人教A版）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1．1．1正弦定理
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．掌握正弦定理的推導(dǎo)過程；
2．理解正弦定理在討論三角形邊角關(guān)系時的作用；
3．能應(yīng)用正弦定理解斜三角形
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
正弦定理及其應(yīng)用；解三角形中知兩邊一對角型中解的判斷。
【知識梳理】
1．正弦定理：在任一個三角形中，各邊和它所對角的正弦比相等，
即===2R（R為△ABC外接圓半徑）
2．正弦定理的應(yīng)用從理論上正弦定理可解決兩類問題：
（1）兩角和任意一邊，求其它兩邊和一角；
（2）兩邊和其中一邊對角，求另一邊的對角，進(jìn)而可求其它的邊和角
3．中，已知及銳角，則、、滿足什么關(guān)系時，三角形無解，有一解，有兩解？（見圖示）:
⑴若A為銳角時:
⑵若A為直角或鈍角時:
【范例分析】
例1．（1）已知下列三角形的兩邊及其一邊對角，先判斷三角形是否有解？有解的作出解答。
①；②；
③；④。
（2）在中,,若有兩解,則的取值范圍為()
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、
例2．（1）在△ABC中，已知，求的值；
（2）在△ABC中，已知，求的值。

例3．（1）在△ABC中，已知AB=l，∠C=50°，當(dāng)∠B多大時，BC的長取得最大值.？
（2）△ABC的三個角滿足ABC,且2B=A+C,最大邊為最小邊的2倍,求三內(nèi)角之比。

（2）在中，，求的外接圓半徑和面積。

【規(guī)律總結(jié)】
1．正弦定理的特殊功能是邊角互換，即利用它們可以把邊的關(guān)系轉(zhuǎn)化為角的關(guān)系，也可以把角的關(guān)系轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系，從而使許多問題得以解決?在涉及到三角形的其他問題中，也常會用到正弦定理。正余弦定理的邊角互換功能
①，，
②，，
③==
④
2．結(jié)合正弦定理，三角形的面積公式有以下幾種形式：
其中分別表示的邊上的高、外接圓半徑。
一、選擇題
1．在△ABC中，a＝10，B=60°,C=45°,則c等于（）
A．B．C．D．
2．在中，若，則的值為（）
A．B．C．D．
3、已知△ABC的面積為，且，則∠A等于（）
A．30°B．30°或150°C．60°D．60°或120°
4．△ABC中,∠A、∠B的對邊分別為a,b，且∠A=60°,,
那么滿足條件的△ABC（）
A．有一個解B．有兩個解C．無解D．不能確定
5．在△ABC中，已知60°，如果△ABC兩組解，
則x的取值范圍是()
A．B．C．D．
二、填空題
6．在△ABC中，若∠A:∠B:∠C=1:2:3,則
7．在△ABC中，，則此三角形的最大邊長為，外接圓半徑為，面積為。
8．在△ABC中，A＝60°，B＝45°，，則a＝；b＝。
三、解答題
9．在△ABC中，已知，A＝45°，在BC邊的長分別為20，，5的情況下，求相應(yīng)角C。
10．（1）在；
（2）在；

【選做題】
11．已知的外接圓圓心為，，則
A．B．
C．D．
12．如圖1,D是直角△ABC斜邊BC上一點(diǎn),
AB=AD,記∠CAD=,∠ABC=.
（1）證明;
（2）若AC=DC,求的值.

高二生物必修3全套學(xué)案

高中生物人教版新課標(biāo)必修3導(dǎo)學(xué)案匯編

第一課時第一章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)　細(xì)胞生活的環(huán)境

1、描述不同細(xì)胞生活的環(huán)境，描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，認(rèn)識到多細(xì)胞生物的細(xì)胞也需要與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，從而更好的理解這些細(xì)胞的生活環(huán)境，并加深對生命世界的認(rèn)識。
2、嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

１、學(xué)海導(dǎo)航
知識點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論

體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中

觀察課本P2中的兩圖，思考兩種細(xì)胞生活的環(huán)境有何不同？何為體液？體液與血液是否是一個概念？仔細(xì)觀察課本P3中的圖1－1，思考組織液、血漿、淋巴液之間的關(guān)系。何為內(nèi)環(huán)境？
不論是男性還是女性，體內(nèi)都含有_______________________，這些液體統(tǒng)稱為體液。__________是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境。動脈中的血漿沿動脈流入毛細(xì)血管的動脈端，其中許多物質(zhì)會透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入__________。組織液是存在于組織細(xì)胞間隙的液體，又叫__________。__________是大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。少部分組織液被毛細(xì)淋巴管吸收，成為淋巴液，也叫__________。__________、__________、__________通過動態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，叫做__________。
細(xì)胞外液的成分
認(rèn)真分析課本P4的血漿的化學(xué)組成表及圖1－2，總結(jié)血漿的主要成分，進(jìn)而思考細(xì)胞外液的成分。思考血漿與組織液、淋巴的成分有何不同？血漿中90%是__________，其余10%分別是__________、__________，以及血液運(yùn)送的物質(zhì)，包括各種營養(yǎng)物質(zhì)、各種代謝廢物、氣體、激素等。血漿與組織液和淋巴的最主要的差別是血漿中含有較多的__________而組織液和淋巴中的__________含量很少。
細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度1.為什么醫(yī)院給病人輸血時必須使用生理鹽水？
2.為什么紅細(xì)胞放在清水或者濃度較高的以及過酸過堿或溫度過高過低的情況都無法正常生存？
3.為什么細(xì)胞外液適宜于細(xì)胞的生存？何為滲透壓？為什么細(xì)胞外液的滲透壓能夠維持在比較穩(wěn)定的水平？
4.正常人血漿的pH為多少？為什么血漿的pH能夠保持穩(wěn)定？
5.人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在多少度？所謂溶液滲透壓，簡單地說，是指_______________________。溶液滲透壓的大小取決于溶液中__________。血漿滲透壓的大小主要與__________、__________的含量有關(guān)，細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定主要與__________、__________有關(guān)。細(xì)胞外液滲透壓的90%以上源于_________和_________。正常人的血漿pH為__________，其穩(wěn)定主要與__________、__________有關(guān)。人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在__________左右。
內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介通過觀察課本P5圖1－3思考細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換是如何進(jìn)行的？而結(jié)合課本中的思考與討論思考內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境之間是如何進(jìn)行物質(zhì)交換的？細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間__________進(jìn)行物質(zhì)交換。內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程，需要__________的參與，同時，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間也是__________、__________作用的。
２、例題精析
〖例1〗酷暑季節(jié)，室外工作的工人應(yīng)多喝（）
A、鹽汽水B、核酸型飲料
C、蛋白型飲料D、純凈水
解析：酷暑季節(jié)，由于天氣炎熱，室外作業(yè)的人出汗較多。人在排出汗液的同時，也排出了一部分無機(jī)鹽，使體內(nèi)無機(jī)鹽的含量降低，為了維持體內(nèi)鹽代謝的平衡，故室外作業(yè)的人應(yīng)該多飲淡鹽水，以補(bǔ)充喪失的鹽分。
答案:A
〖例2〗班氏絲蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)后，常造成人體下肢腫脹，這是由于（）
A．細(xì)胞將不能接受氨基酸
B．組織間隙積聚液體
C．不能消化脂肪
D．組織內(nèi)葡萄糖濃度升高
解析：班氏絲蟲是我國常見的絲蟲病病原體，病原體的原始寄生部位是淋巴，早期主要表現(xiàn)為淋巴管炎和淋巴結(jié)炎，晚期則出現(xiàn)淋巴管阻塞所引起的病癥，如下肢腫脹等。主要原因是淋巴管被阻塞后，組織液中的蛋白質(zhì)被淋巴液回收受阻，大量蛋白質(zhì)積聚在組織液中，是組織液膠體滲透壓不斷升高，組織液的生成增多，使組織間隙積聚液體，造成人體下肢腫脹。
答案：B

●.基礎(chǔ)題
1．細(xì)胞外液的主要陽離子是（）
A．Fe2+B．K+C．Na+D．Ca2+
2．下列哪項不是由人體內(nèi)環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（）
A．浮腫B．手足抽搐C．貧血D．尿毒癥
3．正常情況下，動物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于（）
A．組織液中氧氣的濃度B．細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量
C．細(xì)胞液中二氧化碳的濃度D．細(xì)胞中ATP的數(shù)量
4．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（）
A．甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
B．氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C．蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
5．人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動。下列各項生理活動中，與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是（）
A．尿液和汗液的排出B．血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C．血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物D．食物殘渣形成糞便排出體外
6．在下列物質(zhì)中，不參與人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（?。?br> A．血紅蛋白　B．葡萄糖　C．二氧化碳和氧　D．氨基酸
7．血漿中水的來源是（）
A．組織液B．消化道、組織液、淋巴
C．淋巴和組織液D．消化道和組織液
８．血細(xì)胞、肌細(xì)胞，和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是：（）
A．血漿、體液和體液B．血液、體液和淋巴
C．血漿、組織液和淋巴D．血液、細(xì)胞外液和體液

9．人在劇烈運(yùn)動時，骨骼肌產(chǎn)生了大量的乳酸。請回答下列的問題：
（1）乳酸進(jìn)入血液后，會與血液中的H2CO3/NaHCO3這對緩沖物質(zhì)中的NaHCO3發(fā)生作用生成乳酸鈉和碳酸。這一反應(yīng)會使乳酸原有的電離平衡發(fā)生什么變化？

（2）這些變化具有什么生理意義？你做出這一結(jié)論的理由是什么？

●拓展題
10．從生活在不同環(huán)境中的兩種鼠種，選出數(shù)量、重量、年齡相同的鼠用于實驗，研究其滲透調(diào)節(jié)功能，在相同環(huán)境條件下，喂給等量食物，但不喂水，實驗結(jié)果如下表
物種A物種B
代謝得到的水分8180
蒸發(fā)失去的水分90168
糞便含水量220
（1）哪一種鼠生活在干燥環(huán)境中？判斷的理由是什么？

（2）指出鼠得到水分的一種代謝方式：

（3）指出兩種由于蒸發(fā)失水的途徑：

（4）一段時間后，A、B的生存狀況如何？

血漿滲透壓
滲透壓指的是高濃度溶液所具有的吸引和保留水分子的能力，其大小與溶液中所含溶質(zhì)顆粒數(shù)目成正比而與溶質(zhì)的分子量半徑等特性無關(guān)。
血漿滲透壓約為313mOsm。血漿的滲透壓主要來自溶解于其中的晶體物質(zhì)，特別是電解質(zhì)，另一部分來自于蛋白質(zhì)。由晶體物質(zhì)所形成的滲透壓稱為晶體滲透壓，它的80％來自Na＋和Cl—，與組織液的晶體滲透壓基本相等。由蛋白質(zhì)所形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由于組織液中蛋白質(zhì)很少，所以血漿的膠體滲透壓高于組織液的膠體滲透壓。血漿膠體滲透壓主要來自白蛋白。血漿膠體滲透壓雖小，但對于維持血管內(nèi)外的水平衡極為重要。在臨床或生理實驗使用的各種溶液中，其滲透壓與血漿滲透壓相等的稱為等滲溶液（如0.9％NaCl溶液），在滲透壓遞減的一系列溶液中，紅細(xì)胞逐步脹大并雙側(cè)凸起，當(dāng)體積增加30％時成為球形，體積增加45％～60％則胞膜破裂而發(fā)生溶血，這時血紅蛋白逸出細(xì)胞外，僅留下一個雙凹圓碟形細(xì)胞膜空殼，稱為影細(xì)胞。能使懸浮于其中的紅細(xì)胞保持正常體積和形狀的鹽溶液，稱為等張溶液。