高中教案教案

Unit 2 What’s this in English? 教案。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。此時(shí)就可以對教案課件的工作做個(gè)簡單的計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是由小編為大家整理的“Unit 2 What’s this in English? 教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit2What’sthisinEnglish?
PeriodOne(SectionAla-lc)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握15個(gè)新單詞及兩個(gè)完全形式和縮寫形式：
what,is,this,in,English,it,a
an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,
what’s=whatis,it’s=itis
2.掌握下列句型：
(1)-what’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
(2)-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
3.掌握不定冠詞a和an的用法。
快樂自學(xué)
1.Icanread.（我會讀）
我能在1a中找到學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的新單詞，跟著磁帶大聲的讀并記憶，完成1a的任務(wù)。
2.Icanwrite.（我會寫）
在1b的圖片中我找出了下列短語
（1）用英語（2）一幅地圖
（3）一個(gè)橙子
在1b的圖片中我知道了：
whatis=it’s=
3.Icanconclude.（我會總結(jié)）
通過練習(xí)下列習(xí)題，我能總結(jié)a和an的用法之別，并能用a和an填空了。
（1）Thereis（有）“h”intheword（單詞）“how”.
（2）Ihave（有）apple（蘋果）.
（3）Thereis“g”intheword“good”.
（4）Itispen.
4.Icanact.（我會表演）
通過學(xué)習(xí)1b中的對話，我能和同伴一起操練句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange.
-What’sthisinEnglish？
-It’samap.
5.我是小作家.
通過操練上述對話的內(nèi)容，我能用身邊的學(xué)習(xí)用品及其它物件編寫新對話。
(1)-
-
(2)-
-
合作探究
小組討論：
1.小組討論不定冠詞a和an的用法之別。
2.如果問句中的主語是this，答句用it作主語來回答，對嗎？
3.我們學(xué)習(xí)了Iam,whatis,itis的縮寫形式，那么this和is可以縮寫成this’s嗎？
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：

Newwords（新單詞）:
Phrases（短語）:
Sentences（句子）:
達(dá)標(biāo)檢測
一、翻譯下列句子，每空一詞。
1.這個(gè)用英語怎么說？它是一床被子。
-？
-。
2.這是一支鋼筆。
。
二、在下列橫線上填寫a或an。
3.orange4.ruler
5.evening6.afternoon
學(xué)習(xí)反思

PeriodTwo(SectionA2a-3)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握10個(gè)字母的書寫
Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3個(gè)縮寫詞：
P，NBA，kg
3.掌握2對清濁輔音及3個(gè)鼻音：
/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/?/
快樂自學(xué)
1.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
通過聽磁帶我會讀Ii至Rr這10個(gè)字母，完成2a、2c的聽力任務(wù)。
2.Icando.（我會做）
根據(jù)2a中所學(xué)的字母，我能順利地完成2b、2d中大寫字母相應(yīng)的小寫形式。
3.Icanwrite.（我會寫）
通過看活動3中的圖片，我能猜出P,NBA,kg的含義，它們的中文意思是：
PNBAkg
4.Icanread.（我會讀）
通過聽磁帶，我會讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的輔音音標(biāo)，并能和同伴一起操練。
合作探究
1.小組朗讀：小組朗讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)及10個(gè)字母。
2.書寫字母Ii至Rr時(shí)，在筆畫和格式上，應(yīng)注意哪些方面？
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：

1.從Aa至Rr，我總共學(xué)了4個(gè)元音字母，它們的大小寫分別是

2..Words（單詞）：
3.音標(biāo)：
達(dá)標(biāo)檢測
一、寫出從Aa至Rr中含有/e?/音素的字母的大小寫。

二、從Ii至Rr中小寫字母一筆完成的有：

三、單項(xiàng)選擇。
（）1.PMeans（意味著）
A.（路標(biāo)所示）停車區(qū)B.禁止停車
C.通行
（）2.Aa至Rr中小寫字母占三格的有：
A.fB.pC.f和j
四、把這節(jié)課所學(xué)的國際音標(biāo)寫出來，并把每個(gè)音標(biāo)認(rèn)真的讀10遍。
學(xué)習(xí)反思

PeriodThree(SectionA4a-5)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握下列音標(biāo)：
2個(gè)半元音：/j/，/w/濁輔音/?/，/r/清輔音/h/
2.聽力訓(xùn)練
快樂自學(xué)
1.Icanread.（我會讀）
我會跟著磁帶大聲地讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的音標(biāo)并記憶。
2.Icanact.（我會表演）
我當(dāng)小老師，上臺給同學(xué)們讀本節(jié)課所學(xué)到的音標(biāo)。
3.Icanlisten.（我會聽）
聽錄音，我能快速完成4a、4b的任務(wù)。
4.Icanpractice.(我會操練)
5.Icanuse.（我會用）
我能運(yùn)用4a中的單詞：ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操練，完成4c的任務(wù)。
-Hi,Alice!What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’saquilt.
6.Let’splayagame.（讓我們做游戲吧）
我能用所學(xué)字母A至R，邊聽錄音邊連線，完成活動5中的內(nèi)容。我連成的單詞好像一把鑰匙哦。
合作探究
1.小組朗讀：小組大聲朗讀句型:
-What’sthisinEnglish?
-It’sanorange./-It’samap.
2.小組討論：“用英語”是inEnglish,“用漢語”可以用inChinese嗎？
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Phrases（短語）：
音標(biāo)：
達(dá)標(biāo)檢測
一、完成下列短語：
1.一把尺子_______2.一件夾克衫_______
3.一把鑰匙______4.一床被子_________
5.一支鋼筆______
二、選擇填空。
（）6.-DoyouhaveQQ
number（號碼）?
-Yes,Ido.
A.aB.anC.the
()7.-What’sthisinEnglish?
-abook.
A.It’sB.ItsC.Thisis
三、句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。
8.Iamfine.(就劃線部分提問)
？
9.It’samap.(就劃線部分提問)
？
學(xué)習(xí)反思

PeriodFour(SectionBla-4)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握2個(gè)新單詞：
spell,please
2.掌握句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
-Spellit,please.
-K-E-Y.
快樂自學(xué)
1.Icanread.（我會讀）
我能大聲地讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1中的兩個(gè)新單詞，并記憶。
2.Icanlisten.（我會聽）
我聽磁帶，不僅鞏固了原來學(xué)過的句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’sakey.
而且還學(xué)會了學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的新句型：
-Spellit,please.
-K-E-Y.
3.Icanfinishlband2a.（我能完成lb和2a的內(nèi)容）
聽磁帶，我能編序號，并完成lb；除了lb的4個(gè)單詞，我能從2a的圖片中找出更多的單詞，它們是：
4.Icanact.（我會表演）
我能用身邊的實(shí)物，和同伴一起操練句型并表演。
-What’sthisinEnglish?
-It’saruler.
-Spellit,please.
-R-U-L-E-R.
5.Icando.(我會做)
聽錄音，我能圈出所聽到的字母，完成3a。
6.Icanwrite.(我會寫)
根據(jù)所學(xué)到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。
7.Icanlistenandrepeat.（我會邊聽邊讀）
聽錄音，大聲讀，我知道了Ii和Oo在開音節(jié)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，完成活動4中的任務(wù)。
IiOo
開音節(jié)
閉音節(jié)
合作探究
小組討論：
1.拼寫單詞時(shí)，應(yīng)注意哪些方面？
2.Spellit,please.和Pleasespellit.含義相同嗎？
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Newwords(新單詞)：
Sentences（句子）：
字母A、E、I、O的發(fā)音規(guī)則：
AEIO
開音節(jié)
閉音節(jié)
達(dá)標(biāo)檢測
一、找鄰居，并把它們寫下來。
1.E2.G
3.m4.P
二、選出與所給字母含有相同音素的一項(xiàng)。
（）5.AA.HB.mapC.thanks
（）6.EA.BB.FC.L
（）7.IA.hiB.quiltC.English
（）8.OA.orangeB.OKC.Bob
三、用物件pen編四個(gè)句子，進(jìn)行問答，注意標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號。
-
-
-
-
學(xué)習(xí)反思

PeriodFive(SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母。
2.復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞及短語：
what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,inEnglish
3.復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型：
-What’sthisinEnglish?
-It’samap.
-spellit,please.
-M-A-P.
快樂自學(xué)
1.Keywordcheck.(重點(diǎn)詞匯檢測)
本單元我學(xué)會從Ii至Rr10個(gè)字母，及22個(gè)單詞，我能快速地勾出活動1中我所認(rèn)識的字母及單詞。
2.Icando.(我會做)
我能按26個(gè)字母的順序快速地給活動3中的單詞編號。
3.Icanconclude.（我會總結(jié)）
我能大聲地朗讀A欄中的字母及單詞，然后總結(jié)出B欄中的生詞的發(fā)音。
合作探究
小組朗讀：根據(jù)所學(xué)的音標(biāo)及A欄中A，E，I，O的發(fā)音規(guī)則，和同伴一起大聲拼讀B欄中的生詞。
課堂小結(jié)
I’velearnedinthisclass（這節(jié)課我學(xué)會了）：
Letters(字母)：

Keywords(重點(diǎn)詞匯):
Sentences(句子):
達(dá)標(biāo)檢測
一、根據(jù)音標(biāo)寫單詞。
1./g?d/2./ne?m/
3./fa?n/4./θ??ks/
5./′i:vni?/6./h?′???/
二、根據(jù)所給的標(biāo)點(diǎn)符號及單詞，連詞成句。
7.is,English,in,what,this
?
8.LiLei,afternoon,good
！
9.you,are,how
?
10.it,spell,please
.
學(xué)習(xí)反思

延伸閱讀

Starter Unit 2 What’s this in English學(xué)案

StarterUnit2What’sthisinEnglish
SectionA
教師寄語：我自信，我成功
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.四會字母Ii---Rr
2.掌握運(yùn)用句型WhatisthisinEnglish?
Its/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler.
認(rèn)定目標(biāo):（師生共同認(rèn)定）
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
1、寫出字母A---H的大小寫
2、對話練習(xí)
自主探究
1、導(dǎo)入新課
老師舉起一把鑰匙說:What’sthisinEnglish?It’sakey.
重復(fù)并讓學(xué)生跟讀，再用apen，aruler等反復(fù)操作，讓學(xué)生觀察拼寫，掌握發(fā)音，接下來學(xué)生問，老師答。
※:區(qū)分a和an.
2、練習(xí)
（1）聽1a錄音，指出聽到的物品
（2）雙人自由問答
（3）表演What’sthisinEnglish?It’sa/an......
（4）做4a
3、字母
（1）做1b同時(shí)寫出每個(gè)字母相對應(yīng)的大、小寫形式
（2）聽2a并跟讀（老師板書并強(qiáng)調(diào)格式和筆順、筆劃）再模仿
（3）字母過關(guān)，組內(nèi)檢查，看誰的字母錯(cuò)誤多。
（4）做2b2c2d34b4c5
※做3時(shí)可讓學(xué)生再舉些日常生活中常見的例子，說出意思。
歸納整理
字母：
單詞：
句子：
四．達(dá)標(biāo)測評
1、字母結(jié)對r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__
2、按順序從Aa背寫大小寫字母
3、寫出有相同發(fā)音的字母
Aa

Bb

Ff
拓展提高
補(bǔ)全單詞
pe_k_yt_isE_glishm_poran_equi_tr_lerjac_et
5、改錯(cuò)（在句中用適當(dāng)?shù)姆枠?biāo)出，在句后改正）看誰找的又塊又全。
這是什么？Whatsthisenglish?
是一個(gè)桔子itsaorange.
教學(xué)反思：

StarterUnit2What’sthisinEnglish
SectionB
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）四會大、小寫字母Aa---Rr
（2）熟記單詞spell，please
（3）靈活運(yùn)用1.WhatsthisinEnglish?Itsa/an......
2.Spellit,please.K-E-Y.
認(rèn)定目標(biāo)（一學(xué)生讀出目標(biāo)）
預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、按順序?qū)懗鏊鶎W(xué)大、小寫字母
2、寫出上節(jié)課學(xué)的問句，并給出一適當(dāng)答案
自主探究
1、學(xué)生聽并跟讀，同時(shí)老師板書Spellit,please.K-E-Y.
2、學(xué)習(xí)單詞spell,please
3、練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí)1a對話
4、表演1a（用老師所示物品問答）
※請注意標(biāo)點(diǎn)、大寫及連詞符號
5、聽1b，小組檢查、核對
6、比一比：每組參加1人，按物品的某種順序，看誰寫得又快又準(zhǔn)。
7、做3a3b和4
※做4時(shí),提示語法輔、元音字母，讓學(xué)生總結(jié)前4個(gè)元音字母的主要發(fā)音，老師適當(dāng)提示。
1、元音字母大、小寫

2、輔音字母大、小寫

3、單詞
4、句子
總結(jié)
四．達(dá)標(biāo)測評
1、寫出元音字母發(fā)字母表中讀音的單詞（同一詞可重復(fù)出現(xiàn)）
Aa
Ee
Ii
Oo
2、讀句子，連線配對
AGoodmorning!aO-R-A-N-G-E
BHowareyou?bGoodmorning!
CSpellit,please.cItsanorange.
DWhatsthis?dImOK.
EHllo，Cindy！eHi！
五．拓展提高。整理單詞的字母順序
qulitrulreekylpslepleesaarknFkcajtenaoger
教學(xué)反思：

Unit 2 What’s this in English?教案設(shè)計(jì)

Unit2What’sthisinEnglish?

教學(xué)目標(biāo)：
1.利用各種教學(xué)形式，學(xué)習(xí)新字母。
2.利用圖片和學(xué)生自己準(zhǔn)備的東西，學(xué)習(xí)一些物品的英文名稱，提高學(xué)習(xí)興趣。
3.通過小組活動，增強(qiáng)同學(xué)間的相互了解和友誼。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.熟練掌握十個(gè)英文字母的讀音和書寫，并且知道他們在所有字母中的位置。
2.熟練掌握以下物品的英文名稱。地圖、被子、夾克衫、尺子、鋼筆、鑰匙和橘子。
3.掌握一個(gè)問句，并能回答。
教學(xué)過程：
TaskOne:
十個(gè)新字母
1.字母歌。放flash動畫，學(xué)生學(xué)唱，然后齊唱。（表揚(yáng)）
2.學(xué)習(xí)十個(gè)新字母的讀音。（1）會讀的學(xué)生，先鼓勵(lì)自己去讀。（表揚(yáng)）（2）糾正不規(guī)范的發(fā)音。（3）學(xué)生再次自己去讀。（4）自己練習(xí)，同位互相傾聽，自己糾正錯(cuò)誤。（5）傾聽練習(xí)的結(jié)果。（表揚(yáng)）。
3.做游戲。搶答每個(gè)字母在字母表中的順序。（1）先說字母，在迅速搶答出該字母排第幾。（2）先說某個(gè)字母排第幾，再說是哪個(gè)字母。（鼓勵(lì)和表揚(yáng)）
4.十個(gè)字母的書寫。（1）教師演示，學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）課本P82a①聽錄音，重復(fù)發(fā)音。②把字母描紅。（教師巡視）（3）P82b寫出字母的小寫。（4）2d把大寫描紅，然后寫出相應(yīng)的小寫。（教師巡視）
5.讓自己的耳朵越來越聰明。2cListenandnumberthelettersyouhear.聽兩遍，糾正答案。
TaskTwo:
地圖、被子、夾克衫、尺子、鋼筆、鑰匙和橘子的英文名稱。并且利用這些物品說What’sthisinEnglish?It’saan……
1.出示所有物品的圖片。反復(fù)練習(xí)物品的名稱。map,quilt,jacket,ruler,pen,key,orange
并且會用a或an.amap,aquilt,ajacket,aruler,apen,akey,anorange知道為什么用a或an.
2.引出What’sthisinEnglish?
It’saan……
3.充分練習(xí)。
師生對話，同位對話，小組對話，個(gè)人練習(xí)，展示自己的成果。
4.擴(kuò)展練習(xí)。加上以前學(xué)習(xí)的日常用語，組成一個(gè)新的對話。能夠擴(kuò)展地越多越好。例如：A:Hello,Tom.
B:Hello,Mike.
A:Tom,howareyou?
B:I’mfine.Thankyou.Andyou?
A:I’mfine,too.Andwhat’sthisinEnglish?
B:It’samap.Andwhat’sthisinEnglish?
A:It’sanorange.Thankyou.
TaskThree:Summery
讓一個(gè)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。
TaskFour:Homework
自己練習(xí)學(xué)習(xí)的對話。句子越多越好。

Starter Unit 2 What’s this in English?教案課件學(xué)案練習(xí)

StarterUnit2What’sthisinEnglish?
一．說教材
StarterUnit2是Goforit!三個(gè)預(yù)備單元中的第二個(gè)單元。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文字母和最基本的英語日常用語。
本單元的教學(xué)內(nèi)容為：Ii—Rr10個(gè)字母。
ruler、map、quilt、jacket、key等7個(gè)單詞。
辨認(rèn)物品WhatisthisinEnglish?及其回答。
二．教學(xué)設(shè)計(jì)思路
GoForIt!是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個(gè)相對集中的主題，學(xué)習(xí)語言的過程，就是學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)的過程。GoForIt!的每一個(gè)單元只有一個(gè)總體的教學(xué)內(nèi)容安排，沒有具體的分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排。教師必須首先根據(jù)所任教學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，合理安排每單元的課時(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)好每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

第一課時(shí)：完成SectionA–2a，2b，2c,2d，3，SectionB4。
分課時(shí)目標(biāo):a)復(fù)習(xí)鞏固字母Aa—Hh
b)復(fù)習(xí)打招呼的用語、朋友見面的問候語和應(yīng)答
c)學(xué)習(xí)字母Ii–Rr，了解一些英語縮略詞的意思
d）學(xué)習(xí)元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則
第二課時(shí)：完成SectionA－1a,1b，1c，4a，4b，4c，5，SectionB1a,1b,2a。
分課時(shí)目標(biāo)：a)鞏固字母Ii–Rr及7個(gè)單詞。
b)學(xué)習(xí)key，pen,map,ruler,orange,quilt,jacket7個(gè)詞匯
c)學(xué)習(xí)辨認(rèn)物體(Identifythings):
What’sthisinEnglish?It’s....
d)學(xué)習(xí)a/an的初步用法:akeyanorange
e)學(xué)習(xí)拼寫單詞和相關(guān)句型:
Spellit,please.K-E-Y,key.
第三課時(shí)：完成SectionB–2b,3a,3b,Selfcheck
分課時(shí)目標(biāo)：a）鞏固句型：What’sthisinEnglish?
It’sa(an)....
Spellit,please.
R-U-L-E-R,ruler.
b)復(fù)習(xí)鞏固字母Ii---Rr及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。
c)完成單元隨堂自測。
三、教學(xué)目標(biāo)
A、語言知識目標(biāo)
1、詞匯：LettersIi—Rr
map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt
2、句型：WhatisthisinEnglish?
Itisa/anmap/orange…
Spellit，please.
P-E-N,pen.
B、語言技能目標(biāo)
通過游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識和勇于創(chuàng)新的能力。
C、情感目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
2、通過小組活動、組間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)策略
1、興趣活動教學(xué)策略：多采用做游戲和猜謎、歌曲等形式。
2、開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道”。這要求我們學(xué)會開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。
3、任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以教師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原則。把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
五、學(xué)習(xí)策略
1．通過閃現(xiàn)等活動，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和注意力集中程度。
2．通過猜物體等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
3．通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力，促使學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐的過程。