小學(xué)英語(yǔ)單元教案

第四單元單元綜合闖關(guān)卷。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“第四單元單元綜合闖關(guān)卷”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第四單元單元綜合闖關(guān)卷

班級(jí)_______姓名_________得分_________（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一、積累與運(yùn)用。（16分）

1．給加點(diǎn)字注音。（4分）

綻開（）嘶?。ǎ?)喉嚨（）洶涌（）雙瞳（）淪喪（）吹刮（）

2．指出下列詩(shī)句沒有比喻修辭的一項(xiàng)（）（2分）
A．鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。
B．你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。
C．快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)，或者像一片陽(yáng)光。
D．我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。
3．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（4分）
（1）所有使我顫抖過(guò)的快樂(lè)或者好的思想，___________，_____________。____________。
（2）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：___________________，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，__________________，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明。

（3）而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是，__________________。
4．仿寫句子。（3分）
小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭，母親在那頭
長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭，新娘在那頭
仿寫：小時(shí)候，母愛____________________________________________
長(zhǎng)大后，母愛__________________________________________________
5．請(qǐng)從下面兩句中自選一句，進(jìn)行品析。（3分）
A.我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些紙船放下來(lái)同我的船比賽！
B.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。
我來(lái)品析（）句：______________________________________________
二、閱讀理解。（44分）

（一）（14分）

再別康橋（徐志摩）

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心作一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

6．從表態(tài)方式上看，這首詩(shī)屬于。（1分）

7．第一節(jié)詩(shī)中用了三個(gè)“輕輕的”，從修辭角度講，可以看做　，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。（2分）

8．第二至五節(jié)，詩(shī)人為我們描繪了怎們的畫面？請(qǐng)分別用一句話加以表達(dá)。（8分）

第二節(jié)：_____________________________________________________

第三節(jié)：_____________________________________________________

第四節(jié)：_____________________________________________________

第五節(jié)：_____________________________________________________

9．結(jié)尾一節(jié)中兩次出現(xiàn)“悄悄的”，在結(jié)構(gòu)上與開頭的“輕輕的”形成，在內(nèi)容上。（3分）

（二）（6分）

老馬（臧克家）

總得叫大車裝個(gè)夠，

它橫豎不說(shuō)一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來(lái)一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

10．下面對(duì)詩(shī)句的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“總得叫大車裝個(gè)夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負(fù)沉重的壓力。

B．“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負(fù)荷過(guò)重、力不能支的痛苦。

C．“眼里飄來(lái)一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實(shí)際上是很重的欺壓，有“揚(yáng)起來(lái)很很抽下”的意思。

D．“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。

11．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過(guò)寫老馬，實(shí)際上寫出了三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。

B．全詩(shī)充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對(duì)農(nóng)民的同情，對(duì)統(tǒng)治者的憤恨。

C．作者以悲憤的筆觸，表達(dá)發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的感情。

D．詩(shī)人善于在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅(jiān)實(shí)，平淡中見深遠(yuǎn)。

12．下列對(duì)該詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

Ａ．《老馬》寫的就是一匹可憐的老馬。

Ｂ．《老馬》實(shí)際上寫的就是詩(shī)人自己。

Ｃ．《老馬》寫的是受苦受難的舊社會(huì)的農(nóng)民。

Ｄ．《老馬》寫的半封建半殖民地的舊中國(guó)。

（三）（24分）

小樹的靈魂

于源

前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?。小柏樹長(zhǎng)在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實(shí)之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心里沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時(shí)，我才放下心來(lái)。

小柏樹的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來(lái)到花市上，選購(gòu)了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，并與小柏樹一起擺在了窗臺(tái)上。一時(shí)間，窗臺(tái)上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。因?yàn)樗拿科~子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過(guò)的柏樹枝子。仿佛窮山溝里走來(lái)的孩子，有些相形見絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤里有點(diǎn)水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽(yáng)，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會(huì)爛根。為此，我真請(qǐng)教了不少花匠。

誰(shuí)知，越是竭盡呵護(hù)之能事，越是容易出問(wèn)題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風(fēng)又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來(lái)。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨(dú)賞紅葉呢!

秋天過(guò)去了，天氣漸漸冷起來(lái)。小榆樹和小榕樹的葉子越來(lái)越少了。一場(chǎng)雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時(shí)澆水，盡職盡責(zé)，以待來(lái)年春暖花開時(shí)，讓它們?cè)偻滦戮G。

然而，它們?cè)僖矝]有醒來(lái)!

如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的“遺骨”陳列在陽(yáng)臺(tái)上，好像三塊墓碑，讓人神傷。

這時(shí)，我卻不得不驚異于小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。

我禁不住把小柏樹搬到寫字臺(tái)上，仔細(xì)端詳起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿了小柏樹的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡(luò)。它們裸露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著……

是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時(shí)就這樣認(rèn)為著。古希臘的亞里斯多德也說(shuō)過(guò)“植物是有靈魂的”。不過(guò)，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個(gè)美麗的靈魂卻是需要?dú)v練的。小柏樹一定是歷練過(guò)的，否則它不會(huì)有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實(shí)，它的樹品本來(lái)就有著悠遠(yuǎn)的脈系?！渡胶＝?jīng)》記載：“白於之山，其上多柏。”《國(guó)語(yǔ)》曰：“松柏之地，其土不肥?！敝劣凇鞍亟?jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說(shuō)法就更多了。

還有一個(gè)說(shuō)法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動(dòng)不得不至。”我想：人品如此，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實(shí)在是徒知人之有神，而不知樹之有神。

失敬了，小柏樹!

13．解釋詞語(yǔ)。（3分）

相形見絀：_______________________________________________________

翹首以待：_______________________________________________________

14．第②自然段是從哪兩方面對(duì)比小柏樹和其他三株樹的?（3分）

____________________________________________________________

15．找出兩處描寫小柏樹外形的句子。（3分）

_____________________________________________________________

16．本文第③自然段“誰(shuí)知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問(wèn)題?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔?（3分）

______________________________________________________________

17．寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什么精神?（3分）

______________________________________________________________

18．引用《國(guó)語(yǔ)》中的句子起什么作用?（3分）

______________________________________________________________

19．用橫線畫出兩處抒情的句子，分析作者感情。（3分）

⑴_(tái)_______________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

20．小柏樹給我們什么樣的啟示?（3分）

__________________________________________________________________

三、作文。（40分）

21．請(qǐng)從風(fēng)、云、雨、雪、霞等景物中任選一種，設(shè)置情境，加以聯(lián)想、想像，寫一首抒情或詠物的小詩(shī)，行數(shù)不限。（40分）

第四單元單元綜合闖關(guān)卷

1．zhànsīyǎlóngxiōngtongsàngguā　2．D
3．（1）都變成聲音飛到四面八方去吧不管它像一陣微風(fēng)還是一陣陽(yáng)光
（2）這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)

（3）一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭
4．略
5．根據(jù)答題情況評(píng)改。如選擇第A句，可以這樣品析：這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把藍(lán)天上的朵朵白云比作船上的白帆，并且希望天上的伙伴能把船放下來(lái)和自己比賽，表現(xiàn)了孩子的奇思妙想，展現(xiàn)了童心的美好，充滿了童趣。
6．抒情詩(shī)　7．反復(fù)；對(duì)心目中的圣地——康橋的無(wú)限眷戀。（意近即可）　8．⑵河邊的金柳像夕陽(yáng)中的新娘。⑶軟泥里的水草向我揮手致意。⑷榆樹蔭下的清泉如天上彩虹。⑸“我”揚(yáng)起長(zhǎng)篙向綠草深處漫游。（意近即可）　9．照應(yīng)；使詩(shī)人對(duì)康橋的眷戀之情更加濃郁?！?0．A　11．C　12．D　13．相形見絀：跟另一個(gè)人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。翹首以待：抬起頭來(lái)盼望。　14．從外形和對(duì)人的要求兩方面對(duì)比的?！?5．找對(duì)即可，如“只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了?！薄?6．承上啟下　17．小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍木??！?8．贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力?！?9．如：“我也好生傷感”寫出了小楓樹死后我的惋惜和悲傷。“讓人神傷”寫出了三株樹都死后我的極度失望與悲傷?！拔业男谋贿@個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著”寫我的心靈被小柏樹的頑強(qiáng)震動(dòng)了，體悟到了它靈魂的美麗。“失敬了，小柏樹！”表明對(duì)小柏樹深深的敬意?！?0．啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環(huán)境抗?fàn)帲哂蓄B強(qiáng)的斗志。

21．略。

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第二單元單元綜合闖關(guān)卷

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“第二單元單元綜合闖關(guān)卷”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第二單元單元綜合闖關(guān)卷

班級(jí)_________姓名___________得分_______（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一、積累與運(yùn)用。（14分）

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（4分）

愛因斯坦的母親有很高的文化修養(yǎng)，懂文學(xué)，愛音樂(lè)，會(huì)彈鋼琴。每當(dāng)xiánxiá（）的時(shí)候，她便習(xí)慣地坐在鋼琴前，彈起心愛的名曲。優(yōu)美而動(dòng)人的旋律，像juānjuānxìliú（），從她那靈巧的手中輕輕地líuxièérchū（），飄蕩在yōujìng（）的宅院里。她本人也沉浸在這美妙的音樂(lè)之中。

2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.靦腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨滅

B.無(wú)地自容輕舉妄動(dòng)相題并論滂沱大雨

C.引經(jīng)據(jù)典怒不可遏不解之緣大名鼎鼎

D.愛不釋手肅然起敬青黃不接如饑似渴

3．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.現(xiàn)在，面對(duì)科學(xué)和真理的好奇心，已經(jīng)使他變得雄心勃勃，他要振翅起飛了。

B.我開始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。

C.這個(gè)十二歲的男孩，雖然性格靦腆，而且一雙棕色的眼睛總是閃爍著異樣的光芒。

D.我看到球以美妙的弧線，飛過(guò)安地拉特張開的手掌，進(jìn)入球網(wǎng)。

4．（1）根據(jù)語(yǔ)境，把句子補(bǔ)充完整。（4分）

秋是什么顏色？

谷子說(shuō)：秋是黃色的，我就是叫秋風(fēng)吹黃的。高粱說(shuō)：棉花說(shuō)：墨菊和說(shuō)：秋是黑色的，我開放的花朵就是明證。松柏說(shuō)：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠……

（2）用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息。（4分）

我國(guó)中小學(xué)生健康狀況教過(guò)去雖有進(jìn)步，但仍不容樂(lè)觀。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)于若木呼吁，推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐勢(shì)在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，成為影響我國(guó)中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問(wèn)題。許多孩子偏食、挑食、吃零食過(guò)多，營(yíng)養(yǎng)不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。

______________________________________________________

二、閱讀理解。（46分）

（一）(26分)

回憶魯迅先生

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。

魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。

“字不一定要寫得好，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！?p>但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常常看到夜里很深的時(shí)光。

魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料?？Х?、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預(yù)備。

魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說(shuō)：

“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！?p>魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過(guò)飯又必要在一起喝茶，或者剛剛吃完茶走了，或者還沒走就又來(lái)了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。

客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。

在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快?因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來(lái)管理家務(wù)。）海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。

全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來(lái)，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。

許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。

有時(shí)許先生醒了，看著玻璃白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。

魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

大家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。

海嬰從三樓下來(lái)了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過(guò)魯迅先生的

門前，保姆總是吩咐他說(shuō)：

“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?p>魯迅先生剛一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

5．第一段主要寫了什么?（3分）

_________________________________________________________________

6．對(duì)青年人寫信，字跡草率一事，魯迅先生的態(tài)度怎樣?（3分）

________________________________________________________________

7．魯迅先生的休息方式是什么?（3分）

________________________________________________________________

8．從魯迅先生陪客人一事中，我們能體會(huì)出魯迅怎樣的精神品質(zhì)?（3分）

________________________________________________________________

9．為什么強(qiáng)調(diào)魯迅先生的背影是灰黑色的?（3分）

________________________________________________________________

10．文中出現(xiàn)的海嬰，你知道是誰(shuí)嗎?（3分）

________________________________________________________________

11．結(jié)尾兩段描寫有什么特點(diǎn)?含義是什么?（4分）

________________________________________________________________

12．蕭紅是魯迅的學(xué)生，也是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的女作家。她的這篇回憶性的文章，使我們了解了哪些事情?（4分）

________________________________________________________________

（二）（20分）

永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞

梁宇廣

①我情有獨(dú)鐘于唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)月照庭院或雨打沙窗，從床頭柜上隨手拿過(guò)一本唐詩(shī)宋詞，低聲讀起來(lái)，頓覺滿口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境??！

②感謝詩(shī)歌。感謝它們使那些古代大師們不朽的精神千百年來(lái)得以流傳至今。走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，就走進(jìn)了一個(gè)神奇迷人的王國(guó)。我們的大師從薄薄的書頁(yè)上站起來(lái)，沿著字里行間向我們走來(lái)，一襲古裝，長(zhǎng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千：古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚(yáng)暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游……

③“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風(fēng)拂動(dòng)我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓林，把我的雙頰也映照得微紅，叫我怎能不停下車來(lái)望上幾眼？

④“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！毕氘?dāng)年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫下這首詞的時(shí)候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去咀嚼去品味它？我想，這就是所謂的滄桑吧!這份滄桑之感，并非建立在“生命無(wú)為”的悲觀基調(diào)上。相反，它是我對(duì)生命的反思。它讓我更加理解生命，珍惜生命。

⑤獨(dú)愛唐詩(shī)宋詞，獨(dú)愛其中所展示的一個(gè)個(gè)古雅的詩(shī)詞意境，獨(dú)愛浪蕩于境界之中的一個(gè)個(gè)不羈的靈魂?？膳c之?dāng)y手同游，可與之相對(duì)品茗。無(wú)論是“千樹萬(wàn)樹梨花開”的胡天八月，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無(wú)論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長(zhǎng)歌、或短嘆，或無(wú)語(yǔ)徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。

⑥現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭到拋棄。對(duì)物質(zhì)的狂熱追求，使人的心靈愈來(lái)愈孤獨(dú)。面對(duì)今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音、污染、腐敗蔓延、生態(tài)失調(diào)……人，成為一臺(tái)開足馬力的機(jī)器，在復(fù)雜的人情世故中無(wú)休止地旋轉(zhuǎn)……

⑦好不容易覓個(gè)閑時(shí)，吟吟唐詩(shī)，讀讀宋詞，在月色花影中超脫現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入那個(gè)理想的古樸純美的世界，我們的靈魂便找到了一個(gè)臨時(shí)的寓所：歸隱于一片“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，汲泉煮茗，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。

⑧滲透著人文精神的唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國(guó)人，也必將使更多的現(xiàn)代人產(chǎn)生心靈的共鳴，在人生的路途上投去懷舊的一瞥。

⑨用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞，永遠(yuǎn)也讀不盡…（選文有刪改）

13．請(qǐng)從文章中找出表現(xiàn)作者對(duì)唐詩(shī)宋詞感情的詞語(yǔ)。（3分）

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14．結(jié)合全文來(lái)看，題目“永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞”中“永遠(yuǎn)”的含義是什么？（4分）

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15．上文寫作者讀唐詩(shī)宋詞的獨(dú)特感受的你如何理解“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”？(4分)

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16．請(qǐng)辨別第⑥段的表達(dá)方式，并說(shuō)說(shuō)這種表達(dá)方式在文章中的作用。（4分）

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17．本文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。（5分）

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三、作文（40分）

18．閱讀下面材料，找出你感受最深的地方，自擬題目，600字以上。（40分）

老師在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子，然后裝進(jìn)鵝卵石，問(wèn)他的學(xué)生：“這罐子是不是滿的？”“是”學(xué)生回答說(shuō)。

老師又拿出一袋碎石子，從罐口倒下去，問(wèn)：“這罐子現(xiàn)在是不是滿的？”學(xué)生沉默。

老師又從桌下拿出一袋沙子倒進(jìn)罐子里，再問(wèn)學(xué)生，“這罐子是滿的嗎？”

“好像是的?！蓖瑢W(xué)回答說(shuō)。

老師又從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來(lái)已經(jīng)填滿了的罐子里……

第二單元單元綜合闖關(guān)卷

1．閑暇涓涓細(xì)流流瀉而出幽靜
2．B
3．C

4．（1）秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅的秋是白色的，不然，我哪里會(huì)有這銀裝素裹呢？（2）中小學(xué)生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，專家呼吁推廣學(xué)生營(yíng)養(yǎng)套餐勢(shì)在必行

5．主要寫魯迅的笑?！?．深惡痛絕。但還是耐心展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信?！?．坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！?．熱情、和藹、有耐心?！?．強(qiáng)調(diào)了環(huán)境特點(diǎn)，此時(shí)已是黎明了，魯迅工作了整整一夜。　10．海嬰是魯迅的兒子?！?1．結(jié)尾兩段的描寫仿佛靜物寫生一般逼真而又自然。于不動(dòng)聲色的客觀描寫中，烘托出了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，以及本文作者對(duì)先生由衷的敬愛之情。　12．使我們看到了魯迅一天內(nèi)的工作和起居情況，讓我們從生活這個(gè)側(cè)面了解了魯迅。13．“情有獨(dú)鐘”“感謝”“獨(dú)愛”

14．滲透著人文精神的唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國(guó)人，也必將使更多的現(xiàn)代人產(chǎn)生心靈的共鳴。

15．“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”指讀書首先要通過(guò)眼睛來(lái)看懂詩(shī)詞內(nèi)容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結(jié)合自己和作者的人生經(jīng)歷領(lǐng)悟詩(shī)詞里的深刻精神。

16．議論；可使文章的主題得以拓展，表現(xiàn)唐詩(shī)宋詞對(duì)當(dāng)代人有更深刻的影響。

17．多用短句，四字短語(yǔ)和修飾性短語(yǔ)整齊排列形成排比的句式，用詞準(zhǔn)確富于變化。比如“我們的大師從薄薄的書頁(yè)上站起來(lái)，沿著字里行間向我們走來(lái)，一襲古裝，長(zhǎng)發(fā)飄飄，……豪放曠達(dá)的蘇軾，雄放流暢的陸游……”

18．略。

第5單元單元綜合闖關(guān)卷

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第5單元單元綜合闖關(guān)卷”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第5單元單元綜合闖關(guān)卷

班級(jí)________姓名__________得分_________（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）一、積累與運(yùn)用。（18分）

1．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．池沼（zhǎo）　承載（zǎi）　貽誤（yí）　鏤空（lòu）

B．鑒賞（jiàn）　顛簸（bò）　威懾（shè）嶙峋（lín）

C．軒榭（xiè）　橋墩（guō）　黏液（nián）　蔓延（mán）

D．丘壑（hè）　比擬（nǐ）　掘洞（qū）　疊嶂（zhāng）

2．根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。（4分）

（1）誰(shuí)如果要（）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（欣賞鑒賞）
（2）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)（）而不僅是（）。（技術(shù)藝術(shù)）
（3）水面假如成河道模樣，往往安排橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不（）。（相同雷同）
（4）針鼴能游泳，像刺毛球一樣（）在水上，樣子十分逗人。（停漂）

3．下面沒有說(shuō)明事物特征的句子是（）（3分）

A．針鼴的外形和刺猬差不多，長(zhǎng)300~450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。

B．我有飛得快、爬得高、打得準(zhǔn)的絕技，具有強(qiáng)大的威懾力量。

C．蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

D．“道高一尺，魔高一丈”，我的本領(lǐng)也在不斷提高。

4．指出下列句子的說(shuō)明方法。（4分）

⑴我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。（）

⑵橋是什么？不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔(dān)重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。（）

⑶外界干擾對(duì)我不起作用，飛行一萬(wàn)多公里，彈頭命中目標(biāo)的誤差不超過(guò)一公里，甚至只有二百米。（）

⑷一旦遇到敵害，如老鷹啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一團(tuán)，像刺猬一樣，全身根根尖刺一致朝外，敵人也就對(duì)它無(wú)從下手了。（）

5．把下面一條消息，其中有一句話可以概括這則新聞的主要內(nèi)容，請(qǐng)把

它找出來(lái)寫在下面的方框內(nèi)。（不超過(guò)25個(gè)字）（4分）

北京時(shí)間2006年12月2日凌晨0點(diǎn)05分，第15屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式在卡塔爾多哈正式舉行。長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的開幕盛典極盡奢華，卡塔爾人既向人們驕傲地展示了這片神秘的沙漠綠洲，更是通過(guò)自己的眼光再現(xiàn)了瑰麗奇異的全亞洲文化。全場(chǎng)觀眾的情緒一直非常高漲，可以說(shuō)這是一次震撼人心的視覺盛宴。

二、閱讀理解。（42分）

（一）閱讀下面文字，完面成后面的題目。（17分）

⑴設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠(yuǎn)景的（）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。

⑵蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

6．在第一段文字括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。、、、（4分）

7．“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是。（3分）

8．兩段中劃線的兩個(gè)句子所用的說(shuō)明方法依次是、。（2分）

9．說(shuō)明事物要注意合理安排說(shuō)明順序，這兩個(gè)文段采取的是順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是。（2分）

10．“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是　、。（2分）

11．從語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（4分）（）

Ａ．第一段中的“一切”“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

Ｂ．第二段中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，既不夸大又不縮小，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

Ｃ．說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。選文的語(yǔ)言以平實(shí)為主。

Ｄ．第二段最后一句話中的“又”字，既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫”的介紹，又強(qiáng)調(diào)游覽者看“魚戲蓮葉間”的成畫效果，體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的連貫性。

（二）閱讀下面文章，完成文后的題目。（25分）

①今年是人類與艾滋病抗?fàn)幍诙迥?，全球犯艾滋病的人?shù)和死亡的人數(shù)卻在不斷增加。自1981年美國(guó)公布世界首起艾滋病病例以來(lái)，全世界因艾滋病死亡的人數(shù)已達(dá)2500萬(wàn)。如今飛速蔓延的病毒每天吞噬8000個(gè)生命、感染1．4萬(wàn)人，全球感染者目前高達(dá)3860萬(wàn)。

②中國(guó)感染艾滋病毒的人數(shù)也在逐年增加，在日前舉行的中國(guó)健康聯(lián)盟成立大會(huì)上，一組公布的數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)現(xiàn)有65萬(wàn)艾滋病病毒感染者和病人，去年平均每天有192人感染艾滋病。但只有8％的感染者和病人登記在冊(cè)。

③然而不管怎么說(shuō)，只要你沾上它，哪怕是在世界上醫(yī)學(xué)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，也難逃死神的光顧。所以艾滋病已向人類再次拉響了警報(bào)。警報(bào)中，縈繞在我們腦海里最迫切的問(wèn)題是：在艾滋病毒面前，人類如何應(yīng)付。下面價(jià)紹一種能使艾滋病得到有效的控制的療法，即雞尾酒療法。紐約艾倫戴蒙德艾滋病研究中心主持艾滋病研究工作的何大一發(fā)明了治療艾滋病的著名的“雞尾酒療法”，就是把蛋白酶抑制劑與多種抗病毒的藥物混合使用的療法。　

④雞尾酒療法的原理是：假使艾滋病人只服用一種治療藥物，艾滋病毒終究會(huì)發(fā)展出抵抗藥效的能力，而如果病人服用兩種藥物，即使病毒發(fā)展出對(duì)其中一種藥物的抵抗能力，也無(wú)法同時(shí)兼具對(duì)另一種藥物的防御能力。

⑤接受這種療法的病人如果在感染的最初幾個(gè)月同時(shí)服用三種藥物，最能有效地抑制病毒的復(fù)制擴(kuò)散。例如接受AZT、3TC和蛋白酶抑制劑3種藥物混合療法，其中AZT、和3TC兩種藥物能夠初步中斷病毒的繁衍，而蛋白酶抑制劑能完全阻斷病毒的復(fù)制擴(kuò)散。

⑥不過(guò)，這種混合多項(xiàng)藥物療法價(jià)格非常高昂，每年約需花費(fèi)兩萬(wàn)美元，而新近研究成功的第三種藥物蛋白酶抑制則仍供不應(yīng)求，雖然這種療法對(duì)絕大多數(shù)艾滋病人能產(chǎn)生顯著的療效，仍有少數(shù)的病人情況絲毫沒有改善，此外，接受這種療法的病人，初斯會(huì)出現(xiàn)許多藥物副作用引發(fā)的癥狀，例如嚴(yán)重腹瀉、腹部痙攣和貧血等現(xiàn)象，某些藥物必須要在飯后服用，其他的則又應(yīng)空腹時(shí)服用，對(duì)于病人能否持之以恒并且正確服藥，構(gòu)成相當(dāng)大的考驗(yàn)。

⑦雖然目前艾滋病的知識(shí)已經(jīng)比較普及，人們大都能知道它的傳播途徑。但我們還不能作到徹底的避免病毒的傳播。比如“吸毒者”問(wèn)題，吸毒人群一直是感染病毒的高發(fā)人群，我們的社會(huì)一日不能解決吸毒的問(wèn)題，吸毒者作為病毒傳染者的角色就不會(huì)結(jié)束。此外還有些經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)，那里的人們生活貧困，受教育程度低，衛(wèi)生條件又差，所以經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的人群也是艾滋病的高發(fā)人群。還有就是整個(gè)社會(huì)對(duì)艾滋病人的歧視還相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致很多人不敢到醫(yī)院檢查和登記，從而成為一種隱性的傳染源。另外因公共用品的消毒問(wèn)題，醫(yī)療垃圾的后期管理等問(wèn)題都是急需解決的，由此可見消滅艾滋病的道路必定是荊棘載途，任重道遠(yuǎn)。

12．選文的第①②段分別說(shuō)明了什么？請(qǐng)用這兩段的中心句來(lái)回答，請(qǐng)把這這兩句話找出來(lái)并寫在下面的橫線上。（6分）

第①段：

第②段：

13．文中的第③段有一句話對(duì)“雞尾酒療法”作了下定義，請(qǐng)把它找出來(lái)，寫在下面的橫線上。

“雞尾酒療法”，就是

的療法。（4分）

14．第⑦段給我們介紹了艾滋病的兩大高發(fā)人群是：，

（4分）

15．第⑥段中劃線的句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

16．“雖然這種療法對(duì)絕大多數(shù)愛滋病人能產(chǎn)生顯著的療效”這句話中加點(diǎn)的“絕大多數(shù)”能否刪掉？為什么？（3分）

17．每年的12月1日是世界愛滋病宣傳日，如果你是一名宣傳志愿者，請(qǐng)給社區(qū)擬一條有關(guān)消除對(duì)愛滋病人歧視的標(biāo)語(yǔ)（4分）

三、作文。（40分）

18．生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。（40分）

提示和要求：

①在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“愛、樂(lè)觀、挫折、互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……”)

使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。

②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

③文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。

第5單元單元綜合闖關(guān)卷1．A　

2．（1）鑒賞（2）藝術(shù)技術(shù)（3）雷同（4）漂
3．D　4．⑴作比較⑵打比方⑶列數(shù)字⑸舉例子　

5．第15屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式在卡塔爾多哈正式舉行。

6．布局、配合、映襯、層次　

7．“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。　

8．舉例子；摹狀貌

9．邏輯；總分

10．強(qiáng)調(diào)；引用

11．Ｃ　

12．①全球犯艾滋病的人數(shù)和死亡的人數(shù)卻在不斷增加

②中國(guó)感染艾滋病毒的人數(shù)也在逐年增加

13．“雞尾酒療法”，就是把蛋白酶抑制劑與多種抗病毒的藥物混合使用的療法。

14．吸毒人群；經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的人群

15．舉例子，作用：用例子具體說(shuō)明了接受雞尾酒療法的病人，初期會(huì)出現(xiàn)許多藥物副作用引發(fā)的癥狀。

16．不能刪掉，因?yàn)槿绻麆h掉會(huì)讓人誤認(rèn)為這種療法對(duì)所有的病人有效，這明顯與客觀事實(shí)不相符，太絕對(duì)化，使說(shuō)明不夠準(zhǔn)確嚴(yán)密。

17．略。（意思有表達(dá)到，沒有明顯的錯(cuò)字病句即可得滿分。）

18．略。

七年級(jí)上第四單元綜合教案

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級(jí)上第四單元綜合教案”，相信能對(duì)大家有所幫助。