小學(xué)四年級(jí)綜合教案
發(fā)表時(shí)間：2021-01-18第四單元綜合性學(xué)習(xí)到民間采風(fēng)去教案。
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“第四單元綜合性學(xué)習(xí)到民間采風(fēng)去教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
第四單元綜合性學(xué)習(xí)到民間采風(fēng)去
一、教學(xué)目標(biāo)借“采風(fēng)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活。
二教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力。
三教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力。
四教法設(shè)計(jì)
1．因地制宜，因人而異，根據(jù)本地情況和學(xué)生實(shí)際確定活動(dòng)主題，不求大而全，務(wù)求有實(shí)效，力求充分激發(fā)學(xué)生興趣，積極認(rèn)真投入到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)能力，尤其增加學(xué)生的生活體驗(yàn)，以此彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足。
2．選題應(yīng)充分尊重學(xué)生的自主性。本單元多項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容（家鄉(xiāng)素描、認(rèn)識(shí)方言、鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)、節(jié)日等）應(yīng)由學(xué)生自由選定，自由組合，教師不宜強(qiáng)行指定。
五學(xué)法指導(dǎo)問卷調(diào)查查閱文獻(xiàn)
六教具使用常規(guī)
七課時(shí)安排一課時(shí)
八板書設(shè)計(jì)
九教學(xué)步驟
（一）前期準(zhǔn)備：
1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術(shù)欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。
3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。
4、民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報(bào)，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術(shù)欣賞小組制作成果展示版。
（二）成果展示：
教師課前引導(dǎo)：
農(nóng)村的民間文化的蘊(yùn)藏量是很豐富的，許許多多的山嶺、河流、古建筑、歷史人物都附著美妙的傳說，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人普普通通的話語里卻蘊(yùn)含著深?yuàn)W的人生哲理……千百年來，農(nóng)村那美麗的田園風(fēng)光一直為文人所稱頌，民風(fēng)民俗鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是歷代不朽的絕唱；那些優(yōu)美的民間傳說在人民群眾中廣泛流傳，那些閃爍著智慧光茫的諺語警句經(jīng)久不衰，今天，讓我們這些土生土長(zhǎng)農(nóng)家子弟繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，讓我們一起到民間去采風(fēng)。
主持人導(dǎo)入：近期，我們走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，穿行于古老而優(yōu)秀的民間文化之中，開展了“民間采風(fēng)”綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，各個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。
1．妙手加工，獨(dú)放異彩
由民間故事收集小組介紹收集整理“李萬鄉(xiāng)村民間故事”的情況。
小主編（學(xué)生a）：介紹小隊(duì)組建過程、收集整理及制作手抄報(bào)的整個(gè)過程。
小編輯（學(xué)生b）：給大家講二至三個(gè)自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。
小美編（學(xué)生c）：介紹手抄報(bào)整體設(shè)計(jì)及藝術(shù)加工。
小主編（學(xué)生d）：介紹收集民間故事的經(jīng)驗(yàn)和感受。每篇習(xí)作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同學(xué)們不同的審美觀和創(chuàng)造性。古老的傳說，經(jīng)過我們的妙手加工，煥發(fā)了時(shí)代的色彩。
2、諺語警句，寓理其中
由“諺語警句”小組匯報(bào)收集“諺語警句格言”制作電子演示文稿情況。
學(xué)生：我們實(shí)地考察，我們網(wǎng)上搜索。
組長(zhǎng)介紹收集資料的方法、組員簡(jiǎn)要匯報(bào)各自收集的內(nèi)容以及自己感受最深的一句諺語警句或采集中最感動(dòng)的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作成員。
3、戶縣剪紙——剪刀生花，美化生活
民間剪紙藝術(shù)欣賞組出示成果展示版，并當(dāng)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的剪紙工藝。
剪紙?jiān)诿耖g的流行，往往伴隨著生辰、婚嫁、喜慶節(jié)日和日常生活。屋里院內(nèi)都要進(jìn)行裝飾，窗戶上貼得花蓬蓬、門畫楹聯(lián)紅彤彤，色鮮花艷，迎風(fēng)飄拂的五彩門箋更增加了節(jié)日的氣氛。展示戶縣剪紙作品。
4、鄉(xiāng)村風(fēng)情，樂而忘返——陜西戲劇
秦腔也稱亂彈,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特點(diǎn)，角色可分為：老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦、老生、須生、小生、大凈、毛凈，丑角等十幾種。是我國(guó)最古老的劇種之一,經(jīng)秦,漢,隋,唐,宋,元,明歷代發(fā)展日趨成熟,明末清初盛行于南北各地,對(duì)許多劇種都有很大的影響.其特點(diǎn)是:慷慨激昂,寬音大桑.主要流行于西北各地,為群眾所喜聞樂見，其唱腔、道白、板路、臉譜、身段、角色門類自成體系。秦腔所保留的劇目達(dá)700多個(gè)，為各劇種之首。秦腔藝術(shù)源源流長(zhǎng)。相傳唐玄宗李隆基曾經(jīng)專門設(shè)立了培養(yǎng)演唱子弟的梨園，既演唱宮廷樂曲也演唱民間歌曲。梨園的樂師李龜年原本就是陜西民間藝人，他所做的《秦王破陣樂》稱為秦王腔，簡(jiǎn)稱“秦腔”。這大概就是最早的秦腔樂曲。其后秦腔受到宋詞的影響，從內(nèi)容到形式上日臻完美。明朝嘉靖年間，甘、陜一帶的秦腔逐漸演變成為梆子戲。清乾隆時(shí)，秦腔名角魏長(zhǎng)生自蜀入京，以動(dòng)人的腔調(diào)，通俗的詞句，精湛的演技轟動(dòng)京城，如今京劇的西皮流水唱段就來自于秦腔。秦腔可分為東西兩路，西流露入川成為梆子；東路在山西為晉劇，在河南為豫劇，在河北成為梆子，所以說秦腔可以算是京劇、豫劇、晉劇、河北梆子這些劇目的鼻祖。（請(qǐng)同學(xué)播放一段較經(jīng)典的秦腔唱段）
課外延伸：你知道西安還有什么樣的風(fēng)俗，請(qǐng)你在進(jìn)行問卷、采訪等形式進(jìn)行了解，向大家介紹介紹你們當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情。盡量做到全面，真實(shí)。
總結(jié)活動(dòng)收獲
1：我發(fā)現(xiàn)，我成功，我創(chuàng)造，我快樂學(xué)生感悟
2：凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺
3：采風(fēng)如同蜜蜂釀蜜，不僅要付出辛勞，而且要付出智慧。工作是辛苦的，同時(shí)又是快樂的。
4：整理材料不僅訓(xùn)練表達(dá)力，還培養(yǎng)了想象力；
5：蘊(yùn)于生活中的美要我們親自去挖掘。
十教后感JAB88.COm
延伸閱讀
《到民間采風(fēng)去》
《到民間采風(fēng)去》,
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，學(xué)會(huì)欣賞民俗文化，增強(qiáng)保護(hù)民俗文化的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能創(chuàng)造性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)看法和建議。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注民俗文化的未來，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生
1．自由組合制定小組活動(dòng)方案，明確小組課題、調(diào)查方式。（教師可以提醒學(xué)生運(yùn)用以下幾種調(diào)查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等）
2．把采集到的資料進(jìn)行分析提煉，提出有創(chuàng)造性的看法或觀點(diǎn)，寫成小論文，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注民俗文化的現(xiàn)狀，提出個(gè)人建議，讓民族文化得以保存。
教師
做好動(dòng)員，闡明進(jìn)行民族文化調(diào)查活動(dòng)的目的和意義，促使學(xué)生積極主動(dòng)認(rèn)真地完成調(diào)查活動(dòng)。
課時(shí)安排
一課時(shí)
活動(dòng)過程
活動(dòng)設(shè)想
1．利用課余時(shí)間，進(jìn)行當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕{(diào)查或結(jié)合實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)具體化，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。把調(diào)查地點(diǎn)設(shè)在學(xué)生生活的區(qū)域，讓學(xué)生更好地關(guān)注身邊的事物。
2．學(xué)生自由組合，自主確定民俗文化調(diào)查的主題。讓學(xué)生自由組合，更容易激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的積極性，也更容易讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地合作。
3．學(xué)生在活動(dòng)過程中可以請(qǐng)歷史、地理等學(xué)科的老師參與。
墻報(bào)展示
從活動(dòng)開始就把墻報(bào)按小組的數(shù)量劃分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)本組的責(zé)任版塊。墻報(bào)展示可以分三個(gè)階段：
第一階段，學(xué)生展示本組的活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)方法等。
第二階段，學(xué)生展示調(diào)查活動(dòng)中收集到的資料，拍攝到的相片等?！?
第三階段，學(xué)生展示調(diào)查活動(dòng)中撰寫的小論文、建議書等。
每個(gè)階段都要組織好學(xué)生對(duì)展示的資料等進(jìn)行評(píng)議，挑選其中優(yōu)秀的小組作品，以保證活動(dòng)效果。同時(shí)，起到激發(fā)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性的作用。
課堂展示
由學(xué)生策劃主持，主要是為了回顧過程，為以后的活動(dòng)開展積累經(jīng)驗(yàn)。
展示過程
1．學(xué)生主持人宣布活動(dòng)開始。
2．由學(xué)生講述調(diào)查活動(dòng)中的趣事。（人數(shù)2～3人）
3．由學(xué)生演唱活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)的民歌。（人數(shù)2～3人）
4．由學(xué)生展示并介紹民俗特色的手工藝品。
5．由一名學(xué)生介紹本地民俗文化的現(xiàn)狀。
6．給活動(dòng)中表現(xiàn)出色的小組頒獎(jiǎng)。
撰寫建議書
收集調(diào)查活動(dòng)過程中，學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)孛袼孜幕慕ㄗh，整理成建議書。由學(xué)生決定是寄給報(bào)社或是遞交有關(guān)部門。
《到民間采風(fēng)去》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
《到民間采風(fēng)去》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
課題名稱
《到民間采風(fēng)去》科 目
語文
年級(jí)
八年級(jí)
教學(xué)時(shí)間
本次活動(dòng)為期一個(gè)月，學(xué)生具體采風(fēng)時(shí)間在雙休日進(jìn)行。課堂展示活動(dòng)為1課時(shí)。
學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗的知識(shí)了解是只停留在感知階段，缺乏理性的認(rèn)知過程。新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)提出：“注意開發(fā)利用課程資源”，所以，我設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方式，利用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃，民風(fēng)民俗，引導(dǎo)學(xué)生從教室走向社會(huì)，從課內(nèi)走向課外，使語文教學(xué)更加鮮活，更加有趣，在活動(dòng)過程中，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文課標(biāo)明確指出，“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑是語文綜合性學(xué)習(xí)。語文綜合性學(xué)習(xí)注重自主性、實(shí)踐性、開放性、教師要引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主研究，發(fā)掘利用課外，校外的語文資源，，多樣的形式激發(fā)起學(xué)生的興趣，避免了單調(diào)，始終讓學(xué)生保持高度的注意力，提高學(xué)生對(duì)新疆的了解認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛新疆的感情。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，學(xué)會(huì)欣賞民俗文化，增強(qiáng)保護(hù)民俗文化的意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)中華民族的了解和感情。
2. 通過民間采風(fēng)活動(dòng)，了解農(nóng)村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。
二、過程與方法
1.以小組為單位展開活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。
2.用分組、合作、交流、討論的學(xué)習(xí)方法，分享資料，并在探討中學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三、知識(shí)與技能
1.引導(dǎo)學(xué)生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能創(chuàng)造性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)看法和建議?！?p>2.在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用美術(shù)、音樂、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?！?p>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析提煉材料的方法，并能創(chuàng)造性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)看法和建議?！?p>2.引導(dǎo)學(xué)生感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注民俗文化的未來，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)資源
多媒體、圖書室
教學(xué)過程
教學(xué)活動(dòng)1
前期準(zhǔn)備：
1、課堂上老師向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、分組合作：可以分為民風(fēng)民俗收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間風(fēng)味小吃欣賞小組、風(fēng)土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。
3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。
4、民風(fēng)民俗收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀資料制作成手抄報(bào)，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間風(fēng)味小吃欣賞小組制作成果展示版，風(fēng)土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“新疆風(fēng)情”錄相片。
教學(xué)活動(dòng)2
一、導(dǎo)入新課
活動(dòng)激趣
俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”我們每一個(gè)人都有自己可愛的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情無不給你留下深刻的印象。如果你能通過對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)土人情進(jìn)行一次文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，并把它整理成冊(cè)。我想你們一定會(huì)有一些你所意想不到的收獲，今天就讓我們走進(jìn)新疆，去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！
教學(xué)活動(dòng)3
二、展示、交流活動(dòng)成果
1、看一看——感受民俗風(fēng)情
?。ㄒ唬ⅰ按汗?jié)風(fēng)俗”趣話：
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
這些民俗風(fēng)情，都有著一定的歷史淵源，都蘊(yùn)含了濃濃的文化內(nèi)涵。對(duì)這些民俗文化，你了解多少？所以，我們這次實(shí)踐活動(dòng)的第一個(gè)任務(wù)就是把過春節(jié)的各種風(fēng)俗了解清楚，然后記錄下來和大家交流一下。我們要看一下誰了解的多，誰整理的材料好。
（二）、欣賞新疆風(fēng)味小吃的影像、圖片資料，了解新疆的風(fēng)味小吃的特點(diǎn)
（1）、又圓又香的囊
“吐努爾”是維吾爾族群眾烤馕的馕坑，也叫馕爐。幾乎所有維吾爾人居住的地方都有各種馕坑。維吾爾人一日三餐都離不開馕，馕坑對(duì)他們生活來說是十分重要的。為馕坑形如一個(gè)無底倒扣的缸，四周用土坯圍成方形的土臺(tái)，即成為馕坑。馕坑用柴火或煤將內(nèi)壁燒熱，即可烤馕，烤時(shí)，將馕貼在膛壁上即成。馕坑大多用泥土做成，由于地區(qū)的不同，馕坑的制作方法也不盡相同。
（2）、烤全羊:是新疆的一大名撰，其風(fēng)味可以同北京烤鴨媲美，維吾爾語叫“吐努爾喀瓦甫”。烤全羊是選擇羯羊或周歲以內(nèi)的肥羊羔為主要原料，羊宰殺后，去其蹄及內(nèi)臟，用精面粉、鹽水、雞蛋、姜黃、胡椒粉和孜然粉等調(diào)成糊狀，均勻地抹在羊的全身，然后用釘有鐵釘?shù)哪竟鳎瑥念^穿到尾，放在特制的馕坑里，蓋嚴(yán)坑口，并要不斷地翻動(dòng)觀察，約1小時(shí)左右即成?，F(xiàn)在一些大賓館里，烤全羊已不用馕坑，而是采用大型電烤箱，一次可烤2-3只，效果甚佳。羊烤好后，放在餐車上，系上紅色頭結(jié)，嘴里含上芹菜或香菜，猶如一只活羊臥著吃草。那被烤得黃里透油的光澤，那味香撲鼻的誘惑，以及那動(dòng)人的藝術(shù)造型，頓時(shí)會(huì)使人垂涎欲滴，食欲大增?？梢宰约簞?dòng)手用刀削下來吃，也可以請(qǐng)服務(wù)員切好后送上來吃。南疆的巴扎上哪里有烤全羊出售，哪里就是生意最興隆的地方。
（3）、烤羊肉串:新疆的烤羊肉串可以說是風(fēng)靡全國(guó)的一種風(fēng)味小吃，受到廣大群眾的青睞?？狙蛉獯S吾爾語稱之為“喀瓦甫”，是維吾爾族的一種傳統(tǒng)小吃。
（4）、新疆拌面：是我國(guó)面條家族中一個(gè)成員，因其制法獨(dú)特，并拌以菜食而得名。屬清真食品，為維，回，哈，漢等民族所喜食
（5）、新疆美食亞克西——米腸子和面肺子：利用羊的下水做的一道名饌。深受維吾爾、回族少數(shù)民族的歡迎。做法是：將羊肺子和羊大腸洗凈。將和好的面用水洗出面筋，呈糊狀加油和鹽，灌入面肺內(nèi)，然后扎緊氣管，放入水中煮兩小時(shí)左右即成。米腸子是用切碎的羊肝、羊心、羊腸油、加胡椒粉、孜然粉、精鹽拌入大米，用水煮，待半小時(shí)，在腸中扎眼使之漏氣，煮一小時(shí)即熟。
2.搜一搜——尋找民俗風(fēng)采
(1)、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚(yáng)著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原，贊美俊馬，熱愛生活，充滿對(duì)自由幸福的向往和追求為主要內(nèi)容，蒙古民族具有民族聲樂的獨(dú)有風(fēng)格，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩，都充分表現(xiàn)了蒙古族人民的質(zhì)樸、爽朗、熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實(shí)剛健，自娛性很強(qiáng)。
新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，新疆歌舞以動(dòng)聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情，他們的舞蹈藝術(shù)以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長(zhǎng)，特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。
聽歌曲《我們新疆好地方》，在線欣賞舞蹈《我們新疆好地方》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受自己家鄉(xiāng)的美——草原、牧場(chǎng)、高山、湖泊、戈壁；風(fēng)景如畫、瓜果飄香、牛羊成群。
（2）、欣賞巴扎的實(shí)況影像、圖片
觀察新疆國(guó)際大巴扎和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巴扎及喀什巴扎的相同之處和不同之處。并用通俗的語言說一說：看哪位同學(xué)是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人。
通過查找資料或從網(wǎng)絡(luò)媒體上查詢國(guó)際大巴扎的情況，同學(xué)之間互相交流交流，了解了國(guó)際大巴扎都有哪些新鮮的東西。
了解新疆民街、知道二道橋民族用品市場(chǎng)和國(guó)際大巴扎是二道橋民族商貿(mào)圈的基礎(chǔ)工程，是烏魯木齊旅游事業(yè)一道亮麗的風(fēng)景線。
爭(zhēng)做文明小市民。烏魯木齊是一座旅游城市，新疆國(guó)際大巴扎是烏魯木齊的城市景觀之一。來的人們大多都要去新疆國(guó)際大巴扎的。如果你是烏市的小市民，你想為城市的繁榮提一些更好的建議嗎？
3、讀一讀，品味民俗風(fēng)韻
示例：學(xué)生就搜集的民間諺語《九九歌》進(jìn)行鑒賞，體會(huì)其中的民間風(fēng)情。
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。
教學(xué)活動(dòng)4
4、寫一寫，描繪民俗風(fēng)姿
以“我家鄉(xiāng)的_______節(jié)”為題，寫一篇６００字左右的文章。
〖寫作指導(dǎo)〗
１、題目的主眼在“節(jié)日”上，但要寫出味道來，必須扣住“家鄉(xiāng)”二字，因?yàn)椤凹亦l(xiāng)”的限定，才使這個(gè)題目顯得有情味。應(yīng)該寫自己印象最深，有深刻體驗(yàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、亡人節(jié)等，要能表現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
２、要避免單調(diào)的敘述事情過程的流水語言，綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式，使語言豐富多彩。本單元幾篇課文的語言都很有特色，可以模仿某篇文章的語言風(fēng)格。
?。?、既要敘事，又要寫人；既要描繪熱鬧的場(chǎng)面，又要表現(xiàn)人物的風(fēng)貌；既要有大場(chǎng)面的描寫，也應(yīng)由細(xì)致入微的特寫鏡頭。于細(xì)微處見精神，如一個(gè)稍縱即逝的眼神，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句溫馨的話語等往往蘊(yùn)含著豐富的情感。家鄉(xiāng)的有些風(fēng)俗可能有某種講究，擬好題目后，可以就所寫的節(jié)日問問大人，以獲得更豐富的背景材料，這樣可使你的文章更具有文化味。
４、主題上要挖掘出節(jié)日的內(nèi)涵，不能就事寫事，可以表現(xiàn)淳樸的民風(fēng)或和諧的人際關(guān)系，也可以表現(xiàn)家人之間濃濃的真情，也可以抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情等。
中考語文綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)
（一）探索月球奧秘（七上）
1、人類第一次登月：1969、7、21，美國(guó)“阿波羅號(hào)”，阿姆斯特朗。
2、中國(guó)探月衛(wèi)星：2007、10、24，嫦娥一號(hào)。
3、日期：朔——農(nóng)歷初一望——農(nóng)歷十五既望——農(nóng)歷十六
4、與月亮有關(guān)的神話：嫦娥奔月吳剛伐桂
5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義
6、月亮別名、雅號(hào)：玉兔、嫦娥……
7、與月亮有關(guān)的古詩句，含作者、出處。
⑴床前明月光，疑是地上霜。——李白《靜夜思》⑵但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》
8、與月有關(guān)的成語：山高月小日月如梭9、對(duì)聯(lián)：樓高但任云飛過，池小能將月送來。
10、歌曲：貝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》
（二）黃河，母親河（七下）
1、黃河的相關(guān)知識(shí)：
①源頭：巴顏喀拉山②入海口：渤海③長(zhǎng)度：5464公里
④流經(jīng)：9?。ㄇ唷⒋ā⒏?、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯）
2、神話傳說：河伯獻(xiàn)圖3、歷史人物故事：大禹治水龍門石窟
4、成語：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗語、諺語：跳進(jìn)黃河洗不清不到黃河心不死
6、詩句（作者、出處）：①黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回——李白《將進(jìn)酒》
②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A》——王維《使至塞上》
7、歌曲：《黃河大合唱》8、廣告：保護(hù)母親河，就是珍愛自己的生命。
（三）馬的世界（七下）
1、成語：一馬當(dāng)先馬到成功老馬識(shí)途
2、俗語：一言既出，駟馬難追風(fēng)馬牛不相及牛頭不對(duì)馬嘴
3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬
4、古詩句（含作者、出處）：
①古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》
②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來——陸游《十一月四月風(fēng)雨大作》
③春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花——孟郊《登科后》
5、古代的車馬：駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟”
一車四馬為“一乘”shèng天子——萬乘之國(guó)諸侯——千乘之國(guó)
6、歷史上或傳說中的名馬：的盧馬（劉備）白龍馬（唐僧）汗血馬昭陵六駿（唐太宗）
7、藝術(shù)作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》
（四）戲曲大舞臺(tái)（七下）
1、京劇：由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來。
2、戲曲角色的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑3、戲曲表現(xiàn)人物的四種藝術(shù)手段：唱、念、做、打
4、戲曲表現(xiàn)人物的五種技術(shù)方法：手眼身法步
5、中國(guó)戲曲之母——昆劇6、東方歌劇——京劇
7、京劇旦角的四大流派及創(chuàng)立人：梅派（梅蘭芳）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）
8、臉譜：紅臉——（褒）忠勇黑臉——（中）猛智黃臉——（貶）兇詐
綠臉、藍(lán)臉——草莽英雄金臉、銀臉——（神秘）神妖
（五）世界何時(shí)鑄劍為犁（八上）
1、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的古今詩詞名句（含作者、出處）：
①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》
③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！珴蓶|《七律七征》
2、成語：馬革裹尸四面楚歌聲東擊西一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開草木皆兵
3、戰(zhàn)爭(zhēng)名言：①天時(shí)不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子
②知己知彼，百戰(zhàn)不殆——孫子③兵民是勝利之本——毛澤東
4、以少勝多的著名戰(zhàn)役：長(zhǎng)勺之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)
5、呼吁停戰(zhàn)的廣告語：戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼，和平是天使。停止戰(zhàn)爭(zhēng)，為了孩子。
(六)說不盡的橋（八上）
1、有關(guān)的詩句（含作者、出處）：①驛外斷橋邊，寂寞開無主——陸游《卜算子詠梅》
②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》
2、成語：過河拆橋過河抽板
3、俗語、諺語：①船到橋頭自然直②橋歸橋，路歸路——一清二楚
③橋頭上跑馬——走投無路
4、歷史故事與傳說：①當(dāng)陽橋張飛“當(dāng)陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。
②1937年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。
5、橋梁之最:①現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝
②現(xiàn)存橋洞最多的聯(lián)拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝
(七)蓮文化的魅力（八上）
1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子
2、有關(guān)古詩文名句（含作者、出處）：
①清水出芙蓉，天然去雕飾——李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
③出淤泥而不染，濯清漣而不妖——周敦頤《愛蓮說》
3、成語：
藕斷絲連：表面上好像斷了關(guān)系，實(shí)際上任牽連著或保持著聯(lián)系。多指愛情。
步步蓮花：原形容女子步態(tài)輕盈，后比喻漸入佳境。
三寸金蓮：原是中國(guó)裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。
4、其他：荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花還是友誼的象征和使者。我國(guó)古代民間有“春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人”的傳統(tǒng)。
(八)獻(xiàn)給母親的歌（八下）
1、描寫母愛的詩歌：《紙船》冰心《游子吟》孟郊
2、格言、諺語：①兒行千里母擔(dān)憂②養(yǎng)兒方知父母恩③天地寬大，母親恩大
④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚——但丁
(九)尋覓春天的蹤跡（八下）
1、詠春頌春的古詩名句：
①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)——志南和尚《絕句》
③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)——白居易《憶江南》
2、傷春惜春的古詩名句：
①無可奈何花落去，是曾相識(shí)燕歸來——晏殊《浣溪沙》
②若到江南趕上春，千萬和春住——王冠《送鮑浩然之浙東》
3、①春風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)——志南和尚《絕句》
②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》
④春雨：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛——晏幾道《臨江仙》
4、二十四節(jié)氣歌：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(十)到民間采風(fēng)去（八下）
1、中華民族重大的傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗習(xí)慣：
①春節(jié)：農(nóng)歷正月初一吃湯圓家人團(tuán)聚②元宵節(jié)（燈節(jié)）：農(nóng)歷正月十五觀燈猜謎
③清明：公歷4月4日或5日掃墓④端午：農(nóng)歷五月初五吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟
⑤中秋：農(nóng)歷八月十五吃月餅賞月⑥重陽：農(nóng)歷九月九日敬老
⑦除夕：農(nóng)歷臘月的最后一天燃爆竹貼對(duì)聯(lián)吃年飯
2、中秋節(jié)的古詩句：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
3、重陽節(jié)的古詩句：待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！鮽ァ毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》
4、除夕、春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
5、語言與風(fēng)俗：
①總角：指代童年。古代兒童把頭發(fā)扎成像一對(duì)牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經(jīng)》。
②垂髫：指童年。古代兒童未成年時(shí)不戴帽子，頭發(fā)下垂。出自《桃花源記》
③及笄：古代女子15歲時(shí)，把頭發(fā)簪起來表示已經(jīng)成年。出自《禮記》
④豆蔻：指13、14歲的少女。出自杜牧詩《贈(zèng)別》
⑤弱冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠。出自《禮記》今天的成人儀式在18歲時(shí)舉行。
6、其他：而立（30歲）不惑（40歲）知天命（50歲）花甲（60歲）
古?。?0歲）耄耋（80歲90歲）期頤（100歲）
(十一)古詩苑漫步（八下）
1、古詩中的離情別緒：
①思鄉(xiāng)：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?br> 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計(jì)——范仲淹《漁家傲秋思》
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》
②懷親友：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢歌佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)——李商隱《夜雨寄北》
③送別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃《送杜少府之任蜀州》
浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》
2、古詩中的春夏秋冬：
①詩中春：春風(fēng)：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》
春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》
春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！n愈《
春雨：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！n愈《
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》
②詩中夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。——白居易《觀刈麥》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛棄疾《西江月》
③詩中秋：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家傲秋思》
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！钌屉[《夜雨寄北》
④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》
忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》
3、古詩中的風(fēng)花雪月：
風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句
花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》
雪：忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》
月：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
4、古詩中的山水風(fēng)光：
山：綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》
水：水是眼波橫，山是眉峰聚?！豕凇端王U浩然之浙東》
5、古詩中的名勝古跡：
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！畎住抖朊忌皆赂琛?br> 岱宗夫如何，齊魯青為了?！鸥Α锻馈?br> 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲?！惻c義《登岳陽樓》
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——崔顥《黃鶴樓》
6、古詩中的哲理勵(lì)志：
少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
(十二)關(guān)于對(duì)聯(lián)（八下）
1、基本特征：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相關(guān)。上聯(lián)末字為仄聲，下聯(lián)的為平聲。
2、著名的對(duì)聯(lián)：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒。
(十三)雨的訴說（九上）
1、描寫雨的詩句：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前——-辛棄疾《西江月》
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無，韓愈——《早春呈水部張十八員外》
2、成語：雨后春筍暴風(fēng)驟雨
(十四)演講：微笑著面對(duì)生活（九上）
1、微笑面對(duì)失?。憾拍痢额}烏江亭》勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。2、學(xué)會(huì)善待他人：量小非君子，無度不丈夫。額上能跑馬，肚里能撐船
3、做一個(gè)善于合作的人：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。古訓(xùn)：四海之內(nèi)皆兄弟
4、寫好演講稿：首先、要選好話題其次、觀點(diǎn)明確第三、要注意運(yùn)用表達(dá)技巧
(十五)青春隨想（九上）
1、名言警句格言：⑴青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（蕭伯納）
(十六)好讀書讀好書（九上）（世界讀書日：4月23日）
1、書的比喻：⑴書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親（于謙）
⑵書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）⑶書籍-----當(dāng)代真正的大學(xué)（卡萊爾）
2、關(guān)于讀書的詩句
（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹《觀書有感》
（2）少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府》
（3）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫《奉贈(zèng)書左丞相二十二韻》
（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》
3、名人讀書方法
（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）冰心：“創(chuàng)新法”讀書恨與古人同（4）孟子“獨(dú)立思考法”：盡信書不如無書
4、陶淵明讀書：好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食
5、培根關(guān)于讀書的名句：
（1）知識(shí)就是力量（2）讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
（3）讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，緣成性格。
6、怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系。——取其精華，去其糟粕
7、給朋友推薦一本好書項(xiàng)目：書名作者內(nèi)容主題
8、擬定讀書計(jì)劃書的目錄時(shí)間安排讀書方法
9、古人讀書的典故、成語、故事
⑴鑿壁偷光(匡衡)⑵韋編三絕(孔子)⑶囊螢映雪(車胤孫康)⑷懸梁刺股(蘇秦)
10、名人讀書故事⑴毛澤東鬧市苦讀⑵魯迅用辣椒驅(qū)寒
11、知識(shí)改變命運(yùn)的事例：⑴宋濂讀書成為“明初三大家”⑵蘇秦勤讀書身揣“六國(guó)相印”
(十七)金錢共同面對(duì)的話題
1、最早的錢是：貝2、最早的紙幣：交子
3、關(guān)于金錢的俗語：⑴君子愛財(cái)，取之有道⑵有錢能使鬼推磨
4、對(duì)待金錢的正確態(tài)度⑴君子愛財(cái)，取之有道⑵通過自己的合法的勞動(dòng)所得⑶不浪費(fèi)
5、關(guān)于金錢的話題：哲人說：金錢是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你會(huì)付上一生的不幸
老百姓;金錢是飯，是衣，是車，是房
6、古人做法：孟子：富貴不能淫陶淵明：不為五斗米折腰
(十八)話說千古風(fēng)流人物
1、陳涉仰天質(zhì)問王侯將相寧有種乎，揭竿而起；諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身；李白的“斗酒詩百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下這樂而樂”；蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”
2、文天祥的“人生自古誰無死，留取心丹照汗青?！奔?lì)過無數(shù)的青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”讓多少老年人煥發(fā)青春；岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報(bào)國(guó)之情。
(十九)腳踏一方土
1、現(xiàn)在全世界共同面臨的土地問題是：水土流失、土地沙化、耕地面積不斷減少
3、寫出3個(gè)與土地有關(guān)的神話傳說名稱：女媧造人、盤古開天辟地、精衛(wèi)填海
4、寫出3個(gè)與土地有關(guān)的成語：滄海桑田、安土重建、土崩瓦解
5、寫出2個(gè)與土地有關(guān)的俗語：一方水土養(yǎng)一方人、面朝黃土背朝天
6、女媧造人的神話說明了祖先對(duì)土地的崇拜，開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)。
7、與土地有關(guān)的詩歌：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)——范仲淹《漁家傲秋思》
足蒸暑土氣，背灼炎天光。——白居易《觀刈麥》
(二十)關(guān)于小說和戲劇
1、外國(guó)文學(xué)的人物畫廊中有四大著名的吝嗇鬼：法國(guó)（國(guó)別）莫里哀（作家）筆下的阿巴貢、法國(guó)（國(guó)別）巴爾扎克（作家）筆下的葛朗臺(tái)、俄國(guó)（國(guó)別）果戈里（作家）筆下的潑留希金和英國(guó)（國(guó)別）莎士比亞（作家）筆下的夏洛克；中國(guó)清代作家吳敬梓也塑造了一位著名吝嗇鬼，他的名字是嚴(yán)監(jiān)生。
2、你知道“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”是誰嗎？孔乙己，這是魯迅筆下的人物。
(二十一)乘著音樂的翅膀
你知道《月光曲》的作者是_貝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。
(二十二)、我所了解的孔子和孟子
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人們尊稱他為“圣人”。山東曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔廟。
2、《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體書籍，共20篇。它與《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）編入“四書”，明朝成為讀書人參加科舉考試的必讀書。
3、孔子宣揚(yáng)一種剛正的人格：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁；他與人交往的原則是已所不欲，勿施于人
他具有謙虛的美德：三人行，必有我?guī)熝?br> 4、孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期山東人，是孔子之孫孔伋的再傳弟子。人們尊稱他為“亞圣”，主張施行仁政，重視民心向背。與他有關(guān)的孟母三遷故事說明了環(huán)境對(duì)人的重要作用和影響?！睹献印穼?duì)如何治國(guó)提出了許多重要原則，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子對(duì)民心向背的重視。這種可貴的民本思想使《孟子》熠熠生輝。
5、寫出出自《論語》的成語3個(gè)：擇善而從、有教無類見賢思齊舉一反三
6、寫出出自《孟子》的成語2個(gè)：杯水車薪、不言而喻、舍生取義
