小學英語單元教案

第四單元封建社會的繁榮──隋唐單元評估。

一、選擇題（本題共20小題．每小題2.5分．共50分。在每小題所列出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。）

隋唐時期是中國歷史上繼往開來的重要時期，其制度的創(chuàng)建不僅為其繁榮奠定基礎而且影響深遠。據(jù)此回答1-4題

1．隋唐時期，三省六部制的推行，說明

A．中央機構的決策實現(xiàn)了民主化B．士族制度被摧垮

C．體現(xiàn)了唯賢的原則D．專制主義的中央集權制度進一步完善

2．隋朝開創(chuàng)科舉制，從本質上說是

A．封建國家選拔官員的需要B．發(fā)展教育文化的需要

C．網絡人才，擴大統(tǒng)治基礎的需要　D．庶族地主掌握政權的需要

3．唐朝的府兵制和募兵制共同處是

A．有利于生產的發(fā)展B．減輕了農民的兵役負擔

C．導致了軍閥的形成D．地方節(jié)度使擁兵自重

4．隋和唐朝前期推行的均田制和租庸調制，其作用表現(xiàn)在

①一定程度上抑制了土地兼并②輕徭薄賦有利于荒地開墾，保障政府的賦稅收入，鞏固了府兵制③穩(wěn)定的賦稅④改變了過去以人丁為主的賦役制度

A.①②③B.①②④

C.①③④D.①②③④

隋唐時期，社會經濟出現(xiàn)繁榮景象。依據(jù)所學內容，回答5-8題

5.唐朝時,江南的稻米已經大量運往洛陽等地,反映了①經濟重心南移已經完成②江南經濟地位上升③大運河的歷史作用④南北經濟交流加強

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

6.唐朝手工業(yè)中，較明顯吸收外來技術的是

A．造船業(yè)B．絲織業(yè)C．冶鑄業(yè)D．陶瓷業(yè)

7.唐貞觀年間，揚州商人的經商活動可能有：①將茶葉裝船運銷日本②用絲綢換取波斯商人的寶石③將嶺南運來的荔枝拿到夜市上賣④用“開元通寶”向農民收購土特產

A.①②③B.①②④C.①②③④D.③④

8．“客行田野間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去做商賈?！币辉姺从车纳鐣F(xiàn)象是

A．商人地位高B．商人眾多C．商店眾多D．集市眾多

隋唐時期，統(tǒng)一多民族國家進一步發(fā)展和鞏固。依據(jù)所學內容，回答9-12題

9．為了保障絲綢之路的暢通，唐朝所做的努力是

A．設置旅館，修筑驛站B．派玄奘西游，促進中印文化交流

C．加強同歐洲之間的使節(jié)往來D．征服高昌，大敗西突厥，設立機構進行管理

10.“開元盛世”，民族凝聚力空前增強：①骨力裴羅接受唐朝冊封②渤海正式劃入唐朝版圖③皮羅閣被封為云南王④唐朝皇帝被各族尊為“天可汗”

A．①②③　B．①②③④C．②③　D．①④

11．下列對文成公主入藏所起作用的敘述，正確的是

A．使吐蕃與唐盟約“患難相恤，暴掠不作”

B．使唐與吐蕃“和同為一家”

C．加強了唐對吐蕃的管轄

D．為吐蕃經濟文化發(fā)展做出了貢獻

12.以下對唐朝時少數(shù)民族政治、經濟狀況的分析，不正確的是

A.許多回紇商人到中原經商B.渤海的水稻產量高、質量好

C.南詔引進了中原的復種制D.吐蕃仿唐官制，設置各級官府

唐朝對外經濟文化交流空前繁榮，依據(jù)所學內容，回答13-16題

13．唐朝的對外政策呈現(xiàn)出前所未有的盛況。出現(xiàn)盛況的根本原因是

A．經濟文化處于世界領先地位

B．政治制度領先于世界各國

C．開辟了發(fā)達的水陸交通線

D．統(tǒng)治者以開明的態(tài)度吸納先進文化

14．能反映唐朝“海上絲綢之路”發(fā)達的史實有：①“海上霸王”抵達波斯灣②唐高僧到天竺研究佛學③揚州城內，波斯、大食商人聚集④莫高窟壁畫帶有波斯特色

A.①②B.①②③C.③④D.①②④

15．亞洲各國文化深受唐文化的影響。下列能反映這一歷史現(xiàn)象的是①新羅設立國學，教授儒學②日本在服飾、姓氏、節(jié)令、風俗等方面，都有濃重的中華文化色彩③十進位記數(shù)法傳至印度④鑄鐵術、井渠法傳至西域

A．①③B．②③C．①②D．①②③④

16．唐朝時，中國和非洲也有來往。下列有關這方面的證據(jù)中最具說服力的是

A.中國史書上有這方面記載

B.唐朝人杜環(huán)在非洲留下行蹤

C.唐太宗時東非索馬里使者來到中國，受到很好的接待

D.當代考古中，在非洲發(fā)現(xiàn)了中國陶瓷殘片包括唐三彩

隋唐時期，中華文化輝煌燦爛。依據(jù)所學內容，回答17-20題

17.隋唐文化繁榮的最重要基礎是

A.國家統(tǒng)一強盛，經濟繁榮B.統(tǒng)治者推行開明兼容的文化政策

C.民族交流和對外交流頻繁D.繼承發(fā)揚歷代傳統(tǒng)文化

18.隋唐時期，我國科技進一步發(fā)展：①發(fā)明了活字印刷術②火藥已經用于軍事③中國古代歷法體系成熟④出現(xiàn)世界最早由國家頒行的藥典

A．①②③④　B．①②③C．②③④　D．③④

19.隋唐時期，我國科學思想進步最主要表現(xiàn)在

A.科技發(fā)明B.天文學領域C.醫(yī)學方面D.建筑學領域

20.隋唐文化中，最能體現(xiàn)中外文化融合特色的是

A.天文歷法B.醫(yī)學C.詩歌D.藝術

二、材料解析題：第21題14分，第22題11分，共25分

21、閱讀下列材料：

材料一?。ㄗ蚤_元以后）田畝移換，非舊額矣，貧富升降，非舊第矣……凡富人多丁者，率為官為僧，以求免役；貧人無所入則丁存，故課免于上而賦增于下。是以天下殘率，蕩為浮人（流民）；鄉(xiāng)居地著者，百不四五……（楊炎）懇言其，乃諸作兩稅法，……德宗善而行之……天下便之，人不土斷而地著，賦不加斂而增入。

──引自《舊唐書》

材料二　令就畿之內，每田一畝官稅五升，而私家收租殆有畝至一石者，是二十倍于官稅也。降到中等，租猶半之，是十倍于官稅也。

──引自《陸宣公秦漢》

材料三?。ㄘ懹^元年十二月）上（唐德宗）畋于新店，入民趙光奇家，問：“百姓樂乎？”對曰：“不樂”。上曰：“今歲頗稔，何為不樂？”對曰：“詔令不信，前云兩稅之外無它徭，今非稅而殊求殆過于稅?！?/p>

──引自《資治通鑒》

材料四　元和末年（約820年左右），渭南縣天源鄉(xiāng)本有四百余戶；今才有一千戶；閿鄉(xiāng)縣本有三千戶，今才有一千戶；其他州縣大略相似。

──摘自《舊唐書》

回答：（1）據(jù)材料一指出唐代征收丁稅的弊端。（2分）

（2）材料二的“官稅”指什么？“私家收租”指什么？（2分）

（3）材料三“今非稅而殊求殆過于稅”的原因是什么？（2分）

（4）材料四戶口減少的主要原因是什么？說明了什么？（4分）

（5）根據(jù)以上分析，談談你對唐朝賦稅改革的認識。（4分）

22、閱讀下列材料：

材料一（武德九年26年，唐太宗即位不久對侍臣們說）君依于國，國依于民?？堂褚苑罹?，猶割股以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。

──《資治通鑒》卷一九二

材料二（貞觀二年28年，唐太宗對侍臣們說）凡事皆須務本，國以人為本，人以衣食為本。凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？

──唐·吳兢《貞觀政要》

材料三（貞觀六年32年，唐太宗對侍臣們說）天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。魏征回答說：“臣聞古語云，‘君，舟也。人，水也。水能載舟，亦能覆舟?！菹乱詾榭晌?，誠如圣旨?！?/p>

──唐·吳兢《貞觀政要》

請回答：

（1）據(jù)材料一指出唐太宗認為君主、國家和人民三者之間是何關系？他是怎樣認識君主個人欲望所造成的影響的？（3分）

（2）材料二體現(xiàn)了唐太宗怎樣的治國思想？這一思想會導致采取哪些措施？（4分）

（3）從唐太宗和魏征的對話中看出君臣們是如何得出上述結論的？進而指出他們真正“可畏”的是什么？（4分）

三、問答題：第23題10分，24題15分，共25分。

23、漢朝與唐朝是我國封建社會的大發(fā)展和繁榮時期。試分析唐朝比漢朝更強大的原因，并指出兩朝后來都衰落的共同原因。（10分）

24、舉例說明隋唐時期對外友好交往有何特點？并分析其產生了哪些影響？（15分）

中國古代史第四單元隋唐檢測試題參考答案

一、選擇題（本題共20小題．每小題2.5分．共50分。在每小題所列出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

D

C

A

C

C

B

B

B

D

A

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

D

C

A

B

A

D

A

C

B

D

二、材料解析題：第21題14分，第22題11分，共25分

21．（14分）（1）收入多的富人免了丁稅，沒有收入的貧人擔負丁稅，使農民破產而成為流民。（2分）（2）按土地和財產多少向政府所交的稅叫官稅；“私家收租”指地主向農民征收的田租。（2分）（3）地主階級把新增加的“官稅”轉嫁于農民。（2分）（4）農民承受不了地主階級轉嫁的賦稅。兩稅法不能從根本上解決唐代的階級矛盾。（4分）（5）兩稅法的規(guī)定有利于政府增加收入和緩和階級矛盾。但封建政府實行的改革，不可能從根本上損害地主階級利益。（4分）

22、（11分）（1）互相依存的關系。君主為所欲為將危及國家的存亡（3分）

（2）以民為本的思想。采取戒奢從簡、輕徭薄賦、勸課農桑、不誤農時等措施。（4分）

（3）總結歷史經驗、吸取隋亡教訓之后得出的。不與民安定將危及封建統(tǒng)治的長治久安。（4分）

三、問答題：第23題10分，24題15分，共25分。

23、（10分）更強的原因：①唐朝采用三省六部制、科舉制，進一步完善了中央集權。②唐朝的科舉制籠絡了大批人才，擴大了統(tǒng)治基礎。③唐朝制定了更好的民族政策，邊患問題不突出。④唐朝時江南大開發(fā)，經濟基礎更雄厚。⑤唐朝與邊疆各民族以及外國經濟、文化交流更頻繁，促進了經濟發(fā)展。

衰落的共同原因：①政治腐敗。東漢中后期，外戚、宦官交替專權，唐朝中后期安史之亂、宦官專權、朋黨之爭。②土地兼并嚴重，階級矛盾尖銳，人民起義不斷。

24、（15分）特點：①交往范圍廣泛，且有連續(xù)性。隋唐時期對外交往的國家分布于東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞，歐洲、非洲也都有往來。而且這些交往并不因中國發(fā)生內亂而中斷，有明顯的連續(xù)性。如日本連續(xù)十三次派出遣唐使。②交往領域全面。涉及政治、經濟、文化、宗教等方面。③交往渠道眾多。有官方外交往來，公派及民間留學，國家間及民間貿易，佛教的傳播等。主要以貿易和佛教為紐帶。④交往內容明顯不同。中國傳出去的主要是制度、文化、生產技術等，推動了各國歷史發(fā)展、社會進步。外國傳入的主要是土特產、特種、藝術，豐富了唐朝的社會生活。⑤在交往過程中，中華文化圈形成。唐朝成為周邊國家經濟文化交流的中心，并對世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

影響：①促進了唐代經濟進一步繁榮，文化更加豐富多彩。如東羅馬的醫(yī)術、雜技傳入中國。②大大加強了中國同亞、歐、非洲各國之間的友好關系以及人民之間的相互了解和友誼。如玄奘西游、鑒真東渡等。③唐代的政治、經濟、文化對亞洲和世界的經濟、文化發(fā)展作出了重大貢獻。如中國創(chuàng)立的十進位記數(shù)法推動了天竺數(shù)學的發(fā)展、日本大化改新中向中國學習政治經濟制度、中國的造紙術傳入大食等等。

延伸閱讀

封建社會的繁榮——隋唐

第四章封建社會的繁榮——隋唐

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09年全國Ⅰ卷文綜14）南朝秀美靈動，北朝剛健雄渾，南北文化共同孕育了唐朝文化的新氣象。以下最能體現(xiàn)南方文化特征的是（）

A．初唐書法B．秦王破陣曲C．飛天壁畫D．唐三彩

答案A

2．（09年全國Ⅱ卷文綜13）隋唐時期商業(yè)經濟較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進一步發(fā)展的因素，其中有（）

A．廢除五銖錢B．市坊分區(qū)

C．實行兩稅法D．草市興起

答案B

3．（09年遼寧寧夏文綜26）北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農業(yè)生產經營的主要形式是（）

A．眾人集體生產B．田莊規(guī)模生產

C．個體農戶耕作D．官府募民耕作

答案C

4．（09年安徽文綜14）西方學者查爾斯．默里在《文明的解析》一書中以下圖表示公元600～1800年中國繪畫的發(fā)展狀況，約每200年間出現(xiàn)一個高峰。處于該圖第一個高峰期的著名畫家是（）

A．顧愷之B．吳道子C．張擇端D．鄭板橋

答案B

5．（09上海文綜30）中國古代藝術精彩紛呈，享譽世界，其中集彩塑、壁畫和建筑藝術于一體的是（）

A．麥積山石窟B．敦煌莫高窟

C．大足石刻D．云岡石窟

答案B

6．（09年重慶文綜15）隋唐時期，淮水以北新增的有利于農田灌溉的水利工程是（）

A．鄭國渠B．芍陂C．通濟渠D．邗溝

答案C

7．（09年江蘇歷史2）唐代中樞機構中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了（）

A．施政觀念上的民主追求B．剝奪相權的創(chuàng)新設計

C．行政運作程序的有效制衡D．弱化君權的重要進步

答案C

8．（09年全國Ⅰ卷文綜15）表2漢至宋南北方戶數(shù)變化表（單位：萬戶）

宋代區(qū)域西漢元始二年晉太康元年唐天寶元年宋元豐三年

北方965149493459

南方11165257830

（據(jù)錢穆《國史大綱》）

影響表2漢代至宋代南北方戶數(shù)變化的主要因素是（）

A．朝代時間長短B．王朝力量強弱

C．疆域面積大小D．經濟格局變化

答案D

9．（09年全國Ⅰ卷文綜16）遼與西夏分別是契丹與黨項建立的少數(shù)民族政權，兩者的相似之處是（）

A．兩族均源出秦漢時期的東胡B．創(chuàng)立政權在宋朝建立之后

C．仿漢字結構創(chuàng)制本民族文字D．均曾與北宋結為兄弟之國

答案C

10．（09年遼寧寧夏文綜27）據(jù)《東京夢華錄》等記載，宋代都城多見“當街列床凳，堆垛冰雪”出售涼食和專向客商出租鋪席宅舍等現(xiàn)象。這反映了

A．生活習俗改變B．經商方式不受限制

C．官府鼓勵經商D．城市商業(yè)功能增強

答案D

11．（09年浙江文綜13）中國古代生產和科技在不斷進步中，中外交流十分繁榮。下列說法中錯誤的是（）

A．耕作技術大體經理了從“刀耕火種”.一牛挽犁的發(fā)展過程

B．紡織原料使用的先后順序是麻和葛—家蠶絲—棉花

C．指南針在明清時期經由海路傳入阿拉伯

D．印刷術經由波斯傳到西方

答案C

12.（09年浙江文綜14）右圖是一副殘缺的中國古代“地方結構示意圖”。請根據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是()

A．唐代

B．宋代

C．元代

D．明代

答案B

13.（09年浙江文綜15）某生分析下表，得出了四項結論，其中正確的是（）

北宋賦稅結構變化表

農業(yè)稅（萬貫）非農業(yè)稅（萬貫）農業(yè)稅：非農業(yè)稅

至道末年（997年）2408.11567.760：40

天禧末年（1021年）2641.23874.040：60

廂寧十年（1077年）2021.35117.228：72

①農業(yè)稅的消長反映農業(yè)生產削弱的趨向②非農業(yè)稅的增長反映工商業(yè)的發(fā)展

③政府財政收入越來越倚仗于非農業(yè)稅④重農抑商政策已經不在實施

A．①②B．①④C．②③D．③④

答案C

14.（09年浙江文綜31）宋代時我國手工業(yè)與商業(yè)蓬勃發(fā)展的時期，歷史學家研究，宋代民間崇拜的神靈被認為除了具備驅災治病、報境安民等傳統(tǒng)農業(yè)社會型的神力外，還開始擁有諸如預告物價、保護商賈等神力。下列觀點與這一歷史現(xiàn)象所蘊含的哲學原理相同的是（）

①倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業(yè)資本家的社會④人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

答案C

15．（09年安徽文綜12）下列四圖反映了安徽省在不同歷史時期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況，按時間先后順序排列，正確的是（）

A．③④②①B．②④③①C．④③①②D．①③②④

答案A

16.（09年四川文綜13）中央和地方關系是國家政治生活中的重要問題。下列措施中屬于通過經濟手段防止地方割據(jù)的是（）

A．頒布附益之法B．設置轉運使

C．推行募兵制度D．實施行省制度

答案B

17．（09年上海歷史5）在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當時推行的選官制度

（）

A．軍功爵制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制

答案D

二、非選擇題

18.（09年全國Ⅰ卷文綜37題第（1）問）閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。（注意：在試題卷上作答無效）

材料一從公元前594年魯國實行“初稅畝”開始，控制自耕小農，據(jù)以征收賦稅、調發(fā)力役，成為國家發(fā)展的重要基礎。公元780年，唐朝推行“以資產為宗”的兩稅法。在此之前，歷代賦稅征收，或據(jù)田畝，或按人口，或按戶頭，收取糧食、絲絹等實物，有時亦收取錢幣，名目與內容時有變化，稅額也各有不同，但無不以個體農戶為基礎。清查戶口、人丁，盡可能抑制豪強兼并土地，防止自耕小農破產，均是歷代一以貫之的政策。兩稅法實施后的一千多年中，按資產收稅，收取貨幣，成為賦稅變化的主流。這也是明代“一條鞭法”、清代“攤丁入畝”等制度的主要內容。土地占有量是核定資產，征收賦稅的首要依據(jù)，土地兼收并不再是政府關注的主要問題，對土地實際占有狀況的清查與登記成為政府經濟管理的重要活動。

——據(jù)李劍農《中國經濟史稿》等

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出兩稅法實施前后中國古代賦稅征收的特點及變化的原因。（14分）

答案（1）特點：兩稅法實施以前，以自耕小農、人丁為主要征收對象，以征收實物為主；兩稅法實施以后，逐漸以土地為主要征收依據(jù)，以征收貨幣為主。原因：土地兼并趨勢難以遏止，小農破產，租佃關系成為普遍現(xiàn)象；生產區(qū)域性特征日益顯著，商品經濟不斷發(fā)展；政府適時調整稅收政策，保證財政收入。

19．（09天津文綜歷史12題第（1）小題）民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。閱讀材料，回答問題。

材料一晁錯說：“民貧則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農，不農則不地著（定居）；不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也?！报D―《漢書食貨志》

材料二唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?/p>

　――《貞觀政要□君道》

（1）依據(jù)材料一、二歸納中國古代明君賢人的治國思想。結合所學知識，說明唐太宗是如何實踐這一思想的？

答案（1）治國思想：以民為本（或關注民生、農本思想）。唐太宗的實踐：實行休養(yǎng)生息政策，不奪農時，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。

20．（09年四川文綜37題第（1）小題）正確處理富民與強國的關系是人類歷史上一個重要主題。閱讀材料，回答問題。

材料一百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？（《論語》）

材料二（唐太宗大歷）十四年七月，令王公百官及天下長吏，無得與人爭利。先于揚州置邱肆貿易者，罷（取締）之。（《唐會要》卷86）

材料一蘊含的治國思想是什么？材料二反映了當時吏治存在什么問題，政府為此采取了什么措施？材料二與材料一之間有何內在聯(lián)系？

答案思想：富民思想。問題：官吏經商；措施：頒布命令禁止官吏經商。聯(lián)系：材料二是材料一治國思想的具體實施。

18．（09海南歷史26）根據(jù)材料與所學知識回答問題。

材料一江南地廣，或火耕水耨，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。信巫鬼，重淫祀。——《漢書地理志下》

材料二（江南）川澤沃衍，有海陸之饒，珍異所聚，故商賈并湊。其人君子尚禮，庸庶敦厐，故風俗澄清，而道教（按：指儒家禮教）隆洽，亦其風氣所尚也?！端鍟乩碇鞠隆?/p>

材料三隋煬帝命編著全國各地風俗，編寫者“以吳人為東夷”。隋煬帝加以憤責，并稱：“昔漢末三方鼎力，大吳之國，以稱人物……自平陳之后，碩學通儒，文人才子，莫非彼至?！?/p>

——編摘自《太平御覽》

（1）根據(jù)上述材料，概括指出漢代至隋代“江南”發(fā)生的變化。

（2）列舉兩位魏晉南北朝時期南方有代表性的“文人才子”。

答案（1）從原始落后的經濟狀態(tài)到較為繁榮的商業(yè)經濟；社會風氣從迷信鬼神到崇尚教化；文化不斷發(fā)展，某些地方甚至超過北方。

（2）畫家顧愷之、書法家王羲之、文學家陶淵明、思想家范縝（任選其中二項）。

19．（09海南歷史34）世界文化遺產薈萃。

敦煌位于今天甘肅省的西部，是內地通往西域的門戶。從漢代經魏晉南北朝，到隋唐五代，通過陸上絲綢之路，中外交往頻繁，敦煌因此匯聚了東西方的多種文化。規(guī)模宏大的莫高窟石窟中保存的精美壁畫、雕塑，融匯了中國、印度、中亞乃至希臘文明等多種元素。1899年，在敦煌石窟中發(fā)現(xiàn)了大批寫本殘卷。這批珍貴文書被聞訊而來的英、法、俄、日等國的所謂“探險家”劫走，僅有小部分留存于國內。文獻時間跨度從晉到宋，唐朝的最多，總數(shù)在四萬件以上，被稱為敦煌文書。其內容以佛經為主，也有大量的儒家經典、官私文書以及道教、摩尼教、基督教的經典。除了漢文文獻外，還有絲綢之路上許多民族多使用語言文字寫成的文獻，如藏文、梵文、于闐文、粟特文等文獻。敦煌文書、敦煌石窟以及相關考古發(fā)現(xiàn)，吸引了世界各國的學者，在20世紀形成了一門世界性的學問——敦煌學。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出敦煌學所依靠的資料。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出敦煌學成為一門世界性學問的原因。

答案（1）敦煌莫高窟中的壁畫、雕塑；敦煌出土文書；相關考古資料；現(xiàn)存漢至唐五代中外相關文獻。

（2）敦煌是漢唐間東西文化交匯地；各種文化遺存為研究古絲路上民族、語言、宗教及東西方文化交流提供了資料寶庫；敦煌文獻資料散藏世界各地，20世紀世界聯(lián)系與學術交流加強。

20．（09遼寧寧夏文綜41）歷史上的重大改革回眸

材料一北宋初年規(guī)定：租佃土地須“明立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。

宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮。兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移。自今后客戶起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移。如果主人非理攔占，許經縣論詳。”

——摘編自《續(xù)資治通鑒》等

材料二知大名府韓琦言：“臣準散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借?！?/p>

——摘編自《宋史食貨志》

（1）根據(jù)材料一、二，分別概括期中制度規(guī)定的目的。

（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析相關制度規(guī)定的歷史背景。

答案（1）目的：材料一：規(guī)范租佃關系，抑制地主對佃戶的人身約束；協(xié)調租佃糾紛，維持生產正常進行。材料二：保護自耕小農，抑制兼并，增加國家收入。

（2）歷史背景：租佃契約關系普遍化，自耕小農仍是農業(yè)生產的主體，土地兼并加劇，政府根據(jù)社會變化在政策上進行調整。

21．（09江蘇歷史25題A部分）A歷史上重大改革回眸

北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹“精貢舉”的基礎上，為實現(xiàn)富國強兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料：

材料一（范仲淹）國家專以詞賦取進士，……求有才有識者，十無一二。況天下危困乏人如此，固當教以經濟之業(yè)，取以經濟之才，庶可救其不逮?！猍南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷一百四十三

材料二（蘇軾）自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負于天下，而必欲廢之?

（王安石）今人材乏少，且其學術不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學校，欲修學校，則貢舉法不可不變?！褚陨賶褧r正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才。

（司馬光）神宗罷賦、詩及諸科，專用經、義、論、策，此乃復先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學，欲蓋掩先儒，令天下學官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。

——[元]馬端臨《文獻通考》卷三十一

請回答：

（1）據(jù)材料并結合所學知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內容分別提出了怎樣的主張?

（2）結合所學知識，材料二中司馬光所說“以一家私學，欲蓋掩先儒”指的是什么?它產生了什么樣的影響?

（3）據(jù)材料二并結合所學知識，王安石興學校、變科舉的主要目的是什么?

答案（1）范仲淹：主張考經邦濟國之術；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經義（時務策）；司馬光：主張考經義，論、策。

（2）統(tǒng)一編纂以儒家經典為內容的教科書（主持編纂《三經新義》作為統(tǒng)一的教科書和考試依據(jù)）；禁錮了思想自由；進一步強化了儒家思想的正統(tǒng)地位。

（3）統(tǒng)一思想；為改革培養(yǎng)人才。

22．（09年廣東歷史31）閱讀材料，結合所學知識回答問題。

材料一王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業(yè)行業(yè)。來獲取財政收入，這對商品經濟的發(fā)展有一定的推動作用變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應該肯定。

——據(jù)《王安石變法與商品經濟》

材料二王安石不應算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當時客觀史實，應該分為官戶、鄉(xiāng)村上戶和坊郭上戶（北宋文獻中的概念）三個基層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶客觀上，王安石變法增加了農民負擔，沒有從根本上解決“三冗”問題，僅從流通領域進行了利益再分配，將權利收歸中央，阻礙了商品經濟的發(fā)展，應予基本否定。

——據(jù)《王安石變法簡論》

問題：

（1）王安石變法的經濟措施主要有哪些？

（2）材料一、二研究王安石變法，采用的相同方法是什么？結論有何不同？

（3）綜合上述材料，說明應當如何評價歷史上的變法運動。

答案（1）均輸法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均稅法、農田水利法。

（2）方法：階級（階段）分析、一分為二。

結論：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。

（3）避免簡單貼標簽，應歷史地看問題。

考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分范圍內酌情給分。

2008年高考題

選擇題

1.（08江蘇3）唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝垼ǎ?/p>

A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權?B.君權與相權相互制衡

C.中央權力重心應當下移?D.君主不應實行專制統(tǒng)治

答案A

解析唐太宗這句話表明他想通過宰相積極參與國家大事的討論，減少皇帝決策失誤。從材料“宰相籌劃，于事穩(wěn)便”可以得出這一認識。本題主要考查三省六部制的作用。從此題中可以看出，新高考一是重基礎重點知識考查：二是重對材料信息的理解與獲取，不以“死記硬背”為考查的方式。

2.（08江蘇4）在唐詩和唐三彩中，駱駝和胡人逐漸成為流行的文化符號，造成這一現(xiàn)象的原因是（）

①民族融合的加強②絲綢之路的暢通③文化政策的開放④古代商幫的推動?

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

答案C

解析文化是一定時期政治和經濟的反映。在唐代形成這一現(xiàn)象的原因應該從唐代的政治和經濟兩方面分析，①③屬于政治方面，②屬于經濟方面，④不符合題意。

3.（08寧夏24）中國古代用12種動物與“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，組成十二生肖。相傳唐玄宗因屬雞而熱衷斗雞，唐玄宗出生之年應該是（）

A.庚申年B.癸卯年C.甲辰年D.乙酉年

答案D

解析解答本題的前提是記住與十二地支相對應的十二生肖，分別是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。唐玄宗屬雞，出生之年地支必定是“酉”，題中選項只有一個選項有“酉”，難度相對降低。

4.（08寧夏25）《舊唐書良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”。當時此類的記載尚有許多，這說明（）

A.官府與大姓的關系是地方治理的關鍵?B.朝廷一直壓制門閥士族?

C.朝廷對地方缺乏影響力D.士族大姓勢力膨脹導致割據(jù)?

答案A

解析本題為材料選擇題，注意材料中“誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”及題干中“記載尚有許多”，表明本題的主題是唐代官府與大姓（士族）關系，且不是個案。可用排除法，門閥士族一直是唐代統(tǒng)治的基礎，二者的關系應是既有矛盾又互相依賴，B項可排除；C項根據(jù)材料和相關知識可排除；D項材料不能看出，地方割據(jù)需要政治、經濟和軍事等諸多條件，且士族大姓可能在某些方面勢力膨脹，威脅官府統(tǒng)治，但不一定具備割據(jù)的全部條件，D項也可排除。

5.（08北京13）下圖是一張未完成的中國古代對外交通路線示意圖。根據(jù)所學知識，可以判斷與該圖對應的朝代是（）

A.西漢B.唐朝

C.明朝D.清朝?

答案B

解析首先注意題干中“未完成”“交通路線”等關鍵詞，再仔

細觀察地圖中“交通”最遠已達西亞、朝鮮、印度等，這說明

當時的對外交通已比較發(fā)達，但當時的交通并未到達非洲等更遠的地區(qū)，結合所學知識可判斷該交通圖應

在明朝鄭和下西洋之前。由此可首先排除C、D兩項，結合所學知識再比較A、B兩項，可知B項符合題意。

6.（08四川13）公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術工匠。這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間的一次技術轉移。這時中國傳入阿拉伯的技術應該是()

A.造紙術B.活字印刷術?C.指南針D.火藥與火器

答案A

解析活字印刷術宋代才發(fā)明，指南針、火藥與火器是在宋元時期由阿拉伯人促成技術轉移。只有造紙術是在唐朝時期轉移的。

7.（08江蘇2）“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）

A.王羲之B.張旭C.顏真卿D.柳公權

答案B

解析杜甫是唐代詩人，暗含的題干要求是唐代書法家。王羲之是東晉書法家，所以排除A項；顏真卿和柳公權是唐代楷書大師，杜甫的詩描述的是草書，故排除C項和D項。

8.（08山東基本能力測試57）漢藏之間自古就建立了血濃于水的緊密聯(lián)系。《步

輦圖》（見下圖）以貞觀年間吐蕃贊普松贊干布與文成公主聯(lián)姻的歷史事件為題

材，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃贊普松贊干布派來迎接文成公主的使臣祿東

贊的情景。關于《步輦圖》的說法正確的是（）

①作品是唐代風俗畫?②作者是閻立本?③作品畫風奔放、水墨淋漓④作品中的人物刻畫細致、形象傳神?A.①②B.②④C.③④D.①③

答案B

2004——2007年高考題

一、選擇題

1.（07上海A4）隋王朝國祚短促，但在制度建設上卻多有建樹，既有繼承發(fā)展，又有開拓創(chuàng)新。其中，由隋開創(chuàng)并為唐所繼承的制度有（）

A.府兵制、三省六部制B.府兵制、科舉制?C.三省六部制、科舉制D.科舉制、均田制?

答案C

解析府兵制是北魏時期形成的，均田制也是北魏時期形成的，故可排除A、B、D三項。

2.（07全國卷Ⅱ14）隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是（）

A.尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行?B.中書省決策，門下省和尚書省執(zhí)行

C.門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行?D.中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行

答案D

解析本題僅是考查三省的職能，中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行。

3.（07上海20）2007年2月，印度天竺那爛陀舉行了玄奘紀念堂落成典禮，中印兩國領導人應邀出席。印度舉行這一盛大慶典是因為（）

A.玄奘長期生活于天竺那爛陀?B.天竺那爛陀是佛教的誕生地?

C.唐代高僧玄奘曾去該地取經?D.玄奘促進了中印文化的交流?

答案D

解析從題干中我們知道這是印度為玄奘修建的紀念堂，由此可見玄奘為中印雙方的友誼作出了貢獻。

4.（06上海A7）德國哲學家康德在題為《中國》的口授記錄中介紹中國大運河：“由廣州通向北京，就其長度而言，它是世界上獨一無二的?！逼鋵?，大運河的起訖地應該是（）

A.北京至廣州B.揚州至杭州?C.北京至杭州D.杭州至廣州

答案C

解析中國大運河又稱京杭大運河，它的起訖地是北京至杭州?？档碌恼f法是一種誤解。

5.（06廣東3）中國古代與均田制相應的賦稅制度是（）

A.租調制B.攤丁入畝?C.一條鞭法D.兩稅法

答案A

解析均田制是一種比較完備的封建國家土地所有制。始創(chuàng)于北魏；隋唐沿用并完善；唐朝中期由于土地

兼并嚴重而難以維持。均田制以法律形式確認受田者對土地的占有權和使用權。北魏至唐初的租調制，就是均田制下的受田農民，每年向國家交納一定數(shù)量的租調。唐朝中期，均田制無法推行，唐德宗時實行兩稅法；明朝實行一條鞭法；清朝實行攤丁入畝。

6.（05上海6）“簷前新葉覆殘花，席上余杯對早茶”“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”，這幾句詩反映了作者所處時代飲茶風氣盛行，以此推測該詩人是（）

A.屈原B.陶淵明C.曹操D.白居易?

答案D

解析飲茶之風盛行，必然茶樹種植比較普遍。根據(jù)所學知識，可知這一時期最早應為唐朝。A、B、C三項的人物均生活在唐朝以前，只有白居易是唐朝的著名詩人，所以D項為正確答案。

7.（05全國卷Ⅲ16）派遣留學生到唐朝學習先進文化，推動了本國政治經濟改革的國家是（）

A.天竺B.日本C.新羅D.波斯

答案B

解析看清題目的提示詞“派遣留學生”“唐朝”“政治經濟改革”，聯(lián)想到唐朝時日本的遣唐使回國后策動了大化改新，推動了日本由奴隸社會向封建社會過渡，而新政中的制度，大都以唐制為藍本。

8.(04廣東2)唐初府兵制賴以推行的經濟制度是（）

A.方田均稅法B.均田制C.租庸調制D.兩稅法

答案B

解析此題考查了學生對概念的理解能力。學生在理解了“府兵制”和“均田制”的基礎上，可以知道府兵制與均田制相結合，寓兵于農，兵農合一。

9.（04廣東4）唐代中日交通的主要港口城市是（）

A.明州B.揚州C.泉州D.廣州

答案B

解析此題考查了學生對歷史知識的記憶和判斷能力。

10.（04江蘇3）唐朝僧一行的突出貢獻是在天文歷法方面，他制訂了（）

A.《大衍歷》B.“太初歷”C.“十二氣歷”D.《授時歷》

答案A

解析《大衍歷》為唐朝僧一行制訂；“太初歷”為西漢武帝時天文學家制訂；“十二氣歷”為北宋沈括制訂；《授時歷》為元朝郭守敬編定。

二、非選擇題

11.（06江蘇24）閱讀下列材料：

材料一煬帝大業(yè)元年，發(fā)河南諸郡男女百余萬開通濟渠，自西苑引谷、洛水達于河，又引河通于淮海，自是天下利于轉輸。四年，又發(fā)河北諸郡百余萬眾開永濟渠，引沁水南達于河，北通涿縣。自是丁男不供，始以婦人從役?！?——《通典》卷十《漕運》

材料二（通濟渠和邗溝開通后）水面闊四十步，通龍舟……自京師至江都，離宮四十余所?！ń虾娱_通后）八百余里，水面闊十余丈，又擬通龍舟，并置驛宮草頓。

——《大業(yè)雜記》

材料三將興遼東之役，自洛口開渠達于涿郡，以通運漕。

——《隋書》卷六八《閻毗傳》

材料四千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

——胡曾《汴水》

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

——皮日休《汴河懷古》

汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河。

——李敬方《汴河直進船》

請回答：?

（1）隋朝開鑿大運河除為加強對南方的控制外，還有其他目的，根據(jù)材料一、二、三加以概括。?

（2）大運河開通后，后人對此褒貶不一。根據(jù)材料四歸納三位詩人的不同觀點。?

（3）綜合上述材料和所學知識，從正反兩方面談談你對隋朝開鑿大運河的看法。?

答案（1）目的：溝通南北交通運輸，滿足隋煬帝巡游作樂的奢欲，運輸軍隊和物資北征高麗。?

（2）胡曾認為開鑿大運河導致隋朝滅亡。皮日休肯定了開鑿大運河對經濟發(fā)展的積極作用。李敬方著重指出了運河開通后統(tǒng)治者對江南的搜刮和掠奪。?

（3）積極作用：鞏固政治上的統(tǒng)一，有利于溝通南北交通，加強南北經濟文化的交流。消極作用：加重了勞動人民的徭役負擔，激化了階級矛盾，導致了隋朝的迅速滅亡，也加強了對江南人民的搜刮、掠奪。開鑿大運河的積極作用是主要的。

解析本題以隋朝運河的開鑿為切入點，考查了開鑿運河的原因及產生的影響。主要考查考生獲取、解讀信息的能力。第（1）問關鍵在于獲取有效信息，材料一中“自是天下利于轉輸”，材料二中“通龍舟”，材料三中“興遼東之役……以通運漕”。第（2）問也是考查考生理解材料的能力，其中胡曾認為“亡隋波浪九天來”，皮日休認為“至今千里賴通波”，李敬方認為“取盡脂膏是此河”。第（1）、（2）兩問在抓住了關鍵信息之后，用學科知識概括、表述出即可。第（3）問實際上是根據(jù)所學知識對（1）、（2）兩問的綜合，即隋朝開鑿大運河既有它的積極性，又有它的消極性。

12.（05江蘇29）唐太宗說：“漢武窮兵三十余年，疲弊中國，所就（成就）無幾?！彼终f：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

據(jù)此回答：

（1）就漢武帝對匈奴的用兵而言，唐太宗的評價是否符合歷史事實？請具體說明。?

（2）簡述唐太宗推行較為開明的民族政策的主要表現(xiàn)，并指出唐太宗與漢武帝在處理民族關系方式上

的主要不同之處。?

（3）概括唐太宗推行這一民族政策所產生的歷史影響。?

答案（1）否（不符合）。漢武帝北擊匈奴，解除了邊患，有利于北方邊疆地區(qū)的開發(fā)，有利于中原與北方邊疆地區(qū)的交往和聯(lián)系。?

（2）表現(xiàn)：打敗東突厥后，不改變原有的部落組織、風俗，設都督府管轄（或采取“全其部落”的政策）；任回紇首領為瀚海都督府都督；唐蕃聯(lián)姻。?

不同：漢武帝以戰(zhàn)爭征服為主；唐太宗以安撫（收服民心）為主。?

（3）有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于漢族與少數(shù)民族之間經濟文化的交流；促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)，促進了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；加強了對邊疆的管轄。?

解析（1）上面的這道高考題從民族關系的角度考查唐太宗的歷史功績。回答第（1）問時，應首先根據(jù)所學答出漢武帝北擊匈奴的積極作用，然后再判斷唐太宗的觀點正確與否?；卮鸬冢?）問時，可先根據(jù)唐與周邊少數(shù)民族的關系概括出唐太宗處理民族關系的開明政策，再與漢武帝政策進行比較。第（3）問中的“影響”則應從促進少數(shù)民族發(fā)展、民族交流的發(fā)展、中央與地方的關系發(fā)展、中華民族的發(fā)展等角度來歸納，盡量全面而簡練。?

（2）本講內容是老高考題的重點。在新課程理念下的高考可能會更關注東西方先哲的對比考查，同學們在復習過程中要加強對這一內容和這一角度的思考訓練。

第二部分四年聯(lián)考題匯編

09年聯(lián)考題

一、選擇題

1．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）隋代開鑿的大運河溝通了南北水路運輸線。從江南直接運輸物資到長安的正確路線是（）

A．江南河→邗溝→通濟渠→廣通渠B．江南河→邗溝→通濟渠→永濟渠

C．江南河→通濟渠→廣通渠→邗溝D．江南河→永濟渠→邗溝→通濟渠

答案A

2．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）廟號是封建帝王死后在太廟立室奉祀時的名號，下列屬于廟號的是（）

A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．順治帝

答案C

3．（09廣東省實驗中學高三9月月考）中國古代官吏選拔經歷了“世襲制─察舉制─九品中正制─科舉制”的過程，與“九品中正制”相一致的（）

A．上品無寒門，下品無士族B．唐制，取士之多，多因隋舊

C．立嫡以長不以賢D．舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居

答案A

4．（09河北省衡水中學高三二次調研）“雖有此制，開元之季（末年），天寶以來，法令馳壞，兼并之弊，有逾漢成、哀之間”。該句中的“制”是指（）

A．兩稅法B．科舉制C．租庸調制D．均田制

答案D

5．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）“它排除了丞相個人專斷，相權過大威脅皇權而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性、合理性，提高了行政效率?！薄八笔侵福ǎ?/p>

A．西漢中、外朝制度B．唐朝三省六部指制

C．元朝行省制度D．明朝內閣制度

答案B

6．（09河南省實驗中學高三二次月考）唐朝詩人溫庭筠的《送渤海王子歸圖》：“疆理雖重海，車書本一家。盛勛歸故國，佳句在中華?！贝嗽姺从车氖牵ǎ?/p>

A.南詔與唐朝關系密切B.粟末靺鞨與唐朝的密切關系

C.唐朝與新羅友好相處D.日本與唐朝友好往來

答案B

7．（09北京市101中學高三統(tǒng)練二）唐人記載：“開元、天寶之中，耕者益力，四海之內，高山絕壑，耒耜亦滿。”對這段材料中的現(xiàn)象的闡釋和評價，不正確的是（）

A.人口增長逐漸導致耕地不足Ｂ．反映了土地兼并現(xiàn)象日益嚴重

Ｃ.唐朝工具落后生產效率很低Ｄ．過度開墾對生態(tài)環(huán)境有不利影響

答案B

8．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）瓷器是中華民族祖先的偉大發(fā)明，以下說法不正確的是（）

①商和西周時期就已出現(xiàn)了原始瓷器②魏晉南北朝時期南方創(chuàng)制出白瓷，為我國制瓷業(yè)開辟了廣闊前景③唐三彩為后世彩瓷的產生開辟了道路④最早糾正秘色瓷產生于五代傳統(tǒng)說法的驚天考古發(fā)現(xiàn)是在北京法源寺

A.①②B.②④C．②③D．①③

答案B

9．（吉林省長春外國語學校高三一次月考）“天下三分明月夜，二分無奈在揚州”，這句詩突出反映了唐朝揚州的繁榮。下列有關唐朝揚州的描述不正確的是（）

A．江南的物產大多都在揚州集散B．繁華的夜市是揚州的一大特點

C．大食、波斯等國商人在此云集D．揚州是全國最繁華的政治中心

答案D

10．（09河北省衡水中學高三二次調研）唐代詩人陳陶在《隴西行》中寫道“自從貴主和親后，一半胡風似漢家”這里的“胡風”主要指（）

A．方向不定的風B．北方匈奴人的風俗習慣

C．唐代吐蕃族的風俗習慣D．民族融合的風

答案C

二、非選擇題

11.（09河北省唐山市高三摸底考試）閱讀下列材料，回答問題：

材料一《長安志》卷七：“(唐代長安)萬年（縣）領（朱雀門）街東五十四坊及東市；長安（縣）領（朱雀門）街西五十四坊及西市”?！短茣罚骸胺彩?，以日中擊鼓三百聲而眾以會，日入前七刻擊鉦三百聲而眾以散?！薄短屏洹罚骸熬┒贾T市令，掌百族交易之事，丞為之貳，”

材料二張澤成《唐代工商業(yè)》：江淮以南，東晉南朝時已出現(xiàn)了草市，唐代草市為數(shù)眾多。例如青弋江有“村邊草市”，茶山下有“水口草市”。在鐘山附近，“野市魚鹽隘，江村竹葦深?！被搓幐浇棒~鹽橋上市，燈火雨中船”?！ㄌ拼┏荨扒е褚故行保K州“夜市賣菱藕”，廣州“蠻聲喧夜市”。

（1）何謂“市”?據(jù)材料一，概括唐代“市”的基本特點。

（2）材料二中的“草市”、“夜市”的出現(xiàn)有何意義?

答案（1）定義：唐朝政府在城市特定區(qū)域設置的，用于貨物聚集、商品交換的場所。特點：限制時間地點；管理嚴格。

（2）意義：沖破了市場的限制；有利于商品經濟的發(fā)展。

12.（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）在中國古代史上，選拔人才的制度經歷了一個漫長的發(fā)展歷程，有很多的經驗教訓值得吸取。閱讀下列材料回答問題

材料一秦自孝公納商鞅策，富國強兵為務，仕進這途，唯辟田與勝敵而已，以至始皇，遂平天下。

——《通典卷十三選舉》

材料二永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。文多，故不載。大將軍鄧騭奇其才，累召不應?！驳垩怕労馍菩g學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

——范曄《后漢書張衡傳》

材料三“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！?/p>

——《抱樸子審舉》

材料四杜佑《通典》記載：“（唐朝科舉制度）考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍父祖官名，內外族姻，……（嚴禁）刑家之子，工商殊類（應試）?！碑敃r有人說唐朝科舉是“五十少進士，三十老明經”；唐代詩人趙嘏詩曰：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。

請回答：

（1）根據(jù)材料一，秦國選舉人才的主要標準是什么？（不得抄原文）

（2）根據(jù)材料二，指出漢朝選官的兩種主要途徑是什么？兩者在形式上有何差別？

（3）根據(jù)材料三,東漢后期,選官制度的主要依據(jù)發(fā)生了什么變化?原因主要是什么?產生了什么后果？

（4）從魏晉至隋唐在選官制度與選官標準上發(fā)生了哪些變化？造成直接經濟損失成這種變化的原因是什么？

（5）根據(jù)材料四，史料說明了科舉制的哪些問題？如何從積極方面評價唐朝科舉制度？

答案（1）以開墾田地的多少與取得軍功的大小來授官。

（2）察舉制度與征召（征辟）制度。察舉制度是一種自下而下的選官制度，征召制度是一種自上而下的選官制度。

（3）東漢后期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)；原因主要是豪強地主勢力壯大，政府行政組織日趨癱瘓；產生的后果是累世公卿的世家地主形成并發(fā)展起來。

（4）魏晉時期實行九品中正制度，注重出身門第；隋唐實行科舉制，以才能（主要是考試成績）為標準。變化原因：隋唐時期，封建經濟不斷發(fā)展，士族門閥衷落，庶族地主興起，要求沖破世家大族壟斷仕途的局面；統(tǒng)治階級加強中央集權的需要，要求把選官權力從門閥士族手里集中到中央政府手中。

（5）唐朝的科舉考試仍有一定的資格限制，并不能完全做到人盡其才?？婆e制度體現(xiàn)了統(tǒng)治者重農抑商的觀念?？婆e錄取率很低，即使有真才實學，也要奮斗多年，不利于人才的早期發(fā)現(xiàn)與成長使士人把精力集中于應付考試，忽視了實用性學問。

評價：盡管唐朝的科舉制存在著以上問題，但在當時它是一種進步的制度，其積極作用是主要的。這表現(xiàn)在：抑制士族門閥勢；擴大官吏來源和封建統(tǒng)治基礎；有利于提高官吏的文化素質；大大加強中央集權，有利于政局的穩(wěn)定：這一制度為歷朝沿用，影碟機響深遠；有利于文化教育和唐詩的發(fā)展。

2008年聯(lián)考題

一、選擇題

1.（08唐山高三質量檢測）趙翼說：“古來得天下之易，未有如隋文帝者。”這是因為“隋得天下”是（）

A.利用農民起義的時機B.以武裝政變方式奪取帝位

C.以外戚身份輔政奪權D.利用了士族和庶族地主的矛盾

答案C

2.（08湖南十二校聯(lián)考）我國的黑龍江地區(qū)正式劃入中國版圖是在（）

A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

答案B

3.（08廣東廣州3月模擬）“它排除了丞相個人專斷、相權過大威脅皇權而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ?/p>

A.西漢中、外朝制度B.唐朝三省六部制度

C.元朝行省制度D.明朝內閣制度

答案B

4.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）武則天對我國古代科舉制度的創(chuàng)新是（）

A.創(chuàng)建進士科B.廢除明經諸科

C.設置武舉和殿試D.規(guī)定進士科主要的考試內容為詩賦

答案C

5.（07山東濟寧模擬）生活在唐代長安的人，能見到的政治現(xiàn)象是（）

A.宰相們到政事堂參加會議B.長安城里禁軍越來越多

C.各行省的長官進城來述職D.朱雀大街出現(xiàn)內閣衙門

答案A

6.（08東北師大附中模擬）史學家白壽彝指出：“隋煬帝開運河，適應了新形勢的需要。固然隋煬帝的初意是在游玩享樂，但時代的需要，縱無隋煬帝，也要有人開辟出一條能溝通南北的河道的?！边@句話中的“新形勢”主要是指（）

A.江南經濟得到開發(fā)B.農民起義不斷

C.南方經濟發(fā)展水平超過北方D.民族融合進一步加強

答案A

7.（08哈爾濱質量檢測）下列關于漢唐時期對外交往共同點的表述，不正確的是（）

A.與歐洲沒有直接往來B.影響遠及歐洲和非洲

C.長安是對外陸路交通的中心D.對外貿易既有陸路，又有海路

答案A

8.（08合肥質檢）唐初皇帝調整統(tǒng)治政策所發(fā)揮的作用，客觀上最能體現(xiàn)戰(zhàn)國儒家“仁政”主張的是

（）

A.三省六部制、科舉制B.租庸調制、科舉制

C.均田制、科舉制D.均田制、租庸調制

答案D

9.（08湖南十二校聯(lián)考）唐朝時中國和非洲也有交往，下列有關這方面的證據(jù)中最具說服力的是（）

A.中國史書有記載

B.唐朝人杜環(huán)在非洲留下行蹤

C.唐太宗時索馬里使者來到中國

D.當代考古中，在非洲發(fā)現(xiàn)的中國陶瓷殘片包括唐三彩

答案D

10.（08湖北部分重點中學高三第二次聯(lián)考）有人在網上高價出售一枚古錢幣（見下圖），并聲稱它是中國歷代錢幣制造的范式。這枚錢幣應是（）

ABCD

答案C

11.（08河南實驗中學質檢）唐朝的國家財政收入形成了“賦之所出，江淮居多”這種局面是在（）

A.貞觀之時B.武則天之時C.開元盛世之時D.唐朝中后期

答案D

12.（08廣東五校聯(lián)考）按唐代有關兵役法規(guī)定，男子二十一歲為成丁，開始服兵役，六十歲免兵役。有一次簡點使右仆射（丞相）封德彝等人要把當年征兵范圍擴大到十八歲，雖然唐太宗已同意，詔敕也已草成，但受到魏征的堅決抵制?！半啡?、四出”，魏征拒不署敕，嚴辭反駁唐太宗說：“竭澤而漁，非不得魚，明年無魚。”最終此提議沒有通過。由此可以看出（）

A.當時唐朝已具備君主立憲制的特征B.中書省草擬的詔敕超越其部門權限

C.當時魏征供職于門下省D.體現(xiàn)了三權分立，權力制衡的原則

答案C

13.（08東北三校聯(lián)考）唐詩已成為中華民族的美好文化記憶。其成就輝煌燦爛的主要原因是（）

①實行開放多元的文化政策②魏晉詩歌的影響③民族危機的影響④科舉考試的推動

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

答案D

二、非選擇題

14.（08鄭州畢業(yè)班質量預測）秦朝和隋朝都是在國家大分裂之后建立的大一統(tǒng)的封建王朝。結合所學知識，回答下列問題。

（1）新王朝的統(tǒng)治者要汲取前代分裂的教訓，解決前代在制度上的缺陷，因而他們在制度上多有創(chuàng)新。請指出秦朝和隋朝創(chuàng)新的制度。

（2）新王朝的統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)一、發(fā)展社會經濟而進行了大規(guī)模的工程建設。請指出秦朝和隋朝進行的工程建設，并指出這些舉措導致的共同不良后果。

（3）指出秦朝和隋朝短命而亡的啟示。

答案（1）秦朝：創(chuàng)建了一整套封建專制主義中央集權制度，包括皇帝制、三公九卿制和郡縣制；隋朝：初創(chuàng)了三省六部制和科舉制。

（2）工程：秦朝開鑿靈渠，修筑長城，修筑馳道等；隋朝開鑿大運河，修筑馳道等。不良后果：大規(guī)模的工程建設，加重了人民的負擔，激化了階級矛盾，最終導致農民起義爆發(fā)。

（3）啟示：工程建設（或經濟建設）要從國情出發(fā)，量力而行；統(tǒng)治者（或執(zhí)政者）要“輕徭薄賦”，減輕人民負擔；要提高統(tǒng)治（或執(zhí)政）能力，協(xié)調各種社會關系，化解各種社會矛盾。

2006——2007年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1.（07北京西城區(qū)檢測）右圖為唐朝章懷太子墓室壁畫《禮賓圖》，從中可以得到的歷史信息是（）

①唐朝國家統(tǒng)一，吏治清正廉明②唐朝國力強盛，影響遠播海外③唐朝交

通發(fā)達，對外政策開明④人物形象傳神，藝術水平高超

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

答案D

2.（07合肥檢測）中國古代史上的賦稅政策中，既有利于減輕農民負擔，又促進了商品經濟發(fā)展的是（）

A.租庸調制B.兩稅法C.一條鞭法D.方田均稅法

答案C

3.（2007南寧）下列關于“唐蕃和同為一家”的解釋，最準確的是（）

A.吐蕃并入唐朝的版圖B.吐蕃接受唐朝的冊封

C.唐蕃和親，關系密切D.吐蕃成為唐朝屬國

答案C

4.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）兩漢和隋唐時期，都有海上絲綢之路與印度進行友好往來，其海上絲綢之路的終點分別是（）

A.馬六甲海峽、波斯灣B.印度半島南端、波斯灣

C.波斯灣、印度半島南端D.波斯灣、羅馬

答案B

5.（2007濟南模擬）將“神六”成功送入太空用的火箭是長征2號F火箭，現(xiàn)在的火箭與中國早期的“火箭”雖然相去甚遠，但原理卻是一樣的。如果你要查找火箭作為火藥武器的最早記錄應該翻閱（）

A.《史記》B.《漢書》C.《唐書》D.《清史稿》

答案C

6.（06石家莊畢業(yè)班教學質量檢測）右圖人物對中國歷史發(fā)展的最

大貢獻是（）

A.統(tǒng)一南北，結束長期分裂割據(jù)的局面

B.營建大興城，使其成為聞名世界的大都市

C.開通世界上最早、最長的大運河

D.強調“存百姓”思想，改革賦役制度

答案A

7.（06湖北八校）近代天文學奠基人——哥白尼提出日心學說，強調太陽是宇宙的中心。在我國古代就有天文學家在他的天文學成就中比較準確地反映了太陽運動規(guī)律。他是（）

A.祖沖之B.張衡C.僧一行D.郭守敬

答案C

8.（06青島市高三年級調研）唐朝中央政府管轄西域地區(qū)的各種機構中，由中央委派官員管理，作為該地區(qū)最高統(tǒng)治機構的是（）

A.都護府B.都督府C.將軍轄區(qū)D.都指揮使司

答案A

（06唐山市高三年級統(tǒng)一檢測）圖示、圖片更能形象地揭示歷史?；卮?～10題。

9.唐太宗說：“中國百姓，天下之根本，四夷之人，猶如枝葉?！逼渲械摹八囊摹奔捌浞轿徽_的是（）

ABCD

答案D

10.下列作品最能體現(xiàn)盛唐氣度的是（）

A.顏真卿作品B.王羲之作品C.柳公權作品D.懷素作品

答案A

11.（06鄭州市畢業(yè)班質量檢測）“集古代藏醫(yī)學之大成，內容豐富，有獨特并較完整的理論體系，強調整體觀念，又具有西藏高原高寒地區(qū)的特點。直到今天，仍有效地指導藏醫(yī)的臨床實踐”的醫(yī)書是（）

A.《千金方》B.《四部醫(yī)典》C.《唐本草》D.《本草綱目》

答案B

12.（06南京市高三年級調研）從下列兩幅莫高窟唐代文物圖中，能夠獲取的歷史信息有（）

①隋唐時期佛教開始傳到中國②佛教的流行促進了繪畫、雕塑藝術的發(fā)展③敦煌是我國和印度半島、中亞文化交流的要地④唐朝推行開明、兼容的文化政策

A.①②③④B.①②③C.②③④D.③④

答案C

二、非選擇題

13.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）下圖是《隋煬帝巡幸江都圖》，它描繪了奢侈豪華、耗費巨大人力物力的景象。請回答：

（1）根據(jù)所學歷史知識，分析隋煬帝巡幸江都的社會條件有哪些？

（2）據(jù)所學知識指出，隋朝帝王除開通運河外，還進行了哪些社會建設

活動，這些活動產生了怎樣的影響？對此，唐初統(tǒng)治者是如何借鑒的？

答案（1）隋朝統(tǒng)一全國；開通運河；江南經濟進一步發(fā)展；造船技術的進步；江都為內外交通樞紐，商業(yè)繁榮。

（2）活動：營建兩都；廣設倉庫；修筑馳道。影響：促進了經濟文化的發(fā)展、交流；加重了徭役負擔，百姓被迫反抗，促使隋朝短命而亡。借鑒：強調“存百姓”的思想。

14.（06徐州市第一次質檢）閱讀下列材料：

材料一貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎？”

——《貞觀政要》

材料二太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行、學識為本。”

——《貞觀政要》

材料三唐太宗說：“昔人謂御戎無上策，朕今治安中國，而四夷自服，豈非上策乎？”他又說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”

請回答：

（1）上述材料反映了唐太宗怎樣的治國方略？

（2）結合所學知識說明這些治國方略在唐太宗執(zhí)政實踐中的具體體現(xiàn)。

（3）唐太宗的治國方略和執(zhí)政實踐導致了怎樣的結果？

答案（1）以民為本（以農為本）；以德才選拔任用人才；正確、平等地對待少數(shù)民族。

（2）實行均田制和租庸調制；完善科舉制，名相、名將輩出（答具體人物亦可）；妥善安置東突厥降眾（或答在東突厥設都督府，任用突厥貴族管理）；唐蕃和親（文成公主入藏）等。

（3）出現(xiàn)貞觀之治（或答：政治清明，社會穩(wěn)定，經濟恢復發(fā)展，國力增強，百姓生活有所改善，統(tǒng)一多民族國家發(fā)展），為唐朝的強盛奠定基礎。

題組二

一、選擇題

1.（07云南）有關隋唐文化的論述，正確的是（）

①隋唐時期已經有了雕版印刷品②隋唐著名建筑師李春主持修建了大興城③莫高窟最精美的壁畫大都是隋唐時期的作品④隋末唐初的書法家創(chuàng)立了“顏體”和“柳體”

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

2.（07江蘇南京）假設你是唐太宗時的一名中書令，為挫敗突厥貴族對內地的侵擾，起草了一份關于如何出兵防御的詔令，接下來你會怎樣做（）

A.交唐太宗裁定B.交門下省審議

C.交兵部出兵D.交內閣處理

答案B

3.（07保定高三摸底考試）下列有關西漢與唐朝對外關系的表述，正確的是（）

A.西漢陸上絲綢之路從長安出發(fā)，經過蔥嶺到達安息、大秦才能到印度

B.西漢海上絲綢之路最遠可到達馬六甲海峽

C.開元年間，天竺創(chuàng)立的十進位記數(shù)法傳到中國

D.西漢、唐朝時，經海上絲綢之路可到達印度

答案D

4.（07合肥檢測）李白的詩豪邁、浪漫；杜甫的詩沉郁、深刻。其風格不同的主要原因是（）

A.性格氣質不同B.家庭出身不同

C.藝術風格不同D.所處的時代不同

答案D

5.（07山東淄博）張籍的《賈客樂》：“金陵向西賈客多，船中生長樂風波?！鸲啾娭袨樯峡?，夜夜算緡眠獨遲。”姚合《莊居野行》：“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈?！碧迫说倪@些詩句，反映了（）

A.唐朝出現(xiàn)盛世局面B.唐朝的商業(yè)繁榮與發(fā)展

C.政府鼓勵商業(yè)的發(fā)展D.金錢至上的社會道德風尚

答案B

6.（07南通四縣市高三聯(lián)考）下列關于唐代對外交往情況的表述，不正確的是（）

A.新羅來唐的留學生人數(shù)最多B.日本都城的樣式依照長安城

C.天竺的十進位記數(shù)法傳到中國D.與東羅馬和非洲都有交往

答案C

7.（07江西省六校協(xié)作體高三聯(lián)考）唐朝詩人王勃贊譽江西“物華天寶，人杰地靈”，下列能說明這一結論的唐朝史實是（）

A.唐朝景德鎮(zhèn)是制瓷中心B.唐朝洪州是造船中心

C.唐朝益州是絲織中心D.唐朝王安石是著名文學家

答案B

8.（06威海市畢業(yè)班教學質量檢測）唐詩“憶昨深山里，終朝看火耕”和“起來望南山，山火燒山田”反映了（）

①開墾山地的現(xiàn)象很多②圍湖造田普遍③自然環(huán)境遭到破壞④土地資源得到進一步開發(fā)

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

答案A

9.（06石家莊畢業(yè)班教學質量檢測）下列不屬于唐代對回紇政策及措施的是（）

A.設都督府管轄B.和親C.會盟D.開辟“參天可汗道”

答案C

10.（06連云港畢業(yè)班質檢）唐太宗大敗東突厥后，采取的管轄措施是（）

A.設安西都護府，派官管轄

B.散于州縣，教以耕織，同化于漢人中

C.在不改變原有部落組織、風俗的情況下，設都督府管轄

D.分其土地和部落，削弱其勢力，使其成為藩臣，永保邊塞

答案C

11.（06福州市高三質量檢測）唐朝時，中國進一步走向海洋，其突出表現(xiàn)是（）

①中國商船到達波斯灣②制造的海船有“海上霸王”之稱③日本遣唐使13次來唐④指南針廣泛用于航海

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②

答案D

二、非選擇題

12.閱讀下列材料：

材料一從貞觀年間開始，日本派出的遣唐使有13次之多，使團龐大，達到五六百人。日本著名的大化改新，就是由留學唐朝回國的人策動的。

——《中國古代史》

材料二以佛教為紐帶，中國和印度半島各國的交往大大加強。貞觀時，古印度一再遣使唐朝，送來郁金香、菩提樹，唐太宗派人去古印度學習用甘蔗制糖。中國創(chuàng)立的十進位記數(shù)法推動了古印度數(shù)學的發(fā)展。

——《中國古代史》

材料三波斯商人的足跡遍布長安、洛陽、揚州、泉州、廣州。他們販賣珠寶、香料及西域、南洋一帶的土特產。中國的絲綢、瓷器、紙張等大量運往波斯銷售。

材料四大食651年遣使和唐朝通好。大食商人頻繁往來于亞歐之間，大食商人不少定居唐朝，其宗教信仰、風俗習慣等都受到了唐政府的尊重。

——《中學歷史教材全解》

請回答：

（1）概括唐朝對外交往的特點。

（2）唐朝對外交往頻繁的原因有哪些？并分析產生的影響。

答案（1）特點：范圍廣泛，同亞洲許多國家都有往來；內容豐富，涉及使者往來、政治經濟制度、生產技術、商品貿易、宗教領域等各方面；具有雙向性，外國與中國互相學習、相互吸收先進的經濟文化等。（2）原因：唐朝制度先進，經濟文化繁榮；統(tǒng)治者實行對外開放、兼收并蓄的開明政策；對外交通發(fā)達。影響：密切了唐朝同亞洲國家的關系；有利于唐朝和亞洲國家政治、經濟的共同發(fā)展和繁榮；促進了亞洲及世界文化的發(fā)展與進步。

13.（06廣州市部分重點中學第一次模考）唐朝和宋朝在處理民族關系方面有何不同？分析其原因和影響。

答案唐朝：（1）挫敗少數(shù)民族貴族進攻，如打敗東突厥；（2）在少數(shù)民族地區(qū)設置機構進行有效管轄，如安西、北庭都護府和黑水、忽汗州都督府；（3）冊封少數(shù)民族首領，如冊封懷仁可汗、云南王、渤?？ね醯龋唬?）同少數(shù)民族和親，如文成公主、金城公主入藏等。

宋朝：（1）在與少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中，始終處于劣勢；（2）以議和、送“歲幣”茍且偷安；（3）兩宋都被少數(shù)民族政權攻滅。

原因：（1）唐朝制度先進，國力強盛；少數(shù)民族社會發(fā)展相對落后；唐朝統(tǒng)治者實行開明的民族政策；（2）宋朝封建統(tǒng)治者不思進取，朝廷中投降派占優(yōu)勢，抵抗派受壓制；受中原先進生產方式影響，邊疆少數(shù)民族逐漸封建化，勢力上升。

影響：（1）唐朝加強了漢族與少數(shù)民族之間的經濟文化交流，促進了少數(shù)民族經濟文化的發(fā)展，也促進了唐朝經濟文化的繁榮；（2）宋朝助長了少數(shù)民族首領南下掠奪的欲望，加重了財政負擔，造成積貧積弱的局面，但客觀上也有利于雙方的和平交往交流。

題組三

一、選擇題

1.（07唐山）反復強調“存百姓”思想的古代皇帝是（）

A.漢文帝B.漢武帝C.唐太宗D.唐玄宗

答案C

2.（07湖北省部分重點中學高三聯(lián)考）唐朝中央政府承認周邊各族政治上的“自治權”，不直接干涉各族內政，體現(xiàn)這一政策的是（）

A.設立機構B.聯(lián)姻通好C.冊封首領D.會盟親善

答案C

3.（07江西省六校協(xié)作體高三聯(lián)考）武則天得以掌握政權半個多世紀的原因是（）

①輕徭薄賦，發(fā)展生產②破格選拔人才③注重對民族關系的處理④大力滅佛、裁汰僧尼

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

答案D

4.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）隋唐時期，日本深受中國影響，其表現(xiàn)有（）

①仿唐制改革②都城的建設仿長安城的樣式③多次派出遣唐使④各級學校教授儒學

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案D

5.（07北京西城區(qū)高三抽樣測試）下列事件，反映隋唐時期民族關系的是（）

A.昭君出塞B.回族形成C.長慶會盟D.土爾扈特回歸祖國

答案C

6.（07南京高三調研考試）唐朝文化對古代日本和阿拉伯都產生過影響，其最主要的不同點是（）

A.政治制度B.生產技術C.文學D.建筑

答案A

7.（06濟南高三統(tǒng)考）唐朝的募兵制取代府兵制的根本原因是（）

A.戰(zhàn)爭頻繁，兵士逃亡較多B.均田制的破壞

C.府兵社會地位不斷下降D.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成

答案B

8.（06南京第二次質檢）某一歷史名城位于今天的經濟開放區(qū)內，它曾是隋朝大運河的樞紐、唐朝最繁華的工商業(yè)城市和太平軍北伐的出征地，這一城市是下圖中所示的（）

A.①B.②C.③D.④

答案B

9.（06淄博市高三第一次調研）《新唐書》載：“是時，可汗上書恭甚，言：‘昔為兄弟，今婿，半子也。陛下若患西戎，子請以兵除之’。”從材料中能夠得出的正確信息是（）

A.唐朝與突厥關系緊張B.南詔接受唐朝領導C.回紇與唐朝關系親密D.唐朝與吐蕃和親

答案C

10.（06廣州普通高中畢業(yè)班綜合測試）規(guī)定“若四方有事，則命將以出；事解輒罷，兵散于府，將歸于朝”的軍事制度是（）

A.府兵制B.保甲制C.募兵制D.將兵法

答案A

二、非選擇題

11.（07江西調研）閱讀下列材料：

材料一“憶昨深山里。終朝看火耕”（劉禹錫《竹枝詞》）“起來望南山，山火燒山田、”（溫庭筠《燒歌》）

材料二

請回答：

（1）材料一反映了什么現(xiàn)象？當時為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？你如何看待它？

（2）材料二的生產工具名稱是什么？出現(xiàn)于何時？它有什么特點和作用？

（3）概括上述材料所反映的史實。

（4）從上述材料所反映的史實中，你可得到哪些認識？

答案（1）反映唐朝時放火燒山，開墾山地的現(xiàn)象。原因是地主兼并土地，農民失去土地，唐朝經濟發(fā)展，人口增加，導致人口與耕地矛盾的尖銳。這一現(xiàn)象有利于土地資源的開發(fā)，耕地面積的增加，促進經濟的發(fā)展；但也破壞了自然環(huán)境，不利于經濟持續(xù)發(fā)展。

（2）曲轅犁。唐時。便于水田耕作，提高勞動效率，促進農業(yè)生產發(fā)展。

（3）江南得到進一步開發(fā)，生產工具得到改進，農業(yè)生產有較快發(fā)展。

（4）在發(fā)展經濟的同時，注意保護自然環(huán)境和生態(tài)平衡，注重可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展經濟，應大力采用新技術，注重生產工具的革新與應用。

13.（06南通部分學校高三調研試卷）“以民為本”是唐太宗施政思想的重要特征之一。結合隋朝末年的相關史實，說明唐太宗倡導“以民為本”思想的主要原因。在“民本”思想指導下，唐太宗采取了哪些重大措施？這些措施產生了哪些重大影響？

答案原因：隋煬帝濫用民力，導致隋朝被農民起義軍推翻。

措施：實施租庸調制、善于用人、輕徭薄賦和戒奢從簡等。

重大影響：促進經濟發(fā)展和社會安定；促使唐朝的長治久安；為以后的統(tǒng)治者樹立了正面的學習榜樣。

第三部分創(chuàng)新預測題精選

題組一

一、選擇題

1.隋朝在歷史上的重大貢獻有（）

①統(tǒng)一全國②開鑿大運河③開創(chuàng)三省六部制④最早在臺灣設行政機構⑤實行科舉制

A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

答案A

2.《舊唐書》：“既而懷恩叛逆，西蕃入寇，朝廷多故，懷仙等四將各招合遺孽，治兵繕邑；部下各數(shù)萬勁兵，文武將吏，擅自署置；貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也?！贝瞬牧戏从车膶嵸|問題是（）

A.君權與相權的矛盾B.中央與地方的矛盾

C.漢族政權與少數(shù)民族政權的矛盾D.文臣與武將的矛盾

答案B

3.在掌權的近半個世紀中，順應歷史潮流，革除時弊，大開科舉，創(chuàng)立“自薦”求官制度，破格用人；獎勵農桑，發(fā)展經濟；知人善任，容人納諫。以上材料描述的帝王是（）

A.漢武帝B.武則天C.唐玄宗D.清高宗

答案B

4.“貞觀之治”與“開元盛世”的共同點是（）

A.國力強盛B.社會經濟高度繁榮

C.疆域空前遼闊D.階級矛盾相對緩和，社會較為安定

答案D

5.唐代，在長安考中的狀元進士要齊集大雁塔題名，進行歡慶。右圖為唐憲宗元

和九年（814年）李存誠等人題名的拓片。下列關于唐代選官制度的說法不正

確的是（）

A.科舉考試是當時士人唯一的入仕途徑B.促進了社會重學風氣的形成

C.加強了中央集權，有利于政局的穩(wěn)定D.在一定程度上能夠體現(xiàn)公平、公正

答案A

6.唐太宗發(fā)現(xiàn)有人通過作弊的手段獲得官職，便下令處死。但負責審理此案的官員認為按照法律裁決是“忍小憤而存大信”。唐太宗最后收回成命。對此理解錯誤的是（）

A.當時的官吏選拔制度存在弊端B.唐太宗為了維護法律的權威性而改變初衷

C.唐太宗推崇法家思想，主張嚴刑峻法D.唐太宗善于納諫

答案C

7.在唐朝和元朝中央機構的權力分配中，唐尚書省和元中書省同屬（）

A.決策機關B.審核機關C.行政機關D.監(jiān)察機關

答案C

8.隋唐時期商品經濟較前代發(fā)達的表現(xiàn)不包括（）

A.開元通寶成為唐朝通用的貨幣B.具有較為完善的交通體系

C.政治、經濟中心完全分離D.出現(xiàn)邸店和柜坊

答案C

9.一首《青花瓷》，好評如潮，以瓷器作為“中國元素”來創(chuàng)作歌曲，思路新穎，開拓了“中國風”歌曲創(chuàng)作的新路。下列關于古代中國制瓷業(yè)發(fā)展的表述，不正確的是（）

A.商周時期已經開始使用原始瓷器B.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)采用夾纻技術的精美瓷器

C.魏晉南北朝時期，南方盛產青瓷，北方創(chuàng)制出白瓷D.唐朝時期白瓷燒制中心在今天的河北邢臺

答案B

10.唐代詩歌繁榮的根本原因是（）

A.國家統(tǒng)一，疆域廣闊B.經濟繁榮，文化發(fā)展

C.雕版印刷術的發(fā)明D.科舉制實行、詩歌成為考試內容

答案B

11.唐代是一個進一步走向開放的朝代，下列相關表述不正確的是（）

A.唐代海上絲綢之路的起點是廣州，終點是波斯灣

B.唐代海上絲綢之路經過今天的中南半島、馬六甲和緬甸等地

C.唐代對外交往遠遠超過了以往朝代

D.唐朝政府鼓勵外商來中國貿易，允許他們長期在中國居住

答案B

12.我們通常把人類在地表上活動的產物叫做文化景觀。敦煌莫高窟保留了大量宗教文化景觀。下圖反映的信息與發(fā)源于哪一地區(qū)的什么宗教有關（）

A.中國道教B.印度佛教

C.羅馬基督教D.阿拉伯帝國伊斯蘭教

答案B

二、非選擇題

13.漢承秦制，唐承隋制，但又各有創(chuàng)新。結合所學知識回答下列問題：

（1）西漢、唐朝主要繼承了前朝的什么制度？

（2）西漢、唐朝在統(tǒng)治制度上的主要創(chuàng)新是什么？

（3）西漢、唐朝在統(tǒng)治制度上的繼承和創(chuàng)新產生了什么相同的歷史影響？

答案（1）繼承：西漢：皇帝制度，三公九卿制，郡縣制。唐朝：三省六部制，科舉制，府兵制，租庸調制。

（2）創(chuàng)新：西漢：刺史制度，察舉制，編戶制度。唐朝：進一步明確劃分了三省的職權；以進士、明經兩科為主，創(chuàng)武舉和殿試；募兵制；庸不再有年齡的限制；兩稅法。

（3）加強了中央集權，鞏固了國家統(tǒng)一，使中國封建社會出現(xiàn)了盛世局面，這些制度被后世沿用、完善、影響深遠。

題組二

一、選擇題

1.629年，唐太宗下了一道對地方官吏進行考核的詔令。你認為這道詔令的出臺和執(zhí)行不可能經過（）

A.皇帝和中書省B.尚書省和吏部C.禮部和戶部D.門下省

答案C

2.據(jù)史書記載：“貞觀六年，右衛(wèi)將軍陳萬?！`法取驛家麩數(shù)石。太宗賜其麩，令自負出以恥之?！贝耸抡f明唐太宗（）

A.不因臣下貪污額較小而姑息縱容B.不注重維護官吏的形象

C.注意滿足臣下的實際需求D.官民犯法一視同仁

答案A

3.今天我們基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因為她（）

A.重用有才能的人B.推動唐朝社會經濟繼續(xù)發(fā)展

C.重視農業(yè)生產D.創(chuàng)立“自薦”求官制度

答案B

4.漢朝、唐朝前期出現(xiàn)封建盛世的共同原因是（）

①國家統(tǒng)一，社會安定②適時調整生產關系③采用的積極政策具有連續(xù)性④廣大人民的辛勤勞動

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②③④

答案D

5.在隋唐制度革新中，對當時社會經濟發(fā)展有直接作用的是（）

A.科舉制B.三省六部制C.租調制D.租庸調制

答案D

6.下列中國古代社會制度中，對西方國家近代文職官員錄用制度的形成有重要影響的是（）

A.冊封制B.科舉制C.士族制D.中央集權制

答案B

7.為保證君權獨尊，唐朝采取的主要措施是（）

A.以尚書臺為決策和發(fā)號施令的中樞機構?B.起用布衣為相，近臣參與軍國大事?

C.三省分工明確，相權一分為三?D.諸六部大政，咸共平章

答案C

8.從人類文明發(fā)展的視角看，下列最能反映陸上絲綢之路與海上絲綢之路這一歷史現(xiàn)象的內涵的是（）

A.中國絲織業(yè)發(fā)達，質量精，品種多

B.溝通了中西方，東亞文化圈不斷擴展

C.加強了中央政府對西北、西南地區(qū)的管轄

D.各地文明與中國文明溝通、交流、互相學習并推動各自的發(fā)展

答案D

9.唐朝時期手工業(yè)的特點之一是技藝水平高，且融入了外來風格。其表現(xiàn)為（）

A.制瓷業(yè)中的唐三彩B.低溫煉鋼技術

C.鑄鐵柔化處理技術D.制造使用推進器的戰(zhàn)艦

答案D

10.下面有關唐都長安社會生活的敘述，符合史實的是（）

①長安女子或“衣胡服”，或著男裝，或穿著袒胸窄袖的女裝②唐玄宗不僅能吃到胡餅，而且也吃過來自印度的刀豆③一些達官貴人在住宅區(qū)用回廊連成庭院，后面還有假山、水池、樓閣組成的園林④臘月里，人們用鐵鍋炒玉米、高梁等，使其遇熱后在鍋里蹦跳，爆成米花

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④

答案A

11.唐朝前期開明的政治統(tǒng)治為經濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，也為和諧民族關系奠定了堅實的物質基礎，下列活動屬于唐玄宗的是（）

①征服高昌，設置安西都護府②冊封回紇首領為懷仁可汗③封大祚榮為渤海郡王④冊封皮羅閣為云南王

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

答案D

12.唐朝時，陸上絲綢之路與海上絲綢之路均盛極一時，并出現(xiàn)了長安、洛陽、揚州、廣州等國際性大都會。對這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最合理的解釋是（）

A.大量的商業(yè)性市鎮(zhèn)在全國各地興起B(yǎng).政府實行抑商政策

C.政府放松對商業(yè)的限制D.農產品的商品化成為主流

答案C

13.“鼻香茶熟后，腰暖日陽中”“桃根知酒渴，晚送一甌茶”，這幾句詩反映作者所處時代飲茶風氣盛行，茶葉已成為生活必需品，以此推測該詩人最有可能是以下哪一位（）

A.屈原B.陶淵明C.曹操D.白居易

答案D

14.唐朝詩人李敬方為大運河作詩曰：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河?！睂Υ嗽姷恼_理解有（）

①該河溝通南北交通②統(tǒng)治者利用運河加強對江南的搜刮和掠奪③辯證地評價了大運河④大運河的修建導致隋朝滅亡

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③

答案D

二、非選擇題

15.閱讀下列材料：

材料一唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事?！?/p>

——《貞觀政要》

材料二唐太宗曾對大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！?/p>

——《貞觀政要》

材料三明朝思想家李贄評論說：“史言魏征善諫，愚以為幸遇太宗耳。不然，使遇好諛之主。未必不轉諫為諛也?！薄钯棥妒吩u綱要》

請回答：

（1）根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)是否有關系？理由何在？

（2）材料二反映了唐太宗的根本目的是什么？

（3）材料三李贄的評論闡明了一個怎樣的實質問題？依據(jù)是什么？

答案（1）有。正是鑒于隋朝“征求無己……窮兵黷武，百姓不堪，遂至滅亡”的教訓，唐太宗才“夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事”，從而出現(xiàn)政治清明的“貞觀之治”。

（2）維護地主階級的統(tǒng)治利益。

（3）封建君主專制。大臣的諫或諛以君主好惡為轉移，君主的意志決定一切。

16.大唐時期的中國是一個繁榮的國度，也是一個開放的世界，對外交往發(fā)達。

材料一（朝鮮半島）“又多文豹，有果下馬，海出班魚，使來皆獻之?！?/p>

——班固《后漢書東夷傳》

材料二公元717年19歲的井真成隨日本第九次遣唐使入唐。734年，井真成因病死于長安，享年36歲。在聽聞井真成忽然得病去世的消息后，“皇上（哀）傷”，并追奉他為“尚衣奉御”，以官禮下葬。

——《井真成的墓志銘》

材料三有人用“柳暗花明又一春”形容2007年的中日關系，從春天的溫家寶訪日，到歲末的福田訪華，一個“春”字讓這一年的中日關系倍感溫馨?！氯A網

（1）閱讀材料一，聯(lián)系所學知識，回答這一時期中國輸往朝鮮的物品有哪些？說明了什么？

（2）根據(jù)所學知識回答：材料二中“皇上（哀）傷”中的“皇上”指的是誰。當時的日本模仿了唐朝哪些制度？

（3）你認為當今中日關系改善和加強的政治基礎是什么？

答案（1）銅鏡、漆器等工藝品以及鐵制生產工具等。說明漢朝開展了積極的對外交往；也說明了當時的中國文明處于世界領先地位，對朝鮮等周邊國家產生了深遠的影響。

（2）唐玄宗。日本模仿唐朝建立中央集權的封建制度；仿效唐朝的均田制和租庸調制。

（3）正確對待和處理歷史問題以及臺灣問題是改善和加強中日關系的政治基礎。

第四章封建社會的繁榮——隋唐

第四章封建社會的繁榮——隋唐

學案

一、知識點、能力點提示

(一)能夠再認、再現(xiàn)隋朝的統(tǒng)一，隋朝開鑿大運河,唐朝的“貞觀之治”，“開元盛世”，安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，唐朝各民族間的交往，唐同日本、朝鮮、天竺、波斯、大食、大秦的關系以及唐朝的科技文化等史實概念。

(二)概括、歸納隋唐時期的基本歷史特征和歷史發(fā)展線索。

(三)分析“貞觀之治”、“開元盛世”出現(xiàn)的背景、內容，正確評價封建經濟的繁榮和影響。

(四)比較北魏、隋、唐三朝的土地和賦稅制度，掌握其特點和發(fā)展。比較秦亡漢興，隋亡唐興的原因，得出規(guī)律的認識。

(五)概括說明唐朝文化燦爛輝煌的原因、特點和歷史地位。

二、知識結構

(一)隋朝的建立。公元581年，北周外戚楊堅奪取北周政權建立隋朝，建都長安。

(二)隋朝的政治。1.統(tǒng)一全國。在人民渴望統(tǒng)一、北方民族融合、江南經濟發(fā)展的基礎上，公元589年，隋滅陳，完成統(tǒng)一。2.設三省六部制和科舉制。3.加強與邊境的聯(lián)系。三次派人去流求(今臺灣)，還派人去西域。

(三)隋朝的經濟。1.農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等封建經濟呈現(xiàn)繁榮局面。2.大運河的開鑿對南北經濟文化交流起了重要作用。

(四)隋朝的滅亡。隋煬帝暴政引發(fā)農民起義，公元618年隋亡。

(五)唐朝前期的清明政治。1.唐太宗注意吸取隋亡教訓、任用賢臣，善于納諫，調整統(tǒng)治政策：(1)沿用均田制；(2)實行租庸調制；(3)完善三省六部制和科舉制。出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。2.武則天統(tǒng)治時期獎勵農業(yè)生產、重用人才。3.唐玄宗前期，勵精圖治，出現(xiàn)了“開元盛世”的局面。

(六)唐朝前期的經濟發(fā)展。1.農業(yè)方面：改進創(chuàng)制農具，興修水利，開辟荒田。2.手工業(yè)方面：絲織業(yè)、陶瓷業(yè)、造紙業(yè)發(fā)達。3.商業(yè)方面：唐都長安是一座國際性大城市。

(七)唐朝的民族關系。1.邊疆少數(shù)民族的的發(fā)展：突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃。2.唐與邊疆少數(shù)民族的關系。

(八)唐朝的對外關系。1.對外交通發(fā)達：陸路、海路。2.唐與朝鮮、日本、印度、波斯、大食的交往。

(九)唐朝的衰落：1.政治方面(1).唐玄宗后期政治腐敗。(2).安史之亂使唐朝由盛轉衰。(3).藩鎮(zhèn)割據(jù)使生產遭到嚴重破壞。(4).宦官專權和朋黨之爭使政局更加混亂、黑暗。(5).唐末農民戰(zhàn)爭瓦解了唐政權。2.經濟方面：土地兼并嚴重，均田制、租庸調制被破壞，為解決財政困難，780年，實行了兩稅法。

(十)隋唐文化繁榮的原因：政治穩(wěn)定、經濟發(fā)達、對外開放。

(十一)隋唐文化概況：1.科學技術。建筑、印刷、天文、醫(yī)學發(fā)達。2.教育。學校制度完備，專業(yè)教育開始確立，私人辦學增多。3.思想方面。佛教、道教、祆教、景教等及唯物論思想發(fā)展。4.史學方面。設立了國家史館，劉知幾、杜佑著有《史通》、《通典》。5.文學方面。唐詩、散文、傳奇等繁榮。6.藝術方面。繪畫、書法、石窟藝術著名。

(一)單項選擇題

1.唐朝中期以后，土地兼并嚴重，政府無田可授，其根源在于()

A.封建經濟受到破壞B.封建經濟發(fā)展

C.地主力量加強D.地主勢力削弱

2.唐太宗說：“自古皆貴中華而賤夷狄，朕獨愛之如一?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是()

①與吐蕃和親，送去手工業(yè)品和醫(yī)藥、生產技術書籍。

②在東突厥建都督府，由突厥人自己管理。

③冊封皮羅閣為云南王，把手工業(yè)技術傳到南詔。

④接待渤海人來長安學習漢族文化。

A.①②B.①③C.②③④D.①②③④

(二)材料解析題

閱讀下列材料

材料一貞觀四年，(唐太宗)詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿(按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)?！瓘埿厣蠒G曰：“……臣聞阿房成，秦人散；……乾元畢工，隋人解體。且以陛下今時功力，何如隋日?承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功，襲百王之弊。以此言之，恐甚于煬帝遠矣?！闭浴敦懹^政要》

材料二上(唐太宗)謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳!”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠有理，宣即為之罷役。”摘自《資治通鑒》

材料三(貞觀)十一年，(馬)周又上疏曰：“……今百姓承喪亂之后，比于隋時才十分之一，而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠者往來五六千里，春秋冬夏，略無休時?！闭浴杜f唐書·馬周傳》

回答：

①據(jù)材料一和材料二在罷修乾元殿問題上，唐太宗和張玄素取得的共識是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?

②基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施?促成了怎樣的局面?

③材料三與材料二相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?

④綜合這三條材料，對唐太宗的統(tǒng)治應如何認識?

(三)問答題

1.清代史學家趙翼在《唐女禍》中說：“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之。”結合你對唐朝由盛轉衰原因的認識，分析評述趙翼的這一觀點。

2.概括指出并結合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因，唐文化的特點和歷史地位。(注意：不要全面羅列唐文化的成就，而要從中做出概括并用史實說明。文字表達應語意準確，條理清楚。)

答案：

（一）選擇填空

1、分析與答案：本題考察學生對唐朝的兩稅法的理解和掌握及對重要史實再認、再現(xiàn)的能力。答案是B。

2、分析與答案：本題是帶材料的程度型選擇題，考查有關唐太宗在處理民族關系方面的活動和閱讀理解材料、綜合分析問題的能力。答案是A。

（二）材料分析

分析與答案：本題考查唐太宗統(tǒng)治政策的知識和閱讀材料、利用材料中提供的信息并結合所學知識概括分析問題及初步運用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點評價歷史事物的能力。

答案：①他們的共識是，如果濫用民力，將會導致人心離散、政權覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護開創(chuàng)不久的基業(yè)，避免重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調整政策，加強中央集權，切實推行均田制、租庸調制等措施。出現(xiàn)了社會安定、經濟繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農民的基礎之上的，他即位之初，善于納諫，勵精圖治，征發(fā)的徭役相對減輕。取得一定業(yè)績后，情況就不同了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負擔也是不輕的。

(三)問答題

1、分析與答案：本題是一道通過材料設立情境的分析評論型問答題，考查對唐玄宗后期統(tǒng)治、唐期衰落原因知識的掌握，閱讀理解材料，再認、再現(xiàn)重要歷史史實和運用歷史唯物主義、辯證唯物主義基本觀點分析評價歷史問題的能力。唐朝由盛轉衰的原因是：唐玄宗統(tǒng)治后期，中央政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經濟。楊貴妃受寵愛，唐玄宗沉湎酒色，這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。趙翼把這說成是唐朝由盛轉衰的根本原因是錯誤的。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責任加在楊貴妃頭上是不對的。趙翼的根本錯誤在于夸大了楊貴妃個人對唐朝由盛轉衰的影響。

第四章封建社會的繁榮

第四章封建社會的繁榮

第七節(jié)　隋唐時期的對外友好交往

教案教學目標

一、基礎知識目標

唐朝的對外交通、對外交流和國際大都會；和新羅的友好往來；日本遣唐使；唐文化對新羅、日本的影響；和東南亞國家的往來；中印經濟文化交流；和波斯、大食、東羅馬的往來。

二、能力培養(yǎng)目標

1.通過分析“唐朝對外友好交往比前代進一步發(fā)展”的歷史條件，培養(yǎng)學生的綜合分析、觀察歷史的能力。

2.通過學習隋唐時期中外經濟文化相互交流、相互吸收的史實，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史的能力。

三、思想教育目標

1.因國力強盛和較開放的對外政策，隋唐時期的對外交往有進一步發(fā)展。與前代相比，往來的國家更多，經濟文化交流更頻繁，中外交通更發(fā)達。

2.唐代中國和亞歐非地區(qū)許多國家的友好交往，擴大了中國人民的視野，豐富了我國人民的經濟文化生活。唐朝是當時世界上文明高度發(fā)達的國家之一，對世界經濟文化的發(fā)展作出了突出的貢獻。中外經濟文化的交流起到了相互學習、共同發(fā)展的作用。

3.中外交往過程中出現(xiàn)的友好使者們不畏艱難的頑強毅力和百折不回的精神，值得我們學習。

教學要點

一、發(fā)達的對外交通和唐朝的國際地位

二、和新羅的友好往來

1.朝鮮半島上的國家

2.經濟文化交流

3.唐朝文化對新羅的影響

三、和日本的友好交往

1.遣唐使和留學生

2.唐文化對日本的影響

3.頻繁的貿易往來

4.中日友好交往的使者：吉備真?zhèn)?、鑒真

四、和東南亞、印度半島各國的往來

1.和東南亞國家的往來

2.中印經濟文化交流

3.玄奘、義凈西游

五、和中亞、西亞、歐非各地的交往

1.和中亞一些國家的交往

2.和波斯的往來

3.和大食的往來

4.和東羅馬的往來

5.和非洲的往來

教學要求和建議

一、本節(jié)重點：和新羅、日本、天竺的友好往來。

本節(jié)難點：古今地名、國名及其地理位置。

二、本節(jié)講述的是隋唐時期的對外關系。隋唐時我國經濟繁榮、文化昌盛、國力強大，我國經濟文化處于世界領先地位，對外交通比前代更發(fā)達，對外關系又有了進一步發(fā)展。國外的許多優(yōu)秀的東西傳入中國，豐富了我國人民的物質和精神生活，同時我國的造紙等技術傳到國外，對各國經濟文化的發(fā)展產生了很大影響，對世界文化的發(fā)展作出了重大貢獻。當時的對外交往，盡管發(fā)生過戰(zhàn)爭，但總的來說，和平友好方式是主要的。

關于導入新課，教師可先引導學生回憶隋唐時期經濟文化的繁榮和邊疆地區(qū)與內地經濟文化聯(lián)系加強的情況，然后指出中國和亞、歐、非地區(qū)一些國家的友好往來也比前代有了進一步發(fā)展。也可以讓學生回顧初中所學當時外國人把中國人開始稱為“唐人”的內容，然后向學生展示幾張現(xiàn)在遍布世界各大城市的“唐人街”圖片或錄像片斷，從“唐人”“唐人街”的來歷著手，導入新課。

三、發(fā)達的對外交通

關于對外交通發(fā)達的原因，教師應引導學生結合已學內容層層進行分析。1.隋唐時期，封建經濟繁榮，文化先進，尤其是唐朝在國際上有很高的聲望，對各國有很強的吸引力，來華的使者和商人日益增多。2.唐政府鼓勵外商來華的政策，給對外交往提供了有利條件。3.中外交往的日益頻繁，需要對外交通的進一步發(fā)展。

關于對外交通路線，可以指導學生閱讀教材，從陸路、海路方面歸納。教師應利用“唐朝對外主要交通路線圖”掛圖(最好是制作活動投影片或多媒體圖片)指明線路，以及到達的國名、地名。

關于空前的對外交流和國際大都會，教師應指出除了交通的發(fā)達，唐政府鼓勵外商來華的政策，是促使對外經濟文化交流超過以往各代的重要原因。國際大都會是指長安、洛陽，可讓學生回顧《隋唐時期社會經濟的繁榮》一節(jié)中所講的“城市的興旺”中有關長安和洛陽的內容，教師強調這兩個城市當時的國際地位。

四、和新羅的友好往來

魏晉到隋唐，朝鮮半島上有高麗、百濟和新羅三個并立國家。隋煬帝和唐太宗曾出兵高麗，結果兵敗而返。新羅勢力逐步壯大，于675年統(tǒng)一朝鮮半島的大部分地區(qū)，積極同唐朝發(fā)展友好關系。教師講述時可啟發(fā)學生回憶世界史上有關三國形成和統(tǒng)一的內容。

關于經濟文化交流。新羅和唐朝交流極為頻繁，教師可指導學生閱讀并歸納表現(xiàn)：1.在唐朝的外國留學生中，新羅人最多。僅848年學成歸國的留學生就有一百多人。新羅人崔致遠進士及第后曾留在唐朝做官。留學生在吸收和傳播唐文化方面起了重要作用。有關崔致遠的小字，教師可以不講，讓學生自己閱讀。2.新羅商人來唐貿易的很多。北起登州，南至揚州，都留下他們的足跡。在唐都長安、楚州(江蘇淮安)、萊州(山東萊州)等地設有“新羅坊”“新羅館”，專門接待來自新羅的客人。新羅的特產、工藝品、藥材等大量傳入中國，在唐朝外貿輸入總額中，新羅物產居各國首位。唐朝的絲綢、茶葉、書籍、手工技藝等，大量輸出新羅。

關于唐文化對新羅的影響。唐文化對新羅的影響是多方面的，新羅在政治、經濟、文化、風俗等方面都有濃重的中華文化色彩。新羅文化因而十分昌盛，當時被稱為“君子之國”。教師在講述時可引導學生從政治、經濟、文化、習俗等方面進行分析。

五、和日本的友好交往

關于遣唐使和留學生，教材主要包括兩方面內容：1.隋朝時，日本曾幾次派遣使臣來隋結好，給隋煬帝帶來了“日出處天子致日沒處天子無恙”的國書，并派人來華學佛法。隋煬帝也派使臣回訪了日本。2.唐朝時，遣唐使和迎送唐朝到日本的使節(jié)有十幾次。遣唐使團組織完備，規(guī)模不斷擴大，到玄宗時，人數(shù)曾達到五六百人。日本派出的遣唐使經常帶領許多留學生、學問僧到唐朝來學習中國文化和佛教經典。

關于唐文化對日本的影響。教師應指導學生根據(jù)教材從三個方面進行概括：1.政治上，在唐初回國留學生協(xié)助下，日本進行了大化改新，參考隋唐的制度，如，參照中國的均田制和租庸調制實行了班田收授法和租庸調制；改革了從中央到地方的官制。2.教育上，在京都設立大學，學科設置和學習內容基本上與唐制相仿，考試內容就是中國的儒家經典。3.科學技術上，唐朝先進的生產技術、天文歷法、醫(yī)學、數(shù)學、建筑、雕版印刷等陸續(xù)傳入日本。日本模仿唐長安，建成了平城京(今奈良)、平安京(今京都)等。

關于貿易往來，教材利用考古成果，即在日本出土的唐幣“開元通寶”和在中國出土的日本的銀幣“和同開(bǎo)”來說明當時貿易往來的情況。教師無需展開，只要求學生了解即可。

關于中日友好往來的使者。教材介紹了兩位人物。其中，日本的吉備真?zhèn)湓陂L安學習17年，深通經史，回國時帶回大量書籍。應指導學生閱讀小字內容，說明他到唐長安研究中國文化，學成歸國后根據(jù)漢字偏旁創(chuàng)造日本假名字母。關于鑒真，可啟發(fā)學生回顧初中所學內容。強調他們是中日兩國人民親密友誼的象征。鑒真不畏犧牲、百折不撓的精神，是對學生進行思想教育的好素材。

六、和東南亞、印度半島各國的往來

關于和東南亞國家的往來。兩漢時，我國就已和東南亞各國有了交往。隋時日益發(fā)達，到唐時使節(jié)的往來和經濟文化交流進一步發(fā)展起來。

和印度半島各國的交往，是本課的重點。教師應先介紹基本情況：印度半島國家主要指今尼泊爾、印度、巴基斯坦、孟加拉。在唐代，尼泊爾稱為尼婆羅，印度、巴基斯坦和孟加拉統(tǒng)稱為天竺。唐與印度半島國家的交往，均以佛教為紐帶，佛教徒作出了卓越的貢獻。教師應引導學生回憶：佛教是公元前6世紀印度喬達摩·悉達多創(chuàng)立的，漢代傳入我國，三國兩晉南北朝時期盛行起來。與尼泊爾的交往，教師可略作補充，尼婆羅和唐朝地方政權吐蕃毗鄰，雙方學者經常互訪，松贊干布曾娶尼婆羅公主為妻，玄奘西游印度時曾到尼婆羅探求佛學。

與天竺的往來，教材內容主要包括：1.唐初，天竺的戒日王不時遣使來中國通好，天竺商船經常到廣州、泉州貿易，郁金香、菩提樹、棉布等傳入中國。唐太宗一再派出使者回訪。中國商人把絹、瓷器輸往天竺。2.友好往來促進了文化的發(fā)展。唐太宗派人到天竺“取熬糖法，即詔揚州上諸蔗”，如法炮制，結果“色味愈西域遠甚”(《新唐書·摩揭陀》)，提高了我國的制糖技術。我國敦煌、云岡、龍門等石窟中的壁畫和雕塑，都受到古印度北部藝術風格的影響。我國的造紙術傳入古印度，古印度從此結束了用樹皮和貝葉寫字的時代。

關于高僧玄奘和義凈：應指導學生讀小字，教師在講述中要注意對學生進行品德教育。讓學生了解，在唐代中印文化交流史上，最著名的是我國的高僧玄奘和義凈。應主要介紹玄奘，突出他潛心研究、翻譯佛經，并為后人研究中西交通和中亞、南洋、印度半島等各國歷史保存了大量寶貴資料，為中印文化交流作出了貢獻，體現(xiàn)了自古以來民間的友好關系。

七、和中亞、西亞、歐、非各國的交往

此目內容涉及的國家較多，教師講授時應以大食為重點，中亞國家、波斯、東羅馬和非洲只需作一般介紹。

關于中亞國家，讓學生了解：今阿富汗在隋唐稱為吐火羅，地處東西方陸路交通的要沖，是絲綢之路的南路必經之地，自西漢以來就和中國有密切關系。唐太宗時，吐火羅多次派使臣來唐通好，高宗時曾派出使者到那里訪問。玄宗時，雙方往來尤為頻繁。吐火羅曾送來名馬、玻璃、瑪瑙等。

關于波斯，教師首先應幫助學生回顧已學知識：波斯即是今伊朗，在我國古書中也稱之為安息。絲綢之路開通后，波斯同中國交往密切。張騫通西域時，曾派副使訪問安息；班超出使西域，97年派甘英出使大秦，甘英到達了波斯灣。其次，應讓學生了解：7世紀中期，波斯被大食滅亡，波斯國王卑路斯和王子先后定居長安，后來都客死唐朝。許多波斯商人到唐朝經商，開設波斯胡店，以經營寶石、珊瑚、香料、藥品而馳名。

關于和大食的交往，教材內容主要涉及：1.唐朝稱阿拉伯為大食。7世紀初期，伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德建立政教合一的國家，統(tǒng)一阿拉伯半島后，國勢日增，8世紀中期成為地跨亞、非、歐三洲的大帝國。2.651年，大食遣使和唐通好。在此后的148年間，大食遣使來唐達三十多次。穆罕默德“求學問尤當去中國”的話語反映了阿拉伯人對中國文明的向往。3.因為唐將高仙芝率領的援外唐軍在中亞被大食打敗，不少唐兵被俘，于是中國的紡織、金銀等制作技術，尤其是造紙術，從此傳入西亞以及歐洲、非洲。

關于和東羅馬的交往，應引導學生回憶已學知識：隋唐時稱東羅馬為拂。唐以前中國史書上稱羅馬為大秦，大秦人把中國絲綢織品當作珍貴物品，稱中國為“絲國”。公元166年，大秦安敦王朝首次派使臣來東漢，這是歐洲國家同我國直接友好往來的開始。應讓學生了解教材主要內容：在唐前期，東羅馬來使達五次。東羅馬的皇帝、貴族都喜愛穿戴中國的絲織品，唐朝時通過絲綢之路運往東羅馬的絲綢、瓷器更多。東羅馬的吞刀吐火等雜技、治療痢疾和眼病等醫(yī)術也傳到了唐朝。

關于和非洲的交往，指導學生閱讀小字，讓學生了解中國人民同非洲人民早就結下了友好關系。

八、本節(jié)內容涉及的國家(古今異名)多，頭緒多，地域跨度大，建議教師在講授時側重分析、綜合：1.引導學生分析對外交往繁盛的歷史條件與意義，歸納對外交往的表現(xiàn)，串聯(lián)已學的中外歷史知識，對照古今地名、國名?？砂磭曳謩e講授教學內容，然后按“人員往來、經濟交往、文化交流”三類進行綜合比較，幫助學生形成歷史知識體系；2.盡量多地運用多媒體手段教學，優(yōu)化教學過程，化解教學難點；3.往來是雙向的，影響也是相互的。應引導學生既看到唐文化對別國的巨大影響，也要看到外國的優(yōu)秀文化成果豐富了我國人民的物質和精神生活，以培養(yǎng)學生辯證地分析歷史問題的能力。

第四章封建社會的繁榮第四節(jié)　隋唐制度的革新

第四章封建社會的繁榮

第四節(jié)　隋唐制度的革新

教案教學目標

一、基礎知識目標

三省六部制的形成和確立，三省六部的名稱、職能及隸屬關系，三省六部制的積極作用；科舉制的形成和發(fā)展，科舉制的進步作用；隋唐兩代對府兵制的改革、調整及其作用、弊端，府兵制的崩潰和募兵制的形成、特點及其對封建統(tǒng)治的利弊；隋朝的租調制和納絹代役，唐朝的租庸調制，租庸調制的進步作用；兩稅法產生的歷史背景、內容和結果。

二、能力培養(yǎng)目標

1.通過指導學生分析隋唐時期實行的各項制度對封建統(tǒng)治的利弊，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點多角度觀察和分析歷史事物的能力。

2.通過學習隋唐各項制度的內容及其作用，指導學生掌握綜合分析、歸納概括歷史問題的能力。

3.通過指導學生思考租庸調制和兩稅法的不同之處，培養(yǎng)學生用比較法分析歷史問題的能力。

三、思想教育目標

1.三省六部制的確立和完備，是我國封建社會官制史上的重大變革，因其具有積極作用而被歷朝所沿用。

2.科舉制是我國封建社會選官制度的一大進步，它曾在歷史上發(fā)揮過進步作用，因而被歷代沿用。

3.隋唐改革、調整、健全府兵制，一方面有利于國家的統(tǒng)一富強和民族的融合，另一方面也極大地增加了農民的負擔。

4.均田制是府兵制賴以推行的經濟基礎。因此，均田制遭到破壞是府兵制崩潰的根本原因——使學生深刻認識到經濟基礎對上層建筑的作用。

5.募兵制既對封建統(tǒng)治產生過積極作用，也成為軍閥割據(jù)勢力形成的重要原因之一。

6.賦役制度上，隋沿用北魏以來的租調制并作了適當?shù)恼{整，后來又開始部分推行以庸代役制度。唐朝統(tǒng)治者總結、吸取隋亡的教訓，以輕徭薄賦為原則改革賦役制度，實行租庸調制。租庸調制起到了鞏固封建統(tǒng)治的作用，也是唐朝經濟迅速發(fā)展的重要原因之一。

7.兩稅法改變了戰(zhàn)國以來“以人丁為主”的征稅標準，表明封建政府對農民的人身控制有所松弛。因此，兩稅法的實行是我國封建社會賦役制度的一次重大變革和進步。唐朝統(tǒng)治者實行兩稅法的目的是為了解決財政困難，客觀上導致土地兼并日益嚴重。政府增加苛捐雜稅，農民負擔更加沉重，從而激化了階級矛盾，也使唐朝的統(tǒng)治日漸衰敗。

8.隋唐的制度對后世影響深遠。唐朝基本沿襲隋朝的政治、經濟和軍事制度，并加以發(fā)展和完備。

教學要點

一、三省六部

1.三省六部制的形成和確立

2.唐朝的三省六部制

3.三省六部制的積極作用和意義

二、科舉制的創(chuàng)立和發(fā)展

1.科舉制產生的歷史背景

2.科舉制的形成

3.科舉制的發(fā)展

4.科舉制的作用和意義

三、從府兵制到募兵制

1.隋文帝繼承和改革府兵制

2.唐朝調整、健全府兵制

3.府兵制的崩潰

4.唐玄宗時實行募兵制

四、租庸調制

1.隋朝租調制和賦役制度的改革

2.唐朝的租庸調制

3.租庸調制的進步作用

五、兩稅法

1.兩稅法產生的歷史背景

2.實行兩稅法的目的和兩稅法的內容

3.兩稅法的作用和意義

4.兩稅法的局限性

教學要求和建議

一、本節(jié)為兩課時。

本節(jié)重點：三省六部制確立、完備和積極作用與意義；科舉制的創(chuàng)立、發(fā)展及其作用和意義；租庸調制的進步作用；兩稅法的特點、作用和意義。

本課難點：府兵制的崩潰；兩稅法的局限性。

二、講本課前，教師通過概括介紹本課教材的整體內容導入新課：隋唐時期，統(tǒng)治者為了鞏固封建政權，他們一方面承襲、發(fā)展或完善了一些對其統(tǒng)治有利的制度，如府兵制、租調制等；一方面又創(chuàng)立和逐漸完備了一些新的政治、經濟、軍事制度，如三省六部制、科舉制、募兵制、租庸調制和兩稅法等。這些制度在我國封建社會發(fā)揮過重要作用，并產生了深遠的影響。由此導入新課。

講本課內容時，一定要注意新課內容與學生在初中所學知識的聯(lián)系與區(qū)別；另外，應盡量啟發(fā)學生回憶過去學過的知識，激發(fā)學生的學習興趣。

三、“三省六部”一目，是本節(jié)重點之一，教材分兩個層次講述：1.三省六部的關系和職能；2.三省六部制的積極作用和意義。

講第一個問題時，教師首先要引導學生回憶，三省六部制始于隋而發(fā)展、完善于唐。然后通過指導學生閱讀課文，歸納出：(1)三省的職能及其長官；(2)六部的職能。教師要明確六部是尚書省下設的機構。文獻資料均可讓學生課上閱讀，以加深學生對三省六部制內容的理解，并為下面分析此制度的作用奠定基礎。講三省六部的職能、相互關系和長官，要注意引導學生分析，三省六部既有分工，也有合作，更重要的是它們之間是相互牽制和互相監(jiān)督的，講三省的長官均為宰相時，要注意引導學生與秦漢時期的宰相制度進行比較，使學生深刻理解相權被一分為三，皇權大大加強。

2.三省六部制的積極作用和意義。由于上面的講述已為分析這個問題做好了鋪墊，因此，教師在此只需稍加指點，便可以讓學生自己分析歸納出三省六部制的作用。最后，教師概括為：①提高了工作效率，加強了中央的統(tǒng)治力量；②削弱了相權，加強了皇權；③三省六部制：是我國官制史上的重大變革，它標志封建政治制度的成熟。

四、“科舉制的創(chuàng)立和完善”一目，為本課另一個重點。教材分兩部分講述：1.科舉制的形成和發(fā)展；2.科舉制的作用。

科舉制的形成和發(fā)展，可先讓學生回憶初中學過的知識，然后從三個方面介紹：①科舉制產生的背景──讓學生講述曹魏選官制度九品中正制的情況，便于學生理解教材中關于科舉制產生的背景。教師將其歸納為：魏晉南北朝時，士族勢力日益強盛，九品中正制開始實行；到了南朝末年，隨著士族勢力的衰弱，庶族勢力日漸興起，九品中正制名存實亡。②科舉制的興起。教師在指導學生閱讀、分析教材的基礎上，將其創(chuàng)立過程歸納為：隋文帝，廢九品中正制，始用分科考試方式選官→隋煬帝，始建進士科，科舉制正式形成。③科舉制的完善。最后，教師將其發(fā)展過程歸納為：唐承隋制→唐太宗，增加考試科目→武則天，增加科舉取士人數(shù)，且首創(chuàng)武舉和殿試→唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間)，提高科考地位──用高官主考。小字部分重點介紹考進士科為何受到重視及考取情況，加深學生對科舉制的感性認識。因為本課理論性知識較多，對學生來講較枯燥、單調，不易理解。以上均可讓學生自己閱讀，以調節(jié)課堂氣氛。

講述第2部分時，教師可指導學生分析歸納出科舉制的進步作用：①抑制士族門閥勢力；②擴大官吏來源和封建統(tǒng)治基礎；③有利于提高官吏的文化素質；④大大加強中央集權，有利于政局的穩(wěn)定。教材最后用一句話概括了科舉制對我國歷史產生的深遠影響──“歷朝沿用”。

“科舉制的創(chuàng)立和完善”一目，要求學生了解科舉制正式形成的時間(隋煬帝時)，理解科舉制在唐朝的發(fā)展情況和科舉制的作用、意義。

五、“從府兵制到募兵制”一目，介紹了隋唐軍事制度的變革。教材分三部分講述：1.隋文帝改革府兵制；2.唐太宗調整、健全府兵制；3.募兵制的興起和府兵制的崩潰。府兵制的崩潰是本課的難點之一。

1.隋文帝改革府兵制。教材分別介紹和分析了兩個問題：①隋文帝改革府兵制的措施；②隋朝府兵制的進步作用。教師可指導學生自己分析歸納隋文帝改革府兵制的關鍵措施，是把軍人戶籍編入州縣，同樣分到田地。然后教師再引導學生從這一特點出發(fā)，深入分析歸納隋朝改革后的府兵制帶來哪些效果：一、有利于生產；二、增加政府的賦稅收入；三、擴大了兵源；四、清除了胡漢分治的遺跡。最后概括為“有利于國家的統(tǒng)一、富強和民族的融合”。為了讓學生理解作用“四”，可指導學生先閱讀下面小字部分，從中受到啟發(fā)。如有時間，可先概括講述府兵制的創(chuàng)立及其特點，并與隋改革后的府兵制進行比較。要特別強調，隋朝府兵制的基礎是均田，這就為以后分析府兵制崩潰的原因打下基礎。

2.唐太宗調整、健全府兵制。教材講了兩個問題：①唐太宗調整、健全府兵制的主要措施；②唐朝府兵制的利弊。教師可讓學生分析歸納唐太宗改革府兵制的三項措施：(一)增加軍府的數(shù)量，且將三分之一以上的軍府設置在關中；(二)兵將分離；(三)府兵服役期間，免征租庸調，但自備武器、糧食等。在指導學生分析這些措施的利弊時，可讓學生閱讀文獻資料，引導學生理解唐太宗調整府兵制的重要目的是“防微漸，絕禍亂之萌也”。教材中的《唐朝府兵俑》圖，可增加學生對府兵的感性認識。要求學生理解隋唐改革府兵制的主要措施和府兵制的利弊。

3.府兵制的崩潰和募兵制的興起。教材講了三個問題：①府兵制崩潰的原因和時間(開元年間)。教師可讓學生分析歸納出三個方面的原因：一是均田制的破壞；二是兵士逃亡的較多；三是府兵地位下降。教師講原因時為增加學生的感性認識和加深對問題的理解，可適當補充一些生動的史實、實例或具體的數(shù)字等。②唐玄宗實行募兵制的目的，為增強軍事力量。③募兵制的特點和對唐朝統(tǒng)治的利弊。教師可用對比法，比較府兵制與募兵制的不同點：一是府兵需自備兵器、資糧等，而募兵的衣食等由國家供給；二是府兵若有征戰(zhàn)，則臨時從各地征發(fā)而來，朝廷臨時指派軍官指揮打仗，而募兵則以當兵為職業(yè)，由將領長期統(tǒng)帥，兵將間有隸屬關系，與府兵的兵將分離形成鮮明對照。在比較之后再對兩種兵制產生的后果、影響進行對比，重點放在分析募兵制的兵將關系帶來的后果是“導致軍閥的形成”。從而分析出募兵制最大的弊端是：它是產生軍閥割據(jù)的根源。要求學生理解府兵制崩潰，了解募兵制興起的時間；募兵制對封建統(tǒng)治的利與弊。由于府兵制的崩潰是難點，教師一定要按教材講清崩潰的原因：一要條理清，分三點一一講清，講透；二可適當補充感性材料，進行深入淺出的講解。在三點原因中，第一點均田制的破壞是重點，是根本原因。教師可通過分析均田制破壞是導致府兵制瓦解的關鍵因素，對學生進行辯證唯物主義教育，使學生深刻認識：經濟是基礎，經濟基礎對上層建筑起決定作用。講本目時，可適當引用《兵車行》等唐詩。

六、“租庸調制”一目，是本課又一重點。教材分三個段落講述：1.隋朝賦役制度的改革；2.唐朝的租庸調制；3.隋唐實行租庸調制的作用。

1.隋朝的賦役制度的改革。這部分教材講了兩個小問題：①隋朝賦役制的改革。講這個問題時首先應講明，隋朝在賦役制度上也基本上沿用北魏的租調制，但數(shù)量卻有變化，而且服役時間也不同。然后教師打出第二張自制投影片《北魏、隋、唐的賦役制度簡表》，也要遮住唐朝部分。講此表時一定要突出隋朝在服役方面的重大改革——開始部分地實行“納絹代役”。另外，租調數(shù)量也有所減輕，服役時間也縮短了。

2.唐朝的租庸調制。教材首先介紹唐朝實行租庸調制的原則是“輕徭薄賦”。教師要分析原因：①唐吸取隋亡的教訓；②唐初政局混亂，經濟衰敗，政府財政困難，人民流離失所。因此，整頓田制和賦役制度，減輕人民負擔，緩和階級矛盾，成為統(tǒng)治者的當務之急，教材接著重點介紹租庸調制的內容。教師打出第二張自制投影片，讓學生從三朝賦役制度的比較中加深對唐租庸調制的理解。講述此表時，尤其要強調隋唐兩代關于“庸”的不同規(guī)定，并從中分析，農民戰(zhàn)爭沉重地打擊了地主階級，使唐朝統(tǒng)治者被迫實行“與民休息”政策。在此，可對學生進行唯物史觀的教育。

3.隋唐推行租庸調制的作用。教材將其歸納為三點：①減輕了農民的一些負擔，且保證了生產時間，墾田數(shù)增加。②增加了政府的收入。教師講到這里時，可舉出數(shù)字以增加學生的感性認識，如直到天寶年間，租庸調的收入仍占唐政府全部財政收入的60%左右。③鞏固了府兵制。最后，教材用一句話概括兩項制度的意義。

要求學生理解的是：隋朝賦役制度的改革，唐朝租庸調制的內容，隋唐租庸調制的進步作用。

七、“兩稅法”一目，教材分別講述了：1.兩稅法產生的歷史背景。2.兩稅法的實行。3.兩稅法的作用。4.兩稅法的局限性。其中兩稅法的特點和作用、意義是本課的重點，兩稅法的局限性是本課的一個難點。

1.講兩稅法產生的歷史背景時，教師要講明：由于租庸調制是以均田制為前提的賦役制度，因此，唐中期以來，隨著均田制的破壞，租庸調制已無法繼續(xù)推行，于是，造成政府財政大大減少。為了保障政府的財源，統(tǒng)治者不得不采取適應當時形勢的新賦稅制度。教師可深入淺出地分析均田制的破壞對租庸調制的推行所起的瓦解作用。

2.兩稅法的實行，包括實行的時間、目的、有關歷史人物和內容，要求學生理解。講內容時可讓學生自己閱讀，然后用教師介紹的方法自己分析歸納出四點及兩稅法名稱的來歷，并指導學生比較租庸調制與兩稅法，從中分析兩稅法的最大特點是以資產和土地的多少作為納稅標準，即以資產稅取代自戰(zhàn)國以來的人丁稅。

3.在分析兩稅法的內容、特點的基礎上進一步引導學生分析、理解兩稅法的作用，并將其歸納為三點(可按教材講)。最后要特別強調，這是我國封建社會賦稅制度的重大改革和進步，由此開始了我國賦稅發(fā)展史的又一個新階段。

4.結合教材中的小字，讓學生分析兩稅法的局限性。另外，也要從唐實行兩稅法的背景、目的分析兩稅法的實行不可能使農民的負擔真正減輕。

八、小結：隋朝建國雖短，但它在政治、經濟、軍事方面進行的改革卻給唐朝甚至以后各代帶來深刻的影響，如在中央確立三省六部制，實行科舉制，改革府兵制、賦役制度。唐朝是在農民起義推翻隋朝的基礎上建立的，因此，它注意吸取隋朝滅亡的教訓，采取一系列鞏固統(tǒng)治的措施：完善三省六部和科舉制；實行租庸調制和兩稅法；整頓府兵制，實行募兵制。它們雖曾發(fā)揮過積極作用，但最終都沒能挽救唐朝的統(tǒng)治。因此，隋唐雖曾因推行上述制度而繁盛一時，卻不可能擺脫衰亡的命運。