小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)物理下冊《壓強(qiáng)》學(xué)案。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《八年級(jí)物理下冊《壓強(qiáng)》學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)物理下冊《壓強(qiáng)》學(xué)案

知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、知道什么是壓力和壓強(qiáng)
2、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算
3、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法
4、會(huì)畫壓力的示意圖
過程與方法目標(biāo)：
讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程和利用控制變量法進(jìn)行問題探究。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、及探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生享受成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、什么是壓強(qiáng)？
2、怎樣減小或增大壓強(qiáng)？
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、力是___________對的作用，物體間力的作用是____________。
2、力的作用效果是：___________和_______________。
3、物理學(xué)中壓力是指：_____________________。
4、__________________________叫做壓強(qiáng)，用符號(hào)_____表示。
5、公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：________；F：________S:_________。
二、合作探究
（一）探究：壓力的作用效果的大小跟什么因素有關(guān)？
參看課本的實(shí)驗(yàn)（圖14.1-3）：
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫被壓下的深淺，這顯示了________________。壓力的作用效果與___________和__________有關(guān)。比較乙、丙，壓力一定時(shí)，______越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙，在受力面積相同時(shí)，_________越大，作用效果越明顯。
（2）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的主要方法是：________________。
（二）壓強(qiáng)
在上述實(shí)驗(yàn)中，如果小桌對泡沫塑料的壓力時(shí)30N，在受力面積分別為3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）時(shí)，請計(jì)算單位面積所受的壓力分別為_________、__
_____。
可見：壓力產(chǎn)生的效果越明顯，單位面積上所受的壓力就_______。故此，可用_____________上所受到的壓力的大小來比較壓力產(chǎn)生的效果。
（1）定義：__________________叫做壓強(qiáng)，用符號(hào)________表示。
（2）公式：____________，由公式可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與_______成反比，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓強(qiáng)與_______________成正比。
（3）單位：在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是________，符號(hào)______，常用單位還有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m21KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa
1牛／米2，表示___________________________________________。
(三)增大和減小壓強(qiáng)的方法

①增大壓強(qiáng)：
a、壓力一定，減小_________；
b、受力面積一定，增大_______；
c、同時(shí)_______壓力，_______受力面積。
②減小壓強(qiáng)：
a、壓力一定，增大_____________；
b、受力面積一定，減小__________；
c、同時(shí)__________壓力，__________受力面積。
三、鞏固提升
1、一本重2.5N的教科書平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，試計(jì)算書對桌面的壓強(qiáng)。
2、一頭重量為6X104N的大象，每只腳掌的面積為600cm2，它四腳著地時(shí)對地面的壓強(qiáng)為_______Pa。若大象抬起一條腿，它對地面的壓強(qiáng)______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
四、拓展延伸
1、重力為10牛頓的物體放在水平桌面上，桌面受到的壓力為______牛頓，方向_____。
2、下列說法中，正確的是（）
A、重力就是壓力
B、壓力的方向與重力的方向總是一致的
C、壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，有的壓力是由重力產(chǎn)生的
D、壓力與重力無關(guān)
3、下列做法中，能夠減小壓強(qiáng)的是（）
A．把書包帶做得寬些
B．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖
C．刀鈍了用磨刀石磨一磨
D．將水平地面上的長方體磚由平放改為豎放
4、站在地面上的小明想讓自己對地面的壓強(qiáng)變?yōu)樽钚?，他?yīng)該（）
A．抬起一只腳B．走動(dòng)C．坐在地面上D．平躺在地面上
5、靜止在斜面上的金屬塊，重為10N，金屬塊對斜面的壓力為6N，金屬塊與斜面的接觸面積為20cm2則金屬塊對斜面的壓強(qiáng)是（）
A．5×103PaB．3×103PaC．2×103PaD．8×103Pa
6、一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于（）
A．50N103PaB．50N104PaC．500N103PaD．500N104Pa
7、將甲、乙兩木塊放在水平桌面上，若它們受到的重力之比是1：3，與水平桌面
的接觸面積之比是2：1，則甲、乙兩木塊對桌面的壓強(qiáng)之比是（）
A．l：6B．6：lC．1：3D．1：2
8、用手握住一個(gè)汽水瓶懸在空中，瓶子保持豎直，如果增大握力，則摩擦力___________。（填“增大”、“減小”或“不變”）。如果物體表面2m2的面積上受到的壓強(qiáng)是400Pa，那么該面1m2面積上受到的壓強(qiáng)是_______________Pa。[幼兒教師教育網(wǎng) yJs21.coM]

9、α、b兩個(gè)由同種材料制成的圓柱體，它們的高度相同，質(zhì)量之比ma：mb＝3：5，把它們豎直放置在水平桌面上，則水平桌面受到圓柱體的壓強(qiáng)之比pa：pb等于（）
A．l：1B．3：5C．5：3D．9：25
10、重為120N、底面積為0．1m2的物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右勻速運(yùn)動(dòng)了10m，用時(shí)20s．求物體對地面的壓強(qiáng)；
11、一同學(xué)重力是420N，已知他每只腳與秤臺(tái)的接觸面積為1.4×10－2m2。
求：（1）他對秤臺(tái)的壓力大小和壓強(qiáng)大小各是多少？
（2）如果他提起一只腳，他對秤臺(tái)的壓力大小是多少？此時(shí)秤臺(tái)受到的壓強(qiáng)是多大？
五、教學(xué)后記

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法.
2.熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的分析和計(jì)算.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)判斷壓強(qiáng)是如何增大和減小的
導(dǎo)學(xué)方法：練習(xí)法
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.壓力的作用效果跟________________和_________________有關(guān).
2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式是_________,其中壓力的單位是______,受力面積的單位是_____,壓強(qiáng)的單位是_______,壓強(qiáng)的專用單位是_________.
3.由壓強(qiáng)公式可以得出:在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越______,壓力的作用效果越小.在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越_____,壓力的作用效果越大.
二、創(chuàng)設(shè)情景：
人走在雪地里會(huì)陷入雪中，如何不讓人陷入雪中？
三、快樂自學(xué)、合作探究、展示匯報(bào)：
自學(xué)指導(dǎo)
閱讀課本p31上的“想想議議”部分的插圖,討論一下各圖中哪些是要增大壓強(qiáng),哪些是要減小壓強(qiáng),它們各自采用了什么方法?并填寫下面的空格:
推土機(jī)具有寬大的履帶是通過_____________的方法來______壓強(qiáng)的(填“增大”或“減小”下同),而它鋒利的土鏟是通過______________的方法來_______壓強(qiáng)的;斧頭具有很窄的刃是通過________________的方法來________壓強(qiáng)的;鐵軌鋪在一根根枕木上是通過______________的方法來_________壓強(qiáng)的.蟬是通過_______________的方法來______壓強(qiáng)的,從而能使它的口器很容易插入樹皮;駱駝9.1wbrwbr課題：壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：11具有寬大的腳掌,是通過______________的方法來________壓強(qiáng)的,從而不會(huì)陷入沙中很深.
總結(jié)得出:增大壓強(qiáng)的方法是__________________和___________________.
減小壓強(qiáng)的方法是___________________和___________________.
典型例題
例1.日常生活和生產(chǎn)中,我們常見到以下事例:①有“森林衛(wèi)士”之稱的啄木鳥有細(xì)長而堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開樹皮;②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書包帶要做得寬些,背在肩上才舒服;④要把圖釘按進(jìn)較硬的木板,需要加更大的力.其中屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組()
A①②B①④C②③D③④
例2.一個(gè)長方體木塊平放在桌面上時(shí),對桌面的壓強(qiáng)為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為(),若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對桌面的壓強(qiáng)是();若將它水平切開,把上面部分拿走,則剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為()
AP/2BP/4C9.1wbrwbr課題：壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：11PD2P
例3.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力9.1wbrwbr課題：壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：11為30N,已知A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:(1)物體A對B的壓強(qiáng)(2)物體B對地面的壓強(qiáng).
四、自我小結(jié)：
本節(jié)課我的收獲是
我還有的疑惑是
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
必做題
1.你雙腳站在水平地面上，如果想使你對地面的壓強(qiáng)增大一倍可以_____，這是因?yàn)開_____.
2.用刀切菜時(shí)，刀鈍了切不動(dòng)，這時(shí)可使勁切，這是利用_____的方法來________；或在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用_____的方法來___.
3一塊磚平放在地面上，磚的重量約20N，與地面接觸面積為0.03m2，計(jì)算磚對地面的壓強(qiáng)______。
4.下列對實(shí)例的解釋正確的是()
A.雪上飛機(jī)的輪子上裝有雪橇主要是為了增加飛機(jī)在雪地上滑行的速度
B.圖釘?shù)尼斆钡淖饔檬菫榱藴p小釘帽對手的壓強(qiáng)
C.鐵軌鋪放在枕木上是為了減小列車對地面的壓力
D.溜冰時(shí)如果發(fā)現(xiàn)冰面有斷裂的跡象應(yīng)立即快速翹腳跑開
5.下列說法正確的是()
A.在壓力一定的情況下，物體的受力面積越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大
B.在物體受力面積一定的情況下，物體受到的壓力越大，壓強(qiáng)就越大
C.壓強(qiáng)一定時(shí)，物體的受力面積越大壓力就越小
D.要減小壓強(qiáng)可以在增大壓力的同時(shí)減小物體的受力面積
選做題
1.下列事例中,為了增大壓強(qiáng)的是()
A書包帶很寬B鐵軌鋪在枕木上C刀磨得很薄D推土機(jī)安裝履帶
2.你購買紙包飲料時(shí),一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一頭是平的,正確的使用方法是()
A將平面一頭插入飲料管孔B將斜面一頭插入飲料管孔
C將任意一頭插入飲料管孔均可D不用塑料管也可以
3.我們在用螺絲固定物體時(shí),往往在螺絲下面墊上一個(gè)墊圈,這樣做的目的是
()
A美觀B減小摩擦C減小壓強(qiáng)D增加硬度
4.大型運(yùn)輸車裝有很多車輪,是為了()
A減小重力B減小壓強(qiáng)C增大摩擦D增大穩(wěn)定性
5.我們在學(xué)習(xí)生活中,常會(huì)見到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強(qiáng)的是()
①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅煤軐捄荛L③往墻上釘釘子時(shí),要用力擊打④用訂書機(jī)訂書本時(shí),訂書機(jī)的柄較寬.
A①②B③④C①③D②④
6.一塊磚平放在地面上時(shí),對地面的壓強(qiáng)為P1,若將其側(cè)放,對地面的壓強(qiáng)為P2,那么()
AP1P2BP1=P2CP1
2D無法判斷
7.將一均勻長方體放在水平地面上,如圖所示,若沿虛線切開拿走上面一半,則長方體的密度,長方體對桌面的壓力及壓強(qiáng)的變化情況是()
9.1wbrwbr課題：壓強(qiáng)2wbr學(xué)案wbr序號(hào)：11A密度不變,壓力減小,壓強(qiáng)不變B密度變小,壓力減小,壓強(qiáng)減小
C密度不變,壓力減小,壓強(qiáng)減小D密度不變,壓力不變,壓強(qiáng)不變
8.一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走,不小心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿,工作人員需要接近冰窟窿去救他,旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板,為了救人,應(yīng)該()
A立即跑向冰窟窿B將梯子鋪在冰面上,從上面爬過去救落水者
C將木板鋪?zhàn)颖嫔?從上面爬過去救落水者D從冰面上爬過去救落水者
拓展提升
9.一名芭蕾舞演員的體重是475N,當(dāng)她跳舞時(shí)一只腳與地的接觸面積為9.5×10-4m2,一只大象的體重是6×104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求:(1)芭蕾舞演員單腿跳舞時(shí)對地面的壓強(qiáng);(2)大象站立時(shí)對地面的壓強(qiáng);(3)通過計(jì)算,你得到什么啟示?
10.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:(1)物體B對A的壓強(qiáng)(2)物體A對地面的壓強(qiáng).
六、課堂作業(yè)
課本P32動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第2-4題

八年級(jí)物理下冊《壓強(qiáng)》學(xué)案蘇科版

八年級(jí)物理下冊《壓強(qiáng)》學(xué)案蘇科版

壓強(qiáng)
教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是壓力，會(huì)畫壓力示意圖。
2.通過探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素，并能建立壓強(qiáng)定義公式。
3.知道國際單位制中壓強(qiáng)的單位（帕）。
4.經(jīng)歷測量人體對地面壓強(qiáng)的過程，培養(yǎng)樂于和他人合作進(jìn)行探究的團(tuán)隊(duì)精神，初步掌握測量，計(jì)算，表達(dá)能力及用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
5.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6.能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的定量計(jì)算。教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)：通過探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素，并能建立壓強(qiáng)定義公式。
難點(diǎn)：理解壓力的概念。會(huì)畫壓力示意圖。
教法：實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)準(zhǔn)備一端削尖的鉛筆、小桌子、沙盤等。教學(xué)過程二次備課一課題引入
不知道大家注意過生活中的一些現(xiàn)象沒有：[出示圖釘]圖釘?shù)拿弊幼龅糜执笥制?，而圖釘頭卻又尖又細(xì)；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者卻悠然自得，而且滑得很快。
這些現(xiàn)象看起來簡單，但其中包含的物理學(xué)道理卻是很深刻的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就準(zhǔn)備解決這些問題。

二講授新課
一只杯子放在地面上，受到地面對它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作為地面，可以明顯地感覺到壓力，可見地面受到杯子的壓力，誰來畫一畫地面受到的壓力？）同樣的道理，圖釘對墻面也有壓力；放在斜面上的木塊對斜面也有壓力，請大家完成力的示意圖。（學(xué)生板演）

F
多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。
多媒體展示壓力，說明壓力的方向始終和接觸面相垂直。（學(xué)生觀察并回答）

垂直作用在物體表面上的力叫壓力。雖然我們知道了壓力的定義，但是壓力的作用效果和那些因素有關(guān)呢，我們用實(shí)驗(yàn)來探尋答案。

[實(shí)驗(yàn)1]將壓力小桌正放入沙盤，其中一次在小桌上放一個(gè)重物，比較兩次小桌陷入沙盤的深度。（學(xué)生觀察）
壓力作用的效果和壓力大小有關(guān)。（學(xué)生回答）

[實(shí)驗(yàn)2]將壓力小桌分別正放和反放入沙盤，比較兩次小桌陷入沙盤的深度。（學(xué)生觀察）
壓力作用的效果還和接觸面積大小有關(guān)。（學(xué)生回答）

為了更直接方便地表示壓力的作用效果，物理上引進(jìn)了壓強(qiáng)的概念。
⑴定義：壓強(qiáng)是物體單位面積上受到的壓力（大小）。
這一個(gè)概念就包含了壓力作用的兩個(gè)效果。
⑵公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積p=F/S
受力面積是指作用的兩個(gè)物體接觸的那一部分面積。
⑶單位：牛/米2=帕斯卡符號(hào)Pa
⑷物理意義：物體每平方米面積上受到的壓力。

實(shí)際應(yīng)用：
為什么坐沙發(fā)比板凳舒服？（學(xué)生回答）
在壓力一定的情況下，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)（例如拖拉機(jī)和坦克的履帶；雪橇等）。反之可以增大壓強(qiáng)（例如菜刀的刃；圖釘尖等）。
在受力面積一定的情況下，增大或減小壓力可以改變壓強(qiáng)（學(xué)生自己舉例子）。

三小結(jié)：建立起正確的壓強(qiáng)概念；理解壓強(qiáng)公式，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單估算；
結(jié)合生活實(shí)例說明如何控制壓強(qiáng)。

四相關(guān)學(xué)生練習(xí)：
1．關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的B．壓力的方向總是垂直于支持面的C．物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大D．壓力大，壓強(qiáng)一定大2．質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊平放在水平桌面上比較它們對桌面的壓強(qiáng)和壓力()A．壓力相等，銅塊對桌面的壓強(qiáng)較大B．壓力相等，鐵塊對桌面的壓強(qiáng)較大C．壓強(qiáng)相等，銅塊對桌面的壓力較大D．壓強(qiáng)相等，鐵塊對桌面的壓力較大3．下列事例中，能夠減小壓強(qiáng)的是()A．把書包帶做得寬些B．為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內(nèi)，吸管的一端被削得很尖C．刀、斧、剪的刃都磨得很薄D．用細(xì)線切割濕軟的肥皂30N的壓力作用在1cm2的面積上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是如果保持壓力不變，要產(chǎn)生5×105Pa的壓強(qiáng)，受力面積應(yīng)是質(zhì)量為48kg的人受到的重力是多少？如果他每只腳與地面的接觸面積是150cm2，那么，他站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)是多少？2
⑷物理意義：物體每平方米面積上受到的力。
怎樣減小或增大壓強(qiáng)：
⑴增大壓強(qiáng)：在壓力一定時(shí)，減小受力面積；
在受力面積一定時(shí)，增大壓力。
⑵減小壓強(qiáng)：在壓力一定時(shí)，增大受力面積
在受力面積一定時(shí)，減小壓力。
教后感：