幼兒園植物教案

經(jīng)濟(jì)植物。

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)植物
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)
1、識(shí)別蔬菜作物舉例說明蔬菜作物的分類。
2、說明雙子葉植物的特征。
3、列舉蔬菜作物的功能評價(jià)多種多樣的蔬菜。
能力性目標(biāo)
1、運(yùn)用已有觀察探究植物的技能，小組合作完成探究菜豆植物的任務(wù)。
2、嘗試交流探究結(jié)果。
3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，分辨周圍植物。
情感性目標(biāo)
1、體驗(yàn)豐富多彩的蔬菜作物，關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，建立獻(xiàn)身科學(xué)的意識(shí)。
2、體驗(yàn)與人合作、交流及成功的情感。
重點(diǎn)：雙子葉植物的特征
課時(shí)安排
1課時(shí)
組織教學(xué)
(引)在市場上，番茄、黃瓜、茄子、辣椒、菜豆等蔬菜應(yīng)有盡有。這些新鮮的蔬菜你都認(rèn)識(shí)嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下——蔬菜作物（板書）
1.了解蔬菜作物的定義、分類及作用
（引）什么樣的作物可以稱之為蔬菜作物呢？可供人們佐餐的草本植物的總稱。（板書）
根據(jù)吃的植物器官不同，蔬菜作物可分為根菜類、莖菜類、葉菜類、花菜類、果菜類。（分別舉例）
根菜類：胡蘿卜、蘿卜等。
莖菜類：洋蔥、藕、馬鈴薯等。
葉菜類：白菜、油菜、生菜、菠菜等。
花菜類：黃花菜、花椰菜、青花菜等。
果菜類：茄子、黃瓜、苦瓜等。
（引）我們的日常生活離不開蔬菜作物，那么蔬菜作物有什么作用呢？
①味道鮮美；
②含有豐富的人體不可缺少的維生素及其其他營養(yǎng)物資；
③還有很高的藥用價(jià)值，如蔥根可以治感冒；大蒜可以預(yù)防多種疾??；芹菜有明顯的降壓作用；洋蔥可以降低血脂；姜可以健胃；黃瓜的美容效果顯著等。
2.觀察菜豆，總結(jié)雙子葉植物的特征。
（引）菜豆是常見的蔬菜，下面我們來學(xué)習(xí)一下菜豆的結(jié)構(gòu)特征。
①觀察菜豆的根莖葉的形態(tài)
根系——直根系；葉脈——網(wǎng)狀脈；葉形——心形
②觀察菜豆的花，找出花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分，數(shù)數(shù)各部分的數(shù)目
花萼：5片花冠：5片雄蕊：10枚（9枚合生，1枚分離）雌蕊：1枚
小結(jié)：花的各部分基數(shù)是5
③觀察菜豆的果實(shí)，根據(jù)小詞典判斷果實(shí)的類型。
穎果：果實(shí)成熟后不開裂，果皮與種皮緊密愈合在一起，不易分開的果實(shí)。如：玉米等
莢果：果實(shí)成熟時(shí)，果皮沿著背腹兩側(cè)的縫線裂成兩片，少數(shù)不開裂，果實(shí)內(nèi)生有許多種子，種子著生在果皮上的果實(shí)。
核果：果實(shí)的外果皮很薄，中果皮多汁，可食用，內(nèi)果皮有堅(jiān)硬的殼，里面包著種子。如桃、梨、蘋果等。
菜豆的果實(shí)屬于莢果。
④觀察菜豆的胚
胚有兩片子葉。
小結(jié)：菜豆的根系是直根系，葉具網(wǎng)狀脈，花的各部分基數(shù)為5，種子的胚有2片子。具有這樣特征的植物屬于雙子葉植物。
（引）常見的雙子葉植物還有哪些呢？
棉花、桃、梅、梨、大豆、花生、南瓜、白菜、西瓜、向日葵、茄子等。
板書：
一、蔬菜作物
1.蔬菜作物的定義：
2.蔬菜作物的分類：
3.蔬菜作物的作用：
4.菜豆的特征：
5.雙子葉植物的特征：
6.雙子葉植物有哪些？
作業(yè)：能力測評

二、糧食作物
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)性目標(biāo)
(1)識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷募Z食作物，并能夠判斷屬于谷類作物、豆類作物、薯類作物中的哪一類。
(2)舉例說出單子葉植物的主要特征
能力目標(biāo)
（1）通過分析小麥或水稻的花和果實(shí)的特點(diǎn)，鞏固觀察的方法。
（2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
（3）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。
情感性目標(biāo)
（1）在討論爭辯的過程中，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的意志品質(zhì)；
（2）關(guān)注世界糧食需求趨勢，確立節(jié)約、健康的生活態(tài)度；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷募Z食作物；概述單子葉植物的主要特征；單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
組織教學(xué)：
（引）我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國的糧食作物主要包括小麥、水稻、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯等。在這些作物中，小麥和水稻在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有極其重要的地位。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下糧食作物（板書）
1.了解糧食作物的定義、分類及作用
（引）什么樣的植物可以稱之為糧食作物呢？糧食作物是指可供人類食用的谷物、豆類和薯類作物的統(tǒng)稱。（板書定義）由此可見，糧食作物可分為三類：即谷類、豆類和薯類（板書）糧食作物每天出現(xiàn)在人們的飯桌上，它們有什么作用呢？
①直接食用
②可作為飼料
③可作為工業(yè)原料（板書）
2.以小麥和水稻為例，總結(jié)單子葉植物的特征。
（引）小麥和水稻是常見的糧食作物，下面我們來觀察一下它們，了解一下它們有什么特點(diǎn)。
①出示小麥和水稻的掛圖，辨別它們的根系、葉形和葉脈
根系——須根系葉形——針形葉脈——平行脈
②觀察小麥和水稻花的掛圖，找出花的特點(diǎn)
小麥的花各部分名稱：外稃、內(nèi)稃、雄蕊、雌蕊
水稻的花各部分：外稃、內(nèi)稃、雄蕊、雌蕊
小結(jié)：花小不顯著，花被退化，花的各部分基數(shù)為3。（風(fēng)媒花）
③觀察小麥和水稻的果實(shí)，判斷類型
穎果。[
④觀察胚的子葉
1片子葉。
小結(jié)：小麥和水稻的根系是須根系，葉具平行脈，花的基數(shù)是3，種子的胚有1片子葉。具有這樣特征的植物屬于單子葉植物。
哪些植物也屬于單子葉植物？玉米、高粱、谷子、竹類、甘蔗、椰子、百合等。
單子葉植物和雙子葉植物有什么區(qū)別呢？填表（板書）
項(xiàng)目根系葉脈花的基數(shù)子葉數(shù)目常見植物
單子葉植物須根系平行脈31片竹類、甘蔗、葉子、百合、小麥、玉米、水稻
雙子葉植物直根系網(wǎng)狀脈5或42片大豆、花生、棉花、桃、梅、杏、蘋果、山楂、白菜、黃瓜、蘿卜、茄子、番茄、楊、柳
板書：
二、糧食作物
1.定義
2.分類：
3.作用
4.單子葉植物的特點(diǎn)
5.雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別
項(xiàng)目根系葉脈花的基數(shù)子葉數(shù)目常見植物
單子葉植物須根系平行脈31片竹類、甘蔗、葉子、百合、小麥、玉米、水稻
雙子葉植物直根系網(wǎng)狀脈5或42片大豆、花生、棉花、桃、梅、杏、蘋果、山楂、白菜、黃瓜、蘿卜、茄子、番茄、楊、柳
作業(yè)：能力測評。

三、林木和果樹
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1.識(shí)別當(dāng)?shù)氐牧帜竞凸麡洹?br> 2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。
情感性目標(biāo)：
1.關(guān)注身邊的植物養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。
2.關(guān)注我國的珍惜裸子植物資源及其生存狀況。
技能性目標(biāo)：
1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和觀察的基本方法識(shí)別植物各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
2.嘗試植物調(diào)查的一般方法。
課時(shí)安排
1課時(shí)
組織教學(xué)
（引）春天來了，楊柳枝條吐出鮮綠的嫩芽，杏樹、桃樹的枝頭綻開美麗的花朵，只有松樹、柏樹的枝端還掛著往年的球果。你認(rèn)識(shí)這些植物么？在這些植物中，你了解松和桃以及它們的果實(shí)么？今天我們學(xué)習(xí)第三個(gè)問題——林木和果樹（板書）
1.林木的定義
所謂林木指的是生長在樹林和森林中的樹木。（板書）林木和人們的生活、生產(chǎn)關(guān)系十分密切。它給人類提供化工和醫(yī)藥產(chǎn)品，能夠保持水土，防風(fēng)固沙，提供優(yōu)質(zhì)木材，美化綠化環(huán)境，凈化空氣，減少噪音。松是最常見的林木，下面我們先來學(xué)習(xí)松的特征。
2.結(jié)合掛圖觀察松的雌球花和雄球花，觀察胚珠的形態(tài)。
松的花為單性花，雄性的花叫雄球花(或雄球果)；雌性的花叫雌球花(或雌球果)。雄球花和雌球花都是由許多鱗片構(gòu)成的。由于組成雌球花的每個(gè)鱗片上生有兩個(gè)裸露的胚珠，形成的種子也是裸露的。像松這樣根和莖都很發(fā)達(dá)，沒有真正的花和果實(shí)，胚珠裸露，沒子房壁包被，適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中，凡具有這些特征的植物，叫做裸子植物。
地球上已知的裸子植物只有760種，我國有200多種，是裸子植物種類最多，資源最豐富的國家，因此我國被成為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。絕大多數(shù)裸子植物形成針葉林，是組成地面森林的重要成分。
常見的林木有：松柏等
練習(xí)：制作盆景用小松樹和小柏樹原因：長青且耐旱。
林木的作用：林木給我們提供木材、提供化工和醫(yī)藥產(chǎn)品、保持水土、防風(fēng)固沙、美化綠化環(huán)境、凈化空氣，減少噪聲等。
3.了解果樹的定義：
果樹是指果實(shí)主要供使用的樹木。桃是常見的果樹。
4.觀察桃的花、胚珠等
桃的花屬于完整花。
花萼柱頭、花柱
完整花花瓣雌蕊子房——子房壁（發(fā)育成果皮）；胚珠（發(fā)育成種子）
花蕊雄蕊：花藥、花絲
桃具有真正的花和果實(shí)，胚珠外面有子房壁包被，種子外面有果皮包被著。凡是具有這些特征的植物叫做被子植物。目前已知的被子植物有20多萬種，占地球上所有植物總數(shù)的一半以上，成為地球上最占優(yōu)勢的一個(gè)類群。
大多數(shù)果樹是被子植物。果樹的產(chǎn)品是果實(shí)，統(tǒng)稱果品，果品含有多種維生素、礦物質(zhì)和糖份，有些水果還有一定的藥用價(jià)值。
5.裸子植物和被子植物的異同點(diǎn)
同：裸子植物和被子植物統(tǒng)稱為種子植物。
異：
裸子植物被子植物
胚珠裸露，沒有子房壁有子房壁包被
花沒有真正的花具有真正的花，胚珠外有子房壁包被
果實(shí)沒有真正的果實(shí)，種子裸露，沒有果皮包被具有真正的果實(shí)，種子外面由種皮包被著
常見植物松柏等大多數(shù)果樹
板書：
1.林木的定義
2.裸子植物的特征：
3.果樹的定義:
4.花萼柱頭、花柱
完整花花瓣雌蕊子房——子房壁（發(fā)育成果皮）；胚珠（發(fā)育成種子）
花蕊雄蕊：花藥、花絲
5.被子植物的特征。
6.裸子植物和被子植物的異同點(diǎn)
作業(yè)：能力測評

四、觀賞植物
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷挠^賞植物。
2.概述蕨類植物的基本特征。
3.舉例說出不同植物的生長與環(huán)境的關(guān)系。
技能性目標(biāo)：
嘗試課內(nèi)外圖文資料及其它信息的搜集。
情感性目標(biāo)：
1.關(guān)注身邊的植物，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。
2.關(guān)注我國的觀賞植物，提高藝術(shù)欣賞能力。
3.體驗(yàn)我國形形色色、豐富多彩的植物。增強(qiáng)珍愛生命熱愛自然的自覺性。
課時(shí)安排
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
組織教學(xué)：
（引）隨著我國人民物質(zhì)生活水平不斷的提高，精神生活也逐漸豐富。觀賞植物也越來越多的走進(jìn)普通百姓的家。比如同學(xué)門帶來的月季、菊花、君子蘭、紫茉莉等各種鮮花綠草讓人賞心悅目。在眾多花草中，腎蕨以優(yōu)美的體態(tài)，象蜈蚣一樣的葉子而倍受人們青睞。
這么漂亮的腎蕨是否每個(gè)同學(xué)都想擁有一盆呢？美麗的腎蕨是不是和我們熟悉的一些植物一樣，喜歡充足的陽光，開出的花也一定很漂亮，等結(jié)了種子再利用種子繁殖呢？下面我們就一起來學(xué)習(xí)一下第四個(gè)問題——觀賞植物（板書）
1.觀賞植物的定義、分類、作用
定義：經(jīng)過人工栽培的供觀賞用的植物。
分類：
觀形的：南洋杉、銀樺、龍爪槐、大葉黃楊等
按欣賞習(xí)慣和觀葉的：君子蘭、金心大葉黃楊等
主要欣賞部分觀花的：君子蘭、菊花、月季等
觀果的：金橘、石榴、無花果等
充實(shí)人們的精神生活
作用在化工、醫(yī)藥等多方面
玫瑰花——玫瑰油“軟黃金”
有極高的應(yīng)用價(jià)值蘆薈——美容
紅花——對心血管、高血壓有很好的療效
百日草、波斯菊——有效監(jiān)測二氧化硫等有毒氣體。
中國傳統(tǒng)十大名花：
2.腎蕨的結(jié)構(gòu)
（引）腎蕨是常見的觀賞植物，下面我們來了解一下腎蕨的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
①腎蕨有根、莖、葉的分化。根和莖在地下。葉在地上。
②在葉的背面有孢子囊。介紹小詞典
③實(shí)驗(yàn)——腎蕨用孢子繁殖。
1．取一塊磚，洗凈，在沸水進(jìn)行消毒，然后把它放在平底瓦缸或玻璃缸中向缸里注水，使磚的一半浸在水里。這樣，磚面就可以不斷的吸水，經(jīng)常保持濕潤。
2．帶有成熟孢子囊的腎蕨葉片剪成小塊，取10個(gè)帶孢子囊的小塊，10個(gè)不帶孢子囊的小塊，分別稀疏的撒在磚面上。
3用玻璃蓋上缸口。把缸放在溫暖而陰暗的地方，溫度最好控制在15℃左右。兩星期后，觀察是否長出新的腎蕨幼體。
結(jié)論：腎蕨是靠孢子繁殖后代的
④腎蕨的繁殖方式與松桃的有和區(qū)別。
腎蕨用孢子繁殖，松、桃用種子繁殖。腎蕨比松、桃低等。
小結(jié)：像腎蕨這樣的植物體有根、莖、葉的分化，不開花，沒有果實(shí)和種子，而是靠孢子繁殖后代，多生活在陰濕的環(huán)境里，凡具有以上特征的植物，我們稱之為蕨類植物。
還有哪些蕨類植物？
石松、鐵線蕨、卷柏、烏蕨、桫欏、滿江紅等
裸子植物、被子植物各蕨類植物的區(qū)別
植物類群裸子植物被子植物蕨類植物
特征沒有真正的花和果實(shí)，胚珠裸露，沒有子房壁，形成的種子裸露，沒有果皮包被具有真正的花、果實(shí)和種子，胚珠外面有子房壁包被著，種子外面有果皮包被著。植物體有根莖葉等器官的分化，不開花，沒有果實(shí)和種子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在陰濕的環(huán)境中
常見植物油松、冷杉、鐵杉、銀杉、金錢松、落葉松、紅杉、側(cè)柏等桃、菟絲子、鳳梨、香蕉、大多數(shù)果樹等腎蕨、桫欏、鐵線蕨、卷柏等
作用形成針葉林，是組成地面森林的重要成分。占地球上所有植物總數(shù)的一半以上，成為地球上最占優(yōu)勢的一個(gè)植物類群高等植物中較低等的一個(gè)類群
繁殖方式種子種子孢子

板書：

觀賞植物：
定義：經(jīng)過人工栽培的供觀賞用的植物。
分類：
觀形的：南洋杉、銀樺、龍爪槐、大葉黃楊等
按欣賞習(xí)慣和觀葉的：君子蘭、金心大葉黃楊等
主要欣賞部分觀花的：君子蘭、菊花、月季等
觀果的：金橘、石榴、無花果等
充實(shí)人們的精神生活
作用在化工、醫(yī)藥等多方面
玫瑰花——玫瑰油“軟黃金”
有極高的應(yīng)用價(jià)值蘆薈——美容
紅花——對心血管、高血壓有很好的療效
百日草、波斯菊——有效監(jiān)測二氧化硫等有毒氣體。
像腎蕨這樣的植物體有根、莖、葉的分化，不開花，沒有果實(shí)和種子，而是靠孢子繁殖后代，多生活在陰濕的環(huán)境里，凡具有以上特征的植物，我們稱之為蕨類植物。
植物類群裸子植物被子植物蕨類植物
特征沒有真正的花和果實(shí)，胚珠裸露，沒有子房壁，形成的種子裸露，沒有果皮包被具有真正的花、果實(shí)和種子，胚珠外面有子房壁包被著，種子外面有果皮包被著。植物體有根莖葉等器官的分化，不開花，沒有果實(shí)和種子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在陰濕的環(huán)境中
常見植物油松、冷杉、鐵杉、銀杉、金錢松、落葉松、紅杉、側(cè)柏等桃、菟絲子、鳳梨、香蕉、大多數(shù)果樹等腎蕨、桫欏、鐵線蕨、卷柏等
作用形成針葉林，是組成地面森林的重要成分。占地球上所有植物總數(shù)的一半以上，成為地球上最占優(yōu)勢的一個(gè)植物類群高等植物中較低等的一個(gè)類群
繁殖方式種子種子孢子

五、食用藻類
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)
1.識(shí)別海帶的構(gòu)成
2.描述小球藻的形態(tài)
3.簡述藻類植物的概念
4.舉例說明藻類對人類生產(chǎn)生活的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
5.舉例說出藻類的生態(tài)意義
技能性目標(biāo)
使用顯微鏡觀察小球藻
情感性目標(biāo)
養(yǎng)成熱愛自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
組織教學(xué)：
（引）在我們的餐桌上，除了糧食和蔬菜之外，有時(shí)還會(huì)有很多人喜愛的海帶。海帶不是蔬菜作物，它是一種什么植物呢？
1.看掛圖，了解海帶的特征。
①海帶由三部分構(gòu)成：葉狀體、柄、固著器。
②固著器、柄、葉狀體能不能叫根、莖、葉？
A、從外形上看，和綠色開花植物的根莖葉相似。但是在結(jié)構(gòu)上，綠色開花植物的根有根尖、有疏導(dǎo)組織，莖中有疏導(dǎo)組織，葉上有葉肉、葉脈、氣孔等結(jié)構(gòu)，而海帶的各部分內(nèi)部分化為表皮、皮層和髓三部分。
B、在功能上，綠色開花植物的根主要起固定植物體、吸收水分和無機(jī)鹽的作用。莖主要有支持和疏導(dǎo)水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物的作用。葉的主要功能是進(jìn)行光合作用、蒸騰作用。而海帶的根狀物只有固定藻體的作用，葉狀體進(jìn)行光合作用，柄只有連接作用。
③海帶是多細(xì)胞生物。
④海帶以孢子進(jìn)行繁殖。
⑤海帶營養(yǎng)豐富，所以人們喜食。海帶不僅味道鮮美，還有藥用價(jià)值和其他方面的用途。大家知道嗎？海帶中富含碘，對甲狀腺腫有治療作用。
食用藻類的定義：供人們食用的藻類。常見的食用藻類有：紫菜等。
2.了解小球藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
（引）海帶生活的海中，它的一位遠(yuǎn)親——小球藻卻生活在我們的周圍的淡水中。
下面我們來看一下小球藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
單細(xì)胞、細(xì)胞微小、近似圓形、細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)近似杯形或曲帶形的葉綠體。沒有根莖葉的分化。
單細(xì)胞藻類：衣藻、小球藻、柵藻等。
小結(jié)：藻類的特征：生活在水中，沒有根莖葉的分化，能進(jìn)行光合作用。根據(jù)輔助色素的不同，藻類植物又分為了不同的門類，例如海帶屬于褐藻門，小球藻屬于綠藻門。
藻類植物中除了海帶用途廣泛之外，其他的成員也不遜色。像書上提到的小球藻，因?yàn)闋I養(yǎng)價(jià)值高等特點(diǎn)，成為了宇航員的理想食品。螺旋藻的名氣更大，1969年美國宇航員登月時(shí)帶的食物中就有螺旋藻而且螺旋藻成為一種越來越受歡迎的保健品和藥品。
藻類對我們?nèi)绱酥匾?，現(xiàn)在卻面臨著許多危機(jī)，環(huán)境的惡化威脅著許多種類的生存。發(fā)菜就是一個(gè)典型的例子。另外，還有一些讓我們尷尬的問題：水生環(huán)境的破壞也使得一些藻類大量生長，在淡水中形成“水華”，在海洋中形成“赤潮”，威脅其他水生生物的生存。不論是哪種情況，都把矛頭指向了一個(gè)目標(biāo)，大家知道是什么嗎？
水華：在夏季，藍(lán)藻中的微囊藻、魚腥藻等大量繁殖，在水面形成一層薄皮或泡沫，藻體就大量死亡腐爛分解，水中的含氧量下降，使魚或其他水生動(dòng)物窒息而死亡，同時(shí)，藻體分解放出有毒物質(zhì)的現(xiàn)象。
板書：
五、食用藻類
1.海帶的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2.海帶的作用
3.小球藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)
4.藻類的特征
作業(yè)：能力測評

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經(jīng)濟(jì)植物五食用藻類

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“經(jīng)濟(jì)植物五食用藻類”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

五食用藻類
教材分析
本小節(jié)隸屬于第二章《形形色色的植物》中第三節(jié)《經(jīng)濟(jì)植物》，經(jīng)濟(jì)植物一節(jié)是第二章的中心內(nèi)容，讓學(xué)生從多個(gè)門類認(rèn)識(shí)植物，食用藻類也是其中重要的版塊之一，目的在于讓學(xué)生了解、熟悉植物家族中的一個(gè)大群體——藻類植物。教材從學(xué)生們較為熟悉的海帶入手，由淺入深，便于學(xué)生理解。從知識(shí)的角度來看，本小節(jié)的重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)海帶和小球藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性，并在此基礎(chǔ)之上總結(jié)出藻類植物的概念。讓學(xué)生理解海帶沒有根、莖、葉的分化是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生很容易順應(yīng)其他植物的構(gòu)成特點(diǎn)，將海帶的構(gòu)成也看作是由根、莖、葉構(gòu)成的。應(yīng)把握教學(xué)方法進(jìn)行突破。讓學(xué)生體會(huì)藻類對于人類生產(chǎn)、生活的意義，也是一個(gè)重點(diǎn)，從情感和價(jià)值觀來看，可以逐步提高學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
學(xué)生分析
學(xué)生分別來自城鄉(xiāng)，總的體驗(yàn)因有差異而較為豐富。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)如語言表達(dá)、邏輯思維、綜合分析、與人合作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等方面的能力也分為較多層次，在教學(xué)中，應(yīng)盡可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所體驗(yàn)和收獲。這與《課標(biāo)》和教材的指導(dǎo)思想都是一致的。在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的坎兒有兩個(gè)：海帶無根、莖、葉的分化；小球藻的觀察。因?yàn)閷W(xué)生還比較缺乏對微觀世界如細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，教師要給予強(qiáng)有力的幫助。另外，學(xué)生們接觸水生環(huán)境尤其是海洋的機(jī)會(huì)較少，對藻類群體較其他類植物陌生，教師應(yīng)盡可能提供多種藻類的標(biāo)本，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，文字、圖片等材料也要充分準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)理念
依據(jù)由感性——理性、個(gè)別——一般的認(rèn)知規(guī)律，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，就本節(jié)課而言，著力培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納、觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)大自然的奇妙，體驗(yàn)自然之美，激發(fā)熱愛的情感和保護(hù)的自覺意識(shí)]
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)
1.識(shí)別海帶的構(gòu)成
2.描述小球藻的形態(tài)
3.簡述藻類植物的概念
4.舉例說明藻類對人類生產(chǎn)生活的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
5.舉例說出藻類的生態(tài)意義
技能性目標(biāo)
使用顯微鏡觀察小球藻
情感性目標(biāo)
養(yǎng)成熱愛自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
課時(shí)安排：一課時(shí)（也可根據(jù)具體情況定為兩課時(shí)）
教學(xué)準(zhǔn)備
提前培養(yǎng)小球藻；準(zhǔn)備海帶標(biāo)本（也可組織學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備），另可再準(zhǔn)備海帶的掛圖；
準(zhǔn)備不同藻類植物的臘葉標(biāo)本。甲狀腺腫的圖片也可以根據(jù)具體需要進(jìn)行準(zhǔn)備。
教學(xué)過程（同時(shí)含A和B兩套方案）
師：[A]在我們的餐桌上，除了糧食和蔬菜之外，有時(shí)還會(huì)有很多人喜愛的海帶。海帶不是蔬菜作物，它是一種什么植物呢？{[B]對于遠(yuǎn)離海邊的地區(qū)，可根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況引入本節(jié)課；如果是海濱的中學(xué)，則可以利用書上的《身邊事》直接引題，或更符合生活實(shí)際的方式。}讓我們來認(rèn)識(shí)一下海帶。[將海帶標(biāo)本發(fā)給學(xué)生，可以小組為單位]大家對照圖2—21，找出葉狀體、柄、固著器。[給學(xué)生留出一定時(shí)間]我們所熟悉的綠色開花植物是由根、莖、葉等組成的。那么，海帶的葉狀體是不是葉？柄是不是莖？固著器是否就是根呢？
生：[學(xué)生的意見可能會(huì)不同，有人認(rèn)為是，有人認(rèn)為不是。學(xué)生的理由也可能會(huì)多種多樣，教師可先不予以評斷]
師：[A]以什么來判斷是或不是呢？要從結(jié)構(gòu)和功能來分析固著器、柄、葉狀體是否具備綠色開花植物的根、莖、葉的結(jié)構(gòu)和功能。先從結(jié)構(gòu)上來看。{[A]展示海帶三部分的橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖、被子植物的根、莖、葉的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖?？勺援嫽蛴脪靾D，也可以做成多媒體課件要標(biāo)示出各部分的結(jié)構(gòu)名稱。[綠色開花植物的根是由表皮、皮層、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的;莖是由表皮、皮層、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的；葉是由表皮、葉肉、葉脈、氣孔等構(gòu)成的。海帶的各部分是由表皮、皮層、髓構(gòu)成的。]}{[B]條件允許的話，可讓學(xué)生將海帶的三部分分別做成橫切面的裝片，既增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也加深對海帶結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)。對綠色開花植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)的觀察也可用固定裝片，效果比圖片要好。但總體難度較大，教師應(yīng)考慮學(xué)生的情況，準(zhǔn)備周全}通過我們的觀察比較，大家的看法是什么？
生：[學(xué)生的意見可能與之前相比有所變化，但不一定都統(tǒng)一了起來。要讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)的對比上逐步分析固著器、柄、葉狀體不是根、莖、葉，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)]
師：從結(jié)構(gòu)的明顯差異上我們可以知道海帶的三部分與根、莖、葉是不同的。而且，他們的功能也不一樣。葉狀體含有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用。而葉可以進(jìn)行光合作用和蒸騰作用；柄只起著連接的作用，而莖支持著植物體，還起著運(yùn)輸水分等物質(zhì)的功能；固著器只有固定海帶的作用，而根可以吸收水分、養(yǎng)料和固定的作用[在這里，應(yīng)將上述內(nèi)容兩兩對應(yīng)以板書或課件展示給學(xué)生]。固著器、柄、葉狀體的功能遠(yuǎn)不如根、莖、葉的復(fù)雜和發(fā)達(dá)。綜合結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)方面，我們可以很明確的知道，海帶的三部分不是根、莖、葉。這三部分的外表雖然不相同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是由表皮、皮層、髓構(gòu)成的。這說明了一個(gè)問題：海帶沒有根、莖、葉的分化。是一種簡單而原始的植物。那么大家根據(jù)我們前面學(xué)過的植物繁殖的方式，想一想海帶是用什么進(jìn)行繁殖的？[可讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論]
生：[學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，一般會(huì)分化為兩種意見：種子繁殖和孢子繁殖。要求學(xué)生說出得出結(jié)論的理由。一般到最后會(huì)匯合成一個(gè)統(tǒng)一的看法：海帶結(jié)構(gòu)很簡單，不會(huì)產(chǎn)生種子，所以是以孢子進(jìn)行繁殖。]
師：海帶營養(yǎng)豐富，所以人們喜食。它不僅味道鮮美，還有藥用價(jià)值和其他方面的用途。大家知道嗎？
生：[可能會(huì)有學(xué)生知道海帶中富含碘，對甲狀腺腫有治療作用，教師可相應(yīng)的展示出甲狀腺腫的圖片，讓學(xué)生加深了解。對于其他方面的用途，學(xué)生可能知道的較少，這就要根據(jù)地域差異來備學(xué)生的情況]
師：[A]海帶生活的海中，它的一位遠(yuǎn)親——小球藻卻生活在我們的周圍的淡水中。{[B]對于海邊的學(xué)校來說，在引入的時(shí)候可以調(diào)換角度]}還是先讓我們來認(rèn)識(shí)一下它。我們必須先將水樣做成裝片。[展示操作步驟，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)蓋蓋玻片的正確操作規(guī)程。]
生：[制作臨時(shí)裝片]
師：[與此同時(shí)，教師也制作裝片并找到小球藻。]
師：大家制好裝片后，按照顯微鏡正確的使用方法來觀察，可以參考書上的圖2—22。
生：[學(xué)生開始進(jìn)行觀察，教師應(yīng)隨時(shí)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。教師也可以根據(jù)具體需要來加入對學(xué)生使用顯微鏡的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
師：大家現(xiàn)在已經(jīng)找到了小球藻，請描述一下它的形態(tài)。
生：[學(xué)生描述小球藻的措辭可能會(huì)不盡相同，只要合理，就可以接納，不必拘泥與一種描述方式]
師：從我們的觀察方式和觀察結(jié)果，就可以了解到小球藻個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)很簡單。那么，它會(huì)有根、莖、葉的分化嗎？
生：[會(huì)比較一致的認(rèn)為不會(huì)]
師：海帶和小球藻都隸屬于藻類植物這個(gè)大家族，大家根據(jù)他們兩個(gè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性總結(jié)一下藻類植物的特征。
生：[學(xué)生的回答會(huì)五花八門，有一些只是海帶和小球藻的個(gè)別特征，教師要引導(dǎo)學(xué)生剔除表象，尋找共同特征。]

師：藻類植物有和綠色開花植物類似的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，既為自己提供營養(yǎng)物質(zhì)，也成為了魚類的餌料，而且還產(chǎn)生了氧氣。其他家族的植物也有產(chǎn)生氧氣的功能。當(dāng)然，還是藻類植物的貢獻(xiàn)最大，因?yàn)榇髿庵械难鯕庵饕獊碜赃@個(gè)家族。[展示地球上有了原始藻類之后才有氧氣出現(xiàn)的文字材料和圖片]
師：有一些藻類例如紫菜并不是綠色的，它們是否不能進(jìn)行光合作用？
生：[學(xué)生根據(jù)書上的信息，可以比較容易的回答出藻類植物都含有葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，但還含有其他色素，所以呈現(xiàn)了其他顏色。]
師：根據(jù)輔助色素的不同，藻類植物又分為了不同的門類，例如海帶屬于褐藻門，小球藻屬于綠藻門

師：[A]藻類植物中除了海帶用途廣泛之外，其他的成員也不遜色。像書上提到的小球藻，因?yàn)闋I養(yǎng)價(jià)值高等特點(diǎn)，成為了宇航員的理想食品。螺旋藻的名氣更大，1969年美國宇航員登月時(shí)帶的食物中就有螺旋藻[這是一個(gè)容易令學(xué)生感興趣和興奮的史實(shí)材料，可以激發(fā)學(xué)生對藻類植物的感慨和關(guān)注，激起學(xué)生的強(qiáng)烈情感，教師應(yīng)把握好這個(gè)材料，充分利用語言技巧鼓動(dòng)學(xué)生]。而且螺旋藻成為一種越來越受歡迎的保健品和藥品。[還可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生把所知的有關(guān)藻類植物的應(yīng)用發(fā)表一下，豐富見聞]{[B]在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生課前收集資料，課上以學(xué)生為主體來交流]}
藻類植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值受人矚目，生態(tài)意義更不可輕視。大家參看課后的《開眼界》就能有所了解。[教師可以再加一些有關(guān)藻類生態(tài)意義的資料，]
藻類對我們?nèi)绱酥匾?，現(xiàn)在卻面臨著許多危機(jī)，環(huán)境的惡化威脅著許多種類的生存。發(fā)菜就是一個(gè)典型的例子。另外，還有一些讓我們尷尬的問題：水生環(huán)境的破壞也使得一些藻類大量生長，在淡水中形成“水華”，在海洋中形成“赤潮”，威脅其他水生生物的生存。不論是哪種情況，都把矛頭指向了一個(gè)目標(biāo)，大家知道是什么嗎？
生：[有的學(xué)生能夠指出是人類對環(huán)境的破壞造成了這些惡性事件，可能還會(huì)舉出相似的例子]
師：對于這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么辦？
生：[可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，商量對策。最后再讓一名代表發(fā)言]
師：保護(hù)環(huán)境從我做起，大家可以做哪些有益于環(huán)保的事？
生：[學(xué)生的發(fā)言一般會(huì)比較踴躍，有具體的小事，也會(huì)有一些大的方面。教師要充分給予肯定]
師：希望大家把自己的想法付諸于行動(dòng)，讓我們切實(shí)的關(guān)注藻類植物的生存狀態(tài)和環(huán)境。

經(jīng)濟(jì)植物三、林木和果樹

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《經(jīng)濟(jì)植物三、林木和果樹》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三、林木和果樹

教材分析

樹木和果樹一節(jié)是本章重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)以常見的果樹和林木等身邊事為引線，通過認(rèn)識(shí)各種植物的形態(tài)來了解我們身邊的裸子植物和被子植物的主要特征。該節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：裸子植物和被子植物的主要特征以及裸子植物和被子植物的區(qū)別。學(xué)生分析

在日常生活中，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為松子是果實(shí)，學(xué)生對果實(shí)和種子的概念模糊不易區(qū)分。

設(shè)計(jì)理念

通過學(xué)生的參與、動(dòng)手解剖桃的果實(shí)以了解果實(shí)的形成及與種子的區(qū)別。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo)：

1.識(shí)別當(dāng)?shù)氐牧帜竞凸麡洹?p>2.概述裸子植物和被子植物的基本特征。

情感性目標(biāo)：

1.關(guān)注身邊的植物養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。

2.關(guān)注我國的珍惜裸子植物資源及其生存狀況。

技能性目標(biāo)：

1.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和觀察的基本方法識(shí)別植物各器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.嘗試植物調(diào)查的一般方法。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

本節(jié)課提前準(zhǔn)備松樹的果球，最好也能準(zhǔn)備好雄球花和雌球花或其標(biāo)本；桃花可以在春天采集，也可用75℅的酒精浸泡備用；桃的果實(shí)可以在市場買到。如果不好找，也可以用其他典型的被子植物的花或果實(shí)代替。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

春天來了，楊柳枝條吐出鮮綠的嫩芽，杏樹、桃樹的枝頭綻開美麗的花朵，只有松樹、柏樹的枝端還掛著往年的球果。你認(rèn)識(shí)這些植物么？在這些植物中，你了解松和桃以及它們的果實(shí)么？我們通過下面的實(shí)驗(yàn)來共同觀察桃子和松子。請同學(xué)們將桌上的桃子縱切開，區(qū)分以下果實(shí)和種子。

我們都知道桃子是果實(shí)，那桃子的果實(shí)是怎樣形成的呢？

花是怎樣發(fā)育成果實(shí)的呢？我們先來看看花的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們拿出桃花，將其縱剖，結(jié)合幻燈片（或掛圖）觀察胚珠的形態(tài)，以及胚珠外有什么結(jié)構(gòu)？

展示幻燈片（花是如何發(fā)育成果實(shí)的）。請同學(xué)們根據(jù)幻燈片自己分析。在桃子的種子外有果皮包被，它是果實(shí)。松子和桃一樣是果實(shí)么？它的結(jié)構(gòu)又是什么樣的呢？

究竟是不是果實(shí)，我們一起通過雌球花和雄球花的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行一下了解?？磿纤鼈兊牟蕡D（2-14松的球花）或手邊的雌雄球花，來分析松果是如何形成的。那么桃花是如何形成果實(shí)的呢？

成熟的松球果，各個(gè)鱗片彼此分離開，每個(gè)鱗片上都生有兩個(gè)裸露的胚珠發(fā)育而形成的種子，種子也是裸露的。所以松的球果和桃的果實(shí)不一樣。松子是種子而不是果實(shí)。象松這樣根和莖都很發(fā)達(dá)，沒有真正的花和果實(shí)，胚珠裸露，沒子房壁包被，適宜生活在干旱、貧瘠的土壤中，凡具有這些特征的植物，叫做裸子植物。而象桃這樣具有真正的花、果實(shí)和種子，胚珠外有子房壁包被著，種子外面有果皮包著，這樣的植物我們稱為被子植物。

為什么我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”？地裸子植物的樹形大都是樹姿優(yōu)美的常綠樹種，在點(diǎn)綴庭院、園林綠化以及環(huán)境保護(hù)等方面有重要價(jià)值。它也是組成地面森林的重要成分。林木與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切，你能總結(jié)一下它們之間的關(guān)系么？（參照書上的彩圖2-17）

林木以裸子植物為主，還有一些林木屬于被子植物。大多數(shù)果樹是被子植物。果樹的產(chǎn)品是果實(shí)，統(tǒng)稱果品，果品含有多種維生素、礦物質(zhì)和糖份，有些水果還有一定的藥用價(jià)值

請你根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)或其他資料，調(diào)查校園和附近街道的綠化樹種，以及本地區(qū)山地造林種樹，其中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？學(xué)生回答：認(rèn)識(shí)。桃樹的果實(shí)是桃子，松的果實(shí)是松子。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，區(qū)分果皮和種子。學(xué)生回答：由花發(fā)育形成的。學(xué)生活動(dòng)，并回答：胚珠外有子房壁包被。學(xué)生分析回答：胚珠發(fā)育形成了種子，子房壁發(fā)育形成了果皮。學(xué)生回答。（區(qū)分不開果實(shí)和種子學(xué)生分析并回答：松的花為單性花，雄性的花叫雄球花；雌性的花叫雌球花。雄球花和雌球花都是由許多鱗片構(gòu)成的。由于組成雌球花的每個(gè)鱗片上生有兩個(gè)裸露的胚珠，形成的種子也是裸露的。外面沒有果皮包被。

學(xué)生

學(xué)生分析并回答：桃花為兩性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，將種子包被起來。學(xué)生回答：桃花為兩性花，胚珠外由子房包被，桃花受精后，由胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，將種子包被起來。學(xué)生回答：略。學(xué)生回答：略。

種子植物--裸子植物

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“種子植物--裸子植物”，希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1、通過了解裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等特點(diǎn)，進(jìn)而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義。

能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生對被子植物和裸子植物的花、果實(shí)的比較，從而歸納出裸子植物主要特征，在此過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

情感目標(biāo)
1、通過裸子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
2、通過對裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的了解，使學(xué)生進(jìn)一步樹立生物科學(xué)價(jià)值觀，并對他們進(jìn)行愛國主義的思想教育。

教學(xué)建議

一、本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)

二、教材分析
本節(jié)中松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性的特點(diǎn)及裸子植物的主要特征等內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)松樹的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖和生活習(xí)性的特點(diǎn)，有助于使學(xué)生了解裸子植物的主要特征。這部分知識(shí)能使學(xué)生更好地理解為什么裸子植物適于陸地生活，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到裸子植物在進(jìn)化上所處的位置。

本節(jié)課要觀察的內(nèi)容較多，要讓學(xué)生觀察球果，并與綠色開花植物的果實(shí)進(jìn)行對比；還要觀察松的根、莖、葉等形態(tài)特征，要組織學(xué)生觀察好這些內(nèi)容也就成為了本節(jié)組織教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生很容易把松樹的雌、雄球花和球果分別看作是綠色開花植物的花和果實(shí)，而且學(xué)生平時(shí)對松樹的生殖過程了解很少，這樣對了解兩類植物的區(qū)別、裸子植物的主要特征增加了困難。

松的生殖過程比較復(fù)雜，其受精過程與綠色開花植物不同，學(xué)生對松從傳粉到受精，從雌球花經(jīng)過受精后發(fā)育形成球果都會(huì)感到難以理解，加之整個(gè)生殖過程比較長又不易觀察到，所以這一部分的內(nèi)容只作為選學(xué)內(nèi)容，不必讓學(xué)生了解的過于詳細(xì)。

三、教法建議
1、教師準(zhǔn)備一些常見種子植物的實(shí)物，裸子植物要帶有球果，被子植物最好有果實(shí)。組織學(xué)生觀察比較，找出它們的共同特征，即它們都是用種子繁殖后代，這樣它們都隸屬于種子植物。然后找出它們最突出的區(qū)別，即裸子植物的種子是裸露的，而被子植物的種子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于常見的裸子植物的觀察，應(yīng)該將注意力放在形態(tài)特點(diǎn)和生活環(huán)境相適應(yīng)的特征上。要組織學(xué)生思考為什么裸子植物大多數(shù)能夠生活在干旱的環(huán)境中，植物體上有哪些結(jié)構(gòu)適應(yīng)干旱環(huán)境。關(guān)于裸子植物的生殖過程以及裸露的種子，教師要通過實(shí)物、示意圖或掛圖等進(jìn)行說明。

3、關(guān)于我國是"裸子植物的故鄉(xiāng)"，這是進(jìn)行愛國主義教育的好材料。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)芈阕又参锏姆N類，并收集我國特有的裸子植物的標(biāo)本或圖片資料，舉辦專題科學(xué)壁報(bào)。

--方案

重點(diǎn)：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)對干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。

難點(diǎn)：松的形態(tài)結(jié)構(gòu)與干旱陸生環(huán)境的適應(yīng)。

設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生對于裸子植物的生活環(huán)境還是比較了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一節(jié)學(xué)習(xí)了被子植物，所以也可以采用比較的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于裸子植物對自然界的意義的這方面內(nèi)容可以在課前布置學(xué)生收集有關(guān)的資料。

手段：以學(xué)生觀察、討論為主的教學(xué)方法。

教學(xué)過程：(本課題參考課時(shí)為1課時(shí))
一、導(dǎo)入：
1、出示松子和杏仁，提出問題：帶硬殼的松子是松樹的什么器官？杏仁又是什么器官？
2、學(xué)生回答出二者都是種子后，出示松樹帶種子的雌球果（已裂開）和杏的果實(shí)（可用刀剖開），引導(dǎo)學(xué)生觀察松子和杏仁分別長在松和杏的什么結(jié)構(gòu)上？種子是否裸露？
3、組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并總結(jié)：
（1）松的雌球果并不是松的果實(shí)。
（2）杏的種子長在果實(shí)內(nèi)，種子是不裸露的，屬于被子植物。松的種子長在雌球果上，種子是裸露在外的。這一類種子植物稱為裸子植物。

二、講授新課：
（一）松的生活環(huán)境：
組織學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)在自然界，在電影電視中所見到的松樹的情況，說出松樹的生活環(huán)境，使學(xué)生了解松樹不僅廣泛生活在陸地上，而且還能生活在干旱和土壤貧瘠的地方，甚至是巖石的縫隙中。

（二）松的形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1、出示有關(guān)松的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)觀察松的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)的形態(tài)特征，分析松為什么能適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境。
2、組織學(xué)生討論、匯報(bào)
3、總結(jié)、補(bǔ)充：松樹的根系十分發(fā)達(dá)；莖桿高大、粗壯；葉呈針狀。
4、出示錄像或掛圖：簡單介紹松的生殖過程。
注意：由于學(xué)生沒有較多有關(guān)傳粉、受精等概念，所以介紹的內(nèi)容一定要很簡單。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：受精后第二年，才形成種子，且種子是裸露的，帶有翅。

（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示錄像：介紹我國的裸子植物。
2、組織學(xué)生觀看錄像，并總結(jié)裸子植物有哪些共同的特征。
3、對學(xué)生的回答給予糾正和補(bǔ)充。

（四）裸子植物對自然界的意義和經(jīng)濟(jì)意義：
1、請學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分析裸子植物對自然界的意義以及在生活中的應(yīng)用。
2、出示有關(guān)介紹裸子植物經(jīng)濟(jì)意義的錄像。
3、總結(jié)、補(bǔ)充。

三、作業(yè)：
請學(xué)生列表總結(jié)被子植物與裸子植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié)裸子植物
一、松的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性特點(diǎn)：
1、生長環(huán)境：干旱的陸地
2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：高大喬木，根系發(fā)達(dá)，葉針狀，種子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、側(cè)柏、銀杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、莖、葉都很發(fā)達(dá)。
2、種子是裸露的，沒有果皮包被
四、裸子植物對自然界的意義及其經(jīng)濟(jì)意義：
保持水土、防風(fēng)固沙、綠化環(huán)境、凈化空氣、
減輕噪聲、提供木材、醫(yī)用等

探究活動(dòng)

校園植物的調(diào)查

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br> 調(diào)查、識(shí)別校園內(nèi)樹木和花卉的種類，并向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出綠化、美化校園的合理建議。

實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)

材料用品：
枝剪、小鏟、小刀、放大鏡、標(biāo)本夾、吸水紙、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、標(biāo)簽、筆記本、米尺。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：先把校園劃成若干塊，每塊選舉一位同學(xué)做調(diào)查組長，準(zhǔn)備好必要的工具。

方法步驟：
1、采集。根據(jù)先喬木，次灌木，再草本，最后是地被植物層的次序采集植物。

（1）采集木本植物應(yīng)盡量用枝剪剪取帶花或果實(shí)的枝條，無論是否當(dāng)場識(shí)別，都要在枝條上掛好載有采集地點(diǎn)和編號(hào)的標(biāo)簽。測量出灌木和喬木的覆蓋面積。想想為什么要剪取帶花或果實(shí)的枝條？為什么要當(dāng)場掛好標(biāo)簽？

（2）連根挖起草本植物（最好帶有花和果實(shí)），拍去泥土，掛上標(biāo)簽，放入采集箱。如草本植物已成片，要測量其面積。

（3）采集苔蘚類的地被植物層應(yīng)帶孢蒴，放入采集箱，成片的也應(yīng)測量其面積。請說說為什么要測量植物覆蓋的面積？

此類采集工作記錄時(shí)，遍地可見的記錄為“極多”，50以上為“很多”，25以上為“較多”，5~25為“常見”，1~5為“較少”，1以下為“極少”，個(gè)別出現(xiàn)并難以計(jì)數(shù)的為“偶見”，很難發(fā)現(xiàn)的為“罕見”。

2、分類。迅速壓制、認(rèn)真整理和鑒定采集到的標(biāo)本?？筛鶕?jù)植物的莖、葉、花的形態(tài)特征（必要時(shí)可挖根）識(shí)別植物，再根據(jù)植物體的其它特征如顏色、氣味、毛、刺、液體、腺點(diǎn)等，在教師的幫助下，先分出大的門類，然后再分科，根據(jù)科內(nèi)特征，查科屬檢索表鑒定科名。詳細(xì)記錄原始材料。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

給所有植物掛上學(xué)名表，然后再填好下面調(diào)查結(jié)果表。

種名

科名

生長地點(diǎn)

生長環(huán)境

株數(shù)或多度

備注

把所有植物分類統(tǒng)計(jì)匯總，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出你認(rèn)為正確的建議。

舉例：

類別

科名

種名

生長地點(diǎn)

株數(shù)或多度

備注

裸子植物

蘇鐵科

鐵樹

暖房

4

柏科

柏科

校園南側(cè)

5

羅漢松科

羅漢松

教學(xué)樓旁

3

松科

雪松

樓前草坪

2

被子植物

雙子葉植物

金縷梅科

楓香

體操房旁

2

楊柳科

柳樹

小河邊

10

樟科

樟樹

走廊道旁

8

榆科

白榆

后操楊

25

菊科

蒲公英

1號(hào)樓路邊

常見

單子葉植物

禾本科

狗尾草

草地

極多

禾本科

馬唐

草地

較多

石蒜科

蔥蘭

金魚池周圍

較多

百合科

沿階草

2號(hào)樓邊

較少

人們主要根據(jù)花、果實(shí)和種子分類，因此必須剪取帶花或果實(shí)的枝條。調(diào)查時(shí)掛好標(biāo)簽，以避免遺忘。測量植物覆蓋面積為的是統(tǒng)計(jì)植物的密度。
種子植物--裸子植物