小學(xué)五年級教案

化學(xué)肥料教案（新人教版九年級化學(xué)下冊）。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“化學(xué)肥料教案（新人教版九年級化學(xué)下冊）”，希望能為您提供更多的參考。

課題2化學(xué)肥料
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
(1)了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。
(2)了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。
2．過程與方法
(1)學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工。
(2)學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹立為提高人們生活水平、維護(hù)人體健康而好好學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。
教學(xué)重點(diǎn)
能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。
教學(xué)難點(diǎn)
歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。
教學(xué)方法
自學(xué)，學(xué)生講解，實(shí)驗(yàn)，分析，歸納，應(yīng)用實(shí)際。
教具準(zhǔn)備
儀器：藥匙、燒杯、玻璃棒、天平、鐵片、酒精燈、三角架、試管；
藥品：氯化銨、碳酸氫銨，磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)常見的鹽
二、導(dǎo)入新課
隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。農(nóng)作物對氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料。
三、新課教學(xué)
[學(xué)生閱讀](根據(jù)學(xué)生自己的預(yù)習(xí)情況及收集資料的情況，歸納常見氮肥及作用、常見磷肥及作用、常見鉀肥及作用，教師適當(dāng)補(bǔ)充)
1．氮肥：常見的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3H2O)、銨鹽(如：NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸鹽(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥對植物的生命活動以及作物的產(chǎn)量和品質(zhì)都有極其重要的作用，合理施用氮肥是極為重要的。
作物缺氮會綠色褪淡，生長緩慢，瘦小，直立，成熟提早，產(chǎn)量品質(zhì)下降，果小皮硬。
大豆，蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收。將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做氮的固定。
2．磷肥：常見的磷肥有磷礦粉〔Ca3(PO4)2〕、鈣鎂磷肥(鈣和鎂的磷酸鹽)、過磷酸鈣(磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物)等含磷物質(zhì)。
磷是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)，核酸和酶等多種重要化合物的組成元素。磷可以促進(jìn)作物生長，還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。
作物缺磷時(shí)會生長遲緩、產(chǎn)量降低、植株矮小、蒼老、瘦弱，莖細(xì)直立、分枝少，葉片小、缺光澤，根系發(fā)育差，易老化，成熟遲緩。
3．鉀肥：常見的鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀等含鉀化合物。
鉀具有保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。
作物缺鉀表現(xiàn)為最初老葉葉尖及葉緣發(fā)黃，以后黃化部逐步向內(nèi)伸展同時(shí)葉緣變褐、焦枯，葉片出現(xiàn)褐斑，嚴(yán)重時(shí)葉肉壞死、脫落。
[過渡]以上各化肥營養(yǎng)元素比較單一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)成分，人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥料。例如：硝酸鉀、磷酸銨。
[提問]請說出以上復(fù)合肥料所含的營養(yǎng)元素。
[學(xué)生回答]
[提問]任何事物都有利有弊，我們應(yīng)該一分為二去看待問題。談?wù)勀銓时锥说牧私狻?br> [學(xué)生發(fā)言]如：不合理地使用化肥，可能會形成：1．土壤污染2．水污染3．大氣污染。
[教師]同理：農(nóng)藥的使用也有利有弊，它可以除草殺蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害。
人們利用科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)了化肥、農(nóng)藥，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，同時(shí)還應(yīng)注意利用科學(xué)技術(shù)，合理使用化肥、農(nóng)藥，盡量減少污染。
[板書]2．化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污染。
[引導(dǎo)]不同土壤結(jié)構(gòu)需不同營養(yǎng)元素的化肥，那我們?nèi)绾螀^(qū)分各種化肥，以防施肥不合理。[活動與探究]探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法
1．比較氮肥(氯化銨、碳酸氫銨)、磷肥(磷礦粉、過磷酸鈣)和鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)的外觀、氣味和在水中的溶解性，歸納它們的性質(zhì)。
氮肥磷肥鉀肥
碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
外觀
氣味
溶解性
2．取研細(xì)的氮肥(硫酸銨、氯化銨)、鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)各0．5g，分別放在鐵片上灼燒(如右圖所示)，觀察現(xiàn)象。
再取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，
能否嗅到氣味?
氮肥鉀肥
硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀
灼燒
加熟石灰研磨
3．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法：
[學(xué)生活動]
[交流]1．比較外觀、氣味、溶解性：
白色晶體
刺激性氣味
溶白色晶體
無味
溶灰白色粉末
無味
難溶灰白色粉末
無味
難溶白色晶體
無味
難溶白色晶體
無味
溶
2．
熔化冒煙有刺激味熔化冒煙
有刺激味跳動無味跳動無味
[板書]3.區(qū)分常見化肥的方法：
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉狀
加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣不具有刺激性氣味的氨氣放出
[教師]氮肥有多種，不同氮肥性質(zhì)也有差異，我們可以利用下述方法區(qū)分不同氮肥。
[投影]氮肥的簡易鑒別
氮肥中的氨水是液態(tài)，碳酸氫銨有強(qiáng)烈的氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。
其他常見肥可按下列步驟鑒別：
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種重要化肥的作用，了解了在利用它們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)要考慮到其對環(huán)境的危害，最后又總結(jié)出了利用物理、化學(xué)性質(zhì)區(qū)分各種化肥的方法。
五、布置作業(yè)習(xí)題3
板書設(shè)計(jì)課題2化學(xué)肥料
1．氮肥、磷肥、鉀肥是重要的肥料。
2．化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥
和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污染。
3．區(qū)分常見化肥的方法：
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉狀
加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣無具有刺激性氣味的氨氣放出
教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)難度不大，側(cè)重讓學(xué)生了解一些常見的化肥及使用方法，由于難度不大，所以教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。

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《化學(xué)肥料》教案分析

《化學(xué)肥料》教案分析

鹽化學(xué)肥料
1目的要求：1．了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。
2.了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。
3．培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力
重點(diǎn)：常見化肥的種類和作用，了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響
難點(diǎn)：常見化肥的種類和作用
教學(xué)過程：
本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化學(xué)肥料的種類和作用；二是化肥的簡易鑒別，介紹利用物理和化學(xué)性質(zhì)初步鑒別幾種常見化肥的方法。
化學(xué)肥料的種類很多，所涉及的知識也很復(fù)雜，本課題只是簡單地對化肥的作用和影響作一概要介紹。這部分內(nèi)容可以分為兩個(gè)方面：一方面講使用化肥有利的一面，在課題的引言部分扼要說明化肥對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的作用，并以常用的氮、磷、鉀肥為例，進(jìn)一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長過程中所起的重要作用，為化肥的增產(chǎn)作用提供理論和事實(shí)例證，同時(shí)展現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值。另一方面講使用化肥所帶來的問題──化肥對環(huán)境的污染，同時(shí)從環(huán)境角度簡單提及了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另一重要化工產(chǎn)品農(nóng)藥的使用。從而全面而真實(shí)地將人類在化肥、農(nóng)藥使用上所面臨的問題呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅讓他們了解科學(xué)發(fā)展已經(jīng)解決的問題，還讓他們了解科學(xué)發(fā)展中尚待解決的問題。
關(guān)于化肥的簡易鑒別，教材以活動與探究和資料的形式分別探索和介紹了氮、磷、鉀肥的區(qū)分及不同氮肥的鑒別。前者利用氮、磷、鉀肥物理和化學(xué)性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)簡單易行的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較它們的不同，并歸納、總結(jié)出區(qū)分它們的方法。學(xué)生從中不僅能了解三種化肥的簡易鑒別方法，更重要的是學(xué)習(xí)和體驗(yàn)如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；對于農(nóng)村學(xué)生來說，更有一定的實(shí)用價(jià)值。資料中提供的氮肥的簡易鑒別，實(shí)際上是一種簡易的化學(xué)分析，其中涉及了一些學(xué)生尚未學(xué)過的鎮(zhèn)鹽的化學(xué)性質(zhì)（以小注形式作出解釋），這些并不影響實(shí)際操作，還可供有這方面興趣的學(xué)生閱讀和使用。
師：請舉出含有氮元素的酸、堿、鹽。（學(xué)生在預(yù)習(xí)后能寫出HNO3、NH3H2O、NH4NO3、(NH4)2SO4、NH4HCO3、CO(NH2)2。如果學(xué)生寫不出，可由教師寫。）
【引言】在酸、堿、鹽各類化合物中，特別是鹽類中，有好多種含有農(nóng)作物所需要的營養(yǎng)元素，因而可以用作肥料。這種以礦物、空氣、水為原料，經(jīng)化學(xué)或機(jī)械加工制成的肥料叫做化學(xué)肥料，簡稱化肥?；史值省⒘追?、鉀肥、微量元素肥料和復(fù)合肥料等。（給學(xué)生看實(shí)物：氮肥、磷肥、鉀肥等。）肥是農(nóng)家寶，莊稼少不了。農(nóng)家常用的肥料有綠肥、河泥、發(fā)酵的糞尿，但量少、使用不方便，且缺乏營養(yǎng)素。人們用化學(xué)方法制得的化肥，在農(nóng)業(yè)上已廣泛使用。解放前全國只有兩個(gè)化肥廠，現(xiàn)在中國的化肥除了自用外，還能部分出口。
一、化肥簡介
常用的化肥有哪些？
有氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料（如磷酸二氫鉀）、微量元素肥料（如Cu、Fe）、鈣素肥料（如硫酸鈣）等，這節(jié)課主要講氮肥、磷肥和鉀肥。
【提問】植物為什么需要氮肥、磷肥和鉀肥？看圖表后小議
【小結(jié)】氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長，促進(jìn)植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強(qiáng)抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進(jìn)作物生長健壯。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分。
1：氮肥
師：目前農(nóng)業(yè)上常用的氮肥有哪些？主要作用是什么？
生：氨水、碳銨和尿素，供作物的莖和葉生長。
師：碳銨是銨鹽中的一種，還有硫銨（肥田粉）、硝酸銨等。
【分析】各種氮肥的優(yōu)缺點(diǎn)。
氨水它是氨的水溶液，濃度一般是20％左右。氨水是混合物，含有NH3、H2O、NH3H2O、NH4+、OH-等微粒。它加工簡單，使用方便，易分解，易揮發(fā)，使用時(shí)必須稀釋。某學(xué)生在一次勞動時(shí)把氨水直接澆在作物上，沒多久，莖葉頃刻變黃。
碳酸氫銨它長期使用也不會影響土質(zhì)，受熱易分解，所以要防潮和防曝曬。
硫酸銨硫酸銨性質(zhì)較穩(wěn)定，長期使用土壤易結(jié)塊、硬化，要定期用熟石灰改良土壤（但熟石灰切勿和肥料同時(shí)使用）。
尿素尿素含氮量高，肥效持久，溶液呈中性。1kg尿素相當(dāng)于100kg人糞尿或10kg菜子餅的含氮量，但成本較高，肥效緩慢。
硝酸銨和氯化銨這兩種肥料主要用于工業(yè)生產(chǎn)（如炸藥和焊接等）。
【實(shí)驗(yàn)】學(xué)生兩人一組。
在玻片上放少量碳銨，再加一些消石灰，用玻棒攪拌后聞氣味。
【結(jié)論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗(yàn)銨鹽的方法。例如，一農(nóng)民為了檢驗(yàn)?zāi)嘲睉B(tài)化肥，先取極少量肥料放在手心，再加一點(diǎn)石灰，用手輕輕一搓，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)就可以得出結(jié)論。
我國最早使用的氮肥是硫酸銨（硫銨），俗名肥田粉。尿素的含氮量高，所以發(fā)展較迅速。無論施用哪種銨態(tài)氮肥，都不能跟堿性物質(zhì)同時(shí)使用，否則會放出氨氣，降低肥效。
2：磷肥
師：磷肥的作用是什么？
生：促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒、抗旱能力，還能促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。
作用于根系和籽粒（寫在磷肥后面）
師：磷肥的主要成分是什么？它是含有磷酸根的鹽。天然存在的磷酸鹽是磷礦石（含磷酸鈣），它不溶于水，怎么辦？設(shè)法讓它轉(zhuǎn)化成可溶于水的磷酸鹽。怎么轉(zhuǎn)化？用硫酸跟磷礦石反應(yīng)，生成能被植物吸收的磷酸二氫鈣和硫酸鈣（兩者的混合物又叫過磷酸鈣）。農(nóng)村用得比較多的磷肥是什么？
生：過磷酸鈣
【板書】(2)過磷酸鈣——磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物（普鈣），能溶于水。
師：磷肥還有哪些？請看書。生：看書，回答問題?！景鍟?1)磷礦粉——Ca3(PO4)2，難溶于水（寫在過磷酸鈣上面）。(2)重過磷酸鈣——Ca(H2PO4)2，能溶于水，簡稱重鈣。Ca3(PO4)2+4H3PO4===3Ca(H2PO4)2（知識適當(dāng)拓寬。）(3)鈣鎂磷肥師：強(qiáng)調(diào)普鈣、重鈣都不宜與堿性物質(zhì)接觸，制過磷酸鈣或重鈣的目的是使不溶性的磷礦石轉(zhuǎn)化為易溶于水的磷酸鹽，易被作物吸收。（可在學(xué)生看書、討論基礎(chǔ)上得出。）
【提問】
(1)把磷酸二氫鈣施在堿性土壤中好嗎？為什么？（它會轉(zhuǎn)化成磷酸鈣。）(2)如果把磷礦石粉末施在酸性很強(qiáng)的土壤中，怎么樣？（它會轉(zhuǎn)化成磷酸二氫鈣。）
3：鉀肥
【講述】鉀肥有碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀等，農(nóng)村中常用的鉀肥是草木灰（主要成分是碳酸鉀，它的水溶液呈堿性）。不少地區(qū)，尤其是在平原地區(qū)，當(dāng)人們把糧食脫粒以后，將作物的桿、莖就地?zé)刹菽净?，既?jié)省勞動力，又增加土中大量的鉀肥。
師：鉀肥的作用是什么？
生：能促使作物生長健壯、莖桿粗硬，增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力，并能促進(jìn)糖分和淀粉的生成。
【板書】作用于莖桿、塊根、塊莖（寫在鉀肥后面）。
師：引導(dǎo)學(xué)生看書，回答鉀肥的性質(zhì)及施用方法。目前農(nóng)村常用的鉀肥是什么？【實(shí)物】草木灰
【提問】(1)銨鹽能不能跟草木灰同時(shí)使用，為什么？（會放出氨氣，損失肥效。）
(2)磷酸二氫鈣能不能跟草木灰同時(shí)使用，為什么？（會生成難溶于水的磷酸鈣。）
師：植物生長需要大量的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，還需要微量元素。
【板書】4：微量元素肥料
師：請同學(xué)們找出微量元素。
生：銅、硼、鋅、錳和鉬。
師：在今天我們所學(xué)的內(nèi)容中，找出含兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。
生：(NH4)3PO4、KNO3（答錯可討論、訂正。）
微量元素肥料的由來
植物生活所需要的無機(jī)鹽，主要有含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、銅、錳、鋅、鉬、硼的無機(jī)鹽。其中，對含鐵、銅、錳、鋅、鉬、硼的無機(jī)鹽，需要量十分微小。含有這些無機(jī)鹽的肥料，就叫作微量元素肥料。既然植物對它們的需要量十分微小，那么人們是怎樣發(fā)現(xiàn)它們在植物生活中起著十分重要作用的呢？
幾十年前，新西蘭一個(gè)牧場的大片牧草長得又矮又小，有的甚至發(fā)黃枯萎，即使使用了大量的氮肥、磷肥、鉀肥也無濟(jì)于事。后來，人們偶然發(fā)現(xiàn)牧場內(nèi)有一小片牧草長得十分茂盛。這是什么原因呢？經(jīng)過科學(xué)家的分析和化驗(yàn)，秘密終于揭開了：原來，這小片“綠洲”的附近有一座鉬礦。礦工下班后總想抄近路走，他們的靴子上粘有鉬礦粉。正是礦工靴子踩過的地方，牧草才長得綠油油的。人們由此發(fā)現(xiàn)，鉬能使牧草長得茂盛，而鉬的這一微妙作用是氮、磷、鉀等所不能代替的。牧草對鉬的需要量十分微小，1公頃的牧草只要150g的鉬就足夠了。從此，人們發(fā)現(xiàn)了微量元素肥料，并把微量元素肥料比作“植物生長的維生素”。
微量元素的增產(chǎn)效果
植物所需的微量元素主要來自土壤。不同肥力水平下的農(nóng)作物對微量元素的反應(yīng)是不相同的。低產(chǎn)土壤可能缺少微量元素，高產(chǎn)土壤由于產(chǎn)量提高，而使更多的微量元素被農(nóng)作物從土壤中帶走。因此，高產(chǎn)和低產(chǎn)土壤都會出現(xiàn)缺乏微量元素的現(xiàn)象。土壤中供給植物微量元素水平的標(biāo)準(zhǔn)之一是“可給態(tài)”微量元素的含量。能夠保持植物正常生長的最低的微量元素含量稱臨界含量。當(dāng)土壤中微量元素含量低于臨界值時(shí)，作物就會出現(xiàn)缺乏性癥狀。硼：土壤中的有效硼常以水溶態(tài)存在，硼的臨界含量約為0.5ppm。一般pH大于7的土壤以及大量施用石灰的酸性土和雨水大的潮濕地區(qū)，土壤中水溶性硼的含量都較低。實(shí)踐證明，在缺硼的土壤上施用硼肥對水稻、棉花、小麥、玉米、果樹、蔬菜等作物都有增產(chǎn)效果。通常，施硼后水稻的千粒重增加，增產(chǎn)率為10%以上，硼還可以減少棉花落花落鈴，使皮棉的平均增產(chǎn)率達(dá)13%以上。而且，硼能防治油菜的“花而不實(shí)”癥和甜菜的腐心病。蘇聯(lián)糖用甜菜大面積施硼后，塊根含糖量提高了0.3～2.1%，平均每畝塊根產(chǎn)量增加六百斤。鋅：對植物的有效態(tài)鋅主要是代換態(tài)鋅，鋅的臨界含量因土壤類型和所用的提取劑而異。容易發(fā)生缺鋅的土壤pH常大于6，在石灰性土壤和經(jīng)常施用石灰的酸性土中有效鋅的含量都比較低，如果土壤含磷高或施用了大量的氮和磷，也往往會引起植物缺鋅。由于世界上很多地區(qū)的土壤缺鋅，所以鋅肥的應(yīng)用較廣。尤其對于主要產(chǎn)稻的國家，施鋅不僅防治了水稻“坐秋”，而且能提高水稻抗低溫、抗病害能力。湖南沅江地區(qū)，施鋅肥后水稻赤枯病發(fā)病率減少51%，一般增產(chǎn)11%以上。另外，鋅還能防治玉米的“白苗”病和果樹的小葉病
微量元素使用特點(diǎn)和方法
一般說來，微肥用量只有常量化肥的萬分之幾到千分之幾。由于作物中微量元素的缺乏、適量和過量之間的界限很小，施用不當(dāng)會使作物中毒而導(dǎo)致減產(chǎn)，因此施用微肥時(shí)要特別注意根據(jù)土壤性質(zhì)和作物種類采取適當(dāng)用量及合理的使用方法。]
生產(chǎn)中常用的施用方法有下列幾種：
（一）土壤施肥。土壤施肥常用的微肥除化學(xué)肥料外（如硼砂、硫酸鋅、硫酸錳等），還有有機(jī)螯合肥料、玻璃肥料，礦渣或下腳料，通常都用作基肥或種肥，在播種前結(jié)合整地施入土中，或者與氮、磷、鉀等化肥混合在一起均勻施入。施用量要根據(jù)作物和微肥種類而定，一般不易過大。如對于水稻，硫酸鋅每畝施用兩斤，硼砂一般每畝用一到兩斤并要與廄肥等有機(jī)肥混合均勻基施，防止集中施用造成局部毒害。
（二）根外追肥。將可溶性微量元素化學(xué)肥料配成一定濃度的水溶液，對作物莖葉進(jìn)行噴施。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是能避免土壤中肥料不均勻而造成的危害，同時(shí)也可以在作物的不同生育階段，根據(jù)具體需要進(jìn)行多次噴施，以提高肥效。有條件的地區(qū)在大面積施用時(shí)可采用機(jī)械操作或飛機(jī)噴灑，一般噴灑濃度為0.05%～0.1%。
（三）種子處理。播種前用微量元素溶液浸泡種子或拌種。這是一種最經(jīng)濟(jì)有效的使用方法，可大大節(jié)省用肥量。如硼酸或硼砂的浸種濃度為0.01～0.03%，每一千斤種子僅用5L這種溶液。大豆若用仲鉬酸銨拌種，每畝只需10～20g一般就可增產(chǎn)：十五至二十六斤。微肥在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用的特點(diǎn)是用量少，成本低，經(jīng)濟(jì)效益大。如棉花施用硼肥每畝投資0.4—0.5元，可增收皮棉十四斤左右。1981年，湖北省天門縣對四十五萬畝棉田施用硼肥后，平均每畝增收皮棉十二點(diǎn)八斤，扣除成本后的凈收入為836.2萬元。隨著我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的不斷完善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必將出現(xiàn)更大更快的發(fā)展，對微肥的使用也將有更多更高的要求，為了適應(yīng)這一形勢，就必須加速推廣微肥的應(yīng)用，使微肥在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中發(fā)揮出更大作用。
5：【板書】復(fù)合肥料
復(fù)合肥料，有的還含有某些微量元素。制作過程中，注意調(diào)整適合作物生長需要的比例。隨作物種類、氣候、土壤特性的不同，配料比也不同，因此，復(fù)合肥料種類很多。復(fù)合肥料含雜質(zhì)較少，是較為精制的肥料，對土壤性質(zhì)影響較小，便于運(yùn)輸、貯存和施用。近年來，發(fā)達(dá)國家(美國、西歐和日本等)化肥總消耗量中40%～50%的氮、80%～85%的五氧化二磷、85%～90%的氯化鉀是以復(fù)合肥料形式提供的。當(dāng)前，復(fù)合肥料不僅由單肥復(fù)合，而用從低濃度向高濃度復(fù)合肥料方向發(fā)展。復(fù)合肥料依所含營養(yǎng)元素?cái)?shù)分為二元復(fù)合肥料和三元復(fù)合肥料。二元復(fù)合肥料含兩種營養(yǎng)元素，種類較多，磷酸銨類肥料是近20年發(fā)展最快、產(chǎn)量最多、有效成分高(正磷酸銨類含N10%～28%，P2O534％～62％；多磷酸銨類含N10%～15%，P2O534％～62％)，適用于各類作物和各種土壤的氮、磷優(yōu)質(zhì)復(fù)合肥料。俗稱安福粉的硫磷銨是另一常用的氮、磷復(fù)合肥料。硝酸鉀、磷酸二氫鉀，分別是氮鉀、磷鉀復(fù)合肥料，也都是易溶于水、易被作物吸收的速效性肥料。三元復(fù)合肥料通常由幾種單肥按不同比例，通過機(jī)械混合，高溫熔合和化學(xué)反應(yīng)制成，大部分為灰白色和灰黑色顆粒，肥效范圍較大。通常用N—P2O5—K2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)標(biāo)記，如12—24—12的銨磷鉀肥，即表示該復(fù)合肥料含N12％，P2O524％，K2O12％。含有效成分總量大于30％的復(fù)合肥料稱為高度化成肥料。反之，稱為低度化成肥料。
師：除使用化肥外，我國農(nóng)村大量使用的農(nóng)家肥料還有哪些？
生：廄肥、綠肥、糞肥等。
師：請大家再看書，比較化肥、農(nóng)家肥的特點(diǎn)，并小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。
【小結(jié)】合理使用肥料非常重要，施肥應(yīng)當(dāng)因地制宜，考慮肥料的性質(zhì)、土質(zhì)、土層深淺、氣候、時(shí)間、肥料的用量和地區(qū)的實(shí)際情況，把所學(xué)的知識結(jié)合起來?？萍寂d農(nóng)，讓化肥更有效地為人類造福。
l．氨水見光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須密封，且放在棕色瓶中。
2．硝銨在高溫或猛烈撞擊時(shí)會爆炸，碳銨在受熱時(shí)會全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應(yīng)，會放出氨氣。
3．磷酸二氫鈣是溶于水的磷肥，它是用磷酸鈣跟硫酸反應(yīng)制成的。
4．草木灰中的鉀肥主要成分是碳酸鉀，它的水溶液呈堿性。
5．磷酸二氫鉀是含鉀、磷元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含鉀、氮元素的復(fù)合肥料。
肥料的分類和發(fā)展趨勢
可直接或間接為作物提供養(yǎng)分的物料都叫做肥料。肥料的種類很多，它們的來源、成分、性質(zhì)、肥效和施用方法各不相同。按肥料的作用可以把肥料分為直接肥料和間接肥料，直接肥料主要為作物提供必需營養(yǎng)成分，對作物具有直接營養(yǎng)作用；間接肥料是以調(diào)節(jié)土壤酸堿度、改良土壤結(jié)構(gòu)、改善土壤理化性質(zhì)、生化性質(zhì)和協(xié)調(diào)作物生長發(fā)育為主要功效的。
肥料的發(fā)展趨勢與農(nóng)業(yè)及整個(gè)社會的發(fā)展相一致。一方面為了提高肥料的利用率，節(jié)約能源，降低成本，方便貯運(yùn)、施用和不污染環(huán)境，化學(xué)肥料的生產(chǎn)向高效化（即肥料所含有效養(yǎng)分濃度高）、復(fù)混化（所含養(yǎng)分種類多，含農(nóng)藥、激素、除草劑等）、長效化（肥料的肥效持續(xù)時(shí)間長）和液體化方向發(fā)展。另一方面為了有利于維持地力、降低農(nóng)業(yè)成本，減少環(huán)境污染、維護(hù)營養(yǎng)元素在食物鏈中正常循環(huán)和保持農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡，在肥料施用和作物耕作制度上應(yīng)建立和推進(jìn)有機(jī)肥料和化學(xué)肥料配合施用的施肥體系，作物與牧草輪換耕作，秸稈還田及綠肥（由綠色植物體直接翻理或堆漚成的肥料）應(yīng)用等也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中肥料發(fā)展的重要趨勢。
光肥科學(xué)家研究證明，利用特定波段的光波，也就是不同色彩的光線，對農(nóng)作物進(jìn)行特殊的照射，刺激農(nóng)作物的內(nèi)部組織，既可促進(jìn)生長發(fā)育，又可提高營養(yǎng)成分的數(shù)量和質(zhì)量。于是便利用彩色塑料薄膜使不同波長的太陽光照射作物，結(jié)果增產(chǎn)效果明顯。如用紅光定期地照射黃瓜和西紅柿，果實(shí)成熟期可提早1個(gè)月，產(chǎn)量增加2倍，果實(shí)中的糖分、維生素C及某些微量元素均有明顯提高；用黃光照射芹菜，芹菜長得莖粗葉茂；用藍(lán)光照射大豆，成熟期可縮短1月，大豆蛋白質(zhì)含量提高20%；用綠色薄膜覆蓋菠菜，僅4天菠菜就能長到7cm高；在黃瓜幼苗生成期間，用黑色薄膜蒙上幾天，可促使黃瓜提前綻蕾開花；茄子經(jīng)紫色光照射也能提高產(chǎn)量。太陽是取之不盡、用之不竭的光能來源，目前人類對它照射到地球上的部分，利用率僅4%，這種最經(jīng)濟(jì)最實(shí)惠的物理肥料已受到世界各國的重視，稱它為“彩色農(nóng)業(yè)”。
氣肥目前開發(fā)的氣體肥料主要是二氧化碳，因?yàn)槎趸际侵参镞M(jìn)行光合作用必不可少的原料。在一定范圍內(nèi)，二氧化碳的濃度越高，植物的光合作用也越強(qiáng)，因此二氧化碳是最好的氣肥。美國科學(xué)家在新澤西州的一家農(nóng)場里，利用二氧化碳對不同作物的不同生長期進(jìn)行了大量的試驗(yàn)研究，他們發(fā)現(xiàn)二氧化碳在農(nóng)作物的生長旺盛期和成熟期使用，效果最顯著。在這兩個(gè)時(shí)期中，如果每周噴射兩次二氧化碳?xì)怏w，噴上4～5次后，蔬菜可增產(chǎn)90%，水稻增產(chǎn)70%，大豆增產(chǎn)60%，高粱甚至可以增產(chǎn)200%。氣肥發(fā)展前途很大，但目前科學(xué)家還難以確定每種作物究竟吸收多少二氧化碳后效果最好。除了二氧化碳外，是否還有其他氣體可作氣體肥料？最近，德國地質(zhì)學(xué)家埃倫斯特發(fā)現(xiàn)，凡是在有地下天然氣冒出來的地方，植物都生長得特別茂盛。于是他將液化天然氣通過專門管道送入土壤、結(jié)果在兩年之中這種特殊的氣體肥料都一直有效。原來是天然氣中的主要成分甲烷起的作用，甲烷用于幫助土壤微生物的繁殖，而這些微生物可以改善土壤結(jié)構(gòu)，幫助植物充分地吸收營養(yǎng)物質(zhì)。
肥料的發(fā)展趨勢應(yīng)與農(nóng)業(yè)及整個(gè)社會的發(fā)展相適應(yīng)。為了提高肥料的利用率，節(jié)約能源，降低成本，方便運(yùn)輸及方便施用和不污染環(huán)境，化學(xué)肥料的生產(chǎn)要向高效化（即肥料所含有效養(yǎng)分濃度高）、復(fù)混化（所含養(yǎng)分種類多，含農(nóng)藥、激素、除草劑等）、長效化（肥料的肥效持續(xù)時(shí)間長）和液體化方向發(fā)展；為了有利于維持地力，降低農(nóng)業(yè)成本，減少環(huán)境污染、維護(hù)營養(yǎng)元素在食物鏈中正常循環(huán)和保持農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡，應(yīng)建立和推進(jìn)有機(jī)肥料和化學(xué)肥料配合施用的施肥體系，推廣作物和牧草輪換耕作，秸稈還田及綠肥（由綠色植物體直接翻埋或堆漚成的肥料）應(yīng)用等耕作制度
氮肥
磷肥
鉀肥
碳酸氫銨
氯化銨
磷礦粉
過磷酸鈣
硫酸鉀
氯化鉀
外觀

氣味

溶解性

2：研磨、灼燒氮肥、鉀肥
氮肥
鉀肥
硫酸銨
氯化銨
硫酸鉀
氯化鉀
灼燒
加熟石灰后研磨