小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時間：2020-12-03化學(xué)肥料學(xué)案。
每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“化學(xué)肥料學(xué)案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
11.2化學(xué)肥料
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
知識回顧
1、草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是一種含鉀的鹽。取一些草木灰加到鹽酸中，生成的氣體可使澄清的石灰水變渾濁，由此可推斷草木灰的主要成分是_________。
2、請你根據(jù)設(shè)置的問題，用物質(zhì)的化學(xué)式填空。
（1）它不是堿但俗名中卻有“堿”字，可以用它來發(fā)饅頭，也可以做洗滌劑，它是_________。
（2）一種常見的堿，農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤，它是______________。
（3）一種重要的化工產(chǎn)品，可用于金屬表面除銹；人的胃液中也含有它，用來幫助消化，它是_______________。
自主學(xué)習(xí)
1、農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣等，其中_____、_____、_____需要量較大，因此_______、_______、_______是最主要的化學(xué)肥料。
2、缺少______肥植物的生長發(fā)育會遲緩或停滯，______肥可促進(jìn)作物生長，還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力，_______肥能促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。
3、在化肥中同時含有________以上營養(yǎng)元素的化肥叫做復(fù)合肥，如_______、________等。
4、在過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化銨這三種化肥中，顏色是灰白色不易溶于水的是_________，能與熟石灰反應(yīng)放出氨氣的是____________。
5、2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”—糧食危機(jī)，而我國糧食儲備充足，市場價格穩(wěn)定?；蕿楸３旨Z食豐產(chǎn)起到了重要作用。常見化肥有：
①尿素【CO(NH2)2】、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉【Ca3(PO4)2】
(1)以上化肥中屬于鉀肥的是________（填序號）
（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥。硝酸銨中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。硝酸銨溶于水可以解離出NH4+和_______（寫離子符號），供植物吸收。
(3)尿素因含有______元素，所以是一種有機(jī)物。尿素分子中所含C、O、N、H的原子個數(shù)比為______________。
課中實(shí)施學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解常見化學(xué)肥料的種類和特性；
2、了解常見化學(xué)肥料保存和施用注意事項；
3、掌握化學(xué)肥料的鑒別方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】化肥的種類和特性；化肥的鑒別方法
【教學(xué)難點(diǎn)】化肥的鑒別方法
【教學(xué)過程】
引入新知：
新知探究：
知識點(diǎn)一、化學(xué)肥料簡介
1、定義：
2、分類：農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣等，其中_____、_____、_____需要量較大，因此_______、_______、_______是最主要的化學(xué)肥料。
3、常見化肥的種類與作用
作用缺乏時的癥狀種類
氮肥
磷肥
鉀肥
復(fù)合肥
例1、小明發(fā)現(xiàn)菜地里許多植物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。請你幫他選出一種復(fù)合肥料（）
A．NH4ClB．CO(NH2)2C．KNO3D．KCl
練習(xí)1、莆田的枇杷遠(yuǎn)銷全國各地。為了防枇杷裂果，果農(nóng)要適時適量地使用鉀肥，下列物質(zhì)中屬于鉀肥的是（）
A．K2SO4B．CO(NH2)2C．Ca(H2PO4)2D．NH4NO3
知識點(diǎn)二、化肥、農(nóng)藥的合理使用
1、化肥、農(nóng)藥的利與弊
2、使用化肥的注意事項
例2、煙臺市“農(nóng)博園”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地，也是一個觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)。下列一些生產(chǎn)思路你認(rèn)為“農(nóng)博園”不宜采用的是（）
A．將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合使用，以提高產(chǎn)量和效益
B．給大棚中的蔬菜施加適量的CO2，以促進(jìn)光合作用
C．將種植、養(yǎng)殖和制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境，又可以提高農(nóng)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量
D．將硝酸銨于熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用，既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)元素，同時又可降低土壤的酸性
練習(xí)2、某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，就施用化肥的利與弊為題進(jìn)行小組辯論，甲方的觀點(diǎn)是使用化肥有利，下列甲方觀點(diǎn)不正確的是（）
A．施用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量B．施用化肥不會造成環(huán)境污染
C．化肥肥效快D．復(fù)合化肥能給作物提供幾種營養(yǎng)元素
知識點(diǎn)三、化學(xué)肥料的簡易鑒別
氮肥鉀肥磷肥
看外觀
加水
灼燒
加熟石灰
例3、有一包化學(xué)肥料，可能是硫酸銨、碳酸氫銨、過磷酸鈣、氯化鉀中的一種。取少量樣品，觀察到其外觀為白色晶體，加水后能全部溶解；另取少量樣品與熟石灰混合、研磨，沒有刺激性氣體放出。這種化肥是（）
A．氯化鉀B．碳酸氫銨C．硫酸銨D．過磷酸鈣
練習(xí)3、氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡便方法區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性。區(qū)別下列相關(guān)化肥的方法可行的是（）
A．NH4Cl與KCl：觀察外觀B．NH4HCO3與KCl：加水
C．K2SO4與Ca3(PO4)2：聞氣味D．(NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味
學(xué)后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？
隨堂檢測（獨(dú)立完成！祝你成功！）
1.（2012湖北黃石）下列化學(xué)肥料中，不能用作氮肥的是（）
A．氨水B．過磷酸鈣C．尿素D．氯化銨
2.下列化肥中，從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是（）
A．硝酸鉀B．碳酸銨C．氯化鉀D．磷礦粉
3.以下常見化肥中，屬于復(fù)合肥的是（）
A．K2SO4B．NH4NO3C．KNO3D．Ca(H2PO4)2
4.下列有關(guān)化學(xué)肥料的敘述中，正確的是（）
A．氨水和硝酸鈉不可做氮肥B．硫酸鉀和氯化鉀是常用的鉀肥
C．硝酸鉀和硫酸銨屬于復(fù)合肥料D．碳酸氫銨的含氮量為15%
5.取少量下列化肥，分別加入熟石灰粉末，混合、研磨，能嗅到刺激性氣味的是（）
A．氯化鉀B．尿素C．硫酸銨D．磷礦粉
課后拓展學(xué)案
1.下列有關(guān)肥料的說法正確的是（）
A．為增強(qiáng)肥效，將銨態(tài)氮肥和熟石灰混合施用
B．屬于復(fù)合肥料
C．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，使用化肥越多越好
D．為使養(yǎng)分還田，提倡秸稈就地焚燒
2.（2012年廣東湛江）下列說法正確的是（）
A.硝酸鉀屬于復(fù)合肥料
B.將氨氣轉(zhuǎn)化為碳酸氫銨屬于氮的固定
C.過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于復(fù)合肥料
D.氯化銨與熟石灰混合研磨能放出氨氣，因此氨化銨不能與熟石灰混合施用
3.現(xiàn)有X、Y、Z三種肥料，已知它們是碳酸氫銨、氯化鉀、硝酸鉀中的一種。將三種肥料各取適量分別加氫氧化鈉，Z有強(qiáng)烈的氨味，X、Y無氨味；將X、Y分別配成溶液，各取適量分別滴入硝酸銀溶液，X溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，Y溶液中未見到明顯變化。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：X、Y、Z依次是（）
A．氯化鉀、碳酸氫銨、硝酸鉀
B．氯化鉀、硝酸鉀、碳酸氫銨
C．碳酸氫銨、氯化鉀、硝酸鉀
D．硝酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨
4.小明同學(xué)星期六回家看到家中田里的棉花，莖稈細(xì)小，出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象。小明發(fā)現(xiàn)家中現(xiàn)有三種化肥，分別是碳酸氫銨、氯化銨和硫酸鉀。你建議小明的爸爸用____________________給棉花追肥。小明決定對這三種化肥進(jìn)行探究，第一步：取上述三種研細(xì)的化肥各少量，分別盛于三只試管中，均滴入少量鹽酸，其中一只有氣泡產(chǎn)生，這支試管中盛的是___________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。第二步：另取另外兩種化肥配成溶液，分別滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。第三步，取余下的那種化肥與熟石灰混合，有_____________放出，原因是_______________________________________。
相關(guān)知識
化學(xué)肥料
11.2化學(xué)肥料
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
(1)了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用。
(2)了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。
2.過程與方法
(1)學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工。
(2)學(xué)會自學(xué)，提高自己組織語言的能力。
(3)善于用辯證的方法看待問題。
(4)學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
3．情感態(tài)度與價值觀
樹立為提高人們生活水平、維護(hù)人體健康而好好學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。
教學(xué)重點(diǎn)
能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥。
教學(xué)難點(diǎn)
歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。
教學(xué)方法
自學(xué)，學(xué)生講解，實(shí)驗(yàn)，分析，歸納，應(yīng)用實(shí)際。
教具準(zhǔn)備
教師用具：投影儀。
學(xué)生用具：儀器：藥匙、燒杯、玻璃棒、天平、鐵片、酒精燈、三角架、試管；
藥品：氯化銨、碳酸氫銨，磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
[引言]隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。農(nóng)作物對氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料。
[板書]1．氮肥、磷肥、鉀肥是重要的肥料。
[學(xué)生講課](根據(jù)學(xué)生自己的預(yù)習(xí)情況及收集資料的情況，歸納常見氮肥及作用、常見磷肥及作用、常見鉀肥及作用，教師適當(dāng)補(bǔ)充)
1．氮肥：常見的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、銨鹽(如：NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸鹽(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥對植物的生命活動以及作物的產(chǎn)量和品質(zhì)都有極其重要的作用，合理施用氮肥是極為重要的。
作物缺氮會綠色褪淡，生長緩慢，瘦小，直立，成熟提早，產(chǎn)量品質(zhì)下降，果小皮硬。
大豆，蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收。將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做氮的固定。
2．磷肥：常見的磷肥有磷礦粉〔Ca3(PO4)2〕、鈣鎂磷肥(鈣和鎂的磷酸鹽)、過磷酸鈣(磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物)等含磷物質(zhì)。
磷是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)，核酸和酶等多種重要化合物的組成元素。磷可以促進(jìn)作物生長，還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。
作物缺磷時會生長遲緩、產(chǎn)量降低、植株矮小、蒼老、瘦弱，莖細(xì)直立、分枝少，葉片小、缺光澤，根系發(fā)育差，易老化，成熟遲緩。
3．鉀肥：常見的鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀等含鉀化合物。
鉀具有保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力等功能。
作物缺鉀表現(xiàn)為最初老葉葉尖及葉緣發(fā)黃，以后黃化部逐步向內(nèi)伸展同時葉緣變褐、焦枯，葉片出現(xiàn)褐斑，嚴(yán)重時葉肉壞死、脫落。
[過渡]以上各化肥營養(yǎng)元素比較單一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)成分，人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥料。例如：硝酸鉀、磷酸銨。
[提問]請說出以上復(fù)合肥料所含的營養(yǎng)元素。
[學(xué)生回答]
[轉(zhuǎn)折]任何事物都有利有弊，我們應(yīng)該一分為二去看待問題。
[設(shè)問]談?wù)勀銓时锥说牧私狻?br> [學(xué)生發(fā)言]如：不合理地使用化肥，可能會形成：1．土壤污染2．水污染3．大氣污染。
[教師]同理：農(nóng)藥的使用也有利有弊，它可以除草殺蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害。
[投影]
[教師]人們利用科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)了化肥、農(nóng)藥，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，同時還應(yīng)注意利用科學(xué)技術(shù)，合理使用化肥、農(nóng)藥，盡量減少污染。
[板書]2．化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污染。
[引導(dǎo)]不同土壤結(jié)構(gòu)需不同營養(yǎng)元素的化肥，那我們?nèi)绾螀^(qū)分各種化肥，以防施肥不合理。[活動與探究]探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法
1．比較氮肥(氯化銨、碳酸氫銨)、磷肥(磷礦粉、過磷酸鈣)和鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)的外觀、氣味和在水中的溶解性，歸納它們的性質(zhì)。
氮肥磷肥鉀肥
碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
外觀
氣味
溶解性
2．取研細(xì)的氮肥(硫酸銨、氯化銨)、鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀)各0．5g，分別放在鐵片上灼燒(如右圖所示)，觀察現(xiàn)象。
再取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，
能否嗅到氣味?
氮肥鉀肥
硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀
灼燒
加熟石灰研磨
3．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法：
[學(xué)生活動]
[交流]1．比較外觀、氣味、溶解性：
白色晶體
刺激性氣味
溶白色晶體
無味
溶灰白色粉末
無味
難溶灰白色粉末
無味
難溶白色晶體
無味
難溶白色晶體
無味
溶
2．
熔化冒煙有刺激味熔化冒煙
有刺激味跳動無味跳動無味
[板書]3.區(qū)分常見化肥的方法：
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉狀
加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣不具有刺激性氣味的氨氣放出
[教師]氮肥有多種，不同氮肥性質(zhì)也有差異，我們可以利用下述方法區(qū)分不同氮肥。
[投影]氮肥的簡易鑒別
氮肥中的氨水是液態(tài)，碳酸氫銨有強(qiáng)烈的氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。
其他常見肥可按下列步驟鑒別：
[反思]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
[小結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種重要化肥的作用，了解了在利用它們優(yōu)點(diǎn)的同時要考慮到其對環(huán)境的危害，最后又總結(jié)出了利用物理、化學(xué)性質(zhì)區(qū)分各種化肥的方法。
[作業(yè)]習(xí)題3
查閱有關(guān)化肥、農(nóng)藥的作用的資料，整理使用化肥、農(nóng)藥的利弊，下節(jié)課我們以“化肥、農(nóng)藥的利弊”為題展開辯論。
板書設(shè)計
課題2化學(xué)肥料
1．氮肥、磷肥、鉀肥是重要的肥料。
2．化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會帶來環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污染。
3．區(qū)分常見化肥的方法：
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉狀
加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣無具有刺激性氣味的氨氣放出
化學(xué)肥料2
學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“化學(xué)肥料2”希望能為您提供更多的參考。
11.2化學(xué)肥料三維目標(biāo)：
1．知識與技能
（1）了解化學(xué)元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;
（2）了解化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。
（3）初步學(xué)會區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法。
2．過程與方法
（1）學(xué)會如何成功地、有效地完成探究實(shí)驗(yàn)和探究報告；
（2）學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對有關(guān)信息進(jìn)行加工；
（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際問題的能力；
（4）能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
（5）善于用辯證的方法看待問題。
3．情感態(tài)度與價值觀
（1）知道化肥、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位，懂得“科學(xué)種田”的道理；
（2）通過分析化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然、合理使用化學(xué)物質(zhì)的意識。
（3）贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
（4）發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
［教學(xué)重點(diǎn)］：（1）能初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥；
（2）化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。
［教學(xué)難點(diǎn)］：歸納初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的步驟和方法。
［教具準(zhǔn)備］
儀器:藥匙、燒杯、玻璃棒、天平、鐵片、酒精燈、三腳架、試管；
藥品：氯化銨、碳酸氫銨、磷礦粉、過磷酸鈣、硫酸鉀、氯化鉀、硫酸銨、熟石灰。
教學(xué)過程
知識回顧
寫出含有N、P、K元素的物質(zhì)的化學(xué)式。
導(dǎo)入新課
引入一隨著世界人口的增長，人類對家產(chǎn)品的需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。農(nóng)作物對氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的肥料。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)化肥的知識。
推進(jìn)新課
一、化肥簡介
1．氮肥：常見的氮肥有尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3H2O)、銨鹽[如：NH4HCO3
NH4Cl、（NH4)2SO4]、硝酸鹽（如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
[分析]氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥對植物的生命塵埃以及作物的產(chǎn)量和品質(zhì)都有極其重要的作用，合理施用氮肥是極為重要的。
作物缺氮，會綠色褪淡，生長緩慢，瘦小，直立，成熟提早，產(chǎn)量品質(zhì)下降，果小皮硬。
大豆、蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥。它們可以將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥的化合物而被植物吸收。將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的傾倒物的方法叫做氮的固定。
這么多種類的氮肥，哪一種含氮量最高呢？請大家分析下表。
名稱氨水碳酸氫銨硝酸銨硫酸銨氯化銨尿素
俗稱—?dú)夥氏蹁@硫銨——
化學(xué)式NH3H2ONH4HCO3NH4NO3（NH4）2SO4NH4ClCO(NH2)2
含氮量15%—17%17%35%21%26%46%
2．磷肥：常見的磷肥有磷礦粉[Ca3(PO4)2]、鈣鎂磷肥（鈣和鎂的磷酸鹽）、過磷酸鈣（磷酸二氫鈣和硫酸鈣的混合物）等含磷物質(zhì)。
[分析]磷是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和酶等多種重要化合物的組成元素。磷可以促進(jìn)作物生長，還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力。
作物缺磷時會生長遲緩，產(chǎn)量降低，植株矮小，蒼老、瘦弱，莖細(xì)直立。分枝小，葉片小、缺光澤，根系發(fā)育差，易老化，成熟遲緩。
3．鉀肥：常見的鉀肥有硫酸鉀、氯化鉀等含鉀化合物。
[分析]鉀具有保證各種代謝過程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長、增強(qiáng)抗病蟲害和搞倒伏等功能。
作物缺鉀表現(xiàn)為最初老葉葉尖及葉緣發(fā)黃，以后黃化部逐步向內(nèi)伸展同時葉緣變褐、焦枯，葉片出現(xiàn)裼班，嚴(yán)重時葉內(nèi)壞死、脫落。
[過渡]以上各化肥營養(yǎng)元素比較單一，為使作物均勻地吸收各營養(yǎng)萬分人工合成了一些含多種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥料。例如：硝酸鉀、磷酸銨。
4．復(fù)合肥料
[提問]請說出以上復(fù)合肥料所含的營養(yǎng)元素。
[回答]硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，磷酸銨含有氮元素和磷元素。
[思考]任何事物都有利有弊，我們應(yīng)該一分為二去看待問題。談?wù)勀銓时锥说牧私狻?br> [回答]如：不合理地使用化肥，可能會形成：1.土壤污染2.大氣污染。
[分析]同理：農(nóng)藥的使用也有利有弊，它可以除草殺蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害。
[分析]人們利用科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)了化肥、農(nóng)藥，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，同時還應(yīng)注意利用科學(xué)技術(shù)，要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污染。
[引導(dǎo)]不同土壤結(jié)構(gòu)需不同營養(yǎng)元素的化肥，那我們要準(zhǔn)確區(qū)分各種化肥，以防施肥不合理。
二、化肥的簡易鑒別區(qū)分常見化肥的方法
一看二溶三燒四加堿
[活動探究]探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法
比較外觀。2.溶解性。3.灼燒。4.加入少量熟石灰，聞氣味。
區(qū)分覺化肥的方法：
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉末
加水全部溶解大多不溶或部分溶
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出有刺激性氣味的氨氣沒有有刺激性氣味的氨氣放出
[分析]氮肥有多種，不同氮肥性質(zhì)也有差異，我們可以利用下述方法區(qū)分不同的氮肥，步驟如下：（投影）
也可將硫酸銨、氯化銨分別溶于水后加氯化鋇溶液，生成白色沉淀的是硫酸銨。
[課堂練習(xí)]1.江西的“南豐密橘”享譽(yù)全國。某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他種植的橘樹出現(xiàn)生長遲緩、葉色淡黃的現(xiàn)象，經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料，你認(rèn)為應(yīng)選用……（）
A.NH4H2PO4B.NH4ClC.K2SO4D.CO（NH2）2
2．下列關(guān)于化肥的說法中不正確的是…………………………………………（）
A．銨鹽不能與堿性物質(zhì)混放或混用
B．化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用，應(yīng)盡量多施用
C．復(fù)合肥料能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，肥效高
D．長期施用硫酸銨、硫酸鉀會使土壤酸化、板結(jié)
答案：1.A2.B
[課堂小結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種重要化肥的作用，了解了它們的優(yōu)點(diǎn)同時看到其對環(huán)境的危害，最后總結(jié)出了利用物理、化學(xué)性質(zhì)區(qū)分各種化肥的方法。
板書設(shè)計
化學(xué)肥料
化肥簡介
1.氮肥
2.磷肥
3.鉀肥
4.復(fù)合肥料——含有兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。如KNO3
二、化肥的簡易鑒別
一看二溶三燒四加堿
氮肥鉀肥磷肥
看外觀白色晶體灰白色粉末
加水全部溶解大多不溶或部分溶
灼燒可燃燒，熔化起泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰放出有刺激性氣味的氨氣沒有有刺激性氣味的氨氣放出
中考化學(xué)復(fù)習(xí)化學(xué)肥料精品學(xué)案
一、化肥簡介
農(nóng)作物生長需求量最大的營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀三種元素，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最重要的三種化肥。另外，復(fù)合肥是指含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。
1.各種化肥的種類和作用
【示例】(2008福州)碳銨(NH4HCO3)能使作物枝繁葉茂。碳銨屬于（）
A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.復(fù)合肥
解析：根據(jù)碳銨的化學(xué)式可以看出，碳銨中含有的營養(yǎng)元素只有氮元素，故屬于氮肥。
答案：C
狀元筆記
各種化肥對作物的生長所起的作用不同，氮肥主要促使莖葉生長；磷肥主要使果實(shí)飽滿和根系發(fā)達(dá)；鉀肥主要使莖稈健壯，增強(qiáng)抗病、抗倒伏能力。
2.使用化肥和農(nóng)藥要注意的問題
化肥和農(nóng)藥是作物生長不可缺少的，但是不合理使用會帶來一些環(huán)境問題。因?yàn)榛屎娃r(nóng)藥中都含有一些重金屬和有毒有機(jī)物，過量使用不但不會增產(chǎn)，還會帶來環(huán)境污染。近幾年出現(xiàn)的“水華”和“赤潮”等水污染現(xiàn)象以及食品污染事件也與化肥農(nóng)藥的過量使用有關(guān)。因此要合理使用化肥、農(nóng)藥，既保證作物豐收，又盡量減少對環(huán)境的污染。
二、化肥的簡易鑒別
活動與探究：初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法
1.比較外觀和溶解性
氮肥磷肥鉀肥
碳酸氫銨氯化銨磷礦粉過磷酸鈣氯化鉀硫酸鉀
外觀白色晶體白色晶體灰白色粉末灰白色粉末白色晶體白色晶體
氣味強(qiáng)烈氣味無味無味無味無味無味
溶解性易溶易溶難溶能溶易溶易溶
2.用灼燒或加入熟石灰研磨的方法
氮肥鉀肥
硫酸銨氯化銨硫酸鉀氯化鉀
灼燒可燃燒，熔化或冒氣泡不燃燒，跳動或有爆裂聲
加熟石灰研磨放出刺激性氣味的氣體無刺激性氣味氣體生成
結(jié)論：初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法
（1）看外觀：氮肥、鉀肥都是白色晶體，磷肥是灰白色粉末。
（2）加水：氮肥、鉀肥都易溶于水；磷肥大多不易溶于水或部分溶于水。
（3）燃燒：氮肥可燃燒，熔化或冒氣泡；鉀肥不燃燒，灼燒時跳動或有爆裂聲。
（4）加熟石灰研磨：含有銨根離子的氮肥能放出具有刺激性氣味的氨氣。
【示例】化學(xué)肥料要合理使用，下列不宜與熟石灰混合使用的是（）
A.NH4NO3B.KNO3C.Ca3（PO4）2D.K2SO4
