小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-02九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)題。
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)題第一講走進(jìn)化學(xué)世界
1、什么是化學(xué)？
2、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？①學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實(shí)驗(yàn)探究；②學(xué)習(xí)化學(xué)的工具是：元素周期表；③化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：三個(gè)關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）
3化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能：
①藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實(shí)驗(yàn)中未說明用量，一般用最少量；液體1－2毫升，固體蓋滿試管底部。
②物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺(tái)，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動(dòng)火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過三分一，外壁試干防燒裂，木夾持管手握柄，45度傾斜來加熱，液面液底勻受熱，管口對(duì)空不對(duì)人）。
③儀器的洗滌（玻璃儀器）。標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。④氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。
練習(xí)題：
1、你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究范疇的是（）
A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D、物質(zhì)的用途與制取
2、以下屬于物理變化的是（）
A、大米釀成酒B、菜刀生銹C、濕衣服晾干D、食物腐敗
3、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品，處理方法正確的是（）
A、帶回家中B、倒到指定容器中C、隨意傾倒到水槽中D、倒回原試劑瓶中
4、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，對(duì)下列性質(zhì)不必考慮的是（）
A、顏色B、密度C、溶解性D、是否與水反應(yīng)
5、NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO2氣體?，F(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是()
A、只能用排水法B、向上排空氣法C、排水法或向上排空氣法D、向下排空氣法
6、下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是()
A、制取二氧化碳?xì)怏w前，先檢查裝置的氣密性
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，先檢查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是()
A、試管中的油污先用熱的純堿溶液洗，再用清水沖洗
B、先把試管中的廢液倒入下水道，再用清水沖洗
C、附有氫氧化銅的試管，先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗
D、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯，先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗
8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是()
A、錐形瓶B、燒杯C、量筒D、試管
9、通過實(shí)驗(yàn)探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。
10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無(wú)色無(wú)毒氣體，用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
11、將一只裝滿二氧化硫的大試管倒立在水槽中，結(jié)果試管中的水液面上升到超過水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性質(zhì)？
答：二氧化硫能溶于水（或能與水反應(yīng)）。
第二講我們周圍的空氣
1、空氣的組成
按體積計(jì)算，氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空氣是寶貴的資源
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護(hù)氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護(hù)氣，電光源等。
3、氧氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：通常氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水法或向上排空氣法收集氧氣。）
(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。
4、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
(1)實(shí)驗(yàn)藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。
(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。
(4)操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。
(5)驗(yàn)證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則瓶?jī)?nèi)是氧氣。
(6)注意事項(xiàng)：①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。②用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。
5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）
6、物質(zhì)的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等
(2)化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等
7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）
(1)本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，分子是否變化。
(2)化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）化合反應(yīng)：A＋B+……＝C
分解反應(yīng)：D＝A＋B+……
練習(xí)題：
1、目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的檢測(cè)項(xiàng)目中不包括（）
A、二氧化硫B、二氧化碳（CO2）C、二氧化氮（NO2）D、總懸浮顆粒(TSP)
2、下列日常生活中的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是（）
A、水受熱沸騰、酒精燃燒B、汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸作用
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（）
A、氨氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、氧氣
4、在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對(duì)其形成的主要原因的分析不合理的是（）
A、環(huán)境綠化不好，粉塵到處飛揚(yáng)B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D、機(jī)動(dòng)車排放尾氣
5、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示，其中不合理的是（）
A、木炭在氧氣中燃燒B、鐵絲在氧氣中燃燒C、硫在氧氣中燃燒D、蠟燭在氧氣中燃燒
6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）
A、清新的空氣B、無(wú)色透明的雪碧飲料C、蒸餾水D、牛奶
7、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（）
A、分解反應(yīng)B、置換反應(yīng)C、復(fù)分解反應(yīng)D、化合反應(yīng)
8、對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）
A、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光和放出熱量
B、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成
D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的煙霧
9、下圖分別是火星與地球的大氣組成（體積分?jǐn)?shù)）示意圖，下列說法正確的是（）
A、地球和火星的大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同
B、地球和火星的大氣中都含有氮?dú)?br> C、地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)相同
D、地球和火星的大氣組成完全相同
10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動(dòng)所需的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式：
11、物質(zhì)的變化過程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因?yàn)椴煌镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。(1)舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：；(2)鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。
12、被稱為綠色氧化劑的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作無(wú)公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
13、在氧氣的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因。
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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
命題落點(diǎn)
1．關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，
2．化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，
3．化學(xué)新技術(shù)與其解決的問題，
4．以科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題，
課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)
命題落點(diǎn)
1．對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段的考查，
2．對(duì)科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，
3．考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對(duì)控制變量的實(shí)驗(yàn)探究的考查
課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
命題落點(diǎn)
1．儀器的分類，
2．酒精燈火焰的區(qū)分，
3．固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來的后果的考查，
4．液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，
5.基本操作與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考查。
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
課題1水的組成
命題落點(diǎn)
１．對(duì)水的電解實(shí)驗(yàn)及通過水的電解實(shí)驗(yàn)來探究水的組成的考查。
２．水的組成的有關(guān)知識(shí)的考查。
３．對(duì)純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物區(qū)分的考查。
４．關(guān)于H2、O2的性質(zhì)及其檢驗(yàn)的考查。
５．化學(xué)反應(yīng)基本類型的考查。
課題2分子和原子
命題落點(diǎn)
1.用分子原子的觀點(diǎn)來解釋物質(zhì)物理變化（例如物質(zhì)的三態(tài)變化等）。
2.物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。
3.從微觀角度來解釋化學(xué)反應(yīng)的過程。
4.分子和原子的微觀特性及兩者的區(qū)別和聯(lián)系。
課題3水的凈化
命題落點(diǎn)
1.純水和自然水的區(qū)別和水的循環(huán)。
2.自來水的生產(chǎn)和凈化過程。
3.常見水的凈化方法（例如：過濾法、蒸餾法、木炭或活性炭的吸附過濾等）。
4.硬水和軟水的區(qū)別和鑒別方法。
課題4愛護(hù)水資源
命題落點(diǎn)
１.通過水資源的分布及短缺狀況，認(rèn)識(shí)水資源綜合利用和保護(hù)水資源的重要意義
２.對(duì)造成水污染的主要原因及防治措施的考查。
３.對(duì)氫氣的物理性質(zhì)“最輕的氣體”和氫氣的化學(xué)性質(zhì)“具有可燃性”的考查。
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，相信能對(duì)大家有所幫助。
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
課題1原子的構(gòu)成
命題落點(diǎn)
1．能從原子的角度描述物質(zhì)的構(gòu)成，
2．能從粒子的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，
3．能用原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，
4．從典型實(shí)例出發(fā)，確認(rèn)原子的真實(shí)存在，去探究粒子的性質(zhì)等，
5．計(jì)算原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)以及相對(duì)原子質(zhì)量之間的數(shù)量關(guān)系。
課題2元素
命題落點(diǎn)
1．利用元素這一宏觀概念，去正確描述物質(zhì)的組成或成分，
2．考查元素符號(hào)所表示的意義，
3．命題時(shí)往往給出元素周期表或部分內(nèi)容，要求根據(jù)元素周期表中的遞變規(guī)律，去推測(cè)一些未知元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，或發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
4．通常給出常見物質(zhì)名稱、俗名、圖形或其他信息，根據(jù)組成物質(zhì)中元素的種類，來判斷物質(zhì)所屬的類別。
課題3離子
命題落點(diǎn)
1．利用粒子中質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系去判斷粒子種類，
2．根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來判斷或推測(cè)元素相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，
3．能從離子的角度描述物質(zhì)的構(gòu)成，能用粒子的觀點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
課題4化學(xué)式與化合價(jià)
命題落點(diǎn)
1．命題時(shí)常給出化合價(jià)寫出相應(yīng)的化學(xué)式，
2．給出物質(zhì)的化學(xué)式，要能知道化學(xué)式所表示的意義，
3．能根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，尋找物質(zhì)間的內(nèi)在規(guī)律，
4．通?？疾楦鶕?jù)指定要求，用化學(xué)符號(hào)表示粒子、粒子的個(gè)數(shù)，以及化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字的意義等。
5．根據(jù)給出化學(xué)式去求某一種元素的化合價(jià)，
6．有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算的主要考查。
