小學(xué)教學(xué)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-27滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及練習(xí)題全套。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(滬、粵版)
物理教學(xué)設(shè)計(jì)方案
九年級(jí)（上冊(cè)）
馬鞍山市第八中學(xué)
目錄
第十一章電路初探第十四章熱機(jī)與內(nèi)能
11．1從閃電談起14.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能
11．2電路的組成和連接方式14.2熱量和熱質(zhì)
11．3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流14.3研究物質(zhì)的比熱容
11．4探究電路中的電流14.4熱機(jī)與社會(huì)發(fā)展
11．5怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電壓第十四章補(bǔ)充訓(xùn)練題
11．6探究電路中的電壓第十五章電磁鐵與自動(dòng)控制
第十一章補(bǔ)充訓(xùn)練題15.1從永磁體談起
第十二章探究歐姆定律15.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)
12．1怎樣認(rèn)識(shí)電阻15.3探究電磁鐵的磁性
12．2探究歐姆定律15.4電磁繼電器與自動(dòng)控制
12．3歐姆定律的應(yīng)用第十五章補(bǔ)充訓(xùn)練題
補(bǔ)充教材
第十二章補(bǔ)充訓(xùn)練題
第十三章機(jī)械功與機(jī)械能
13．1什么是功
13．2比較做功的快慢
13．3如何提高機(jī)械效率
13．4認(rèn)識(shí)動(dòng)能與勢(shì)能
第十三章補(bǔ)充訓(xùn)練題
2010～2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)科物理周課時(shí)12年級(jí)初三班級(jí)4、11、12任課教師江鐵鑄
周次月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
111.1從閃電談起11.2電路的組成和連接方式4
211.3怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電流11.4探究電路中的電流4
311.5怎樣認(rèn)識(shí)和測(cè)量電壓11.6探究電路中的電壓4
4第11章小結(jié)、測(cè)試4
512.1怎樣認(rèn)識(shí)電阻12.2探究歐姆定律4
612.3歐姆定律的應(yīng)用第12章小結(jié)4
713.1什么是功13.2比較做功的快慢4
813.3如何提高機(jī)械效率13.4認(rèn)識(shí)動(dòng)能與勢(shì)能4
9
期中測(cè)試4
10期中測(cè)試評(píng)析14.1認(rèn)識(shí)熱量期中
考試
1114.2研究物質(zhì)的比熱容
1214.3認(rèn)識(shí)內(nèi)能14.4熱機(jī)與社會(huì)發(fā)展4
13第14章小結(jié)、測(cè)試15.1從永磁體談起4
1415.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)15.3探究電磁鐵的磁性4
1515.4電磁繼電器與自動(dòng)控制第15章小結(jié)、測(cè)試4
16初三下第十七章4
17初三下第十七章4
18初三下第十八章4
19初三下第十八章4
20期末復(fù)習(xí)測(cè)試、閱卷
21放假
第十一章電路初探
一、課標(biāo)要求
1．從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
2．會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。
3．能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
4．能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
5．會(huì)使用電流表和電壓表。
二、本章教材分析
本章是電學(xué)的入門(mén)篇，主要內(nèi)容有：電荷及其相互作用，電路的組成，串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，電流和電流表，電壓和電壓表。
教材第一節(jié)“從閃電談起”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察摩擦起電現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)電荷間相互作用的規(guī)律，然后了解摩擦起電的原因。這些知識(shí)為理解電流、電壓的概念奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)于電路，教學(xué)從最簡(jiǎn)單電路入手，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從定性到定量逐步認(rèn)識(shí)電路。先學(xué)習(xí)電路的基本組成，再研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；然后定量研究電流的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)電流的概念，進(jìn)而用電流表探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系；最后探討電路中形成電流的原因——電壓，用電壓表探究串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系。
作為電學(xué)部分的入門(mén)，教學(xué)應(yīng)盡可能地讓學(xué)生多動(dòng)手連接電路。通過(guò)“怎樣使小燈泡發(fā)光”“怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光”“用電流表測(cè)電流”“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”“用電壓表測(cè)干電池的電壓”“探究串、并聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”等一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，在實(shí)驗(yàn)中觀察、思考，逐步熟悉電路，認(rèn)識(shí)電路，進(jìn)而定量研究電路，并探究出串、并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律。教學(xué)中要關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題和科技發(fā)展，以拓寬學(xué)習(xí)物理的空間。
本章的教學(xué)重點(diǎn)：
1．串聯(lián)和并聯(lián)是電路
2．電流表和電壓表的重要儀器的教學(xué)
本章的教學(xué)難點(diǎn)：
1．電路的連接和識(shí)別
2．串聯(lián)、并聯(lián)、短路、開(kāi)路、電流表、電壓表等知識(shí)。
三、課時(shí)安排
本章教材共6節(jié)，建議全章教學(xué)用15課時(shí)，其中第2節(jié)用3課時(shí)，其余每節(jié)各用2課時(shí)，復(fù)習(xí)總結(jié)用2課時(shí)。
11．1從閃電談起教學(xué)點(diǎn)滴：
教學(xué)目標(biāo)
1．了解摩擦起電現(xiàn)象及其原因。
2．知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。
3．知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，消除對(duì)“電”的神秘感。
重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：解釋摩擦起電的原因
器材準(zhǔn)備
起電機(jī)、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、輕小物體、驗(yàn)電羽、驗(yàn)電器等
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
實(shí)驗(yàn)1：感受靜電
通過(guò)起電機(jī)起電，讓學(xué)生感受一下靜電作用。
實(shí)驗(yàn)2：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象
觀看閃電景象，提出問(wèn)題：閃電是怎樣產(chǎn)生的呢？電是什么？
二、新課教學(xué)
（一）電是什么
活動(dòng)1：體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姮F(xiàn)象，了解電是什么。
1．實(shí)驗(yàn)：摩擦起電。
2．讓摩擦過(guò)的物體接近輕小物體，談?wù)動(dòng)惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
摩擦過(guò)的物體能吸引輕小物體。
總結(jié)：摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
列舉生活中摩擦起電的一些實(shí)例：
（1）用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)梳子能吸引頭發(fā)；
（2）穿化纖衣服很容易吸灰塵；
（3）切割或捏碎泡沫塑料時(shí)，細(xì)碎的泡沫顆粒會(huì)吸附在手和衣服上。
……
分析摩擦起電實(shí)質(zhì)：
電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。
（二）電荷間的相互作用
1．兩種電荷
摩擦可以使物體帶電，那么不同物體摩擦所帶的電荷是一樣的嗎？
（1）實(shí)驗(yàn)探究：
①先讓驗(yàn)電羽帶上電；
②將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？
③將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？
……
描述觀察到的現(xiàn)象。
討論一下，看看什么有沒(méi)有什么規(guī)律：
①被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒上所帶的電，跟被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上
所帶的電是不同的；
②不同的帶電體之間，不是相吸，就是排斥。
表明，自然界中只存在兩種電荷。
（2）兩種電荷：
正電荷：與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；
負(fù)電荷：與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。
（3）電荷間的相互作用
進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究：
①通過(guò)起電機(jī)分別給兩個(gè)驗(yàn)電羽帶上相同電荷，再將兩個(gè)驗(yàn)電
羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。
②通過(guò)起電機(jī)分別給兩個(gè)驗(yàn)電羽帶上不同性質(zhì)的電荷，再將兩
個(gè)驗(yàn)電羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。
歸納：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
練習(xí)：
1．有A、B、C、D四個(gè)帶電體，用細(xì)線懸掛起來(lái)，它們相互作用的
情況如圖所示，已知B帶正電，則D帶____電荷。
2．用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近一個(gè)用絲線懸掛著的通草球時(shí)，
若通草球被吸引，則該通草球（）
A．一定帶負(fù)電；B．一定帶正電；
C．一定不帶電；D．可能帶正電，也可能不帶電
3．薄膜塑料袋的袋口合在一起，有時(shí)很難張開(kāi)。如果把塑料袋在
衣服上摩擦幾下，就容易分開(kāi)了，這是為什么？
（三）怎樣知道物體帶了電
1．觀察驗(yàn)電器，了解它的構(gòu)造；
2．驗(yàn)電器的使用方法；
3．驗(yàn)電器的原理：同種電荷互相排斥
4．驗(yàn)電器的作用：
（1）檢驗(yàn)物體是否帶電；
（2）檢驗(yàn)物體帶什么電。（好班補(bǔ)充）
四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)
1．實(shí)驗(yàn)：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象
2．利用多媒體演示說(shuō)明閃電形成的原因和尖端放電現(xiàn)象。
3．生活中“放電”現(xiàn)象：
干燥的冬天，脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到“噼噼啪啪”的聲音，如果在夜晚
還能看到火花，這是衣服之間摩擦起電然后放電產(chǎn)生的現(xiàn)象；
冬天，身穿毛衣和化纖衣服，由于摩擦，身體上會(huì)積累電荷，這時(shí)
如果手指靠近金屬物品，將發(fā)生放電現(xiàn)象，你會(huì)感到手上有針刺般的疼
痛感；
油罐車的后面常拖有一條鐵鏈，使油罐上產(chǎn)生的電荷經(jīng)鐵鏈流入大
地，避免放電產(chǎn)生的電火花引發(fā)火災(zāi)；
在存放大量易燃物品的工廠車間或?qū)嶒?yàn)室里，工作人員要穿一種特
制的鞋，這種鞋的導(dǎo)電性能很好，能夠?qū)⑷梭w所帶的靜電導(dǎo)入大地，避
免因放電產(chǎn)生火花引起火災(zāi)；
高壓輸電導(dǎo)線和高壓設(shè)備的元件，表面要很光滑，可避免因尖端放
電而損失電能或造成事故等。
課后登錄互聯(lián)網(wǎng)，搜索有關(guān)資料，了解靜電復(fù)印機(jī)、避雷針等設(shè)備
的構(gòu)造、原理等。
小結(jié)
1．摩擦起電現(xiàn)象及其原因。
2．兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。
練習(xí)設(shè)計(jì)
1．跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶______電。這是因?yàn)樵谀Σ吝^(guò)程中橡膠
棒________電子（選填“得到”或“失去”）。
2．實(shí)驗(yàn)室常用的檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是，它是利
用原理制成的。
3．如圖所示，甲、乙兩個(gè)通草球用絲線懸掛著，當(dāng)乙球靠近甲球時(shí)，
兩球互相排斥，則下列說(shuō)法正確的是（）
A．甲球帶正電，乙球不帶電
B．甲球不帶電，乙球帶負(fù)電
C．甲球帶正電，乙球帶負(fù)電
D．甲、乙兩球都帶負(fù)電或都帶正電
4．有4個(gè)輕質(zhì)小球A、B、C、D，已知C帶正電，A與C相互吸引，
A與D相互排斥，B與D相互吸引，則下列判斷正確的是（）
A．A帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B一定帶正電
B．A帶負(fù)電，D帶正電，B一定帶負(fù)電
C．A帶負(fù)電，D帶負(fù)電，B可能帶正電，可能不帶電
D．A帶正電，D帶正電，B一定不帶電
5．小紅在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)：“嚴(yán)禁用塑料桶裝運(yùn)汽油”。
裝運(yùn)汽油為什么不準(zhǔn)用塑料桶，而要用金屬桶？
6．小明參觀科技館時(shí)，一組靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象?；?br>
家后他把實(shí)驗(yàn)情景繪成一幅平面示意圖，圖中A為放在絕緣支
架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后
將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1、P2、P3處（如圖所示）。
（1）小球偏離豎直方向的原因是什么？
（2）請(qǐng)你根據(jù)圖，提出一個(gè)猜想。
11．2電路的組成和連接方式教學(xué)點(diǎn)滴：
教學(xué)目標(biāo)
1．知道電路的組成，知道通路、開(kāi)路和短路。
2．會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路，并能畫(huà)出電路圖。
3．知道電路的兩種連接方式：串聯(lián)或并聯(lián)。
4.會(huì)連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
5.能識(shí)別串聯(lián)和并聯(lián)的電路，會(huì)畫(huà)出串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：電路連接的兩種基本方式：串聯(lián)和并聯(lián)；電路圖。
難點(diǎn)：短路及其危害；根據(jù)實(shí)物圖或電路圖判別用電器的連接方式。
器材準(zhǔn)備
兩節(jié)干電池、開(kāi)關(guān)一個(gè)、燈泡兩個(gè)，導(dǎo)線若干、示教板（插件）、
教學(xué)用軟件（初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)室）。
教學(xué)過(guò)程
一．引入新課
展示生活中的一些電路和跟電有關(guān)的精彩畫(huà)面。
上網(wǎng)搜索生活中有關(guān)電器線路板，展示電的路徑。
對(duì)電路知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們從最簡(jiǎn)單的電路入手。
二．進(jìn)行新課
（一）認(rèn)識(shí)電路
活動(dòng)一：怎樣使一個(gè)小燈泡發(fā)光？
明確任務(wù)：讓燈泡亮起來(lái)，并用開(kāi)關(guān)控制燈泡。
注意事項(xiàng)：
①切不可用導(dǎo)線直接把電池兩端連接在一起；
②連接電路時(shí)，先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，待連接完畢、檢查無(wú)誤后再合上開(kāi)關(guān)。
③裸線接線方法介紹。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
電路連好后，讓學(xué)生代表上臺(tái)展示自己連接的電路。
引導(dǎo)學(xué)生觀察電路，思考各元件的作用，共同總結(jié)電路的組成：
電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。
指出各元件的作用：
用電器：利用電來(lái)工作。
電源：供電；
開(kāi)關(guān)：控制電路通斷；
導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑；
電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等連接起來(lái)組成的電的路徑。
(二)通路、開(kāi)路和短路
1．結(jié)合學(xué)生連接的電路介紹通路和開(kāi)路。
2．短路教學(xué)：
（1）用一根導(dǎo)線，在發(fā)光的小燈泡兩端迅速試觸，觀察到的現(xiàn)象：
燈泡熄滅。
（2）分析小燈泡熄滅的原因。
（3）短路及其危害：
短路：導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。
展示家庭電路因短路而引燃導(dǎo)線絕緣皮的圖片。
強(qiáng)調(diào)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要避免短路；
家庭用電時(shí)也要注意防止短路。
(三)怎樣畫(huà)電路圖
簡(jiǎn)單的電路，我們可以很容易看清它的連接情況。但是一些復(fù)雜的
電路（如電視機(jī)的線路板，出示實(shí)物），我們很難掌握它的連接情況。為
此我們使用專門(mén)的符號(hào)代替元件，用畫(huà)圖的方式表示電路的組成。
引入：你能不能用簡(jiǎn)便明了的方法，把剛才連接的電路畫(huà)下來(lái)？
1.閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，了解幾種常見(jiàn)電路元件的符號(hào)，以及畫(huà)電路圖
的基本方法。
2.嘗試畫(huà)出活動(dòng)1中所連電路的電路圖。
3.結(jié)合學(xué)生畫(huà)的電路圖說(shuō)明注意事項(xiàng)：
⑴用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；
⑵連線要橫平豎直；
⑶線路要簡(jiǎn)潔、整齊、美觀。
練習(xí):畫(huà)出下圖所示電路的電路圖。
上面電路中連接有兩個(gè)小燈泡，是怎樣連接的，能同時(shí)發(fā)光嗎？
還有其它連接方法嗎？
（四）電路的連接方式
1．活動(dòng)2：怎樣使兩個(gè)燈同時(shí)發(fā)光？
提出要求：
⑴一定讓兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光；
⑵想出其它連接方式；
⑶把連接成功的電路，用電路圖的形式記錄下來(lái)。
學(xué)生活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)完畢，幾個(gè)有代表性的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，讓共同合作兩
位同學(xué)上臺(tái)，演示自己所連電路，并把電路圖畫(huà)在黑板上。
2．串聯(lián)與并聯(lián)接法
3．串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別
根據(jù)學(xué)生的交流，進(jìn)行總結(jié)（教師可以補(bǔ)充、演示）：
串聯(lián)電路并聯(lián)電路
連接方式用電器順次連接用電器并列連接
有無(wú)分支只有一條路徑至少兩條支路
4．探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的作用
（1）在串聯(lián)電路中，把開(kāi)關(guān)的位置改變了，它的作用是否改變？
開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路
（2）在并聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的作用又如何呢？
干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制本支路。
利用軟件演示：串聯(lián)與并聯(lián)電路中，用電器的工作特點(diǎn)：
能否獨(dú)立工作。
小結(jié)
1．簡(jiǎn)單電路的組成及各元器件的作用；
2.通路、開(kāi)路和短路；
3.畫(huà)電路圖的要求；
4.電路的連接與識(shí)別方法。
練習(xí)設(shè)計(jì)
1．如圖所示的四個(gè)電路，正確的是（）
2.學(xué)了電路后，小明注意觀察生活中的一些電路，經(jīng)過(guò)分析思考，做出以
下判斷，其中不正確的是（）
A．廚房中的抽油煙機(jī)里有照明燈和電動(dòng)機(jī)，它們有時(shí)同時(shí)工作，
有時(shí)只有電動(dòng)機(jī)單獨(dú)工作，它們一定是并聯(lián)的
B．節(jié)日里裝飾用的小彩燈，任何一個(gè)燈泡壞了，其他的燈泡都不
能正常工作，這些小彩燈是串聯(lián)的
C．馬路兩旁的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，它們是串聯(lián)的
D．一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其它用電器，使用時(shí)互不影響，
它們是并聯(lián)的
3．如圖所示，電冰箱的門(mén)框上有一個(gè)通過(guò)冰箱門(mén)來(lái)控制
的開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)與彈簧相連。當(dāng)冰箱門(mén)打開(kāi)時(shí)，彈簧伸
長(zhǎng)，使開(kāi)關(guān)閉合，冰箱內(nèi)的照明燈發(fā)光；當(dāng)冰箱門(mén)關(guān)
閉時(shí)，彈簧被壓縮，使開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，冰箱內(nèi)的照明燈熄
滅。下列電路圖符合要求的是（）
精選閱讀
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)題
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)及練習(xí)題
第一講走進(jìn)化學(xué)世界
1、什么是化學(xué)？
2、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)？①學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實(shí)驗(yàn)探究；②學(xué)習(xí)化學(xué)的工具是：元素周期表；③化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：三個(gè)關(guān)注（關(guān)注物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律）
3化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能：
①藥品的取用。粉末狀固體，藥匙或紙槽；塊狀固體，鑷子；少量液體，滴管；一定量液體，量筒或滴管；實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明用量，一般用最少量；液體1－2毫升，固體蓋滿試管底部。
②物質(zhì)的加熱。常用的加熱儀器是酒精燈（燈芯剪平齊，加酒不過(guò)肩，加熱在外焰，內(nèi)焰溫度低，熄燈用帽蓋，嘴吹最最忌）。給固體物質(zhì)加熱（試管固定鐵架臺(tái)，鐵夾離口三分一，受熱試管口下傾，免使回水管遭裂，固體平鋪近管底，移動(dòng)火焰勻受熱，用畢待冷再拆卸，洗凈放穩(wěn)莫著急）。給液體物質(zhì)加熱（盛液不過(guò)三分一，外壁試干防燒裂，木夾持管手握柄，45度傾斜來(lái)加熱，液面液底勻受熱，管口對(duì)空不對(duì)人）。
③儀器的洗滌（玻璃儀器）。標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)壁附著均勻水膜，不聚滴也不成股流下。④氣體的收集。排水法，適用于不易溶于水或難溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。向上排空氣法，適用于氣體密度比空氣大的氣體。向下排空氣法，適用于氣體密度比空氣小的氣體。
練習(xí)題：
1、你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)研究范疇的是（）
A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D、物質(zhì)的用途與制取
2、以下屬于物理變化的是（）
A、大米釀成酒B、菜刀生銹C、濕衣服晾干D、食物腐敗
3、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品，處理方法正確的是（）
A、帶回家中B、倒到指定容器中C、隨意傾倒到水槽中D、倒回原試劑瓶中
4、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，對(duì)下列性質(zhì)不必考慮的是（）
A、顏色B、密度C、溶解性D、是否與水反應(yīng)
5、NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO2氣體?，F(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是()
A、只能用排水法B、向上排空氣法C、排水法或向上排空氣法D、向下排空氣法
6、下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是()
A、制取二氧化碳?xì)怏w前，先檢查裝置的氣密性
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，先檢查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙
7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是()
A、試管中的油污先用熱的純堿溶液洗，再用清水沖洗
B、先把試管中的廢液倒入下水道，再用清水沖洗
C、附有氫氧化銅的試管，先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗
D、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯，先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗
8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是()
A、錐形瓶B、燒杯C、量筒D、試管
9、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。
10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無(wú)色無(wú)毒氣體，用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體。
11、將一只裝滿二氧化硫的大試管倒立在水槽中，結(jié)果試管中的水液面上升到超過(guò)水槽中的水液面，由此你能得出二氧化硫具有什么性質(zhì)？
答：二氧化硫能溶于水（或能與水反應(yīng)）。
第二講我們周圍的空氣
1、空氣的組成
按體積計(jì)算，氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.93%，二氧化碳及其它0.03%。
2、空氣是寶貴的資源
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用作制硝酸和氮肥，做保護(hù)氣等；氧氣比較活潑，支持燃燒和供給呼吸，氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護(hù)氣，電光源等。
3、氧氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：通常氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，加壓、降溫后可變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體；密度比空氣大；不易溶于水。（排水法或向上排空氣法收集氧氣。）
(2)化學(xué)性質(zhì)：比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。
4、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
(1)實(shí)驗(yàn)藥品：暗紫色的高錳酸鉀（固體）或過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體的混合物。
(2)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
(3)裝置：發(fā)生裝置、收集裝置。
(4)操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。
(5)驗(yàn)證：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則瓶?jī)?nèi)是氧氣。
(6)注意事項(xiàng)：①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管。②用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，以防水的倒流。
5、物質(zhì)的分類（混合物、純凈物）
6、物質(zhì)的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：顏色、氣味、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、密度、硬度等
(2)化學(xué)性質(zhì)：氧化性、可燃性、毒性、穩(wěn)定性等
7、物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化或化學(xué)反應(yīng)）
(1)本質(zhì)區(qū)別：宏觀，是否生成新的物質(zhì)。微觀，由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，分子是否變化。
(2)化學(xué)變化的基本類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)）化合反應(yīng)：A＋B+……＝C
分解反應(yīng)：D＝A＋B+……
練習(xí)題：
1、目前，我國(guó)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的檢測(cè)項(xiàng)目中不包括（）
A、二氧化硫B、二氧化碳（CO2）C、二氧化氮（NO2）D、總懸浮顆粒(TSP)
2、下列日常生活中的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是（）
A、水受熱沸騰、酒精燃燒B、汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸作用
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹D、玻璃破碎、西瓜榨成汁
3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（）
A、氨氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、氧氣
4、在中央電視臺(tái)發(fā)布的重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對(duì)其形成的主要原因的分析不合理的是（）
A、環(huán)境綠化不好，粉塵到處飛揚(yáng)B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭
C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D、機(jī)動(dòng)車排放尾氣
5、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示，其中不合理的是（）
A、木炭在氧氣中燃燒B、鐵絲在氧氣中燃燒C、硫在氧氣中燃燒D、蠟燭在氧氣中燃燒
6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）
A、清新的空氣B、無(wú)色透明的雪碧飲料C、蒸餾水D、牛奶
7、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（）
A、分解反應(yīng)B、置換反應(yīng)C、復(fù)分解反應(yīng)D、化合反應(yīng)
8、對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）
A、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光和放出熱量
B、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成
D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的煙霧
9、下圖分別是火星與地球的大氣組成（體積分?jǐn)?shù)）示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）
A、地球和火星的大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)相同
B、地球和火星的大氣中都含有氮?dú)?br> C、地球和火星的大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)相同
D、地球和火星的大氣組成完全相同
10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動(dòng)所需的能量，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式：
11、物質(zhì)的變化過(guò)程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因?yàn)椴煌镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。(1)舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：；(2)鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。
12、被稱為綠色氧化劑的過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作無(wú)公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
13、在氧氣的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因。
九年級(jí)物理（粵滬版）上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“九年級(jí)物理（粵滬版）上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
九年級(jí)物理（粵滬版）上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納1.、靜電現(xiàn)象：
⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。
⑵摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。
⑶正電荷：與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；負(fù)電荷：與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。
⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
⑸要知道物體是否帶電，可使用驗(yàn)電器；驗(yàn)電器的原理：同種電荷互相排斥。
⑹閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。
2、電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)等連接起來(lái)組成的電的路徑。
⑴各元件的作用：用電器：利用電來(lái)工作。電源：供電；開(kāi)關(guān)：控制電路通斷；導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑；
⑵短路：導(dǎo)線不經(jīng)過(guò)用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個(gè)電路短路是指電源兩端短接，這時(shí)整個(gè)電路電阻很小，電流很大，電路強(qiáng)烈發(fā)熱，會(huì)損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要避免短路；家庭用電時(shí)也要注意防止短路。
⑶畫(huà)的電路圖說(shuō)明注意事項(xiàng)：⑴用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；⑵連線要橫平豎直；⑶線路要簡(jiǎn)潔、整齊、美觀。
⑷通路是指閉合開(kāi)關(guān)接通電路，電流流過(guò)用電器，使用電器進(jìn)行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒(méi)有電流通過(guò)的狀態(tài)。
⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別
（識(shí)別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：⑴路徑法⑵拆除法⑶支點(diǎn)法）
特點(diǎn)
連接方式
開(kāi)關(guān)
有無(wú)
分支
用電器
串聯(lián)
電路
等流（電流處處相等）
分壓
用電器
順次連接
控制整個(gè)電路
只有
一條路徑
互相
影響
并聯(lián)
電路
等壓
分流（干路中的電流等于各支路電流之和）
用電器
并列連接
干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，
支路開(kāi)關(guān)只控制本支路。
至少
兩條支路
互不
影響
3、電流是指電荷的定向移動(dòng)。電流的大小稱為電流強(qiáng)度（簡(jiǎn)稱電流，符號(hào)為I），國(guó)際單位是安培，符號(hào)為A。電流方向規(guī)定：正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?，自由電子移?dòng)的方向與電流方向相反。
⑴電流表的讀數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。
⑵電流表的接法：①電流表必須串聯(lián)在電路中；②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；③通過(guò)電流表的電流不能超過(guò)其量程；④嚴(yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。（注意：①在不超過(guò)最大測(cè)量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測(cè)量，對(duì)于同一個(gè)電流表來(lái)說(shuō)，量程越小測(cè)量結(jié)果越精確；②在不能估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下，可先用最大的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。）
⑶串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的電流處處相等；并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。
4、電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動(dòng)形成電流原因．
⑴生活中常見(jiàn)的電壓值：一節(jié)干電池電壓１．５V；一節(jié)蓄電池電壓２V；我國(guó)生活用電電壓２２０V；對(duì)人體安全電壓≤３６V。
⑵串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和；并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。
5、物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號(hào)：R
⑴電阻的單位：歐姆；符號(hào)：Ω
⑵單位換算關(guān)系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω
6、導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)
⑴長(zhǎng)度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同；
⑵材料相同、長(zhǎng)度相同，橫截面積越大，電阻越小。
⑶材料相同、橫截面積相同，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大；
⑷對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高，電阻越大。
7、保持阻值不變的電阻簡(jiǎn)稱定值電阻?？梢哉{(diào)節(jié)變化的電阻簡(jiǎn)稱可變電阻
8、滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)：
⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計(jì)；
⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標(biāo)牌上所標(biāo)的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值；
⑶滑片：滑片可以在金屬桿上左右移動(dòng)，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過(guò)電阻絲的接觸滑道（刮去絕緣層的部分）與電阻絲相連通。
⑷接線柱：有四個(gè)接線柱，一上一下接入電路時(shí)，能起到變阻作用。連接電路時(shí)，要斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值最大的位置
⑸滑動(dòng)變阻器的原理：通過(guò)改變連入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變接入電路中電阻的大小。
9、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比．歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IRR=U/IR
10、歐姆定律的物理意義：揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。
11、伏安法測(cè)電阻：把導(dǎo)體接入電路，使導(dǎo)體中通過(guò)電流，用電壓表測(cè)出燈泡兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過(guò)燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。
12、物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過(guò)了一段距離，就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功（簡(jiǎn)稱“做功”）
13、做功的兩個(gè)必要的因素：
（1）作用在物體上的力；
（2）物體在力的方向上通過(guò)的距離。
14、功的計(jì)算方法：
定義：力對(duì)物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。
公式：功=力×距離，即W＝F·ｓ
單位：在國(guó)際單位制中，功W的單位：?！っ?N·m)或焦耳(J)
1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過(guò)1m的距離所做的功為1J。
即：1J＝1N×1m＝1N·m
注意：在運(yùn)算過(guò)程中，力F的單位：牛(N)；距離ｓ的單位：米(m)；
15、機(jī)械功原理
⑴使用機(jī)械只能省力或省距離，但不能省功。
⑵機(jī)械功原理是機(jī)械的重要定律，是能量守恒在機(jī)械中的體現(xiàn)。
16、⑴功率概念：物理學(xué)中，把單位時(shí)間里做的功叫做功率。
⑵功率的物理意義：功率是表示做功快慢的物理量。
⑶功率計(jì)算公式：功率=功/時(shí)間符號(hào)表達(dá)式：P=W/t
⑷功率的單位：在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳，時(shí)間的單位是秒，功率的單位是焦耳/秒，它有一個(gè)專門(mén)名稱叫瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是W，這個(gè)單位是為了紀(jì)念英國(guó)物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s
17、⑴機(jī)械效率的定義：有用功與總功的比。
⑵公式：
⑶有用功（W有用）：克服物體的重力所做的功。
⑷額外功（W額外）：克服機(jī)械自身的重力和摩擦力所做的功。
⑸總功（W總）：動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功。
⑹總功等于用功和額外功的總和，即W總=W有用+W額外。
18、“能量”的概念：物體具有做功的本領(lǐng)，就說(shuō)物體具有能。
總結(jié)：在物理學(xué)中，能量和做功有密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領(lǐng)。一個(gè)物體能做的功越多，這個(gè)物體的能量就越大。
⑴動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。
⑵重力勢(shì)能：物體由于被舉高而具有的能。
⑶彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。
質(zhì)量相同時(shí)，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動(dòng)能越大；
速度相同時(shí)，質(zhì)量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動(dòng)能大。
物體被舉得越高，質(zhì)量越大，它具有的重力勢(shì)能就越大。
物體具有的動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。
19、內(nèi)能與熱量
⑴內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫內(nèi)能。
⑵物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，內(nèi)能就越大。
⑶熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
⑷改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的。
⑸物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減??；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大。
⑹物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時(shí)，物體內(nèi)能減小。
⑺所有能量的單位都是：焦耳。
⑻熱量（Q）：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說(shuō)法是錯(cuò)誤的）
⑼比熱（c）：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。
⑽比熱是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。
⑾比熱的單位是：焦耳/(千克·℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。
⑿水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。
⒀熱量的計(jì)算：①Q(mào)吸==cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/(千克·℃)；m是質(zhì)量；t0是初始溫度；t是后來(lái)的溫度。)
②Q放=cm(t0-t)=cm△t降
⒁能量守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能量的總量保持不變。
20、內(nèi)能與熱機(jī)
⑴燃燒值q：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫熱值。單位是：焦耳/千克。
⑵燃料燃燒放出熱量計(jì)算：Q放=qm；(Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/千克；m是質(zhì)量，單位是：千克。)，有時(shí)候氣體的熱值可以用Q放=qv計(jì)算(Q放是熱量，單位是：焦耳；q是熱值，單位是：焦/立方米；v是體積，單位是：立方米。)
⑶利用內(nèi)能可以加熱，也可以做功。
⑷內(nèi)燃機(jī)可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)，它們一個(gè)工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程。一個(gè)工作循環(huán)中對(duì)外做功1次，活塞往復(fù)2次，曲軸飛輪轉(zhuǎn)2周。
⑸熱機(jī)的效率：用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機(jī)的效率。熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。
⑹在熱機(jī)的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
21、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象
⑴磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。
⑵磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
⑶磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。
①任何磁體都有兩個(gè)磁極，一個(gè)是北極（N極）；另一個(gè)是南極（S極）
②磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
⑷磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體帶上磁性的過(guò)程。
⑸磁體周圍存在著磁場(chǎng)，磁極間的相互作用就是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。
⑹磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
⑺磁場(chǎng)的方向：在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指方向就是該點(diǎn)磁場(chǎng)方向。
⑻磁感線：描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來(lái)，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
⑼磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向、磁感線方向、小磁針靜止時(shí)北極指的方向相同。
⑽地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國(guó)學(xué)者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。)
38、電流的磁場(chǎng)
⑴奧斯特實(shí)驗(yàn)證明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。
⑵安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。
⑶安培定則的易記易用：入線見(jiàn)，手正握；入線不見(jiàn)，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。（小強(qiáng)法則：小強(qiáng)前進(jìn)方向的左側(cè)是北極(N極)）
⑷通電螺線管的性質(zhì)：①通過(guò)電流越大，磁性越強(qiáng)；②線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；③插入軟鐵芯，磁性大大增強(qiáng)；④通電螺線管的極性可用電流方向來(lái)改變。
⑸電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構(gòu)成電磁鐵。
⑹電磁鐵的特點(diǎn)：①磁性的有無(wú)可由電流的通斷來(lái)控制；②磁性的強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來(lái)調(diào)節(jié)；③磁極可由電流方向來(lái)改變。
⑺電磁繼電器：實(shí)質(zhì)上是一個(gè)利用電磁鐵來(lái)控制的開(kāi)關(guān)。它的作用可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作，利用低電壓、弱電流來(lái)控制高電壓、強(qiáng)電流。還可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。
⑻電話基本原理：振動(dòng)→強(qiáng)弱變化電流→振動(dòng)
滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)《家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)《家庭電路》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
18.1家庭電路教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道家庭電路的組成和連接方法。知道什么是火線和零線，知道火線和零線之間的電壓是220V。
2.知道保險(xiǎn)絲的作用及其安裝方法。
3.知道電能表的作用，知道插座及家用電器接地的作用。知道測(cè)電筆的構(gòu)造、作用及其使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：家庭電路的組成及連接方式、作用。
教學(xué)難點(diǎn)：用測(cè)電筆辨別火線與零線。
器材準(zhǔn)備：家庭電路演示板、電能表、測(cè)電筆等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
師：這節(jié)課我們將來(lái)學(xué)習(xí)一種實(shí)用的電路：家庭電路，請(qǐng)大家觀察課本p38插圖，結(jié)合家里的實(shí)際電路，想一想，家庭電路一般由哪幾部分組成及各部分有什么作用？
二、新課教學(xué)
探究點(diǎn)：家庭電路的組成及作用
家庭電路組成：由供電部分的線路(起電源作用的進(jìn)戶線)、用電器、開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)盒、電能表、燈座、插座、導(dǎo)線等組成。
1．進(jìn)戶線（電源線）：提供電源
進(jìn)戶線通常為兩根：一根是火線、一根是零線?；鹁€和零線之間的電壓是220V，我們通常所說(shuō)的家庭電路電壓是220V，指的就是火線和零線之間的電壓。在通常情況下零線與地之間無(wú)電壓，火線與地之間的電壓為220V。
師：那么，怎么來(lái)辨別哪根是火線，哪根是零線？
測(cè)電筆的作用：辨別火線與零線。
要分辨是零線還是火線就要利用一種工具測(cè)電筆，在使用測(cè)電筆的時(shí)候要注意，手不要接觸到筆尖，否則會(huì)觸電。
測(cè)電筆的正確用法：結(jié)合課本插圖及演示說(shuō)明強(qiáng)調(diào)使用時(shí)，手指要接觸筆尾的金屬體。
2．電能表
師：想一想你家里里用了幾度電是怎么測(cè)出來(lái)的？
電能表：測(cè)量電功的儀器。
3．保險(xiǎn)絲
演示：電流過(guò)大的危害（保險(xiǎn)絲作用演示器）
想一想：能不能安裝一種裝置在電線還沒(méi)著火前就能把電源切斷？
演示：在剛才電路中接入保險(xiǎn)絲（保險(xiǎn)絲作用演示器）引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。
保險(xiǎn)絲的作用：當(dāng)電路中的電流過(guò)大時(shí)，能自動(dòng)熔斷、切斷電路起到保護(hù)電路的作用。
材料：電阻率大、熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的。
師：強(qiáng)調(diào)保險(xiǎn)絲斷了，絕對(duì)不允許用銅、鐵、鋁代替。
規(guī)格：保險(xiǎn)絲的粗細(xì)表明允許通過(guò)的最大電流是不同的，越粗允許通過(guò)的電流越大。
選用保險(xiǎn)絲時(shí)，不能選太小，太小經(jīng)常要更換保險(xiǎn)絲，太大起不到保險(xiǎn)作用。保險(xiǎn)絲應(yīng)略大于家里所有用電器同時(shí)工作時(shí)的最大電流。
4.燈座、插座并聯(lián)在供電線路上，開(kāi)關(guān)與燈座串聯(lián)，電能表、保險(xiǎn)盒應(yīng)安裝在家庭電路所有用電器前面的干路上，而且，保險(xiǎn)盒應(yīng)安裝在電能表后面，且在干路上的火線上。
5.讓學(xué)生觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說(shuō)明哪種更安全些？
學(xué)會(huì)回答，教師做點(diǎn)評(píng)。
6．三線插頭和漏電保護(hù)器
通常插座有兩個(gè)孔，一個(gè)孔接零線，一個(gè)孔接火線。也有三孔插座，其中兩個(gè)孔分別接火線和零線，另外一個(gè)孔是與大地相連接的。家用電器的三腳插頭，兩個(gè)腳接用電部分，另外那個(gè)與接地插孔相應(yīng)的砷相接，是跟家用電器的外殼接通的，這樣把三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，在把用電部分連入電路時(shí)，也把外殼與大地連接起來(lái)。
教師歸納：
1．保險(xiǎn)絲應(yīng)接在火線上；
2．開(kāi)關(guān)應(yīng)接在火線上；
3．有螺旋套的燈座應(yīng)使零線接在螺旋套上；
4．兩孔插座：左零右火；
5．三孔插座：左零右火上接地。
板書(shū)設(shè)計(jì)
18.1家庭電路
一、家庭電路的組成
二、火線與零線
三、測(cè)電筆
四、白熾電燈
教學(xué)反思
在本節(jié)課的授課過(guò)程中，我把家庭電路的課堂參與定為學(xué)習(xí)本課的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)言、討論、思考、觀察，從而使學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生將重點(diǎn)知識(shí)記憶的更牢固，最后我再將知識(shí)點(diǎn)做一次系統(tǒng)的歸納，進(jìn)而結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
