高中素質(zhì)練習教案
發(fā)表時間：2020-11-02愛護水資源教案課件學案同步練習。
課題1愛護水資源【教學目標】
1．知識與技能
(1)了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。xk|b|1
(2)培養(yǎng)學生關(guān)心社會，為社會作貢獻的社會責任感。
2．過程與方法
(1)學習利用身邊的報刊、網(wǎng)絡等資源獲取信息。
(2)學習利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。
3.情感態(tài)度與價值觀
(1)培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。
(2)強化學生的愛水、節(jié)水意識。
(3)培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責任感。
(4)使學生逐步樹立為社會進步而努力學習化學的志向。
【教學重點】
1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
2．培養(yǎng)學生的社會責任感。
【教學難點】
1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集。
2．充分調(diào)動學生的學習積極性。
【教學方法】
創(chuàng)設學習情景→常識介紹→指出問題→敲響警鐘→學生討論→激發(fā)情感→提高意識→發(fā)揮想象→總結(jié)陳詞。
【教具準備】
教師用具：投影儀、錄像機、水資源狀況和水污染狀況的掛圖。
學生用具：世界和我國水資源的資料、水污染的有關(guān)資料、家庭用水情況調(diào)項目打分表
(詳細內(nèi)容見教學過程)。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
[創(chuàng)設學習情景]我們每天都要剛水，要喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?
[回答可能有]
1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。
2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。
3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長都離不開水。
4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個骯臟的世界。
5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動物的生存都離不開水。
6．一句話，“離開水，萬物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切。
[引入新課]既然水對于我們?nèi)绱酥匾瑳]有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學習這方面的知識——愛護水資源。
[板書]課題4愛護水資源
[過渡]進入本課題后，找們來了解—下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個什么現(xiàn)狀。
[板書]一、人類擁有的水資源
[投影資料]地球上的水
地球上水的總量估計有1．39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0．65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動植物機體中也飽含著水分，大多數(shù)細胞原生質(zhì)中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚體含水7o％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。
[講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲量約為1．39×1018m3，地球表面約71％被水覆蓋著。
[板書]1．地球表面約71％被水覆蓋著。
[提問]世界上儲水量最多的是海洋、湖泊還是河流?
[回答]海洋。
[教師]對，海洋。海洋是世界上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96．5％，你能說出哪些主要的海洋?
[回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺灣海峽等等。
[介紹]浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有化學元素有80多種。請看表格。
[投影]展示表格
我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學元素
元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t
氧3．35×1015鉀0．1×1013銅1.1×107
氫0．4×1015溴2．5×1011鎳0.8×107
氯7．2×1013氟0．5×1010鋁0.8×107
鈉4．0×1013磷2.7×108錳0.8×107
鎂0．5×1013碘2.3×108鈦0.4×107
硫0．3×1013鐵0.4×108銀1.4×105
鈣0．2×1013錫1.1×107金1.5×104
[教師]由以上資料可知，海洋真是一個巨大的“寶庫”，蘊藏著如此豐富的化學資源，如能把這些化學資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財富。
[提問]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎?
[回答]不能。因為海水的含鹽量很高，我們直接利用的應該是淡水。
[追問]淡水資源情況如何呢?
[學生看書后回答]淡水只約占全球水儲量的2．59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．07×1016m3。
[總結(jié)]可見，地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂觀。
[板書]2．淡水資源極度短缺。
[引導學生看課本圖3—25、3—26]
精選閱讀
愛護水資源教案
學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在認真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《愛護水資源教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
課題名稱:3-4愛護水資源
課型:新授課
課時安排:1課時
教學目標:知識目標:了解世界和我國的水資源狀況
能力目標:學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限
教育目標:培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。進行國情教育。
重點、難點:了解水資源狀況
教學方法:學生閱讀討論
教學媒體:實驗
教學過程:
導課:水資源的狀況究竟如何?豐富?缺乏?我們該如何對待水資源?我們在日常生活中應努力做些什么?
新授:一、人類擁有的水資源:
1、數(shù)據(jù):地球表面約71%被覆蓋。
淡水約占全球水儲量的2.53%
可利用的淡水占淡水總量的30.4%
閱讀:書上有關(guān)資料
2、現(xiàn)狀:一方面,用水量不斷增加
一方面,水污染日益嚴重
閱讀:書上有關(guān)資料
二、愛護水資源:
一方面,節(jié)約用水
一方面,防止水體污染
學生活動:討論,如何保護水資源?
小結(jié)本節(jié)我們了解了水資源的現(xiàn)狀,學習討論了保護水資源的方法,希望大家能在日常生活中應用有關(guān)知識,愛護水資源。
作業(yè)1、課本P621、2。
2、目標P35一、二。
課后記進行國情教育,激發(fā)愛國主義情感,學生積極參與課堂氣氛熱烈。
《愛護水資源》教案
《愛護水資源》教案
愛護水資源
學習
目標1、知道世界和我國的水資源狀況
2、知道水污染的原因和危害（學習重點）
3、認識水是寶貴的自然資源，樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識
導
學
評
練一、課題導入：（1分鐘）
二、展示目標：（4分鐘）教師解讀
三、自學過程：（15分鐘）
閱讀課本68-70頁的內(nèi)容，思考下列問題：
1、找出地面總水量、淡水總量及可利用但水量，我國與世界人均水量
2、說出遼寧的水資源情況和阜新水資源狀況（課前查閱資料）
閱讀課本61-63頁，思考下列問題：
1、水污染的原因有哪些？你知道有哪些危害？
2、保護水資源要從哪些方面做起？
3、觀察課本插圖，結(jié)合自己的家庭用水情況談談如何節(jié)約用水。
五、交流評價：各組展示教師安排的問題（10分鐘）
六、達標檢測：能力培養(yǎng)56頁（10分鐘）
七、課堂小結(jié)：（2分鐘）拓展延伸
預
見
問
題智能
分析本節(jié)課內(nèi)容與生活實際聯(lián)系密切，可讓學生多搜集資料增強學生對保護水資源的感性認識。
導學設計自學—交流----討論---展示---檢測
布
置
任
務1、布置作業(yè)：課后習題
2、總結(jié)歸納：水污染的成因及防治措施有哪些
3、預習：課題2
總
結(jié)
反
思
備課組長簽字：時間：年月日
課題 4 愛護水資源
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“課題 4 愛護水資源”，希望能為您提供更多的參考。
課題4愛護水資源
（總第十六課時）
一課標要求
1知識與技能：了解地球上水的存在和分布情況；了解世界及我國的水資源狀況；了解水污染的來源、危害及其常規(guī)處理方法。
2過程與方法：樹立學生保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。采用互動性的教學組織方式，使學生在分析、研究的過程中深刻意識到水資源的有限性。
3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會作貢獻的社會責任感。
二思維聯(lián)想
1、為什么地球又稱“水球”？地球表面的水很豐富，為什么又常常缺水？
2、每年的3月22日是世界性的什么日子？
三課堂程序
（一）豐富的水資源
1、豐富的水儲量
地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為
，地球表面約被水覆蓋。
2、豐富的海洋資源
浩瀚的海洋是地球上最大的儲水庫，儲水量是全球總儲量的。海洋中蘊藏著豐富的化學資源。見書上57頁表。
3、海水的特點：。
4、海洋的貢獻與留給人類的遺憾。
（二）短缺的淡水資源
閱讀書58-59頁，討論水資源短缺的局勢。
看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國家的人均水量”和3-28“我國各地區(qū)人均水量”。
討論：
⑴這兩個人均水量表說明了什么問題？
⑵我國和其它國家人均水量比較情況怎么樣？
（三）愛護水資源
1、說一說你身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象
2、你有哪些節(jié)約用水的建議，能說出來與大家共享嗎？
3、節(jié)水徽記：了解節(jié)水徽記（點撥77頁）
4、水體污染及防止
工業(yè)
水體污染農(nóng)業(yè)
生活
工業(yè)
防治措施農(nóng)業(yè)
生活
四：算一算
如果一個水龍頭每秒鐘滴水2滴，試設計實驗，計算一晝夜流失水多少千克？
五：課外拓展
做好61頁的調(diào)查與研究，并與同學交流。
請節(jié)約每一滴水，不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚！
