水小學(xué)教案

《愛(ài)護(hù)水資源》教案。

《愛(ài)護(hù)水資源》教案

愛(ài)護(hù)水資源
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1、知道世界和我國(guó)的水資源狀況
2、知道水污染的原因和危害（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）
3、認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)
導(dǎo)

學(xué)

評(píng)

練一、課題導(dǎo)入：（1分鐘）
二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀
三、自學(xué)過(guò)程：（15分鐘）
閱讀課本68-70頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：
1、找出地面總水量、淡水總量及可利用但水量，我國(guó)與世界人均水量
2、說(shuō)出遼寧的水資源情況和阜新水資源狀況（課前查閱資料）
閱讀課本61-63頁(yè)，思考下列問(wèn)題：
1、水污染的原因有哪些？你知道有哪些危害？
2、保護(hù)水資源要從哪些方面做起？
3、觀(guān)察課本插圖，結(jié)合自己的家庭用水情況談?wù)勅绾喂?jié)約用水。
五、交流評(píng)價(jià)：各組展示教師安排的問(wèn)題（10分鐘）
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：能力培養(yǎng)56頁(yè)（10分鐘）
七、課堂小結(jié)：（2分鐘）拓展延伸
預(yù)
見(jiàn)
問(wèn)
題智能
分析本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，可讓學(xué)生多搜集資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的感性認(rèn)識(shí)。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)—交流----討論---展示---檢測(cè)
布
置
任
務(wù)1、布置作業(yè)：課后習(xí)題
2、總結(jié)歸納：水污染的成因及防治措施有哪些
3、預(yù)習(xí)：課題2
總
結(jié)
反
思
備課組長(zhǎng)簽字：時(shí)間：年月日

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愛(ài)護(hù)水資源學(xué)案

第四單元自然界的水
課題1愛(ài)護(hù)水資源
九年級(jí)班姓名時(shí)間：2012年月日
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。
(3)強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)水、節(jié)水意識(shí)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限；
2．培養(yǎng)節(jié)水、愛(ài)水的責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集；
2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
【課前預(yù)習(xí)】
一、人類(lèi)擁有的水資源
1.地球儲(chǔ)水
地球上總儲(chǔ)水量約為1.391×1018m3,地球表面約被水覆蓋，全球海水、陸地水儲(chǔ)量比為：（如圖）
2.水資源概況
總水量，可直接利用的淡水量。
3.我國(guó)水資源
總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。
二、愛(ài)護(hù)水資源
1.節(jié)約用水
提高水的，使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣以減少用水量。
2.防止水體污染
（1）水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
（2）水體污染的來(lái)源：，，。
（3）水體污染的危害：破壞，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)、危害人體健康。
（4）水體污染的防治措施
①工業(yè)上：減少污染物的產(chǎn)生，對(duì)污染的水體進(jìn)行處理。
②農(nóng)業(yè)上：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用和。
③生活污水實(shí)行。
【課內(nèi)探究】
一、自主探究：閱讀課本“人類(lèi)擁有的水資源”部分解決下列問(wèn)題：
思考與交流：
通過(guò)看課本上的圖片4-2、4-3、4-4、4-5，你有何感想？

【訓(xùn)練題一】
1.自然界中儲(chǔ)水量最多的是（）
A.氣態(tài)淡水B.陸地淡水C.陸地咸水D.海水
2.下列敘述正確的是（）
A.水是取之不盡用之不竭的自然資源B.水是一種有限的寶貴資源
C.人類(lèi)需要的淡水可通過(guò)海水蒸餾來(lái)補(bǔ)充D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物
3.下列有關(guān)水資源的敘述正確的是（）
A.人類(lèi)大量抽取地下水會(huì)造成地表塌陷、沿海海水倒灌
B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水
C.目前人類(lèi)可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等
D.冰川是淡水中儲(chǔ)存水量最多的，分布在東南亞地區(qū)
二、精講點(diǎn)撥：閱讀課本“愛(ài)護(hù)水資源”部分思考下列問(wèn)題：
1.談?wù)勀愕墓?jié)水經(jīng)驗(yàn)。

2.說(shuō)說(shuō)今后你將在“愛(ài)護(hù)水資源”方面如何去做？

【訓(xùn)練題二】
1.通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為（）
A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣或刷牙B.節(jié)約每一滴水，形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源觀(guān)念
C.地球淡水儲(chǔ)量豐富，可供人類(lèi)永久使用D.水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”，方便使用
2.某湖水由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類(lèi)植物快速繁殖生長(zhǎng)，死亡腐爛后使水體產(chǎn)生異味。為改善該湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（）
A.人工撈藻，投加活性炭B.加入大量明礬
C.增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng)D.嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放
三、我的收獲：（小結(jié)）

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，下列做法中，有利于環(huán)境保護(hù)的是（）
①控制工業(yè)生產(chǎn)中廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開(kāi)發(fā)生產(chǎn)無(wú)汞電池；④分類(lèi)回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農(nóng)藥和化肥⑧在水庫(kù)周邊興建造紙廠(chǎng)
A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦
2.某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下列觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）
A.水的污染加劇了淡水資源危機(jī)
B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富
D.可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)
3.“南水北調(diào)”工程已經(jīng)全面動(dòng)工。
（1）“南水北調(diào)”說(shuō)明我國(guó)的水資源分布狀況是。
（2）“南水北調(diào)”工程必須遵循的三個(gè)重大原則：
①先節(jié)水，后調(diào)水，如圖所示標(biāo)志中屬于節(jié)水徽記的是，請(qǐng)你分析該徽記，說(shuō)出其中一種象征意義。

②先治污水后通水，請(qǐng)你任舉一個(gè)造成水體污染的原因：。
③先環(huán)保后用水。
4.2009年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，節(jié)約保護(hù)水資源”。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）下列用水行為不符合這一主題的是（）
A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥B.工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用D.用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗
（2）水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。下列與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是。
A.澄清透明的液體就是純凈水B.用活性炭吸附可以降低水的硬度
C.水是由氫氣和氧氣組成的D.嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康不利
（3）有兩瓶從外觀(guān)無(wú)法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法是。
（4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等。其中過(guò)濾（填“能”或“不能”）除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、、。
（5）“建設(shè)碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國(guó)節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國(guó)水周”來(lái)臨之際，在宣傳主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)出的倡議，號(hào)召社會(huì)各界青年踴躍投入節(jié)約保護(hù)水資源行動(dòng)，共同推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)在生活中節(jié)約用水的措施。
能力提高
1．我國(guó)淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該[]
A．減少飲水量，以節(jié)約用水
B．將生活用水、工廠(chǎng)廢水直接排放到湖泊或海洋中
C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水
D．水是取之不盡用之不竭的天然資源
2．水可以造福人類(lèi)，但水被污染后會(huì)給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難．為防止水體污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)②生活污水先凈化后排放③禁止使用化肥、農(nóng)藥④工廠(chǎng)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放[]
A．①②③
B．②④
C．③④
D．②③④
9．科學(xué)家預(yù)言：“水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)．”這是因?yàn)閇]
A．地球上水很少，不能滿(mǎn)足人類(lèi)的需要
B．由于地球表面氣溫的作用，水會(huì)被不斷蒸發(fā)掉
C．淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類(lèi)活動(dòng)使水不斷地受到使淡水資源越來(lái)越緊缺
D．土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少
10．不能說(shuō)明空氣中有水蒸氣的事實(shí)是[]
A．炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟
B．夏天打開(kāi)電冰箱看到有白霧產(chǎn)生
C．夏天在室內(nèi)放一杯冰水，發(fā)現(xiàn)杯壁上出現(xiàn)小水珠
D．澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后石灰水表面出現(xiàn)一層白色物質(zhì)
11．1998年科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)大批企鵝死亡，經(jīng)解剖化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有超量氰化物和大量含鉛等有害物質(zhì)，下列各項(xiàng)中可能造成此后果的主要原因是[]
A．人口增長(zhǎng)、人類(lèi)用水量加大
B．食物鏈被破壞，企鵝食物不足
C．工廠(chǎng)廢水、人類(lèi)生活污水的任意排放
D．二氧化碳?xì)怏w增多，全球氣候變暖
12．用直線(xiàn)把下列水污染物的來(lái)源和它的實(shí)例連結(jié)起來(lái)．
水污染物來(lái)源水污染實(shí)例
a工業(yè)污染①不合理使用化肥、農(nóng)藥
b農(nóng)業(yè)污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c生活污染③冶金工業(yè)的廢渣
d放射性污染④核廢物投入深海中

【課外拓展】
我家的水龍頭壞了，每秒鐘滴水2滴（大約20滴為1ml），劇統(tǒng)計(jì)一個(gè)成年人每天需要引用2L水，試計(jì)算這個(gè)水龍頭一年流失的水能供給一個(gè)成年人引用多少天？

課題 4 愛(ài)護(hù)水資源

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“課題 4 愛(ài)護(hù)水資源”，希望能為您提供更多的參考。

課題4愛(ài)護(hù)水資源

（總第十六課時(shí)）

一課標(biāo)要求

1知識(shí)與技能：了解地球上水的存在和分布情況；了解世界及我國(guó)的水資源狀況；了解水污染的來(lái)源、危害及其常規(guī)處理方法。

2過(guò)程與方法：樹(shù)立學(xué)生保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。采用互動(dòng)性的教學(xué)組織方式，使學(xué)生在分析、研究的過(guò)程中深刻意識(shí)到水資源的有限性。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

二思維聯(lián)想

1、為什么地球又稱(chēng)“水球”？地球表面的水很豐富，為什么又常常缺水？

2、每年的3月22日是世界性的什么日子？

三課堂程序

（一）豐富的水資源

1、豐富的水儲(chǔ)量

地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為

，地球表面約被水覆蓋。

2、豐富的海洋資源

浩瀚的海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，儲(chǔ)水量是全球總儲(chǔ)量的。海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源。見(jiàn)書(shū)上57頁(yè)表。

3、海水的特點(diǎn)：。

4、海洋的貢獻(xiàn)與留給人類(lèi)的遺憾。

（二）短缺的淡水資源

閱讀書(shū)58-59頁(yè)，討論水資源短缺的局勢(shì)。

看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量”和3-28“我國(guó)各地區(qū)人均水量”。

討論：

⑴這兩個(gè)人均水量表說(shuō)明了什么問(wèn)題？

⑵我國(guó)和其它國(guó)家人均水量比較情況怎么樣？

（三）愛(ài)護(hù)水資源

1、說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象

2、你有哪些節(jié)約用水的建議，能說(shuō)出來(lái)與大家共享嗎？

3、節(jié)水徽記：了解節(jié)水徽記（點(diǎn)撥77頁(yè)）

4、水體污染及防止

工業(yè)

水體污染農(nóng)業(yè)

生活

工業(yè)

防治措施農(nóng)業(yè)

生活

四：算一算

如果一個(gè)水龍頭每秒鐘滴水2滴，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算一晝夜流失水多少千克？

五：課外拓展

做好61頁(yè)的調(diào)查與研究，并與同學(xué)交流。

請(qǐng)節(jié)約每一滴水，不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚！

愛(ài)護(hù)水資源教案課件學(xué)案同步練習(xí)