小學(xué)英語單元教案

初三化學(xué)第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)（人教版）。

第七單元課題1燃燒和滅火
（參考課時(shí)：1課時(shí)）
1教學(xué)目標(biāo)
1.1知識(shí)與技能：
①了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。
②認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
1.2過程與方法：
①運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)酸雨的危害。
②運(yùn)用討論的方法，獲取更多的新知識(shí)。
1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
②激發(fā)更強(qiáng)的求知欲。
③逐步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看“燃料的燃燒”。
④培養(yǎng)對(duì)化學(xué)、對(duì)科學(xué)的熱愛。
2教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/易考點(diǎn)
2.1教學(xué)重點(diǎn)
①了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。
②認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
2.2教學(xué)難點(diǎn)
①逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析的能力。
②提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
3專家建議

4教學(xué)方法
引導(dǎo)→實(shí)驗(yàn)→聯(lián)系實(shí)際→拓展引申→開闊視野→小結(jié)內(nèi)容。
5教學(xué)用具
教師用具：投影儀、燒杯、“模擬酸雨水”。
學(xué)生用具：樹葉。
6教學(xué)過程
[以圖片的對(duì)比，創(chuàng)設(shè)情境]
[教師]在開始學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，我們先來觀看兩組幻燈片。(或投影)
[投影]
第一組：課本P128圖7—24。
第二組：課本P134圖7—30、圖7—31、圖7—32。
[設(shè)問]這樣的兩組畫面給同學(xué)們傳遞了什么樣的信息呢?
[學(xué)生回答]第一組畫面顯示的是化石燃料在人類生活中的用途；第二組畫面顯示了燃料在燃燒提供能量的同時(shí)，卻給環(huán)境造成了不良的影響，腐蝕巖石，污染空氣。
[過渡]非常好。我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”。
[板書]課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
[新課引入]燃料的使用，給人們的生活帶來了很多方便，但卻對(duì)環(huán)境造成了不良的影響。我們主要從燃料燃燒對(duì)空氣的影響的角度來學(xué)習(xí)。
[板書]一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響
[設(shè)問]你知道哪些有關(guān)這方面的知識(shí)呢?
[學(xué)生討論]
[回答]可能有的答案：
1．石油、煤等化石燃料以及它們的加工產(chǎn)品在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生一些含氮、含硫的化合物，排放到大氣中，對(duì)空氣造成污染。
2．1930年12月1日至5日，在比利時(shí)的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，由于燃料的燃燒排放出了大量的有害氣體，在逆溫的條件下大量積累，使60多人中毒死亡，幾千人患呼吸道疾病，許多家禽死亡。
3．汽車中的燃料——柴油或汽油，燃燒時(shí)產(chǎn)生的一些物質(zhì)會(huì)直接排放到空氣中，尾氣中含有一些一氧化碳，未燃燒的碳?xì)浠衔铮难趸?，含鉛氧化物和煙塵等，對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染。比如在20世紀(jì)50年代初期，美國洛杉磯市發(fā)生了嚴(yán)重的光化學(xué)污染事件，65歲以上的老人死亡400人。由于該市三面環(huán)山，高速公路縱橫交錯(cuò)，汽車漏油、汽油不完全燃燒和汽車排放尾氣，城市上空聚積近千噸的石油廢氣、氮氧化物和一氧化碳。這些物質(zhì)在陽光的照射下，形成了淡藍(lán)邑的光化學(xué)煙霧。
4．光化學(xué)煙霧對(duì)污染環(huán)境危害性很大，但這種現(xiàn)象是在一定條件下形成的，不是經(jīng)常出現(xiàn)的。目前酸雨的危害日趨嚴(yán)重，酸度不斷增加，范圍日益擴(kuò)大。據(jù)報(bào)道，過去酸雨只限于大城市和工業(yè)集中區(qū)，近年來已發(fā)展到中小城市甚至農(nóng)村。
[評(píng)價(jià)]大家聯(lián)系生活實(shí)際回答問題是一個(gè)很大的進(jìn)步，非常好。
[過渡]說到酸雨，我們從剛才的圖片上已經(jīng)看到酸雨對(duì)森林、雕像都造成了嚴(yán)重的危害。下面，我們一起通過酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)一下酸雨對(duì)環(huán)境的破壞(教材P140頁)。
[活動(dòng)與探究]
(因制SO2存在污染問題，所以教師課前配好模擬酸雨水，課上供給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。)
[現(xiàn)象]1．植物葉片(或果皮)都變色。
2．有氣泡冒出，鎂條或鋅粒逐漸變小。
3．有氣泡冒出。
[教師補(bǔ)充]煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體溶于雨水，會(huì)形成
酸雨。
[設(shè)問]那么，同學(xué)們根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)，能否具體談淡酸雨對(duì)環(huán)境和人類等造成了哪些危害呢?
[回答]1．酸雨引起河流、湖泊的水體酸化，嚴(yán)重影響水生動(dòng)植物的生長。
2．它能破壞土壤、植被、森林。
3．酸雨對(duì)金屬、油漆、皮革、紡織品及建筑材注有腐蝕性。
4.酸雨滲入地下，可能引起地下水酸化。
5.對(duì)人體的健康有直接的危害，硫酸霧和硫酸鹽霧的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部組織，引起肺水腫等疾病而使人致死。
……
[過渡]我們生活的家園——地球，她在流淚，她在滴血，她的兒女們不能坐以待斃。那我們應(yīng)該采取怎樣的措施來保護(hù)她呢?
[學(xué)生討論]
[回答]1．減少人為排放的污染物。
2．減少煤中的含硫量，對(duì)煤炭中的硫資源進(jìn)行合理的開發(fā)和利用。[
3．改進(jìn)設(shè)備，使燃料充分燃燒；增加催化凈化裝置，使有害氣體轉(zhuǎn)化成無害氣體。[
4．使用無鉛汽油，禁止含鋁物質(zhì)排放。
5．開發(fā)新能源。
……
[教師和學(xué)生一起總結(jié)剛才的內(nèi)容并板書]
[板書]
[過渡]煤和石油雖然是重要的化工原料，由于它們?nèi)紵龝r(shí)對(duì)空氣造成污染，所以人類把眼光放在了使用和開發(fā)清潔的燃料上。
[板書]二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
[投影]
車用乙醇汽油
乙醇是以高梁、玉米、小麥、薯類、糖蜜等為原料，經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而制成的。將乙醇液中含有的水進(jìn)一步除去，再添加適量的變性劑(為防止飲用)可形成變性燃料乙醇。車用乙醇汽油是將變性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一種汽車燃料。使用這種燃料不但可以節(jié)省石油資源和有效地減少汽車尾氣的污染，還可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。乙醇汽油在一些國家已成功使用多年，目前在我國也開始受到重視。2001年4月2日，國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了《變性燃料乙醇》和《車用乙醇汽油》兩項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)；并于2001年4月15日開始實(shí)施。我國將根據(jù)具體情況，在一些城市逐步推廣使用乙醇汽油。
[講解]乙醇俗稱酒精，它是無色透明，具有特殊氣味的液體。乙醇還容易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，而且還是一種優(yōu)良的有機(jī)溶劑。
乙醇的成分里含有碳、氫、氧三種元素，它的化學(xué)式是C2H5OH。
[設(shè)問]根據(jù)乙醇的化學(xué)式，你認(rèn)為作為汽車變性燃料的乙醇與氧氣發(fā)生反應(yīng)的生成物是什么呢?
[回答]二氧化碳和水。
[追問]為什么呢?
[回答]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，從微觀的角度來講，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變。
[評(píng)價(jià)]非常好!大家學(xué)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。
[板書]1．乙醇(酒精)
C2H5OH+3O22CO2+3H2O
[引申]在街上吃火鍋時(shí)，有的火鍋下面燃燒的是一種外觀類似于冰的一種物質(zhì)，它真的是冰嗎?
[回答]不是，這種類似于冰的物質(zhì)其實(shí)是一種固體酒精。
[教師補(bǔ)充]從這個(gè)實(shí)例中我們可以看出乙醇同樣有著三態(tài)變化。由于乙醇燃燒時(shí)能放出大量的熱，所以它被用作酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料。
[設(shè)問]除了乙醇之外，你還知道哪些新型的燃料或者能源。
[回答]1．氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，它點(diǎn)燃后生成了水，并且放出大量的熱。但由于氫氣的制取成本高和貯存困難，所以還沒有被廣泛使用。
2．地?zé)?。地球的地心是高達(dá)幾千攝氏度的熔巖，地?zé)崮艿目偭?，相?dāng)于煤炭總量的1．7億倍。
3．潮汐能。它是一種不消耗的燃料，是沒有污染，不受洪水或枯水影響，用之不竭的再生
能源。在海洋能源中，潮汐能的開發(fā)利用最為現(xiàn)實(shí)，最為方便。
……
[板書]2．氫氣
2H2+O22H2O
[過渡]科學(xué)家在開發(fā)新能源上，已經(jīng)取得了累累碩果。讓我們一起來看看這個(gè)可喜的成果。(或投影或制成課件)
[投影]
一、用地?zé)崴l(fā)電
產(chǎn)生地?zé)崮茉葱枰獌蓚€(gè)條件：發(fā)熱的巖石和滾燙的水。在冰島，這兩者都具備，而且豐富得很。由此派生出地?zé)崂玫膬煞N模式，一種是直接將地下熱水抽出，另一種是向地下有熱巖的地方注入冷水，利用熱巖加熱冷水，再把熱水從另一處抽出。前一種方式較省事，但地下熱水中含有多種腐蝕物，對(duì)供熱管道的腐蝕極大，如不采取有效措施事先加以預(yù)防，這種地?zé)崂檬遣粫?huì)長久的。后一種方式雖然腐蝕問題不嚴(yán)重，但是，很難控制地下那個(gè)巨大的“加熱爐”(即熱巖)的活動(dòng)。總之，不論采用哪種方式利用地?zé)幔急仨殦碛邢冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工業(yè)基礎(chǔ)。
冰島利用地?zé)嶂饕孔⑷肜渌〉玫責(zé)崮?。利用地下沸水的?nèi)斯韋利熱能發(fā)電廠，居然提供了雷克雅未克所需熱能的1／3。該廠位于地?zé)岣邷貐^(qū)，地下2000米深處的溫度已達(dá)400℃。從18個(gè)鉆孔中冒出水與蒸汽的混合物。這些混合物經(jīng)過熱交換器，冷水就被加熱到約90℃。不過，由于水中存在的大量的氧氣對(duì)管道系統(tǒng)具有相當(dāng)強(qiáng)的腐蝕作用，所以必須去除水中的氧氣。為此，人們不僅使用普通的排氣法，還在水中添加少量硫化氫。硫化氫與氧氣發(fā)生反應(yīng)后，就可以除去剩余的氧氣，這就是為什么雷克雅未克的熱水中常常會(huì)有一股淡淡的臭雞蛋味的緣故。
冰島人采用的這一措施還真有效，如果來自地層深處的沸水直接進(jìn)入管道系統(tǒng)，管壁很快就會(huì)穿孔。因?yàn)榈叵滤泻胸S富的礦物質(zhì)以及酸性腐蝕物質(zhì)，即使采用最好的鋼管，用不了幾個(gè)月也會(huì)被腐蝕。而硅酸、氯化鈉及鐵、鈣等元素在冷卻時(shí)卻會(huì)凝固成黏合物，很快將水龍頭堵塞。若在水中添加少量硫化氫，上述弊端即都能克服。
在日本，新源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合機(jī)構(gòu)則于1991年末成功地進(jìn)行了地下熱水發(fā)電實(shí)驗(yàn)。他們將熱水在低溫下與沸騰的煤體進(jìn)行熱量交換，利用交換過程中產(chǎn)生的蒸汽發(fā)電。
由于日本擁有大量的溫泉，因此在溫泉旁打井，然后安裝設(shè)備，利用地下熱水發(fā)電是很方便的，目前，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行中。
二、太陽灶
收集太陽能代替煤、電，用來煮水燒飯，是大陽灶的特長。
例如，我國四川省攀枝花市注重能源利用和環(huán)境保護(hù)，這里的城鄉(xiāng)居民普遍使用太陽灶，住宅民房頂上的太陽能器具群已成為該市的一大景觀。
澳大利亞悉尼大學(xué)的一個(gè)太陽能研究小組研制了一種新型的太陽能灶，效率很高。該裝置的關(guān)鍵設(shè)備是一個(gè)獨(dú)特的太陽能集熱器，其形狀為弓狀的不銹鋼鏡子，鏡子長5英尺(約合152厘米)、寬2英尺(約合61厘米)。將這種太陽灶置于屋外的地面上，鏡子始終正對(duì)著太陽光，在其正中央布置一套發(fā)散式吸熱管，通過管子循環(huán)的水由于被加熱而變成蒸汽；再用管子將蒸汽引到屋內(nèi)的灶上，用這種辦法可使灶溫達(dá)到180℃。在這么高的溫度下可進(jìn)行各種烹調(diào)，既能炸制、烤制食品，也能蒸煮食品，一個(gè)灶可供應(yīng)25個(gè)人就餐。
此外，由于白天在壓力容器中產(chǎn)生的熱量散發(fā)的速度很慢，所以甚至到深夜，爐灶也能保持高溫，故在夜間仍可使用。
三、干凈的核能
1986年，世界核電裝機(jī)容量還只有2．5億千瓦，7年后的1993年就發(fā)展到4億千瓦，占世界發(fā)電總量的17％，預(yù)計(jì)再過7年，到本世紀(jì)末，核電裝機(jī)容量還將增加到5億千瓦，發(fā)電量將占世界發(fā)電量的1／3～1／2。尤其是少煤缺油的法國與日本，1993年已建成投入運(yùn)行的核反應(yīng)堆已有56座與48座，分列世界第一位與第二位。發(fā)電總功率也達(dá)到了0．6億千瓦與0．4億千瓦。就是那些擁有豐富的煤炭、石油資源的國家，也在大力發(fā)展核電，其中羌國運(yùn)行的核反應(yīng)堆在80年代未就已超過了100座。而英國、俄國、德國的運(yùn)行堆數(shù)在1993年也分別達(dá)到了35座、29座和20座。由此可見，進(jìn)入21世紀(jì)后，能源結(jié)構(gòu)中核電的比重將進(jìn)一步增大，其作用和地位也將日顯重要。到那時(shí)，核能將像現(xiàn)在的煤、油、氣等天然常規(guī)能源那樣，日漸為眾多的人們所接受，進(jìn)入尋常的百姓人家。
[小結(jié)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，在人類利用燃料的同時(shí)，也給人類所賴以生存的環(huán)境——地球，帶來了極大的危害。作為地球人類的一員，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來保護(hù)我們的家園，努力學(xué)習(xí)，投身于現(xiàn)代化建設(shè)中。
【隨堂練習(xí)】
7板書設(shè)計(jì)
課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
1．乙醇(酒精)
C2H5OH+3O22CO2+3H2O
2．氫氣
2H2+O22H2O

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初三化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“初三化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

第一課時(shí)
學(xué)段：初中年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)
單元：第七單元課題：燃燒和滅火課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道燃燒的條件和滅火的原理。
2、了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。
3、通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理。
2、了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：滅火的原理和方法在生活中的運(yùn)用。
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、物質(zhì)燃燒的條件
2、滅火的原理和方法。
二、合作探究、展示交流：
（一）、燃燒的條件
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)7-1
觀察現(xiàn)象1：________________________________________________________
觀察現(xiàn)象2：________________________________________________________
【交流討論】
1、由上述試驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒需要什么條件？
2、由上述試驗(yàn)中薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要什么條件？
3、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣或空氣后燃燒的事實(shí)，再次說明燃燒需要什么條件？
【歸納總結(jié)】燃燒需要三個(gè)條件：
1、____________________2、_____________________3、__________________________
【精講點(diǎn)撥】
燃燒需要三個(gè)條件缺一不可，因此，滅火的原理是在燃燒條件基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。滅火原理的應(yīng)用一般要結(jié)合具體的情況去分析并選擇合適的滅火方法。
【交流展示】
（1）你如何熄滅蠟燭？
（2）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？
（3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？
（4）撲滅森林火災(zāi)時(shí)的方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？
（5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語？
【研讀共品】P127了解幾種滅火器原理和適用范圍
【講解】爆炸：可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒，就會(huì)引起爆炸。如可燃物性氣體、可燃物性液體蒸汽、可燃物性固體粉塵在空氣中遇火都可能發(fā)生爆炸。
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)7-3
觀察現(xiàn)象：發(fā)生爆炸
討論、分析原因：____________________________________________________
【歸納總結(jié)】為防止可燃物遇火，引起爆炸在油庫、面粉廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)，都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)。在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和儲(chǔ)存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定。
【研讀共品】P129圖標(biāo)、資料并熟記。
三、總結(jié)與反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道燃燒條件和滅火原理是什么？懂得了那些安全知識(shí)？師生總結(jié)反思，交流體會(huì)。
四、能力提升
如圖所示，表示可燃物易著火的點(diǎn)是點(diǎn)
五、課堂作業(yè)：
【效果自測(cè)】課后“練習(xí)與應(yīng)用”習(xí)題。
【課堂達(dá)標(biāo)】
1、我市城區(qū)禁放煙花爆竹，除了煙花爆竹是一種危險(xiǎn)品外，還因?yàn)闊熁ū衲墚a(chǎn)生多種有害氣體，會(huì)污染環(huán)境。其中一種有害氣體有刺激性氣味，這種氣體是（）
A、二氧化碳B、一氧化碳C、二氧化硫D、二氧化氮
2、下列有關(guān)燃燒的敘述中，正確的是
A．可燃物燃燒時(shí)，必須達(dá)到一定的溫度或與氧氣接觸
B．所有的燃燒都屬于化合反應(yīng)
C．燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)
D．在空氣中不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中也不能燃燒
3、撲滅圖書館中圖書著火應(yīng)用的滅火器是（）
A．泡沫滅火器B．干粉滅火器C．二氧化碳滅火器D．直接用水
4、如果在太空的國際空間站里劃燃火柴，火焰會(huì)立即熄滅，這是由于（）
A．氧氣不夠B．空間站里溫度太低
C．在失重的情況下，空氣不對(duì)流D．達(dá)不到燃燒所需要的溫度
5、在日常生活中，將火柴劃燃后使火焰朝上，豎直火柴，火柴不易燃燒的原因是（）
A．氧氣不足B．沒有達(dá)到燃燒所需要的溫度
C．沒有和空氣充分接觸D．火柴燃燒所需要的溫度太高
6、近幾年來我國多次發(fā)生小煤礦瓦斯（主要成分是甲烷氣體）爆炸的事故，
為了防止礦井瓦斯爆炸，常采用的安全措施是（）
A．強(qiáng)制通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火B(yǎng)．進(jìn)入礦井前先用火焰檢驗(yàn)是否有瓦斯
C．準(zhǔn)備較多的滅火器D．向礦井通入大量的二氧化碳?xì)怏w
7、家用煤氣中常摻有難聞氣味的氣體，一旦煤氣泄漏就能知道。當(dāng)家中的煤氣發(fā)生泄漏時(shí)，你該采取的措施是（）
A．立即撥打110報(bào)警B．點(diǎn)火檢查漏氣部位
C．立即關(guān)閉閥門，打開門窗D．用肥皂水逐段檢查漏氣部位
六、板書設(shè)計(jì)
第七單元燃料及其利用

課題1燃燒和滅火
1、燃燒條件
2、滅火的原理及方法
3、了解幾種滅火器原理和適用范圍
4、易燃物和易爆物的安全知識(shí)
七、課后作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)課題2燃燒與熱量并完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)
2、能力提升：配套練習(xí)
八、教學(xué)反思：

第二課時(shí)
學(xué)段：初中年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)
單元：第七單元課題：燃燒與熱量課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過結(jié)合生活中的常見現(xiàn)象，知道化學(xué)燃料是人類重要的自然資源，能說出化學(xué)燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采、節(jié)約使用和綜合利用化學(xué)燃料的重要性。
2、對(duì)石油煉制出的重要產(chǎn)品及其用途有一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)指出石油產(chǎn)品的用途。
3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)，概括出化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，以及燃料充分燃燒的重要性。
重點(diǎn)：合理開采和使用化石燃料的重要性。
難點(diǎn)：燃料充分燃燒的條件
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道三大化石燃料是人類重要的自然資源；
2、了解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。
二、合作探究、展示交流：
一、三大化石燃料——煤、石油和天然氣
1、煤、石油和天然氣的形成
2、煤、石油的用途（注意兩者的綜合利用）
3、天然氣：主要成分是，化學(xué)式為。
討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷的組成中含有碳、氫元素？
4、介紹“可燃冰”
二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生帶著下列問題閱讀教材P136～137.
1、了解能量在生活中的應(yīng)用；
2、知道為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源；
小結(jié)：有的化學(xué)反應(yīng)放熱，如物質(zhì)的燃燒、金屬和酸的反應(yīng)
有的則吸熱，如碳和二氧化碳的反應(yīng)、木炭還原氧化銅等。
三、要使燃料充分燃燒的條件：
討論：1為什么燃料要充分燃燒？
2充分燃燒的必要條件是什么？通常工作上有哪些做法？
三、總結(jié)與反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，師生總結(jié)反思，交流體會(huì)。
四、課堂作業(yè)：
【能力提升】課后“練習(xí)與應(yīng)用”習(xí)題。
【課堂達(dá)標(biāo)】
1．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（）
A．煤B．液氮C．石油D．天然氣
2．下列不屬于化石燃料的是()
A.煤B.石油C.天然氣D.氫氣
3．下列各組物質(zhì)中，主要成分不同的是（）
A．天然氣和沼氣B．大理石和石灰石C．氧氣和臭氧D．冰和水
4．下列各組氣體燃燒后只生成CO2的是（）
A．H2B．COC．CH4D．H2和CO
5、煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的化石燃料，對(duì)這三種燃料的敘述不正確是()
A.都是混合物B.燃燒后都會(huì)放出熱量
C.都是可再生能源D.都是重要的化工原料
6、（1）天然氣的主要成分是__________；（2）近年來，我國發(fā)生了多起特大瓦斯爆炸事故，瓦斯的主要成分和天然氣相同，試寫出發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式_________________________；
7、某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素、設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明甲烷中含有碳、氫元素
實(shí)驗(yàn)用品：火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個(gè)潔凈干燥的小燒杯、澄清石灰水
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①點(diǎn)燃甲烷
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方證明含有元素
③將蘸有的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方證明含有元素
五、板書設(shè)計(jì)
課題2燃燒與熱量
一、三大化石燃料——煤、石油和天然氣
二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
六、課后作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響并完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)
2、能力提升：配套練習(xí)
七、教學(xué)反思：

第三課時(shí)
學(xué)段：初中年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)
單元：第七單元課題：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合生活常識(shí)，會(huì)復(fù)述出化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
2．會(huì)說出使用和開發(fā)的清潔燃料及判斷各種能源的重要性。
重點(diǎn)：化石燃料對(duì)環(huán)境的危害
難點(diǎn)：燃料對(duì)環(huán)境的影響，新能源開發(fā)重要性
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活常識(shí)，會(huì)復(fù)述出化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
2．會(huì)說出使用和開發(fā)的清潔燃料及判斷各種能源的重要性。
二、合作探究、展示交流：
一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響
1、煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生_________、_________等污染物。這些氣體或它們與空氣中物質(zhì)反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成_______。
觀看課本上的圖片，認(rèn)識(shí)酸雨的危害：
2、汽車用燃料的燃燒：，
危害：
討論：我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣體對(duì)空氣的污染呢？
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
1、乙醇的化學(xué)式為，燃燒的化學(xué)方程式可表示為：。
乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢(shì)？
2、氫氣作為一種清潔燃料，其優(yōu)點(diǎn)為：
3、開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，比如我國著名的工程“”，運(yùn)輸?shù)氖恰?br> 4、我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。請(qǐng)你列舉：
三、總結(jié)與反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么，師生總結(jié)反思，交流體會(huì)。
四、課堂作業(yè)：
【能力提升】課后“練習(xí)與應(yīng)用”習(xí)題。
【課堂達(dá)標(biāo)】
1、為了減少酸雨的產(chǎn)生有下列措施：（１）少用煤作燃料；（２）把工廠的煙囪建高；
（３）在酸化的土壤中加石灰（４）燃料脫硫（５）開發(fā)新能源，其中有效的措施是（）
Ａ、（１）（２）（３）Ｂ、（２）（３）（４）Ｃ、（１）（４）（５）Ｄ、（１）（３）（４）
2、氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再利用激光使海水分解得到氫氣的新技術(shù)其中海水分解可以用化學(xué)方程式表示為２Ｈ2Ｏ==２Ｈ2+Ｏ2下列說法不正確的是（）
Ａ、TiO2在反應(yīng)中作氧化劑Ｂ、水分解不產(chǎn)生污染物
Ｃ、TiO2在反應(yīng)中作催化劑Ｄ、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能
3、下列各變化過程中，不會(huì)釋放出一氧化碳的是（）
A．綠色植物的光合作用B．石油C．汽車排放的廢氣D．煤氣的泄漏
4、近年來，部分大中城市的公交車使用壓縮天然氣（CNG）代替汽油燃料，這樣做的好處是（）
A．減少了污染，空氣更清新B．汽車行駛速度更快
C．運(yùn)輸成本更低D．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的使用壽命更長
5、國家決定推廣使用乙醇汽油，所謂乙醇汽油就是在汽油中放入適量的乙醇混合而成的一種燃料。下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A．乙醇汽油是一種新型化合物B．由石油可以制得汽油
C．使用乙醇汽油會(huì)減少SO2、NOX等有害氣體的排放
D．用玉米、高粱的籽粒經(jīng)發(fā)醇可制得乙醇，乙醇是綠色能源
6、人們?cè)诠ぷ?、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（?br> A．發(fā)生煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)B．掏空沼氣池前進(jìn)燈火實(shí)驗(yàn)
C．點(diǎn)燃木條檢查液化石油氣是否泄漏D．到小煤窯里挖煤用火把照明
7、有關(guān)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（）
A．機(jī)動(dòng)車尾氣的排放會(huì)污染大氣B．大量燃燒化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
C．植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生D．大量使用含磷洗衣粉不會(huì)污染水源
8、乙醇的組成元素有三種，其化學(xué)式為，其中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，乙醇燃燒的化學(xué)方程式：
9、煤燃燒時(shí)會(huì)排放出、等污染物。這些氣體溶于雨水，會(huì)形成，酸雨的危害是、等。
10、CO2、CO、CH4三種含碳的物質(zhì)，按所含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)椤?br> 11、目前我國正在實(shí)施“西氣東輸”工程，將通過管道把我國西部的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)和沿線城市。天然氣的主要成分是（填化學(xué)式），
天然氣燃燒的化學(xué)方程式：
五、板書設(shè)計(jì)
課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
六、課后作業(yè)：
1、預(yù)習(xí)課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響并完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)
2、能力提升：配套練習(xí)
七、教學(xué)反思：

第四課時(shí)
學(xué)段：初中年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)
單元：第七單元課題：第七單元燃料及其利用課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)
1.知道燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道三大化石燃料是人類重要的自然資源；
3.結(jié)合生活常識(shí)，會(huì)復(fù)述出化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響
4.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，以及燃料充分燃燒的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道燃燒的條件和滅火的原理。
2.知道三大化石燃料是人類重要的自然資源
教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，以及燃料充分燃燒的重要性。。
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：
一、自主復(fù)習(xí)：
回顧本單元內(nèi)容，小組合作完成課本“單元小結(jié)”。
二、典例分析、精講點(diǎn)撥
例1.下列情況：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油為燃料的汽車尾氣的排放；⑤用氫氣為燃料的新型燃?xì)廛嚺欧诺奈矚狻?huì)引起空氣污染的是()
A．①④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤
例2．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是()

滅火實(shí)例滅火原理
A住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火降低可燃物的著火點(diǎn)
B酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅隔絕空氣或氧氣
C炒菜油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋熄隔絕空氣或氧氣
D撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶可燃物與燃燒物隔離

例3．調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是()
A．遇到意外的情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處理，同時(shí)撥打電話求救
B．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗
C．在山林中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)
D．所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
例4．下列各組物質(zhì)分別在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物完全相同的是（）
A．H2和CH4B．CH4和CO
C．C2H5OH和CH4D．H2和CO
例5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是()
A．電線短路著火，立即用水澆滅B．加油站、面粉廠貼有“禁止煙火”的標(biāo)志
C．焊割金屬時(shí)，用稀有氣體作保護(hù)氣D．做菜時(shí)油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、鞏固提高
完成配套練習(xí)第七單元“單元檢測(cè)”。
五、教學(xué)反思

燃料的合理利用與開發(fā)2學(xué)案

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“燃料的合理利用與開發(fā)2學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第七單元課題2《燃料的合理利用與開發(fā)》（2）
班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：第小組號(hào)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料的重要性。
2、了解煤和石油產(chǎn)品燃燒對(duì)環(huán)境造成的影響。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
氣體藥品化學(xué)方程式發(fā)生
裝置收集
裝置檢驗(yàn)驗(yàn)滿
O2KClO3、MnO2將伸入集氣瓶，若，
則該氣體是將放在集氣瓶，
若，
則滿。
KMnO4
H2O2、MnO2
CO2將待測(cè)氣體
通入中，若，
該氣體是將放在集氣瓶，若，
則滿。
H2
【溫度而知新】
1、煤主要含有______元素，還含有____元素和少量___、____、____等元素。
2、石油中主要含有____元素和_____元素。
3、天然氣的主要成分是_______。
【新課學(xué)習(xí)】
三、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
閱讀課本142-144頁有關(guān)文字和圖片。填空
1、使用燃料促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給人們生活帶來了便利。但對(duì)環(huán)境造成了不良影響。
其中對(duì)空氣的污染主要有：
（1）產(chǎn)生一些污染物。如。
（2）形成酸雨。、等污染物溶于，形成酸雨。
（3）多數(shù)汽車使用的燃料是或。
有些城市開始逐步改用做燃料，以減少對(duì)空氣的污染。
2、清潔燃料——乙醇
（1）乙醇俗稱______，其化學(xué)式為_______，可以通過高粱等發(fā)酵而成。
（2）在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______________。
（3）乙醇屬于_______能源，所以常用作酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料。
3、在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，得到車用乙醇汽油，是一種物。乙醇汽油作為汽車燃料的優(yōu)點(diǎn)：、。
四、能源的利用和開發(fā)
閱讀課本144-145頁有關(guān)文字和圖片。填空
1、氫氣
氫氣作為新型能源，有三大優(yōu)點(diǎn)：、、。
由于氫氣的________________和_________________，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。
2、列舉六種新型的清潔能源。
3、“西氣東輸”的“氣”是指，主要成分是。
【試一試】完成課本147頁習(xí)題1—5，寫在書本上。
五、氫氣的制取和性質(zhì)
1、制取
（1）實(shí)驗(yàn)室常用（固體）和（液體）制取氫氣。
補(bǔ)充：稀鹽酸和稀硫酸都是一種溶液。稀鹽酸====HCl氣體+水稀硫酸====H2SO4+水
稀鹽酸和稀硫酸和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，實(shí)際反應(yīng)的是HCl氣體或H2SO4，水不參加反應(yīng)。
（2）反應(yīng)的原理（寫化學(xué)方程式）。
（3）發(fā)生裝置：型。
（4）收集方法：由于氫氣的密度比空氣，所以用法收集。
又因?yàn)闅錃?，也可以用法收集?br> 【歸納與對(duì)比】三大氣體制取比較

2、氫氣的性質(zhì)
觀看或參與教師實(shí)驗(yàn)，填空
（1）物理性質(zhì)
顏色氣味狀態(tài)密度水溶性
比空氣
（2）化學(xué)性質(zhì)
可燃性：氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生色的火焰，罩在火焰上的干冷燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)。
化學(xué)方程式為。氫氣是零污染燃料。
還原性：色氧化銅變成色，試管口出現(xiàn)。
化學(xué)方程式為。
分析該反應(yīng)中的得氧與失氧情況。利用氫氣的這一性質(zhì)，可用來。
【補(bǔ)充】寫出氫氣還原氧化鐵的化學(xué)方程式：
【歸納】我們學(xué)過的具有可燃性和還原性的物質(zhì)有、、。

燃料的合理利用與開發(fā)

授課時(shí)間：班級(jí)：姓名：組名：

課題：第七單元課題二燃料的合理利用與開發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）、知識(shí)與技能：
①、知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
②、知道化石能源的用途；認(rèn)識(shí)化石能源是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用。
③、了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
（2）、過程與方法：
運(yùn)用思考、討論的方法獲取信息，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法得出結(jié)論。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①、通過對(duì)化石燃料的形成，使用年限、及對(duì)人類所起的重要作用的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)合理利用開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
②、樹立辯證認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)，正面認(rèn)識(shí)化學(xué)的作用。
重、難點(diǎn)：
1、化石燃料對(duì)環(huán)境的危害，合理開采和使用化石燃料的重要性。
2、了解煤和石油產(chǎn)品燃燒對(duì)環(huán)境造成的影響，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、知識(shí)鏈接：
1、復(fù)習(xí)燃燒的三個(gè)條件：、、。
2、下列化學(xué)變化有何不同：（從反應(yīng)條件、反應(yīng)有無熱量放出角度分析）
蠟燭燃燒、過氧化氫制氧、木炭還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵

二、自主探究：
知識(shí)點(diǎn)一：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
演示實(shí)驗(yàn)7-3
現(xiàn)象
手的感覺
化學(xué)方程式
可見，化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著的變化。有些反應(yīng)能熱量（如碳等的燃燒），有些反應(yīng)熱量（碳與二氧化碳的反應(yīng)）。
注意：在判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是吸收熱量還是放出熱量時(shí)，不能單純依據(jù)該反應(yīng)發(fā)生需用的條件來進(jìn)行判斷，例如，碳和氧化銅的反應(yīng)需要高溫的條件，但該反應(yīng)卻是一個(gè)放熱反應(yīng)。
【自學(xué)】閱讀教材P136～137.
【討論】：
能量在生活中有哪些應(yīng)用？

知識(shí)點(diǎn)二：化石燃料的利用
一、三大化石燃料
1.煤和石油
煤（工業(yè)的糧食）石油（也叫原油，工業(yè)的血液）
形成等被埋于土中→經(jīng)長期復(fù)雜變化成煤的遺骸被沙泥掩埋→經(jīng)復(fù)雜變化形成石油
物質(zhì)分類
主要元素元素（還有H、、與元素等）和元素，還含有有害的元素鉛等。
綜
合
利用產(chǎn)
品干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到、
、和等分餾：利用石油各成分的不同，將它們分離得到溶劑油、、航空煤油、、柴油、潤滑油、、瀝青等。
變化屬于變化屬于變化
煤氣的主要成分：、、，水煤氣的主要成分：氫氣和一氧化碳。
液化石油氣的主要成分：、丁烷、丙烯、。
2.天然氣：主要成分是甲烷（CH4）
【實(shí)驗(yàn)探究】觀察P139實(shí)驗(yàn)7-4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析（化學(xué)方程式）
導(dǎo)管口中的甲烷
干冷的燒杯
倒入澄清石灰水的燒杯
【結(jié)論】說明甲烷中一定含有_____、_____元素。
【歸納小結(jié)】
俗名沼氣、坑氣、瓦斯
物理性質(zhì)氣體、密度比空氣、溶于水
化學(xué)性質(zhì)可燃性：
用途
存在

3、合理利用與開發(fā)化石能源（閱讀課文P140-141）
思考：
（1）.為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源？
（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃燒）？
⑴和⑵。
知識(shí)點(diǎn)三：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響
（閱讀課文P142-144）
1、化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？

2、酸雨的形成及危害？

3、怎樣減少汽車尾氣造成的污染？使用乙醇汽油有何優(yōu)點(diǎn)？

知識(shí)點(diǎn)四：能源的利用和開發(fā)
（閱讀課文P144-145）
1、氫氣
氫氣本身_____，_____________，燃燒產(chǎn)物是______，被認(rèn)為是_________________。實(shí)驗(yàn)室里，常用_______和__________反應(yīng)來制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,其反應(yīng)的發(fā)生裝置與制取_______氣體一樣，收集方法①原因______________②原因______________.由于氫氣的和_________________，作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用。
2、新能源的種類有能、能、能、能、能等。
開發(fā)新能源的作用：解決化石能源枯竭，減少環(huán)境污染。
。
【自我檢測(cè)】
1、下列有關(guān)煤、石油、天然氣的說法不正確的是（）
A、它們都是當(dāng)今世界最重要的化石能源B、它們?nèi)紵忌啥趸?br> C、它們的蘊(yùn)藏量是無限的D、它們都是混合物
2、人類生活需要能量，下列能量轉(zhuǎn)化的例子，不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（）
A、燃起篝火烘烤食物B、太陽能熱水器燒水
C、綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、煤燃燒發(fā)電
3、選擇燃料應(yīng)考慮的因素是（）
①是否易于燃燒②是否生成污染氣體③能釋放多少熱量④是否能穩(wěn)定的燃燒⑤是否廉價(jià)⑥使用是否安全⑦是否容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。A、①③⑤⑦B、②④⑥C、①②③④D、①②③④⑥⑦
4.含硫的劣質(zhì)煤如果不完全燃燒，則排放出的有毒氣體是（）
A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳
⑵從南昌輸送到贛州的天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中。用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因。
5、.化石燃料是不可再生能源，開發(fā)和利用新能源迫在眉睫。下列不屬于新能源的是（）
A.太陽能B.潮汐能C.風(fēng)能D.石油
6、保護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛自己。對(duì)于生產(chǎn)生活中的下列做法你認(rèn)為正確的是（）
A.廢舊電池隨意丟棄B.大量施用農(nóng)藥化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量
C.加高煙囪，減少二氧化硫的排放D.生活污水集中處理后再排放
7、從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，下列做法正確的是()
A.燒樹葉，以減少垃圾運(yùn)輸量B.廢棄塑料就地?zé)?，以消除“白色污染?br> C.高工廠煙囪，以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D.輸沙土的車輛蓋上苫布，以免增加空氣中的粉塵含量
8、物質(zhì)：①煤②石油③天然氣④氫氣⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相應(yīng)的空格中（填序號(hào)）
⑴屬于混合物的是⑵屬于化石燃料的是
⑶能造成溫室效應(yīng)的是⑷燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣無污染的是
(5)點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)純度的是⑹能用糧食發(fā)酵制取的是
三、合作探究
1、查閱資料了解“西氣東輸”工程及其作用和意義。
2、資料顯示，北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應(yīng)采取什么措施？

3、甲烷和乙醇的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，是否可以由此證明甲烷和乙醇都是有碳元素和氫元素組成的碳?xì)浠衔?，為什么?/p>

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分甲烷、氫氣和一氧化碳。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
1、下列各組物質(zhì)中，主要成分不同的是（）
A．天然氣和沼氣B．大理石和石灰石
C．氧氣和臭氧D．冰和水
2、下列各組氣體燃燒后只生成CO2的是（）
A．H2B．COC．CH4D．H2和CO
3、下列各變化過程中，不會(huì)釋放出一氧化碳的是（）
A．綠色植物的光合作用B．石油
C．汽車排放的廢氣D．煤氣的泄漏
4、有關(guān)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（）
A．機(jī)動(dòng)車尾氣的排放會(huì)污染大氣
B．大量燃燒化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
C．植樹造林有利于遏制沙塵暴的發(fā)生
D．大量使用含磷洗衣粉不會(huì)污染水源
5、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變混濁。下列對(duì)氣體組成的推斷不正確的是（）
A.可能三種氣體都存在B.可能只有氫氣C.可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D.可能只有甲烷
6、關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方法不正確的是()
A.存放時(shí)要露天放置，緊密堆積B.搬運(yùn)取用時(shí)要輕拿輕放，不能摔、砸和撞擊
C.運(yùn)輸時(shí)，避開人口稠密區(qū)D.生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離
7、我市市民陸續(xù)使用天然氣。
⑴我市市區(qū)家用燃料的更新歷程如下：
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是。
A.天然氣是可再生的能源B.氣體燃料的利用率更高C.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由。
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為
五、總結(jié)與反思：