小學(xué)語文的教學(xué)教案

“鳥的生殖和發(fā)育”教學(xué)設(shè)計。

“鳥的生殖和發(fā)育”教學(xué)設(shè)計

1．探究烏卵的結(jié)構(gòu)，說出烏卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點；

2．描述鳥的生殖和發(fā)育過程；

3．通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。

觀察鳥的繁殖行為，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

設(shè)計探究活動，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。

教師：制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字資料和錄像資料，探究實驗材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭）。

學(xué)生：每組兩個生雞蛋、一個熟雞蛋、與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題和資料。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

情境導(dǎo)入
問題引導(dǎo)
課題：鳥的生殖和發(fā)育

欣賞。
思索回答。
小組討論，比比誰知道得最多，誰提出的問題最有代表性。
思索并回答。

課件播放鳥的精彩圖片。
你喜歡鳥嗎？為什么？最喜歡哪種鳥？
提出與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)問題。
總結(jié)引導(dǎo)：鳥的生命是從一個受精卵開始的。
課件展示兩只可愛的小雞，提出問題：雞卵為什么能孵出小雞呢？引發(fā)思索，引出第一主題。

一、雞卵的結(jié)構(gòu)
探究：鳥卵的結(jié)構(gòu)
進(jìn)一步探究：卵殼的結(jié)構(gòu)特點
動動腦：鳥卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜，這樣的結(jié)構(gòu)適合處在怎樣的環(huán)境中？

拿出雞卵，分組操作，逐步觀察烏卵的結(jié)構(gòu)。
討論并分析每種結(jié)構(gòu)的功能，說出結(jié)構(gòu)名稱和結(jié)構(gòu)的功能。
思索、討論，嘗試說出氧是從哪里來的，引發(fā)對卵殼結(jié)構(gòu)特點的思索。
選用以上材料，設(shè)計探究方案并討論方案的可行性，分組實驗，探究雞卵的結(jié)構(gòu)。
討論說出鳥卵的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出鳥類適合陸地生活的特點。

示范操作，提示操作要點，指導(dǎo)探究方法。
課件展示觀察到的每種結(jié)構(gòu)，提問每種結(jié)構(gòu)的名稱和功能。
提出問題：胚胎發(fā)育所需要的氧是從哪里來的？
提供探究材料：鑷子、針管、解剖針、解剖剪、放大鏡，讓學(xué)生自己設(shè)計探究方案，認(rèn)識卵殼的結(jié)構(gòu)。
與學(xué)生一同總結(jié)。
產(chǎn)卵只是生殖發(fā)育的一個階段，引出下一主題。

二、鳥的生殖和發(fā)育過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段
總結(jié)本節(jié)要點
鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思索技能訓(xùn)練科學(xué)、技術(shù)、社會：帶你參觀養(yǎng)雞廠

根據(jù)問題和圖片觀察說出相應(yīng)的繁殖行為。
說出鳥的生殖和發(fā)育的幾個階段。
小組討論，為第六幅圖片設(shè)計配音。
觀看。
再次說出鳥的生殖發(fā)育過程的幾個階段。
思索討論回答。
小組競爭解答問題。
自讀或?qū)W生介紹。

課件展示教材中的圖片，提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的繁殖行為?？偨Y(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過程。
指導(dǎo)觀察第六幅圖片。
播放鳥的繁殖行為錄像。
引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育過程。
指導(dǎo)。

學(xué)校：大連市第三十中學(xué)

主講教師：閆樺

授課班級：初二年級八班

班級人數(shù)：42人

授課時間：2003年3月18日

課前準(zhǔn)備：1．教師：制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字資料和錄像資料，探究實驗材料：解剖盤、解剖剪、鑷子、解剖針、放大鏡、針管（帶針頭）。

2．學(xué)生：每組兩個生雞蛋、一個熟雞蛋、與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題和資料。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

教師：（課件播放優(yōu)美的音樂和鳥的精彩圖片請學(xué)生欣賞。）這些鳥種類不同，形態(tài)各異，但都令人賞心說目。我想問同學(xué)們：你們喜歡鳥嗎？為什么？你們最喜歡哪種鳥？

學(xué)生：（喜歡的理由可能是：鳥的美麗、叫聲、對人類的益處、借鳥言志。）

教師：由此可見，鳥類與人類生活的關(guān)系非常密切。應(yīng)該說鳥類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松省Ｎ覀儾粌H要愛鳥護鳥，還要讓鳥類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展。（滲透情感教育，揭示主題。）

教師：鳥類能夠得以延續(xù)和發(fā)展，離不開鳥的生殖和發(fā)育。（引出本節(jié)課題第四節(jié)“鳥的生殖和發(fā)育?！保?p>教師：實際上，在不知不覺中我們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于鳥的生殖和發(fā)育的現(xiàn)象，比如說（課件打出問題）：（1）孵出的小雞毛茸茸地十分可愛，可剛孵出的小麻雀粉紅的皮膚上一根羽毛都沒有，這是怎么回事？（2）冬天常能看到樹權(quán)上有喜鵲窩，卻沒有發(fā)現(xiàn)喜鵲，這是怎么回事？（3）家里買的雞蛋能孵出小雞嗎？與此相類似你們還能提出哪些問題嗎？

（學(xué)生活動：分組討論問題的答案，并提出還有哪些現(xiàn)象與生殖有關(guān)。）

（學(xué)生嘗試說出問題的答案，提出新的問題并討論回答。）

教師：通過上面的問題討論，我們知道鳥的生殖絕不是像雞生蛋、蛋生雞這樣簡單的循環(huán)，而是一個復(fù)雜的過程。鳥的生命是從一個受精卵開始的。

二、提出問題，引發(fā)聯(lián)想，探究雞卵結(jié)構(gòu)的奧秘

教師：（課件展示可愛的小雞，然后拿出一只雞蛋展示給同學(xué)。）可愛的小雞就是由這樣的雞蛋里孵出來的。平時家里買雞蛋，你們打開雞蛋時有沒有想到過雞蛋為什么會孵出小雞呢？

（從而引出第一個主題：雞蛋的結(jié)構(gòu)。）

這一部分的教學(xué)過程如下：

1．讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的熟雞蛋，用手掌和手指捏，看會不會輕易捏碎，由此讓學(xué)生說出蛋殼的功能和特點。

2．依照教材“觀察與思考”的方法，一步步操作，讓學(xué)生對照教材或課件觀察打開的雞蛋有哪些結(jié)構(gòu)，再通過課件演示每一個結(jié)構(gòu)，同時引導(dǎo)學(xué)生對每種結(jié)構(gòu)的功能加以分析總結(jié)。

3．接下來對教材做特別處理──進(jìn)一步探究。提示學(xué)生，受精卵在孵化過程中，形成胚胎，胚胎也需要氧，可外面是蛋殼，氧是哪里來的呢？學(xué)生討論后的答案可能是：①氣室可以提供一定的氧；②蛋殼透氣。教師給學(xué)生提供一些材料如解剖剪、放大鏡、鑷子、針管、解剖針，讓學(xué)生以小組為單位討論設(shè)計探究方案，再由教師提示，完成對雞蛋結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步探究，探究蛋殼還有什么結(jié)構(gòu)特點。經(jīng)過探究，學(xué)生認(rèn)識到：蛋殼上有氣孔。（體現(xiàn)出對學(xué)生科學(xué)精神和實踐探究能力的培養(yǎng)。）

教師：鳥卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜？這樣的鳥卵適合處在怎樣的環(huán)境中？

（學(xué)生討論回答。）

教師總結(jié)：鳥卵的結(jié)構(gòu)與兩棲動物的不同，以上結(jié)構(gòu)特點體現(xiàn)出鳥對陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。產(chǎn)卵只能算是生殖過程的一個環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過程，需要經(jīng)歷一系列繁殖行為。下面，我們就來關(guān)注一下鳥的生殖和發(fā)育過程。

三、設(shè)疑引趣，快樂教學(xué)，突破重點

教師：（課件展示教材中的幾幅圖片，每幅圖片提出一個關(guān)鍵問題）孔雀為什么開屏？

學(xué)生：求偶。

教師：丹頂鶴并不總是翩翩起舞，猜猜看，什么時候起舞？

學(xué)生：求偶。

教師：織布鳥在織布嗎？

學(xué)生：筑巢。

教師：這兩個翠鳥在滴戲嗎？

學(xué)生：交配。

教師：家鴿在干什么？

學(xué)生：產(chǎn)卵或孵卵。

教師：誰知道這是什么行為？

學(xué)生：育雛。

教師：以上大家對鳥類生殖和發(fā)育的過程有了初步的認(rèn)識，但是大家應(yīng)該清楚，鳥的生殖和發(fā)育過程的每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，比方說求偶并不是一個動作，而是一個復(fù)雜的過程。

（觀看有關(guān)鳥的筑巢、求偶和育雛過程的錄像片課件。）

教師：大家看第六幅圖，多溫馨的畫面！鳥媽媽辛苦了，小鳥們也非常可愛。我們能不能給這個家庭設(shè)計一個配音？看哪個組配得最好，小組先討論一下。

（學(xué)生小組配音。教學(xué)氣氛變得輕松快樂。）

教師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)出鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，每一個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。（課件演示。）

四、鞏固強化，拓展思維

教師：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再結(jié)合生活中遇到的一些相關(guān)的現(xiàn)象，大家能不能提出一些相關(guān)的問題？

（學(xué)生提出問題，小組討論，師生共同解答。）

教師：老師還有幾個問題供同學(xué)們思考：

1．你們還能舉出其他繁殖行為的例子嗎？

（雌雄兩性識別、占有繁殖空間等。）

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中描述了鳥的哪些繁殖行為？

2．是不是所有鳥都有繁殖行為呢？哪些有例外？每個階段都有例外嗎？

（組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生對鳥的生殖發(fā)育特點有更多的認(rèn)識。）

教師：關(guān)于技能訓(xùn)練，類似一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我們小組合作討論，比比哪個組算得最快最準(zhǔn)確。（技能訓(xùn)練意在以實際問題為背景，培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表的能力，綜合運用知識分析問題，解決問題的能力。）

（最后，讓學(xué)生自讀“帶你參觀養(yǎng)雞廠”。如果時間充足，可以讓一個學(xué)生做向?qū)?，“領(lǐng)”學(xué)生參觀養(yǎng)雞廠。）

延伸閱讀

鳥的生殖和發(fā)育

生物：1.4《鳥的生殖和發(fā)育》教案1（人教版八年級下)

知識目標(biāo)：1、探究鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點；
2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程；
3、通過參觀或參與家禽養(yǎng)殖活動，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用知識全面分析、解決問題的能力；
情感目標(biāo)：通過了解鳥類生殖與發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護鳥類的情感，更重要的是懂得父母對兒女的愛。
鳥卵的結(jié)構(gòu)和鳥的生殖和發(fā)育過程。
探究鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。

教師：CAI課件，探究實驗材料（一個新鮮雞蛋、鑷子、培養(yǎng)皿、放大鏡、注射器、小獎品）
學(xué)生：查找與鳥的生殖和發(fā)育有關(guān)的問題和資料。

通過搶答游戲選出與鳥類生殖和發(fā)育有關(guān)的圖片，引入這節(jié)課的主題。并以小組活動的形式，探究鳥卵的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生對知識的理解和掌握；用一定的圖片和錄像來展示鳥的生殖和發(fā)育的一般過程，增強直觀性，便于學(xué)生歸納。

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
情境導(dǎo)入
問題引導(dǎo)

課題：鳥的生殖和發(fā)育欣賞,選出與鳥類生殖有關(guān)的圖片，
小組比賽，比比誰知道最多，誰反應(yīng)最快課件播放鳥類精彩圖片。

總結(jié)引導(dǎo)：雞的生殖方式是卵生，它的卵就是雞蛋。實物展示并提出問題：雞卵為什么能孵出小雞呢？引發(fā)思索，引出第一主題。
一、雞卵的結(jié)構(gòu)
探究：鳥卵的結(jié)構(gòu)

動動腦：鳥卵的結(jié)構(gòu)為什么這樣復(fù)雜，這樣的結(jié)構(gòu)適合處在怎樣的環(huán)境中？拿出雞卵，分組實驗，探究雞卵的結(jié)構(gòu)。討論并分析說出結(jié)構(gòu)名稱和其功能。
討論說出鳥卵的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出鳥類適合陸地生活的特點。提示操作要點，指導(dǎo)探究方法。
課件展示觀察到的每種結(jié)構(gòu)，提問每種結(jié)構(gòu)的名稱和功能。
與學(xué)生一同總結(jié)。
產(chǎn)卵只是生殖發(fā)育的一個階段，引出下一主題。

二、鳥的生殖和發(fā)育過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段

總結(jié)本節(jié)要點

鞏固練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思索
情感教育
根據(jù)觀看錄像說出相應(yīng)的繁殖行為。
說出鳥的生殖和發(fā)育的幾個階段。
說出鳥卵的結(jié)構(gòu)，鳥的生殖發(fā)育過程的幾個階段。

欣賞配樂詩朗誦
課件播放錄像，提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的繁殖行為,總結(jié)鳥的生殖和發(fā)育的過程。

引導(dǎo)學(xué)生再次總結(jié)。

指導(dǎo)。
播放詩歌朗誦

一、競猜游戲，引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：
在我們美麗的大自然中，有著許多種鳥類，它們或有著美妙的歌喉、或有華麗的羽毛、或有優(yōu)雅的身姿。它們一代一代能不斷的延續(xù)和發(fā)展著，靠什么呢？引出主題。
1、兩組圖片題，請學(xué)生在最短的時間內(nèi)選出與鳥類生殖和發(fā)育有關(guān)的圖片。最先答對的，我將給該小組加分。在這節(jié)課內(nèi)得分最多的組，我將送上我制作的小獎品。
2、第三組聯(lián)想題。根據(jù)四個詞聯(lián)想：生肖、卵生、家禽、2005。
雞是一種家禽，并且它的生殖方式是卵生，母雞產(chǎn)的卵就是我們說的雞蛋。
二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，觀察結(jié)構(gòu)：
現(xiàn)在我手里拿的是一個新鮮的生雞蛋，可愛的小雞就是從這樣的蛋內(nèi)發(fā)育出來的。這些蛋為什么能發(fā)育成雛雞呢？是不是與它的結(jié)構(gòu)有關(guān)？
1、初探蛋殼；同學(xué)們拿出自己帶的雞蛋，用手摸和手指捏，看會不會輕易捏碎，由此讓學(xué)生說出蛋殼有何作用。如果卵內(nèi)將來發(fā)育成為胚胎，胚胎發(fā)育需要氧氣，氧氣從何而來？如果不用放大鏡，如何來證明卵殼上有很多小孔？
2、再探究殼內(nèi)的結(jié)構(gòu)。學(xué)生先花2分鐘時間閱讀教材及實驗報告。閱讀完畢后以組為單位，分組實驗，并完成探究報告，實驗時間為8分鐘。（教師隨時指導(dǎo)，及時幫助解決學(xué)生出現(xiàn)的問題）。
3、借助課件上卵的結(jié)構(gòu)圖，請出一組同學(xué)評講實驗報告。重點講解胚盤的大小比較。
胚盤的不同說明了什么？（是否受精）受精指卵細(xì)胞和精子結(jié)合，哪個是卵細(xì)胞呢？精子和卵細(xì)胞在哪里結(jié)合呢？
觀看課件，得出結(jié)論。
只有受了精的蛋才能在母雞的孵化下進(jìn)行胚胎發(fā)育。
胚胎發(fā)育時什么起保護作用？什么物質(zhì)提供營養(yǎng)？受精卵的哪部分將來會發(fā)育成為雛雞？
觀看課件雞的生殖和發(fā)育過程
4、小結(jié)：鳥卵為什么需要這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)？與它所處的環(huán)境有關(guān)嗎？（鳥對陸生環(huán)境的適應(yīng)能力。）
三、觀看錄像，趣味教學(xué)，突破重點
鳥對陸生環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。剛才我們講的只是產(chǎn)卵這一環(huán)節(jié)，要完成鳥的生殖和發(fā)育過程，需要經(jīng)歷一系列繁殖行為。學(xué)生先根據(jù)生活經(jīng)驗說出要經(jīng)過哪些階段？觀看錄像的同時，思考這些鳥類在完成什么繁殖行為？
錄像
總結(jié)出鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，所有的鳥在繁殖時都要經(jīng)過這幾個階段嗎？
四、鞏固強化，拓展思維
結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來解決一些生活中遇到的現(xiàn)象?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中描述了鳥的哪些繁殖行為？卵的孵化時間與什么有關(guān)？
五、師生小結(jié)
各小組學(xué)生小結(jié)，這節(jié)課學(xué)到了什么？評出這節(jié)課表現(xiàn)最佳組，進(jìn)行評價。
鳥類與人類生活的關(guān)系非常密切。應(yīng)該說鳥類是生物圈的重要一員，它們?yōu)樯锶υ鎏砹松?。我們不僅要愛鳥護鳥，還要讓鳥類在生物圈中更好地生存、繁衍和發(fā)展。最后，我把一首詩《燕詩》送給學(xué)生，希望大家了解了鳥類繁殖后代的艱辛，進(jìn)一步認(rèn)識到其實父母對我們的愛比鳥類對后代的愛還要深遠(yuǎn)、還要厚重，父母的愛更是不能忘記的。

鳥的生殖和發(fā)育教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《鳥的生殖和發(fā)育教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

課型：新授課
知識目標(biāo)：
1、描述鳥的生殖特點和發(fā)育過程（重點）
2、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點（難點）
3、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥
能力目標(biāo)：
1、通過對平時生活經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力
2、通過對雞卵的觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度及愛護鳥類、保護自然的意識。
教師準(zhǔn)備：
自制《鳥的生殖和發(fā)育》的教學(xué)課件，提供實驗器材：解剖針、鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、放大鏡。
學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮雞蛋、課前收集有關(guān)鳥的知識及圖片。
教學(xué)環(huán)節(jié)
及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

激趣導(dǎo)入

（2分鐘）課前播放《小燕子》的歌曲
課上設(shè)疑：小燕子每年春天都來我們這里。那么你知道，小燕子每年春天來這里都做了哪些事情？

鳥的生殖具有明顯的季節(jié)性，大多數(shù)鳥是在春季繁殖后代的。那么，鳥類的生殖到底經(jīng)過了哪幾個過程呢？一枚小小的鳥卵又是如何發(fā)育成小鳥的？通過今天的學(xué)習(xí)我們將要得到答案。
板書課題：4.2.3鳥的生殖和發(fā)育
首先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（投影展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)）

欣賞歌曲：《小燕子》
思考：小燕子每年春天來我們這里都做了哪些事情？

明確目標(biāo)

通過《小燕子》歌曲的欣賞，喚醒學(xué)生的注意，激發(fā)興趣

讓學(xué)生帶著問題走入課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

提出疑惑
（6分鐘）請同學(xué)們觀看一段視頻，然后說出鳥類的生殖過程是怎樣的。
（播放視頻資料）
動物的繁殖行為_0.asf

通過視頻資料，你能說出這些鳥都在做什么嗎？
那么，鳥類的生殖到底要經(jīng)過幾個過程呢？展示圖片：鳥類生殖的六個過程

師生共同總結(jié)：鳥的生殖過程：（板書）
筑巢→求偶→交配（體內(nèi)受精）→產(chǎn)卵→孵卵→育雛

教師適時提出問題，說出鳥的繁殖行為，學(xué)生思考后解決。

設(shè)疑：是不是所有鳥的生殖過程都要經(jīng)歷這些階段呢？

師生共同總結(jié)：鳥類生殖必經(jīng)的三個過程：
求偶、交配和產(chǎn)卵

講：鳥的生殖和蛙一樣都是有性生殖。但是兩棲動物的受精方式是：體外受精，而鳥的受精方式是體內(nèi)受精。

設(shè)疑：那么請大家想一想：鳥和兩棲動物的受精方式哪一種更好呢？(體內(nèi)受精）

講：鳥類的體內(nèi)受精對受精卵有一種很好的保護作用。而且生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，因而鳥類比兩棲動物要高等。觀看視頻：鳥的生殖過程

交流討論：鳥的生殖過程有哪些？

結(jié)合圖片說出鳥的生殖過程是怎樣的？
思考：
1、白居易的〈〈錢塘湖春行〉〉中提到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的是鳥的哪種生殖行為？
（筑巢）
2、“勸君莫打三春鳥，兒在巢中盼母歸”（育雛）

討論交流：根據(jù)錄像內(nèi)容，說出鳥類生殖必經(jīng)的幾個階段。

復(fù)習(xí)回顧：蛙的受精方式（體外受精）

圖片比較：鳥和蛙的受精方式

思考，討論：鳥和兩棲動物的生殖方式哪種更好。通過觀看鳥的生殖視頻，既讓讓學(xué)生感受自然界生命的神奇，又能直觀的觀察到鳥類的生殖過程，達(dá)到一舉雙得的效果。

結(jié)合古詩，說出鳥的幾種繁殖行為，增強學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，效果較好。

適時復(fù)習(xí)舊知識，和新知識作比較，上下銜接，逐層遞進(jìn)。

通過比較，讓學(xué)生形成“鳥比兩棲動物高等，生殖發(fā)育擺脫了水的限制”的意識，

形成結(jié)論
（12分鐘）過渡：精卵在雌鳥體內(nèi)結(jié)合成受精卵，然后，雌鳥產(chǎn)下具有堅硬外殼的大型卵。那么，鳥卵有哪些部分組成？它們是如何發(fā)育成小鳥的呢？
我們今天就以雞卵為例，來探究卵的結(jié)構(gòu)，并推測其功能。
（提供實驗器材，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實驗探究）
實驗過程：

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并進(jìn)行二次備課
通過剛才的實驗，我們已經(jīng)知道了鳥卵的結(jié)構(gòu)，請大家動動手，把雞卵各部分的結(jié)構(gòu)畫出來，并標(biāo)上名稱，看誰畫的又快又好。

設(shè)疑：雞卵各部分有何作用呢？
（布置任務(wù)，小組合作，共同探討）

出示思考題，學(xué)生回答：
1、雞蛋的哪一部分能孵化出小雞？
2.哪一部分為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)？
3.哪一部分為胚胎發(fā)育提供空氣？
4.根據(jù)系帶的位置想一想系帶有什么功能？
精講：卵黃為胚胎發(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)，而卵白一方面起到保護作用，另一方面為胚胎發(fā)育提供水分和部分的營養(yǎng)物質(zhì)。雞卵的主要部分是胚盤，因為它是胚胎發(fā)育的部位。
過渡：不同雞蛋的胚盤大小、顏色是不同的，是不是所有的雞蛋都能孵出小雞呢？（不是。）

講：必須是受精卵才能發(fā)育成小雞。
那你們能否根據(jù)胚盤來判斷卵是否受精呢？（不能）
（出示圖片：受精卵和未受精卵）
講：胚盤顏色的深淺可以作為判斷卵是否受精的一個依據(jù)。受精卵的胚盤色濃而略大。

設(shè)疑：有人說：一個鳥卵就是一個卵細(xì)胞，你認(rèn)為這種說法對嗎？在鳥卵中真正的卵細(xì)胞應(yīng)包括哪些結(jié)構(gòu)呢？
講：胚盤中含有遺傳物質(zhì)，將來能發(fā)育成胚胎。相當(dāng)于細(xì)胞中的細(xì)胞核。卵黃相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，而卵黃膜則相當(dāng)于細(xì)胞膜。

我們共同來通過連線說出鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能：

小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了鳥類的生殖發(fā)育過程包括:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。
我們重點學(xué)習(xí)了卵的結(jié)構(gòu)，由于鳥類產(chǎn)大型的硬殼卵，內(nèi)有豐富的營養(yǎng)成分充分保證了卵的發(fā)育，而且大多由親鳥孵化所以提高了對陸地生活的適應(yīng)性。下面讓我們能過一段動畫再一次熟悉卵的結(jié)構(gòu)和功能

小組合作，完成實驗探究：
一、初探卵殼：
1、單手用力握雞蛋，試一試是否能握破？你能推測一下卵殼的作用嗎？
二探卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
2、輕輕敲破雞蛋的鈍圓端，將少量破損卵殼剝掉。你看到了什么？能推測卵殼膜的作用嗎？
3.將雞卵的內(nèi)容物倒入培養(yǎng)皿中，結(jié)合課本P4.2---12圖，找到卵黃、卵白、胚盤和系帶
4、板圖：畫出雞卵各部分的結(jié)構(gòu)

三探雞卵各部分的功能：
小組合作，共同完成助學(xué)P54---55的合作探究，時間三分鐘。

小組交流討論4個思考題。
明確答案。

理解掌握：鳥卵各部分的功能。

圖片比較：
受精卵和未受精卵

討論、交流：鳥卵卵細(xì)胞的組成。
師生總結(jié)：卵細(xì)胞包括：卵黃、卵黃膜和胚盤三部分

連線比較各部分的功能

觀看動畫，加深對鳥卵結(jié)構(gòu)的理解：

鳥卵的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點也是難點，通過三探活動的設(shè)計，讓學(xué)生建構(gòu)“鳥卵的復(fù)雜結(jié)構(gòu)增加了對陸地環(huán)境適應(yīng)性”的概念

引導(dǎo)學(xué)生繪出鳥卵結(jié)構(gòu)圖，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手繪圖能力，又進(jìn)一步掌握了鳥卵的結(jié)構(gòu)。

通過合作探究，再加上教師4個問題的提出，學(xué)生很容易就能說出鳥卵各部分的功能，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
圖片比較受精卵和未受精卵的區(qū)別，讓學(xué)生明確：未受精卵不能孵化出小鳥。
通過學(xué)生的討論，再結(jié)合教師的精講，讓學(xué)生明確鳥卵卵細(xì)胞的組成。重點掌握：胚盤相當(dāng)于細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成小鳥這一知識點。
動畫展示鳥卵的結(jié)構(gòu)，激發(fā)生趣，加深印象

啟發(fā)點撥
（8分鐘）[過渡]：同學(xué)們聽說過“愛迪生小時候孵雞蛋”的故事嗎？你說：愛迪生為什么孵不出雞蛋來呢？

精講：鳥的受精卵在母體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育了。但是鳥卵由母體產(chǎn)出后，由于外界溫度相對比較低，因而胚胎就停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育。

結(jié)論：鳥卵的孵化期與各種鳥的體積有關(guān)。

設(shè)疑：剛孵化出的小鳥與小雞一樣嗎？
（不一樣）
出示圖片：雛雞和雛藍(lán)山雀
師生共同總結(jié)：像雛雞這樣，孵出時已充分發(fā)育的，屬于早成雛；而雛藍(lán)山雀孵出時尚未充分發(fā)育，屬于晚成雛。

指導(dǎo)學(xué)生舉例說出常見的早成雛和晚成雛。（大雁、雞、鴨、是早成雛；燕子、麻雀是晚成雛。）

設(shè)疑：雛雞絨羽干后，即可隨親鳥覓食
雛藍(lán)山雀怎么辦？（親鳥育雛）

問：育雛有什么好處？

對。但是對我們?nèi)祟悂碚f，親鳥在育雛期間，捕食害蟲量劇增，有“農(nóng)林衛(wèi)士”的美稱。有人做了一個統(tǒng)計，小鳥一天捕食的害蟲量等于它自身的重量。但是，現(xiàn)實生活中，有人卻大肆捕殺鳥類，你們說這種行為可取嗎？（不可取）

師：鳥類與我們?nèi)祟惖年P(guān)系極其密切，我們不僅要愛鳥護鳥，還要讓鳥類在生物圈中更好地生活、繁衍和發(fā)展。同學(xué)們，對此你將如何做呢？
觀看幻燈片：愛迪生孵蛋。
思考：愛迪生為什么孵不出雞蛋來呢？

觀看幻燈片：
1、資料分析
各種鳥的孵化期與什么有關(guān)？
2、比較早成雛和晚成雛的不同：
舉例說成常的早成雛和晚成雛。

3、圖片比較：親鳥育雛期間的捕食害蟲量

明確鳥與人類的關(guān)系，樹立愛鳥護鳥的情感。
并暢談愛鳥護鳥的方式方法。通過小故事過渡到鳥的發(fā)育過程，既讓學(xué)生明白鳥的發(fā)育受溫度影響，又激發(fā)了生趣。

表格比較鳥卵的孵化時間，長短，很容易得出鳥卵孵化期長短與其體積有關(guān)。

通過圖片比較：育雛期間，親鳥一天的捕食害蟲量與自已的體重相同，使學(xué)生建構(gòu)“鳥在育雛期間能消滅大量的農(nóng)業(yè)害蟲，與人類關(guān)系密切”這一觀點。從而培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的意識。

指導(dǎo)學(xué)生列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖發(fā)育方式，并簡要分析不同生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)性不同。

表格的設(shè)計，有助于幫助學(xué)生建立良好的知識體系，有助于前后知識的聯(lián)系

分層練習(xí)

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
（7分鐘）
A類作業(yè)：
將助學(xué)P54自主學(xué)習(xí)目標(biāo)2獨立完成
B類作業(yè)：將助學(xué)P56當(dāng)堂達(dá)標(biāo)第11題獨立完成

課下作業(yè)：
C類作業(yè)：繪出鳥卵結(jié)構(gòu)圖并標(biāo)上名稱，以小組為單位，上交老師。
自主完成，課堂檢測及時互糾，查漏補缺。

C類作業(yè)要求學(xué)生課下完成，規(guī)范學(xué)生的繪圖能力。

通過練習(xí)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的答題速度和規(guī)范，以及學(xué)生的繪圖能力，并將學(xué)習(xí)延伸到課下。
板書設(shè)計：4.2.3鳥的生殖和發(fā)育
一、鳥的生殖

二、鳥的發(fā)育
1、胚胎發(fā)育：體內(nèi)：
體外：
2、早成雛和晚成雛

鳥的生殖和發(fā)育導(dǎo)學(xué)案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“鳥的生殖和發(fā)育導(dǎo)學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。