小學(xué)五年級(jí)教案

九年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“九年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總（蘇教版）

一、電路的組成:1.定義:把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。
2.各部分元件的作用:(1)電源:提供電能的裝置;(2)用電器:工作的設(shè)備;(3)開(kāi)關(guān):控制用電器或用來(lái)接通或斷開(kāi)電路;(4)導(dǎo)線:連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路
二、電路的狀態(tài):通路、開(kāi)路、短路
1.定義:(1)通路:處處接通的電路;(2)開(kāi)路:斷開(kāi)的電路;(3)短路:將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2.正確理解通路、開(kāi)路和短路
三、電路的基本連接方式:串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖(統(tǒng)一符號(hào)、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀)
五、電流的測(cè)量:在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
1.單位及其換算:主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(μA)
2.測(cè)量工具及其使用方法:(1)
電流表;(2)量程;(3)讀數(shù)方法(4)電流表的使
用規(guī)則。
六、電流的規(guī)律:(1)串聯(lián)電路:I=I1+I2;(2)并聯(lián)電路:I=I1+I2
七、【方法提示】
1.電流表的使用可總結(jié)為(一查兩確認(rèn)，兩要兩不要)
(1)一查:檢查指針是否指在零刻度線上;
(2)兩確認(rèn):①確認(rèn)所選量程。②確認(rèn)每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值。兩要:一
要讓電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③兩不要:一不要讓電流超過(guò)所選量程，二不要不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。
2.根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問(wèn)題的電路
(1)分析電路結(jié)構(gòu)，識(shí)別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián);
(2)判斷電流表測(cè)量的是哪段電路中的電流;
(3)根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
八、電壓的測(cè)量
1.電壓的單位及其換算。
2.測(cè)量工具及其使用方法。
九、電壓的規(guī)律
1.串聯(lián)電路:U=U1+U22.并聯(lián)電路:U=U1=U2
十、常見(jiàn)的一些電壓值:一節(jié)干電池的電壓1.5V;一節(jié)蓄電池的電壓2V;家庭電路電壓220V;對(duì)于人體的安全電壓不高于36V。
十一、【方法提示】
1.關(guān)于電源、電流、電壓三者關(guān)系。電源在工作中不斷使正極聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷，保持電路兩端有一定的電壓;電壓的作用是使自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置;電壓兩端有電壓，不一定有電流，但是電路中有電流通過(guò)，電路兩端一定有電壓。
2.如何正確使用電壓表
(1)必須把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路中;
(2)必須讓電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出;
(3)被測(cè)電壓不得超過(guò)電壓表的量程。
3.電壓表和電流表的異同點(diǎn)
電壓表電流表
用途
與電源相接
連接方法
相同點(diǎn)
第十四章:歐姆定律
一、電阻的定義:導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量。
二、電阻的單位及其換算
三、影響導(dǎo)體電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻大小是由導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積決定的，還與溫度有關(guān)。在其它因素相同的情況下，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大;橫截面積越小電阻越大;大多數(shù)導(dǎo)體溫度升高時(shí)電阻增大，少數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而減小。
四、變阻器
1.滑動(dòng)變阻器:(1)構(gòu)造;(2)原理;(3)用途;(4)連接;(5)注意。
2.電阻箱:拔插式電阻箱和旋盤式電阻箱，優(yōu)點(diǎn)是可直接讀出連入電路中的阻值。
五、電工材料:導(dǎo)體、絕緣體
1、導(dǎo)體(1)定義:容易導(dǎo)電的物體;(2)導(dǎo)體導(dǎo)電的原因:導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷;
2、絕緣體(1)定義:不容易導(dǎo)電的物體;(2)原因:缺少自由移動(dòng)的電荷
六、歐姆定律的表述:導(dǎo)體中電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。
七、數(shù)學(xué)表達(dá)式及變形公式:I=U/R,U=IR,R=U/I
八、用電壓表和電流表測(cè)電阻，簡(jiǎn)稱“伏安法”測(cè)電阻。用電壓表和電流表分別測(cè)出某個(gè)導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，在根據(jù)歐姆定律公式變形后得出R=U/I，計(jì)算出這段導(dǎo)體電阻的一種方法
九、歐姆定律的應(yīng)用
電流(I)電壓(V)電阻(R)
串聯(lián)電路
并聯(lián)電路
第十五章電功電熱
一、電功
1.定義:電流所做的功。
2.電流做功的實(shí)質(zhì):電流做功的過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過(guò)程，電功是電能轉(zhuǎn)化的量度。電功是過(guò)程量，電流做功時(shí)，總伴隨著能量狀態(tài)的變化。電流通過(guò)用電器所做的功的數(shù)值與該用電器此時(shí)消耗的電能數(shù)值完全相同。
3.電功的公式及其變換式:W=UIt(變換式W=U2/Rt，W=I2Rt)，即電流在某段電流上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。
4.電功的單位;焦耳(J)、千瓦時(shí)(kwh)
5.電功測(cè)量:電能表是測(cè)量電功的儀表。
二、電功率
1.定義及意義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫電功率。電流做功不僅有大小而且有快慢之分。用電器的功率表示做功的快慢。電功率大的用電器只能說(shuō)明用電器電流做功快，并不表示電流做功的多少。
2.公式:P=W/t=UIt=UI，該公式適用于任何電器。
3.單位:瓦特(W)，千瓦(kw)
4.額定電壓與額定功率:額定電壓是用電器正常工作時(shí)的電壓，額定功率是用電器在額定電壓下的功率。
5.測(cè)小燈泡的電功率:(1)實(shí)驗(yàn)原理;(2)實(shí)驗(yàn)電路圖;(3)實(shí)驗(yàn)步驟;(4)數(shù)據(jù)處理。
三、焦耳定律
1.焦耳定律:電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
2.焦耳定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式:Q=I2Rt
四、熟記電學(xué)中基本量的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)行電功、電功率和電熱的計(jì)算
物理量(符號(hào))公式單位(符號(hào))串聯(lián)電路特點(diǎn)并聯(lián)電路特點(diǎn)
電功(W)
電功率(P)
電熱(Q)
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相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)物理下冊(cè)《磁體與磁場(chǎng)》知識(shí)點(diǎn)匯總

九年級(jí)物理下冊(cè)《磁體與磁場(chǎng)》知識(shí)點(diǎn)匯總

一、磁現(xiàn)象

磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。

二、磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.(與電荷類比)

三、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：

1、磁場(chǎng)對(duì)處于場(chǎng)中的磁體有力的作用。

2、磁場(chǎng)對(duì)處于場(chǎng)中的電流有力的作用。

磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度、通電導(dǎo)線和磁場(chǎng)中受到的力

一、安培力的方向

安培力——磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力稱為安培力。

左手定則：伸開(kāi)左手，使拇指與四指在同一個(gè)平面內(nèi)并跟四指垂直，讓磁感線垂直穿入手心，使四指指向電流的方向，這時(shí)拇指所指的就是通電導(dǎo)體所受安培力的方向。

二、安培力方向的判斷

1.安培力的方向總是垂直于磁場(chǎng)方向和電流方向所決定的平面，在判斷安培力方向時(shí)首先確定磁場(chǎng)和電流所確定的平面，從而判斷出安培力的方向在哪一條直線上，然后再根據(jù)左手定則判斷出安培力的具體方向。

2.已知I、B的方向，可唯一確定F的方向;已知F、B的方向，且導(dǎo)線的位置確定時(shí)，可唯一確定I的方向;已知F、I的方向時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向不能唯一確定。

3.由于B、I、F的方向關(guān)系在三維立體空間中，所以解決該類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)具有較好的空間想像力.如果是在立體圖中，還要善于把立體圖轉(zhuǎn)換成平面圖。

三、安培力的大小

實(shí)驗(yàn)表明：把一段通電直導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里，當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，導(dǎo)線所受到的安培力最大;當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向一致時(shí)，導(dǎo)線所受到的安培力等于零;當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向斜交時(shí)，所受到的安培力介于最大值和零之間。

四、磁感應(yīng)強(qiáng)度

定義：當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積IL的比值叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度。

對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解

1、公式B=F/IL是磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式，是用比值定義的，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小只決定于磁場(chǎng)本身的性質(zhì)，與F、I、L均無(wú)關(guān)。

2、定義式B=FIL成立的條件是：通電導(dǎo)線必須垂直于磁場(chǎng)方向放置。因?yàn)榇艌?chǎng)中某點(diǎn)通電導(dǎo)線受力的大小，除了與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)外，還與導(dǎo)線的方向有關(guān)。導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中的方向不同，所受磁場(chǎng)力也不相同.通電導(dǎo)線受力為零的地方，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小不一定為零，這可能是電流方向與B的方向在一條直線上的原因造成的。

3、磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式也適用于非勻強(qiáng)磁場(chǎng)，這時(shí)L應(yīng)很短，IL稱作“電流元”，相當(dāng)于靜電場(chǎng)中的試探電荷。

4、通電導(dǎo)線受力的方向不是磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向。

5、磁感應(yīng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度的區(qū)別：磁感應(yīng)強(qiáng)度B是描述磁場(chǎng)的性質(zhì)的物理量，電場(chǎng)強(qiáng)度E是描述電場(chǎng)的性質(zhì)的物理量，它們都是矢量，現(xiàn)把它們的區(qū)別列表如下：

物理3-1磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)

一、磁場(chǎng)的方向

物理學(xué)規(guī)定：

在磁場(chǎng)中的任一點(diǎn)，小磁針北極受力的方向，亦即小磁針靜止時(shí)北極所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

二、圖示磁場(chǎng)

(一)磁感線——在磁場(chǎng)中假想出的一系列曲線

1、磁感線上任意點(diǎn)的切線方向與該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一致(小磁針靜止時(shí)N極所指的方向)。

2、磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。

(二)常見(jiàn)磁場(chǎng)的磁感線

1、永久性磁體的磁場(chǎng)：條形，蹄形

2、直線電流的磁場(chǎng)

剖面圖(注意“?！焙汀啊痢钡囊馑?箭頭從紙里到紙外看到的是點(diǎn)，從紙外到紙里看到的是叉。

3、環(huán)形電流的磁場(chǎng)(安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸線上磁感線的方向。)

4、螺線管電流的磁場(chǎng)(安培定則：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向。)

四、安培分子環(huán)流假說(shuō)

(一)分子電流假說(shuō)

任何物質(zhì)的分子中都存在環(huán)形電流——分子電流，分子電流使每個(gè)分子都成為一個(gè)微小的磁體。

(二)安培分子環(huán)流假說(shuō)對(duì)一些磁現(xiàn)象的解釋：

①未被磁化的鐵棒，磁化后的鐵棒。

②永磁體之所以具有磁性，是因?yàn)樗鼉?nèi)部的環(huán)形分子電流本來(lái)就排列整齊。

③永磁體受到高溫或猛烈的敲擊會(huì)失去磁性，這是因?yàn)樵诩ち业臒徇\(yùn)動(dòng)或機(jī)械振動(dòng)的影響下，分子電流的取向又變得雜亂無(wú)章了。

物理3-1磁場(chǎng)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力和帶電粒子勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

一、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有力的作用——這個(gè)力叫洛侖茲力。

二、磁場(chǎng)對(duì)電流有安培力的作用，而電流是由電荷定向運(yùn)動(dòng)形成的。所以磁場(chǎng)對(duì)電流的安培力可能是磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力的宏觀表現(xiàn)。即：

(一)安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。

(二)洛倫茲力是安培力的微觀本質(zhì)。

三、洛倫茲力的方向

(一)洛倫茲力的方向符合左手定則：伸開(kāi)左手，使大拇指跟其余四指垂直，且處于同一平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)中，磁感線垂直穿過(guò)手心，四指指向正電荷運(yùn)動(dòng)的方向，那么，拇指所指的方向就是正電荷所受洛倫茲力的方向;若是負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)的方向，那么四指應(yīng)指向其反方向。

(二)關(guān)于洛侖茲力的說(shuō)明：

1、洛侖茲力的方向垂直于v和B組成的平面。

2、洛侖茲力永遠(yuǎn)與速度方向垂直。

3、洛侖茲力對(duì)電荷不做功。

4、洛侖茲力只改變速度的方向，不改變速度的大小。

九年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn)匯總蘇教版

九年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

一、滑輪
1、豎直提升重物的典型例題
例1、在小型建筑工地，常用簡(jiǎn)易的起重設(shè)備豎直吊運(yùn)建筑材料，其工作原理相當(dāng)于如圖所示的滑輪組。某次將總重G為4000N的磚塊勻速吊運(yùn)到高為10m的樓上，用時(shí)40s，卷?yè)P(yáng)機(jī)提供的拉力F為2500N。求在此過(guò)程中：(1)有用功;(2)拉力F的功和功率;(3)滑輪組的機(jī)械效率。
難點(diǎn)突破：所謂“有用功”，就是“對(duì)我們有用的功”。在利用定滑輪、動(dòng)滑輪、或者滑輪組沿豎直方向提升重物時(shí)，我們的目的都是讓重物升到我們所需的高度。所以有用功就應(yīng)是滑輪鉤克服物體重力向上拉物體的力和物體在此力作用下升高的高度的乘積。根據(jù)二力平衡知識(shí)，物體所受的重力和我們(滑輪鉤)克服物體重力向上拉物體的力應(yīng)是一對(duì)平衡力。再根據(jù)功的定義，功“等于作用在物體上的力和物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積”，所以，此時(shí)克服物體重力做的有用功就是“物重乘以重物上升高度”，即W有用=G物h物。而我們做的總功就應(yīng)是作用在繩子自由端的力和繩子自由端移動(dòng)距離的乘積。即W總=F繩S繩。機(jī)械效率η=W有/W總=G物h物/F繩S繩。在動(dòng)滑輪和滑輪組中，我們要注意S繩=nh物。
通過(guò)讀題，我們可以知道：G物=4000N，h物=10m，t=40s，F(xiàn)繩=2500N。另外，從圖上我們還可知，動(dòng)滑輪上有2段繩子，n=2。
正確解法：
(1)W有=G物h物=4000×10J=4×104J;
(2)W總=F繩S繩=F×2h物=2500×2×10J=5×104J，P=W/t=5×104J/40s=1.25×103W;
(3)η=W有/W總=4×104J/5×104J=80%。
2、水平拉動(dòng)重物的典型例題
例2、小勇用右上圖所示滑輪組拉著物體勻速前進(jìn)了0.2m，則繩子自由端移動(dòng)的距離為m。若物體與地面的摩擦力為9N，則他所做的功是多少?如果小勇對(duì)繩的拉力F=4N，該滑輪組的機(jī)械效率為多少?
難點(diǎn)突破：在使用定滑輪、動(dòng)滑輪、或者滑輪組沿水平方向勻速拉動(dòng)重物時(shí)，物體在滑輪鉤的水平拉力下勻速移動(dòng)。我們的目的恰好也是讓物體在水平方向移動(dòng)，所以我們做的有用功就滑輪鉤的拉力和物體在水平方向上移動(dòng)的距離L的乘積。因物體勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，滑輪鉤的拉力和物體與地面的摩擦力是一對(duì)平衡力，即拉力與摩擦力相等。所以有做功可以這樣計(jì)算：W有用=fL。特別強(qiáng)調(diào)此時(shí)的有用功不是W有=G物h物?？偣褪亲饔迷诶K子上的拉力F和繩子自由端移動(dòng)距離S的乘積。即W總=F繩S繩。所以機(jī)械效率η=W有/W總=fL/F繩S繩。
此題我們讀題不難知道f=9N，h物=0.2m，F(xiàn)繩=4N。另外從圖知，動(dòng)滑輪上有3段繩子，所以n=3;
正確解法：
(1)S繩=nh物=3×0.2m=0.6m
(2)W有=fL=9N×0.2m=1.8J
(3)η=W有/W總=fL/F繩S繩=1.8J/(4N×0.6m)=75%
二、斜面
例3、如圖所示，斜面長(zhǎng)S=10m，高h(yuǎn)=4m。用沿斜面方向的推力F，將一個(gè)重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體克服摩擦力做了100J的功。求：(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服物體的重力做的功;(2)斜面的機(jī)械效率;(3)推力F的大小。
難點(diǎn)突破：使用任何機(jī)械都不省功。斜面也不例外。我們使用斜面推物體時(shí)，雖然省了力但費(fèi)了距離。如圖中S=10m﹥h=4m。不管我們使用斜面做了多少功，我們的目的只是把物體提到離地面一定高度的地方。所以我們做的有用功實(shí)際上就是克服物體重力向上提的力和物體被提高高度的乘積，即W有用=G物h物。因物體和斜面之間有磨擦，我們?cè)谕莆矬w過(guò)程中還要克服摩擦力做100J的功。這個(gè)功不是我們所想要的，因此我們叫它額外功。額外功等于物體與斜面之間的摩擦力f與在斜面上移動(dòng)的距離L的乘積，即W額外=fL。推力F和物體在斜面上通過(guò)的距離S的乘積就是總功了。即W總=F推S斜面長(zhǎng)。有用功加上額外功等于總功，即W總=W有用+W額外。一般我們用L表示斜面的長(zhǎng)，h表示斜面的高，f表示物體與斜面之間的摩擦力，G表示物重，F(xiàn)表示沿斜面向上推(拉)物體的力。則機(jī)械效率η=W有/W總=G物h物/FL=G物h物/(G物h物+FL)。
此題中，已知斜面的長(zhǎng)L=10m，斜面的高h(yuǎn)=4m，物重G=100N，W額外=100J。求W有用、斜面機(jī)械效率η、推力F。
正確解法：
(1)W有用=G物h物=100N×4m=400J;
(2)W總=W有用+W額外=400J+100J=500J，η=W有/W總=400J/500J=80%;
(3)F推=W總L斜面長(zhǎng)=500J/10m=50N。
三、杠桿
例4.用一個(gè)杠桿來(lái)提升重物。已知?jiǎng)恿Ρ凼亲枇Ρ鄣?倍，物體重600N，手向下壓杠桿的動(dòng)力是210N，物體被提升20cm。求：(l)手壓杠桿下降的高度;(2)人做了多少總功;(3)人做了多少額外功;(4)杠桿的機(jī)械效率是多大。
難點(diǎn)突破：根據(jù)動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，可知?jiǎng)恿σ苿?dòng)距離是物體上升高度的3倍，即S=20cm×3=60cm=0.6m。我們的目的是把重物提升20cm，因此，和使用豎直滑輪、斜面提升重物一樣，我們做的有作功應(yīng)是克服物體重力做的功，即W有用=G物h物。人做的總功等于手向下壓杠桿的動(dòng)力乘以動(dòng)力移動(dòng)的距離，即W總=FS。額外功等于總功減去有用功(W額外=W總﹣W有用)，所以要先求有用功。杠桿機(jī)械效率等于有用功除以總功，即η=W有/W總=G物h物/(F動(dòng)力S動(dòng)力移動(dòng))。
通過(guò)讀題，我們可以知道，S動(dòng)力移動(dòng)=0.6m，G物=600N,F動(dòng)力=210N,h物=20cm.我們要求：手壓杠桿下降的高度S動(dòng)力移動(dòng)、人做的總功W總、人做的額外功W額外、杠桿的機(jī)械效率η。
正確解法：
(1)物體上升高度h=20cm=0.2m，動(dòng)力移動(dòng)距離：S動(dòng)力移動(dòng)=3h=3×0.2m=0.6m;
(2)人做的總功：W總=FS=210N×0.6m=126J;
(3)W有用=G物h物=600N×0.2m=120J，W額=W總-W額=126J-120J=6J;
(4)η=W有/W總=120J/126J=95.2%。

九年級(jí)物理上冊(cè)《內(nèi)能》知識(shí)點(diǎn)匯總

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九年級(jí)物理上冊(cè)《內(nèi)能》知識(shí)點(diǎn)匯總

第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)
1、物質(zhì)是由分子組成的。
2、一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
①擴(kuò)散：不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。
②擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
③兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結(jié)論：氣體分子在不停地運(yùn)動(dòng)。
④固、液、氣都可擴(kuò)散，擴(kuò)散速度與溫度有關(guān)。
3、分子間有相互作用的引力和斥力。
當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。
（破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠(yuǎn)大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結(jié)合在一起。）
第二節(jié)內(nèi)能
1、概念：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫物體的內(nèi)能。
①內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，不是指少數(shù)分子或單個(gè)分子所具有的能。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能
②影響內(nèi)能的主要因素：物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積等
③物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度升高，它的內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少。
2、熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越快，物體的溫度越低，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度就越慢。內(nèi)能也常叫做熱能。
3、內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別：一切物體都具有內(nèi)能，但有些物體可以說(shuō)沒(méi)有機(jī)械能；內(nèi)能和機(jī)械能可以通過(guò)做功相互轉(zhuǎn)化。
4、改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞
(1)做功：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加;物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減少。
(2)熱傳遞：①熱傳遞的條件：物體之間(或同一物體不同部分)存在溫度差。②物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加;物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。
第三節(jié)比熱容
1、概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符號(hào)c表示，單位焦每千克攝氏度，符號(hào)J/(kg℃)
水的比熱容是4.2103J/(kg℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是4.2103J。
2、比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。
各物質(zhì)中，水的比熱容最大。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。（在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷）
水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻。冬季也常用熱水取暖。
3、說(shuō)明
(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會(huì)因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。
(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個(gè)不變的定值。
(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。
(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。