高中物理電流教案

九年級物理下冊《電流的熱效》知識點(diǎn)總結(jié)。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級物理下冊《電流的熱效》知識點(diǎn)總結(jié)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

九年級物理下冊《電流的熱效》知識點(diǎn)總結(jié)

1、定義：
當(dāng)電流通過電阻時，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)

2、影響因素：
與通電的時間、電流、電阻有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，通電時間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多;

3、公式：
Q=I2Rt(普遍適用)
Q=W=UIT(只適用于電熱器)

式中：I—通過導(dǎo)體的電流，單位是安培(A);R——導(dǎo)體的電阻，單位是歐姆;t——電流通過導(dǎo)體的時間，單位是秒(S);Q——電流在電阻上產(chǎn)生的熱量，單位是焦(J)。

電流的化學(xué)效應(yīng)：

1、定義：電流通過導(dǎo)電的液體會使液體發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)。電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)。

2、原理：主要是電流中的帶電粒子(電子或離子)參與而使得物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化中往往是這個物質(zhì)得到了電子，那個物質(zhì)失去了電子而產(chǎn)生了的變化。最典型的就是氧化還原反應(yīng)。而電流的作用使得某些原來需要更加苛刻的條件才發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生了，并使某些反應(yīng)過程可逆了(比如說電鍍、電極化)。

電流的熱效應(yīng)知識點(diǎn)就到這兒了，體會每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦！

相關(guān)知識

九年級物理下冊《電流的熱效應(yīng)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)滬教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“九年級物理下冊《電流的熱效應(yīng)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)滬教版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級物理下冊《電流的熱效應(yīng)》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)滬教版

知識點(diǎn)

1、定義：

當(dāng)電流通過電阻時，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)

2、影響因素：

與通電的時間、電流、電阻有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，通電時間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多;

3、公式：

Q=I2Rt(普遍適用)

Q=W=UIT(只適用于電熱器)

式中：I—通過導(dǎo)體的電流，單位是安培(A);R——導(dǎo)體的電阻，單位是歐姆;t——電流通過導(dǎo)體的時間，單位是秒(S);Q——電流在電阻上產(chǎn)生的熱量，單位是焦(J)。

電流的化學(xué)效應(yīng)

1、定義：電流通過導(dǎo)電的液體會使液體發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)。電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)。

2、原理：主要是電流中的帶電粒子(電子或離子)參與而使得物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化中往往是這個物質(zhì)得到了電子，那個物質(zhì)失去了電子而產(chǎn)生了的變化。最典型的就是氧化還原反應(yīng)。而電流的作用使得某些原來需要更加苛刻的條件才發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生了，并使某些反應(yīng)過程可逆了(比如說電鍍、電極化)。

課后練習(xí)

1.電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連接的輸電線卻不熱，這是因為()

A.通過電爐上的電流比通過輸電線上的電流大

B.電爐絲的電阻比電線的電阻大得多

C.電爐絲金屬的比熱容與輸電線的比熱容不同

D.以上三種說法都有道理

精析：這個現(xiàn)象運(yùn)用焦耳定律容易解釋.由于電爐絲與銅導(dǎo)線是串聯(lián)的，所以通過它們的電流相等，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，電爐絲的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大得多，因此電爐絲上產(chǎn)生的熱量比銅導(dǎo)線上多得多，所以我們看到電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱.

解：本題答案應(yīng)選B.

點(diǎn)評：比較電流產(chǎn)生熱量的多少，關(guān)鍵是準(zhǔn)確地選用原理，要從題意中挖掘條件，根據(jù)具體問題，選擇合適的物理原理.

2.一臺直流電動機(jī)，線圈的電阻為0.5Ω，接在12V電源上時，通過的電流為2A，這臺電動機(jī)工作5min產(chǎn)生多少機(jī)械能?

精析：電動機(jī)不是純電阻電路，不遵從歐姆定律，求電動機(jī)消耗的電能，也就是求電流所做的功只能用W=UIt，而電流通過線圈產(chǎn)生的熱量必須用Q=I2Rt求，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能應(yīng)為W-Q.

解：電流通過電動機(jī)所做的功為：W=UIt=12V×2A×300s=7200J，即電動機(jī)5min消耗的電能為7200J.

電流通過線圈產(chǎn)生的熱量為：Q=I2Rt=(2A)2×0.5Ω×300s=600J.

電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的量為：W-Q.=7200J-600J=6600J.

點(diǎn)評：本題電流做功，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能，電動機(jī)電路是非純電阻電路，所以在選用公式時要慎重.

九年級物理上冊《電流的測量》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)新人教版

九年級物理上冊《電流的測量》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)新人教版

知識點(diǎn)

電流的測量：用電流表，符號A

1、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值;

2、電流表的使用

(1)先要三“看清”：看清量程、指針是否指在零刻度線上，正負(fù)接線柱

(2)電流表必須和用電器串聯(lián);(相當(dāng)于一根導(dǎo)線)

(3)選擇合適的量程(如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進(jìn)行試觸。)

注：試觸法：先把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定，再用電路的另一線頭迅速試觸電流表的另一接線柱，若指針擺動很小(讀數(shù)不準(zhǔn))，需換小量程，若超出量程(電流表會燒壞)，則需換更大的量程。

3、電流表的讀數(shù)

(1)明確所選量程;(2)明確分度值(每一小格表示的電流值)

(3)根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)讀出電流值

課后練習(xí)

1.關(guān)于電流表的使用，下列說法中不正確的是()

A.使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點(diǎn)，要先進(jìn)行調(diào)零

B.電流表要并聯(lián)在被測電路中

C.當(dāng)電路中的電流難以估計時，要用試觸的方法來選定合適的量程

D.絕不允許不經(jīng)過用電器把電流表接線柱接到電源的兩極上

答案：B

解析：根據(jù)電流表使用前和使用時的方法分析。

電流表的使用規(guī)則：

①電流表要串聯(lián)在電路中;

②電流要從“+”接線柱流入，從“﹣”接線柱流出(否則指針反轉(zhuǎn));

③被測電流不要超過電流表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程);

④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小，相當(dāng)于一根導(dǎo)線，若將電流表連到電源的兩極上，輕則使電流表損壞，重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線)。

使用前的準(zhǔn)備：

①校零，用平口螺絲刀調(diào)整校零按鈕;

②選用量程(用經(jīng)驗估計或采用試觸法)。根據(jù)電流表使用方法知，A、C、D的說法正確，B的說法錯誤，電流表應(yīng)串聯(lián)使用。

2.下列關(guān)于實驗儀器使用方法的說法中，正確的是()

A.用天平測量物體質(zhì)量時，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

B.使用溫度計測量液體溫度，讀數(shù)時可以將溫度計從液體中取出

C.使用電流表時，可以將它直接接在電源兩極上

D.使用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)該與凹液面底部相平

答案：D

解析：本題主要考查了各測量工作的使用，它們有一些共性，如使用前的擺放、使用方法及讀數(shù)要求等。

A選項中使用天平測質(zhì)量時，測量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，應(yīng)通過加減砝碼或移動游碼的方法使天平平衡。

B選項中用溫度計測液體溫度，讀數(shù)時玻璃泡要留在被測液體中。

C選項中電流表自身電阻很小，不能未經(jīng)用電器直接接在電源兩極上，故C錯誤。

D選項主要考查了量筒的讀數(shù)，根據(jù)規(guī)定，視線要和凹液面的底部相平，故D正確。

滬教版九年級物理下電流的熱效應(yīng)知識點(diǎn)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《滬教版九年級物理下電流的熱效應(yīng)知識點(diǎn)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

滬教版九年級物理下電流的熱效應(yīng)知識點(diǎn)

1、定義：

當(dāng)電流通過電阻時，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)

2、影響因素：

與通電的時間、電流、電阻有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，通電時間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；

3、公式：

Q=I2Rt(普遍適用)

Q=W=UIT(只適用于電熱器)

式中：I—通過導(dǎo)體的電流，單位是安培(A);R——導(dǎo)體的電阻，單位是歐姆;t——電流通過導(dǎo)體的時間，單位是秒(S);Q——電流在電阻上產(chǎn)生的熱量，單位是焦(J)。

電流的化學(xué)效應(yīng)

1、定義：電流通過導(dǎo)電的液體會使液體發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)。電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)。

2、原理：主要是電流中的帶電粒子(電子或離子)參與而使得物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。化學(xué)變化中往往是這個物質(zhì)得到了電子，那個物質(zhì)失去了電子而產(chǎn)生了的變化。最典型的就是氧化還原反應(yīng)。而電流的作用使得某些原來需要更加苛刻的條件才發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生了，并使某些反應(yīng)過程可逆了(比如說電鍍、電極化)。

課后練習(xí)

1.電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連接的輸電線卻不熱，這是因為()

A.通過電爐上的電流比通過輸電線上的電流大

B.電爐絲的電阻比電線的電阻大得多

C.電爐絲金屬的比熱容與輸電線的比熱容不同

D.以上三種說法都有道理

精析：這個現(xiàn)象運(yùn)用焦耳定律容易解釋.由于電爐絲與銅導(dǎo)線是串聯(lián)的，所以通過它們的電流相等，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，電爐絲的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大得多，因此電爐絲上產(chǎn)生的熱量比銅導(dǎo)線上多得多，所以我們看到電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻不怎么熱.

解：本題答案應(yīng)選B.

點(diǎn)評：比較電流產(chǎn)生熱量的多少，關(guān)鍵是準(zhǔn)確地選用原理，要從題意中挖掘條件，根據(jù)具體問題，選擇合適的物理原理.

2.一臺直流電動機(jī)，線圈的電阻為0.5Ω，接在12V電源上時，通過的電流為2A，這臺電動機(jī)工作5min產(chǎn)生多少機(jī)械能?

精析：電動機(jī)不是純電阻電路，不遵從歐姆定律，求電動機(jī)消耗的電能，也就是求電流所做的功只能用W=UIt，而電流通過線圈產(chǎn)生的熱量必須用Q=I2Rt求，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能應(yīng)為W-Q.

解：電流通過電動機(jī)所做的功為：W=UIt=12V×2A×300s=7200J，即電動機(jī)5min消耗的電能為7200J.

電流通過線圈產(chǎn)生的熱量為：Q=I2Rt=(2A)2×0.5Ω×300s=600J.

電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的量為：W-Q.=7200J-600J=6600J.

點(diǎn)評：本題電流做功，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機(jī)械能，電動機(jī)電路是非純電阻電路，所以在選用公式時要慎重.