小學(xué)五年級(jí)信息教案

九年級(jí)物理《信息的傳遞》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“九年級(jí)物理《信息的傳遞》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，希望能為您提供更多的參考。

九年級(jí)物理《信息的傳遞》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)梳理：
1.電話及電話交換機(jī)
(1)電話：最簡(jiǎn)單的電話由話筒和聽筒組成。話筒先將聲音變成隨聲音變化的電流信號(hào)，電流沿著導(dǎo)線傳到遠(yuǎn)方；攜帶信息的電流使聽者聽筒的膜片振動(dòng)，電流又還原成聲音。
(2)電話交換機(jī)：作用相當(dāng)于一個(gè)線路選擇開關(guān)。它把需要通話的兩部電話連接，通話完畢再將線路斷開。
2.模擬通信和數(shù)字通信
(1)模擬信號(hào)電流的頻率、振幅變化情況跟聲音完全一樣；數(shù)字信號(hào)是用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)。
(2)數(shù)字信號(hào)的優(yōu)勢(shì)：不易失真，抗干擾能力強(qiáng)，保密性好，便于計(jì)算機(jī)加工處理等。
3.電磁波
(1)電磁波的產(chǎn)生和傳播：導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波。
(2)光是一種電磁波．真空中的電磁波速度最大，約為c=3×108m/s。
(3)波速=波長(zhǎng)×頻率，即v=λf
4.無線電廣播、電視和移動(dòng)通信
(1)無線電廣播信號(hào)的發(fā)射與接收：廣播電臺(tái)用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電流上，通過天線發(fā)射出去；轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕選出特定頻率的信號(hào)，收音機(jī)內(nèi)的電子電路再將音頻信號(hào)分離出來，放大后送到揚(yáng)聲器中轉(zhuǎn)換成聲音。
(2)電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，電視機(jī)的顯像管將電信號(hào)還原成圖像。
(3)移動(dòng)通信：移動(dòng)電話機(jī)既是無線電的發(fā)射臺(tái)又是無線電的接收臺(tái)。手持移動(dòng)電話的天線很簡(jiǎn)單，靈敏度不高，要通過基地臺(tái)和有線電話網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)接進(jìn)行通話。
5.信息之路
(1)微波通信：微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射，需要微波中繼站來協(xié)助傳遞。
(2)衛(wèi)星通信：在地球的周圍均勻的分配三顆同步通信衛(wèi)星，就可以實(shí)現(xiàn)全球通信。
(3)光纖通信：攜帶信息的激光從光導(dǎo)纖維一端射入，在內(nèi)壁上多次反射后，將信息傳遞到遠(yuǎn)方。
(4)網(wǎng)絡(luò)通信：計(jì)算機(jī)可以高速處理各種信息，把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。

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八年級(jí)物理上冊(cè)《信息的傳遞》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)《信息的傳遞》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版

一、現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話
1、電話
①發(fā)明：1876年貝爾發(fā)明了電話。
②基本結(jié)構(gòu)：
話筒：金屬盒、碳粒、膜片
聽筒：磁鐵、螺線管、薄鐵片
③工作原理：話筒把聲音變成變化的電流，電流延著導(dǎo)線把信息傳到遠(yuǎn)方，在另一端，電流使聽筒的膜片振動(dòng)，攜帶信息的電流又變成了聲音。即：
聲音的振動(dòng)電流的變化振動(dòng)（聲音）
④電話的種類：錄音電話；投幣電話；移動(dòng)電話；磁卡電話；可視電話；無繩電話。
2、電話交換機(jī)
①作用：提高線路的利用率。
②占線：①對(duì)方電話機(jī)正在使用；②交換機(jī)之間的線路不夠用。
③發(fā)展：手工交換機(jī)；自動(dòng)交換機(jī)；程控電話交換機(jī)。
3、模擬通信和數(shù)字通信
①模擬信號(hào)：聲音轉(zhuǎn)換為信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”，這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫做模擬通信。
特點(diǎn)：模擬信號(hào)在長(zhǎng)距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變，從而使信號(hào)丟失一些信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷。
②數(shù)字信號(hào)：用不同的符號(hào)的不同的組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)。
特點(diǎn)：通常的數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所以抗干擾能力特別強(qiáng)。
二、電磁波的海洋
1、產(chǎn)生：導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在周圍空間產(chǎn)生電磁波。
2、傳播：不需要介質(zhì)（可以在真空中傳播）
3、波速：在真空中最快，c=3×108m/s
4、波速c與波長(zhǎng)λ、頻率f的關(guān)系：c=λf
在同一種介質(zhì)中，波速一定時(shí)，波長(zhǎng)與頻率成反比。
5、無線電波是電磁波的一部分，光波也是電磁波。
三、廣播、電視和移動(dòng)通信
1、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射的接收
①發(fā)射：由廣播電臺(tái)完成。
聲信號(hào)電信號(hào)加載到高頻電磁波發(fā)射出去
②接收：由收音機(jī)完成
各種電磁波選出特定頻率的電磁波取出音頻信號(hào)并放大聲音
2、電視的發(fā)射和接收
電視用電磁波傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)
圖像信號(hào)的工作過程：見課本P97
3、移動(dòng)電話：既是無線電發(fā)射臺(tái)，也是無線電接收臺(tái)
①工作方式：它將用戶的聲音轉(zhuǎn)化為高頻電信號(hào)，并發(fā)射出去，同時(shí)它又能在空中捕捉到電磁波，使用戶接收到對(duì)方送來的信息。
②基地臺(tái)：手持移動(dòng)電話很小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的無線電臺(tái)轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺(tái)叫做基地臺(tái)。
③無繩電話：主機(jī)與手機(jī)上各有一個(gè)天線，它們通過無線電波來溝通。工作區(qū)域大約在幾十米到幾百米的范圍內(nèi)。
④音頻、視頻、射頻和頻道：見課本P98~99科學(xué)世界
四、越來越寬的信息之路
1、微波通信：波長(zhǎng)10m~1mm，頻率30MHz—3×105MHz。它比無線電波（中波和短波）的頻率更高，可以傳遞更多的信息。微波大致沿直線傳播，不能沿地球表面折射。因此每隔50Km左右要建一個(gè)微波中繼站，把上一站傳來的信號(hào)處理后，再發(fā)射到下一站去，一站一站地傳下去，將信息傳向遠(yuǎn)方。
2、衛(wèi)星通信：借助地球同步衛(wèi)星來彌補(bǔ)微波在地面?zhèn)鞑サ牟蛔?，用通信衛(wèi)星作微波通信的中繼站，可以使它轉(zhuǎn)發(fā)的微波天線電信號(hào)跨越大陸和海洋達(dá)到地球上的很大范圍?，F(xiàn)在我們看到的很多電視節(jié)目都是通過衛(wèi)星傳送的。在地球周圍均勻地配置三顆同步通信衛(wèi)星，就覆裝蓋了幾乎全部地球表面，可以實(shí)現(xiàn)全球通信。
3、光纖通信：激光頻率單一、方向高度集中。光導(dǎo)纖維光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播，還可以沿著玻璃絲進(jìn)行傳播，激光用于實(shí)際的通信就是使激光在特殊管道—光導(dǎo)纖維中傳播。光纖通信通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保密性好。
4、網(wǎng)絡(luò)通信：把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。利用因特網(wǎng)可以收發(fā)電子郵件、查閱資料、看新聞、購物、視頻點(diǎn)播、聊天，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療。
最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信方式：電子郵件
最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：因特網(wǎng)
服務(wù)器之間的信息主要靠導(dǎo)線、光纜、微波來傳遞。

九年級(jí)物理下冊(cè)《信息的傳遞》學(xué)案新版人教

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“九年級(jí)物理下冊(cè)《信息的傳遞》學(xué)案新版人教”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

九年級(jí)物理下冊(cè)《信息的傳遞》學(xué)案新版人教
1．了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的；了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別．了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響．知道電磁波在真空中的傳播速度會(huì)用波速公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．了解無線電廣播和電視的工作過程知道手機(jī)和衛(wèi)星通信都是電磁波技術(shù)的應(yīng)用．常識(shí)性了解現(xiàn)代通信技術(shù)．
這一章通過介紹通信技術(shù)的基本常識(shí)開拓學(xué)生的視野激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣本章屬于介紹性的科普常識(shí)知識(shí)比較淺顯要
經(jīng)過將近兩年的物理學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)積累了一些必要的物理知識(shí)盡管不夠深入但是在理解一些簡(jiǎn)單的物理應(yīng)用上應(yīng)該沒有問題本章主要的教學(xué)在于向?qū)W生介紹一些應(yīng)用或是前沿的物理知識(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面這一章的物理現(xiàn)象又與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)學(xué)生不會(huì)陌生必然會(huì)有一定的興趣這些都是本章內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)所在．
教學(xué)時(shí)例如進(jìn)行一些學(xué)生可以參與的實(shí)驗(yàn)或是使用多媒體來展示通信技術(shù)的基本概念讓學(xué)生在互動(dòng)的教學(xué)中學(xué)到豐富的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)當(dāng)以講解為主探討為輔重在提出問題并且適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極地思考與分析．第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話

知識(shí)與技能了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的．了解電話交換機(jī)的用處．了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別．過程與方法通過多媒體、老師的演示、實(shí)物剖析了解電話是如何傳遞信息的．通過學(xué)生討論說明電話交換機(jī)的作用．通過學(xué)生活動(dòng)展示什么是數(shù)字通信．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過講述貝爾發(fā)明電話的過程培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神了解技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用．通過學(xué)生討論和學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)
重點(diǎn)電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的．電話交換機(jī)的用處.
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入如果我們想了解遠(yuǎn)處的同學(xué)或朋友的近況你可以怎樣做？由此導(dǎo)出新課：電話．
學(xué)生自由回答．
從生活中入手可以激發(fā)學(xué).新課教學(xué)一、電話介紹貝爾發(fā)明電話的過程．讓學(xué)生列舉生活中常見的電話．
舉例歸納出不同的電話上臺(tái)表演．
培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力.
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖取兩部手提電話讓兩名學(xué)生相互通話．剖析電話讓學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)使學(xué)生了解電話的構(gòu)造及各部分的組成．利用多學(xué)生通過閱讀課本的組合圖的方式對(duì)通信發(fā)展進(jìn)行回顧使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)．學(xué)生小結(jié)電話的結(jié)構(gòu)和作用．二、電話交換機(jī)的作用教師利用多媒體演示五臺(tái)電話要求每一臺(tái)電話都可以與其他電話通話讓學(xué)生連線引導(dǎo)學(xué)生如何畫出最少連接導(dǎo)線引出交換機(jī)．讓學(xué)生列舉現(xiàn)代電話的功能．小結(jié)后引出問題：聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流后是怎樣傳遞的？教師讓一組同學(xué)做一個(gè)游戲：第一個(gè)同學(xué)先舉左手再舉右手第二個(gè)將其動(dòng)作教師又叫三個(gè)同學(xué)手拿電筒通過亮暗的次數(shù)來傳遞信息通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解模擬通信和數(shù)字通信．老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P148、149頁中模擬通信和數(shù)字通信的相關(guān)內(nèi)容最后師生共同總結(jié)比較模擬通信和數(shù)字通信的優(yōu)、缺點(diǎn)及應(yīng)用范圍．
學(xué)生觀察、思考、討論和交流．學(xué)生閱讀課本．

學(xué)生互相討論并上臺(tái)進(jìn)行表演．學(xué)生舉例．學(xué)生參與游戲．寓教于樂.由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示激發(fā)學(xué)習(xí)興趣．加深學(xué)生對(duì)電話結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維及解決問題的能力．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力．

一、電話二、電話交換機(jī)的作用三、模擬通信和數(shù)字通信
動(dòng)圈式話筒和電話話筒、揚(yáng)聲器與電話聽筒的異同話筒種類很多都是把聲音的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)弱變化的電流因此是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能；作用都是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．聽筒也有很多種都是把強(qiáng)弱變化的電流轉(zhuǎn)化成聲音的振動(dòng)因此是電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；作用都是把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)．揚(yáng)聲器和聽筒都是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化成聲信號(hào)的裝置揚(yáng)聲器是通過改變電流的方向來改變線圈的磁極聽筒是通過改變電流的大小來改變電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的；揚(yáng)聲器是利用電磁感應(yīng)原理工作的后者是利用歐姆定律工作的．模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的比較
信號(hào)與聲音的關(guān)系信號(hào)電流的形成優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)用模擬信號(hào)與聲音的變化情況相仿連續(xù)的信號(hào)易丟失、失真現(xiàn)代常常要通過模/數(shù)轉(zhuǎn)換將它轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號(hào)方便于用計(jì)算機(jī)處理數(shù)字信號(hào)用兩個(gè)數(shù)字的組合表示聲音的變化離散的抗干擾能力強(qiáng)易加工處理通信的發(fā)展趨勢(shì)第2節(jié)電磁波的海洋

知識(shí)與技能了解電磁波的產(chǎn)生與傳播；知道光是電磁波知道電磁波在真空中的傳播速度；知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系；了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響．過程與方法通過演示了解電磁波的產(chǎn)生電磁波在真空中的傳播．情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、人類生活、軍事的影響；產(chǎn)生科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)．
重點(diǎn)了解電磁波的產(chǎn)生與傳播；知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系．難點(diǎn)知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系．
收音機(jī)一臺(tái)、5號(hào)干電池一節(jié)、導(dǎo)線一條、真空罩一個(gè)、抽氣筒一個(gè)、手機(jī)兩臺(tái)和電教平臺(tái)．
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)討論：你們是怎樣聽到老師說話的？討論交流．
類比學(xué)習(xí)導(dǎo)人新課.導(dǎo)入新課打開收音機(jī)收聽中央電臺(tái)并提出問題：(1)播音員在北京說話我們?cè)趶V東為什么能聽到？(2)打電話時(shí)能聽到對(duì)方的聲音對(duì)方的聲音又是如何傳過來的？討論與交流．
創(chuàng)設(shè)情境啟迪思維從生活走向物理.新課教學(xué)一、電磁波的產(chǎn)生提出問題：關(guān)于電磁波你想知道什么？演示教材插圖21.2－2.看到什么？聽到什么？播放水波、聲波、電磁波的課件對(duì)比學(xué)習(xí)電磁波．二、電磁波的傳播與速度提出問題：聲波的傳播有什么條件？請(qǐng)你猜想：電磁波的傳播有什么條件？用兩臺(tái)手機(jī)演示教材中的“演示”并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材．三、波速、波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系放映電磁波的特征圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)波長(zhǎng)、振幅、頻率、波速推導(dǎo)出公＝λf反饋練習(xí)．(1)“動(dòng)手動(dòng)腦(2)登上月球的宇航員即使相距很近也靠無線電交談這是因?yàn)?)月球上噪聲很大月球上空氣沒有傳聲的功能月球上是真空不能傳聲其他原因師生交流．觀察與聆聽．總結(jié)產(chǎn)生電磁波的原因．討論、交流、爭(zhēng)論．觀察與聆聽交流與討論．觀察、討論閱讀．練習(xí)．培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的．培養(yǎng)學(xué)生收集信息獲取知識(shí)的能力．類比學(xué)習(xí)法．啟迪思維類比學(xué)習(xí)．自主學(xué)習(xí)．通過圖形直觀學(xué)習(xí)重視及時(shí)鞏固學(xué)練結(jié)合．
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、電磁波的應(yīng)用提出問題：電磁波是一個(gè)大家族它里面分成多少類？每一類有什么應(yīng)用？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖21.2－4并進(jìn)行討論邊討論邊歸納“電磁波的家族”．五、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理課堂重點(diǎn)解決第3小題．提出問題：雷達(dá)的工作原理．放映有關(guān)雷達(dá)小知識(shí)．要破除“隱形”
觀察、討論閱讀．學(xué)生閱題．思考、觀察、討論交流．討論、爭(zhēng)議．學(xué)生小組小結(jié)代表發(fā)言．觀看驗(yàn)證自己的分析與猜想．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、分析信息、獲取知識(shí)的能力互動(dòng)式學(xué)習(xí)．知識(shí)的拓展．學(xué)會(huì)思考問題的方法．考慮到部分學(xué)生課外沒辦法上網(wǎng)在此作適當(dāng)?shù)慕榻B.小結(jié)與作業(yè)本節(jié)你學(xué)到了什么知識(shí)與方法？動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2題．閱讀“科學(xué)世界”到商場(chǎng)進(jìn)一步了解微波的特點(diǎn)把你了解到的信息記錄在《成長(zhǎng)檔案本》上．
學(xué)生練習(xí)．
不僅僅要小結(jié)知識(shí)還要小結(jié)學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的興趣．鞏固性練習(xí)．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣體驗(yàn)科學(xué)就在身邊體現(xiàn)從物理到社會(huì)的理念.

九年級(jí)物理下冊(cè)《信息與信息的傳遞》學(xué)案新版蘇科版

九年級(jí)物理下冊(cè)《信息與信息的傳遞》學(xué)案新版蘇科版

信息與信息的傳遞
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
(1)知道信息和信息傳播活動(dòng)所經(jīng)歷的五次巨大變革．
(2)了解早期的信息傳播工具．
過程與方法
(1)通過閱讀、看網(wǎng)了解信息傳播過程和傳播工具的發(fā)展．
(2)通過自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的制作能力和思考理解能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過教師的引導(dǎo)、組織和學(xué)生的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中的物理學(xué)道理．
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于否定權(quán)威和闡述自己新見解的精神．
教學(xué)重點(diǎn)理解信息的含義，了解信息傳播的經(jīng)歷和傳播過程．
教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探索，理解電報(bào)機(jī)與接收機(jī)的工作原理．
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)案、課堂訓(xùn)練試卷
進(jìn)行新課
一、信息
通俗地講，信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息。消息中包含的內(nèi)容越多，信息量越大。
二、信息傳播
1、語言、符號(hào)、圖像是人類特有的三種信息
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
2、在人類歷史上，信息和信息傳播經(jīng)歷了五次巨大變革
（1）語言的產(chǎn)生（2）文字的誕生
（3）印刷術(shù)的誕生（4）電磁波的應(yīng)用
（5）計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
看書P61，了解這五次巨大變革
三、早期的信息傳播工具
1、信息必須通過傳播都有意義
2、早期的信息傳播工具有哪些？
答：烽火臺(tái)、驛馬、電報(bào)、電話、竹簡(jiǎn)、牛骨……
學(xué)生自己看書，了解莫爾斯電碼和貝爾電話拓寬學(xué)生的知識(shí)面
布置作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第一節(jié)1、2、3
教學(xué)反思：
本章的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)他們的自學(xué)物理的能力。