小學(xué)三年級(jí)的美術(shù)教案

七年級(jí)上冊(cè)《世界的人種》導(dǎo)學(xué)案湘教版。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級(jí)上冊(cè)《世界的人種》導(dǎo)學(xué)案湘教版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

七年級(jí)上冊(cè)《世界的人種》導(dǎo)學(xué)案湘教版

教學(xué)目標(biāo)：
1、通過搜集資料和圖片，了解三大人種的劃分依據(jù)及主要特征。
2、運(yùn)用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、世界三大人種的主要特征。
2、世界三大人種的地理分布。
3、世界三大人種的地區(qū)分布
教學(xué)方法
讀圖法、聯(lián)系比較法、自主探究、合作交流
教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
隨著中國(guó)改革開放的進(jìn)程，中國(guó)的大門向世界敞開，吸引了許多外國(guó)朋友來華投資、學(xué)習(xí)、觀光旅游，同學(xué)們，你們見過外國(guó)人嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的？他們與我們有何不同？
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：
（1）世界上的居民分為哪三大人種？劃分人種的依據(jù)都有哪些？
（2）黃色人種、黑色人種、白色人種各自有何特征？
（3）你知道種族與民族的差異嗎？
（4）美洲印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人屬于什么人種？
（5）黑種人的故鄉(xiāng)在哪兒？南美洲和北美洲為什么有黑色人種分布？
（6）白色人種、黃色人種主要分布在哪些地方？
（7）你能找出人種分布與地理環(huán)境之間的關(guān)系嗎？試舉例說明。
2、小組交流：
3、合作探究：
一、世界上三大人種的主要特征

（學(xué)法指導(dǎo)）對(duì)比分析——對(duì)比分析法是我們學(xué)習(xí)地理的重要方法，我們可以通過兩種或幾種事物的對(duì)比，找到事物之間的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，以加深印象，便于記憶。比如我們學(xué)習(xí)人種特征，可以從自身（黃種人）開始，描述一下
自己的體貌特征，看從哪幾個(gè)方面分析？然后再?gòu)倪@幾方面對(duì)比分析白色人種和黑色人種。
探究過程：1、學(xué)生先根據(jù)自己或同桌，描述一下自己或同桌的體貌特征。
2、教師總結(jié)：同學(xué)們描述的體貌特征大致從膚色、眼色、頭發(fā)、臉型、鼻梁、嘴唇和身材等幾個(gè)方面描述。
3、教師出示白色人種和黑色人種的照片，讓學(xué)生同樣從這幾個(gè)方面對(duì)比分析，得出結(jié)論。
4、小組合作：在小組內(nèi)部，你可以選擇白種人、黃種人或黑種人的某一個(gè)身份，介紹一下“自己”的主要體貌特征。
（課堂活動(dòng)）：請(qǐng)同學(xué)們列舉出自己知道或熟悉的三大人種中的杰出代表（如：科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、歌星影星等）
黃色人種：魯迅、錢學(xué)森白色人種：居里夫人、麥當(dāng)娜
黑色人種：泰森、喬丹、博爾特

黑種人：膚色黑，頭發(fā)黑而且卷曲，黑眼睛，鼻子寬扁，嘴唇厚而且外翻，胡子和體毛較少。
白種人：膚色較白或是淺褐色，顴骨較高，鼻梁高而窄，胡子和體毛發(fā)達(dá)。
黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)黑直、面龐扁平、體毛中等。
二、三大人種的地區(qū)分布
1、學(xué)生閱讀教材46頁(yè)圖3-8，觀察圖例，找出黑種人分布最集中的大洲是哪個(gè)大洲？在讀圖，除這個(gè)洲外哪些地方也有黑種人分布？為什么？
2讀圖分析白色人種和黃色人種主要分布在哪些地方？

（學(xué)法指導(dǎo)）讀圖分析法——地圖是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，我們要學(xué)會(huì)讀圖，能夠從地圖上獲取更多我們需要的信息，要會(huì)對(duì)地圖上的信息加以整合歸納從而得出正確的結(jié)論。
黑人的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲，除此外，大洋洲、南北美洲都有黑人分布，是殖民時(shí)期被當(dāng)作奴隸販賣去的。
白種人：主要分布在歐洲、美洲、非洲北部、亞洲西部和南部既大洋州
黃種人：主要分布在東亞、東南亞、和美洲（印地安人，因紐特人）
三、學(xué)以致用，拓展延伸：
你認(rèn)為人種分布與地理環(huán)境之間有關(guān)系嗎？試舉例說明。
。
四、總結(jié)梳理歸納方法：
師生共同總結(jié)，我們這節(jié)課主要介紹了世界三大人種的主要特征及分布地區(qū)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視地圖的應(yīng)用，同時(shí)做到把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上，以圖記文，以文憶圖。
五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
見基礎(chǔ)訓(xùn)練第46、47頁(yè)
六、附板書設(shè)計(jì)：
人種
體貌特征
分布地區(qū)
白色人種
黃色人種
黑色人種
教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問題是：
。

擴(kuò)展閱讀

世界的人種

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“世界的人種”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

世界的人種

湖北秦朝龍

教學(xué)目標(biāo):

1．運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。

2．通過搜集資料，了解世界三大人種的重要特點(diǎn)。

3．樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等。

教學(xué)重、難點(diǎn):

掌握人種征，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨識(shí)各人種的能力。

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過程和方法:

一、導(dǎo)入新課：

世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模樣也各不相同。都有哪此不同呢？膚色、頭發(fā)……。

二、師由此總結(jié)出人種概念及分類：

1、人種：根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群。這些特征包括膚色、（人的第一特征）、眼色、毛發(fā)、頭型、臉形等。

2、人們依據(jù)這些不同把世界上的人劃分為哪幾大人種？

3、互動(dòng)學(xué)習(xí)：根據(jù)自己頭腦中三大人種的印象和觀察P45頁(yè)三大人種照片，合作學(xué)習(xí)，分組討論并填下表：

類別

人種

特征

分布

皮膚

眼睛

頭發(fā)

鼻梁

嘴唇

身材

黃色人種

黃(棕)色

棕色

黑而直

中等高度

中等

中等

白色人種

白色

淺棕色

灰色

淺藍(lán)色

金黃色

呈波浪狀

細(xì)高

薄

較高

黑色人種

黑棕色

(黑)棕色

短卷曲

低而寬(扁平)

厚

四肢較長(zhǎng)

4、討論：①是什么原因造成各人種的不同？

新聞?dòng)浾摺叭朔N與地理環(huán)境”，皮膚中的色素細(xì)胞越多，膚色就越暗。從地理分布來看，人種膚色大致由赤道向極地逐漸變淺。赤道地區(qū)，太陽(yáng)輻射強(qiáng)，皮膚中色素的增加，使人免受紫外線傷害。

介于高低緯度之間的人種皮膚呈黃色。

②你能再舉出一些各色人種適應(yīng)環(huán)境的外貌特征嗎？

總結(jié)：各人種的長(zhǎng)相區(qū)別是由于適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，并不能說哪種膚色的人高貴，哪種朊色的人低賤，各種人之間應(yīng)該是平等的。

三、三大人種的地理分布：

1、黑色人種一定分布在熱帶嗎？三大人種到底是怎樣分布的？

2、觀察地圖，分組講座并繼續(xù)完成上表中“分布欄”。

3、小結(jié)：美洲分布有一部分黑色人種，那是主義造成的，販賣“黑奴”。

四、鞏固練習(xí)：

將人種與地理分布用直線連接起來：

黃色人種非洲中部

亞洲南部

白色人種大洋洲南部

歐洲

黑色人種北冰洋南岸

五、探究

1、你想對(duì)“種族優(yōu)劣”論者說些什么？

2、各人種的分布是固定不變的嗎？

附：板書設(shè)計(jì)：

白色人種

三大人種特征黃色人種

黑色人種

世界的人種人種與地理環(huán)境的聯(lián)系

人種沒有優(yōu)劣之分

三大人種的地理分布

七年級(jí)上冊(cè)《地球的面貌》導(dǎo)學(xué)案湘教版

七年級(jí)上冊(cè)《地球的面貌》導(dǎo)學(xué)案湘教版

認(rèn)識(shí)地球
（一）地圖的種類：自然地圖：_______________________社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖：________________________________
（二）地圖的三要素：______________________
1、方向：表示方式:____________________
2、比例尺
（1）：定義（2）：公式（3）：表示方式、、
（4）：比例尺大小的選用大范圍，小比例尺，內(nèi)容簡(jiǎn)單；
圖幅相同的情況下：小范圍，大比例尺，內(nèi)容詳細(xì)，量算精確
（5）：比例尺的作用
第一節(jié)、地球的形狀和大小
1、人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程：_________→渾天說→地球是一個(gè)球體→地球是一個(gè)_________,___________的不規(guī)則球體。
2、地球的大?。罕砻娣e約____億平方千米，平均半徑約______千米，赤道周長(zhǎng)約___萬千米。
二、地球儀：1、定義：根據(jù)地球的形狀，按一定比例縮小后的_____
2、地軸：3、兩極：3、赤道：
三、經(jīng)線和緯線：1、填表：
緯線
經(jīng)線
定義
形狀
長(zhǎng)度
指示方向
起點(diǎn)
度數(shù)劃分
半球劃分
2、幾條重要的緯線：
南北極圈：南北回歸線：赤道：
3、高中低緯度的劃分：低緯度：中緯度：高緯度：
4、特殊經(jīng)線圈：①東西經(jīng)度界限：②東西半球界線：
五、經(jīng)緯網(wǎng)：1、概念：2、作用：
第二節(jié)、海陸分布
1、七大洲的名稱按面積依次為：__________________________。（亞非北南美，南極歐大洋）亞洲和歐洲連成一塊合稱_____，中國(guó)位于_____、______是世界上跨經(jīng)度最多的大洲；____是面積最大的大洲。
2、四大洋分別是：________________________、_____是世界上面積最大的海洋；大西洋呈“____”、_____度最多的大洋。
3、洲和歐洲的分界線是：_________________________（溝通黑海和地中海）亞洲和非洲的分界線是：_______________________（溝通地中海和紅海）南美洲和北美洲的分界線：_________________（溝通太平洋和大西洋）。
4地表各種高低起伏的形態(tài)，總稱為_____通常分為___________________五種基本類型。
5高度的表示方法有________和__________，地形圖上用_____來表示地面的高低起伏。綠色表示____、藍(lán)色表示_______、褐色表示高山高原、白色表示_______
6非洲的______是世界上面積最大的盆地；
世界上最大的平原是________世界上最高的高原是________世界上最長(zhǎng)的山脈是_________
第三節(jié)世界的地形
7五種基本地形的特點(diǎn)：
平原：海拔較低，地面平坦；
高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣陡峻；
山地：海拔較高，峰巒起伏，坡度陡峻；
丘陵：地面起伏，海拔不高，坡度和緩；
盆地：周圍高，中間低。
8海底地形包括_______、_______、________三部分，大洋底由_____、______和_____組成。
9地球表面形態(tài)處于永不停息的運(yùn)動(dòng)與變化之中。地球表面千姿百態(tài)的地形是地球_______
和_______共同作用的結(jié)果。
第四節(jié)海陸變遷
10、板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球巖石圈由六大板塊組成即_________/_________/________/_________/___________其中太平洋板塊幾乎全部是海洋。
11一般來說，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界處有_______、________、地殼比較活躍，最容易發(fā)生______和________
12、世界上的地震和火山主要集中分布在_____________________和_____________________________帶上。
13、在等高線地形圖中，等高線密集的地方______，等高線稀疏的地方_____。等高線由低處向高處凸出的部位是________，等高線由高處向低處的部位是________
14“滄海桑田”說明了地形的變化，海洋變成_______,陸地變成_______。
15震是_______________________________________。
16山是_______________________________________。
17陸漂移假說是20世紀(jì)由_________提出。
滄海桑田”解釋下列現(xiàn)象？
●在青藏高原上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石●臺(tái)灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道
●東非大裂谷不斷擴(kuò)張將形成海洋●地中海的面積不斷縮小，最終將消亡
3、總結(jié)板塊構(gòu)造學(xué)說的三個(gè)觀點(diǎn)：
①_________________________________________________________；
②_________________________________________________________；
③_________________________________________________________。
[名題回顧]——明確怎樣解答中考試題
例1．（2004年泰安市）下面四幅圖中，按A在B的方向排序，正確的說法是（）
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A．西北、東北、西南、西北B．西南、東北、西北、西北
C．東南、正西、西南、東北D．東北、西北、西北、西南
例2：（2004年德州市）在下列節(jié)日，德州市日出最早、正午時(shí)刻樹木影子最短的是（）
A．元旦B．春節(jié)C．中秋節(jié)D．國(guó)際兒童節(jié)
二、練習(xí)鞏固、
1在圖上填出：
（1）、低緯度、中緯度、高緯度：（2）、各緯線的緯度數(shù)值及五帶名稱：
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讀圖總結(jié)：一年中，太陽(yáng)直射一次的地區(qū)是—______,直射兩次的地區(qū)是_______。________緯度范圍內(nèi)有太陽(yáng)直射現(xiàn)象,________緯度范圍內(nèi)有極晝極夜現(xiàn)象。
（3）在西經(jīng)經(jīng)度里面，__________范圍內(nèi)屬于東半球,在東經(jīng)經(jīng)度里面,__________范圍內(nèi)屬于西半球。
3讀世界海陸分布示意圖，完成下列要求：
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(1)填出上圖中數(shù)字所代表的大洲名稱：①；④；⑥；⑦。我國(guó)位于洲。
(2)將圖中字母所代表的大洋的名稱填寫在下列的空格內(nèi)。
A，B，D，四大洋中面積最大的是，介于五大洲之間的大洋是和，跨經(jīng)度最多的大洋是。
(3)七大洲中面積最大的是，同為一個(gè)大陸的大洲是＿＿＿＿和。
（4）就東西半球來說，陸地主要分布在半球，就南北半球來說，陸地主要分布在半球。
（5）①⑤大洲的分界線為。①②大洲的分界線為。

七年級(jí)上冊(cè)《海陸變遷》導(dǎo)學(xué)案湘教版

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級(jí)上冊(cè)《海陸變遷》導(dǎo)學(xué)案湘教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級(jí)上冊(cè)《海陸變遷》導(dǎo)學(xué)案湘教版

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解地表形態(tài)是不斷變化的，并能用實(shí)例進(jìn)行說明。
2、了解“大陸漂移假說”的要點(diǎn)，并能體會(huì)其在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。
3、理解板塊構(gòu)造學(xué)說及其基本觀點(diǎn)，并應(yīng)用該學(xué)說分析說明海洋的生成與發(fā)展階段。
4、知道火山地震及其分布，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“板塊構(gòu)造學(xué)說”分析說明火山地震帶的分布原因，并提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、板塊及其火山地震的分布
2、“大陸漂移假說”的證據(jù)
教學(xué)方法：
自主探究法、圖文結(jié)合法、合作交流法、聯(lián)系法等
教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
通過成語(yǔ)“滄海桑田”導(dǎo)入，說明地表形態(tài)是在不斷變化的。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）地表形態(tài)變化
1、自主學(xué)習(xí)：讀教材后解釋“活動(dòng)”中的現(xiàn)象，從這些現(xiàn)象中你得到什么啟示？
2、小組交流：
地表形態(tài)的變化是由地球內(nèi)力和外力共同作用的結(jié)果。
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）
1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-46結(jié)合教材33頁(yè)完成下列任務(wù)：
（1）“大陸漂移假說”是由德國(guó)科學(xué)家提出的。“假說”認(rèn)為地球上原先只有一塊叫“”的陸地，被叫做“”的大洋所包圍，后來大陸開始破裂形成現(xiàn)在的樣子。
（2）你有什么好的證據(jù)來證明“大陸漂移假說”的科學(xué)性嗎？
2、小組交流：
教師指導(dǎo)學(xué)生找出：南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹進(jìn)部分相吻合。
教師擴(kuò)充知識(shí)：（1）以上兩海岸的古生物具有相似性
（2）以上兩海岸的古地層幾乎一樣
教師投影出示大陸漂移動(dòng)畫，以加深學(xué)生的理解。
學(xué)習(xí)任務(wù)（三）
1、自主學(xué)習(xí)：板塊構(gòu)造學(xué)說
讀圖2-48----2-53，結(jié)合教材完成以下任務(wù)：
（1）六大板塊分別是：、、、、、。
（2）一般來說，板塊的內(nèi)部比較，板塊與板塊的交界地帶地殼比較。
（3）“→←”表示板塊作運(yùn)動(dòng)，“←→”表示板塊作運(yùn)動(dòng)。
（4）按照“板塊構(gòu)造學(xué)說”的觀點(diǎn)，海洋最初是由于大陸板塊發(fā)生的運(yùn)動(dòng)形成的。
2、小組交流：
3、合作探究：

教師投影演示板塊運(yùn)動(dòng)演示動(dòng)畫，以加深印象。

學(xué)習(xí)任務(wù)（四）火山與地震
1、自主學(xué)習(xí)：讀圖2-54-----2-56，完成36頁(yè)活動(dòng)1、2題。
2、小組交流：
3、合作探究：

板塊與板塊的交界地帶地殼比較活躍，多火山和地震。

三、學(xué)以致用，拓展延伸：
近年來，中國(guó)乃至世界火山地震災(zāi)害頻繁發(fā)生，我們的家鄉(xiāng)也處在地震帶邊緣。
（1）請(qǐng)列舉近幾年來國(guó)內(nèi)外比較嚴(yán)重的地震和火山災(zāi)害。
（2）當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，你如果在家、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，你應(yīng)該怎么辦?
教師點(diǎn)撥：重點(diǎn)對(duì)地震的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施與學(xué)生進(jìn)行一下交流。
四、總結(jié)梳理歸納方法：
大陸漂移假說
泛大洋內(nèi)部
板塊構(gòu)造學(xué)說→板塊運(yùn)動(dòng)→
交界處→火山地震
圖文結(jié)合法：地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，圖文結(jié)合法也是我們學(xué)習(xí)地理的重要方法，我們既要知道地理事物的名稱，更要掌握其位置，學(xué)習(xí)中注重“以文釋圖”“以圖釋文”，來幫助我們掌握地理事物。
聯(lián)系法：地理知識(shí)是一個(gè)有機(jī)整體，比如：火山地震與板塊運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中要注意個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，有利于我們更好的把握知識(shí)。
五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
綜合能力訓(xùn)練32頁(yè)----34頁(yè)部分題目
六、附板書設(shè)計(jì)：
第四節(jié)海陸變遷
一、地表形態(tài)變化
二、大陸漂移假說：泛大陸泛大洋
三、板塊構(gòu)造學(xué)說：
1、六大板塊
內(nèi)部
2、運(yùn)動(dòng)
交界地帶
四、火山與地震
1、分布
2、成因
教學(xué)反思：

1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）：。
2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：
。
3、我學(xué)到的主要方法：
。
4、我還存在的疑難問題是：
。