高中世界地理教案
發(fā)表時間:2020-10-23世界的人種。
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世界的人種
湖北秦朝龍
教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。
2.通過搜集資料,了解世界三大人種的重要特點。
3.樹立科學(xué)的種族觀,各種族之間一律平等。jAB88.Com
教學(xué)重、難點:
掌握人種征,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨識各人種的能力。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程和方法:
一、導(dǎo)入新課:
世界人口的分布各不相同,有的地方人多,有的地方人少,而且世界各地的人模樣也各不相同。都有哪此不同呢?膚色、頭發(fā)……。
二、師由此總結(jié)出人種概念及分類:
1、人種:根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征所劃分的人群。這些特征包括膚色、(人的第一特征)、眼色、毛發(fā)、頭型、臉形等。
2、人們依據(jù)這些不同把世界上的人劃分為哪幾大人種?
3、互動學(xué)習(xí):根據(jù)自己頭腦中三大人種的印象和觀察P45頁三大人種照片,合作學(xué)習(xí),分組討論并填下表:
類別
人種
特征
分布
皮膚
眼睛
頭發(fā)
鼻梁
嘴唇
身材
黃色人種
黃(棕)色
棕色
黑而直
中等高度
中等
中等
白色人種
白色
淺棕色
灰色
淺藍(lán)色
金黃色
呈波浪狀
細(xì)高
薄
較高
黑色人種
黑棕色
(黑)棕色
短卷曲
低而寬(扁平)
厚
四肢較長
4、討論:①是什么原因造成各人種的不同?
新聞記者“人種與地理環(huán)境”,皮膚中的色素細(xì)胞越多,膚色就越暗。從地理分布來看,人種膚色大致由赤道向極地逐漸變淺。赤道地區(qū),太陽輻射強(qiáng),皮膚中色素的增加,使人免受紫外線傷害。
介于高低緯度之間的人種皮膚呈黃色。
②你能再舉出一些各色人種適應(yīng)環(huán)境的外貌特征嗎?
總結(jié):各人種的長相區(qū)別是由于適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果,并不能說哪種膚色的人高貴,哪種朊色的人低賤,各種人之間應(yīng)該是平等的。
三、三大人種的地理分布:
1、黑色人種一定分布在熱帶嗎?三大人種到底是怎樣分布的?
2、觀察地圖,分組講座并繼續(xù)完成上表中“分布欄”。
3、小結(jié):美洲分布有一部分黑色人種,那是主義造成的,販賣“黑奴”。
四、鞏固練習(xí):
將人種與地理分布用直線連接起來:
黃色人種非洲中部
亞洲南部
白色人種大洋洲南部
歐洲
黑色人種北冰洋南岸
五、探究
1、你想對“種族優(yōu)劣”論者說些什么?
2、各人種的分布是固定不變的嗎?
附:板書設(shè)計:
白色人種
三大人種特征黃色人種
黑色人種
世界的人種人種與地理環(huán)境的聯(lián)系
人種沒有優(yōu)劣之分
三大人種的地理分布
擴(kuò)展閱讀
世界的人種、語言和宗教1
老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃,我們的工作會變得更加順利!那么到底適合教案課件的范文有哪些?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的世界的人種、語言和宗教1,僅供參考,希望能為您提供參考!
教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)記住世界三個主要人種及地理分布,了解漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的分布地區(qū)。
2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀“世界人種的分布”和“世界語言的分布”圖,獲取相關(guān)知識的能力。通過看各種圖片了解宗教建筑,并記住主要宗教(基督教、伊斯蘭教、佛教)及建筑物。
3.通過學(xué)習(xí),樹立正確的種族觀,能夠正確對待宗教信仰的差別,培養(yǎng)唯物史觀,樹立無神論觀念。
教學(xué)建議
教材分析
關(guān)于“世界人種”,教材開門見山,根據(jù)人類體質(zhì)方面的特征,地球上的人類可以分為三個主要人種:白種、黃種和黑種。然后,介紹了白種、黃種和黑種的特征和分布,簡潔清楚。一方面,對知識是一種查漏補(bǔ)缺,另一方面,練習(xí)學(xué)生的讀圖能力,帶著這些問題在圖中查找,獲取相關(guān)知識。
另外,教材還強(qiáng)調(diào),世界上的人種只是根據(jù)身體外部的特征不同來熟悉的,沒有優(yōu)劣之分,要求學(xué)生樹立正確的種族觀。通過“讀一讀”了解環(huán)境對人種形成的影響。開闊學(xué)生的視野,對人與自然環(huán)境的關(guān)系熟悉更加深刻,是培養(yǎng)唯物史觀的良好時機(jī)。
關(guān)于“世界語言”,教材一開始,首先介紹了世界使用語言的一般情況。然后,著重介紹了:漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語和它們的應(yīng)用地區(qū),并配了六幅插圖,使學(xué)生直接感受到語言和文字的差異,以及文化的差別。
“世界語言的分布”使我們更能直觀的了解6種語言的主要分布,鍛煉學(xué)生的讀圖獲取有用知識的能力。
“世界的宗教”部分,教材用宗教建筑物引出,但沒有介紹宗教的內(nèi)容,只是把它作為一種社會現(xiàn)象,做了簡單概括。把人分為兩類:信教的稱為教徒,不信教的稱為無神論者。簡單介紹了世界的三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。
教法建議
本節(jié)內(nèi)容知識點多,地名多,但輕易理解。假如一味的敘述地理事實,會使課堂枯燥??梢岳靡恍﹫D片以及聲像材料,創(chuàng)設(shè)情景,增強(qiáng)感染力,使學(xué)生切實體會到多元的文化和異域的差異。
世界的人種:
1.出示圖片(包括白種人、黃種人和黑種人),提問:從體質(zhì)的外部特征上看,他們有什么差別?你能描述他們的外部特征嗎?你知道他們分布在哪兒嗎?讀“世界人種分布圖“經(jīng)過討論,師生的互相補(bǔ)充后,教師按三大人種的皮膚、毛發(fā)、面部特征、分布地區(qū)列出表格,讓學(xué)生讀圖填寫。
2.朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對人種的影響。
3.查閱世界人種分布圖,做練習(xí)世界語言:用錄音機(jī)分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲,也可以由老師學(xué)一兩句外語,學(xué)生講幾段會的外語??蓪W(xué)生分成6個組,分別代表6種主要的語言,每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布,然后派代表分別介紹每種語言的使用人數(shù)和地區(qū)。
世界的宗教:用宗教建筑物圖片引出宗教,用圖片簡單介紹世界的三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教的教徒人數(shù)和分布地區(qū)。對于宗教的內(nèi)容只是把它作為一種社會現(xiàn)象,簡單概括。對于教堂、清真寺、寺廟可從它們的建筑藝術(shù)、時代背景上介紹,點明了他們作為世界文化遺產(chǎn)的價值。
教學(xué)設(shè)計示例1
教學(xué)重點世界三大人種及主要分布區(qū);世界主要的6種語言及主要使用地區(qū)
教學(xué)手段幻燈片:“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”
錄音機(jī):英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲
圖片:白種人、黃種人、黑種人、教堂、清真寺、寺廟
白種人黃種人
黑種人教堂
清真寺佛教寺廟
教學(xué)過程
(導(dǎo)入)出示圖片(包括白種人、黃種人和黑種人),
提問:從體質(zhì)的外部特征上,他們有什么差別?你能描述他們的外部特征嗎?描述外部特征應(yīng)從哪幾方面著手?(皮膚、毛發(fā)、面部特征)他們主要分布在哪兒?
(板書)第三節(jié)世界的人種、語言和宗教
一、世界的人種
(展示)“世界人種分布圖”
做讀圖填表:
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
分布地區(qū)
白種人
黃種人
黑種人
(學(xué)生活動)世界上有不同的人種,他們的外貌有很大的差異,這種差別是由于人類在很長時期內(nèi),相當(dāng)隔離地生活在不同的地理環(huán)境下的緣故。朗讀“閱讀材料”了解環(huán)境對人種的影響。
(展示)“世界人種分布圖”,做練習(xí)
1.非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種?(白種人)
2.除亞洲外,還有哪幾洲黃種人較多?(北美洲北部、南美洲)
3.印度南部分布著哪兩個人種?(白種人和黑種人)
4.我國有沒有白種人分布的地方?是什么民族?(新疆;維吾爾族、哈薩克族)
(過渡)不同的種族分布在不同的地方。長期的生活,形成了他們獨特的生活方式,也形成了他們特有的語言。他們的存在,構(gòu)成了世界的豐富多彩。下面我們就聽一聽他們的語言,誰知道這是那種外語?
用錄音機(jī)分別錄一小段英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲,讓同學(xué)們猜或讓學(xué)生模擬。
(板書)二、世界的語言世界
1、2000多種語言
2、使用人數(shù)最多的是漢語
3、使用最廣的是英語
(學(xué)生活動)分6小組,每組先在“世界語言的分布”圖上找出所代表語言的分布,然后,派代表分別介紹每種語言使用人數(shù)和地區(qū)。
(展示)教堂、清真寺、寺廟的圖片。提問:你們知道這些建筑物的名稱嗎?這些建筑物是干什么用的?都分布在什么地方?
學(xué)生看圖介紹:
基督教建筑物——教堂
伊斯蘭教建筑物——清真寺
佛教建筑物——寺廟
(板書)三、世界的宗教
三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教
(總結(jié))宗教是一種社會現(xiàn)象。古代對許多自然現(xiàn)象無法解釋時,創(chuàng)造了宗教并一直流傳至今。宗教建筑物也是人類文化的結(jié)晶,它們的風(fēng)格體現(xiàn)著各地文化傳統(tǒng)和自然特點,構(gòu)成了世界的多元和豐富。
本節(jié)所介紹的世界的人種、語言和宗教是一個國家和地區(qū)人口特征的重要內(nèi)容。在日益國際化的今天,了解各國的一些文化生活、語言、宗教,對更好的各國人民之間的友好往來是非常必要的。
板書設(shè)計
第三節(jié)世界的人種、語言和宗教
一、世界的人種
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
分布地區(qū)
白種人
色淺
波狀
鼻子高、嘴唇薄
多
歐洲、北美洲、大洋州
黃種人
淡黃或棕黑
黑直
扁平
中等
亞洲東部
黑種人
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
非洲、大洋州美國境內(nèi)
二、世界的語言
1、世界有2000多種語言
2、使用人數(shù)最多的是漢語
3、使用最廣的是英語
三、世界的宗教
三大宗教:基督教、伊斯蘭教、佛教及其分布。
設(shè)計思路
這節(jié)課的教材知識點較多,但不需挖掘的太深。從內(nèi)容上,跨的面很廣,但平鋪直敘,很輕易枯燥。隨著全球化的邁進(jìn),信息渠道和經(jīng)貿(mào)往來的增加,一方面,學(xué)生很需要更多的了解我們之外的其他人種、文化、語言,另一方面,學(xué)生在生活中獲得這些知識的渠道增多,學(xué)生對這些知識是不生疏的。所以,要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)生唱主角。根據(jù)本節(jié)教材對知識能力和價值觀念三方面的要求,本節(jié)設(shè)計了三個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié):通過人種圖片、宗教建筑物圖片、英、俄、日、法、西班牙廣播或歌曲錄音,激發(fā)學(xué)生積極參與、勇于表達(dá),由他們自己把散落的知識穿起來,完成舊知識轉(zhuǎn)換為新知識的過程。
第二個環(huán)節(jié):利用“世界人種分布圖”、“世界語言分布圖”,學(xué)習(xí)記住世界三個主要人種的及地理分布,了解漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的分布地區(qū)。培養(yǎng)學(xué)生通過讀圖,獲取相關(guān)知識的能力。
第三個環(huán)節(jié):利用閱讀材料了解環(huán)境對人種的影響,拓展學(xué)生的知識面,并使學(xué)生樹立正確的唯物史觀,并對種族歧視、種族偏見有一個正確的熟悉。
教學(xué)設(shè)計示例2
教學(xué)重點:世界三大人種及主要分布區(qū)
教學(xué)難點:環(huán)境對世界人種的影響
教學(xué)手段:課件
教學(xué)過程:
(導(dǎo)入)隨著我國改革開放的深入發(fā)展,中國人民與世界各國人民的交往日益頻繁。因此,了解世界上的人種、語言和宗教等方面的知識,是每一個合格公民應(yīng)有的一般常識。
(講述)世界的人種,根據(jù)體質(zhì)方面的特征,可以分為三個主要人種:白種人、黑種人和黃種人。
(展示)分別展示三個主要人種的圖片,了解這三個人種的特征。
(討論)閱讀教材中關(guān)于“環(huán)境對人種形成的影響”部分內(nèi)容,結(jié)合展示的圖片,討論三大人種在膚色、頭發(fā)、面部、體毛等方面各有什么特征。并請各小組派代表發(fā)表意見。
(展示)世界人種的分布
(提問)白種人、黑種人、黃種人各分布在什么地區(qū)?
(總結(jié))教師和學(xué)生一起總結(jié)并填寫表格
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
分布地區(qū)
白種人
色淺
波狀
鼻子高、嘴唇薄
多
歐洲、北美洲、大洋洲
黑種人
黑色
卷曲
嘴唇厚
少
非洲、大洋洲、美國境內(nèi)
黃種人
淡黃色、棕黑色
黑直
扁平
中等
亞洲東部
(講述)時間上人種的區(qū)分,是根據(jù)人體的外部特征不同來識別的,沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人把種族分為“高等”和“低等”兩種,認(rèn)為自己這個種族“高等”,并對“低等”種族的人加以歧視和壓迫。這種種族優(yōu)勢學(xué)說是嚴(yán)重錯誤的,不同種族的人在人類歷史上都曾為人類文明做出過巨大的貢獻(xiàn)。
(學(xué)生活動)學(xué)生帶著以下問題閱讀教材中“世界的語言”這一段文字:
1、世界有多少種語言?
2、使用人數(shù)最多的語言是什么?
3、使用最廣的語言是什么?
4、拉丁美洲許多國家通用什么語言?
5、漢語、英語、西班牙語、阿拉伯語主要是分布在什么地區(qū)?
學(xué)生分組閱讀討論,代表回答,最后教師總結(jié)。
(展示)教師展示板書和世界語言分布的地圖總結(jié)。
(講述)宗教是一種社會現(xiàn)象,在人類社會發(fā)展早期,生產(chǎn)力水平低下,科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá),對許多自然現(xiàn)象無法解釋時,就說是“神的意志”,并創(chuàng)造了許多宗教,一直流傳到現(xiàn)在。對宗教的看法要一分為二,不要只看到宗教的消極作用,的確有些假信徒以信教作為招牌,招搖撞騙,欺騙群眾,達(dá)到自己的政治目的。同時,也要看到它的積極作用,宗教是支持人類精神生活的重要文化現(xiàn)象,它對國家和民族的形成,在其歷史時期和當(dāng)代世界的政治、經(jīng)濟(jì)中均起著重大的作用。
第三節(jié) 世界的人種、宗教和語言
第三節(jié)世界的人種、宗教和語言
教學(xué)目的
1.使學(xué)生掌握世界主要人種的特征及分布,了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,在讀分布圖并分析這種分布的原因時,培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學(xué)習(xí),樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念,批判人種優(yōu)劣論和種族歧視的錯誤認(rèn)識;通過世界宗教的知識學(xué)習(xí),使學(xué)生正確理解我國憲法關(guān)于宗教信仰自由的政策。
課型講授新課。
教學(xué)方法講述與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點和難點重點是世界人種的特征及主要分布,難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學(xué)用具①教學(xué)掛圖:《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學(xué)投影片或圖片:世界主要人種頭像,世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關(guān)世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學(xué)提綱
第三節(jié)世界的人種、宗教和語言
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區(qū)別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產(chǎn)生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學(xué)過程
引入新課以前我們學(xué)習(xí)了世界的人口及人口問題,這是從數(shù)量上認(rèn)識人類的特點。現(xiàn)在我們要從人種、語言和宗教方面來認(rèn)識人類內(nèi)的差別。
第三節(jié)世界上的人種、宗教和語言(板書)
我們在電影片、電視片中,有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人,請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區(qū)別?(學(xué)生可從膚色、面部特征、語言、生活習(xí)俗、宗教信仰等等方面回答。)
[教師總結(jié)]按照膚色等體質(zhì)特征,將人類劃分成幾類,這就是人種;如果按照生活習(xí)慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族(板書)
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片]世界主要人種頭像。
[提問]這是世界上三個主要人種的頭像,請大家根據(jù)圖,說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官(眼睛、嘴、鼻等)、頭發(fā)等方面有哪些不同?并且填入下表。
[提問]讀《世界人種分布掛圖》,回答:
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種?(白色人種)②除亞洲外,還有哪幾洲有黃種人?(美洲印第安人屬黃種人。)③印度南部分布著哪兩種人?(白色人種和黑色人種。)
[教師總結(jié)]
2.世界主要人種的分布(板書)
白種人:歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人:亞洲東部及美洲(主要是印第安人)
黑種人:非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當(dāng)數(shù)量的混血人種,分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲,尤其是拉丁美洲。
3.種族平等(板書)
[教師講述]人種是按人身體外部的特征劃分的,沒有優(yōu)劣之分,因此各種族是平等的。
[討論]請大家舉實例說明種族不分優(yōu)劣,應(yīng)一律平等的道理。(學(xué)生可從我國在歷史上的發(fā)明創(chuàng)造,黑人在體育上的成績等來說明。)
[提問]堅持種族平等的意義何在?(更好地體現(xiàn)“人人生而平等”,從而保證人類的和睦友好相處。)
[提問]讀教科書第90頁“讀一讀”歸納人種的形成。(教師可補(bǔ)充“由于不同人種之間的通婚,出現(xiàn)了許多混血人種。)
我們常把人種與民族混淆,它們之間有什么區(qū)別呢?
4.人種與民族的區(qū)別(板書)
[教師講述]民族是指生活在一個地區(qū)的人們,經(jīng)過較長的歷史時期,形成了共同的生活習(xí)慣、語言文字、宗教信仰和社會制度等。具有這些共同特征的人們,就成為一個民族。
[提問]人種與民族有哪些區(qū)別和聯(lián)系?(區(qū)別:劃分標(biāo)準(zhǔn)不同。人種是按身體外部特征劃分的。民族是按共同的生活習(xí)慣、語言文字、宗教信仰和社會制度劃分的。聯(lián)系:同一人種,有時可以分屬于不同的民族。)
[提問]請列舉你所知道的世界主要民族有哪些?
[教師總結(jié)]
5.世界上的民族(板書)
世界上的民族很多,約2000個,人口最多的民族是漢族,有11億;有的民族人數(shù)很少,如巴西的一個少數(shù)民族只有幾十人。剛才同學(xué)列舉的民族中,大和民族、漢族、蒙古族都屬于黃種人,俄羅斯族、日爾曼族等都屬于白種人。
[指導(dǎo)學(xué)生閱讀]請同學(xué)閱讀教科書第97頁“讀一讀”,了解世界上多民族國家的形成。
過渡剛才學(xué)習(xí)民族時提到,同一民族的人有共同的宗教信仰,下面就來學(xué)習(xí)世界上的宗教。
二、世界的宗教(板書)
1.宗教的產(chǎn)生(板書)
[教師講述]宗教是一種社會現(xiàn)象,也是人對自然界的一種理解。在古代,人們對許多自然現(xiàn)象無法解釋時,就說是“神的意志”,并創(chuàng)造了許多宗教,一直流傳到現(xiàn)在。信仰宗教的人稱為教徒。
[展示投影片]三大宗教的主要建筑。
[提問]世界主要有哪三大宗教?請辨認(rèn)三大宗教的主要建筑。(世界主要有基督教,伊斯蘭和佛教大宗教。基督教建筑有“十”字架,伊斯蘭教建筑有“月牙鏟”或叫新月標(biāo)志,佛教為佛塔。)
[教師講述]
2.世界主要的宗教(板書)
基督教——世界上教徒最多,約10億。分布最廣,主要分布的歐洲,美洲和大洋洲。
伊斯蘭教——又稱回教或清真教,伊斯蘭教被稱為穆斯林,全世界約有6億。主要分布在亞洲的西部和東南部,非洲的北部和東部。
佛教——教徒約2億,主要分布在亞洲。
剛才講述的是世界上的宗教,我國的宗教信仰狀況如何呢?
3.我國的宗教信仰(板書)
[教師講述]在中國,漢族人中大多數(shù)人不信教,少數(shù)民族中,維吾爾族、回族多信伊斯蘭教,藏族、蒙古族則有人信喇嘛教(佛教的一派)。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
[教師講述]在中國,漢族人中大多數(shù)人不信教,少數(shù)民族中,維吾爾族、回族多信伊斯蘭教,藏族、蒙古族則有人信喇嘛教(佛教的一派)。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
過渡不同民族不僅宗教信仰不同,語言文字也不同,下面我們就來學(xué)習(xí)世界上的語言。
三、世界上的語言(板書)
[教師講述]世界上不同的國家、地區(qū)和民族,使用著不同的語言。全世界約有2000種語言,有的有文字,有的沒有文字。
[指導(dǎo)閱讀]讀教科書第91—93頁。閱讀后填表。
聯(lián)合國工作語言,即世界主要語言主要有漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語六種。
世界人種
第二節(jié)世界的人種
自主學(xué)習(xí):
1、根據(jù)方面的特征、世界的人種主要有、、___________三種。人種劃分的重要標(biāo)志是,這主要與各地的強(qiáng)度密切相關(guān)。
2、黃色人種主要分布在洲東部。
3、白種人主要分布在洲、洲、非洲北部和亞洲部和南部及洲。
4、黑色人種主要分布在洲的部和部。
5、歐洲主要以人種為主、非洲人種主要是、東亞的人種主要是、美洲的印第安人和因紐特人屬于人種。
6、大洋洲和北美洲分布著黑人,是因為產(chǎn)生的。
合作探究:
1.讀課本45頁圖3-5.3-6.3-7完成下表
膚色頭發(fā)面部
白色人種
黃色人種
黑色人種
2.非洲黑人頭發(fā)卷曲,皮膚較黑;北歐人得鼻子高而窄,和地理環(huán)境有設(shè)么關(guān)系?
3.讀課本46頁圖3-8思考除亞洲外,還有哪幾洲黃種人較多?
鞏固練習(xí):
1、我國位于亞洲東部,我國主要是________人種。
2、以混血人種為主的大陸是()
A、亞洲大陸B(tài)、非洲大陸C、南美大陸D、北美大陸
3、混血人種是()
A、另外的人種B、該人種血液較渾濁C、人種間通婚的結(jié)果D、該人種皮膚變色
4、阿拉伯和印第安人分別屬于()
A、白種人和黃種人B、黃種人、黑種人C、黑種人、白種人D、白種人、黑種人
5、因紐特人屬于()
A、黃色人種B、白色人種C、黑色人種D、混血人種
學(xué)后反思: