高中優(yōu)秀教案地理

七年級上冊地理《人口和人種》學案新人教版。

七年級上冊地理《人口和人種》學案新人教版

1.能運用地圖、資料，說出人口增長的特點。
2.學會運用地圖說出人口分布特點。
3.會舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟的影響。
4.熟練說出世界三大人種的特點。
5.能準確地在圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。
三大人種的特點及分布區(qū)
人口分布特點
計算機輔助教學

[導入]
同學們你知道你所居住的村的人口有多少嗎？我們所在的省的人口有多少嗎？我們所居住地球的人口有多少嗎？那么，我們今天就來學習第四章的第一節(jié)《人口與人種》（板書課題）
[授新]
一、世界人口的增長
師：⑴播放（〈世界人口增長曲線〉圖4.1FLASH動畫）
⑵提問：①世界人口增長有什么特點？②世界人口總數有多少嗎？
生：（討論回答）。
師：小結：人口的數量自有記錄以來，在18世紀以后，特別是20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口總數達到60億，其中我國于2005年1月6日人口總數達到13億。
師：（承轉）：世界人口在20世紀以后，世界人口增長的速度才大大加快，那么人口增長的速度是由什么決定的呢？
師：投影（〈人口出生率、死亡率和自然增長率示意〉圖4.2）
師：提問：①什么是出生率？②什么是死亡率？③什么是人口自然增長率？
生：討論回答（略）。
師：小結：①出生率：是一年內出生的嬰兒數占總人數的比率。通常用%來表示。
②死亡率：是一年內死亡的人數占總人數的比率。通常用%來表示。
③人口自然增長率：出生率減去死亡率。自然增長率大于0，表示人口增加；自然增長率小于0，表示人口減少；自然增長率等于0，表示人口既不增加也不減少。
師：請同學做下面的練習。
某城市一年中平均每1000人中出生并成活15個嬰兒，死亡8個，這個城市的人口自然增長率是多少？（答案：0.7%）
師：請同學們完成活動的第1、2、3題。
二、世界人口的分布
師：投影（〈世界人口的分布〉圖4.5）
提問：⑴世界上哪些地區(qū)人口稠密？⑵世界上哪些地區(qū)人口稀疏？
生：討論回答（略）
師：小結：①人口稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度的平原地區(qū)。②人口稀疏區(qū)：極端干旱的沙漠地區(qū)，氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)。
師：請同學們完成活動的第1、2題。
三、人口問題
師：投影（〈人口增長過快帶來的問題〉圖4.7）
生：討論回答（略）。
師：既然人口增長過快帶來許多問題，人類怎樣才能更好控制自己？
生：回答（略）。
師：小結：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經濟發(fā)展相適應，與環(huán)境、資源相協(xié)調。
師：投影（〈鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意〉圖4.8）
提問：鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移有哪些利弊？
生：討論回答（略）。
師：小結：有利的方面：有利于城市建設步伐加快；活躍城市的的各種行業(yè)。不利的方面：造成了城市人口擁擠；就業(yè)困難；看病難；上學難等等。
師：請一名同學閱讀材料〈不同的人口政策〉。
師：請同學們完成活動的第1、2、3題。
四、不同的人種
師：投影（〈世界上三個主要人種〉圖4.10）
提問：誰能說出世界三大人種的特點？
生：回答（略）
師：小結
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
黃種人
呈黃色
黑直
扁平
中等
白種人
很淺
波狀
鼻梁高，嘴唇薄
較多
黑種人
黝黑
卷曲
嘴唇較厚
較少
師：投影（〈世界人種的分布〉圖4。11）
提問：黃種人、白種人、黑種人主要分布在哪些區(qū)域？
生：討論回答（略）。
師：小結（略）。
師：提問：同學們聽說過種族歧視嗎？
生：討論回答（略）。
師：小結：1965年12月21日聯(lián)合國大會通過《消除一切形式種族歧視國際公約》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中華人民共和國政府向聯(lián)合國秘書長交存加入書，該公約于1982年1月28日對我國生效。
師：請同學做下面的練習。
關于人種的分布，下列敘述正確的是（C）
A.亞洲多白種人B.印度北部多黃種人C.非洲南部多黑種人D.南美洲多黃種人
師：請一名同學閱讀材料〈環(huán)境對人種形成的影響〉。
師：請同學們完成活動的第1、2題。
[課內總結]
今天我們學習了世界人口是如何增長的，知道了人類是怎樣正確地控制自己，還學會了世界三大人種的特點和人種的分布地區(qū)。
[板書設計]
人口和人種
一、世界人口的增長
1.世界人口增長的特點
2.世界人口總數
3.自然增長率=出生率-死亡率
二、世界人口的分布
1.人口稠密的地區(qū)
2.人口稀疏的地區(qū)
三、人口問題
1.人口增長過快帶來的問題
2.人類如何正確控制自己
四、不同的人種
膚色
頭發(fā)
面部
體毛
黃種人
呈黃色
黑直
扁平
中等
白種人
很淺
波狀
鼻梁高，嘴唇薄
較多
黑種人
黝黑
卷曲
嘴唇較厚
較少

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七年級地理上冊《人口與人種》知識點新人教版

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細設想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級地理上冊《人口與人種》知識點新人教版》，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級地理上冊《人口與人種》知識點新人教版

一、人口分布特點

世界上目前約有200個國家和地區(qū)，其中1億人口以上的國家有10個，它們是中國、印度、美國、印度尼西亞、俄羅斯聯(lián)邦、巴西、日本、尼日利亞、巴基斯坦和孟加拉。這10國人口總數共計31.5億多，因而人口的地理分布是不平衡的。

世界人口空間分布分為人口稠密地區(qū)、人口稀少地區(qū)和基本未被開發(fā)的無人口地區(qū)。

絕大數人居住在中低緯度地區(qū)，在氣候溫和、降水較多的平原和盆地，人口更加集中。

中低緯度的臨海地帶往往會形成人口稠密地區(qū)。

在干旱的荒漠、寒冷的極地、空氣稀薄的高山高原、原始的熱帶雨林生活的人口稀疏。

據統(tǒng)計，地球上人口最稠密地區(qū)的約占陸地面積的7%，那里卻居住著世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。人口在各大洲之間的分布也相當懸殊。由于生產力向沿海地區(qū)集中的傾向不斷發(fā)展，人口也隨之向沿海地帶集中。

二、人口密度

人口密度是單位面積土地上居住的人口數，是表示世界各地人口的密集程度的指標。通常以每平方千米或每公頃內的常住人口為計算單位。

人口密度

人口密度是衡量人口增長信息的重要指標，大家要掌握人口密度的計算方法。

公式：人口密度=總人口數/面積

三、人口問題

由于高出生率和高死亡率相互抵消，世界人口幾千年來處于緩慢增長狀況。但是隨著人口的增長和人們生活水平的提高，土地資源、水資源、能源和其他各種自然資源將更加緊張，特別是在發(fā)展中國家，可能會引發(fā)空前的危機。

世界人口問題總是與各種不同的意識形態(tài)和國家利益相交織，成為國際政治爭議的組成部分。

根據最新報告，亞洲的人口增長率出現下降趨勢，但人口密度依然高于其他洲，在東亞和南亞，人均占有可耕地只有六分之一公頃，隨著人口的增長、土地的壓力和農業(yè)灌溉用水的短缺，將迫使上述地區(qū)需要增加糧食進口以減少饑餓和改善營養(yǎng)結構。

四、課后練習

1、關于世界人口的分布，敘述正確的是()

A.世界人口稠密地區(qū)都分布在發(fā)展中國家

B.世界上的大平原都是人口稠密地區(qū)

C.世界人口自然增長率最高的洲為歐洲

D.世界人口稀疏地區(qū)有冰原帶和苔原帶、亞寒針葉林帶、熱帶雨林帶、沙漠地區(qū)、高山和高原等自然條件惡劣的地區(qū)

解析：

A、世界人口稠密地區(qū)都分布在發(fā)展中國家--這種說法是錯誤的。歐洲大多是發(fā)達國家，也是人口分布稠密地帶之一.故不符合題意；

B、世界上的大平原都是人口稠密地區(qū)---這一說法也是錯誤的，亞馬孫平原有世界上最大的熱帶雨林區(qū)，屬于四大人口的稀疏地帶.故不符合題意；

C、世界上人口的自然增長率最高的是非洲，最低的是歐洲.故此選項不符合題意；

故選：D

2、下列表述中，正確的是()

A.人口增長率度在各地不同.一般來說，發(fā)達國家人口增長快，發(fā)展中國家人口增長慢

B.人口增長速度是逐漸加快的，預測22世紀初，人口將停止增長

C.世界人口分布不均，用人口自然增長率來表示

D.世界人口稠密地區(qū)大部分位于北半球，低緯度近海地帶

解析：

世界上人口稠密的地區(qū)主要位于中低緯度近海平原是由自然因素(包括氣候、地形、水源等)、經濟因素和歷史因素決定的.根據題意。

故選：D.

人教版地理七年級上冊：《人口與人種》精品教案

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版地理七年級上冊：《人口與人種》精品教案》，希望能為您提供更多的參考。

第一節(jié)《人口與人種》教案

1、運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。

2、舉例說明人口數量過多對環(huán)境及社會、經濟的影響。

3、說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。

4、使學生樹立所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分，反對種族歧視的觀念。

1、能夠運用資料歸納世界人口增長的總體特點。

2、能夠通過比較，了解世界人口增長的地區(qū)差異，對各地區(qū)人口增長的快慢形成初步印象。

3、能夠運用世界人口分布圖，歸納世界人口分布的特點，初步了解影響世界人口分布的因素。

4、能夠舉例說明人口數量過多對環(huán)境及社會、經濟的影響。

5、能夠正確認識人口問題以及各國相應的人口政策。

6、能夠說出世界三大人種的體質特點，并能在地圖上指出三大人種的主要分布區(qū)，使學生樹立種族平等的觀念。

世界人口增長和分布的特點。

人口問題、三大人種的特點及分布。

人口自然增長率的概念和計算。人口密度的概念、三大人種的分布。

讀圖分析教學方法、在學案指導下的自主學習。

多媒體、地圖冊。

兩課時。

第一課時

［導入新課］用多媒體展示上下班滾滾的人流，由這你可以想到什么？人們把地球親切地稱為“地球村”，而把自己稱為“地球村的居民”，在20世紀下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？

現在我們先學習第四章第一節(jié)：人口與人種。

一、世界人口增長

1、自主學習：閱讀課本P70前兩段內容，思考下列問題。

（1）現在全球大概有多少人？

（2）完成P71活動題表格。

（3）根據圖4.1“世界人口增長曲線”分析人口增長速度的快慢，總結世界人口的變化趨勢。（變化趨勢：緩慢→加快→更快→變慢）

2、讓學生閱讀課本P70第3自然段，理解人口自然增長率的概念及計算方法，并完成下表。

國家總人口年出生人數出生率年死亡人數死亡率自然增長率

A國14億168萬98萬

B國2億20萬28萬

3、閱讀課本P71第2段，讀圖4.2，完成下列問題。

（1）按人口從多到少排列大洲。

（2）按人口增長率從大到小排列大洲。

4、探究：北美人口自然增長率較低，為什么人口增長比歐洲快得多？

二、世界人口的分布

1、自主學習：閱讀課本P72，根據人口密度的概念，寫出人口密度的計算公式。

人口密度=

2、根據人口密度的公式，完成下表。

地區(qū)面積/千米2人口數/人人口密度（人/平方千米）

A地125001000000

B地125002000000

3、活動：閱讀課本P72圖4.4“世界人口的分布”，思考下列問題：

（1）指出圖中世界人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)及其分布規(guī)律。

人口密度在每平方千米200人以上的地區(qū)，是世界人口稠密的地區(qū)。指導學生在世界人口分布圖上找出人口稠密地區(qū)及其分布規(guī)律。（亞洲東部和南部，歐洲、北美洲東部，都分布在北半球中低緯度的近海地帶）

人口密度在每平方千米1人以下的地區(qū)，是世界人口稀疏的地區(qū)。（撤哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地區(qū)——沙漠地區(qū)，亞馬孫平原——雨林地區(qū)，亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)——高緯度地區(qū)，青藏高原——高原山區(qū)）

（2）分析世界人口分布的特點及原因。

4、探究：讀圖分析影響人口分布的原因，P73活動題第1題和第2題。

第二課時

導入：有人稱人類進入了“人口爆炸”的時代，現在世界上每年增加近8000萬人，請你按一年365.25天，計算一下每天、每小時、每秒各增加多少人？請同學們比一比，看誰算得快。

組織學生進行計算比賽，看誰算得快、算得準。結果為：

每年每天每小時每分鐘每秒

8000萬人219028人9126人152人2.5人

師：通過計算，我們可以得出一個結論，世界人口的增長速度很快。

那么人口增長過快會產生什么問題呢？

一、人口問題

1、人口過多帶來的問題。

學生閱讀教材P73人口問題第二自然段以及圖4.5“人口增長過快帶來的問題”的實例，總結人口過多帶來的問題。

（1）人口過多帶來哪些問題。

（2）結合自己的理解再舉出幾個人口過多帶來問題的例子。

過渡：人口增長過快帶來了一系列的問題，對環(huán)境、社會和經濟產生了巨大的負面影響，那么，是不是人口增長愈慢愈好呢？

2、人口過少帶來的問題：閱讀課本P73人口問題第三段思考人口過少帶來哪些問題？

3、思考：人口增長過快過慢都不好，人口問題應該如何合理解決呢？

（1）人口增長過快或人口過多該如何解決？

（2）人口增長過慢或人口過少該如何解決？

四、不同的人種

1、自主學習：課文P74不同的人種第1段及P75三幅圖及文字，完成問題。

（1）人類依據什么來劃分人種，分為哪幾個人種？

（2）總結人種的體質特征，完成下表。

人種膚色頭發(fā)面部體毛

白種人較淺波狀鼻梁高，嘴唇薄較多

黃種人淡黃色黑直面龐扁平中等

黑種人黝黑卷曲嘴唇較厚很少

2、閱讀教材P74不同的人種第2段，結合圖4.7，思考下列問題。

（1）觀察世界三大人種的主要分布地區(qū)，完成下表。

人種主要分布地區(qū)

白種人歐洲、非洲北部、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部

黃種人亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部

黑種人非洲南部、大洋洲西北部

（2）總結世界三大人種的分布特點。

三大人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍零星分布。

3、閱讀P76材料“環(huán)境對人種形成的影響”，理解三大人種體質特征的原因。

4、世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應該遭到反對并且譴責的。

5、趣味地理歌：

自然優(yōu)越經濟興，人口稠密要記清；

惡劣自然人稀少，世人分布不均勻。

三色都淺白種人，高高鼻梁薄嘴唇；

膚黃發(fā)黑黃種人，體毛中等面龐平；

皮黑發(fā)卷黑種人，體毛較少厚嘴唇。

歐北大洋多白人，非大美國有黑人；

東亞分布黃人種，世界各地多華人。

人種沒有優(yōu)劣分，各個人種應平等。

七年級地理上冊4.1人口與人種教學設計（新人教版）

第四章居民與聚落

教
學
內
容
分
析本章是世界人文地理的開首篇,它以前面所學的自然地理知識作為鋪墊,主要講述了自然地理環(huán)境對人口、人種、語言、宗教和聚落等人文地理要素的影響,鍛煉了利用地理圖表資料分析問題和解決問題的能力,也是后面學習世界和中國區(qū)域地理的基礎。
本章共分為三節(jié)課。第一節(jié)是人口與人種,著重介紹了世界人口的增長規(guī)律和分布特點,以及由于人口在時間上增長過快、過慢,或者空間上分布過稠、過稀產生的人口問題,還有人種的劃分和三大人種的分布規(guī)律。第二節(jié)是世界的語言和宗教。主要介紹了語言的作用和種類,還有世界主要語言和宗教的特點和分布狀況。第三節(jié)是人類的聚居地——聚落。首先比較了兩種類型的聚落,然后說明了聚落的特點和保護傳統(tǒng)聚落的意義。

整
體
教
學
目
標1.運用圖表和其他資料了解世界人口增長的特點,能夠計算一個地區(qū)人口的自然增長率,理解世界不同地區(qū)人口增長的差異。
2.能夠計算一個地區(qū)的人口密度。運用圖表資料理解世界人口分布的規(guī)律和原因。
3.根據相關資料理解人口問題產生的原因,能夠區(qū)分世界不同地區(qū)面臨的人口問題,了解解決人口問題的主要措施。
4.運用資料理解世界不同人種的區(qū)別,知道不同人種之間沒有優(yōu)劣之分,是平等的。
5.能夠在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū),理解自然環(huán)境對人種形成和分布的影響。
6.運用圖文資料了解語言的重要作用,理解世界主要語言的名稱和特點。
7.能夠在圖中指出世界主要語言的分布地區(qū)。
8.結合圖片和其他資料了解宗教產生的歷史背景,理解世界三大宗教的產生和主要分布地區(qū),能夠說明不同宗教建筑的特點。
9.運用資料了解聚落的含義和分類,能夠簡單分析鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異。
10.根據圖片和其他資料理解聚落的分布和自然環(huán)境的關系,知道不同地區(qū)的聚落密度和形態(tài)有很大的區(qū)別。
11.結合相關圖文資料理解聚落的作用,掌握保護傳統(tǒng)聚落的具體措施。

教
學
形
式
安
排
教學內容教學形式課時安排任務設計
1.人口與人種小組合作2課時1.運用圖表和其他資料了解世界人口增長的特點,計算一個地區(qū)人口的自然增長率,理解世界不同地區(qū)人口增長的差異。
2.會計算一個地區(qū)的人口密度,能夠運用圖表資料理解世界人口分布的規(guī)律和原因。
3.根據相關資料理解人口問題產生的原因,區(qū)分世界不同地區(qū)面臨的人口問題,理解解決人口問題的主要措施。
4.運用資料了解世界不同人種的區(qū)別,知道不同人種之間沒有優(yōu)劣之分,是平等的。
5.在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū),理解自然環(huán)境對人種形成和分布的影響。
2.世界的語言和宗教自主探
究合作2課時1.運用圖文資料理解語言的重要作用,掌握世界主要語言的名稱和特點。
2.在圖中指出主要語言的分布地區(qū)。
3.結合圖片和其他資料了解宗教產生的歷史背景,理解世界三大宗教的產生和主要分布地區(qū),說明不同宗教建筑的特點。
3.人類的聚居地——聚落自主探
究合作1課時1.運用資料了解聚落的含義和分類,簡單分析鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異。
2.根據圖片和其他資料理解聚落的分布和自然環(huán)境的關系,知道不同地區(qū)的聚落密度和形態(tài)有很大的區(qū)別。
3.結合相關圖文資料理解聚落的作用,了解保護傳統(tǒng)聚落的具體措施。

第一節(jié)人口與人種
第1課時世界人口的增長和人口分布
教
學
目
標一、知識和技能
1.能通過對比世界不同年代的人口總數,說明世界人口增長速度的變化;學會計算人口自然增長率,能運用資料比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。
2.學會閱讀世界人口分布圖,據圖說出世界人口分布的特點。并能簡單分析其成因。
二、過程與方法
1.運用統(tǒng)計數據、人口增長曲線等資料、圖表,歸納世界人口增長的時空特點。
2.運用地圖歸納世界人口的分布特點。
三、情感、態(tài)度和價值觀
通過學習世界人口的增長與分布幫助學生樹立正確的人生觀。
四、重點難點
重點:世界人口增長的地區(qū)差異,世界人口的分布特點。
難點:世界人口的分布規(guī)律及其原因。
教
學
過
程
新
課
導
入
2011年10月31日,世界在這一天迎來第70億人口。但這天讓人一點也高興不起來,結合右圖分析為什么高興不起來(學生討論),教師:今天我們就一起學習世界的人口相關知識。
自
主
學
習一、世界人口的增長
閱讀教材P70~71圖文材料,回答下列問題:
1.世界人口增長有什么特點?
答案:在18世紀以前,人口增長十分緩慢;工業(yè)革命以后,世界人口增長的速度大大加快,特別是第二次世界大戰(zhàn)以后,世界人口迅速增長。
2.怎樣表示世界人口的增長?
答案:世界人口的增長速度,通常用人口自然增長率來表示。計算公式是人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。
3.世界人口增長的地區(qū)差異如何?
答案:歐洲、北美等地區(qū),人口自然增長率較低,個別國家甚至出現了負增長;亞洲、非洲和拉丁美洲地區(qū),人口自然增長率較高。
二、世界人口的分布
閱讀教材P72~73圖文材料,回答下列問題:
1.人口密度的含義和作用是什么?
答案:人口密度是指平均每平方千米內居住的人口數,人口密度反映了一個地區(qū)的人口疏密程度。
2.世界人口分布有什么規(guī)律?
答案:(1)亞洲的東部和南部、歐洲及北美洲東部的沿海和平原地區(qū)是人口稠密地區(qū)。
(2)極端干旱的沙漠地區(qū);過于濕熱的雨林地區(qū);終年嚴寒的高緯度地區(qū)和地勢高峻的高原、山區(qū)是人口稀疏地區(qū)。
合
作
探
究探究活動世界人口的增長和分布
1.世界人口增長的差異
(1)閱讀課本P71圖4.2,找出世界人口增長較快和較慢的大洲。
答案:歐洲、北美人口自然增長率較低;亞洲、非洲和拉丁美洲人口自然增長率較高。
(2)計算德國、印度、尼日利亞三個國家的人口自然增長率。

教
學
過
程合
作
探
究國家出生率(‰)死亡率(‰)人口自然增長率(‰)
德國8.310.3-2.0
印度22.87.415.4
尼日利亞39.816.423.4

2.世界人口的分布與自然環(huán)境
閱讀課本P72~73,回答下列問題:
(1)世界人口分布總體上看有什么特點?
答案:世界人口分布不平衡,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
(2)找出世界人口稠密區(qū)和人口稀疏區(qū)。
答案:人口稠密區(qū):亞洲東部和南部、歐洲、北美洲東部的沿海和平原地區(qū)
人口稀疏區(qū):沙漠地區(qū)、熱帶雨林地區(qū)、高緯度地區(qū)和高原、山區(qū)。
3.分析世界人口分布不平衡的原因
分布地區(qū)分布規(guī)律分布原因
人口
稠密
地區(qū)亞洲東部北半球中低緯度近海的平原地區(qū)平原面積廣闊;氣候溫暖濕潤;農業(yè)發(fā)展早、歷史悠久;工業(yè)發(fā)展早
亞洲南部
歐洲
北美洲東部
人口
稀疏
地區(qū)撒哈拉沙漠等沙漠地區(qū)極端干旱
亞馬孫平原等雨林地區(qū)氣候潮濕
亞洲、北美洲
的北冰洋沿岸高緯度地區(qū)終年嚴寒
青藏高原等高原、山區(qū)地勢高峻

影響人口分布的主要因素
(1)自然因素:氣候適宜,土壤肥沃,資源豐富,地形平坦等自然條件優(yōu)越的地區(qū)是形成人口稠密地區(qū)的自然基礎。反之,則為人口稀疏區(qū)。
(2)社會經濟條件:工農業(yè)發(fā)展的基礎、城市、交通條件、政治因素等直接影響人口的遷移與分布。
課
堂
小
結本課時我們了解了世界人口的增長與分布,通過學習我們知道了世界人口的增長不是勻速的,開始增長較慢,18世紀以后增長較快,不同地區(qū)和國家的人口增長速度也是不同的;我們用人口密度來學習世界人口的分布,結合前面學過的氣候、地形知識可知世界人口分布不均衡,在自然條件優(yōu)越的地區(qū)人口稠密,自然條件惡劣的地區(qū)人口稀疏,這也是本課時的重點和難點。
板
書
設
計人口與人種(一)

教
學
過
程當
堂
檢
測1.某研究性學習小組對某市某自然村2007年度的人口進行調查,經統(tǒng)計該村年初總人口為6000人,當年出生72人,死亡12人,該村2007年度的人口自然增長率是(C)

A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%
2.世界人口增長速度的變化是(D)
A.從地球上出現人類至今一直緩慢增長
B.增長的速度越來越快
C.會勻速增長
D.18世紀以前緩慢增長,18世紀后增長速度加快,目前增長速度變慢
3.關于世界人口的說法,正確的是(D)
A.人是生產者,所以人口越多越好
B.人是消費者,所以人口越少越好
C.人口增長太快會帶來很多問題,因此人口增長越慢越好
D.人口的增長應該與資源、環(huán)境相協(xié)調,與社會、經濟發(fā)展相適應
4.下列地區(qū)人口分布比較稠密的是(C)
A.終年嚴寒的高緯度地區(qū)B.干旱的沙漠地區(qū)
C.中緯度近海平原地區(qū)D.潮濕的熱帶雨林地區(qū)
5.關于世界人口的敘述,正確的是(C)
A.人口密度大的地區(qū),人口自然增長率高
B.發(fā)達國家人口密度大于發(fā)展中國家
C.自然條件惡劣,交通不便的地區(qū)人口稀少
D.世界上所有國家都存在人口增長過快問題

第2課時人口問題與不同的人種
教
學
目
標一、知識和技能
1.舉例說明人口問題產生的原因、影響及采取的措施。
2.能夠說出世界三大人種的體質特點,并在地圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。
二、過程與方法
通過學習世界人種的分布,進一步鞏固讀圖、用圖的方法。
三、情感、態(tài)度、價值觀;
通過學習,初步樹立人口、資源、環(huán)境要協(xié)調發(fā)展的科學人口觀;了解環(huán)境對人種形成的作用,樹立種族平等的觀念。
四、重點難點
重點:人口問題的類型及人口政策,世界人種的分布。
難點:自然環(huán)境對人種分布的影響。

教
學
過
程新
課
導
入
展示圖片《全球人口膨脹,面臨“可怕挑戰(zhàn)”》。通過觀看視頻,你能說出當今世界存在哪些人口問題?對資源環(huán)境及社會經濟產生哪些影響呢?(學生暢所欲言)今天我們一起走進地理課堂了解世界的人口問題。
自
主
學
習一、人口問題
閱讀教材P73~74圖文材料,回答下列問題:
1.人口過多、增長過快產生什么影響?
答案:給環(huán)境和社會經濟發(fā)展帶來很多問題。例如,短時間內增加的人口太多,就會產生就業(yè)困難、饑餓貧困、居住條件差、交通壓力增大等社會問題。
2.人口增長過慢,甚至停止增長或不斷減少,會帶來什么影響?
答案:勞動力短缺,國防兵源不足,社會撫養(yǎng)老年人的負擔加重等。
3.世界各地有哪些人口政策?
答案:人口增長過快的國家實行生育控制政策;人口停止增長或者人口不斷減少的國家采取措施鼓勵生育。
二、不同的人種
閱讀教材P74~75圖文材料,填寫下表:
人種黃色人種白色人種黑色人種
膚色淡黃色很淺黝黑
毛發(fā)頭發(fā)黑直,體毛中等頭發(fā)呈波狀,發(fā)色很淺,體毛較多頭發(fā)卷曲,
體毛很少
面部特征面龐扁平鼻梁高嘴唇薄嘴唇較厚

合
作
探
究探究活動世界人口問題及人種分布
1.世界的人口問題
(1)讀課本P73~74,結合漫畫,分析地球母親為何發(fā)“愁”?
答案:人口增長過快,自然資源不足,環(huán)境破壞嚴重,自然災害頻發(fā)。
(2)替“母親”分憂,你有何解“愁”的辦法?
答案:實行生育控制政策,提高人口素質,保護生態(tài)環(huán)境,珍惜和合理利用資源。
(3)在世界人口劇增的同時,歐洲部分國家卻出現了人口負增長現象,這會帶來什么問題呢?
答案:人口老齡化、社會養(yǎng)老負擔加重、勞動力短缺、國防兵源不足等。
(4)辯論:人口多好,還是人口少好?
答案:人口過多或過少都既有利也有弊,只有人口增長與環(huán)境、資源相協(xié)調,與社會、經濟發(fā)展相適應才最好。

教
學
過
程合
作
探
究2.世界三大人種的分布
(1)根據世界人種分布圖將圖中圖例補充完整。
答案:略。(提示:從左到右依次為:白色人種、黃色人種、黑色人種)
(2)人類發(fā)展早期,黑色人種主要分布在哪里?哪些體質特征的形成深受環(huán)境的影響?
答案:人類發(fā)展早期,黑色人種主要分布在氣溫較高的熱帶地區(qū),太陽光照強烈,為減少紫外線對人體的傷害,保護皮膚,皮膚內沉淀了大量的黑色素;為了大量的散熱,體毛很少;頭發(fā)卷曲,形成隔熱層,保護頭部。
(3)某化妝品生產公司分別為白色人種、黑色人種和黃色人種生產化妝品,你覺得哪一類型的化妝品銷售區(qū)域最廣?
答案:三大主要人種在世界上分布最廣的是白色人種,所以銷售區(qū)域最廣的是為白色人種生產的化妝品。
(4)世界三大人種在世界上既有大范圍的集中分布,又有小范圍的零星分布,其中小范圍零星分布是怎么形成的?
答案:人口的遷移和黑人奴隸的販賣等原因造成的。
課
堂
小
結本課時我們了解了世界的人口問題及三大人種。通過學習我們了解了當今世界上存在的主要人口問題及影響,知道了不同國家要根據自己的國情制定相應的人口政策;了解了人種的劃分只是身體外部的體質特征不同,沒有優(yōu)劣之分,任何種族歧視和壓迫都是錯誤的,所有人種都是平等的。人口問題的影響和三大人種的分布是本課時的重點。
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書
設
計人口與人種(二)
當
堂
檢
測1.人口增長過快帶來的問題不包括(D)

A.就業(yè)困難B.交通擁擠C.環(huán)境污染D.勞動力短缺
2.下列關于解決人口問題的措施,正確的是(D)
A.所有的國家和地區(qū)都應該采取經濟獎勵、教育普及等方法來控制人口增長
B.所有的國家和地區(qū)都應該提倡一對夫婦只生一個孩子
C.法國、俄羅斯等國鼓勵生育,不利于控制世界人口的增長速度
D.不同的國家采取的人口政策各不相同
3.區(qū)別人種的主要根據是(B)
A.居住地區(qū)和生活水平B.膚色、眼色、毛發(fā)、臉形等體質特征
C.風俗習慣、語言文化D.經濟生活水平和文化程度
4.“膚色較白,頭發(fā)天生呈波狀,鼻梁高,嘴唇薄”他是(C)
A.黑色人種B.黃色人種C.白色人種D.混血人種