小學(xué)科學(xué)的教案

《科學(xué)和思想的力量》知識點(diǎn)匯總。

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《科學(xué)和思想的力量》知識點(diǎn)匯總

一、思想的火種

1、啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起

（1）時(shí)間：17—18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)。

（2）性質(zhì)：文藝復(fù)興之后又一次大規(guī)模的資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動(dòng)。

（3）運(yùn)動(dòng)中心：法國

（4）作用：對封建意識形態(tài)進(jìn)行全面批判，為歐洲資產(chǎn)階級革命作了思想上和理論上的準(zhǔn)備。

2、啟蒙思想家及主要觀點(diǎn)

（1）伏爾泰：【W(wǎng)Ww.JZ139.cOM 迷你句子網(wǎng)】

1反對封建專制制度，主張開明君主執(zhí)政。2強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由平等。

3批判天主教會(huì)的黑暗和腐朽，但不反對宗教。

（2）盧梭：否定封建王權(quán)，認(rèn)為統(tǒng)治者如果違反民意，侵犯人權(quán)，撕毀大家都應(yīng)遵守的契約，

人民就有權(quán)推翻他。

（3）孟德斯鳩：

1明確提出立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)三權(quán)分立的原則。認(rèn)為立法權(quán)應(yīng)該由人民集體享有，司法獨(dú)立，君主享有行政權(quán)。以權(quán)力“制約和平衡”為思想核心，三種權(quán)力相互獨(dú)立而又相互監(jiān)督。2倡導(dǎo)天賦人權(quán)的學(xué)說。

1、啟蒙運(yùn)動(dòng)的意義

（1）伏爾泰等思想啟蒙家對封建制度和天教會(huì)的猛烈抨擊和對“自由”“平等”思想的宣傳，促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。

（2）許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家，促進(jìn)了這些國家的思想解放。

二、科學(xué)的革命

1、背景：隨著資本主義產(chǎn)生和發(fā)展，自然科學(xué)從宗教神學(xué)的束縛中解放出來，獲得了極大的發(fā)展。

2、代表人物及其突出成就

（1）

牛頓

：

1地位：英國科學(xué)家，近代自然科學(xué)的奠基人之一。

2成就：A、天文學(xué)方面:17世紀(jì)下半期，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。

B、數(shù)學(xué)方面：創(chuàng)建了微積分。

C、力學(xué)方面：建立了完整的力學(xué)理論基礎(chǔ)。其中，力學(xué)三定律也稱

“牛頓三定律”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

（2）

達(dá)爾文

1地位：英國科學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。

2主要成就

1859年，出版了科學(xué)巨著《物種起源》，提出了“進(jìn)化論”思想，指出一切物種都是在不斷的變化之中，都經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的演變過程。他還指出自然屆是在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的。

3影響：《物種起源》的問世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論。《物種起源》的出版，在歐洲乃至整個(gè)世界都引起轟動(dòng)，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。

（3）

愛因斯坦：

1地位：20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一。

2主要成就：20世紀(jì)提出了相對論。

3意義

a、相對論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能地應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，

b、由此打開了原子時(shí)代的大門。b、相對論還揭示了空間、時(shí)間的辯論關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和

運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，無論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要的歷史意義。

延伸閱讀

《科學(xué)與思想的力量》教案

九年級上冊《科學(xué)和思想的力量》學(xué)案

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“九年級上冊《科學(xué)和思想的力量》學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級上冊《科學(xué)和思想的力量》學(xué)案

前置性學(xué)習(xí)

1．__________（時(shí)間），正當(dāng)法國的舊制度衰敗的時(shí)候，法國出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，__________就是其中著名的一位。

2．伏爾泰反對封建專制制度，主張由開明的_________執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的_________和________，批判________的黑暗和腐朽，促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的________在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。

3．英國科學(xué)家__________是近代自然科學(xué)的奠基人之一，他在天文學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是在17世紀(jì)下半期發(fā)現(xiàn)了_________；在數(shù)學(xué)上最重要的貢獻(xiàn)是__________的創(chuàng)建；在力學(xué)上，建立了完整的力學(xué)體系，其中，力學(xué)三定律，也稱“_____________”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

4．1859年，英國科學(xué)家達(dá)爾文的科學(xué)巨著《____________》出版了，他提出了“____________”思想，這部著作的問世，第一次把________建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了_________和_________，在歐洲乃至整個(gè)世界都引起轟動(dòng)，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。

5．_____________是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一。他一生中最重要的貢獻(xiàn)是20世紀(jì)初提出的相對論，相對論的創(chuàng)立推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為_________的發(fā)明和___________的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時(shí)代的大門。相對論還揭示了_____、_______的辨證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

需要學(xué)生了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻(xiàn)。

過程和方法

一是通過伏爾泰等啟蒙思想家的主張?jiān)诮鐣?huì)發(fā)展過程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識形態(tài)在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)性，以培養(yǎng)學(xué)生樹立并能正確運(yùn)用辯證唯物史觀在未來建設(shè)、改造社會(huì)的能力；二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動(dòng)手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀

通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

教學(xué)重點(diǎn)

科學(xué)的革命。

教學(xué)難點(diǎn)

思想啟蒙的火種。

教學(xué)方法

自主探究、合作交流、設(shè)計(jì)問題為主

教學(xué)用具

電子白板

教學(xué)過程

自覺指導(dǎo)

出示課題，揭示目標(biāo)。（投影展示）

自主學(xué)習(xí)

15分鐘

一、思想啟蒙的火種

1.啟蒙思想家：伏爾泰

(1)主要觀點(diǎn)：反對封建專制制度，批判天主教會(huì)

的黑暗和腐朽，由開明君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。

(2)歷史作用：為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步，促進(jìn)了中、日等亞洲國家的思想解放。

二、科學(xué)的革命

1．牛頓：

(1)天文學(xué)：萬有引力定律。

(2)數(shù)學(xué)：創(chuàng)建微積分。

(3)力學(xué)：力學(xué)三定律，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

2．達(dá)爾文

代表作《物種起源》，提出生物進(jìn)化論。推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權(quán)的根基。

3．愛因斯坦

創(chuàng)立相對論，推動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，打開了原子時(shí)代的大門。還揭示了空間、時(shí)間的辨證關(guān)系。

合作探究

10分鐘

年代

重大

成就

中國

世界其

他各國

件

百分

比%

件

百分

比%

15世紀(jì)以前

298

173

58

125

42

1501~1840年

472

19

4

453

96

1841~1948年

1436

17

1.2

1419

98.8

一、探索題

1．從4世紀(jì)至14世紀(jì)的1000多年間，中國的科技一直走在世界的前面。然而自15世紀(jì)經(jīng)歷400年后到了近代，中國科學(xué)技術(shù)明顯落后了，請看下表：

回答：

（1）歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造為什么能夠獲得累累碩果？

（2）18世紀(jì)，西方出現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)，科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，同時(shí)期的中國情況如何？

（3）中國科學(xué)技術(shù)在近代落后的主要原因有哪些？

2．文化學(xué)術(shù)界稱15世紀(jì)是“文藝復(fù)興的世紀(jì)”，16世紀(jì)是“宗教改革的世紀(jì)”，17世紀(jì)是“力學(xué)世紀(jì)”，18世紀(jì)是“啟蒙世紀(jì)”，19世紀(jì)是“科學(xué)的世紀(jì)”。

請回答：

①寫出上述各個(gè)世紀(jì)的代表人物（各一名）。

②為什么說19世紀(jì)為“科學(xué)的世紀(jì)”？

3.啟蒙運(yùn)動(dòng)是自文藝復(fù)興以來歐洲的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)。兩次思想解放運(yùn)動(dòng)有何異同？

文藝復(fù)興是新興的資產(chǎn)階級為擺脫封建束縛、爭取生存和發(fā)展的權(quán)利在思想和文化上的反映。啟蒙運(yùn)動(dòng)則是壯大的資產(chǎn)階級為徹底摧毀封建制度、建立自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的思想文化大解放的一場革新運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)堂訓(xùn)練

15分鐘

１.紀(jì)錄片《大國崛起》中有句解說詞：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門?！迸ｎD和瓦特的歷史貢獻(xiàn)分別是（）

A.發(fā)明火車、發(fā)明電燈B.發(fā)明飛機(jī)、提出相對論

C.發(fā)明汽車、研制內(nèi)燃機(jī)D.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機(jī)

２．19世紀(jì)英國誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的流言，把越來越多的人從宗教神權(quán)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是（）

A．經(jīng)典力學(xué)B．進(jìn)化論C．相對論D．日心說

6．科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的提高，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。下列科學(xué)家與其科學(xué)成就正確對應(yīng)的是（）

①牛頓——電磁感應(yīng)現(xiàn)象②達(dá)爾文——進(jìn)化論

③愛因斯坦——相對論④愛迪生——萬有引力定律

A．①②B．①④C．②③D．③④

《運(yùn)動(dòng)和力》知識點(diǎn)匯總

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“《運(yùn)動(dòng)和力》知識點(diǎn)匯總”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《運(yùn)動(dòng)和力》知識點(diǎn)匯總

一、運(yùn)動(dòng)的描述
1：運(yùn)動(dòng)是宇宙中普遍的現(xiàn)象。
2：機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
3：參照物：在研究物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.
4：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。
二、運(yùn)動(dòng)的快慢
1:速度：描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間通過的路程。
公式：V=s/t
速度的單位是：m/s；km/h1m/s=3.6km/h
2:勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)。這是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。
平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
三、時(shí)間和長度的測量
1:時(shí)間的測量工具：鐘表.秒表（實(shí)驗(yàn)室用）
單位：sminh
2:長度的測量工具：刻度尺。
長度單位：mkmdmcmmmumnm
刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值；(2).用刻度尺測量時(shí)，厚的刻度尺的刻度線要緊貼在被測物體上.尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；（4）.讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。(5).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
3:誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
四、力
1:力：力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。(一個(gè)物體對別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對它的力)。接觸的物體不一定產(chǎn)生力的的作用,不接觸的物體可以產(chǎn)生力的作用;
2:力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。
3:力的單位是：牛頓(N)，1N大約是你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力。
4:力的三要素是：力的大小、方向、作用點(diǎn)；它們都能影響力的作用效果。
5:力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來就叫力的示意圖,用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn),箭頭表示力的方向,線段表示力的大小.
五、牛頓第一定律
1:牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的，因而不能用實(shí)驗(yàn)來證明這一定律)。
2:慣性：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律.
3:一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與物體質(zhì)量的大小有關(guān)。
六、二力平衡
1:平衡狀態(tài)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們說物體處于平衡狀態(tài)
2:二力平衡：物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力平衡。
3:二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。
4物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。即平衡狀態(tài).