手術(shù)臺就是陣地教案

手術(shù)臺就是陣地。

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“手術(shù)臺就是陣地”，僅供參考，希望可以幫助到您。

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小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案”,歡迎您參考，希望對您有所助益。

小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識13個生字，理解句子意思，并體會反問句的作用。
2.有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過朗讀比較，了解反問句加強(qiáng)語氣的作用，有感情地朗讀課文。
學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測
一、揭示課題，提出問題（用時：5分鐘）1.板書課題。
2.讀了課題，你有什么疑問。1.學(xué)生齊讀課題。
2.學(xué)生提出問題：“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？1.文中的“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？
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二、初讀課文，了解大意（用時：15分鐘）1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生講述課文內(nèi)容。
3.教師簡介“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。1.學(xué)生自讀課文。
2.根據(jù)老師的提示講述課文內(nèi)容。
3.學(xué)生了解“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。2.抄寫下面的詞語。
氣焰囂張激烈
硝煙滾滾彈片紛飛
鎮(zhèn)定爭分奪秒
三、深入學(xué)習(xí)，體會人物品質(zhì)（用時：17分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié)，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
①小廟周圍的情況。
②找出文中描寫白求恩的句子，引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。
③體會白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的崇高品質(zhì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.學(xué)生默讀課文。
2.用“”劃出描寫小廟周圍情況的句子。
3.學(xué)生匯報(bào)交流，并讀畫出的句子。
4.學(xué)生用“”畫出描寫白求恩的句子，匯報(bào)、交流自己的感受。
5.體會反問句的用法。
6.有感情地朗讀課文。3.抄寫文中的一個反問句，并體會句子的意思。
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4.說說你對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。
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四、總結(jié)，復(fù)述課文（用時：3分鐘）1.教師引讀結(jié)尾。
2.指名復(fù)述課文。
3.請大家回家把故事講給家長聽。1.學(xué)生讀最后一自然段。
2.復(fù)述課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽后補(bǔ)充。
3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽。5.請用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話。
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板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思一開始我讓學(xué)生圍繞課題提出疑問，學(xué)生通過質(zhì)疑，對課文產(chǎn)生了懸念，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生自讀課文找出小廟周圍環(huán)境的情況以及白求恩的語言、動作描寫，通過讀、議、讀的方式逐步使學(xué)生理解了白求恩是冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺這塊陣地的，理解白求恩對工作的負(fù)責(zé)以及崇高的國際主義精神

三年級語文下冊《手術(shù)臺就是陣地》學(xué)案魯教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編特地為您收集整理“三年級語文下冊《手術(shù)臺就是陣地》學(xué)案魯教版”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

三年級語文下冊《手術(shù)臺就是陣地》學(xué)案魯教版

教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)
了解白求恩大夫把手術(shù)臺當(dāng)成陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對同志極端熱忱的國際主義精神。
2、能力目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
3、知識目標(biāo)
聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語，積累詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段，了解白求恩大夫把手術(shù)臺當(dāng)成陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對同志極端熱忱的國際主義精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解白求恩大夫所說的話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件
教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.交流資料，了解故事背景。
2.初讀課文，了解文章大意。
3.自學(xué)生字詞，并檢查。
教學(xué)過程：
一、讀課文。
《手術(shù)臺就是陣地》
讀題、質(zhì)疑。
1.什么叫陣地？
2.手術(shù)臺是誰的陣地？為什么要把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？
3.這句話是誰說的？他是哪國人？為什么要說這句話？這句話是在什么情況下說的？他是怎么做的？……
二、同學(xué)們在班上交流自己所查的資料。
三、自讀課文。
自己解疑，解決不了的問題放在第二課時解決。
四、檢查自學(xué)生字、詞的情況。
1.讀課文，糾正讀音。
2.注意多音字可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方式作鞏固練習(xí)。
3.識記字形。
“棒”左右結(jié)構(gòu)，右下角是兩橫一豎，請不要多寫一橫。
“續(xù)”左右結(jié)構(gòu)，右邊的最后一筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。
“烈”上下結(jié)構(gòu)，左上角四筆是“丶”，不要多加一筆“丶”。
“仍”左右結(jié)構(gòu)，右邊是個“乃”字，不要多加一“捺”。
“繼”左右結(jié)構(gòu)，右邊的“米”字最后一筆是“點(diǎn)”。
“迅”半包圍結(jié)構(gòu)，右上角第一筆不要寫成“乙”。
“速”半包圍結(jié)構(gòu)，右上角最后一筆是“點(diǎn)”，不要寫成“捺”。
4.聯(lián)系上下文理解詞語。
敏捷：是迅速而靈敏的意思。課文中用“敏捷”一詞既表現(xiàn)了白求恩大夫醫(yī)術(shù)高明，也說明他在危險(xiǎn)的情況下十分鎮(zhèn)定。
沉思：是深思的意思。文中“沉思”一詞含義比較深刻。面對師長讓他離開的決定，作為一名“八路軍戰(zhàn)士”，當(dāng)然不能不服從，但作為一名醫(yī)生，又必須堅(jiān)守崗位。在進(jìn)退兩難的情況下，“沉思”準(zhǔn)確地再現(xiàn)了白求恩復(fù)雜的心理活動。“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！痹谔幚韨麊T和自己撤留的問題上，白求恩大夫做出了自己的選擇，突出表現(xiàn)了白求恩大夫毫不利己，專門利人的高尚品質(zhì)。
仍然：表示情況繼續(xù)不變或恢復(fù)原狀。課文中兩次出現(xiàn)“仍然”一詞，第一次是在“硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了”的情況下，為傷員做手術(shù)，兩天兩夜沒休息的白求恩大夫“仍然”鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁；第二次情況更加危急，“掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來?！卑浊蠖魅匀粻幏謯Z秒地給傷員做手術(shù)。聯(lián)系上下文，充分表現(xiàn)了白求恩大夫臨危不懼，對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的崇高品質(zhì)。
鎮(zhèn)定：是遇到緊急的情況不慌亂。課文中是說白求恩大夫既沒把形勢危險(xiǎn)放在心上，也沒有把自己的安危放在心上。
迅速：指速度非?？臁Ｕn文中的句子是“擔(dān)架隊(duì)抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移”。
5.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“陸續(xù)”、“繼續(xù)”、“連續(xù)”的不同用法。
陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)，中間有間隔。文中指從火線上先先后后不時抬下傷員來。
繼續(xù)：指原來做某件事，中間被其他事耽擱后，接著再做下去。聯(lián)系課文內(nèi)容，白求恩正在給傷員做手術(shù)時，有人傳來師長請他撤離的決定，白求恩沉思后作出同意撤走部分傷員，自己留下來和戰(zhàn)士們在一起的決定，然后又接著給傷員做手術(shù)。
連續(xù)：指不間斷地做下去。文中指白求恩大夫在手術(shù)臺旁不間斷地工作了69個小時。
五、指名按自然段讀課文，大體了解課文內(nèi)容。
思考“手術(shù)臺就是陣地”這句話是誰在什么情況下說的？
六、作業(yè)。
生字、字詞、讀熟課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會白求恩大夫的高尚品質(zhì)和偉大的精神。
教學(xué)過程：
一、齊讀課題，回憶文章內(nèi)容。
1.課文主要寫的是誰？
板書：白求恩
2.誰能把白求恩與課題連起來說一句話？
（白求恩把手術(shù)臺當(dāng)成陣地。）
（手術(shù)臺就是白求恩大夫的陣地。）
3.白求恩大夫在什么情況下把手術(shù)臺當(dāng)成陣地？他在這塊陣地上是怎么做的？你從中體會到了什么？下面我們帶著這三個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、細(xì)讀課文，體會人物品質(zhì)。
1.讀第一自然段，你從中知道了什么？
（戰(zhàn)斗的時間、地點(diǎn)、事情的起因。）
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）默讀：用橫線畫出描寫小廟周圍情況的句子。
（2）指名讀一讀，說一說小廟周圍的情況。
板書：彈片紛飛
（3）你覺得情況怎樣？（危險(xiǎn)。）
（4）朗讀指導(dǎo)，讀出當(dāng)時的危險(xiǎn)。
（5）這么危險(xiǎn)的環(huán)境，白求恩大夫是怎么做的呢？用書的一句話回答。
板書：仍然鎮(zhèn)定
（6）你從哪看出當(dāng)時白求恩大夫仍然很鎮(zhèn)定。（讀書上的句子。）
（7）圈出白求恩做手術(shù)的動作詞語，這三個動作詞語說明了什么？
（8）朗讀訓(xùn)練，用對比讀的方法。①讀情況②讀白求恩的反映體會到他的鎮(zhèn)定。
（9）看板書練習(xí)說話：將“情況”與“做法”連起來說，并說說你從中體會到了什么？
3.學(xué)習(xí)第三自然段。板書：對工作極負(fù)責(zé)
隨著戰(zhàn)斗激烈地進(jìn)行，小廟周圍的情況也在不斷地變化著。
（2）指名讀所畫的句子，然后回答你知道了什么？
板書：不斷爆炸繼續(xù)手術(shù)
（3）看板書，練說話。
（4）把白求恩說的話找出來讀一讀，然后談?wù)勀銖闹畜w會到了什么？
（白求恩【不顧個人安?！?，把自己當(dāng)作一名中國的八路軍戰(zhàn)士，把手術(shù)臺當(dāng)作自己與敵人戰(zhàn)斗的陣地，把中國人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。）
（5）有感情地朗讀課文，體會白求恩的精神。
板書：不顧個人安危
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
（1）用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
（2）匯報(bào)自己學(xué)懂的內(nèi)容。
板書：火苗撲來爭分奪秒
（3）看板書，練說話。
（4）有語氣朗讀。
5.學(xué)習(xí)第5自然段。
（1）看板書縱向總結(jié)，現(xiàn)在的情況怎么樣？
板書：【越來越險(xiǎn)】
（2）【在這種情況下】，白求恩是【怎么做的】？
齊讀最后一個自然段。
（體會出：環(huán)境越是危險(xiǎn)，氣氛越是緊張，師衛(wèi)生部長催促越是緊急，就越能體現(xiàn)出白求恩臨危不懼，忠于職守的崇高品質(zhì)。）
板書：在這種情況下怎么做的堅(jiān)守陣地忠于職守
三、有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)。
把課文中帶有“陸續(xù)”、“繼續(xù)”、“連續(xù)”三個詞的句子抄下來。
板書設(shè)計(jì)：
情況危急→更危急→十分危急
白求恩鎮(zhèn)定→堅(jiān)守陣地→爭分奪秒
對工作認(rèn)真對同志熱忱
國際主義精神
30手術(shù)臺就是陣地

小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》課時教案

小學(xué)三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

3、學(xué)會本課生字新詞。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

三、教學(xué)用具：白求恩說的話（第三自然段中）

四、課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)要求：初讀課文，了解課文大意。學(xué)習(xí)生字新詞。讀熟課文。提煉出主要問題。

教學(xué)過程：

一、解題并導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第13課《手術(shù)臺就是陣地》。同學(xué)們看了課題后想說點(diǎn)什么？

二、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、自讀生字表里的生字。

2、老師出示生字，學(xué)生讀。

3、記字形。說說哪些字最難記，你有什么好方法。

4、在記字形的同時，說一說字詞義

5、讀詞。

三、讀熟課文，了解課文大意。

1、自讀課文，盡量做到正確。

2、聽老師的范讀，查自己是否有錯。

3、再自讀課文，盡量做到流利。

4、同桌互讀互查。

四、默讀課文，畫出自己不理解的地方。

1、默讀，自己畫。

2、小組討論，幫助解疑。

3、全班討論，篩選重點(diǎn)問題。

為什么說手術(shù)臺就是陣地？為什么把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？說明了什么？

明確：要解決這個問題，就要知道什么叫陣地？手術(shù)臺是什么樣的地方？再理解為什么說手術(shù)臺就是陣地？就要理解當(dāng)時的情況是怎樣的，白求恩大夫是怎樣說的是怎樣做的。

第二課時

教學(xué)要求：解決重點(diǎn)問題，有語氣地朗讀課文。

一、導(dǎo)入，回顧重點(diǎn)問題。

上節(jié)課我們一起解決了不少問題，還有一個問題要在這節(jié)課來解決。問題是為什么說手術(shù)臺就是陣地？為什么把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？說明了什么？要解決這個問題，就要知道當(dāng)時的情況是怎樣的？白求恩大夫是怎樣說的怎樣做的？

二、解決重點(diǎn)問題，有語氣地朗讀。

1、什么叫陣地？（陣地就是軍隊(duì)為了戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方，通常設(shè)有工事）（手術(shù)臺就是外科醫(yī)生做手術(shù)用的臺子。）了解了詞語后再理解當(dāng)時的情況是怎樣的。

①默讀課文的有關(guān)段落，畫出描寫白求恩在小廟里做手術(shù)時，都發(fā)生了什么情況？

②讀出自己所找的段落，談一談自己對這些句子體會。

第二自然段：戰(zhàn)斗在激烈地進(jìn)行著。離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里……突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。黑煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。說明：敵人的火力已經(jīng)接近小廟，白求恩做手術(shù)的地方已經(jīng)很不安全。

第三自然段：敵機(jī)不斷地在上空盤旋，炮彈不斷地在周圍爆炸。說明：形式更加危險(xiǎn)了，隨時都有可能被炸毀。

第四自然段：一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片，門口掛的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。說明：情況更加危險(xiǎn)了情況越來越危急險(xiǎn)些燒到白求恩大夫。

③體會后有語氣地朗讀。

2、再看看白求恩在這種情況下是怎樣做的？

①默讀課文有關(guān)段落，畫出描寫白求恩是怎樣做的。

②讀一讀自己畫的句子并談?wù)勛约旱捏w會。

第二自然段：他已經(jīng)兩天兩夜沒有休息了，眼睛布滿了血絲。說明白求恩處處為傷員著想，具有忘我的精神。白求恩十分鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁?！艚莸厝〕鲆粔K彈片……白求恩做手術(shù)的地方很不安全，在這種情況下，他仍然鎮(zhèn)定地給傷員做手術(shù)，說明白求恩既沒有把形勢的危險(xiǎn)放在心上，也沒有把自己的安危放在心上?！懊艚荨币辉~既表現(xiàn)了白求恩的醫(yī)術(shù)高明，也說明他十分鎮(zhèn)定。

第三自然段：白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。”表明白求恩對傷員的關(guān)心和自己堅(jiān)守崗位的決心。白求恩說的三句話。第一點(diǎn)是感謝師長的關(guān)心。第二點(diǎn)是手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。這是比喻的說法，說明白求恩把搶救傷員看作是打仗，把手術(shù)臺看作是打仗的陣地。戰(zhàn)士們戰(zhàn)沒有打完，據(jù)不能離開陣地。疏疏石頭醫(yī)生的陣地，醫(yī)生怎么能不顧自己的傷員而自己離開呢？第三點(diǎn)是說師部應(yīng)該把我當(dāng)作一名八路軍戰(zhàn)士，我和戰(zhàn)士們一樣，決不能離開陣地，我不是客人，不必優(yōu)待我，照顧我。這四句話體現(xiàn)了白求恩把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，對工作極端熱忱。

第四自然段：白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。情況越來越危急，白求恩進(jìn)一步加快了手術(shù)的速度，再次體現(xiàn)了他把傷員看得比自己重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的高尚品質(zhì)。

③體會后，有語氣地朗讀。

三、給課文分段。

1、回憶，課文主要講了什么。

2、找出哪幾個自然段是講白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地的？

3、給課文分段。

（第一段：1自然段。第二段：2－4自然段。第三段：5自然段。）

4、小結(jié)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：先找出重點(diǎn)段再分段。

第三課時

教學(xué)要求：完成課后練習(xí)

一、選詞填空。

1、出示詞并理解詞語的意思。

這三個詞都含有接連不斷的意思。

“陸續(xù)”表示有先有后，不是同時發(fā)生，也不是一下子就結(jié)束，它使用時可重疊。

“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷的。

“繼續(xù)”必須在前面已交代進(jìn)行什么事以后才能夠用，表示事情連下去。

2、選詞填空。

二、造句。

1、敏捷

①理解詞義。（動作等）迅速而靈敏。

②可以用在什么地方。思維靈敏、動作靈敏、嗅覺靈敏等。

③范句：小狗的嗅覺真靈敏，只要聞一聞壞人的東西的味道，就能跟蹤并找到他。

④自己造句。

2、爭分奪秒

①理解詞義：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。

②范圍：比賽、做作業(yè)、手術(shù)、救火、試驗(yàn)、搶險(xiǎn)等。

③范句：大堤上，解放軍叔叔爭分奪秒地運(yùn)送著沙袋，使洪水不再漫過大堤，保住人民的生命財(cái)產(chǎn)。

④造句。

三、默讀課文照樣子填空。

1、學(xué)生讀例句。

2、自己填寫。

作業(yè)：語文課堂訓(xùn)練。有語氣地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

13、手術(shù)臺就是陣地

當(dāng)時情況

怎樣做的

黑煙滾滾

彈片紛飛

鎮(zhèn)定

敏捷

敵機(jī)盤旋

炮彈爆炸

陣地

繼續(xù)

燒著布簾

火苗撲來

爭分奪秒

部編版三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么教案怎樣寫才好呢？下面是由小編為大家整理的“部編版三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案設(shè)計(jì)

《手術(shù)臺就是陣地》的教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：會認(rèn)10個生字，會寫6個字，自主積累詞語。體會“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思，并練習(xí)正確運(yùn)用。

能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容；能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“手術(shù)臺就是陣地”的意思。

情感目標(biāo)：了解白求恩在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地為傷員做手術(shù)的事跡，感受白求恩的國際人道主義精神和對工作負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解描寫危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持做手術(shù)的語句，體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。

教學(xué)難點(diǎn)：理解白求恩大夫說的那段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件，炮聲的錄音，學(xué)生查找有關(guān)白求恩的資料。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．出示課文插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看，這位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)。他說：“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地。”（板書：手術(shù)臺就是陣地）這位外國醫(yī)生是誰？（白求恩）

2．說說你找到了哪些有關(guān)白求恩的資料？教師相機(jī)補(bǔ)充。

白求恩：加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初到達(dá)延安，以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣逝世，毛主席曾寫《紀(jì)念白求恩》一文。

3．讀了課題，你有什么問題？（陣地是指什么？為什么說手術(shù)臺是陣地？是誰的陣地？）

二、初讀課文，整體感知。

1．自由讀課文，把生字詞圈出來，反復(fù)讀幾遍。畫出不懂的詞句，查字典或與同桌討論。

2．同桌互相聽讀課文。說說課文主要寫了白求恩的什么事？

三、檢查反潰

1．出示生字卡片，檢查生字詞讀音情況。請小老師帶讀。開火車讀。

學(xué)生說說哪些字音容易讀錯，要特別注意。翹舌音：鎮(zhèn)、束。前鼻音：鎮(zhèn)、敏、簾?！昂稹弊植灰x成了“hǒnɡ”。

2．你能讀準(zhǔn)下列多音字嗎？

大地大夫空地天空

挨打挨挨擠擠淹沒沒有

3．課文中有哪些好詞語？說說你是怎樣理解的？

氣焰囂張當(dāng)頭一棒硝煙滾滾彈片紛飛

爭分奪秒鎮(zhèn)定敏捷

4．齊讀詞語。

四、再讀課文，了解課文大意。

1．指名分段朗讀課文。提醒學(xué)生不要掉字，不要加字，要養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。教學(xué)生學(xué)會評價(jià)同學(xué)的朗讀，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再委婉地指出問題。

2．課文主要寫了白求恩的什么事？你覺得他是個怎樣的人？能大概地說出來一點(diǎn)兩點(diǎn)就可以，不要要求過高。（白求恩大夫不遠(yuǎn)萬里來到中國，在萬分危急的情況下仍堅(jiān)守在手術(shù)臺旁，為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了69個小時，他對工作是多么負(fù)責(zé)呀！）

3．再讀課文，找出文中最使人感動的句子，和同桌交流，說說為什么？可以把感受批注在書上。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

回家反復(fù)練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受戰(zhàn)斗的緊張激烈。

1．上一節(jié)課，我們認(rèn)識了白求恩，一位來自加拿大的大夫，他在激烈的戰(zhàn)斗中，冒著生命危險(xiǎn)，搶救傷病員。這一節(jié)課，我們再走進(jìn)戰(zhàn)場，走近白求恩，來細(xì)細(xì)品味他的崇高與偉大。

2．戰(zhàn)斗已經(jīng)打響了，請看大屏幕：剪輯的激烈的戰(zhàn)斗場面。看完了影片，你有什么感受？課文是怎樣來描寫這激烈的戰(zhàn)斗場面的呢？

3．自由讀2—4自然段，畫出描寫戰(zhàn)斗場面的語句，讀一讀。

4．指名說找到的句子，點(diǎn)擊出示。

①突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

②敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。

③一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍，廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來，助手們趕忙把火撲滅。

對比讀這幾句，你感覺到什么？（戰(zhàn)斗越來越激烈，情況越來越緊急，白求恩的處境越來越危險(xiǎn)！）

板書：彈落廟前不斷爆炸火苗撲來

5．指導(dǎo)朗讀這幾句話，看能否讓人感覺到越來越緊張、激烈的戰(zhàn)斗氣氛。全班齊讀。

二、品詞析句，感悟人物偉大精神。

過渡：在萬分緊急的情況下，我們的白求恩大夫在干什么？

小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》課堂教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是由小編為大家整理的小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》課堂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

1.學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己事業(yè)的國際主義精神。

2.學(xué)會生字新詞。讀懂每句話，能結(jié)合課文說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。

3.有感情地朗讀課文。會用“不斷”、“迅速”造句。

教學(xué)重點(diǎn)

理解描寫危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺這塊陣地為傷員做手術(shù)的語句，深入體會白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合課文內(nèi)容，說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。

教學(xué)時間

3課時。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、小黑板。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，簡介白求恩

1.談話：“手術(shù)臺”、“陣地”是做什么用的？為什么把為病人做手術(shù)的地方當(dāng)作陣地？是誰說的這句話？從文中找出含有“手術(shù)臺就是陣地”的句子讀出來。

2.簡介：白求恩是加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師。我國的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)到中國解放區(qū)，1938年3、4月間到達(dá)延安，不久轉(zhuǎn)赴晉察冀邊區(qū)工作。他以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染中毒，于1939年11月12日在河北唐縣逝世。

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，畫出本課的生字詞，畫出自然段序號。

2.以開火車的形式每人讀一個自然段。師生共同注意正音。

3.出聲讀全文，邊讀邊思考：本文寫了一件什么事？通過討論，同學(xué)們對文章會有個整體的認(rèn)識。

三、理清順序找出重點(diǎn)

1.指名一位學(xué)生朗讀全文，其他學(xué)生思考：文中哪幾個自然段具體描寫了白求恩為傷員做手術(shù)的內(nèi)容？（2、3、4節(jié)）

2.出聲自讀第1自然段。思考：主要寫了哪些內(nèi)容？（齊會戰(zhàn)斗打響了，點(diǎn)明了事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)和戰(zhàn)斗的形勢。）

3.出聲自讀第5自然段。思考：告訴我們什么內(nèi)容？（齊會戰(zhàn)斗勝利了，白求恩在手術(shù)臺連續(xù)工作了69個小時。）

4.文章的重點(diǎn)部分是哪幾個自然段？（2、3、4）為什么？（因?yàn)榈?自然段是“戰(zhàn)斗打響”、第5自然段是“戰(zhàn)斗結(jié)束”。而2、3、4自然段內(nèi)容是具體地介紹了白求恩在環(huán)境氣氛越來越危險(xiǎn)的情況下，始終以手術(shù)臺為陣地，爭分奪秒地?fù)尵葌麊T的情況。）按“戰(zhàn)斗打響”、“激烈進(jìn)行”、“戰(zhàn)斗結(jié)束”的順敘敘述的。這就是事情的發(fā)展順序。

第二課時

導(dǎo)言：白求恩是醫(yī)生，手術(shù)臺是他為病人做手術(shù)的地方。為什么他要把手術(shù)臺當(dāng)作陣地呢？讓我們帶著問題認(rèn)真讀書。

一、抓關(guān)鍵詞句，悟出中心

1.上節(jié)課初讀了課文，同學(xué)們整體了解了課文內(nèi)容。請思考并回答以下兩個問題。

(1)白求恩是在什么時間、什么戰(zhàn)斗中搶救傷員的？（1939年春·齊會戰(zhàn)役）

(2)白求恩搶救傷員的具體事例的描寫在哪幾個自然段？書中的插圖與哪幾個自然段內(nèi)容對應(yīng)？（2、3、4自然段。這三個自然段與插圖內(nèi)容相對應(yīng)。）

2.默讀課文第2自然段。思考：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，當(dāng)時小廟周圍的環(huán)境怎樣？白求恩是怎樣搶救傷員的？畫出白求恩的神態(tài)、動作詞語，并分析。個人批劃，小組討論。

3.集體討論。環(huán)境：“硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了?！痹谶@種危險(xiǎn)的環(huán)境中，白求恩仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)，敏捷地從傷員腹腔里取出彈片。分析詞語：“仍然”是指白求恩面對幾發(fā)炮彈落在小廟前、彈片紛飛，硝煙滾滾的惡劣環(huán)境絲毫沒有放在眼里，還和沒有炮彈落下一樣在工作。“鎮(zhèn)定”是說白求恩大夫既沒有把形勢的危險(xiǎn)放在心上，也沒有把自己的安危放在心上。表現(xiàn)得十分沉著、冷靜?！懊艚荨币辉~表現(xiàn)了白求恩醫(yī)術(shù)高明，也說明他做手術(shù)時十分鎮(zhèn)靜。

小結(jié)：通過抓住環(huán)境和氣氛的描寫，抓住白求恩大夫不顧個人安危，仍然鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)的動作、神態(tài)等詞語，表現(xiàn)了白求恩臨危不懼對工作極端負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.指名朗讀第2自然段，體會白求恩的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.出聲讀第3自然段。邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的？個人批畫后，小組討論。

6.集體訂正。環(huán)境：敵人不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長的懇求，堅(jiān)決不離開手術(shù)臺，就像一名八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)決不離開自己的陣地一樣，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)?！袄^續(xù)”一詞說明白求恩不聽部長的懇求，堅(jiān)決不肯撤走，用自己的行動實(shí)現(xiàn)自己的諾言，接著為傷員做手術(shù)。

7.默讀第4自然段，邊讀邊畫出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。并思考在這種情況下，白求恩是怎樣工作的？個人批畫后，分析重點(diǎn)詞語。

8.集體討論：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴(yán)峻的環(huán)境形勢下，他仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，絲毫不顧及自己。這里的“仍然”一詞意思是說明白求恩做手術(shù)從未間斷?！盃幏謯Z秒”一詞是說情況越來越危急，白求恩一心只想著加快手術(shù)的速度，盡可能地在短時間里搶救更多的傷員。進(jìn)一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要，突出了白求恩堅(jiān)守陣地的精神。說明了白求恩對自己的工作極端負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、抓住語言，體會中心

投影：書后思考·練習(xí)第2題。仔細(xì)閱讀下面的一段，說說這個自然段有幾句，每句話的意思是什么，這幾句話主要說的是什么。

1.指名朗讀。其他同學(xué)思考問題。

2.集體討論。（共四句話。第1句說感謝師長的關(guān)心；第2句肯定地說手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地；第3句說戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，“我”不能離開自己的陣地；第4句說“我”不是客人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。這幾句話再一次表達(dá)了白求恩把自己當(dāng)作一名中國的八路軍戰(zhàn)士，把中國人民的事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，是一名對工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。抓住人物的語言進(jìn)行分析，人物的優(yōu)秀品質(zhì)就不難體會出來了。

3.齊讀這段話，體會白求恩大夫的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，具體說說對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解。（在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩在離火線不遠(yuǎn)的小廟里為傷員做手術(shù)，在環(huán)境越來越危險(xiǎn)，氣氛越來越緊張，師衛(wèi)生部長緊急地催促下，白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術(shù)，絲毫不顧及個人的安危，他把自己的手術(shù)臺當(dāng)作了戰(zhàn)士打仗的陣地，一直爭分奪秒地?fù)尵葌麊T，工作了69個小時。三天三夜不下手術(shù)臺，把手術(shù)臺當(dāng)作了陣地。）

5.指名感情朗讀全文，體會對“手術(shù)臺就是陣地。”這句話的理解。

板書設(shè)計(jì)

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1.指名朗讀全文。

2.指名抽讀生字卡片。

二、歸納生字記憶方法

1.先自學(xué)。

2.集體歸納。

①換偏旁的字：捧——棒臉——險(xiǎn)妙——秒扔——仍

②加偏旁的字：擊——陸賣——續(xù)木——休束——速

③比較記字形：斷（不斷）繼（繼續(xù)）

三、鞏固練習(xí)

1.讀生字并組詞。

2.形近字組詞。

捧（）斷（）扔（）臉（）

棒（）繼（）仍（）險(xiǎn)（）

四、聽寫字詞

五、指導(dǎo)造句

1.從書中找?guī)в小安粩唷薄ⅰ把杆佟眱蓚€詞的句子讀一讀，體會這兩個詞的用法。

2.理解詞意，并指出兩個詞的運(yùn)用范圍。

不斷：連續(xù)不間斷。

例：為了提高我的作文水平，媽媽不斷地為我買來有關(guān)小學(xué)生作文的書籍。

“不斷做好事”、“不斷練習(xí)某種技能”、“不斷提高水平”，“不斷克服自身的不足”……

迅速：速度高，非?？?。

例：老師要求同學(xué)們書寫作業(yè)時，既要正確，又要有速度。

3.學(xué)生在小組內(nèi)造句。

4.集體訂正。

六、作業(yè)

(1)寫生字。

(2)造句。

四年級語文《手術(shù)臺就是陣地》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

四年級語文《手術(shù)臺就是陣地》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

【原文】

1939年春，齊會戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。

敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤子里。

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫海f：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇!”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢?部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。助手們趕忙把火撲滅。擔(dān)架隊(duì)抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個。

齊會戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，勝利結(jié)束了。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：挨(ái)、空(kòng)

詞：囂(xiāo)張、大(dài)夫、硝(xiāo)煙、鑷(niè)子、敏(mǐn)捷、吼(hǒu)叫、爆(bào)炸、撤(chè)走、戰(zhàn)士、連續(xù)

【重點(diǎn)句子】

1.1939年春，齊會戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。

2.敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。

3.敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。”部長懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇!”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心。可是，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。

4.一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。助手們趕忙把火撲滅。

【主要內(nèi)容】

《手術(shù)臺就是陣地》通過描寫白求恩大夫在齊會戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，在萬分危急的情況下堅(jiān)持為八路軍傷員動手術(shù)的事跡，贊揚(yáng)了白求恩大夫毫不利己專門利人，對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品德。

【練習(xí)題】

一、比一比，再組詞。

棒(棍棒)斷(折斷)續(xù)(陸續(xù))

捧(手捧)繼(繼續(xù))讀(讀書)

二、下面每組里有一句是正確的，請把它找出來，并畫上“√”。

1.(1)他沒有被困難嚇倒，繼續(xù)頑強(qiáng)地工作。()

(2)他沒有被危險(xiǎn)嚇倒，連續(xù)頑強(qiáng)地工作。()

(3)他沒有被危險(xiǎn)嚇倒，陸續(xù)頑強(qiáng)地工作。()

2.(1)把這道難題不做出來，我決不去玩兒。()

(2)我把這道難題不做出來，決不去玩兒。()

(3)不把這道難題做出來，我決不去玩兒。()

【參考答案】

一、比一比，再組詞。

棒()斷()續(xù)()

捧()繼()讀()

二、下面每組里有一句是正確的，請把它找出來，并畫上“√”。

1.(1)他沒有被困難嚇倒，繼續(xù)頑強(qiáng)地工作。(√)

(2)他沒有被危險(xiǎn)嚇倒，連續(xù)頑強(qiáng)地工作。()

(3)他沒有被危險(xiǎn)嚇倒，陸續(xù)頑強(qiáng)地工作。()

2.(1)把這道難題不做出來，我決不去玩兒。()

(2)我把這道難題不做出來，決不去玩兒。()

(3)不把這道難題做出來，我決不去玩兒。(√)

人教版小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》優(yōu)秀教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“人教版小學(xué)語文三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》優(yōu)秀教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學(xué)三年級語文上冊《手術(shù)臺就是陣地》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課的15個生字。能正確讀寫下列詞語：當(dāng)頭一棒、敵人、激烈、陸續(xù)、淹沒、仍然、吼叫、危險(xiǎn)、形勢、繼續(xù)、迅速、爭分奪秒等。體會“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思，并練習(xí)正確運(yùn)用。

2．有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容；能結(jié)合課文內(nèi)容，理解“”的意思。

3．學(xué)習(xí)白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任、對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)和國際主義精神。

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

（出示課文插圖）這是抗日戰(zhàn)爭時期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看這位外國醫(yī)生不顧個人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說：“手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地?！边@個外國醫(yī)生是誰呢？學(xué)了這節(jié)課我們就有了答案。

（二）課堂預(yù)習(xí)

1．出示預(yù)習(xí)要求。

（1）自由讀課文，把生字詞圈出來，反復(fù)讀幾遍。

（2）再讀課文，用“——”畫出不懂的詞句，能查字典解決的查字典。

（3）思考：這篇課文主要寫了一件什么事？

2．檢查預(yù)習(xí)

（1）指讀課文。

（2）認(rèn)讀生字詞。

3．簡介白求恩

（三）理解課文第一自然段

1．指名讀，思考：這段講了什么？

2．簡介齊會戰(zhàn)斗。

3．齊讀第二自然段。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)2、3、4自然段。

教學(xué)步驟：

（一）理解第二自然段

1．默讀第二自然段思考：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求思是怎樣搶救傷員的？

2．議答

（1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說明什么？

（2）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？

（3）朗讀。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段

1．學(xué)生默讀，思考：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的？

2．小組討論、交流。

3．全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸，說明了什么？面對師長的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？

4．理解白求恩的兩句話。

5．朗讀全段，進(jìn)一步深入體會白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神，這一自然段主要講了什么？

（三）學(xué)習(xí)第四自然段

1．默讀思考：火苗向手術(shù)臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的？

2．感情朗讀。

3．結(jié)合2－4自然段，談一談對“”的理解。

第三課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第五自然段，整體回顧課文。

教學(xué)步驟：

（一）檢查提問

結(jié)合課文內(nèi)容；談一談對“”的理解。

（二）理解第五自然段

1．指讀，思考，這一段有幾句話，每句寫什么？、連續(xù)工作四個小時說明了什么？

2．出示插圖，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，白求恩同志在越來越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69小時的？

（三）有感情地朗讀全文

（四）完成課后練習(xí)

（五）總結(jié)、擴(kuò)展

學(xué)了這篇課文你有什么收獲？

（六）布置作業(yè)

抄寫本課生字詞。

（七）板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評：

注意培養(yǎng)學(xué)生借助工具書獨(dú)立識字，聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力，并練習(xí)正確流利，有感情地朗讀課文，在讀中理解白求恩對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱，及要學(xué)習(xí)他的國際主義精神。

在閱讀教學(xué)中借助思考回答，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，使思維與表達(dá)能力得到提高。

探究活動

一、小制作——不花錢的救生衣

剛學(xué)游泳的同學(xué)，都喜歡套一個游泳圈，這樣浮在水上學(xué)游泳很安全，但是游泳圈總妨礙手腳的活動，不太方便。

這里教你做一件救生衣。

按著自己的身材縫制一件前后帶口袋的背心，不要太緊。找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小塊，把塑料塊裝在背心前后的口袋里，裝滿后把袋口縫好。穿的時候只要把背心套在身上，系好兩側(cè)的帶子就行了。

二、讀一讀，開開心。

如果你有興趣可對此文進(jìn)行刪改，也可根據(jù)自己所學(xué)的課文、電影、電視劇等自編一篇“課文連珠”。

課文連珠

昨天，我?guī)稀段业牡艿堋靶√}卜頭”》騎著《曼谷的小象》在《雨》中離開《富饒的西沙群島》，《爬上天都峰》，跨過《趙州橋》，穿過內(nèi)蒙古《草原》，經(jīng)過一個邊塞《小站》，回到我的故鄉(xiāng)——《美麗的小興安嶺》。在半路上遇上了一群人，他們正在《路旁的橡樹》下為《一次成功的實(shí)驗(yàn)》舉行聯(lián)歡會。

參加的人有：《三個兒子》、《江上漁者》、《伏爾加河上的纖夫》、《凡卡》、《黃繼光》、《愛迪生》、《為人民服務(wù)》的《李時珍》……他們表演了許多節(jié)目：第一個節(jié)目是《師生情》，然后《親人》共唱《大海的歌》。在此其間，還請來了《揠苗助長》的爺爺談?wù)勼w會，他語重心長地說：“凡事要《動手做做看》，遇到問題《不懂就要問》，發(fā)現(xiàn)了問題《亡羊補(bǔ)牢》為時不晚。他的發(fā)言博得陣陣喝彩。接著，孫敬修爺爺講了《一個小村莊的故事》和他《在南極的日子》……其中，《第六顆鉆石》的故事和《難忘的八個字》最打動人心。最后，娃娃劇團(tuán)的小演員們表演了課本劇《會搖尾巴的狼》、《群鳥學(xué)藝》，舞蹈《七色花》等。臨近尾聲，《逢雪宿芙蓉山主人》送給每人一份《新年禮物》，《小攝影師》為大家攝影留念，聯(lián)歡會在《可貴的沉默》和《一定要爭氣》的樂曲聲中結(jié)束了。

部編版三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》語文教案

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“部編版三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》語文教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

部編版三年級上冊《手術(shù)臺就是陣地》語文教案

教學(xué)要求：

1．學(xué)會本課生字新詞。

2．學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

3．有感情地朗讀課文。

4．使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)課文第二段，抓住三次環(huán)境描寫及與之相對應(yīng)的三次人物描寫，理解課文內(nèi)容，體會人物精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解白求恩對衛(wèi)生部長所講的話的含義，尤其是理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話的含義。

課前準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入目標(biāo)。

1．師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第27課：手術(shù)臺就是陣地。請同學(xué)齊讀課題。(師板書課題：27、手術(shù)臺就是陣地)

2．師口述并用投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、通讀課文，理清思路。

1．師范讀課文，生邊聽邊思考：這篇課文講的是什么時間在什么情況下誰做了什么事？

2．默讀課文，思考：哪幾個自然段是講白求恩堅(jiān)持在火線上搶救傷員的事的？

3．師歸納總結(jié)：課文2－4自然段集中講述了白求恩以手術(shù)臺為陣地，堅(jiān)持在前線搶救傷員的經(jīng)過，可以合并成為一段，這就是課文的中心內(nèi)容，也就是課文的重點(diǎn)段。

4．指讀課文一和五自然段，思考：這兩個自然段分別講了什么內(nèi)容？

5．默讀課文，給課文分段。

板書：

第一段：(1)

第二段：(2－4)

第三段：(5)

6．請學(xué)生回憶分段的方法，在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)如下：

(1)通過自讀課文，明確課文的主要內(nèi)容。

(2)找出課文中表現(xiàn)主要內(nèi)容的段落，即重點(diǎn)段。

(3)思考其它自然段各講了什么，給課文分段。

7．師總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的一種新的分段方法，也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

板書：先找出重點(diǎn)再分段

三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解事件背景。

指名一人讀第一段，其他人思考：通過讀這一段，你了解什么？

四、學(xué)習(xí)課文第二自然段，了解白求恩的事跡，體會白求恩的偉大精神。

1．學(xué)習(xí)課文第二自然段。

(1)默讀課文第二節(jié)：用“______”劃出描寫戰(zhàn)斗情況的句子，用“----”劃出描寫白求恩表現(xiàn)的句子。思考：你從中懂得了什么？(板書？情況表現(xiàn))

(2)集體討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

板書：讀句子　抓詞語　談體會

①抓住“幾發(fā)炮彈、小廟前、彈片、煙霧”等詞語，體會出戰(zhàn)斗形勢很緊張。

板書：幾發(fā)炮彈　小廟前　彈片　煙霧

②抓住“敏捷、十分鎮(zhèn)定”等詞理解白求恩醫(yī)術(shù)高明、臨危不懼、不考慮個人安危的崇高品質(zhì)。

板書：敏捷　十分鎮(zhèn)定

(3)教師歸納總結(jié)：戰(zhàn)斗形勢這樣緊張，白求恩時刻處于危險(xiǎn)之中，但他心中只有傷員，堅(jiān)守在手術(shù)臺前是那樣鎮(zhèn)定從容。

(4)指導(dǎo)朗讀。

(5)生自由練讀、指名讀、評議、男女生分角色讀。

(6)打出投影，總結(jié)學(xué)法。

一讀了解內(nèi)容

二找重點(diǎn)詞語

三議深入理解

四讀體會感情

2．用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。

(1)第三自然段采用小組討論，匯報(bào)，交流形式學(xué)習(xí)。

①學(xué)習(xí)這自然段主要抓下語句：

情況：敵機(jī)不斷吼叫　炮彈不斷在周圍爆炸

表現(xiàn)：低下頭繼續(xù)做手術(shù)

板書以上語句。

②重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)理解白求恩說的四句話。

指名學(xué)習(xí)角色讀衛(wèi)生部長與白求恩的話。理解：上級命令，甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術(shù)，堅(jiān)決不走。

默讀、指名讀、齊讀、反復(fù)讀白求恩說的四句話，思考：白求恩為什么不肯走？

引導(dǎo)學(xué)生體會白求恩對工作極端負(fù)責(zé)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己事業(yè)的偉大的精神。

③指導(dǎo)學(xué)習(xí)讀這一自然段。

(2)第四自然段自學(xué)后討論交流。

抓以詞語并板書：

情況：一連幾發(fā)、落下瓦片、布簾燒著

表現(xiàn)：仍然、爭分奪秒、一個又一個

3．整體感知全段內(nèi)容。

指讀第二大段，思考：二、三、四自然段是怎樣連起來的，說明了什么？

板書：對工作極端負(fù)責(zé) 把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)

五、學(xué)習(xí)課文第三段。

齊讀這一段，思考最后一句話的含義。

六、師總結(jié)全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。

板書設(shè)計(jì)：

對工作極端負(fù)責(zé)

教學(xué)反思：

本課教學(xué)我做得比較好，學(xué)習(xí)第二段的時候我?guī)е鴮W(xué)生有步驟地學(xué)習(xí)，后來總結(jié)學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生可以按照方法，自學(xué)往后的課文。

編輯推薦：小學(xué)1-6年級各個版本語文教案匯總

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三年級上冊語文手《術(shù)臺就是陣地》優(yōu)質(zhì)課教案

三年級上冊語文手《術(shù)臺就是陣地》優(yōu)質(zhì)課教案

設(shè)計(jì)說明課文描寫的是在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺的故事，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后帶著問題讀課文，理解并探究內(nèi)容，采用讀、畫、議、結(jié)的方法，使學(xué)生體會白求恩的崇高精神。
學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集白求恩的資料，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）
2.制作多媒體課件。（教師）
課時安排1課時
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識13個生字，理解句子意思，并體會反問句的作用。
2.有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過朗讀比較，了解反問句加強(qiáng)語氣的作用，有感情地朗讀課文。
學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測
一、揭示課題，提出問題（用時：5分鐘）1.板書課題。
2.讀了課題，你有什么疑問。1.學(xué)生齊讀課題。
2.學(xué)生提出問題：“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？1.文中的“手術(shù)臺”指什么？“陣地”指什么？誰把手術(shù)臺當(dāng)作陣地？
___________________________
___________________________
二、初讀課文，了解大意（用時：15分鐘）1.教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生講述課文內(nèi)容。
3.教師簡介“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。1.學(xué)生自讀課文。
2.根據(jù)老師的提示講述課文內(nèi)容。
3.學(xué)生了解“齊會戰(zhàn)斗”“白求恩”。2.抄寫下面的詞語。
氣焰囂張激烈
硝煙滾滾彈片紛飛
鎮(zhèn)定爭分奪秒
三、深入學(xué)習(xí)，體會人物品質(zhì)（用時：17分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第2~4節(jié)，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
①小廟周圍的情況。
②找出文中描寫白求恩的句子，引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。
③體會白求恩堅(jiān)守陣地?zé)o私忘我的崇高品質(zhì)。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。1.學(xué)生默讀課文。
2.用“”劃出描寫小廟周圍情況的句子。
3.學(xué)生匯報(bào)交流，并讀畫出的句子。
4.學(xué)生用“”畫出描寫白求恩的句子，匯報(bào)、交流自己的感受。
5.體會反問句的用法。
6.有感情地朗讀課文。3.抄寫文中的一個反問句，并體會句子的意思。
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4.說說你對“手術(shù)臺就是陣地”的理解。
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四、總結(jié)，復(fù)述課文（用時：3分鐘）1.教師引讀結(jié)尾。
2.指名復(fù)述課文。
3.請大家回家把故事講給家長聽。1.學(xué)生讀最后一自然段。
2.復(fù)述課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽后補(bǔ)充。
3.回家后將故事講給爸爸媽媽聽。5.請用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話。
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板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思一開始我讓學(xué)生圍繞課題提出疑問，學(xué)生通過質(zhì)疑，對課文產(chǎn)生了懸念，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生自讀課文找出小廟周圍環(huán)境的情況以及白求恩的語言、動作描寫，通過讀、議、讀的方式逐步使學(xué)生理解了白求恩是冒著生命危險(xiǎn)堅(jiān)守手術(shù)臺這塊陣地的，理解白求恩對工作的負(fù)責(zé)以及崇高的國際主義精神。

美德就是將心比心

總以為一個人要具有美德需要修身養(yǎng)性，像傳說中的神人一般。美德只有像雷鋒，像賴寧，像王偉那才稱得上美德。由現(xiàn)在看來，我想的全錯了，其實(shí)美德無處不在。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，答應(yīng)人家的事不違約，在家做些自己力所能及的事，將一張紙從地上撿起來等等等等，這些行為都可以稱得上是美德。

簡單的說，美德就是將心比心，就是在做事前想想自己的行為是否會對別人有什么影響，假如別人這樣對自己，自己會怎么樣，這樣想過后，做出來的都可以稱得上是美德。

記得小時候父母對我說人站要有站相，坐要有坐相、走過自動彈簧門時，要拉住把手，輕輕地關(guān)上，以免后面跟著的人撞上、不要隨便亂拿同學(xué)的東西，一定要先向同學(xué)借，借了以后要及時歸還記得老師也對我說過撿到東西要交上或交還失主要愛護(hù)學(xué)校或公共場所的財(cái)物和設(shè)施，不能亂涂亂畫要遵守學(xué)校和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，尊重環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動果實(shí)要遵守公共場所的秩序，不能大聲喧嘩現(xiàn)在想來，這些都有是美德的表現(xiàn)。因?yàn)槿绻銓⑿谋刃牡叵胍幌?，你就是跟在后面的人、你的東西無緣無故地沒了、你就是那位環(huán)衛(wèi)工人，別人那樣對你，你的心里好受嗎？

的確，美德就是將心比心，要有美德其實(shí)很簡單，只要你學(xué)會

了考慮別人的感受，你就是一位有美德的人！

登幽州臺歌

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些登幽州臺歌，歡迎您參考，希望對您有所助益。

《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。全詩語言蒼勁奔放，富有感染力，結(jié)構(gòu)緊湊連貫，又留有充分的空間：前二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩人孤獨(dú)寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動人，讀來酣暢淋漓又余音繚繞。

作品原文：

登幽州臺歌

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

注釋譯文：

詞句注釋

1、幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。

2、前：過去。古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。

3、后：未來。來者：后世那些重視人才的賢明君主。

4、念：想到。悠悠：形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。

5、愴（chung）然：悲傷凄惻的樣子。涕：古時指眼淚。

白話譯文

向前看不見古之賢君，向后望不見當(dāng)今明主。

一想到天地?zé)o窮無盡，我倍感凄涼獨(dú)自落淚。

創(chuàng)作背景：

這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年）。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫，對武后朝的不少弊政，常常提出批評意見，不為武則天采納，并曾一度因逆黨株連而下獄。他的政治抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，反而受到打擊，這使他心情非?？鄲?。萬歲通天元年，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。

作者簡介：

陳子昂畫像 陳子昂（659～700），唐代文學(xué)家。字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人。少任俠。舉光宅進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞，拜麟臺正字，右拾遺。后世因稱陳拾遺。敢于陳述時弊。曾隨武攸宜征契丹。后解職回鄉(xiāng)，為縣令段簡所誣，入獄，憂憤而死。于詩標(biāo)舉漢魏風(fēng)骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對柔靡之風(fēng)。是唐代詩歌革新的先驅(qū)。有《陳伯玉集》傳世。

這就是我小學(xué)作文

寫作是評估學(xué)生語文能力的重要評估工具，同時也是發(fā)掘個人內(nèi)心思想和態(tài)度的重要方法。實(shí)際上，對孩子來說，從小就教育他們?nèi)绾螌懞米魑囊彩怯幸嫣幍?。今天?8教案網(wǎng)的編輯將與大家分享一篇關(guān)于“這就是我小學(xué)作文”的文章，相信對你會有啟發(fā)！

這就是我小學(xué)作文【篇1】

我叫張晨，12歲了，-是一個剛剛邁入中學(xué)大門的七年級新生，我和你們大家一樣，帶著充滿好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來到了這個向往已久的新學(xué)校。大家對我還不是很熟悉，下面我就給大家詳細(xì)地做一下自我介紹：

我相貌一般，但很有個性，中等個，體重適當(dāng)，國字形的臉上嵌著一雙不炯炯有神的眼睛，因?yàn)槲叶即魃涎坨R了。鼻子下面是我那張愛說笑的嘴，因?yàn)槲矣X得快樂是很重要的。盡管這樣，我有時還是點(diǎn)膽小的，媽媽老說我：“真不愧為是屬兔子的。“不過，我偶爾也會發(fā)點(diǎn)小脾氣的，可是我是一個愛學(xué)習(xí)的人，并切愛好廣泛，比如：讀書，下象棋、打籃球等，尤其是喜歡讀書，因此，得了個“書蟲”的雅號。

我呢還有一大優(yōu)點(diǎn)，那就是—樂于助人。在我的生活中，無論在什么地方遇到需要幫助的人，我都會伸出援助之手，盡管這份力量很微薄，但是我都樂意去做，因?yàn)槲依斡浿痪湓挘骸百浫嗣倒澹钟杏嘞??！?/p>

金無足赤，人無完人，我也有缺點(diǎn)。這個缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，那就是學(xué)習(xí)中的粗心大意。我曾經(jīng)痛下決心想改掉它，可是，我怎么努力也無濟(jì)于事，也許是惡習(xí)難改吧，我真的希望我可以改掉這個缺點(diǎn)。我相信，在老師和同學(xué)們的監(jiān)督下，我會做到的，大家拭目以待吧。

你們認(rèn)識我了嗎？這就是我，一個快樂的，愛好廣泛的，樂于助人的小伙子。

這就是我小學(xué)作文【篇2】

大家好!我是陳俊宏，上小學(xué)三年級，一雙水靈靈的大眼睛像黑鉆石鑲嵌在紅彤彤的臉上，小鼻子挺挺的，可惜的是戴著一副“望遠(yuǎn)鏡”，滿臉兒的一本正經(jīng)。要不是做過調(diào)皮事，你們也許不會相信我是個“調(diào)皮鬼”、“樂天派”吧!

有一次，我和自己的幾個好伙伴一起來比賽跑步。漸漸地，他們支撐不住了，都停了下來，喘著粗氣，一副吃不消的樣子。我趁他們不注意，悄悄地在他們身后放了個鞭炮，只聽“砰——”一聲驚天動地的巨響，他們?nèi)鲩_長腿，撒腿就跑，邊跑邊喊：“救命呀!有人用手榴彈殺人啦——!”而我呢，則哈哈大笑，笑得前俯后仰，看著他們狼狽不堪逃跑的樣子，我不禁為自己的惡作劇感到十分得意，挺著一個圓圓的大肚子，像一個打仗得到勝利的將軍洋洋自得。

說我是樂天派更是不錯。有一天句句語重心長爸爸和媽媽吵了架，誰也不理睬誰，而且悶悶不樂。我一見，躡手躡腳地走進(jìn)房間里，換了一件挺時髦的外衣，然后戴上媽媽的墨鏡，在鏡子前好好的打量了一番，再把頭發(fā)梳得翹翹的，大步流星地從爸爸媽媽面前走過。先是“撲哧”一聲評語：我聽過這么一個故事：一位老媽媽在她50周年金婚紀(jì)念日那天，向來賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說：“從我結(jié)婚那天起，我就準(zhǔn)備列出丈夫的10條缺點(diǎn)，為了我們婚姻的幸福，我向自己承諾，每當(dāng)他犯了這10條錯誤中的任何一條的時候，我都愿意原諒他?！庇腥藛枺?0條缺點(diǎn)到底是什么呢?她回答說：“老實(shí)告訴你們吧，50年來，我始終沒有把這10條缺點(diǎn)具體地列出來。每當(dāng)我丈夫做錯了事，讓我氣得直跳腳的時候，我馬上提醒自己：算他運(yùn)氣好吧，他犯的是我可以原諒的那10條錯誤當(dāng)中的一個?！边@就是寬容的力量，這就是作者所說的那“一點(diǎn)魔力”，作者從奶奶講的故事說起，大到當(dāng)今國際大的爭端，小到大街上的自行車相撞，遠(yuǎn)到布什薩達(dá)姆，近到自己的姥姥姥爺，一句話，我們都需要寬容。盡管作者語言略顯生澀，個別地方生造詞語，但我們不能抹殺他的優(yōu)點(diǎn)，要時刻記得這點(diǎn)“魔力”——寬容。媽媽忍俊不禁，笑出聲來，緊接著，他們倆哈哈大笑。媽媽風(fēng)趣地說：“若!咱們的兒子啥時候玩起時髦來了?！卑职忠柴R上附和：“是啊!真是‘后生可畏’啊!”“還不是為了咱們家的和諧才做的?！蔽页麄冏隽艘粋€鬼臉，說道?！肮卑职謰寢層趾迦淮笮?。

這就是我，一個可愛的搗蛋鬼，風(fēng)趣的樂天派。

這就是我小學(xué)作文【篇3】

在許多人眼中，我是個聰明文靜的女孩。

我有一張白里透紅的圓臉，臉上長著一張櫻桃般的嘴巴，一說起話來，就沒完沒了的。嘴巴上有一個高高的鼻子，就像一座滑滑梯，鼻子上有一雙 水靈靈的大眼睛，眼睛里還有兩顆“黑葡萄”。一頭細(xì)軟的卷發(fā)，扎起來就像花朵開了一樣。

我在班上的學(xué)習(xí)一直很好，所以我的朋友很多。我的愛好也多：畫畫、寫作、看書......這些都是我的拿手好戲。

我十分喜歡看書，有：《格林童話》、《窗 邊的小豆豆》、《一千零一夜》……有些人是不愛看書被父母批評，而我是太愛看書被媽媽批評。

記得有一個星期六的早上，吃過早飯，我從書柜上拿出我心愛的書---《窗邊的小豆豆》坐在沙發(fā)上津津有味的看著，我被書里的故事吸引住了。到了去學(xué)英語的時間了，我還在看， 連媽媽叫我我也只是“嗯”了一聲，就又繼續(xù)看書。過了一會兒，媽媽見我沒動身，就走過來拍了一下我的肩膀，我才回過身來，媽媽就生氣地說：“你快遲到啦。”

這就是我，一個愛看書又聰明的女孩。

這就是我小學(xué)作文【篇4】

這就是我作文一

大家好！我叫壽靈佳，我今年11歲了，我是荷花小學(xué)三（6）班的學(xué)生。

我長得又高又瘦，扎著一只高高的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我有一雙炯炯有神的眼睛，看起來好像會說話似的。我還有一張能說會道的嘴，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。

我特別愛看書，有時候看到很晚，媽媽走進(jìn)來，對我說：“佳佳，快睡覺吧，這么晚了，別看書了。”“好的，媽媽，我會的?！蔽亿s緊回答道。等媽媽走了以后，我東看看西瞧瞧，等四周沒有動靜了以后，我輕手輕腳地走下床，拿起書本又開始津津有味地看起書來。

我的性格很馬虎，有一次語文考試，我寫完答案后，連檢查都不檢查一下，就胸有成竹地交試卷了，結(jié)果第二天試卷發(fā)下來了以后，我一看，竟然只有98分，我連忙檢查了一下試卷，原來我把“大”寫成了“太”，我后悔不已，考試的時候真應(yīng)該好好檢查的！

這就是我，我喜歡我自己。

點(diǎn)評：本文是一篇寫人的。文章從外貌、性格、愛好等方面著手介紹自己，敘述時選取典型事例，語言精練。

這就是我作文二

我的名字叫俞佳沁，今年10歲了，在荷花小學(xué)三（1）班讀書。

我中等個，有著一頭蓬松的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆亮閃閃的黑寶石。

我最大的愛好是看書。下課鈴聲響了，我們班的同學(xué)們都沖出了教室，而我，從書桌里拿出了沒看完的《烏丟丟奇遇》，津津有味的看了起來。正當(dāng)我看得入迷的時候，我的同桌叫我去玩了，我當(dāng)沒聽見一樣，我的同桌推了我一把，因?yàn)闆]有防備，我嚇了一跳，書都掉了地上，我撿起了掉在地上的書，又繼續(xù)津津有味的看了起來。我的同桌嘆了口氣說：“真是名副其實(shí)的‘小書蟲’。”

我不光是下課時愛看書，就連放學(xué)后也不放過。放學(xué)后，我脫下書包，拿出書，又不由自主的看了起來，連做作業(yè)都忘了。過了一會兒，媽媽就在叫我了：“吃飯了，吃飯了。。。。。?！蔽抑缓靡酪啦簧岬姆畔聲コ燥?。吃完飯后，我又如饑似渴的看了起來。

你們喜歡我嗎？想和我交朋友嗎？

點(diǎn)評：這是一篇自我介紹的文章，看了你的文章老師指導(dǎo)你是一個愛讀書的小姑娘。文中語言流暢，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

這就是我作文三

我叫樓羿辰，9歲，是一個帥氣、聰明、活潑的小男孩。最喜歡的顏色是黃色，學(xué)校是暨陽小學(xué)，二（3）班。我有很多的缺點(diǎn)，如：粗心大意、驕傲自大、調(diào)皮......可我也有很多優(yōu)點(diǎn)，如：聰明、速度很快、教一次就會做、助人為樂......

我的頭發(fā)又黑又短，像一個蘑菇，所以他們都叫我蘑菇頭。我的眉毛又黑又粗，笑起來像個彎彎的月亮。我的眼睛大大圓圓的，水汪汪的，像兩顆黑珍珠。我的嘴巴大大的，紅紅的嘴唇笑起來像一只小船，還會露出兩顆大門牙。我的臉像一個大大的蘋果，圓嘟嘟的。

我的愛好是看書，說到書的話我家里的房間里有書，書桌上有書，客廳理由書，沙發(fā)上有書，就連廁所里都有書。我家里書可是堆積如山，我每天睡覺前都會看書，看到半夜了都不知道。直到媽媽來叫我，我才不舍地放下書。

這就是我，是獨(dú)一無二的我。

指導(dǎo)評語：小作者從外貌，愛好等方面介紹了自己，文章多處運(yùn)用比喻修辭使小作者獨(dú)特的形象躍然紙上，很棒！繼續(xù)加油！

這就是我小學(xué)作文【篇5】

他的耳朵非常特殊，有人說他像老鼠耳朵；有人說像兔子耳朵；更有的本命年，所以他覺得自己像一只可愛的小白兔。

我對他非常了解。他喜歡打籃球，并打得還不錯。其實(shí)他還有一個愛好，那人說像動畫片《大耳朵圖圖》里面的圖圖的大耳朵。但他覺得他的耳朵長得像兔子的耳朵，因?yàn)榻衲晖媚晔撬褪浅?，聽音樂。只是他不想說而已。你們中肯定又要問了，他為什么不說呢？因?yàn)樗傩W(xué)的時候每次唱歌都遭到了同學(xué)們的強(qiáng)烈反對，而且還哭笑不得地說：“人家唱歌要錢，你唱歌要命！”而他在慢慢長大中也體會到了他唱歌是一種噪音，所以他漸漸的隱瞞了這個愛好。

不過幸好他的心理承受能力大，他說：無所謂，反正這又不是我唯一的愛好。

他從一年級到四年級的時候，學(xué)習(xí)還不錯，但他一直有一個毛病：驕傲。比如英語考了第一名，他就在班里吹，說我考了第一名，你看你沒考過我吧！哈哈你才考這么點(diǎn)分。隨著他年齡的增長，他改掉了這個缺點(diǎn)，但他在升入五，六年級的時候，他面對了一個他有史以來最大的難題——學(xué)習(xí)成績的下降。為什么？因?yàn)樗陨狭嘶@球，而他每次想靜下心來學(xué)習(xí)的時候，卻滿腦子都想著關(guān)于籃球的事情，當(dāng)他把這些胡思亂想拋在腦后是，這道重點(diǎn)題他已經(jīng)錯過了。他想過要去問老師，但他又想，我自己能行的'。結(jié)果他弄懂得只是一些皮毛而已。

他，是在大人眼里的一個小屁孩兒；他，是一個可愛的男孩；他，就是我；內(nèi)心中的我。這就是我！

這就是我小學(xué)作文【篇6】

在每天讓家人們最傷筋費(fèi)神的是誰？在人們眼中最淘氣的是誰？在家里最愛惡作劇的是誰？——這就是我。

我是一個無憂無慮的小天使。上學(xué)的路上，我嘴里總是反反復(fù)復(fù)的哼著自己喜歡的兒歌；下課休息時，我總愛做一些呆頭傻腦的動作把要好的伙伴們逗得哈哈大笑；在家里，我又是一個不折不扣的開心果，我的一些小小“把戲”，常常把爸爸媽媽爺爺婆婆樂得笑口常開。

我是一個善于制造麻煩的淘氣包。家里雪白的墻壁是我的圖畫板，上面有我無數(shù)“杰出”的作品；地板是我的練功場，跳繩、跳舞、拳擊……都在這塊地盤上進(jìn)行；桌子、凳子、沙發(fā)上擺滿了我五花八門的“創(chuàng)作”，我常常把一個干干凈凈的家在眨眼功夫就擺弄得亂七八糟，給大人們找來了不少“無中生有”的事做。

我是一個廢寢忘食的電視迷。我最喜歡看的是少兒節(jié)目、知識講座、知識競賽和偵探故事。我對電視中的英雄崇拜得五體投地，對壞人恨得咬牙切齒。從電視節(jié)目中學(xué)得了書本上缺少的知識，對我的學(xué)習(xí)和生活有很多幫助啟發(fā)。

我還是一個讀書迷。除了學(xué)習(xí)課堂書本，我更愛看課外書籍，特別愛看科幻小說、名人故事、成語典故等。我愛好寫日記和作文，不拘一格，有感而發(fā)，我的作文雖然算不上班上的皎皎者，但是每次作文展示也有我一星半點(diǎn)的影子。

這就是一個性格開放、愛好廣泛、有點(diǎn)淘氣、有點(diǎn)傻氣、又有點(diǎn)讓爸爸媽媽爺爺婆婆又煩又愛的我。

這就是我小學(xué)作文【篇7】

我，高高的個子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，這就是我，一個小學(xué)四年級的女生。

在媽媽的眼中，我就是一頭小倔驢。因?yàn)槲业男愿窈芫髲?qiáng)，不愿意和別人多接觸，特別是一些我不熟悉的人，然而這個倔強(qiáng)的個性卻幫助我很多，比如在學(xué)習(xí)上，練琴上等等。這個性格養(yǎng)成了我吃苦耐勞又不服輸?shù)木瘛?/p>

記得有一次，我在練小提琴的時候拉一首練習(xí)曲，但剛開始時速度拉得太慢了，我就站在那里一遍又一遍的練，自己都不知道練了多少遍。媽媽說：“別練了，快歇會兒吧，你都快站不住了。”可是我卻說： “媽媽，別擔(dān)心，這個練習(xí)曲我一定能練好，媽媽您去歇會兒吧，不用陪我了?！边^了幾個小時以后，當(dāng)我的手都要抬不起來的時候，我終于拉對了這段曲子，而且拉得倒背如流，我高興地笑了。

這就是我，一個倔強(qiáng)的、不服輸?shù)奈摇?/p>

這就是我小學(xué)作文【篇8】

嗨，大家好!我叫麻秀甲，今年九歲了。我的名字很特殊吧！爸爸說，我是他的第一個孩子，他希望我以后無論做什么都是優(yōu)秀的，所以便給我取名為秀甲了。

我很臭美。每天起床的第一件事情就是照鏡子。我看著鏡子里那張白凈的臉蛋兒，高挺的鼻梁、整齊、雪白的牙齒，那雙水汪汪的眼睛，就會想起阿姨們常對我說起的那句話：“這孩子長得可真帥，長大后準(zhǔn)是當(dāng)明星的料。”然后，站在鏡子前偷偷的笑。

談到興趣，首推看書了。只要手里拿著自個喜歡的書，我就會找個安靜的地方津津有味的看著。特別是經(jīng)典的文章，我會逐字逐句地咀嚼，慢慢地品味。有時晚上看書竟忘了去睡覺，這時，媽媽總會從我手中把書奪去。由于看得太癡迷了，書中的故事情節(jié)總愛鉆進(jìn)我的夢里。當(dāng)我和朋友在一起玩的時候，我會給他們講所看過的故事。所以，大家給了我一個外號——“書蟲”。

孫悟空是我的偶像，我特別希望自己能像孫悟空那樣可以七十二變，能斬妖除魔。所以我常常拿根棍子當(dāng)做定海神針——“金箍棒”，然后對著別人大喊：“孩兒們，俺老孫來也！”有時候家里來了客人，我會對他們說：“我就是那花果山水簾洞里英俊瀟灑，上天入地、無所不能的齊天大圣的粉絲麻秀甲是也！”偶爾我犯錯了，對著爸爸說：“師傅，徒兒知錯了！您就饒了徒兒吧！”把爸爸都逗笑了。瞧，這就是調(diào)皮的我！

以前我最大的缺點(diǎn)就是字寫得不好，語文老師常對我說的一句話就是：“回去好好練練你的那字！”那時，老師每對我說一回，我的臉都會紅得發(fā)燙，覺得很沒面子。我怕同學(xué)看不起我而不和我做朋友，我怕老師不喜歡我，我怕爸媽說我是花崗巖不開竅，我怕……。在那段日子里，練字成了我放學(xué)回家的頭等大事，有時連飯都忘了吃。就這樣，一個月過去了，我的努力終于有了回報(bào)，我的字開始慢慢的變規(guī)范了，由開始的“蚯蚓狀”變?yōu)椤胺綁K狀”，由規(guī)整的“方塊狀”變?yōu)橛猩僭S藝術(shù)曲線之美，并開始懂得漢子書寫講求間架結(jié)構(gòu)。為此，老師還在班上表揚(yáng)我，說我進(jìn)步很大?，F(xiàn)在，我寫的字挺好看的，參加書法比賽還拿過獎呢，我為自己取得如此殊榮而倍感自豪。

我相信：只要奮斗，付出終究會有回報(bào)的。瞧，這就是我！

這就是我小學(xué)作文【篇9】

嗨！大家好！我叫張堃鈺，今年11歲了。我長著尖尖的瓜子臉，有著黝黑的皮膚（所以大家都喜歡叫我小黑妞），一雙水靈靈的大眼睛嵌在臉上，高高的鼻梁徹底讓我變成了一個小美妞。但是，唯一不好的就是我的眼角有一顆顯眼的痣！這可讓我那本來很完美的臉蛋兒失去了點(diǎn)兒光澤?？墒牵也粌H不討厭這顆痣，還很喜歡它呢！因?yàn)橛辛诉@顆痣，大家很容易就記住我了，這還是我的標(biāo)志呢！

要說我的愛好嘛，那就多的像天上的星星一樣數(shù)不清嘍！大家都說我是個多才多藝的女孩，我喜歡唱歌、跳舞、彈鋼琴、繪畫、閱讀、寫作......但，我最喜歡的還是閱讀啦！

我非常享受暢游在書海里的時光，書好似我的好閨蜜，可以給我?guī)砜鞓贰⑤p松，那些憂愁煩惱全都忘掉！書的類型也很多，文學(xué)類、歷史類、科普類......我最喜歡的還是文學(xué)類的小說啦！因?yàn)槲膶W(xué)類的小說都非常貼近生活，我一會兒跟著主人公一起解決友誼的問題，一會兒跟著主人公去遨游世界，體會著書中的樂趣！我最喜歡的小說就是——《安迪父子》系列。在這一系列所有的書中可以給我?guī)須g笑，教會我一些游戲，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的道理，還能體會到他們父子之間深厚的感情，有親情，但更像好哥們兒似的。只要我一不高興，鉆進(jìn)安迪父子的生活中心情馬上就變好了，自己似乎已經(jīng)鉆到書中和安迪父子一起游戲，一起嗨皮了！書，真是個好老師！

我還是個開朗的小妞！遇到困難和誤解時，一般都會心平氣和的去解決，留給人們的總是一副樂呵呵的樣子。平常也是大大咧咧的，特別喜歡笑，很善解人意，人緣也好，有好多朋友哩。其實(shí)我的內(nèi)心還是挺敏感的！看動畫片、小說中足以催人淚下的情節(jié)的時候，我的眼淚就hold不住了，黃豆般大的眼淚噼里啪啦地往下掉，和主人公一起傷心！有時候主人公哈哈大笑，不到一秒鐘我就會笑得肚子疼。

我的缺點(diǎn)其實(shí)也不少！喜歡撒嬌，有點(diǎn)兒任性，有時候會幼稚的過頭，自控能力也比較差。這些缺點(diǎn)我已經(jīng)很努力在改啦，相信過不了多久，就會又有一個新的我！

這就是我，多才多藝的我，愛閱讀的我！你記住我了嗎？

這就是我小學(xué)作文【篇10】

我叫樓羿辰，9歲，是一個帥氣、聰明、活潑的小男孩。最喜歡的顏色是黃色，學(xué)校是暨陽小學(xué)，二（3）班。我有很多的缺點(diǎn)，如：粗心大意、驕傲自大、調(diào)皮......可我也有很多優(yōu)點(diǎn)，如：聰明、速度很快、教一次就會做、助人為樂......

我的頭發(fā)又黑又短，像一個蘑菇，所以他們都叫我蘑菇頭。我的眉毛又黑又粗，笑起來像個彎彎的月亮。我的眼睛大大圓圓的，水汪汪的，像兩顆黑珍珠。我的嘴巴大大的，紅紅的嘴唇笑起來像一只小船，還會露出兩顆大門牙。我的臉像一個大大的蘋果，圓嘟嘟的。

我的愛好是看書，說到書的話我家里的房間里有書，書桌上有書，客廳理由書，沙發(fā)上有書，就連廁所里都有書。我家里書可是堆積如山，我每天睡覺前都會看書，看到半夜了都不知道。直到媽媽來叫我，我才不舍地放下書。

這就是我，是獨(dú)一無二的我。

這就是我小學(xué)作文【篇11】

我，和一般的人沒有什么兩樣，都是長著一頭烏黑的頭發(fā)，不過，我的頭發(fā)有點(diǎn)黃，一對圓溜溜水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子，能說會道的小嘴。

雖然，在人群中我不是容易找出來的那種，說白了，也就是長相一般，但，我的性格特點(diǎn)可和你們大有不同。

相信你們有一筆美妙的字，但，我的`字像雞爪似的，也可以說是連雞爪都不如。我很想把字寫好，但我靜不下心來。求好，寫字便慢了很多，而我求的是速度，而非質(zhì)量。老師幾番說我寫的字不美觀，我還是想改正其不足，可是字一到我手里了，便像長腳似的飛了起來，寫著寫著，我的速度又快了起來。哎，真希望能把字寫好。

相信你們有一副好嗓子，唱歌也應(yīng)該能唱好。我喜歡唱歌，但嗓子卻不好，而且還唱得走調(diào)。沒辦法，我只得把這興趣扼殺掉。但我還是希望，平時多練練嗓子，把歌唱好。聽到人家唱出悅耳的歌曲，我心生羨慕之情!

相信你們有一個聰明的頭腦，但我的腦子一想問題是，它就分神了，看看外面的世界，想想那個游戲該怎樣才能通過，它always 這么想，我的腦子為什么不集中精力去思考問題，真希望它能集中注意力。

哎！為什么我會有這么多的缺點(diǎn)，而不是優(yōu)點(diǎn)多多呢？這就是一個“獨(dú)一無二”的我，這個我還得改正其不足，發(fā)揮其特長，那才叫錦上添花。