小學(xué)科學(xué)的教案

09高考物理學(xué)科間綜合命題探析。

難點(diǎn)40學(xué)科間綜合命題探析

理科綜合能力測(cè)試從其試卷結(jié)構(gòu)而言，學(xué)科間綜合命題約占20%左右，隨著高考命題改革的深入，其比例有增大的趨勢(shì)，學(xué)科間綜合命題的突破也是考生備考應(yīng)試的難點(diǎn)之一.

●難點(diǎn)展臺(tái)

1.（★★★★）正常人心臟在一次搏動(dòng)中泵出血液70mL，推動(dòng)血液流動(dòng)的平均壓強(qiáng)為１.６×１０４Ｐa.設(shè)心臟主動(dòng)脈的內(nèi)徑約２.５cm，每分鐘搏動(dòng)75次，求：

(1)心臟搏動(dòng)血液流動(dòng)的平均功率是多大?

(2)血液從心臟流出的平均速度是多大?

(3)把一種對(duì)人體無(wú)害，但不能透出血管的9mg試劑，由靜脈一次性注入人體內(nèi)，在安靜情況下，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后抽取血樣檢查，發(fā)現(xiàn)該試劑濃度已穩(wěn)定在2mg/L，求此人全部循環(huán)血量通過(guò)心臟一次的時(shí)間需多長(zhǎng)?

相關(guān)知識(shí)

物理學(xué)的重大進(jìn)展

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“物理學(xué)的重大進(jìn)展”，僅供參考，希望能為您提供參考！

高二歷史必修三物理學(xué)的重大進(jìn)展

一、學(xué)法指導(dǎo)

1．輕松記憶

（1）經(jīng)典力學(xué)

內(nèi)容

特征

意義

運(yùn)動(dòng)三大定律、萬(wàn)有引力定律

實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)化

統(tǒng)一（天上、地下的運(yùn)動(dòng)），標(biāo)志（近代科學(xué)形成）

（2）相對(duì)論

內(nèi)容

特征

意義

廣義、狹義

打破絕對(duì)時(shí)空觀

物理學(xué)的革命，對(duì)牛頓力學(xué)的既否定又發(fā)展

（3）量子論

誕生

發(fā)展

意義

量子假說(shuō)

量子力學(xué)

微觀世界

2．重點(diǎn)拓展

（1）伽利略最早倡導(dǎo)并以實(shí)踐實(shí)驗(yàn)加數(shù)學(xué)的方法，他所謂的實(shí)驗(yàn)室理想化的實(shí)驗(yàn)。牛頓的方法是“歸納－演繹”法，與從前的演繹法所不同的是，牛頓認(rèn)為演繹的結(jié)果必須重新訴諸實(shí)驗(yàn)確證。在二位大師這里，實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)學(xué)演繹緊密的結(jié)合在一起，成為近代科學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的重要標(biāo)志。

（2）愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，在我們平時(shí)日常生活中是很難理解的，因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｋ佑|的都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于光速的運(yùn)動(dòng)，根本無(wú)法察覺(jué)到愛(ài)因斯坦相對(duì)論所描述的相對(duì)論效應(yīng)：長(zhǎng)度變短、時(shí)鐘變慢。但是如果接近光速的運(yùn)動(dòng)能變成現(xiàn)實(shí)的話，一個(gè)以這樣速度運(yùn)動(dòng)的人，在另一個(gè)靜止的觀察者看來(lái)就可能只是一條線。

（3）牛頓力學(xué)（經(jīng)典力學(xué)）的基本定律，這些定律有一個(gè)不容忽視的前提，即物體運(yùn)動(dòng)是在低速情況下，這些定律才適用。20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論，否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀。指出時(shí)間和空間隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化。要注意理解相對(duì)論是對(duì)牛頓力學(xué)的既否定又發(fā)展。相對(duì)論發(fā)展概括了牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)僅是相對(duì)論中物體低速運(yùn)動(dòng)下的一個(gè)特例，對(duì)物體高速運(yùn)動(dòng)下的時(shí)空觀，則無(wú)法解釋，但是他仍然有存在的必要和價(jià)值。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

三、重難點(diǎn)分析

1．17世紀(jì)物理學(xué)取得重大成就的歷史條件

（1）14－16世紀(jì)的文藝復(fù)興，反對(duì)盲從和迷信，提倡去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)，為把自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來(lái)創(chuàng)造了必要的條件；

（2）宗教改革進(jìn)一步摧毀天主教會(huì)的精神獨(dú)裁，對(duì)科學(xué)革命發(fā)生了巨大的影響；

（3）地理大發(fā)現(xiàn)又以實(shí)踐證明了地緣學(xué)說(shuō)，為建立新的天文學(xué)和地理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2．經(jīng)典力學(xué)

（1）重要奠基者──伽利略（16世紀(jì)末17世紀(jì)初）

①貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了自由落體定律等物理學(xué)定律。

物理學(xué)：落體定律、勻速運(yùn)動(dòng)、勻加速運(yùn)動(dòng)定律。

天文學(xué)：用自己制造的望遠(yuǎn)鏡證明了哥白尼的“日心說(shuō)”。

②意義：開(kāi)創(chuàng)以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（2）創(chuàng)立者——牛頓（17世紀(jì)）

①標(biāo)志：《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

②主要內(nèi)容：萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律。

③顯著特征：注重實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)化。

④應(yīng)用：海王星的發(fā)現(xiàn)證明了牛頓理論的預(yù)見(jiàn)性、科學(xué)性。

⑤適用范圍：只適用于宏觀物體（宏觀世界）的運(yùn)動(dòng)；只適用于物體運(yùn)動(dòng)的低速狀態(tài)，是絕對(duì)的時(shí)空論。

3．相對(duì)論

（1）背景：經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)

①19世紀(jì)末三大發(fā)現(xiàn)：x射線、放射性和電子。

②經(jīng)典力學(xué)無(wú)法解釋研究中的新問(wèn)題，如：黑體輻射、光電效應(yīng)等等。

(2)相對(duì)論的提出及主要內(nèi)容：

①1905年，愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論和光速不變?cè)怼?p>②1916年，他完成了廣義相對(duì)論的最終形式。

（3）與牛頓力學(xué)的關(guān)系

①相對(duì)論打破了牛頓以來(lái)傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。

②相對(duì)論并非全盤否定牛頓力學(xué)。牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。

③牛頓力學(xué)是相對(duì)論的一種特例（物體低速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)），包括在相對(duì)論體系中。

（4）相對(duì)論建立的意義

①相對(duì)論的提出是對(duì)近代物理學(xué)思想的一次重大革命。

②它否定經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空論，深刻地揭示了空間、時(shí)間的本質(zhì)屬性。

③它發(fā)展了牛頓力學(xué)，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。

4．量子論

（1）背景：

①19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)。

②實(shí)驗(yàn)表明微觀粒子的運(yùn)動(dòng)不能用宏觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行描述。

（2）過(guò)程

①1900年，德國(guó)普朗克提出量子假說(shuō)。

②愛(ài)因斯坦提出了光的量子理論。

③玻爾提出有關(guān)原子的量子理論。

（3）意義

①20世紀(jì)最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一。

②標(biāo)志著人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始從宏觀世界深入到了微觀世界。

③在量子論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的量子力學(xué)極大地促進(jìn)了原子物理、固體物理和原子核物理等科學(xué)的發(fā)展。

④對(duì)化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響，帶來(lái)了許多劃時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新，這直接推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質(zhì)生活。

5．相對(duì)論與牛頓力學(xué)的關(guān)系

(1)牛頓力學(xué)體系概括了物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本定律，這些定律有一個(gè)不容忽視的前提，即物體運(yùn)動(dòng)是在低速情況下，這些定律才適用。

(2)20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論，否定了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀，指出了時(shí)間和空間的辯證關(guān)系，即時(shí)間和空間不是絕對(duì)不變的，而是隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化，物質(zhì)質(zhì)量隨運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化，并提出質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理，奠定了利用原子能的理論基礎(chǔ)，加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在哲學(xué)和科學(xué)上都具有重大意義。

(3)相對(duì)論發(fā)展了牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)是相對(duì)論力學(xué)在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例。牛頓力學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍指導(dǎo)著我們的物理學(xué)思想。牛頓在科學(xué)史上做出了杰出的貢獻(xiàn)。

四、易混易錯(cuò)點(diǎn)辨析

例一：經(jīng)典力學(xué)的產(chǎn)生歸根結(jié)蒂是（）

A．生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果B．資本主義民主政治建立的結(jié)果

C．思想解放的結(jié)果D．牛頓不懈努力的結(jié)果

答案：A。

辨析：生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步對(duì)科學(xué)技術(shù)提出新的要求，推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。故答案為A。

例二：物理學(xué)的真正開(kāi)端是（）

A．牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)體系B．愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論

C．普朗克提出量子假說(shuō)D．伽利略的發(fā)現(xiàn)及他開(kāi)始的科學(xué)研究方法

答案：D。

辨析：伽利略開(kāi)創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為后來(lái)經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。故答案為D。

例三：“空間和時(shí)間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)情況，也取決于物質(zhì)本身的分布狀態(tài)。”這是哪個(gè)科學(xué)家提出的（）

A．伽利略B．牛頓C．愛(ài)因斯坦D．普朗克

答案：C

辨析：這段論述符合愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論。故答案為C。

例四：下列對(duì)牛頓力學(xué)體系的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A．牛頓力學(xué)體系是愛(ài)因斯坦相對(duì)論中的一種特殊情況下的理論

B．牛頓力學(xué)體系標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成

C．牛頓力學(xué)體系正確反映了宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律

D．牛頓力學(xué)體系不能適用于整個(gè)客觀世界，相對(duì)論興起后，應(yīng)該否定

答案：D

辨析：愛(ài)因斯坦只是否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，但是并沒(méi)有否定牛頓力學(xué)理論，因?yàn)樵摾碚撌钱?dāng)運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)低于光速的時(shí)候適用的一種理論，因此牛頓力學(xué)體系是相對(duì)論的一種特殊情況。牛頓提出的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)三大定律，是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，牛頓所創(chuàng)造的概念仍指導(dǎo)著今天的物理學(xué)思想。故答案為D。

例五：相對(duì)論的提出是物理學(xué)思想的一次重大革命，突出表現(xiàn)在相對(duì)論（）

①否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀②深刻的揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性③推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度④使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)開(kāi)始從宏觀世界深入到微觀世界

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②

答案：A。

辨析：④是對(duì)量子論意義的表述，不符合題意。故答案為A。

五、體驗(yàn)高考

例一：（2009廣東歷史卷，21）普朗克曾這樣評(píng)論愛(ài)因斯坦的科學(xué)成就：“這個(gè)原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論。”文中的“這個(gè)原理”是

A．日心說(shuō)B．相對(duì)論C．量子假說(shuō)D．萬(wàn)有引力定律

答案：B．

辨析：本題用排除法。日心說(shuō)是哥白尼提出的，量子假說(shuō)是普朗克首先提出的，萬(wàn)有引力定律是牛頓經(jīng)典力學(xué)的組成部分。愛(ài)因斯坦的主要學(xué)說(shuō)是相對(duì)論，它的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，把物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新高度，普朗克高度評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦即基于此。故答案為B。

例二：(2007年高考海南卷)20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出是物理學(xué)的一場(chǎng)變革。它（）

A．否定了經(jīng)典力學(xué)體系

B．打破了絕對(duì)時(shí)空觀

C．徹底解決了19世紀(jì)以來(lái)物理學(xué)面臨的危機(jī)

D．標(biāo)志著對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)開(kāi)始進(jìn)入微觀粒子世界

答案：B。

辨析：相對(duì)論是對(duì)經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展而非否定，C項(xiàng)錯(cuò)在“徹底解決”，標(biāo)志著對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀世界的是量子理論。故答案為B。

例三：(2008年上海高考)“月亮既不會(huì)掉下來(lái)，也不會(huì)離去，那是因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)正好抵消了地球的引力”。說(shuō)這句話的科學(xué)家是（）

A．牛頓B．波義耳C．拉瓦錫D．哥白尼

答案：A

辨析：注意題干中的“引力”，應(yīng)該考查的是萬(wàn)有引力定律。故答案為A。

例四：（2008年江蘇單科15）一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量……第一個(gè)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。”這位科學(xué)家應(yīng)該是（）

A．伽利略B．牛頓C．愛(ài)因斯坦D．普朗克

答案：B。

辨析：伽利略自制望遠(yuǎn)鏡，觀測(cè)到一些肉眼看不見(jiàn)的行星，證明了“日心說(shuō)”的正確性，但是并沒(méi)有說(shuō)明行星的運(yùn)動(dòng)和圖像；愛(ài)因斯坦主要貢獻(xiàn)是相對(duì)論，打破了牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系；普朗克主要是提出了“量子假說(shuō)”。牛頓提出了物理學(xué)三大定律和萬(wàn)有引力定律，用科學(xué)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像，打破了基督教之前所宣揚(yáng)的“神的力量”。故答案為B。

例五：（2008年廣東單科21）19世紀(jì)，西方宗教信仰的虔誠(chéng)度降低。與這一趨勢(shì)形成無(wú)關(guān)的科學(xué)家是（）

A．牛頓B．達(dá)爾文C．愛(ài)因斯坦D．伽利略

答案：C。

辨析：愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論是在20世紀(jì)初，與19世紀(jì)西方宗教信仰的虔誠(chéng)度降低無(wú)關(guān)。故答案為C。

09高考物理交通

2009年高考物理熱點(diǎn)分析

交通

一、背景材料

幾年來(lái)，中國(guó)交通運(yùn)輸從過(guò)去的封閉和壟斷走向了開(kāi)放和競(jìng)爭(zhēng)，百姓對(duì)交通工具、運(yùn)輸方式有了更大的選擇余地，運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量明顯提高.貨物運(yùn)輸走向規(guī)?；?、專業(yè)化、快速化，旅客運(yùn)輸更加高速、舒適、便捷.過(guò)去的幾年里，中國(guó)交通物流產(chǎn)業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，已經(jīng)成為亞洲市場(chǎng)的重中之重。公路運(yùn)輸量大幅度增長(zhǎng)，高速公路發(fā)展突飛猛進(jìn)；鐵路運(yùn)輸業(yè)務(wù)繁忙，發(fā)展前景廣闊；航空運(yùn)輸業(yè)發(fā)展速度較快，位于各行業(yè)之首；水路運(yùn)輸增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁，市場(chǎng)需求旺盛；管道運(yùn)輸后來(lái)居上，實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展；政策環(huán)境和投資環(huán)境均有較大改善.公路密度、通達(dá)深度以及中西部地區(qū)公路通達(dá)條件進(jìn)一步提高，伴隨公路里程的增長(zhǎng)，高速公路飛速發(fā)展，年均增長(zhǎng)百分之四十以上，躍居世界第二位.

高考物理學(xué)習(xí)要點(diǎn)：電磁場(chǎng)和電磁波

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“高考物理學(xué)習(xí)要點(diǎn)：電磁場(chǎng)和電磁波”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

高考物理學(xué)習(xí)要點(diǎn)：電磁場(chǎng)和電磁波

1.麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論

(1)變化的磁場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)能夠在周圍空間產(chǎn)生磁場(chǎng)。

(2)隨時(shí)間均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生穩(wěn)定電場(chǎng)。隨時(shí)間不均勻變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生變化的電場(chǎng)。隨時(shí)間均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生穩(wěn)定磁場(chǎng)，隨時(shí)間不均勻變化的電場(chǎng)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)。

(3)變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)總是相互關(guān)系著，形成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，這就是電磁場(chǎng)。

2.電磁波

(1)周期性變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)總是互相轉(zhuǎn)化，互相激勵(lì)，交替產(chǎn)生，由發(fā)生區(qū)域向周圍空間傳播，形成電磁波。(2)電磁波是橫波(3)電磁波可以在真空中傳播，電磁波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一介質(zhì)，頻率不變、波速和波長(zhǎng)均發(fā)生變化，電磁波傳播速度v等于波長(zhǎng)λ和頻率f的乘積，即v=λf，任何頻率的電磁波在真空中的傳播速度都等于真空中的光速c=3。00×108m/s。

實(shí)驗(yàn)題的做題技巧

(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。

作為填空題：數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;

作為作圖題：

①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。

②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。

③對(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。

(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。

(3)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對(duì)人來(lái)說(shuō)，而是對(duì)儀器來(lái)說(shuō)的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。

物理學(xué)的重大進(jìn)展教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供物理學(xué)的重大進(jìn)展教案，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1、識(shí)記伽利略、牛頓、愛(ài)因斯坦、普朗克等物理學(xué)家對(duì)物理學(xué)發(fā)展所作出的重大成就。

2、理解經(jīng)典力學(xué)在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。

3、探究經(jīng)典力學(xué)體系的特點(diǎn)，比較相對(duì)論、量子論與牛頓力學(xué)的關(guān)系。

二、過(guò)程與方法

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶初中物理知識(shí)來(lái)促進(jìn)本課的學(xué)習(xí)

2、通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)（圍繞4個(gè)物理學(xué)家，自制小課件）、課堂展示本課主要內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)的互相學(xué)習(xí)。教師給予必要的補(bǔ)充。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

科學(xué)真理需要勇于探索、執(zhí)著追求的精神，科學(xué)理論在不斷完善、創(chuàng)新，人類對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)不斷深入。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、伽利略對(duì)物理學(xué)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)的建立；相對(duì)論的提出；量子論的誕生。

2、不同階段物理學(xué)之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新性的理解。

教學(xué)方法：學(xué)生自制課件展示，教師點(diǎn)撥。

教學(xué)手段：多媒體課件

教材過(guò)程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)課：教師展示四位物理學(xué)家的有關(guān)圖片。

新課學(xué)習(xí)：

一、學(xué)生逐一介紹。

圍繞以下幾點(diǎn)：

1、生平2、物理成果3、成果影響4、追求科學(xué)、堅(jiān)持真理的精神。

二、教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和小結(jié)。

圍繞以下幾個(gè)方面：

1、把握本課中從學(xué)歷史角度對(duì)物理學(xué)的理解

1、四位物理學(xué)家之間的關(guān)系

2、強(qiáng)調(diào)物理學(xué)家的追求科學(xué)、堅(jiān)持真理的精神。

三、綜合

物理學(xué)家

主要貢獻(xiàn)

地位和意義

當(dāng)堂鞏固：

19世紀(jì)末,物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界,放射線和原子被發(fā)現(xiàn),另一方面擴(kuò)展到整個(gè)宇宙.隨著光學(xué)等學(xué)科的深入發(fā)展,人們對(duì)在光速或接近光速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)的研究,也超出了經(jīng)典物理學(xué)的范圍.物理學(xué)被稱之為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個(gè)無(wú)法解釋的難題，，使得經(jīng)典物理學(xué)賴以建立的絕對(duì)時(shí)空觀受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。請(qǐng)完成：

1、經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)是什么？這一基礎(chǔ)是建立在什么理論上的？它所適用的范圍主要是什么？

2、19世紀(jì)末，物理學(xué)的發(fā)展對(duì)經(jīng)典物理學(xué)提出了怎樣的挑戰(zhàn)？

3、20世紀(jì)物理學(xué)的發(fā)展取得的兩項(xiàng)最重大成就是什么？他們與經(jīng)典物理學(xué)的關(guān)系是什么？

教后感：