高中地理魯教版教案

九年級歷史冀教版下冊《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》知識點。

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九年級歷史冀教版下冊《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》知識點

知識點

(1)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

背景：十月革命后形勢嚴(yán)峻：國內(nèi)反革命勢力活動猖獗;

國外英、法、美、日等國武裝干涉

目的：集中全國的物力、財力，鞏固蘇維埃政權(quán)

內(nèi)容：實行余糧收集制;全面推行工業(yè)國有化;取消自由貿(mào)易;實行普遍勞動義務(wù)制。

結(jié)果：戰(zhàn)勝了敵人，鞏固了政權(quán)

評價：這一政策實施，粉碎了國內(nèi)外敵人的武裝進(jìn)攻，保障了蘇維埃政權(quán)在軍事上的勝利;同時它又是布爾什維克黨探索社會主義道路的一種嘗試。但實踐證明它不是向社會主義過渡的正確道路，只是戰(zhàn)爭環(huán)境下迫不得已的應(yīng)急措施。

(2)新經(jīng)濟(jì)政策

①背景(即★戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性)

→國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策帶來的弊端日益顯現(xiàn)，引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，1921年2月蘇俄一海軍基地發(fā)生兵變，迫使列寧等領(lǐng)導(dǎo)人決定調(diào)整政策。

②標(biāo)志：1921年3月俄共(布)第十次全國代表大會通過《關(guān)于以實物稅代替余糧收集制》的決議，標(biāo)志著戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變。

③內(nèi)容：農(nóng)業(yè)方面，以糧食稅代替余糧收集制;

工業(yè)方面，解除中小企業(yè)的國有化，允許私人和外國資本家經(jīng)營;

商業(yè)方面，允許自由貿(mào)易，恢復(fù)貨幣流通和商品交換;

分配方面，廢除實物分配制。

④特點：一是利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì);

二是在以公有制為主導(dǎo)的前提下，允許多種所有制形式存在。

⑤作用：提高了人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù);有利于穩(wěn)定政治形勢。

新經(jīng)濟(jì)政策是列寧等探索的一條適合俄國向建設(shè)社會主義過渡的正確道路。

(3)“斯大林模式”

主要表現(xiàn)：㈠優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)(農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)為重工業(yè)的發(fā)展提供基金);

①過程：通過實施兩個五年計劃，蘇聯(lián)迅速實現(xiàn)了工業(yè)化。

②結(jié)果：到1937年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)量已居歐洲第一，世界第二。

為后來反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

㈡推行農(nóng)業(yè)集體化運動。

特點：實行單一的公有制經(jīng)濟(jì)體制;實行高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制

經(jīng)驗教訓(xùn)：制定政策時一定要堅持生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的原則;

要從國情出發(fā)，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;

農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)按適當(dāng)比例平衡發(fā)展。

評價功績：①國家迅速實現(xiàn)工業(yè)化;

②為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);

弊端：①片面發(fā)展重工業(yè)，使國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)

②犧牲農(nóng)民利益，挫傷他們生產(chǎn)積極性，造成蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前

③高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制壓制了地方和企業(yè)的積極性，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

④成為蘇聯(lián)解體的一個重要因素。

課后練習(xí)

閱讀下列材料，回答問題。

材料1：20世紀(jì)20年代初至30年代中期，資本主義各國進(jìn)步人士，或者以朝覲式的拜謁，或者以記者式的評述，或者以文人式的尋味，奏響了一曲訪蘇交響曲。他們稱贊新生的蘇聯(lián)是“一塊讓人類再次得救的新大陸”，“代表著人類精神的新方向”。但也有一些西方進(jìn)步人士對蘇聯(lián)國內(nèi)政策進(jìn)行了坦率的批評。1935年訪問蘇聯(lián)的法國作家羅曼·羅蘭寫道：蘇聯(lián)顯示了“無比高漲的管理生命力和青春活力，正在為全人類更美好更燦爛的未來而工作”。另一方面蘇聯(lián)“正在不人道地形成賤民階級，……青年人不可能自由地將自己的智力成就和思想與他們的西方朋友相比較，真擔(dān)心有朝一日突然發(fā)生社會動蕩”。

——摘編自《蘇聯(lián)這面鏡子》

材料2：“我們必須考慮積累的界限問題，投資的最大界限問題，在這里我們弦繃得太緊了，把它繃得太緊，使商品荒更加尖銳化，已經(jīng)不行了……”從供求關(guān)系平衡角度作詳盡的分析，這自然不是“表面的缺點，不是形式上的疏忽，而是一個深刻內(nèi)在的錯誤?！?/p>

——蘇共領(lǐng)導(dǎo)人之一布哈林《一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家的札記》(1928年)

(1)結(jié)合材料1和所學(xué)知識，分析20世紀(jì)20年代初至30年代中期西方進(jìn)步人士稱贊蘇聯(lián)的主要原因。

(2)材料1、2批評了蘇聯(lián)社會中的哪些不健康現(xiàn)象?上述現(xiàn)象反映了蘇聯(lián)工業(yè)化中存在的什么嚴(yán)重問題?

解析：第(1)問根據(jù)時間“20世紀(jì)20年代初至30年代中期”，結(jié)合所學(xué)知識從十月革命、蘇聯(lián)工業(yè)化成就以及資本主義國家發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)的角度回答。第(2)問第一小問根據(jù)材料概括，第二小問從蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制來分析。

答案：

(1)原因：①十月革命勝利、社會主義制度在蘇聯(lián)建立，使西方進(jìn)步人士看到了人類解放的希望。②十月革命后的蘇聯(lián)支持西方各國人民的正義斗爭，贏得西方各國進(jìn)步人士的好感。③蘇聯(lián)工業(yè)化取得輝煌成就，使西方各國進(jìn)步人士感到欽佩。④20世紀(jì)30年代西方資本主義世界爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)，法西斯勢力猖獗，西方各國進(jìn)步人士對資本主義制度更加失望。

(2)不健康現(xiàn)象：①出現(xiàn)新的貧困群體——農(nóng)民。②社會上缺乏自由氛圍。③用于建設(shè)的投資過大。④商品供應(yīng)緊張，供求關(guān)系失衡。

嚴(yán)重問題：①經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，嚴(yán)重忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，損害了農(nóng)民的利益。②高度集中的政治體制，一定程度上壓制了自由、民主。③重建設(shè)、輕生活，不重視改善民生，不利于調(diào)動人們生產(chǎn)的積極性。

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2019年人教版新版九年級歷史下冊第11課　蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)教案設(shè)計

2019九年級歷史下冊《十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)》知識點復(fù)習(xí)（北師大版新）

2019九年級歷史下冊《十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)》知識點復(fù)習(xí)（北師大版新）

第4課十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)

一、“二月革命”1917年3月（俄歷2月）

1、背景：一戰(zhàn)將俄國推向全面崩潰的邊緣。

2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命。

3、結(jié)果：（功績）推翻了沙皇專制統(tǒng)治；出現(xiàn)兩個政權(quán)（資產(chǎn)階級臨時政府和工兵蘇代表維埃）并存的局面。

二、“阿芙樂爾號”的炮聲（十月革命）

1、彼得格勒武裝起義：①時間：1917年11月（俄歷10月）；

②地點：彼得格勒（冬宮）；

③領(lǐng)導(dǎo)人及政黨：列寧為首的布爾什維克黨。

④勝利象征:列寧在彼得格勒領(lǐng)導(dǎo)武裝起義并取得勝利，建立世界上第一個工兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當(dāng)選為主席。

⑤、十月革命功績：世界上第一個社會主義國家誕生（蘇俄）。1922年,蘇聯(lián)成立。

2、性質(zhì)：無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的社會主義革命。

3、★歷史意義：

①是世界上無產(chǎn)階級第一次取得勝利的革命，把社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實。

②為世界上的落后國家發(fā)展樹立榜樣（如中國的新文化運動、五四運動、新民主主義革命等均受到十月革命的鼓舞）。

③對20世紀(jì)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深刻影響（打破了近代世界資本主義一統(tǒng)天下的局面，使世界進(jìn)入到現(xiàn)代史，開辟了人類歷史的新紀(jì)元。）

4、中俄兩國革命道路的區(qū)別:

中國:農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán);蘇俄:中心城市暴動,武裝奪取政權(quán)。

三、★列寧在建設(shè)方面的探索:

1、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策（1918——1921年）

①背景：新生的蘇維埃政府面臨國內(nèi)外反革命勢力的聯(lián)合反撲。

②目的：鞏固新政權(quán)，打退敵人的進(jìn)攻。（幫助蘇維埃政權(quán)度過了難關(guān)。）

③作用：取得了平息國內(nèi)反革命叛亂和粉碎外國勢力的武裝干涉和進(jìn)攻的勝利。但它不符合和平經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，不符合客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。

④評價：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是在特定形勢下實行的非常經(jīng)濟(jì)措施。

★2、新經(jīng)濟(jì)政策（1921——1925年）

（1）時間：在列寧領(lǐng)導(dǎo)下，蘇聯(lián)在1921年開始實施新經(jīng)濟(jì)政策。

（2）內(nèi)容：實行糧食稅；退還一部分收歸國有的企業(yè)；在一定范圍進(jìn)行自由貿(mào)易。

（3）影響：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，提高人民生產(chǎn)積極性。

（新經(jīng)濟(jì)政策把社會主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來，）

注：新經(jīng)濟(jì)政策：這是列寧建設(shè)社會主義思想的一大轉(zhuǎn)變，它對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會主義道路具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

（4）、作用:促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,鞏固了政權(quán)。

（5）、▲從政策調(diào)整中得到的啟迪：

①政策要符合國情。

②立足國情,實事求是。

③要維護(hù)廣大人民的根本的利益。

④學(xué)習(xí)列寧實事求是、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

四、斯大林的探索：

(1)、目標(biāo):實現(xiàn)社會主義工業(yè)化和衣業(yè)集體化。

(2)、實現(xiàn)社會主義工業(yè)化措施:1928-1937年實施第一、第二個五年計劃(特點:優(yōu)先發(fā)展重工業(yè))。

★成就:1937年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一,世界第二;由落后的農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為世界一流的工業(yè)強(qiáng)國。國防力量大大增強(qiáng)。

(3)、農(nóng)業(yè)集體化----農(nóng)民加入集體農(nóng)莊。

（4）、形成標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。也標(biāo)志著社會主義制度在蘇聯(lián)的建立。

（5）蘇聯(lián)成立：1922年底，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟，簡稱“蘇聯(lián)”。最早的四個加盟共和國：俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。后來擴(kuò)大到15個加盟共和國。

（6）、★斯大林模式(高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制):

(1)形成標(biāo)志:1936年,蘇聯(lián)通過新憲法;

(2)特點:高度集中。

(3)特征:

①政治上:黨政不分,高度集權(quán)后果:民主與法制匱乏。

②經(jīng)濟(jì)上:高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制(排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律,強(qiáng)調(diào)用行政手段來干預(yù)經(jīng)濟(jì)),后果:國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。

五、★評價斯大林模式：

（1）積極作用：在一定歷史階段發(fā)揮過積極作用，使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化國家的行列，為后來世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）消極作用：①政治上，黨政不分，蘇維埃變成徒有虛名的機(jī)構(gòu)，民主與法制匱乏，個人崇拜和家長制作風(fēng)盛行；

②經(jīng)濟(jì)上，排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律，用行政手段來干預(yù)經(jīng)濟(jì)，造成經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展的嚴(yán)重失調(diào)和農(nóng)業(yè)長期停滯不前等問題。

總而言之，斯大林模式阻礙了社會主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮。

（3）在探索建設(shè)社會主義的過程中，中國應(yīng)該從蘇聯(lián)“斯大林模式”的弊端中吸取怎樣的教訓(xùn)呢？

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)要遵循客觀規(guī)律；②加強(qiáng)社會主義民主法制建設(shè)；

2018年部編版九年級歷史下冊第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)表格式教案

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

⑴了解和掌握新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立及工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化建設(shè)、兩個五年計劃的成就，斯大林模式的確立。⑵把握新經(jīng)濟(jì)政策的作用和斯大林模式的利弊⑶在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生運用所學(xué)知識和已有的能力對歷史事件進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)歸納、概括問題的能力，形成自己的科學(xué)觀點和知識結(jié)構(gòu)。

2．過程與方法

⑴通過對向?qū)W生引入有關(guān)歷史資料，探究討論列寧為什么決定實施新經(jīng)濟(jì)政策?蘇聯(lián)是怎樣成立的？蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國？⑵分層解疑怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？

3．情感態(tài)度價值觀：

①使學(xué)生認(rèn)識到新經(jīng)濟(jì)政策的實施是蘇俄當(dāng)時具體國情的需要，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。②通過介紹蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)中取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識到，社會主義制度具有很大的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。③通過對蘇聯(lián)社會主義的探索過程的了解，結(jié)合中國史中所學(xué)習(xí)的新中國建設(shè)社會主義的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

重點難點

重點：新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

難點：如何正確評價蘇聯(lián)模式。

突破方法：限于學(xué)生的認(rèn)識水平，教學(xué)中可以采用組織學(xué)生討論分析課

文內(nèi)容與教師點撥分析相結(jié)合的方法，聯(lián)系蘇聯(lián)史實，使學(xué)

生認(rèn)識到，隨著社會主義的發(fā)展，必須對這種高度集中的經(jīng)

濟(jì)政治體制進(jìn)行徹底改革。

學(xué)情分析

初三學(xué)生好奇心強(qiáng)，個性普遍突出，形象思維活躍，抽象思維較弱。而本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，不易于學(xué)生理解，教師如果講得太多太空，學(xué)生就會覺得乏味，所以教師依托大量文字史料、圖片、國表來創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生自己去看，去感悟歷史，接近歷史與現(xiàn)實的距離。

教具和教法

教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖

教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測法、線索總結(jié)法。

教學(xué)過程及內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

教師出示人物圖片，

知道他們是誰嗎？并說說他們留給你最深的印象是什么？

學(xué)生回答后給予簡單的評價。

你想知道他們?yōu)樘K聯(lián)的社會主義的建設(shè)

涂上怎樣濃墨重彩的一筆的嗎？

生：學(xué)生認(rèn)真聽講。

通過設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。

一、新經(jīng)濟(jì)政策

多媒體展示戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策

問題：導(dǎo)致俄國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)徹底破產(chǎn)，農(nóng)民面臨饑餓考驗的原因是什么？

師：如果你是當(dāng)時一個俄國的農(nóng)民，最不滿意的是政府的哪一做法？

多媒體展示：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策比較表

設(shè)問：通地對比大家覺得新經(jīng)濟(jì)政策是否優(yōu)于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策呢？新經(jīng)濟(jì)政策有什么特點？

多媒體展示圖文材料

設(shè)問：材料中列寧的言論反映了什么？

二、蘇聯(lián)的工業(yè)化

分析1913-1925年俄國谷物與工業(yè)產(chǎn)是示意圖，產(chǎn)明產(chǎn)是一增一減的原因？

多媒體展示下列圖片，并設(shè)問：

①仔細(xì)觀察下列圖片是蘇聯(lián)建立時的一個徽章，它應(yīng)該出現(xiàn)在那一年？

②完成填圖練習(xí)：那時的4個加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個加盟共和國？

③怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？

三、農(nóng)業(yè)集體化

學(xué)生閱讀課本歸納蘇聯(lián)通過兩個五年計劃由落后的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)大的工業(yè)國。通過農(nóng)業(yè)集體化運動步入到了社會主義社會。

四、斯大林模式

師講述蘇聯(lián)模式的形成。

分析蘇聯(lián)模式的特點。

評價蘇聯(lián)模式。

學(xué)生閱讀教材和材料，自主學(xué)習(xí)回答問題。

學(xué)生閱讀表格和材料，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自已寫出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補(bǔ)充回答。

通過展示圖文信息、教材內(nèi)容、比較、分析，引發(fā)學(xué)生對新經(jīng)濟(jì)政策的思考，明確新經(jīng)濟(jì)政策是列寧對社會主義道路的成功探索。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過展示材料，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

以問題為切入點，帶出“蘇聯(lián)成立”這一知識點，教師可根據(jù)學(xué)情講解“沙俄、蘇俄、蘇聯(lián)”這幾個概念，深入淺出，加深學(xué)生對概念的理解和掌握。

1、蘇維埃政權(quán)為恢復(fù)被戰(zhàn)爭破壞的經(jīng)濟(jì)，1921年蘇俄開始實行的經(jīng)濟(jì)政策是

A、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B、新經(jīng)濟(jì)政策

C、市場經(jīng)濟(jì)D、金融經(jīng)濟(jì)

2、1924年列寧逝世，在莫斯科的中國留學(xué)生將此消息寫信告訴中國的同學(xué)，他在寄信人一欄中寫的國名應(yīng)是：

A.俄國B.蘇俄C.蘇聯(lián)D.俄羅斯

3、下列圖片是蘇聯(lián)建立時的一個徽章，它應(yīng)該出現(xiàn)在那一年？

A.1917年B．1918年

C．1922年D．1924年

4、蘇聯(lián)為實現(xiàn)社會主義工業(yè)化，優(yōu)先發(fā)展：

A、輕工業(yè)B、重工業(yè)C、農(nóng)業(yè)D、科技

4、標(biāo)志著社會主義制度在蘇聯(lián)建立的事件是A、十月革命的勝利

B、1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布

C、一五計劃的實施

D、農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國

5、右圖人物為無產(chǎn)階級革命和建設(shè)作出的巨大貢獻(xiàn)是（）

①廢除農(nóng)奴制②領(lǐng)導(dǎo)十月革命取得勝利⑧實施新經(jīng)濟(jì)政策④制定蘇聯(lián)新憲法

A．①②B．②③

C．③④D．①④學(xué)生生自主完成回答。

學(xué)生生自主完成回答。

檢測當(dāng)堂掌握情況。

檢測當(dāng)堂掌握情況。

學(xué)習(xí)總結(jié)：（記下自己成長的足跡，學(xué)到的方法和有疑惑的問題，也包括走過的彎路的反思?。?/p>

作業(yè)設(shè)計

1、主體作業(yè)：

課后書面作業(yè)：相應(yīng)習(xí)題。

2、分層作業(yè)：

板書設(shè)計

第2課對社會主義道路的探索

一、新經(jīng)濟(jì)政策

1、時間

2、內(nèi)容

3、作用

二、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)

1、蘇聯(lián)的成立

2、工業(yè)化建設(shè)

3、農(nóng)業(yè)化建設(shè)

三、蘇聯(lián)模式的形成

1、時間

2、標(biāo)志

3、評價

教學(xué)反思