天路教案

第15課重走長(zhǎng)征路。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“第15課重走長(zhǎng)征路”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第15課重走長(zhǎng)征路

誦讀毛澤東詩(shī)詞，重走紅軍長(zhǎng)征路

遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，從此，中國(guó)革命在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下不斷從勝利走向勝利。毛澤東不僅是一位偉大的革命家、軍事家，而且還是一位杰出的詩(shī)人。一首《七律長(zhǎng)征》把我們帶進(jìn)了紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的征程。長(zhǎng)征途中，戎馬倥傯之間，毛澤東揮筆寫(xiě)下了一批雄奇豪邁的詩(shī)篇。讓我們高聲誦讀毛澤東的長(zhǎng)征詩(shī)篇，重走紅軍長(zhǎng)征路，重回當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)，重溫令人難忘的戰(zhàn)斗歲月。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)查閱、選取毛澤東長(zhǎng)征時(shí)期寫(xiě)的詩(shī)詞，聯(lián)系課本知識(shí)，適當(dāng)拓展、延伸課外知識(shí)，感受當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程。

2．通過(guò)誦讀毛澤東的長(zhǎng)征詩(shī)詞，加深對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)老一輩革命家高尚的思想情操和博大的胸懷。

3．文史相通，通過(guò)以詩(shī)入境、以史佐證，加強(qiáng)歷史和語(yǔ)文課程的融合，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)這兩門課程的興趣，豐富學(xué)生的詩(shī)詞常識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4．通過(guò)導(dǎo)游的形式，培養(yǎng)學(xué)生收集、提取、整理有關(guān)地理、旅游等信息資料的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和集體合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．布置學(xué)生課前查閱毛澤東詩(shī)詞，界定在長(zhǎng)征時(shí)期所寫(xiě)的詩(shī)詞?？稍跉v史或語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下正確朗讀，理解詩(shī)詞的意境。

2．選定其中易于學(xué)生朗讀、背誦、理解的詩(shī)詞（見(jiàn)附錄）。可配樂(lè)朗誦或選用為詩(shī)詞譜曲的歌曲。

3．把學(xué)生分為三組，確定小組的主持人、朗誦詩(shī)詞的同學(xué)、擔(dān)任導(dǎo)游的同學(xué)。明確分工，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?！網(wǎng)286.coM 迷你日記網(wǎng)】

4．擔(dān)任導(dǎo)游的同學(xué)可一人也可多人，擬好介紹詩(shī)詞中提到的有關(guān)地點(diǎn)的概況、紅軍長(zhǎng)征時(shí)發(fā)生在當(dāng)?shù)氐膽?zhàn)斗或事件、故事等文字材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．由總主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，先帶領(lǐng)大家朗誦毛澤東《七律長(zhǎng)征》，介紹本課的活動(dòng)內(nèi)容和具體方法。

2．分組活動(dòng)。先由第一組朗讀《十六字令三首》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景等，導(dǎo)游帶領(lǐng)大家重溫中央紅軍長(zhǎng)征的路線、經(jīng)過(guò)的省份，著重介紹紅軍翻越的主要山脈及其概況，特別是翻越山勢(shì)險(xiǎn)峻、終年積雪的山峰和紅軍戰(zhàn)勝惡劣自然條件的事跡。

3．由第二組朗讀《憶秦娥婁山關(guān)》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景、詩(shī)人的情感等，導(dǎo)游介紹婁山關(guān)的地理位置、發(fā)生在這里的戰(zhàn)斗等。有條件還可介紹《婁山關(guān)》油畫(huà)及發(fā)行的特種紀(jì)念郵票。

4．由第三組朗讀《清平樂(lè)六盤山》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景、詩(shī)人的情感等，導(dǎo)游介紹六盤山的地理位置和中央紅軍在寧夏南部的主要活動(dòng)，翻越六盤山的意義等。

5．由學(xué)生評(píng)出最佳導(dǎo)游和最佳小組。同時(shí)，由學(xué)生選定最喜愛(ài)的毛澤東詩(shī)詞名句。如：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“不到長(zhǎng)城非好漢”等。

6．教師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，鼓勵(lì)今后繼續(xù)搞好類似活動(dòng)。

附：推薦毛澤東長(zhǎng)征時(shí)期的詩(shī)詞三首

一、十六字令三首

一九三四年到一九三五年

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣。

山，刺破青天愕未殘。天欲墮，賴以拄其間。

二、憶秦娥婁山關(guān)

一九三五年二月

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

三、清平樂(lè)六盤山

一九三五年十月

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

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《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》教學(xué)設(shè)計(jì)

《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》教學(xué)設(shè)計(jì)

動(dòng)課二模擬導(dǎo)游—重走長(zhǎng)征路

總課時(shí)

19

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)查閱、選取毛澤東長(zhǎng)征時(shí)期寫(xiě)的詩(shī)詞，聯(lián)系課本知識(shí)，適當(dāng)拓展、延伸課外知識(shí)，感受當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱難歷程。

2．通過(guò)誦讀毛澤東的長(zhǎng)征詩(shī)詞，加深對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)老一輩革命家高尚的思想情操和博大的胸懷。

3．文史相通，通過(guò)以詩(shī)入境、以史佐證，加強(qiáng)歷史和語(yǔ)文課程的融合，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)這兩門課程的興趣，豐富學(xué)生的詩(shī)詞常識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4．通過(guò)導(dǎo)游的形式，培養(yǎng)學(xué)生收集、提取、整理有關(guān)地理、旅游等信息資料的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和集體合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

長(zhǎng)征中的具體事件

教學(xué)難點(diǎn)

長(zhǎng)征精神

技術(shù)運(yùn)用

多媒體

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)準(zhǔn)備

激趣導(dǎo)入

活動(dòng)過(guò)程

附加內(nèi)容

課堂小結(jié)

1．布置學(xué)生課前查閱毛澤東詩(shī)詞，界定在長(zhǎng)征時(shí)期所寫(xiě)的詩(shī)詞。可在歷史或語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下正確朗讀，理解詩(shī)詞的意境。

2．選定其中易于學(xué)生朗讀、背誦、理解的詩(shī)詞。可配樂(lè)朗誦或選用為詩(shī)詞譜曲的歌曲。

3．把學(xué)生分為三組，確定小組的主持人、朗誦詩(shī)詞的同學(xué)、擔(dān)任導(dǎo)游的同學(xué)。明確分工，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4．擔(dān)任導(dǎo)游的同學(xué)可一人也可多人，擬好介紹詩(shī)詞中提到的有關(guān)地點(diǎn)的概況、紅軍長(zhǎng)征時(shí)發(fā)生在當(dāng)?shù)氐膽?zhàn)斗或事件、故事等文字材料。

導(dǎo)入：在長(zhǎng)征交響曲的樂(lè)曲聲中，主持人自我介紹后，宣布“重走長(zhǎng)征路”紅色旅行團(tuán)出發(fā)了，同時(shí)不忘提醒大家戴上紅色旅行團(tuán)的標(biāo)志—小紅旗、小紅五角星。

1．由總主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，先帶領(lǐng)大家朗誦毛澤東《七律長(zhǎng)征》，介紹本課的活動(dòng)內(nèi)容和具體方法。

2．分組活動(dòng)。先由第一組朗讀《十六字令三首》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景等，導(dǎo)游帶領(lǐng)大家重溫中央紅軍長(zhǎng)征的路線、經(jīng)過(guò)的省份，著重介紹紅軍翻越的主要山脈及其概況，特別是翻越山勢(shì)險(xiǎn)峻、終年積雪的山峰和紅軍戰(zhàn)勝惡劣自然條件的事跡。

3．由第二組朗讀《憶秦娥婁山關(guān)》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景、詩(shī)人的情感等，導(dǎo)游介紹婁山關(guān)的地理位置、發(fā)生在這里的戰(zhàn)斗等。有條件還可介紹《婁山關(guān)》油畫(huà)及發(fā)行的特種紀(jì)念郵票。

4．由第三組朗讀《清平樂(lè)六盤山》，主持人介紹詞牌、寫(xiě)作時(shí)間、背景、詩(shī)人的情感等，導(dǎo)游介紹六盤山的地理位置和中央紅軍在寧夏南部的主要活動(dòng)，翻越六盤山的意義等。

5．由學(xué)生評(píng)出最佳導(dǎo)游和最佳小組。同時(shí)，由學(xué)生選定最喜愛(ài)的毛澤東詩(shī)詞名句。如：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“不到長(zhǎng)城非好漢”等。

6．教師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，鼓勵(lì)今后繼續(xù)搞好類似活動(dòng)。

推薦毛澤東長(zhǎng)征時(shí)期的詩(shī)詞三首：

一、十六字令三首

一九三四年到一九三五年

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣。

山，刺破青天愕未殘。天欲墮，賴以拄其間。

二、憶秦娥婁山關(guān)

一九三五年二月

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

三、清平樂(lè)六盤山

一九三五年十月

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。

今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

小結(jié)：紅軍長(zhǎng)征精神：“在逆境中求生存，在生存中謀發(fā)展”。學(xué)生用一句話來(lái)描述自已對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，并寫(xiě)在課前準(zhǔn)備好的小紅旗、小紅五角星之上，然后相互之間轉(zhuǎn)贈(zèng)，作為此次模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路活動(dòng)的紀(jì)念。

做好課前準(zhǔn)備工作，有助于教學(xué)的順利展開(kāi)。

導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)分組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重新回顧所學(xué)內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

重走長(zhǎng)征路

長(zhǎng)征的時(shí)間：1934年10月——1936年10月

長(zhǎng)征路線

重要事件：遵義會(huì)議、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山過(guò)草地、

會(huì)師地點(diǎn)：吳起鎮(zhèn)、會(huì)寧

長(zhǎng)征的意義

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折。同時(shí)，將所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

第4課紅軍長(zhǎng)征

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第4課紅軍長(zhǎng)征”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第4課紅軍長(zhǎng)征

1、紅軍長(zhǎng)征的開(kāi)始：

（1）原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。

（2）出發(fā)地：江西瑞金（中央革命根據(jù)地）

（3）結(jié)果；沖破敵人四道封鎖線，渡過(guò)湘江，人員損失過(guò)半，革命處于生死關(guān)頭，毛澤東有了一個(gè)重大決策；放棄去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，強(qiáng)渡烏江，解放遵義。

2、遵義會(huì)議：

（1）內(nèi)容：集中全力解決李德，博古等人在軍事上和組織上的指揮錯(cuò)誤，確立毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

（2）意義：挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、長(zhǎng)征的勝利：

（1）經(jīng)過(guò)：江西瑞金——渡過(guò)湘江——強(qiáng)度烏江，攻占遵義，召開(kāi)遵義會(huì)議，四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃—-巧渡金沙江，跳出了敵人的包圍圈——強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋——爬雪山——過(guò)草地——經(jīng)甘肅到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)（1935年10月）——1936年10月，紅軍三大主力（紅一，紅二，紅四方面軍）在甘肅會(huì)寧會(huì)師，宣告長(zhǎng)征勝利結(jié)束。

（2）長(zhǎng)征勝利的意義：〈1〉粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖?！?〉保存了黨和紅軍的基干力量。〈3〉使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。

第12課紅軍長(zhǎng)征

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“第12課紅軍長(zhǎng)征”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第12課紅軍長(zhǎng)征

教學(xué)目標(biāo)

一、識(shí)記與理解

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。

二、能力與方法

通過(guò)分析遵義會(huì)議前后紅軍所面臨的不同革命形勢(shì)，把握遵義會(huì)議的歷史意義，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。通過(guò)讓學(xué)生概述紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并結(jié)合“中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖”，提高學(xué)生的讀圖能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：遵義會(huì)議、中央紅軍長(zhǎng)征的路線。

難點(diǎn)：遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

教學(xué)手段多媒體課件

課時(shí)1課時(shí)

課型新授課

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師準(zhǔn)備

1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。

2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）

二、學(xué)生準(zhǔn)備

全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

放《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》歌曲導(dǎo)入。

學(xué)習(xí)新課：

一、檢查預(yù)習(xí)目標(biāo)。（找一排學(xué)生依次回答）

1、紅軍長(zhǎng)征的（原因、開(kāi)始時(shí)間、重要會(huì)議、大致路線、勝利的標(biāo)志、勝利的意義）。

2、遵義會(huì)議的（時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史意義）。

二、小組合作討論：

1、討論分析遵義會(huì)議的歷史意義。

2、長(zhǎng)征精神包括哪些？

教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會(huì)議召開(kāi)時(shí)14年的時(shí)間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了“左”的或右的錯(cuò)誤，經(jīng)受了大革命失敗、第五次反“圍剿”失利等重大挫折；從1935年遵義會(huì)議到1949年也是14年，在以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解遵義會(huì)議的深遠(yuǎn)意義。

關(guān)于長(zhǎng)征精神可引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)文課文。如：《七根火柴》等。

三、老師據(jù)大綱強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（指導(dǎo)學(xué)生掌握）：

1、遵義會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2、紅軍在長(zhǎng)征途中打亂敵人圍剿計(jì)劃的事件是四渡赤水，跳出敵人包圍圈的事件是渡過(guò)金沙江，

四、多媒體展示。

五、課堂展示。

1、講述有關(guān)長(zhǎng)征的故事。

2、活動(dòng)：“重返長(zhǎng)征路”，指導(dǎo)學(xué)生找到中央紅軍經(jīng)過(guò)的省份，越過(guò)的山脈、江河、重要地名（地點(diǎn)）等，并動(dòng)手繪制長(zhǎng)征路線圖。

六、布置作業(yè)。

1、完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》

2、預(yù)習(xí)新課。

3、觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇

教學(xué)反思：