七律長(zhǎng)征教案

《七律·長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“《七律·長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《七律長(zhǎng)征》知識(shí)點(diǎn)薈萃

（編寫(xiě)者：朱在彬）（江蘇省盱眙縣第三中學(xué)）

首聯(lián)：（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑）賞析：該聯(lián)直接抒情，總寫(xiě)，高度概括紅軍百折不撓的英雄氣概和的頑強(qiáng)勇敢的革命精神?！斑h(yuǎn)征難”總括紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切艱難險(xiǎn)阻，“遠(yuǎn)征”說(shuō)明行程之遠(yuǎn)，時(shí)日之長(zhǎng)；“難”說(shuō)明犧牲之大，經(jīng)歷之苦?！安慌隆薄暗乳e”充分體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)勇敢、大無(wú)畏的革命英雄主義精神和積極、自信的英雄樂(lè)觀主義精神，為全篇定下豪邁、樂(lè)觀的基調(diào)。

頷聯(lián)（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）賞析：寫(xiě)山，以五嶺、烏蒙為代表。上承“千山”，形象地概括了紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)的崇山峻嶺?！板藻啤保瑥澢d延的樣子，形容山嶺綿延不斷，“磅礴”形容山氣勢(shì)高大壯觀，“騰”“走”化靜為動(dòng)，以動(dòng)寫(xiě)靜，突出五嶺氣勢(shì)的奔騰和紅軍行軍的急速。該聯(lián)采用以動(dòng)寫(xiě)靜和反襯的表現(xiàn)手法，運(yùn)用比喻、夸張、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音律美，充分表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)、勇敢、豪邁、樂(lè)觀的英雄氣概。

頸聯(lián)（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）賞析：寫(xiě)水，以金沙江、大渡河為代表，上承“萬(wàn)水”，既寫(xiě)紅軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋這兩次戰(zhàn)斗，又虛寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中的無(wú)數(shù)激流險(xiǎn)灘。“暖”，既寫(xiě)5月春暖時(shí)節(jié)金沙江風(fēng)高浪急、水氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)后的激動(dòng)、喜悅之情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱袨o定橋環(huán)境的險(xiǎn)惡，照應(yīng)上文“暖”字，表現(xiàn)紅軍處境的艱難和危急，反襯紅軍大無(wú)畏的革命精神和氣壯山河的豪邁氣概，寄托對(duì)死難烈士的無(wú)限哀思。

尾聯(lián)（更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏）賞析：總結(jié)，想象，突出紅軍翻越岷山后的喜悅之情，充分表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)紅軍指戰(zhàn)員們的殷切希望和無(wú)比信任，表達(dá)了作者對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂(lè)觀主義精神?！跋病弊旨缺憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神，有表現(xiàn)他們對(duì)革命前途的美好向往和自信。

典型知識(shí)點(diǎn)

1.五幅“征難圖”：騰躍五嶺圖、疾跨烏蒙圖、巧渡金沙圖、飛奪瀘定圖、喜踏岷山圖。

2.相關(guān)常識(shí)：“七律”七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，交代文章體裁，“長(zhǎng)征”是題目。

3.作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893年12月26日——1976年9月9日），字潤(rùn)之，生于湖南湘潭韶山?jīng)_，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、戰(zhàn)略家、政治家、理論家、思想家、哲學(xué)家、外交家、文學(xué)家、書(shū)法家和詩(shī)人。其重要文章有《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》（1925年）《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》（1927年）《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》（1928年）《井岡山的斗爭(zhēng)》（1928年）《反對(duì)本本主義》（1930年）《星星之火，可以燎原》（1930年）《實(shí)踐論》（1937年）《矛盾論》（1937年）《戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略問(wèn)題》（1938年）《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》（1938年）《論持久戰(zhàn)》（1938年）《在延安文藝座談會(huì)上的講話》《紀(jì)念白求恩》《反對(duì)自由主義》《為人民服務(wù)》《愚公移山》《改造我們的學(xué)習(xí)》等，詩(shī)詞風(fēng)格雄渾豪邁、氣勢(shì)宏偉，代表作有《沁園春雪》《沁園春長(zhǎng)沙》《卜算子詠梅》《憶秦娥婁山關(guān)》《清平樂(lè)六盤(pán)山》《水調(diào)歌頭游泳》等。

問(wèn)答題

1.該寫(xiě)于1935年10月，那時(shí)已過(guò)草地，但詩(shī)中沒(méi)提過(guò)草地，你認(rèn)為這是作者有意省略還是無(wú)意疏漏，為什么?

答：是作者有意為之。因“萬(wàn)水千山只等閑”足以體現(xiàn)紅軍行程的艱難，表現(xiàn)他們堅(jiān)毅、勇敢的革命英雄主義精神和豪邁、自信的革命樂(lè)觀主義精神。

2.問(wèn)答題：作者把該詩(shī)原句“金沙浪拍懸崖暖”，改為“金沙水拍云崖暖”，為什么要這樣改？

答：“浪”改“水”是為避免用詞的重復(fù)?！皯摇备摹霸啤笔菫楦鼜?qiáng)調(diào)山的險(xiǎn)峻，更好表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的勇敢、頑強(qiáng)，不怕艱難的精神。

（編寫(xiě)者：朱在彬）（江蘇省盱眙縣第三中學(xué)）

延伸閱讀

《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

運(yùn)算律知識(shí)點(diǎn)

1、乘法結(jié)合律:

三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,再和第三個(gè)數(shù)相乘,或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再和第一個(gè)數(shù)相乘,它們的積不變。用字母表示是:

(a×b)×c=a×(b×c).

使用時(shí)機(jī):

當(dāng)幾個(gè)數(shù)相乘時(shí),如果其中兩個(gè)數(shù)相乘得整十、整百、整千的數(shù)就可以應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律可以改變乘法運(yùn)算中的順序。數(shù)字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

加法運(yùn)算時(shí)也有結(jié)合律。如果用a/b/c表示三個(gè)數(shù),那么加法結(jié)合律表示為:(a+b)+c=a+(b+c)

2、認(rèn)識(shí)乘法交換律

兩個(gè)數(shù)相乘,交換他們的位置,積不變,這叫乘法交換律。如用字母a、b表示兩個(gè)數(shù),那么乘法交換律用字母表示為:a×b=b×a。

1)上述規(guī)律可推廣到更多個(gè)數(shù)相乘。如:125×4×8×25=(125×8)×(25×4)=1000×100=100000

2)加法運(yùn)算時(shí)也有交換律,如用字母a、b表示兩個(gè)數(shù),那么加法交換律用字母表示為:a+b=b+a。

3)運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律可以使得一些運(yùn)算簡(jiǎn)便。50+7+40+9=(50+40)+(7+9)=90+16=106

練習(xí)題

1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

584+289+416=（）7×8×4×125=（）4×17×2536×15=（）

2.選一選。

(1)250×320的簡(jiǎn)便算法是()。

A.250×300×20

B.250×4×80

C.25×8×40

(2)37×25×40=37×(25×40)，這個(gè)算式是運(yùn)用了()。

A.乘法結(jié)合律

B.乘法交換律

C.乘法交換律和結(jié)合律

3.水果市場(chǎng)運(yùn)來(lái)23車蘋(píng)果，平均每車有50箱，平均每箱有20千克，水果市場(chǎng)一共運(yùn)來(lái)多少千克蘋(píng)果?

__________________________________________________________。

參考答案

1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

584+289+416=（1289）7×8×4×125=（28000）

4×17×25=（1700）36×15=（540）

2.選一選。

(1)250×320的簡(jiǎn)便算法是(B)。

A.250×300×20

B.250×4×80

C.25×8×40

(2)37×25×40=37×(25×40)，這個(gè)算式是運(yùn)用了(A)。

A.乘法結(jié)合律

B.乘法交換律

C.乘法交換律和結(jié)合律

3.水果市場(chǎng)運(yùn)來(lái)23車蘋(píng)果，平均每車有50箱，平均每箱有20千克，水果市場(chǎng)一共運(yùn)來(lái)多少千克蘋(píng)果?

答：20×50×23=23000(千克)

四年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“四年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

四年級(jí)數(shù)學(xué)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

內(nèi)容：

這部分內(nèi)容是本單元的第一教時(shí)，教學(xué)加法的兩條運(yùn)算律——加法交換律和加法結(jié)合律。加法交換律和加法結(jié)合律是運(yùn)算中進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的兩種必要的理論依據(jù)，他們是學(xué)生正確、合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的思維素質(zhì)，掌握的好壞將直接影響學(xué)生今后的簡(jiǎn)便計(jì)算和計(jì)算速度。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的加法計(jì)算和驗(yàn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，從感性上升到理性的內(nèi)容。

目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景及本課的知識(shí)特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)技能目標(biāo)：利用學(xué)生身邊的事件，組成貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來(lái)表示加法交換律和結(jié)合律。使學(xué)生在學(xué)習(xí)用符號(hào)、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算律的過(guò)程中，初步發(fā)展符號(hào)感，初步培養(yǎng)歸納、推理的能力，逐步提高抽象思維能力。

(2)過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主觀察、比較、分析、歸納，合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過(guò)程，并經(jīng)過(guò)對(duì)熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解決，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。

(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。

【練習(xí)題】

44+37+56163+49+26174+(137+326)

249+402189+35+211+165483-236-64

582-157-18265×5×215×23×4

36×2525×125×3235×22

5×(63×2)540÷45÷2540÷36

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《運(yùn)算律》知識(shí)點(diǎn)

內(nèi)容：
這部分內(nèi)容是本單元的第一教時(shí)，教學(xué)加法的兩條運(yùn)算律——加法交換律和加法結(jié)合律。加法交換律和加法結(jié)合律是運(yùn)算中進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的兩種必要的理論依據(jù)，他們是學(xué)生正確、合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的思維素質(zhì)，掌握的好壞將直接影響學(xué)生今后的簡(jiǎn)便計(jì)算和計(jì)算速度。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的加法計(jì)算和驗(yàn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，從感性上升到理性的內(nèi)容。
目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景及本課的知識(shí)特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識(shí)技能目標(biāo)：利用學(xué)生身邊的事件，組成貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，并能夠用字母來(lái)表示加法交換律和結(jié)合律。使學(xué)生在學(xué)習(xí)用符號(hào)、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算律的過(guò)程中，初步發(fā)展符號(hào)感，初步培養(yǎng)歸納、推理的能力，逐步提高抽象思維能力。
(2)過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主觀察、比較、分析、歸納，合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過(guò)程，并經(jīng)過(guò)對(duì)熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解決，進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算律。
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)、習(xí)慣。
【練習(xí)題】
44+37+56163+49+26174+(137+326)
249+402189+35+211+165483-236-64
582-157-18265×5×215×23×4
36×2525×125×3235×22
5×(63×2)540÷45÷2540÷36