高中歷史必修教案

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ-。

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。高中教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ-”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第八單元：當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

第25課兩極世界的形成

①“冷戰(zhàn)”的含義及其表現(xiàn)

√

②朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)

√

第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

①歐洲共同體的形成

√

②日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，謀求政治大國(guó)地位

√

③不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志和影響

√

第27課世紀(jì)之交的世界格局

①蘇聯(lián)解體和兩極格局瓦解的標(biāo)志

√

②蘇聯(lián)解體后，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)

√

第25課兩極世界的形成

一、理解：冷戰(zhàn)的含義及表現(xiàn)

（1）含義：以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切敵對(duì)行動(dòng)

（2）表現(xiàn)：

美國(guó)：

政治：杜魯門主義，標(biāo)志“冷戰(zhàn)”正式開始

經(jīng)濟(jì)：“馬歇爾計(jì)劃”，援助西歐的“歐洲復(fù)興計(jì)劃”

軍事：1949年，美、英、法、意等西方12國(guó)簽定《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡(jiǎn)稱北約

蘇聯(lián)：

經(jīng)濟(jì)：1949年，成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)

軍事：1955年，為了對(duì)抗北約，成立華沙條約組織，簡(jiǎn)稱華約。至此，兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對(duì)峙，標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局的正式形成。

二、識(shí)記

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年爆發(fā)。結(jié)果美國(guó)被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定

越南戰(zhàn)爭(zhēng)：1961-1973年，美國(guó)發(fā)起。結(jié)果美國(guó)被迫撤出越南

第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

一、簡(jiǎn)單運(yùn)用：歐共體形成

1、背景：

二戰(zhàn)后，西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位。

西歐各國(guó)只有聯(lián)合起來，才能擺脫美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事控制，保障自身的安全與發(fā)展。

西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切，為合作提供了條件

2、過程：

1951年，《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體

1957年，成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體

1967年，三大共同體合并為歐洲共同體，簡(jiǎn)稱歐共體。

3、意義：

隨著實(shí)力的增強(qiáng)，歐共體在經(jīng)濟(jì)上成為美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；

在政治上，歐共體力圖推行獨(dú)立自主的外交政策；

美國(guó)的霸權(quán)地位受到嚴(yán)重削弱，不得不調(diào)整它的對(duì)歐政策。

二、理解：日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)

1、原因：

推行民主改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素；

美國(guó)的扶植；

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)為日本商品進(jìn)入世界市場(chǎng)敞開了大門；

日本政府制定出合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略方針；加強(qiáng)政府投資，重視科技與教育。

2、表現(xiàn)：80年代，日本成為僅次于美國(guó)的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。jAB88.cOm

3、影響：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)，日本開始謀求政治大國(guó)的地位

三、簡(jiǎn)單運(yùn)用：不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起的標(biāo)志和影響

1、標(biāo)志：1961年，第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，這標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式誕生。

2、影響：推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰；標(biāo)志著第三世界國(guó)家以獨(dú)立的力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，在一定程度上沖擊著兩極格局。

第27課世紀(jì)之交的世界格局

一、識(shí)記：

蘇聯(lián)解體的標(biāo)志：1991年12月，俄羅斯等11個(gè)前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體，簡(jiǎn)稱“獨(dú)聯(lián)體”。

兩極格局解體的標(biāo)志：1991年，蘇聯(lián)解體

二、簡(jiǎn)單運(yùn)用：蘇聯(lián)解體后，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)

歐盟：西歐開始從經(jīng)濟(jì)一體化向政治一體化邁進(jìn)，國(guó)際地位不斷提高

日本：極力謀求政治大國(guó)地位，爭(zhēng)取聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)席位

俄羅斯：取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國(guó)的地位，并擁有可以與美國(guó)相匹敵的軍事力量。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)際地位有了很大的改善

中國(guó)：最大的發(fā)展中國(guó)家，要求建立國(guó)際政治新秩序，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平

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嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

第19課建國(guó)以來的重大科技成就

①“兩彈一星”和“神舟”飛船飛行成功的意義

√

②袁隆平選育雜交水稻及其意義

√

第20課“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”

①“雙百”方針

√

②“文革”結(jié)束后，我國(guó)文藝學(xué)術(shù)繁榮的原因

√

第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展

①新中國(guó)全面發(fā)展的教育方針

√

②“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出和鄧小平的“三個(gè)面向”

√

第19課建國(guó)以來的重大科技成就

一、簡(jiǎn)單運(yùn)用：“兩彈一星”原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星

1、成就：

原子彈：1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；相繼建成秦山核電站和大亞灣核電站，重視和平利用核能；

導(dǎo)彈：20世紀(jì)60年代初，中國(guó)仿制近程導(dǎo)彈成功；1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。

人造地球衛(wèi)星：1970年，“長(zhǎng)征1號(hào)”運(yùn)載火箭，將第一顆人造地球“東方紅一號(hào)”送入預(yù)定軌道（第5個(gè)國(guó)家），中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代。

2、意義：

打破了美蘇等對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力二、簡(jiǎn)單運(yùn)用：“載人航天”領(lǐng)域取得的成就

1999年起長(zhǎng)征2號(hào)火箭進(jìn)行4次“神舟”號(hào)飛船的發(fā)射與回收試驗(yàn);

2003年10月15日，“神舟”5號(hào)飛船載人（楊利偉）航天飛行成功。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。

2005年10月，“神6”（費(fèi)俊龍、聶海勝）

2007年神7（翟志剛、景海鵬、劉伯明）

三、簡(jiǎn)單運(yùn)用：“袁隆平的雜交水稻”及意義

1973年，他和助手首次在世界上成功培育出雜交水稻——南優(yōu)2號(hào)。

2001年，獲得中國(guó)國(guó)家最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

意義：雜交水稻不僅解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且也有助于解決未來世界性饑餓問題。國(guó)際上甚至把雜水稻當(dāng)作中國(guó)及四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，被譽(yù)為“第二次綠色革命”。第20課“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴

一、識(shí)記：“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”

1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議提出，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)上“百花齊放”，學(xué)術(shù)上“百家爭(zhēng)鳴”二、理解：文革結(jié)束后，我國(guó)文藝學(xué)術(shù)繁榮的原因

1、“文革”結(jié)束后，文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算極“左”路線。

2、鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針。

3、20世紀(jì)80年代初，中央提出加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展

一、識(shí)記：新中國(guó)全面發(fā)展的教育方針

全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，毛澤東提出“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。”

二、理解：提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“三個(gè)面向”

鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略

“三個(gè)面向”：1983鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，成為新時(shí)期教育事業(yè)的指導(dǎo)方針。

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

中國(guó)古代早期農(nóng)業(yè)耕作方式

√小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)√古代手工業(yè)的進(jìn)步

中國(guó)古代冶鑄技術(shù)、絲織技術(shù)、制瓷技術(shù)

√古代商業(yè)的發(fā)展

商人、交子、商幫

√北宋城市發(fā)展的表現(xiàn)

√古代的經(jīng)濟(jì)政策

中國(guó)古代土地制度的演變√“重農(nóng)抑商”√

“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的影響√第1課精耕細(xì)作的古代農(nóng)業(yè)

一、識(shí)記：中國(guó)古代早期農(nóng)業(yè)耕作方式

（1）原始農(nóng)業(yè)：刀耕火種（火耕）

（2）我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段的標(biāo)志：松土工具耒耜的出現(xiàn)和普遍使用。商周時(shí)期，出現(xiàn)青銅農(nóng)具。

二、理解：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

以家庭為基本單位，精耕細(xì)作；農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合（男耕女織）；是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。

地位：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式，是中國(guó)封建社會(huì)生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

第2課領(lǐng)先世界的古代手工業(yè)

一、識(shí)記：中國(guó)古代冶鑄技術(shù)、絲織技術(shù)、制瓷技術(shù)成就

1．原始社會(huì)已掌握冶銅技術(shù)，商周時(shí)期，青銅器的鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期。（商朝司母戊鼎）

西周晚期已有鐵器。兩漢的高爐煉鐵和炒鋼技術(shù)；東漢杜詩(shī)發(fā)明水排（水力鼓風(fēng)）；魏晉南北朝發(fā)明灌鋼法。

2．商朝已燒制出原始瓷器。東漢燒出青瓷；唐代制瓷形成南青北白兩大系統(tǒng)；宋代五大名窯；元代景德鎮(zhèn)成為全國(guó)制瓷中心；明清景德鎮(zhèn)成為瓷都，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩

3．距今五六千年前出現(xiàn)蠶繭和絲織品；西周斜紋提花織物；唐朝吸收波斯的織法和風(fēng)格；宋朝織錦吸收花鳥畫中的寫實(shí)風(fēng)格；明清時(shí)蘇州、杭州是著名的絲織業(yè)中心，使用花樓機(jī)。

第3課古代商業(yè)的發(fā)展

一、識(shí)記：商人、交子、商幫

商人：商朝人以善于經(jīng)商著稱，因此后世將從事商業(yè)活動(dòng)的人稱為“商人”。

交子：北宋出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”（四川）。

商幫：明清時(shí)期出現(xiàn)了地域性的商人群體，稱“商幫”。人數(shù)最多、實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。

二、識(shí)記：北宋城市發(fā)展的表現(xiàn)

城市中市坊的界限被打破

日中為市的經(jīng)營(yíng)時(shí)間限制被打破，早市、夜市晝夜相接

市鎮(zhèn)增加，四大名鎮(zhèn)形成：漢口、佛山、景德、朱仙第4課古代的經(jīng)濟(jì)政策

一．簡(jiǎn)單運(yùn)用：中國(guó)古代土地制度的演變

原始社會(huì)：氏族公社所有

奴隸社會(huì)：井田制

性質(zhì)：奴隸社會(huì)的土地國(guó)有制

特點(diǎn)：一切土地屬于國(guó)家；國(guó)王把土地層層分封，受封著世代享用，但不得轉(zhuǎn)讓與買賣；同時(shí)要向國(guó)王交納貢賦。奴隸和庶民在貴族土地上集體耕種，遭受著殘酷剝削和奴役。

封建社會(huì)：封建土地所有制（地主土地私有）

原因：生產(chǎn)力的發(fā)展，鐵犁牛耕的出現(xiàn)，私田大量增加

過程：公元前594年，魯國(guó)實(shí)行初稅畝，實(shí)際上承認(rèn)土地私有的合法性。秦國(guó)的商鞅變法，廢除井田制，以法律形式確立了封建土地私有制。

發(fā)展趨勢(shì)：土地兼并加?。ㄒ种萍娌ⅲ壕镏疲?/p>

二．綜合運(yùn)用：“重農(nóng)抑商”

首倡：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)商鞅變法。

得以長(zhǎng)久實(shí)行的根本原因：適應(yīng)了自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的需要。

目的：確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。

積極作用：保護(hù)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于社會(huì)的安定。

消極后果：強(qiáng)化了自然經(jīng)濟(jì)，但妨礙了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)擴(kuò)大，自由勞動(dòng)力形成和資金的積累，阻礙了工商業(yè)發(fā)展，阻礙資本主義萌芽的發(fā)展，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。

三、理解：“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的影響

含義：嚴(yán)格限制對(duì)外交往。清代只開一處對(duì)外通商是在：廣州

積極：具有一定的自衛(wèi)作用，一定程度上保護(hù)了國(guó)家的安全

消極：妨礙海外市場(chǎng)的開拓；抑制資本的原始積累；阻礙資本主義萌芽的滋長(zhǎng)；使中國(guó)與世隔絕，中國(guó)逐漸落后于世界潮流。

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第四單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單應(yīng)用

綜合運(yùn)用

第11課物理學(xué)的重大進(jìn)展

①伽利略、牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)

√

②愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論

√

③量子論的代表人物

√

第12課破解生命起源之謎

①拉馬克提出早期生物進(jìn)化思想

√

②達(dá)爾文的進(jìn)化論

√

第13課從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)

①瓦特改制蒸汽機(jī)及蒸汽機(jī)的影響

√

②法拉第的貢獻(xiàn)和電氣革命的影響

√

第11課物理學(xué)的重大進(jìn)展

一、理解：伽利略、牛頓在經(jīng)典力學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)

1、伽利略：經(jīng)典力學(xué)的奠基者

發(fā)現(xiàn)了自由落體定律等物理學(xué)定律，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為后來經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2、牛頓：經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立者

1687年，牛頓出版了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，提出了物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬(wàn)有引力定律等形成了一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的牛頓力學(xué)體系，即經(jīng)典力學(xué)體系。后來，根據(jù)萬(wàn)有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星等。

二、理解：愛因斯坦創(chuàng)立相對(duì)論（20世紀(jì)初）

1、內(nèi)容：

（1）狹義相對(duì)論：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度增大而增大；同時(shí)，空間和時(shí)間也會(huì)隨著物體運(yùn)動(dòng)速度變化而變化。

（2）廣義相對(duì)論：空間和時(shí)間的性質(zhì)也取決于物質(zhì)本身運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。

2、意義：

（１）否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，深刻揭示了時(shí)間和空間的本質(zhì)屬性；

（２）發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對(duì)論之中，推動(dòng)物理學(xué)發(fā)展到一個(gè)新的高度。

三、識(shí)記：量子論的代表人物

德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了量子假說；

愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了光電效應(yīng)；

丹麥物理學(xué)家玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論。

第12課破解生命起源之謎

一、識(shí)記：拉馬克提出早期生物進(jìn)化思想

19世紀(jì)初，法國(guó)生物學(xué)家拉馬克，提出了生物從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn)。提出兩個(gè)著名的原則——“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”，早期的生物進(jìn)化思想開始形成。

二、簡(jiǎn)單應(yīng)用：達(dá)爾文的進(jìn)化論

1、創(chuàng)立：

1859年，英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》

2、內(nèi)容：

（１）進(jìn)化規(guī)律：生物是進(jìn)化而來的，經(jīng)歷了由低級(jí)向低級(jí)向高級(jí)，簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過程

（２）物種有共同的原始起源，物種的變異是“自然選擇”　的結(jié)果

（３）“生存競(jìng)爭(zhēng)”和“自然選擇”是普遍規(guī)律（優(yōu)勝劣汰）。（核心）

3、意義：

（1）從根本上改變了對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法；

（2）有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說；

（3）達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”。

(4)為馬克思主義理論提供了自然史基礎(chǔ)。

（5）對(duì)近代中國(guó)思想產(chǎn)生巨大影響。

第13課從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)

一、識(shí)記：瓦特改制蒸汽機(jī)及蒸汽機(jī)的影響

1、過程

18世紀(jì)60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率；80年代，瓦特又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，能夠使用不同工廠的需要

2、影響

在歐洲和北美被廣泛應(yīng)用，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代_；

促使工場(chǎng)手工業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)，真正意義上的社會(huì)化生產(chǎn)逐漸形成；

形成許工業(yè)城市多，英、法、美等國(guó)成為工業(yè)國(guó)家；

蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用(輪船和火車)，使得世界日益成為一個(gè)整體。

二、識(shí)記：法拉第的貢獻(xiàn)和電氣革命的影響

英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

影響：

（1）生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)

（2）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化。