高中歷史復(fù)習(xí)教案

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)課次考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合

運(yùn)用

第20課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式

①蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的背景、內(nèi)容和影響√②“斯大林模式”的歷史功過(guò)√

第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策

①赫魯曉夫改革

√②戈?duì)柊蛦谭蚋母锸〉脑颉痰?0課從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式

一、理解：新經(jīng)濟(jì)政策

1、背景：

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策弊端日益顯現(xiàn)，引發(fā)了國(guó)內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，蘇俄廣大的農(nóng)民、工人和士兵表現(xiàn)強(qiáng)烈不滿(mǎn)。政府也認(rèn)識(shí)到原來(lái)政策有問(wèn)題。

2、主要內(nèi)容：

農(nóng)業(yè)方面，以糧食稅代替余糧收集制，上交后余糧由農(nóng)民自己支配。

工業(yè)方面，允許私人開(kāi)辦小企業(yè)，允許國(guó)內(nèi)外資本家投資開(kāi)發(fā)國(guó)家暫時(shí)無(wú)力開(kāi)發(fā)的礦產(chǎn)、森林、油田等。

貿(mào)易方面，恢復(fù)貨幣流通和商品交換。

分配方面，廢除實(shí)物分配制

3、評(píng)價(jià)：

提高了人民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)，有利于穩(wěn)定政治形勢(shì)。

適應(yīng)了俄國(guó)小生產(chǎn)占主要地位的國(guó)情，找到了一條適合俄國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡的正確道路。

二、綜合運(yùn)用：“斯大林模式”的歷史功過(guò)

功績(jī)：

國(guó)家可以按照統(tǒng)一計(jì)劃調(diào)配人力物力和財(cái)力資源，在較快的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。國(guó)家工業(yè)化迅速實(shí)現(xiàn)，蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)；蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速增長(zhǎng)，為取得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

弊端：

經(jīng)濟(jì)方面：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)方針，造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)；人民生活水平提高緩慢；農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不高；長(zhǎng)期執(zhí)行計(jì)劃指令，壓制了地方和企業(yè)的積極性，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展；成為蘇聯(lián)解體的一個(gè)主要原因。

政治方面：高度集權(quán)，破壞民主集中制，導(dǎo)致社會(huì)缺乏民主，造成個(gè)人的高度專(zhuān)權(quán)；干部職務(wù)終身制，對(duì)干部沒(méi)有形成必要的監(jiān)督；對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜盛行。

認(rèn)識(shí)：

斯大林模式開(kāi)辟了一種不同于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和新型的工業(yè)化的模式，是蘇聯(lián)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新。這一模式在初期和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾發(fā)揮過(guò)積極作用。但是斯大林模式有著很多弊端，它不是建設(shè)社會(huì)主義的唯一模式，不適用于其他社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展也是不利的。

第21課二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策

一、識(shí)記：赫魯曉夫的改革

內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)改革重點(diǎn)在農(nóng)業(yè)方面。取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，實(shí)行收購(gòu)制，提高收購(gòu)價(jià)格，增加農(nóng)民收入；鼓勵(lì)農(nóng)民和農(nóng)場(chǎng)職工發(fā)展家庭副業(yè)，擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的自主權(quán)；大規(guī)模開(kāi)墾荒地，提高糧食產(chǎn)量，提倡種植玉米。

結(jié)果：赫魯曉夫的改革以失敗而告終。

原因：對(duì)“斯大林模式”的弊端缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，無(wú)法從根本上破除這一模式。

評(píng)價(jià)：赫魯曉夫?qū)λ勾罅值呐校诳陀^上有利于破除斯大林的迷信，但一味否定斯大林，沒(méi)有對(duì)斯大林的功過(guò)作出實(shí)事求是地分析，又造成了人們的思想混亂。

二、簡(jiǎn)單運(yùn)用：戈?duì)柊蛦谭蚋母锸〉脑?/p>

經(jīng)濟(jì)改革措施，缺少宏觀決策和相應(yīng)的配套措施；

戈?duì)柊蛦谭蛉詻](méi)有放棄蘇聯(lián)的傳統(tǒng)做法，繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，致使經(jīng)濟(jì)不斷滑坡，人民生活水平繼續(xù)下降。

在經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有迅速取得預(yù)期成果的情況下，戈?duì)柊蛦谭虬迅母锏闹攸c(diǎn)轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域，最終導(dǎo)致國(guó)內(nèi)局勢(shì)的失控和蘇聯(lián)的解體。

相關(guān)知識(shí)

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅱ復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單

應(yīng)用

綜合

運(yùn)用

第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

①第一個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)間和主要成就

√

②20世紀(jì)50-70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

√

第12課從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

①中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和意義

√

②家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

√

③“南巡談話(huà)”和我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)

√

第13課對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成

①我國(guó)最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)

√

②我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)

√

第11課經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折

一、識(shí)記：

第一個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)間（1953—1957）

第一個(gè)五年計(jì)劃的主要成就：鞍鋼三大工廠(chǎng)、長(zhǎng)春一汽、沈陽(yáng)機(jī)床廠(chǎng)、飛機(jī)制造廠(chǎng)（重點(diǎn)：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)）

二、綜合運(yùn)用：20世紀(jì)50-70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

積極探索（經(jīng)驗(yàn)）

嚴(yán)重失誤（教訓(xùn)）

社會(huì)主義制度的建立

1958年“總路線(xiàn)”

一五計(jì)劃的超額完成

大躍進(jìn)

中共八大正確路線(xiàn)的制定

人民公社化運(yùn)動(dòng)

糾正農(nóng)村工作“左”的錯(cuò)誤

“文化大革命”

八字方針

周恩來(lái)恢復(fù)調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)

鄧小平提出全面整頓

積極探索（經(jīng)驗(yàn)）

1)社會(huì)主義制度的建立

1953—1956國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，變私有為公有，走社會(huì)主義道路。標(biāo)志著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系基本建立，社會(huì)主義制度在中國(guó)基本確立。

2）一五計(jì)劃的超額完成

1956年提前完成，開(kāi)始改變工業(yè)落后面貌，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。

3）中共八大正確路線(xiàn)的制定

1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)

背景：先進(jìn)的制度，落后的經(jīng)濟(jì)

內(nèi)容：①分析國(guó)內(nèi)的主要矛盾是，人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿(mǎn)足人民需要的狀況之間的矛盾。

①提出主要任務(wù)，是集中力量把我國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)

3）糾正農(nóng)村工作“左”的錯(cuò)誤和八字方針

1960年——1965年面對(duì)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，中共中央開(kāi)始糾正農(nóng)村工作中“左”的錯(cuò)誤，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針。從1962年起，經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。到1965年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，并在一些領(lǐng)域取得重大成就。

4）周恩來(lái)恢復(fù)調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)

1971年，周恩來(lái)主持中央日常工作，著手恢復(fù)調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)。到1973年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)復(fù)蘇局面

5）鄧小平提出全面整頓

1975年，鄧小平主持中央日常工作，明確提出全面整頓的思想，并采取有效措施，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)迅速回升狀態(tài)。

嚴(yán)重失誤（教訓(xùn)）

1）1958年“總路線(xiàn)”

中共八大二次會(huì)議提出“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線(xiàn)。會(huì)后，全國(guó)掀起“大躍進(jìn)”的高潮。

2）大躍進(jìn)

提出過(guò)高的工農(nóng)業(yè)發(fā)展指標(biāo)，并付諸實(shí)施(大煉鋼鐵)。反映了廣大人民迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后面貌的愿望，但忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

3）人民公社化運(yùn)動(dòng)

過(guò)分提高農(nóng)村的公有制，水平(“一大二公”)。違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和超越了歷史發(fā)展階段

4）“文化大革命”國(guó)民經(jīng)濟(jì)的劫難（1966—1976）

第12課從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

一、簡(jiǎn)單應(yīng)用：中共十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和意義

1978年12月，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)

內(nèi)容：

①確立了解放思想、實(shí)事求是的馬克思主義思想路線(xiàn)，拋棄了“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的“左”傾錯(cuò)誤方針

②作出把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，確定今后黨和國(guó)家的工作要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

③我國(guó)的改革開(kāi)放從此拉開(kāi)序幕。

意義：是新中國(guó)歷史上的重大轉(zhuǎn)折，成為實(shí)行改革開(kāi)放和開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的起點(diǎn)。

二、理解：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1978年，從安徽、四川一些農(nóng)村開(kāi)始實(shí)行不久，在全國(guó)普遍實(shí)行

內(nèi)容：

①責(zé)任承包（將集體的耕地等生產(chǎn)資料承包給農(nóng)民；農(nóng)民以家庭為單位獨(dú)立生產(chǎn)；農(nóng)民上繳相同數(shù)量的稅費(fèi)；其余產(chǎn)品由農(nóng)民自由支配）

②1983年廢除人民公社體制（人民公社→鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府；生產(chǎn)大隊(duì)→村委會(huì)）

作用：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

三、識(shí)記：“南巡談話(huà)”和我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)

1992年初，鄧小平先后在南方視察了武昌、深圳、珠海和上海等地，發(fā)表了一系列重要談話(huà)。內(nèi)容為論述社會(huì)主義的本質(zhì)及提出搞好社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

1997年10月中共產(chǎn)黨第十四次提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

第13課對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成

一、理解：我國(guó)最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)

1980年深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)成為我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年，中國(guó)設(shè)立海南省，劃出海南島設(shè)置海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

“特”的表現(xiàn)：第一實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策，第二實(shí)行不同于內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)管理體制。

國(guó)家選擇這些地區(qū)興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的原因：

①靠近國(guó)際市場(chǎng)；②歷史上這些地方與海外有密切交往；③交通便利；④有廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地可依托；⑤有許多海外華僑、外籍華人的祖籍在這里。

特點(diǎn)：國(guó)家給予特區(qū)較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限

①特區(qū)建設(shè)以吸收和利用外資為主；②實(shí)行以社會(huì)主義公有制為主導(dǎo)的多元化經(jīng)濟(jì)所有制形式；③經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，對(duì)外商投資給予優(yōu)惠和方便。

影響:①特區(qū)在發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，成為全國(guó)排頭兵。②對(duì)沿海地區(qū)實(shí)行外向型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，具有探索和示范作用。③特區(qū)的改革，為全國(guó)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、簡(jiǎn)單應(yīng)用：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)：全方位、多層次、寬領(lǐng)域

①全方位指對(duì)世界所有類(lèi)型的國(guó)家開(kāi)放

②多層次指對(duì)外開(kāi)放經(jīng)歷了由東到西、由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面，由沿海到內(nèi)地逐步推進(jìn)的過(guò)程（經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、沿海開(kāi)放區(qū)、沿江開(kāi)放港口城市、沿邊開(kāi)放城鎮(zhèn)、內(nèi)地省會(huì)開(kāi)放城市的開(kāi)放體系）

③寬領(lǐng)域指我國(guó)不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ν忾_(kāi)放，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開(kāi)放。

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

第18課馬克思主義的誕生

①馬克思主義誕生的條件

√

②《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

√

③巴黎公社成立的時(shí)間、意義

√

第19課俄國(guó)十月革命的勝利

①二月革命的性質(zhì)、結(jié)果

√

②“四月提綱”

√

③《和平法令》《土地法令》的主要內(nèi)容和作用

√

④十月革命勝利意義

√

第18課馬克思主義的誕生

一、理解：馬克思主義的誕生的條件

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本主義制度的弊病日益暴露。（根本原因）

階級(jí)基礎(chǔ)：工人運(yùn)動(dòng)的興起

理論基礎(chǔ)：德意志的古典哲學(xué)、英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法的空想社會(huì)主義

二、理解：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容

（1）闡明了馬克思主義的基本原理，闡明了社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。資本主義必將被共產(chǎn)主義所取代。

（2）充分肯定了階級(jí)斗爭(zhēng)在階級(jí)社會(huì)中推動(dòng)歷史發(fā)展的重要作用，揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。

（3）號(hào)召全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)，同資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。

意義：《共產(chǎn)黨宣言》的問(wèn)世，標(biāo)志著馬克思主義的誕生

三、理解：巴黎公社建立的時(shí)間和意義

1871年3月28日，巴黎公社成立。性質(zhì)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政

意義：巴黎公社雖然失敗了，但它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它的實(shí)踐，豐富了馬克思主義的學(xué)說(shuō)，為國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第19課俄國(guó)十月革命的勝利

一、識(shí)記：二月革命的性質(zhì)和結(jié)果

性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命

結(jié)果：推翻了羅曼諾夫王朝，建立了新政權(quán)——工兵代表蘇維埃。二月革命后，俄國(guó)出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。

二、理解：“四月提綱”

1917年4月，列寧發(fā)表“四月提綱”

內(nèi)容：將俄國(guó)革命從資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)。

提出“不給臨時(shí)政府以任何支持”和“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)，

爭(zhēng)取以和平方式取得政權(quán)。

三、簡(jiǎn)單運(yùn)用：《和平法令》和《土地法令》的主要內(nèi)容和作用

《和平法令》：向一切交戰(zhàn)國(guó)政府和人民建議，立即締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定，就公正的合約進(jìn)行談判，實(shí)現(xiàn)不割地不賠款的和平。結(jié)果：蘇維埃政權(quán)同德奧集團(tuán)達(dá)成協(xié)定，退出了第一次世界大戰(zhàn)。

《土地法令》：沒(méi)收地主的土地，實(shí)現(xiàn)土地國(guó)有化，將土地分配給勞動(dòng)者使用

目的：消滅俄國(guó)的封建土地制度和地主階級(jí)，完成民主革命的任務(wù)。

四、簡(jiǎn)單運(yùn)用：十月革命歷史意義

（1）是人類(lèi)歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命。

（2）十月革命成功地在資本主義世界體系上打開(kāi)了一個(gè)缺口，沉重地打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，鼓舞了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。

（3）十月革命將社會(huì)主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的局面，也為俄國(guó)的社會(huì)發(fā)展開(kāi)辟了一條新的道路。

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。那么，你知道教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅲ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成

“百家爭(zhēng)鳴”形成的原因、意義

√

孔子創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)及孟子、荀子的思想主張

√

老子和韓非子的學(xué)派及思想主張

√

“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

董仲舒的思想主張及影響

√

宋明理學(xué)

宋明理學(xué)的主要代表人物

√

“程朱理學(xué)”的主要內(nèi)容

√

陸王心學(xué)的主要觀點(diǎn)

√

明清之際活躍的儒家思想

明清時(shí)期的重要思想家及其思想主張

√

第1課“百家爭(zhēng)鳴”和儒家的形成

一、簡(jiǎn)單運(yùn)用：“百家爭(zhēng)鳴”局面的形成

1、原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)發(fā)生重大變革。

經(jīng)濟(jì)上井田制崩潰；政治上周王室衰弱，士大夫崛起；階級(jí)關(guān)系上士階層活躍起來(lái)；教育上從“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間”。

2、意義：是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的主要階段，奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、綜合運(yùn)用：孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)和孟子、荀子的思想主張

1、孔子：儒家學(xué)派的創(chuàng)始人（春秋時(shí)期魯國(guó)人）“至圣”

創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)（代表奴隸主利益）

政治思想：仁：核心思想，要做到待人寬容，“己所不欲，勿施與人”。強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛(ài)惜民力，取信于民，反對(duì)苛政和任意刑殺。禮：希望恢復(fù)西周的禮樂(lè)制度，主張“克己復(fù)禮”。

教育思想：興辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類(lèi)”。

倫理觀：性相近

整理古籍：“六經(jīng)”

2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表（儒學(xué)成為蔚然大宗）

（1）孟子：主張實(shí)行“仁政”

民本思想：進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。

倫理觀:“性善論”，認(rèn)為人的天性是善良的，要實(shí)行仁政來(lái)回復(fù)和擴(kuò)充人的本性。

（2）荀子：主張施政用“仁義”和“王道”，以德服人。

民本思想：提出“君舟民水”的著名論斷。

倫理觀：“性惡論”，認(rèn)為人生來(lái)本性是惡的，強(qiáng)調(diào)用禮樂(lè)來(lái)規(guī)范人的行為，使人向善。

三、識(shí)記：老子和韓非子的學(xué)派及思想主張

1、老子：道家學(xué)派創(chuàng)始人（春秋）

思想主張：認(rèn)為世界萬(wàn)物的本原是“道”。強(qiáng)調(diào)一切要順其自然，提出“無(wú)為而治”的政治主張，希望回到小國(guó)寡民的理想社會(huì)。認(rèn)為世界萬(wàn)物和人類(lèi)社會(huì)總在不斷地運(yùn)動(dòng)，有無(wú)難易、貴賤、禍福都是相互依存，不斷轉(zhuǎn)化的。（樸素辨證法）

2、韓非子：法家集大成者（戰(zhàn)國(guó)）

思想主張：主張君主要依法治國(guó)，提出了系統(tǒng)的法治理論。主張建立一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家。（代表新興地主階級(jí)利益）

第2課“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

一、理解：董仲舒的思想主張及影響

主張：

為適應(yīng)漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張；

為了加強(qiáng)君權(quán)，宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，提出了“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)；

為了維護(hù)統(tǒng)治秩序、鞏固君權(quán)，提出提出了“君為臣綱”“父為子綱”“夫?yàn)槠蘧V”和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)，后人歸納為“三綱五常”。

影響：

董仲舒的思想主張，對(duì)于扭轉(zhuǎn)內(nèi)外松弛的局勢(shì)十分有利，深受漢武帝的賞識(shí)。漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，并付諸實(shí)行。此后，儒學(xué)成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，成為兩千多年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。（根本原因：適應(yīng)了統(tǒng)治者統(tǒng)治的需要）

第3課宋明理學(xué)

一、理解：宋明理學(xué)的主要代表人物

1、理學(xué)：融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成以理為核心的新儒學(xué)體系。其中北宋程顥、程頤兄弟和南宋的朱熹成就最突出，所以理學(xué)被稱(chēng)為“程朱理學(xué)”。

2、代表人物：

理學(xué)：北宋程顥、程頤兄弟和南宋的朱熹（理學(xué)集大成者）

心學(xué)：南宋陸九淵和明朝王陽(yáng)明(心學(xué)集大成者)

二、識(shí)記：“程朱理學(xué)”的主要內(nèi)容（客觀唯心主義）

內(nèi)容：

天理是萬(wàn)物的本原，先有理，后有物（核心）

天理就是三綱五常

主張“存天理，滅人欲”

方法論：“格物致知”

影響：程朱理學(xué)適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的政治需要，備受推崇，成為南宋以后長(zhǎng)期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，有力地維護(hù)了封建專(zhuān)制統(tǒng)治。朱熹的學(xué)術(shù)思想還傳及日本、朝鮮乃至歐洲；在日本和朝鮮，甚至形成“朱子學(xué)”學(xué)派。

三、理解：陸王心學(xué)的主要觀點(diǎn)（主觀唯心主義）

陸九淵（南宋時(shí)期）

把“心”作為宇宙萬(wàn)物的本原，提出“心”就是“理”的主張

強(qiáng)調(diào)“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，認(rèn)為天地萬(wàn)物都在心中。

認(rèn)為窮理不必向外探求，只需反省內(nèi)心就可得到天理。

王守仁（明朝）—心學(xué)的集大成者

更多的吸收了佛教禪宗思想：“心外無(wú)物、心外無(wú)理”

認(rèn)識(shí)論上，主張“至良知”和“知行合一”。

第4課明清之際活躍的儒家思想

一、識(shí)記：明清時(shí)期的重要思想家及其思想主張

1、“離經(jīng)叛道”的李贄（明朝）

①自稱(chēng)“異端”，指出孔子不是天生圣人，儒家經(jīng)典也不是神圣不可侵犯的理論。認(rèn)為是非標(biāo)準(zhǔn)依照時(shí)代變化而變化，反對(duì)以孔子的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。

②批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的虛假學(xué)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)人正當(dāng)?shù)乃接ＵJ(rèn)為穿衣吃飯就是“人倫物理”，人不能脫離基本的物質(zhì)生活去空談仁義道德。

李贄思想產(chǎn)生的社會(huì)根源：資本主義萌芽時(shí)期的要求

2、明末清初三大進(jìn)步思想家

（1）黃宗羲對(duì)君主專(zhuān)制的抨擊①?gòu)拿魍龅臍v史看到了封建專(zhuān)制制度腐朽，對(duì)君主專(zhuān)制猛烈抨擊，尖銳地揭露君主專(zhuān)制是天下之大害。②提出“天下為主，君為客”的民主思想。主張以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”，從而限制君權(quán)，保證人民的基本權(quán)利。

（2）顧炎武倡導(dǎo)經(jīng)世致用

①重視對(duì)社會(huì)實(shí)際情況的了解，形成了經(jīng)世致用的思想。主張走出家門(mén)，到實(shí)踐中求真知。

②提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”名言。

（3）王夫之的唯物思想

①唯物論：認(rèn)為世界是物質(zhì)的，一切事物都是客觀存在的實(shí)體；物質(zhì)是不斷變化的，其發(fā)展變化有規(guī)律可循。

②認(rèn)識(shí)論：認(rèn)為主觀的認(rèn)識(shí)是由客觀對(duì)象引起的，一切事物通過(guò)考察研究都是可以認(rèn)識(shí)的。

③認(rèn)為靜止是相對(duì)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，具有樸素的辯證法思想。

高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ-

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嘉禾一中高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修Ⅰ

復(fù)習(xí)資料（按考點(diǎn)整理）

第八單元：當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)

課次

考試內(nèi)容

能力要求

識(shí)記

理解

簡(jiǎn)單運(yùn)用

綜合運(yùn)用

第25課兩極世界的形成

①“冷戰(zhàn)”的含義及其表現(xiàn)

√

②朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)

√

第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

①歐洲共同體的形成

√

②日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，謀求政治大國(guó)地位

√

③不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志和影響

√

第27課世紀(jì)之交的世界格局

①蘇聯(lián)解體和兩極格局瓦解的標(biāo)志

√

②蘇聯(lián)解體后，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)

√

第25課兩極世界的形成

一、理解：冷戰(zhàn)的含義及表現(xiàn)

（1）含義：以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切敵對(duì)行動(dòng)

（2）表現(xiàn)：

美國(guó)：

政治：杜魯門(mén)主義，標(biāo)志“冷戰(zhàn)”正式開(kāi)始

經(jīng)濟(jì)：“馬歇爾計(jì)劃”，援助西歐的“歐洲復(fù)興計(jì)劃”

軍事：1949年，美、英、法、意等西方12國(guó)簽定《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡(jiǎn)稱(chēng)北約

蘇聯(lián)：

經(jīng)濟(jì)：1949年，成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)

軍事：1955年，為了對(duì)抗北約，成立華沙條約組織，簡(jiǎn)稱(chēng)華約。至此，兩大軍事集團(tuán)在歐洲全面對(duì)峙，標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局的正式形成。

二、識(shí)記

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年爆發(fā)。結(jié)果美國(guó)被迫簽訂停戰(zhàn)協(xié)定

越南戰(zhàn)爭(zhēng)：1961-1973年，美國(guó)發(fā)起。結(jié)果美國(guó)被迫撤出越南

第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

一、簡(jiǎn)單運(yùn)用：歐共體形成

1、背景：

二戰(zhàn)后，西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位。

西歐各國(guó)只有聯(lián)合起來(lái)，才能擺脫美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事控制，保障自身的安全與發(fā)展。

西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切，為合作提供了條件

2、過(guò)程：

1951年，《巴黎條約》，建立歐洲煤鋼共同體

1957年，成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體

1967年，三大共同體合并為歐洲共同體，簡(jiǎn)稱(chēng)歐共體。

3、意義：

隨著實(shí)力的增強(qiáng)，歐共體在經(jīng)濟(jì)上成為美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；

在政治上，歐共體力圖推行獨(dú)立自主的外交政策；

美國(guó)的霸權(quán)地位受到嚴(yán)重削弱，不得不調(diào)整它的對(duì)歐政策。

二、理解：日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)

1、原因：

推行民主改革，消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素；

美國(guó)的扶植；

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)為日本商品進(jìn)入世界市場(chǎng)敞開(kāi)了大門(mén)；

日本政府制定出合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略方針；加強(qiáng)政府投資，重視科技與教育。

2、表現(xiàn)：80年代，日本成為僅次于美國(guó)的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

3、影響：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)，日本開(kāi)始謀求政治大國(guó)的地位

三、簡(jiǎn)單運(yùn)用：不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起的標(biāo)志和影響

1、標(biāo)志：1961年，第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，這標(biāo)志著不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式誕生。

2、影響：推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰；標(biāo)志著第三世界國(guó)家以獨(dú)立的力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái)，在一定程度上沖擊著兩極格局。

第27課世紀(jì)之交的世界格局

一、識(shí)記：

蘇聯(lián)解體的標(biāo)志：1991年12月，俄羅斯等11個(gè)前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體，簡(jiǎn)稱(chēng)“獨(dú)聯(lián)體”。

兩極格局解體的標(biāo)志：1991年，蘇聯(lián)解體

二、簡(jiǎn)單運(yùn)用：蘇聯(lián)解體后，世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)

歐盟：西歐開(kāi)始從經(jīng)濟(jì)一體化向政治一體化邁進(jìn)，國(guó)際地位不斷提高

日本：極力謀求政治大國(guó)地位，爭(zhēng)取聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)席位

俄羅斯：取代了蘇聯(lián)在聯(lián)合國(guó)的地位，并擁有可以與美國(guó)相匹敵的軍事力量。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)際地位有了很大的改善

中國(guó)：最大的發(fā)展中國(guó)家，要求建立國(guó)際政治新秩序，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平