高中歷史復(fù)習(xí)教案

2012屆高考?xì)v史中外思想主張的演變復(fù)習(xí)教案。

一、春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家

學(xué)派

人物

時代

地位

著作、作品

主要觀點或主張

道家

老子

春秋

道家學(xué)派創(chuàng)始人

《道德經(jīng)》

主張“無為”；主張一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子具有樸素辯證法思想。

莊子

戰(zhàn)國

道家學(xué)派代表人物

《莊子》

鄙視富貴利祿，痛恨不公平的社會現(xiàn)象，

儒家

孔子　

春秋

儒家學(xué)派創(chuàng)始人、大教育家

《論語》

提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”、“為政以德”；主張“禮”，即貴賤有序；反對苛政和任意刑殺

注意“因材施教”；他要求學(xué)生按時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。

孟子

戰(zhàn)國

儒家學(xué)派代表人物

《孟子》

認(rèn)為“民貴君輕”，主張實行“仁政”，反對苛政刑殺，主張“政在得民”，寬刑薄賦；

荀子

戰(zhàn)國

儒家學(xué)派代表人物

《荀子》

主張“制天命而用之”，按自然規(guī)律辦事。

墨家

墨子

戰(zhàn)國

墨家學(xué)派創(chuàng)始人

《墨子》

主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”，反對不義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭；反對“厚葬”和殉葬；《墨經(jīng)》中有大量物理學(xué)知識。

法家

韓非子

戰(zhàn)國

戰(zhàn)國時期法家代表人物

《韓非子》

主張改革，提倡法治，反對儒家的仁政；認(rèn)為歷史是進步的，后代勝過前代；主張建立君主專制的中央集權(quán)制國家。

兵家

孫武

春秋

兵家學(xué)派創(chuàng)始人

《孫子兵法》

主張“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”。

孫臏

戰(zhàn)國

著名的軍事家

《孫臏兵法》

繼承和發(fā)展了孫武的軍事思想。

二、儒家思想地位的變遷

1、春秋：①、創(chuàng)立：孔子；②、主張(略)；③、地位：由于不適應(yīng)春秋時期社會大變革的現(xiàn)實，其雖為顯學(xué)，仍被冷落，未被統(tǒng)治者采納；2、戰(zhàn)國：①、發(fā)展：孟子、荀子；②、主張(略)；③、地位：在當(dāng)時戰(zhàn)國紛爭的情況下，靠仁政不能實現(xiàn)統(tǒng)一，儒學(xué)被冷落的原因是其政治主張與當(dāng)時的社會需要相去甚遠；3、秦朝：①、受打擊：②、原因：秦朝統(tǒng)一后，為了加強思想上的控制，秦始皇采納法家思想，打擊儒家，尤其是焚書坑儒后，儒家受到了毀滅性的打擊；4、西漢：①、經(jīng)儒生董仲舒的改造后，成為封建社會的正統(tǒng)思想；②、主張：君權(quán)神授、天人感應(yīng)、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；③、地位：為封建專制集權(quán)提供了理論依據(jù)，且為上的統(tǒng)一提供了思想統(tǒng)一方案，逐漸成為封建社會的正統(tǒng)思想。5、宋代：①、地位鞏固：②、宋代理學(xué)以儒家思想為基礎(chǔ)，吸收了佛教和道教思想后形成的新儒學(xué)——理學(xué)，南宋朱熹是理學(xué)的集大成者；③、主張：“理”是宇宙萬物的本源，是第一性的，“氣”是構(gòu)成萬物的材料，是第二性的；“存天理，滅人欲”；③、地位：理學(xué)實際上為封建等級制度辯護幫而倍受統(tǒng)治者推崇，成為統(tǒng)治者的官方哲學(xué)；6、明清：①、八股取士，使得儒家思想成為維護封建專制制度的精神支柱；②、受到批判：早期啟蒙思想家的產(chǎn)生：A、主張：儒學(xué)經(jīng)典并非“萬世之至論”，提出君主專制是“天下之大害”，提倡法治，反對人治，否定理學(xué)的形而上學(xué)的觀點，強調(diào)“經(jīng)世致用”；B、社會地位：由于當(dāng)時中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢，封建專制統(tǒng)治加強，早期啟蒙思想家的主張雖產(chǎn)生了一定的影響，但儒家思想仍是封建社會的正統(tǒng)思想。7、晚清戊戌變法時期：康有為將西方資本主義政治學(xué)說同中國的儒家思想結(jié)合，宣傳維新變法道理；8、民國新文化運動時期：袁世凱在思想領(lǐng)域掀起“尊孔復(fù)古”逆流，而新文化運動的志士們提倡新道德，猛烈抨擊儒家傳統(tǒng)道德動搖了封建正統(tǒng)思想，使人們的思想得到空前解放，為馬克思主義在中國的傳播奠定了基礎(chǔ)，但其絕對否定中國傳統(tǒng)文化的觀點，也是錯誤的；9、“文革”期間：“四人幫”掀起“批林、批孔”運動，歪曲歷史，將斗爭矛頭指向周恩來。10、認(rèn)識：①、儒家思想學(xué)說是中國傳統(tǒng)文化的核心，是中華文明的優(yōu)秀遺產(chǎn)，我們對待儒家學(xué)說的態(tài)度應(yīng)該是：“取其精華，棄其糟粕”，批判地繼承。②、儒家思想對鞏固封建統(tǒng)治，維護國家統(tǒng)一發(fā)揮過重大作用；但它也是封建統(tǒng)治者控制人們思想、實行愚民政策、阻礙科學(xué)發(fā)展的工具；③、儒學(xué)中的勤政愛民任用唯賢，以仁為核心的道德規(guī)范、合理的教育方法，在現(xiàn)代社會中具有巨大的現(xiàn)實意義；④、我國目前提倡的以德治國、公民道德教育、傳承中華文明，都是對儒家學(xué)說的繼承與發(fā)展；⑤、儒家思想的道德規(guī)范意識是現(xiàn)代社會道德意識培養(yǎng)的一個主渠道，儒家思想所提倡的大一統(tǒng)思想對于維護社會安定統(tǒng)一和推進祖國的統(tǒng)一大業(yè)具有極大的現(xiàn)實指導(dǎo)價值，儒家思想的以人為本的治國思想和以和為貴的思想對于當(dāng)今協(xié)調(diào)人際關(guān)系、和諧社會有重要的作用。

三、其他思想主張的發(fā)展變遷：

1、道家：①、春秋戰(zhàn)國時期：代表人物及主張(略)；②、東晉南朝時期：A、葛洪結(jié)合儒家思想改造道教，宣揚采藥煉丹、長生不老，道教變?yōu)榉饨ńy(tǒng)治服務(wù)的宗教；B、南朝陶弘景吸收佛教教義和封建等級觀念，豐富了道教教義，建立了道教的神仙體系；③、唐朝初年：崇尚道教，皇帝以道教教主老子的后代自居，道教在當(dāng)時有特殊的地位。

2、法家：①、春秋戰(zhàn)國時期：(略)；②、秦始皇推行法家思想，發(fā)法為教，發(fā)吏為師，使法家思想達到頂峰；③、漢武帝時儒家學(xué)說的獨尊地位，法家學(xué)說消亡，但董仲舒的新儒學(xué)的本質(zhì)是“外儒內(nèi)法”。在中國封建社會，封建統(tǒng)治者總是以儒學(xué)來文飾政治，以法家主張來支持政治，以道教來調(diào)劑政治。

3、中國古代社會的人本主義思想：①、表現(xiàn)：A、老子在政治上主張“無為”，反對采用刑峻法；B、孔子主張發(fā)德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民；C、孟子的“民貴君輕”思想；D、墨家的“兼愛”、“非攻”思想；E、封建王朝統(tǒng)治初年實行的“休養(yǎng)生息”政策和隋唐時期的均田制和租庸調(diào)制；②、以上思想主張有利于緩和階級矛盾，有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

四、重要的思想解放潮流：

1、“師夷長技”思想：

①、地主階級抵抗派：林則徐、魏源：“師夷長技以制夷”；②、洋務(wù)派：繼承了抵抗派的思想，主張“中體西用”，開展洋務(wù)運動，將上述思想付諸實踐；

2、維新變法思想：(1)、早期維新派：①、時間；②、代表人物；③、主張：(2)、康梁維新派：①、時間；②、代表人物；③、主張：興民權(quán)，實行君主立憲，提倡西學(xué)，改革教育制度；④、理論特點及著作：⑤、維新派與頑固派的論戰(zhàn)：A、時間B、內(nèi)容C、性質(zhì)、中國近代史上第一次思想解放運動、D、意義；

3、三民主義(資產(chǎn)階級民主革命思想)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級革命派將西方資產(chǎn)階級的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說作為革命斗爭的武器，并與中國革命相結(jié)合，演變成“民族”“民權(quán)”“民生”三民主義，成為資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想。辛亥革命后，民主革命思想日益?zhèn)鞑?，民主共和觀念深入人心，20世紀(jì)20年代，孫中山將三民主義發(fā)展為新三民主義，使資產(chǎn)階級民主革命思想獲得重大發(fā)展。

4、新文化運動：新文化運動的主將們大力宣傳西方民主和科學(xué)思想，反對愚昧、專制，提倡新道德和新文學(xué)，反對舊道德和舊文學(xué)，從而使人們的思想獲得空前解放。新文化運動是中國又一次思想解放運動。

5、文藝復(fù)興：①、時間：②、實質(zhì)：它不是古典希臘羅馬文化的簡單復(fù)興，而是反封建的思想解放運動和弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動；③、核心內(nèi)容：人文主義；④、基本主張：A、提倡人道，反對神道；B、提倡人性解放，反對宗教桎梏和禁欲主義；C、提倡人的品質(zhì)、才能、智慧與儀態(tài)，反對蒙昧與粗俗；⑤、著名代表人物；⑥、性質(zhì)：近代歐洲的第一次思想解放運動。

6、啟蒙運動(理性主義)：①、時間：②、核心內(nèi)容：理性主義；③、基本主張：④、著名代表人物(6個)及其著作和主張；⑤、性質(zhì)：近代歐洲的第一次思想解放運動；⑥、意義

五、馬克思主義的中國化成果：

1、與中國新民主主義革命的實際相結(jié)合——毛澤東思想

①、大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)了獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭奪取政權(quán)的新時期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍原理同中國國情相結(jié)合，創(chuàng)立“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論，開辟了以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路；②、抗日戰(zhàn)爭期間，毛澤東集中全黨智慧，發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》和《論聯(lián)合政府》等文章，對中國革命的歷史進程作了完整的論述。在1945年召開的中共“七大”上，毛澤東思想被確立為黨的指導(dǎo)思想；③、新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中探索適合本國國情的社會主義道路。中共“八大”以后，毛澤東提出正確處理人民內(nèi)部矛盾問題，毛澤東思想得到發(fā)展；④、毛澤東思想是馬克思主義同中國革命實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是奪取中國革命勝利的理論武器，是社會主義中國立國建國的思想政治基礎(chǔ)。

2、與中國社會主義建設(shè)的實際相結(jié)合——鄧小平理論、三個代表；

(1)、鄧小平理論：①、在中共十二大上，鄧小平明確提出了“建設(shè)有中國特色的社會主義”的理論。中共十三大系統(tǒng)地提出了建設(shè)中國特色社會主義初級階段的理論及其基本路線。②、1992年鄧小平南巡講話，是在堅持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上結(jié)合時代發(fā)展和新的實踐，進行理論創(chuàng)新，是對社會主義理論的創(chuàng)造性發(fā)展，標(biāo)志著鄧小平理論的成熟并形成體系；③、中共十四大，對建設(shè)中國特色的社會主義理論的主要內(nèi)容作出了新的概括，使之成為比較完整的科學(xué)體系。④、中共十五大，把鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章；⑤、作為毛澤東思想繼承和發(fā)展的鄧小平理論，是指導(dǎo)中國人民在改革開放實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大旗幟，是馬克思主義同中國社會主義建設(shè)相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果。

(2)、“三個代表”：“三個代表”重要思想主要回答了“21世紀(jì)建設(shè)一個什么樣的黨，如何建設(shè)黨”的課題，是新的歷史條件下加強黨的建設(shè)的全面綱領(lǐng)，也是建設(shè)有中國特色的社會主義的思想武器。“三個代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新成果。

延伸閱讀

2012屆高考?xì)v史考點備考復(fù)習(xí);中外歷史人物評說

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考?xì)v史考點備考復(fù)習(xí);中外歷史人物評說”，僅供參考，大家一起來看看吧。

選修4《中外歷史人物評說》復(fù)習(xí)導(dǎo)航

結(jié)構(gòu)圖表

選修四中外歷史人物評說

第一單元

古代中國的政治家

統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇

大唐盛世的奠基人唐太宗

統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝

第二單元

東西方的先哲

儒家文化創(chuàng)始人孔子

西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖

古希臘文化的集大成者亞里士多德

第三單元

歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物

英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾

美國國父華盛頓

一代雄獅拿破侖

第四單元

亞洲覺醒的先驅(qū)

中國民主革命的先行者孫中山

圣雄甘地

新土耳其的締造者凱末爾

第五單元

無產(chǎn)階級革命家

科學(xué)社會主義的奠基人馬克思、無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯

第一個社會主義國家的締造者列寧

新中國的締造者毛澤東、中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師鄧小平

第六單元

杰出的科學(xué)家

杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時珍

中國鐵路之父詹天佑

中國地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光

近代科學(xué)之父牛頓

20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦

考點分析

考點1：秦始皇被稱為“千古一帝”，又在歷史上以“暴君”形象著稱，注意功過評價

秦始皇的歷史功過：統(tǒng)一中國，結(jié)束了戰(zhàn)國時期諸侯割據(jù)的混戰(zhàn)局面,開創(chuàng)了中華民族國家統(tǒng)一的新紀(jì)元，這是秦始皇重大的歷史貢獻。秦始皇實行的重農(nóng)抑商政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展,他采取有利于國家統(tǒng)一和政權(quán)鞏固的措施，建立起中央集權(quán)的政權(quán)機構(gòu)，這是作為一個封建時代政治家的杰出之處。但是，為了穩(wěn)固統(tǒng)治，他焚書坑儒，實行思想文化專制，迷信法家，輕罪重刑，制定了嚴(yán)酷的刑法,無限制使用民力、物力，超過了當(dāng)時人們所能忍受的極限，這些表明秦始皇又是一個惟我獨尊、專制暴虐的暴君，秦始皇的暴政導(dǎo)致秦很快滅亡。

考點2：了解孔子在中國及世界思想史上的地位和影響

孔子既是中國古代大教育家，也是世界上最偉大的思想家之一?？鬃蛹叭寮宜枷雽χ袊笫喇a(chǎn)生深遠影響，儒家思想成為中國傳統(tǒng)社會的主流思想，滲入生活的各個方面；孔子被神圣化；儒家思想傳到亞洲各國,成為東方文化的主干,與西方文化并稱當(dāng)今世界最具影響力的兩種文化形態(tài)；儒家文化對法、德等國西方哲學(xué)和文化產(chǎn)生重要影響。

考點3：理解柏拉圖追求真理的不懈探索精神，對世界思想文化貢獻

柏拉圖對西方乃至整個人類文明的影響都是不可估量的，最早的烏托邦思想。其財產(chǎn)公有、普及教育的主張被空想社會主義者接受，影響深遠。他的思想是人類寶貴遺產(chǎn)。

考點4：凱末爾在土耳其民族獨立和復(fù)興中的貢獻

凱末爾是土耳其共和國的奠基人，被土耳其人尊為“國父”。他領(lǐng)導(dǎo)土耳其革命，贏得國家獨立，為土耳其發(fā)展創(chuàng)造了條件。凱末爾革命是一戰(zhàn)后殖民地半第一次取得勝利的民族民主革命，對土耳其和亞非國家影響深遠。共和國成立后，實行一系列改革，政治上，頒布憲法，實行政教分離；經(jīng)濟上，大力發(fā)展經(jīng)濟，為經(jīng)濟現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。大力發(fā)展文化和教育，男女同校，提高婦女地位。在社會生活上，廢除陳規(guī)陋習(xí)，穿西服等。凱末爾的改革使土耳其從政教合一的封建國家轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義國家。

考點5：體會馬克思、恩格斯為創(chuàng)立馬克思主義學(xué)說而不懈奮斗的探索精神

馬克思和恩格斯是無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、國際無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖。他們創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說，成為是指引人民實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的行動指南。他們把一生的智慧和精力獻給了全世界無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，以偉大的人格被世人銘記和頌揚。

考點6：認(rèn)識列寧在社會主義革命和建設(shè)方面的貢獻

列寧是繼馬克思、恩格斯之后國際無產(chǎn)階級的偉大領(lǐng)袖。繼承和發(fā)展馬克思主義，結(jié)合俄國實際創(chuàng)立列寧主義。領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立第一個社會主義國家，開辟了人類歷史的新紀(jì)元，為世界人民指明新方向。用自己的智慧、果敢和革命的靈活性為俄國、世界人民開創(chuàng)了一條走向社會主義的新路。用實踐經(jīng)驗證明了社會主義需要市場經(jīng)濟，對于世界其他社會主義國家的建設(shè)，有著重要的借鑒意義。

考點7：了解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷史貢獻，認(rèn)識其把馬克思主義與中國革命實際相結(jié)合的創(chuàng)新精神

毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴(yán)重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。功績：毛澤東把馬克思主義基本原理同中國革命的具體實際相結(jié)合，開創(chuàng)了一條新民主主義革命的正確道路，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民取得了革命勝利，建立了新中國；領(lǐng)導(dǎo)確立了社會主義制度，積極探索社會主義建設(shè)道路，為鄧小平理論的形成奠定了基礎(chǔ)。錯誤：晚年錯誤發(fā)動了“大躍進”、“人民公社化運動”和“文化大革命”。

考點8：認(rèn)識李四光在社會發(fā)展中的貢獻和作用

李四光是我國杰出的地質(zhì)學(xué)家、地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。他把一生都獻給科學(xué)事業(yè)，獻給祖國人民，他有強烈的民族自尊心和自信心。他打破兩個“洋神話”，提出中國存在第四紀(jì)冰川、中國不是貧油國，被譽為“中國的地質(zhì)之光”。他以杰出的成就為中國科學(xué)工作者樹立了光輝榜樣，在中國科學(xué)發(fā)展史上具有不可替代的位置。

易混知識

1．比較中國古代三位政治家、封建皇帝：秦始皇、唐太宗、康熙帝

秦始皇

唐太宗

康熙帝

時代

封建社會初期

封建社會盛期

封建社會后期

主要貢獻

統(tǒng)一多民族國家的形成

繁榮

鞏固

局限

暴政

晚年驕奢

文字獄、閉關(guān)鎖國

根源

封建君主專制制度的局限（權(quán)力高度集中且缺乏制約，人治）

2．亞里士多德、柏拉圖、孔子思想比較

孔子

柏拉圖

亞里士多德

時代

春秋時期社會大變革

古希臘奴隸制城邦民主體制

思想

禮仁中庸

理念論、理想國

多個領(lǐng)域

教育

興辦私學(xué)

創(chuàng)辦柏拉圖學(xué)園

創(chuàng)辦呂克昂學(xué)園

著作

《論語》

《理想國》

《形而上學(xué)》《物理學(xué)》

影響

創(chuàng)立儒學(xué)，成為中國傳統(tǒng)文化的主流，影響至亞洲世界。

成為西方思想文化的重要奠基人

3．比較歐美資產(chǎn)階級革命時代的兩位杰出人物

華盛頓

拿破侖

背景

北美獨立戰(zhàn)爭和建國

法國大革命

貢獻

領(lǐng)導(dǎo)獨立戰(zhàn)爭，推動建國立憲，行動捍衛(wèi)民主

穩(wěn)定秩序，頒布法典，反對外來干涉

局限

對種植園奴隸主的妥協(xié)，保留奴隸制

恢復(fù)君主制，實行獨裁統(tǒng)治，后期侵略戰(zhàn)爭

影響

確立了一些資本主義社會的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路

4．比較亞洲兩位民族解放運動的先驅(qū)

孫中山

甘地

背景

半殖民地辦封建社會的中國

英屬殖民地的印度

貢獻

孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、推翻清王朝君主專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國

領(lǐng)導(dǎo)非暴力不合作運動調(diào)節(jié)教派矛盾

局限

前期對帝國主義本質(zhì)認(rèn)識不清，對

封建勢力妥協(xié)

限制群眾運動開始對英國抱有幻想

影響

沉重打擊了帝國主義殖民勢力，推動了民族獨立和解放斗爭，促進了本國資

本主義的發(fā)展

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)習(xí)《中外歷史人物評說》宜采用“四部曲”。

在人類歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一大批重要歷史人物。他們是特定時代的產(chǎn)物，并以其各自的個性和活動，從不同側(cè)面有力影響了人類歷史的發(fā)展進程。了解這些歷史人物及其主要活動，探究他們與時代的相互關(guān)系，科學(xué)地評價其在歷史上的作用，是歷史學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代公民必備的人文素質(zhì)之一。眾所周知，歷史是由時間、地點、人物、事件等幾大要素構(gòu)成的。其中，人的活動毫無疑義地占有最重要的地位。對于選修４模塊的學(xué)習(xí)我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個方面入手。

首先，我們知道教材中對一些重要歷史人物的活動，講的較瑣碎，學(xué)習(xí)時應(yīng)用提煉關(guān)鍵詞的方法，簡要勾勒出各自的主要活動，同時注意對不同模塊內(nèi)容的整合，如第四單元第一課可聯(lián)系必修1第13課“辛亥革命”、必修3第16課“三民主義的形成和發(fā)展”、選修2第六單元第2課“中國資產(chǎn)階級的民主思想”等相關(guān)內(nèi)容，多視角、多層次的認(rèn)知。

其次，要學(xué)會運用比較法，對重要歷史人物的主要活動多角度比較、評價，深層把握其作用和影響。比如“亞洲覺醒”的三位先驅(qū)由于所在國家的國情不盡一致，因而所走的民族解放道路差異很大。但共同之處都是為民族解放、民主革命奮斗終身。要注意從20世紀(jì)世界民族解放運動的潮流和引領(lǐng)國家走向現(xiàn)代化的高度來審視三位歷史人物的各項活動。

第三，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該把握正確的歷史觀。以第四單元為例，我們要知道“民族獨立與民主政治是近現(xiàn)代歷史發(fā)展的一條主線，也是一個現(xiàn)代國家要發(fā)展所必須具備的基本條件”，要理解凱末爾革命開創(chuàng)了落后國家的現(xiàn)代化模式，在世界史上具有重大意義。

第四，要在充分把握歷史人物基本活動的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)分析和評價每位人物在各自國家中的影響和作用，不能過分夸大或故意淡化。同時，也要實事求是地認(rèn)識其時代局限性。

總之，通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會認(rèn)識歷史人物所進行的各項重大活動既受到歷史環(huán)境的影響和制約，同時又與其個人的主觀因素密切相關(guān)。要想科學(xué)地認(rèn)識歷史人物，須結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，區(qū)分不同的階段進行準(zhǔn)確和綜合分析。要關(guān)注個人在歷史發(fā)展進程中所起的作用，正確認(rèn)識個人與社會、個人與自然的關(guān)系，從杰出人物的嘉言懿行中汲取歷史智慧和人生經(jīng)驗，進而確立強烈的歷史使命感和社會責(zé)任感。

感受高考

（2009·福建）閱讀下列材料，回答問題：

材料一在有幸在總統(tǒng)的位置上盡全力組織并管理政府后，現(xiàn)在已經(jīng)到了應(yīng)當(dāng)退休回歸私人生活的時候。這既是我民族英雄所愿，也是為國運所必需。因為行政首長的定期更替，是我們國家自由所不可或缺的保障。請允許我離開政府，就像我以前離開軍隊一樣，讓那些支持我國的利益、推進社會和諧和秩序與良善政府的人接替我，讓上帝繼續(xù)保佑我們的祖國。

──華盛頓致麥迪遜的信件

材料二（1912年）2月13日，孫中山認(rèn)為“帝制從此不存留于中國之內(nèi)，民國的目的亦已達到”，遂向參議院請辭臨時大總統(tǒng)，并推薦說：“清帝退位，南北統(tǒng)一，袁君之力實多”。

──《中國革命紀(jì)錄》

今日清帝退位、中華民國成立，民族、民權(quán)兩主義俱達到，唯有民生主義尚未著手，今后吾人所當(dāng)致力的即在些事。

──《孫中山全集》

（1）據(jù)材料一、二，分別概括華盛頓和孫中山辭職的原因。

（2）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，你對他們的辭職以及辭職后重新投身政治活動作何評價？

參考答案：（1）華盛頓：推行行政首長定期更替；回歸私人生活。孫中山：對袁世凱抱有幻想；認(rèn)為辛亥革命的政治目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，重心要轉(zhuǎn)向解決民生問題。（2）華盛頓：不貪戀權(quán)位，在防止獨裁、促進國家民主建設(shè)起了表率作用。孫中山：觀點一：以大局為重，不貪戀權(quán)位，光明磊落。觀點二：對袁世凱的政治面目認(rèn)識不清，給民主共和造成損失，體現(xiàn)民族資產(chǎn)階級的局限性。觀點三：因內(nèi)外形勢所近，他只能選擇辭職，不必苛求。對孫中山重新投身政治活動的評價：捍衛(wèi)民主共和，推動民主革命。

2012屆高考?xì)v史古今中外重大的變法與改革復(fù)習(xí)教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“2012屆高考?xì)v史古今中外重大的變法與改革復(fù)習(xí)教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

2012屆高考?xì)v史古今中外重大的變法與改革復(fù)習(xí)教案

專題二古今中外重大的變法與改革

一、中國古代重要的變法與改革

1、變法與改革

(1)、管仲改革：春秋時齊桓公任用管仲為相進行改革。內(nèi)容：作用：

(2)、商鞅變法：(時間、人物、主要內(nèi)容、作用)

(3)、北魏孝文帝改革：——均田制

(4)、慶歷新政：(時間、人物、主要內(nèi)容、作用)

(5)、王安石變法：(時間、人物、主要內(nèi)容、作用、失敗原因)

2、綜述：

(1)、分類：A、促進舊社會形態(tài)向新社會形態(tài)轉(zhuǎn)化：

B、奴隸社會內(nèi)部富國強兵的改革：

C、封建社會內(nèi)部調(diào)整統(tǒng)治政策的變法：

D、少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進文化和制度的改革：

(2)、變法的原因：

A、舊的生產(chǎn)關(guān)系嚴(yán)重阻礙了社會生產(chǎn)力發(fā)展；

B、為了達到某一目的，實現(xiàn)富國強兵；

C、順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢；

D、少數(shù)民族進入中原地區(qū)，為吸收漢族先進文化和制度，加速本民族的封建化進程；

E、統(tǒng)治階級面臨統(tǒng)治危機，結(jié)果改革或變法抑制了土地兼并，緩和了階級矛盾，增加了財政收入。

(3)、目的：

根本目的：鞏固封建王朝的統(tǒng)治；

其它目的：建立封建統(tǒng)治基礎(chǔ)、克服封建統(tǒng)治危機、實現(xiàn)富國強兵。

(4)、變法成功的原因：

A、順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢；

B、改革者或為最高統(tǒng)治者，或贏得最高統(tǒng)治者的充分信任和支持；

C、制定了順應(yīng)社會發(fā)展潮流并切實可行的改革措施；

D、改革者具有堅強意志和百折不撓的信心。

(5)、變法失敗的原因：改革觸動了大地主、大官僚的利益，遭到他們的反對；

用人不當(dāng)或操之過急，新法反而危害老百姓。

(6)、改革的啟示：

它是革除弊政，促進國家富強與社會進步的重要手段；

它必然會觸及某些人或集團的利益有，進而遭到他們的反對，因而具有艱巨性和曲折性，不可能一帆風(fēng)順；

改革措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

二、中國近現(xiàn)代的重大改革：

1、洋務(wù)運動：時間、口號、主要內(nèi)容、失敗的標(biāo)志及原因、歷史作用。

2、戊戌變法：時間、標(biāo)志事件、主要內(nèi)容、失敗的標(biāo)志及原因、性質(zhì)、歷史意義

3、新中國的改革開放：開端、經(jīng)濟體制改革目標(biāo)、其他方面改革、重大成就、鄧小平理論等

三、資本主義國家的改革：

1、俄國1861年改革：原因、時間、人物、主要內(nèi)容、性質(zhì)、意義、不足。

2、日本明治維新：原因、時間、主要內(nèi)容、性質(zhì)、意義、不足、結(jié)果及原因。

3、美國羅斯福新政：原因、時間、人物、主要內(nèi)容、典型特點、意義。

4、二戰(zhàn)后德國、日本的社會改革：主要內(nèi)容、取得成功的原因、給中國改革開放的啟示。

四、社會主義國家的改革

1、二戰(zhàn)前的蘇俄(聯(lián))：A、十月革命后，蘇俄鞏固新生政權(quán)所采取的措施；B、新經(jīng)濟政策；C、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化；D、高度集中的經(jīng)濟政策體制的形成、特點、弊端；

2、二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)改革：A、赫魯曉夫改革：重點、結(jié)果及原因；B、勃列日涅夫改革：重點、結(jié)果及原因；C、戈爾巴喬夫改革：重點及其內(nèi)容、結(jié)果及原因。

3、東歐國家的變革：①、原因：擺脫蘇聯(lián)模式的束縛；②特點：A、南斯拉夫：B、波蘭；C、匈牙利；D、捷克斯洛伐克：③、結(jié)果及原因。

五、重要改革之間的比較

1、商鞅變法與王安石變法：

(1)、相同點：①直接目的：富國強兵；②、都得到最高統(tǒng)治者的支持；③、性質(zhì)相同；④、方式相同:：都是自上而下的方式進行。

(2)、不同點：①、背景不同：前者處于社會大變革時期，后者處于嚴(yán)重的社會危機時；②、根本目的不同：前者是建立新制度，后者是鞏固封建統(tǒng)治；③、效果不同：前者使秦國逐步強大起來，為后來秦滅六國統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)，后者使軍隊?wèi)?zhàn)斗力有所增強，財政收入有所增加。

2、洋務(wù)運動與日本明治維新：

(1)、相同點：①、背景相同：都是在民族危機加劇的情況下向西方學(xué)習(xí)；②、目的相同：都是為了富國強兵，鞏固統(tǒng)治；③、影響相同：都是從西方引進了技術(shù)，建立了一批近代企業(yè)、新式軍隊和學(xué)堂。

(2)、不同點：①、結(jié)果不同：前者失??；后者使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。②、性質(zhì)不同：前者是地主階級領(lǐng)導(dǎo)的封建性質(zhì)的改革，后者則帶有明顯的資本主義特征，為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、戊戌變法與與日本明治維新成敗原因比較

項目日本中國

社會背景人民反抗持續(xù)且猛烈，新興地主階級力量相對較強，統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生較大分化資本主義發(fā)展不充分；封建統(tǒng)治者與帝國主義相勾結(jié)；封建勢力強大

領(lǐng)導(dǎo)力量中下級武士擁有較大武裝力量；改革派掌握實權(quán)；改革的阻力較小改良派沒有發(fā)動群眾，而是寄希望于沒有實權(quán)的皇帝新法根本無法實行

國際環(huán)境西方列強正抓緊侵略中國，客觀上為日本提供了相對寬松的國際環(huán)境資本主義列強相繼進入帝國主義階段；急需原料產(chǎn)地和市場，掀起了瓜分中國的狂潮

2012屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“2012屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

第1講英國君主立憲制的建立及美國聯(lián)邦政府的建立

課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱考點搜索

了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點英國君主立憲制的確立①光榮革命②《權(quán)利法案》

③1832年議會改革④責(zé)任內(nèi)閣制的形成

⑤君主立憲制的特點、作用

說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同美國共和制的確立①1787年憲法的內(nèi)容

②1787年憲法的評價

③美國兩黨制的形成、發(fā)展

1、英國君主立憲制的確立

(1)《權(quán)利法案》的制定：

①1689年制定，以明確條文，限制國王的權(quán)力，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等。

②后來，議會的權(quán)力超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，英國君主立憲制確立。

(2)責(zé)任內(nèi)閣的形成：

①18世紀(jì)內(nèi)閣制開始形成。責(zé)任內(nèi)閣制是英國政治制度的一個顯著特點。

②根據(jù)英國君主立憲制，下院議員由選民普遍直接選舉產(chǎn)生，由國王任命在下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相，由首相提出內(nèi)閣成員和政府成員名單，送交國王批準(zhǔn)，組成責(zé)任內(nèi)閣，即名義上對國王負(fù)責(zé)、實際上對議會或首相負(fù)責(zé)的“責(zé)任制政府”。

(3)英國首相成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者，它的權(quán)力主要表現(xiàn)為擁有各部大臣和主教的提名權(quán)、高級文官的任免權(quán)、內(nèi)閣會議主持權(quán)、各項重大政策的決策權(quán)；內(nèi)閣的權(quán)力主要表現(xiàn)為控制下院立法程序、通過控制下院本黨議員控制下院。

2、美國的總統(tǒng)共和制

(1)1787年憲法的主要內(nèi)容：

是由序言和正方組成，體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡”的原則。聯(lián)邦政府分為行政、立法、司法三具相對獨立的部門。

②國家立法權(quán)歸于參議院和眾議院兩院組成的國會。規(guī)定參議院由各州議會選出，眾議員由選民直接選出。

③行政權(quán)歸于總統(tǒng)?？偨y(tǒng)由選民間接選出，它既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊的總司令。

④美國的最高司法機關(guān)是聯(lián)邦法院。大法官由總統(tǒng)任命，但需經(jīng)參議院同意。

(2)美國聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)：

①國會行使立法權(quán)。國會有權(quán)向國民征稅、調(diào)整國際貿(mào)易及州際貿(mào)易、征兵及在緊急時期調(diào)動民兵；擁有宣戰(zhàn)權(quán)；總統(tǒng)任命的官員、與外國締結(jié)的條約必須得到參議院的批準(zhǔn)后才能生效。

②總統(tǒng)不是由國會選出的，總統(tǒng)及其內(nèi)閣不向國會負(fù)責(zé)；總統(tǒng)在戰(zhàn)時行使獨裁大權(quán)；有權(quán)提名并經(jīng)國會

同意后任命政府高級官員，直接領(lǐng)導(dǎo)政府；可對國會的法律實行否決權(quán)，內(nèi)閣只對總統(tǒng)負(fù)責(zé)。

③大法官由總統(tǒng)任命，除非犯罪，終身任職；可以行使最高審判權(quán)。

a)英國代議制民主政治的形成過程及歷史影響。

英國是比較成功實行代議制民主政體的資本主義國家。1688年“光榮革命”后，英國議會基本上掌握在資產(chǎn)階級化的大貴族手中，法律規(guī)定，議員必須擁有大量的地產(chǎn)。以君主立憲制為基本特征的英國近代政治制度的發(fā)展，在工業(yè)革命基本完成后，其進展更為迅速。隨著工業(yè)革命的開展，英國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，資產(chǎn)階級掀起了一次次的議會改革運動。A．1832年第一次議會改革，降低了選民和候選人的財產(chǎn)資格限制，取消了一些衰敗選區(qū)，給予新興的工業(yè)城鎮(zhèn)代表名額。B．1867年第二次議會改革：使得城市小資產(chǎn)階級和城市工人獲得了選舉權(quán)。C．1884年第三次議會改革：使農(nóng)業(yè)工人獲得了選舉權(quán)；英國基本實現(xiàn)了男性戶主的選舉權(quán)，代議制民主在英國取得了長足進展。D．1918年議會改革：婦女取得選舉權(quán)，并且年齡降到21歲，與男性相同。隨著1832年以后，議會選舉制度一次次改革，責(zé)任內(nèi)閣制迅速確立，兩黨也逐漸發(fā)展成為全國性的資產(chǎn)階級政黨，常任文官制建立，近代意義的英國資本主義政治制度才得以定型和完善。

英國代議制民主政體的確立，有利于緩解日益激化的社會矛盾，促使英國進入到一個政治穩(wěn)定、經(jīng)濟快速發(fā)展的時期，它順應(yīng)了資產(chǎn)階級民主與法制的社會的歷史潮流，促進了資產(chǎn)階級政治文明的發(fā)展。對于歐洲和北美地區(qū)，以及其他英國海外殖民地的政治文明進程都產(chǎn)生了不同程度的影響迄今為止，從世界范圍來看，代議制度成為眾多國家尤其是西方國家努力實現(xiàn)民主的重要實踐途徑。代議制度是一種不斷發(fā)展和變化的代表民意的制度，它在發(fā)展過程中暴露出一定的問題，這些問題需要在發(fā)展過程中解決。

英國代議制民主政體建立的重要影響是

①使英國政治進入一個長期穩(wěn)定的發(fā)展時期

②順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，促進了資產(chǎn)階級政治文明的發(fā)展

③對于歐洲和北美地區(qū)許多國家產(chǎn)生了不同程度的影響

④促進了英國經(jīng)濟的快速發(fā)展

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

本題考查英國的民主政體建立的影響。主要表現(xiàn)在對英國和世界兩方面來看。

C

2.英國君主立憲制的特點

（1）英國君主立憲制是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。英國的君主立憲制為英國資本主義的發(fā)展提供了強有力的保障；結(jié)束了英國的封建專制制度，走上了資產(chǎn)階級政治民主化道路。

（2）在君主立憲制政體下，國家權(quán)力的中心在議會，議會是國家最高立法機關(guān)。在下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相，首相通過國王形式上的任命既可以組閣，首相是國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)閣全體成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進退，內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對議會負(fù)責(zé)，議會監(jiān)督內(nèi)閣。

（3）國王是國家元首，但處于“統(tǒng)而不治”的地位，權(quán)力有限，而作為國家象征的地位更為突出，成為民族團結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用。

新華網(wǎng)快訊：英國首相布萊爾2007年6月27日正式向英國女王遞交辭呈。英國執(zhí)政黨工黨新任領(lǐng)袖布朗27日下午應(yīng)英國女王伊麗莎白二世的邀請前往白金漢宮，接受女王授權(quán)組建新一屆內(nèi)閣，并從女王手中接受御璽，正式就任英國首相。對此理解正確的是

　A.英王是國家元首，重大國事需臨朝理政

B.內(nèi)閣名義上對國王負(fù)責(zé)，實際上是對議會負(fù)責(zé)

　C.首相是下院多數(shù)黨的領(lǐng)袖，與英王共掌國家大權(quán)

　D.內(nèi)閣受到下院的反對，首相只能辭職并解散內(nèi)閣

本題學(xué)生容易錯選A、D,錯因在于沒有很好地錯因主要在于沒有很好地理解英國君主立憲制政體之下議會、英王、內(nèi)閣及其首相之間的內(nèi)在聯(lián)系和君主立憲制的特點。解答此題主要閱讀題干中的有效信息，結(jié)合英國君主立憲制特點的分析即可得出答案。在英國君主立憲制下英王是國家象征性的國家元首，但在英國掌握行政權(quán)力、對議會負(fù)責(zé)的是首相，而非國王。排除A、C，B符合英國君主立憲制的特征。內(nèi)閣遭到下院反對時，首相要辭職，內(nèi)閣隨之解散，但首相也有權(quán)解散議會，進行重新大選，故排除D項。

[答案]B

3.美國1787年憲法所體現(xiàn)的原則

美國的1787年憲法，貫徹了三權(quán)分立的原則，確立了主權(quán)在民原則、中央集權(quán)原則以及聯(lián)邦與州分權(quán)原則，開創(chuàng)了一種全新的政治制度。

（1）“主權(quán)在民”的原則主要體現(xiàn)在美國實行共和政體，總統(tǒng)和議會會員都由選民選舉產(chǎn)生，人民通過選任和委任代表，行使國家立法權(quán)，并有權(quán)監(jiān)督各行政部門的工作。

⑵“三權(quán)分立”的原則主要體現(xiàn)了美國政府由立法、行政和司法三個平等獨立的部門組成，三權(quán)分立、互相制約，賦予一個部門的權(quán)力由其他兩個部門加以分權(quán)制衡制約，以此防止濫用權(quán)力。

（3）“聯(lián)邦與州分權(quán)”的聯(lián)邦制原則主要表現(xiàn)為美國國家結(jié)構(gòu)實行聯(lián)邦制，聯(lián)邦政府與州政府實行分權(quán)原則。聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地位，從而加強了中央政府的權(quán)力。同時憲法又以“保留權(quán)力”的形式，規(guī)定一切未經(jīng)列舉的權(quán)力均屬于州，州保留權(quán)力主要指處理本州范圍內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。

2008年11月4日美國東部時間晚間11時，經(jīng)過民選投票奧巴馬當(dāng)選為美國第44任總統(tǒng)；美國國總統(tǒng)奧巴馬于1月23號和國會領(lǐng)導(dǎo)人舉行會談，敦促國會放行擬議中的總額達8250億美元的新經(jīng)濟刺激計劃，預(yù)計下周由眾議院進行表決。上述材料說體現(xiàn)的原則是

A.民主原則、聯(lián)邦制原則B.民主原則、分權(quán)制衡原則

C.自由平等原則、分權(quán)制衡原則D.聯(lián)邦制原則、分權(quán)制衡原則

本題錯選ACD皆有可能，錯因在于學(xué)生對美國1787年憲法的原則理解不到位造成的。解讀材料可知奧巴馬通過美國人民選舉當(dāng)選為美國總統(tǒng)，體現(xiàn)了主權(quán)在民的民主原則；而為了刺激美國經(jīng)濟的復(fù)蘇，要求國會盡快通過新政府的新經(jīng)濟刺激計劃，說明了美國三權(quán)分立，分權(quán)制衡的原則，故B符合題意。聯(lián)邦制主要體現(xiàn)在聯(lián)邦與各州之間的權(quán)力分配問題，故排除A、D。

[答案]B

4.美國總統(tǒng)、國會和最高法院的權(quán)力與職責(zé)

（1）美國是總統(tǒng)制的國家，美國總統(tǒng)是美利堅合眾國的國家元首和政府首腦，同時是美國行政部門的最高領(lǐng)袖與三軍統(tǒng)帥。美國總統(tǒng)的職權(quán)有總統(tǒng)有權(quán)處理國家事務(wù)和聯(lián)邦政府的各種工作。可以發(fā)出對聯(lián)邦機關(guān)有法律約束力的政令，有權(quán)選任所有行政部、院、署、局等機關(guān)首長（須經(jīng)參議院認(rèn)可），以及其它數(shù)百名聯(lián)邦政府高級官員。總統(tǒng)是美國武裝部隊的總司令，在戰(zhàn)爭和緊急情況下，經(jīng)國會授權(quán)，總統(tǒng)還可擁有更大的權(quán)力。在立法方面，總統(tǒng)可以否決國會通過的任何法案，除非兩院中各有2/3多數(shù)票推翻他的否決，否則該法案就不能成為法律。在司法方面，總統(tǒng)有權(quán)任命聯(lián)邦最高司法官員。他可提名任命聯(lián)邦法官，包括最高法院法官在內(nèi)，但須獲得參議院的認(rèn)可?？偨y(tǒng)還具有特赦權(quán)等。在外交事務(wù)方面，具有任命駐外大使、公使和領(lǐng)事（須經(jīng)參議院認(rèn)可），接見外國大使及公務(wù)人員?？偨y(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須經(jīng)參議院2/3多數(shù)票的批準(zhǔn)等。

（2）國會是美國的最高立法機關(guān)，由參議院和眾議院組成。參議員和眾議員由各州選民直接選出，議員不得兼任其他政府職務(wù)。美國國會行使立法權(quán)。提出立法法案經(jīng)兩院通過后交總統(tǒng)簽署；若總統(tǒng)不否決，或雖否決但經(jīng)兩院2／3議員重新通過，即正式成為法律。國會還擁有憲法所規(guī)定的其他權(quán)力，如對外宣戰(zhàn)權(quán)、修改憲法權(quán)等。參眾兩院各自還擁有特殊權(quán)力。如總統(tǒng)與外國締結(jié)的條約及總統(tǒng)任命的高級官員須經(jīng)參議院“咨詢和同意”等。

（3）聯(lián)邦法院是獨立于總統(tǒng)和國會的司法部門，擁有聯(lián)邦司法審查權(quán)。國會根據(jù)憲法規(guī)定制定了聯(lián)邦司法法，創(chuàng)建了聯(lián)邦最高法院，負(fù)責(zé)解釋憲法和法律及有關(guān)案件的終審，其裁決是終審裁決，各級政府和法院必須執(zhí)行。從這個角度說，美國聯(lián)邦最高法院通過解釋憲法和法律來制定政策，從而對美國經(jīng)濟、政治和社會產(chǎn)生重大影響。但法院的權(quán)力也受到國會、政府其他部門及輿論的制約。

中新網(wǎng)：（2008）12月1日電，美國前第一夫人、紐約州國會參議員希拉里被提名為新政府的國務(wù)卿，提名現(xiàn)任國防部長蓋茨繼續(xù)留任。這一提名需要經(jīng)過下列哪一機構(gòu)的批準(zhǔn)方能生效？

A.總統(tǒng)府B.國會C.最高法院D.總統(tǒng)內(nèi)閣

本題易錯選D，錯因在于沒有分清美國三權(quán)分立體制下總統(tǒng)、國會、最高法院的職責(zé)和相互牽制的特點。根據(jù)美國1787年憲法規(guī)定，總統(tǒng)主管行政，有權(quán)任命政府高級官員，但須經(jīng)國會中參議員的同意方能生效，故B符合題意。

[答案]B

5.世界資產(chǎn)主義最主要的兩種政體——美國總統(tǒng)共和制與英國君主立憲制的比較。

項目美國英國

國家

元首

名稱總統(tǒng)國王

產(chǎn)生方式選舉世襲

任期四年任期制終身制

政府首腦總統(tǒng)首相

內(nèi)　閣對總統(tǒng)負(fù)責(zé)對議會負(fù)責(zé)

政體總統(tǒng)共和制君主立憲制

權(quán)力中心總統(tǒng)議會

下列對于英國國王和美國總統(tǒng)的比較正確的是

①都是國家元首，在對外交往中代表國家②都是政府首腦，實際掌握國家最高行政權(quán)。

③都與政黨政治關(guān)系密切④都受議會制約

A、①②④B、①④C、①③④D、②③

②英國的首相掌握實權(quán)，國王處于統(tǒng)而不治的地位；③美國總統(tǒng)選舉與政黨政治關(guān)系密切。

[答案]B

1.（2010山東高考）年，一群英國貴族說，改變晚宴規(guī)則的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式。按照他們的方式，英國

結(jié)束了王權(quán)專制

君權(quán)收歸議會執(zhí)掌

C.建立了責(zé)任內(nèi)閣制

D.下層人民的權(quán)利得以保障

：“坐在桌前的人們該被換掉了”喻指國王的特權(quán)被減弱了，從“不是通過流血的方式”看出這是1688年英國發(fā)生的光榮革命，這次政變實質(zhì)上是資產(chǎn)階級新貴族和部分大土地所有者之間所達成的政治妥協(xié)。政變之后，英國逐漸建立起君主立憲制。君權(quán)受到議會的限制，且議會權(quán)力高于王權(quán)，但當(dāng)時國王仍享有一定的行政權(quán)，排除B項；責(zé)任內(nèi)閣制形成在此之后，排除C項；材料反映是上層統(tǒng)治權(quán)力的變更，與下層人民的權(quán)利沒有直接關(guān)系，排除D項。

答案：A

2.（2010江蘇高考）安妮女王沒有子嗣，她去世后王位就要復(fù)歸詹姆士二世及其世系，“光榮革命”的成果將要功虧一簣。因此，1701年英國通過法律規(guī)定，安妮去世后王位將轉(zhuǎn)入詹姆士二世的德意志表親索菲亞手中。此舉體現(xiàn)了英國政體的本質(zhì)特點是

A．以和平方式過渡政權(quán)B．完善王位繼承制度

C．深受歐洲大陸王室影響D．議會權(quán)力高于王權(quán)

：議會掌握立法權(quán)，其通過制定法律來干涉王位的繼承，從本質(zhì)上來說明了議會的權(quán)力高于王權(quán)。

答案：D

3.（2010北京高考）17世紀(jì)英國革命期間產(chǎn)生了一個意外的局面，革命因反抗一個人的專制開始，卻造成了另一個人的獨裁。這里的“一個人”和“另一個人”分別是指

A．詹姆士一世、克倫威爾B．查理一世、克倫威爾

C．查理一世、詹姆士一世D．查理二世、詹姆士二世

：本題時空限定十分明確具體，17實際的英國革命期間。把握好這個限定，知道這一時期的政權(quán)的更迭，便可選出答案。英國資產(chǎn)階級革命所推翻的是斯圖亞特王朝，把詹姆士一世的繼承人查理一世送上了斷頭臺，很顯然“反抗的”是查理一世。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，成立共和國，克倫威爾掌握了大權(quán)，于1653年成為“護國主”，并先后多次解散議會，成為軍事獨裁者。很明顯“造成了”克倫威爾的獨裁。這也可以算是送分題了。

答案：B

4.（2010全國2高考）20.1649年1月，英王查理一世在審判法庭上說：“國王是世襲。已經(jīng)有一千多年了，你得告訴我究竟是什么權(quán)威傳我來的……我愿意用戶下議院的公平的權(quán)利。不敢吼于再場的任何人……必須有貴族，才能構(gòu)成議會，但是貴族在哪里呢？”這反映了當(dāng)時英國

A.貴族地位開始沒落B.傳統(tǒng)議會制度瓦解

C.議會擁有絕對權(quán)力D.法律面前人人平等

：此題以英國資產(chǎn)階級革命為點命制試題，考查早期資產(chǎn)階級革命中的文明進程，否定式選擇題。首先展示史實，1640年爆發(fā)了英國資產(chǎn)階級革命，資產(chǎn)階級、新貴族控制下的議會要求限制王權(quán)，而1642年，查理一世卻挑起了內(nèi)戰(zhàn)，組織王軍，向議會軍發(fā)起進攻，1649年查理一世被送上斷頭臺。題干中英王查理一世在審判法庭上說，“但是貴族在哪里呢”，表達了貴族往昔權(quán)力的失去，而不是“開始沒落”，故排除A；其次注意題干的時間是“1649年”，依據(jù)教材的內(nèi)容，英國在1689年通過的《權(quán)利法案》，以明確的條文，限制國王的權(quán)利，后來議會的權(quán)利逐漸超過國王的權(quán)利，故在1649年之時，“議會擁有絕對權(quán)力”還不能成立，故排除C；“法律面前人人平等”在題干中沒有體現(xiàn)，排除D。

答案：C

5.（2010全國1高考）圖4是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了

A．英國國際地位下降

B．英美關(guān)系親近友好

c．英國承認(rèn)美國獨立

D．英國愿與美國和解

：這幅漫畫是1782年在英美和談時期出版的英國漫畫，作為大不列顛的代表大不列顛娜向其流浪的女兒美利堅——一個身披煙葉的印第安少女一索吻言。看不出英國國際地位下降A(chǔ)錯誤。1782英國沒有承認(rèn)美國獨立，直到1783年英國才承認(rèn)美國獨立。BC錯誤。

答案：D

6．（2009廣東高考）歷史學(xué)家湯因比認(rèn)為，英國是近代代議制民主的先驅(qū)。這是因為英國“光榮革命”后產(chǎn)生了對后世影響巨大的

A．第一部成文憲法B．多黨制的議會

C．總統(tǒng)制D．君主立憲政體

：注意題干中的“代議制民主”，英國代議制民主的形式就是君主立憲制。

答案：D

7．（2009天津高考）1787年憲法是獨立后的美國從邦聯(lián)發(fā)展成為聯(lián)邦制共和政體，其重要作用是

①結(jié)束了松散狀態(tài)，維護了國家統(tǒng)一②滿足了人民群眾多權(quán)益的要求

③確立了美國的責(zé)任內(nèi)閣制④促進了美國資本主義的發(fā)展

A．①④B．①②C．②③D．③④

：美國1787年憲法的制定使美國從松散的邦聯(lián)發(fā)展成為聯(lián)邦制共和政體，加強了中央政府的權(quán)力，不僅有利于維護國家統(tǒng)一，也促進了美國資本主義的發(fā)展。1787年憲法最初沒有規(guī)定人民的基本權(quán)利，也沒有采取責(zé)任內(nèi)閣制，排除含②、③的選項。

答案：A

8.（2008海南高考）在英國君主立憲制的建立過程中，1701年頒布的嗣位法發(fā)揮了重要作用。該法規(guī)定，國王所作的任何決定必須由同意該決定的大臣簽署方能生效。這一規(guī)定的目的在于（）

A.防止國王獨斷專行

B.擴大議會的權(quán)力

C.加強國王對內(nèi)閣的控制

D.擴大國王的行政權(quán)

：解答本題的關(guān)鍵是知道英國君主立憲制的含義。君主立憲制意思是以明確的條文限制國王的權(quán)力，約束國王的行為。四個選項中只有A項是嗣位法的目的所在。

答案：A

9.（2010浙江高考）（26分）美國獨立后成功地進行了制度創(chuàng)新，其憲法在中央政府的權(quán)利構(gòu)建中體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。閱讀材料，回答問題。

材料一

眾議院……有彈劾（違法失職的總統(tǒng)，副總統(tǒng)和高級文官）的全權(quán)?！瓍⒆h院有審訊一切彈劾案的全權(quán)。……凡必須經(jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應(yīng)經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)……。經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時，任命之……

——摘自《美利堅合眾國憲法》

材料二

美國總統(tǒng)威爾遜本是國聯(lián)的發(fā)起人和積極的鼓吹者，但是……參議院拒不批準(zhǔn)《凡爾賽和約》。結(jié)果，美國沒有加入國聯(lián)……

——《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》

材料三

國會授權(quán)羅斯福進行大規(guī)模的干預(yù)和調(diào)節(jié)……但在羅斯福新政的前期，最高法院與行政間則展開激烈爭吵。法官們……先后宣布新政的幾個主要法令違憲，予以廢止。

——據(jù)吳于廑、齊世榮主編《世界史》等改編

（1）指出美國憲法三權(quán)分立制的理論思想主要出自哪本著作，并請概括該理論思想的主要內(nèi)容。（7分）

（2）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識。分別概述美國的“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的。（9分）

（3）根據(jù)上述材料，并結(jié)合所學(xué)知識，評價美國三權(quán)分立的制度設(shè)計。（10分）

：（1）問通過設(shè)問中的“三權(quán)分立”可聯(lián)想到啟蒙運動思想家孟德斯鳩，其代表作是《論法的精神》。思想觀點主要從反對君主專制，提出“三權(quán)分立”學(xué)說等分析。對三權(quán)分立一定要答出其核心，即是三權(quán)的制衡。（2）問依據(jù)美國的權(quán)力機構(gòu)及各自的職能進行分析，組織答案時一定要明確答出三權(quán)之間是如何相互制衡的。（3）問對于美國三權(quán)分立的制度設(shè)計要從積極和局限兩個角度分析，一分為二，不能全盤肯定或否定。

答案：

（1）《論法的精神》，政治民主及人民自由的保證是權(quán)力分立。一個國家的權(quán)利分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，三者互相獨立又互相監(jiān)督（或三權(quán)制約與平衡）。

（2）立法權(quán)：國會分成眾議院和參議院；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)，總統(tǒng)對立法有否決權(quán)；最高法院可以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。

行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意，總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意，國會對總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。

司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，參議院批準(zhǔn)。

（3）可避免濫用職權(quán)（避免獨裁或絕對權(quán)利的出現(xiàn)），在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，有時也會出現(xiàn)三權(quán)扯皮，甚至相互否決，導(dǎo)致效率低下。影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。

10.(2008廣東高考)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一1773年，北美殖民地人民說，他們只和英王之間締結(jié)了契約。富蘭克林認(rèn)為，根據(jù)人民的普遍心理，只有國王才是北美的主權(quán)權(quán)威者。1776年發(fā)表的《獨立宣言》則歷數(shù)了英王的25條大罪，將其稱為“專制君主”。

——據(jù)雷芳《英王在殖民地形象的改變與北美獨立意識的形成》

材料二到1870年，在運到英國的棉花中，有60%來自美國。此后，美國始終是英國棉花的主要供應(yīng)地。棉花也成為美國在1815年后最重要的經(jīng)濟發(fā)展動力，直到1860年，棉花出口占美國國內(nèi)出口總值的一半還多。

——據(jù)沃爾夫《歐洲與沒有歷史的人民》

問題：

（1）1773年，北美殖民地人民為什么只承認(rèn)與“英王之間締結(jié)了契約”？從當(dāng)時英國政治體制的角度加以分析。

（2）分析英王形象在北美殖民地人民心中從“主權(quán)權(quán)威者”變?yōu)椤皩Ｖ凭鳌钡脑颉?/p>

（3）美國獨立后，英美兩國的經(jīng)濟聯(lián)系并未切斷。根據(jù)材料二，分析19世紀(jì)中前期英美兩國在經(jīng)濟上的相互影響。

：本題從英美關(guān)系入題，結(jié)合英美的政治、經(jīng)濟，考查學(xué)生從材料中獲取信息闡釋歷史問題的能力。閱讀材料后可知，利用時間的界定與當(dāng)時的社會狀況相結(jié)合可以幫助解答。第（1）題注意材料中提到的1773年，然后聯(lián)系英國的政治狀況來回答。第（2）題要從英國與北美殖民地之間的矛盾來分析。第（3）題從棉花進出口對兩國經(jīng)濟發(fā)展的作用來分析。

答案：(1)英國實行君主立憲制，英王統(tǒng)而不治；北美殖民地與英國的矛盾集中指向英國議會；北美人民實際上不承認(rèn)英國殖民統(tǒng)治權(quán)。

(2)北美殖民地思想家的獨立主張廣泛傳播；北美殖民地的經(jīng)濟利益與英國的經(jīng)濟壓榨政策產(chǎn)生尖銳矛盾并激化；英國以英王名義嚴(yán)厲懲處北美殖民地；獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)。

(3)美國是英國最重要的棉花供應(yīng)地，為英國工業(yè)革命的發(fā)展提供了保證；英國從美國大量進口棉花，帶動了美國經(jīng)濟發(fā)展。

：

一、選擇題：

1.英國女王伊麗莎白二世曾對英國人民說：“我無法領(lǐng)導(dǎo)你們作戰(zhàn)，我不能賦予你們法律或司法，但我

可以做其他一些事情?！彼茏龅氖虑橛?/p>

①代表國家對外宣戰(zhàn)、媾和②任命議會中的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相

③決定英國的重大政策④任免內(nèi)閣大臣和高級文官

A．①②B．②④C．②③④D．①②③④

：選A。在英國君主立憲制下，國王“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征。內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)，議會是國家權(quán)力中心，掌握立法權(quán)，對行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)等項權(quán)力。①②英國國王可以做，③④由議會來完成。

2.（2010浙江省寧波市高三模擬）1762年，約翰威爾克斯開始發(fā)行《蘇格蘭人》報，其中第45期刊出

一篇文章，激烈譴責(zé)政府的對外政策，并對喬治三世本人進行攻擊……這使喬治三世大為光火．授意政府將其逮捕。威爾克斯是議員，享有特權(quán)不受逮捕，但喬治三世指使下院通過決議，剝奪他的議員資格?！麟A層人們開始支持威爾克斯?！巴柨怂古c自由”成了當(dāng)時流行的口號。對上述材料解讀正確的是

①下議院履行了對國王負(fù)責(zé)的義務(wù)②喬治三世的做法符合《權(quán)利法案》

③議員享有司法豁免權(quán)④“威爾克斯與自由”呼喚民主與公平

A．①②③B．②③④C．①②D．③④

選D。①項中下議院由選民直接選舉產(chǎn)生，不是國王任命，下議院對國民負(fù)責(zé)；②項1689年《權(quán)利法案》規(guī)定：國王無權(quán)廢止法律；不能侵犯議會的征稅權(quán)、言論自由；國王不能組織常備軍；不得拘捕臣民；必須定期召開議會等，通過一系列法案來限制王權(quán)，喬治三世做法明顯違背了《權(quán)利法案》。

3.一般認(rèn)為，英國在16、17世紀(jì)時的社會和政治制度、人民精神面貌以及價值標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)展到適合于

工業(yè)化的程度。其中的政治制度是指

A．斯圖亞特王朝前期實行的政治制度B．“光榮革命”前夕實行的政治制度

C．由《權(quán)利法案》所確立的政治制度D．議會選舉改革之后完善的政治制度

：選C。由題干時間17世紀(jì)和“適合工業(yè)化的程度”可知答案為C。

4.二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國

會批準(zhǔn)而采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持?！边@說明英國的責(zé)任內(nèi)閣制

A．首相對內(nèi)閣負(fù)責(zé)而不必對國會負(fù)責(zé)

B．內(nèi)閣成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，并與首相在政治上共進退

C．內(nèi)閣擁有行政與立法大權(quán)，對首相進行限制與制約

D．首相和內(nèi)閣成員中的多數(shù)可能來自不同的政黨，因而相互牽制

：選B英國的首相對議會負(fù)責(zé)，首相由議會多數(shù)黨的領(lǐng)袖擔(dān)任，內(nèi)閣成員是各部大臣，內(nèi)閣成員對政府事務(wù)集體負(fù)責(zé)，必須在大政方針上保持一致，與首相在政治上共進退，首相手中握有行政權(quán)和立法倡議權(quán)，事實上成為國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。

5.內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美國國會通過憲法第13條和14條修正案，規(guī)定：“任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗?/p>

合眾國公民的特權(quán)或豁免權(quán)的任何法律”，上述規(guī)定的實質(zhì)意義在于

①肯定了聯(lián)邦法律的至上性②以法律條文規(guī)定了國家統(tǒng)一

③防止國家出現(xiàn)嚴(yán)重的分裂

④保證了美國的政治統(tǒng)一與穩(wěn)定，成為了美國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要前提

A、①②③④B、②③C、②④D、①④

：選A。從材料看憲法修正案維護國家統(tǒng)一，維護法律的作用。

6.美國總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，還是軍隊的司令。但美國前總統(tǒng)克林頓卻因萊溫斯基事件險

些被國會彈劾，這體現(xiàn)了美國政體的哪一重要原則

A、中央集權(quán)B、分權(quán)制衡C、兩黨制D、聯(lián)邦制

：選B。美國聯(lián)邦制共和國體現(xiàn)三權(quán)分立的原則

7.（2010江蘇省南京市高三模擬）英國君主立憲制國家確立以后，在世界的另一地區(qū)也發(fā)生了革命，政治

家埃德蒙伯克曾這樣評價說：“這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國家中的力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)，出現(xiàn)了一個新的類型的新國家?！辈牧现小靶碌念愋偷男聡摇敝?/p>

A．通過資產(chǎn)階級革命實現(xiàn)共和的國家B．?dāng)[脫羅馬天主教會控制的國家

C．將啟蒙思想家主張變?yōu)楝F(xiàn)實的國家D．將代議制政體變成現(xiàn)實的國家

：選A。英國君主立憲制國家確立以后，美國建立民主共和制，因此選A。

8.“正是這個設(shè)計……使這個稚嫩的國家在草莽中崛起，迅速成為也許你不喜歡但卻不能輕視的超級

大國。這樣一個精巧的設(shè)計，在二百年前由一群蠻荒大陸上的‘鄉(xiāng)巴佬’創(chuàng)造出來，實在是令人驚嘆不已。”(選自易中天《我們的反思》)材料中的“精巧的設(shè)計”是指

A.英國《權(quán)利法案》B.德國《德意志帝國憲法》

C.美國1787年憲法D.法蘭西第三共和國憲法

：選C。主要考查對歷史材料的理解能力。根據(jù)材料“稚嫩的國家”、“二百年前”判斷，此國家為美國。

9.約翰作為一名來自美國內(nèi)華達州的參議員，當(dāng)選的途徑應(yīng)是

A．內(nèi)華達州議會的選舉B．聯(lián)邦總統(tǒng)的提名

C．參議院議長正式任命D．選民的間接選舉

：選A。美國憲法規(guī)定參議員由各州選出，每州兩名，故選A。

10.觀察下面反映中西政治體制的圖示，這兩種政治體制的相同點不包括

A．都反映了中央各部門的關(guān)系B．都實行分權(quán)

C．都體現(xiàn)了集權(quán)原則D．都具有民主性

：選B。中國是中央集權(quán)制度，B不符合中國。

11.在美國的政治生活中，兩黨選舉異常激烈，但沒有造成政局不穩(wěn)，其主要原因是

A．兩者的根本利益一致B．美國法制健全

C．兩黨相互牽制D．民主制度充分發(fā)展

：選A。兩黨都代表的是壟斷資產(chǎn)階級的利益，兩黨雖有分歧，但沒有根本矛盾，故沒有造成政局不穩(wěn)。

12.下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的示意圖，最適合作為其標(biāo)題的是：

A．《多樣性的政治文明》B．《典型的民主政治制度》

C．《中央集權(quán)制度的演變》D．《權(quán)力的制約與平衡》

：選B。項的結(jié)構(gòu)是秦朝時期的中央結(jié)構(gòu)，皇帝有決策權(quán)，是一種專制主義中央集權(quán)的特征。C項，題目的結(jié)構(gòu)是分別屬于秦朝、雅典、美國，沒有體現(xiàn)中央集權(quán)。D項，不能在秦朝的三公九卿中體現(xiàn)。

答案：A。

13.右圖是反映羅斯福新政的一幅漫畫，畫中羅斯福總統(tǒng)被視為新政醫(yī)生，他

試圖拯救生病的“山姆大叔”，旁邊站著一名護士。根據(jù)美國的政治體制和羅斯福新政的有關(guān)知識判斷，漫畫中的“護士”應(yīng)是：

A.國會B．州政府C．大法官D．副總統(tǒng)

：選A。美國實行三權(quán)分立原則，總統(tǒng)、國會、最高法院分享國家權(quán)力。總統(tǒng)擁有最高行政權(quán)，可以制定國家的政策但是需要得到國會的批準(zhǔn)才能實行。題目中，在羅斯福總統(tǒng)執(zhí)政時期，羅斯福提出了很多經(jīng)濟提案，但是都要得到國會批準(zhǔn)，所以符合題目中的現(xiàn)象。

14.西方國家的“三權(quán)分立”并不是什么神秘的東西，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪刀、布”同一原

理。此種說法你認(rèn)為：

A．正確，講出了三權(quán)分立的實質(zhì)

B．貼切，道出了三種權(quán)利之間的關(guān)系

C．不妥，三種權(quán)利的關(guān)系不是簡單的單向制約

D．不妥，三種權(quán)利的關(guān)系應(yīng)是你中有我我中有你

：選C。西方三權(quán)分立原則中，三項大權(quán)中的任何一項權(quán)力都不允許大于另外兩項權(quán)力，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)。題目中的游戲沒有體現(xiàn)兩種關(guān)系的相互制衡。

15.古往今來，無論是東方古國，或是西方近代國家，都以建章立制來強化中央對地方的管轄。下列具有

此類性質(zhì)的文獻和制度是

①秦漢郡縣制②“十二銅表法”③英國《權(quán)利法案》④美國《1787年憲法》

A．①②B．①④C．③④D．②③

：選B。根據(jù)所學(xué)知識，②主要是處理平民和貴族之間的矛盾，③主要是鞏固資產(chǎn)階級革命的成果，兩者未涉及中央和地方之間的關(guān)系；①制度下，地方應(yīng)服從中央，體現(xiàn)了單一制國家政治的特點，④規(guī)定中央與地方之間分權(quán)，即聯(lián)邦制。

二、非選擇題：

16.閱讀下面一段材料，回答后面問題：

英國“光榮革命”（實際是次政變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新，擺脫專制的革命循環(huán)，走向長治久安的最完美的例子。這個例子對中國有意義，而美國在英國民主制度的基礎(chǔ)下發(fā)展民主制度的歷史對中國意義不大，因為中國不是像美國這類“沒有歷史的國家”。

——楊小凱《中國政治隨想錄》

請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）“光榮革命”創(chuàng)造了一種什么完美的政治設(shè)計？（1分）這種政治設(shè)計是如何有效控制“控制者”的？（2分）

答案：政治設(shè)計：君主立憲政體（1分）。

如何控制：頒布《權(quán)利法案》，確立法律至上、議會主權(quán)的原則（1分）；議會和內(nèi)閣

掌握實權(quán)，君主變?yōu)樘摼?分）。

解析：“光榮革命”后英國確立了君主立憲制，國王成為虛擬的國家元首，實權(quán)掌握在議會手中，對這種變化要注意國王和議會的關(guān)系。

（2）英國這種“最完美的政治設(shè)計”是否適合19世紀(jì)后期的中國？運用史實說明你的看法。（3分）

答案：不適合。（1分）理由：中國民族資本主義經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，資產(chǎn)階級力量軟弱，封建頑固勢力過于強大，阻撓戊戌變法導(dǎo)致變法失?。?分）；事實證明在半殖民地半封建社會的國情下，資產(chǎn)階級君主立憲之路不適合中國（1分）。

解析：此題要考慮到中國19世紀(jì)時的實際情況，當(dāng)時中國的社會性質(zhì)是半殖民地半封建社會，所以不能照搬英國君主立憲制。

（3）有人認(rèn)為“美國在英國民主制度的基礎(chǔ)下發(fā)展民主制度的歷史對中國意義不大”，請運用史實對此進行批駁。（3分）

答案：資產(chǎn)階級革命派以民主共和思想為武器，發(fā)動了辛亥革命，推翻了封建君主專制制度（1分），以美國共和政體為范本建立了中華民國，頒發(fā)了臨時約法，使民主共和觀念深入人心（1分），這大大推動了中國的民主化進程，實現(xiàn)了中國20世紀(jì)的第一次歷史性巨變（1分）。由此可見，美國發(fā)展民主制度的歷史對20世紀(jì)初期的中國可謂意義重大。

解析：找準(zhǔn)題目的側(cè)重點，題目的側(cè)重點是“對中國意義”，因此要聯(lián)想到英美民主制度影響中國的重大歷史事件。

（4）英國式或者美國式的政治設(shè)計都是“最完美的政治設(shè)計”嗎？請舉例說明。（2分）

答案：不是。如美國1787年憲法沒有承認(rèn)黑人公民權(quán)利，也沒有給予婦女選舉權(quán)等。（2分）

解析：此題考查英美政治中的局限性?？蛇M行靈活處理和回答，但是要言之有理。

2012屆高考地理考點整合復(fù)習(xí)：人地關(guān)系思想的演變

第31講人地關(guān)系思想的演變

探究點一環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變

人地關(guān)系產(chǎn)生前提核心思想產(chǎn)生結(jié)果理論評價

地理環(huán)境決定論

人類社會發(fā)展早期，人類認(rèn)識自然、改造自然的能力很低，對地理環(huán)境依賴性大地理環(huán)境決定人類的生理和心理特征，進而決定人類的民族特征、文化發(fā)展及經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑等，并由此決定人類社會的發(fā)展束縛了人類的主觀能動性過分夸大了地理環(huán)境對人類的影響。是對人地關(guān)系的一種極端認(rèn)識

人類中心論隨著科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類利用和改造自然的能力大為提高，人類陶醉于“偉大的勝利”之中，自認(rèn)為能為所欲為人可以超越自然環(huán)境，生產(chǎn)關(guān)系的變革和能動反作用可以決定一切人地關(guān)系對立，地理環(huán)境惡化，并反作用于人類自身；影響到人類社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展過分夸大了人類的主觀能動性，是對

人地關(guān)系的另一種極端認(rèn)識

人地伙伴論進入20世紀(jì)60年代，人口、資源、環(huán)境問題日益突出，人類開始反思并意識到以往經(jīng)濟行為所存在的問題人類具有認(rèn)識自然、改造自然的能力，地理環(huán)境對人類具有反作用力，人類應(yīng)當(dāng)與環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的伙伴關(guān)系人類社會和地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展是建立在對人地關(guān)系正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的一種指導(dǎo)人地關(guān)系研究及實踐的新思維觀念

例1下列有關(guān)人地關(guān)系思想的敘述，正確的是()

A．地理環(huán)境決定論、人類中心論和人地伙伴論在誕生時間上呈現(xiàn)逐次遞進的關(guān)系

B．地理環(huán)境決定論的廣泛流行，導(dǎo)致了對地理環(huán)境的大肆破壞

C．人類中心論主要應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對工業(yè)影響較小

D．人地伙伴論誕生后，地理環(huán)境不斷向良好的方向發(fā)展

命題意圖：本題考查了人地關(guān)系思想演變的一般過程，通過本題可以使學(xué)生對本探究點中涉及的知識進一步的落實。

解析：地理環(huán)境決定論誕生于人類社會發(fā)展早期，隨著科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類利用和改造地理環(huán)境的能力不斷提高，“人類中心論”的思想應(yīng)運而生，隨人類中心論所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果的基礎(chǔ)上人地伙伴論發(fā)展起來，故三者呈逐次遞進關(guān)系。地理環(huán)境決定論，夸大了地理環(huán)境的作用，在其理論指導(dǎo)下，人類一般不會造成環(huán)境問題。人類中心論在農(nóng)業(yè)上主要表現(xiàn)為大規(guī)模地毀林開荒，在工業(yè)生產(chǎn)上主要表現(xiàn)為對礦產(chǎn)資源的大肆攫取和對環(huán)境的嚴(yán)重污染。人地伙伴論誕生于20世紀(jì)60年代，良好理論的誕生并不能標(biāo)志著實踐活動的同步實施，因此到目前為止，世界環(huán)境仍然向不良的方向發(fā)展。

答案：A

伏季休魚是人地關(guān)系的哪一種思想在實際生產(chǎn)中的體現(xiàn)()

A．地理環(huán)境決定論B．人地伙伴論C．人類中心論D．人定勝天論

命題意圖：本題進一步讓學(xué)生落實對三大人地關(guān)系思想內(nèi)涵的區(qū)分。

解析：伏季休魚制度主要是為了保護在產(chǎn)卵期間雌魚和幼魚的安全，從而減輕某些海區(qū)曾因過度捕撈而造成的漁業(yè)資源瀕臨枯竭的現(xiàn)象，是人地伙伴論在實際生活和生產(chǎn)過程的具體體現(xiàn)。

答案：B

探究點二可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與原則

1.可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展，它們共同組成了一個相互聯(lián)系、相互制約的復(fù)合系統(tǒng)。其中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，它強調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載能力相協(xié)調(diào)；經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件，它強調(diào)發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，更要追求改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費模式，實施清潔生產(chǎn)和文明消費；社會持續(xù)發(fā)展是目的，它強調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會進步相適應(yīng)。

2.可持續(xù)發(fā)展的原則

原則內(nèi)容要求

公平性原則同代人之間、代際人之間、人類與其他生物種群之間、不同國家與地區(qū)之間的公平人類的發(fā)展不應(yīng)危及其他物種的生存；各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害；人類需要和子孫后代共享資源和環(huán)境

持續(xù)性原則地球的承載力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)人類應(yīng)做到合理開發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規(guī)模，處理好發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境的關(guān)系

共同性原則各國共同參與經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護，地方?jīng)Q策和行動應(yīng)該有助于實現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)解決全球性環(huán)境問題，必須進行國際合作；對于全球共有的資源，需要在尊重各國主權(quán)和利益的基礎(chǔ)上，制定各國都可以接受的全球性目標(biāo)和政策

階段性原則可持續(xù)發(fā)展是由低級階段向高級階段推進的，各國經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)不同，承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)不同發(fā)達國家在可持續(xù)發(fā)展的高級階段，應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任與義務(wù)

在判定可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵的區(qū)別時易把所有的現(xiàn)象都?xì)w結(jié)為社會可持續(xù)發(fā)展，因其是可持續(xù)發(fā)展的最終目的，但是它們之間還是有區(qū)別的，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是描述可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展則著重闡釋可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的過程和手段。

對于可持續(xù)發(fā)展的四大原則，在其他版本教材中僅體現(xiàn)了前面三個，對于“階段性原則”主要記憶教材上提到的那個實例，進行簡單理解即可。其他的三大原則應(yīng)重點區(qū)分，其中“公平性”側(cè)重的是“權(quán)利”，“共同性”側(cè)重的是“義務(wù)”，“持續(xù)性”側(cè)重的是“發(fā)展”，可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵實際表述了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面的發(fā)展。

應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則可以分析某種人類活動屬于可持續(xù)發(fā)展的哪一個層面或原則。應(yīng)用時應(yīng)注意，不同內(nèi)涵代表了可持續(xù)發(fā)展的不同層面，不同原則側(cè)重了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面。

例2讀經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖，回答問題。

(1)簡述“可持續(xù)發(fā)展”的含義。

(2)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是持續(xù)發(fā)展，條件是持續(xù)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展是目的。

(3)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。下列做法符合的原則是：

①保護生物多樣性。

②國際合作解決氣候變暖、酸雨蔓延等問題。

③合理開發(fā)和利用自然資源。

命題意圖：本題考查了可持續(xù)發(fā)展的含義、內(nèi)涵、原則等知識點，綜合性較強，需要結(jié)合本探究點加以區(qū)分各自的區(qū)別，真正弄懂各概念的差異。

解析：可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其豐富的內(nèi)涵包括三點，即圖中的生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。三者是相互聯(lián)系、相互制約的，共同組成一個復(fù)合系統(tǒng)。其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件，社會持續(xù)發(fā)展是目的。本題揭示的就是這三者的關(guān)系，抓住可持續(xù)發(fā)展的基本概念，答題就比較容易。可持續(xù)發(fā)展需要遵循公平性、持續(xù)性和共同性、階段性四個原則。公平性原則包括同代人、代際、人與生物、國與國之間的公平；持續(xù)性原則要求人類活動必須保持在地球的承載能力之內(nèi)；共同性原則指人類只有一個地球，全球性環(huán)境問題的解決有賴于國際合作。

答案：(1)經(jīng)濟發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。(2)生態(tài)經(jīng)濟社會(3)公平性共同性持續(xù)性

一、單項選擇題

1．人類對環(huán)境的認(rèn)識是一個漫長的過程，主要是圍繞著?。ǎ?/p>

A.人類文明的發(fā)展　B.生產(chǎn)力的發(fā)展

C.工業(yè)的進步、科技的進步　D.知識的積累

2．幾乎所有的古代民族都有自己的圖騰，我國古代民族的圖騰是并不存在所謂的“龍”。圖騰的存在體現(xiàn)的人地關(guān)系是（）

A．地理環(huán)境決定論B．人類中心論

C．天人合一論D．人地伙伴論

人類中心論把人的能動作用絕對化，在人地關(guān)系中認(rèn)為人的意志可以代替一切，可以“決定”一切，所以又稱惟意志論。它和地理環(huán)境決定論一樣，把復(fù)雜的人地關(guān)系看作是一種必然的因果關(guān)系。據(jù)此回答3～4題。

3．在人類中心論影響下會造成()

A．人為征服自然，地理環(huán)境向有利于人類的方向發(fā)展

B．人地關(guān)系對立，地理環(huán)境向不利于人類的方向發(fā)展

C．地理環(huán)境惡化，人類社會發(fā)展適度減緩

D．人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展,人類社會發(fā)展速度加快

4．下列做法符合人類中心論思想的是()

A．采用生物技術(shù)和有機肥料，提高農(nóng)業(yè)單產(chǎn)

B．取締小煤窯，關(guān)閉小造紙廠

C．圍湖造田，擴大耕地面積

D．填海造陸，增加土地面積

5．下列對人地關(guān)系的認(rèn)識符合人地伙伴論思想的是()

①自然環(huán)境對人類社會發(fā)展起決定作用②人類與自然是相互作用的，人類活動應(yīng)該在遵循、利用自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理、適度、有效的改造自然環(huán)境③人類是自然環(huán)境的主宰，人定勝天④可持續(xù)發(fā)展是人地伙伴論的最終目標(biāo)

A．①②B．③④C．①③D．②④

6．目前能緩解華北平原春早期用水緊張狀況，且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有()

A．增加地下水的開采量B．縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量

C．直接利用工業(yè)和生活污水灌溉D．推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

7．各國有權(quán)根據(jù)需要開發(fā)本國資源，并確保不對其他國家的環(huán)境造成損害，符合()

A．持續(xù)性原則B．共同性原則C．公平性原則D．發(fā)展性原則

下圖表示生態(tài)城市建設(shè)面臨的三條道路。k1表示生態(tài)環(huán)境質(zhì)量安全警戒線，k2表示生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化警戒線。讀圖回答8—10題。

8．我國生態(tài)城市建設(shè)中最不可取的道路是（）

A．k2線B．AC曲線

C．AD曲線D．AB曲線

9．生態(tài)城市建設(shè)的核心是協(xié)調(diào)好經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，這突出體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的（）

A．共同性原則B．公平性原則

C．持續(xù)性原則D．經(jīng)濟性原則

10．將北京建設(shè)成為生態(tài)城市的合理措施有（）

①增加城市綠地面積②控制城市化進程③積極發(fā)展城市軌道交通④限制高耗能高污染產(chǎn)業(yè)的發(fā)展⑤集中布置城市用地⑥分散城市職能

A．①③④⑥B．②③④⑤C．①②⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤

11．下列做法符合生態(tài)可持續(xù)發(fā)展要求的是()

A．通過經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個富足的社會環(huán)境

B．提高福利待遇、完善養(yǎng)老保險體系

C．通過技術(shù)措施提高資源的利用率

D．大量使用農(nóng)藥、化肥以提高單位面積產(chǎn)量

12．下列措施符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則的是()

A．在我國東南沿海實行“休漁”制度

B．1987年，為保護臭氧層，50多個國家簽署《蒙特利爾議定書》

C．各國有平等利用資源的權(quán)力

D．為控制溫室氣體的排放簽署《京都議定書》

13．下列可持續(xù)發(fā)展原則與相關(guān)內(nèi)容的組合，正確的是()

A．公平性——聯(lián)合國推廣“人與生物圈計劃”B．持續(xù)性——拯救瀕臨滅絕的動植物

C．共同性——保持適度的人口規(guī)模D．階段性——創(chuàng)立全球環(huán)保同盟

讀“我國某鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)劃圖”，回答14—15題。

14．該鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系符合可持續(xù)發(fā)展的（）

A．公平性原則B．共同性原則

C．持續(xù)性原則D．地域性原則

15．該鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有利于（）

A．提高抗御自然災(zāi)害的能力

B．推動農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化生產(chǎn)

C．促進鄉(xiāng)村城市化的整體發(fā)展

D．形成良性發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

二、綜合題

16．讀下列知識結(jié)構(gòu)圖，分析回答有關(guān)人類環(huán)境的問題：

（1）將下列選項序號填入與結(jié)構(gòu)圖中的方框相應(yīng)的字母后面（每個選項只能選用一次）。

①改善環(huán)境質(zhì)量　②人類與環(huán)境統(tǒng)一　③控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)?、軐αⅰ、菸镔|(zhì)資料生產(chǎn)　⑥統(tǒng)一

Ａ．Ｂ．Ｃ．?。模牛疲?/p>

（２）從以上材料判斷下面關(guān)于人類的環(huán)境觀的敘述，正確的是（）

Ａ．人類對自然界處于一種依附或順應(yīng)的關(guān)系

Ｂ．自然環(huán)境是社會發(fā)展的決定因素

Ｃ．人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)

Ｄ．人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，“人天共存”，“人地歸一”

17.讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，完成下列要求：

（1）在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，持續(xù)發(fā)展是條件，

持續(xù)發(fā)展是目的。

（2）“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的（選擇填空）。

A．經(jīng)濟系統(tǒng)B．生態(tài)系統(tǒng)C．人的管理調(diào)控D．社會系統(tǒng)

（3）“發(fā)達國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展的原則。

（4）說出圖中經(jīng)濟系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟活動（說出三類即可），并以其中一類基本經(jīng)濟活動為例說明經(jīng)濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。

參考答案與試題詳細(xì)解析

1．B人類社會和地理環(huán)境的關(guān)系，是以人地之間的物質(zhì)流和能量流為紐帶建立起來的。隨著社會的發(fā)展，人類為了自身生存的需要，經(jīng)歷了采獵文明—農(nóng)業(yè)文明—工業(yè)文明—后工業(yè)文明，人類對環(huán)境的認(rèn)識是隨生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷深入的，生產(chǎn)力的發(fā)展是社會發(fā)展的根本。人類文明的發(fā)展，工業(yè)的進步、科技的進步，知識的積累只是促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。

2．Ａ可以把古代人所崇拜的圖騰看做神化了的自然物，比如我國古代華夏民族的圖騰是“龍”—種渾身布滿鱗片，有四條帶有尖爪的短腿，頭上還長著類似鹿的犄角的怪物。在自然界中，“龍”實際是蛇的變形，是古代華夏民族對于蛇的恐懼和崇拜的表現(xiàn)。從本質(zhì)上說，人類對于自然物的崇拜是一種迷信，也是一種愚昧。在遠古人類看來，自然就是神，在自然面前，人類只能俯首帖耳，任其擺布。這是生產(chǎn)力水平低下和知識水平不高的必然結(jié)果。對自然物的敬畏、崇拜是原始社會人類對于自然的基本態(tài)度，屬于人類受控于外界環(huán)境的地理環(huán)境決定論。

3．B人地中心論以人為本，其做法單純把地理環(huán)境看做是人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象，一味從自身需求出發(fā)，盲目追求征服自然忽略地理環(huán)境對人類社會的影響。人地中心論夸大了人的主觀能動性，忽視了自然資源的承載力，違背了自然環(huán)境的發(fā)展規(guī)律，因此必然會造成對自然環(huán)境的破壞和人地關(guān)系的全面不協(xié)調(diào)。

4．C采用生物技術(shù)和有機肥料既可以達到提高農(nóng)業(yè)單產(chǎn)的目的，同時也不會對環(huán)境造成影響和破壞，從而達到人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一；取締小煤窯，關(guān)閉小造紙廠是從環(huán)境保護出發(fā)，減少因人類的不合理利用和開發(fā)對地表和水資源等破壞作用，實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展；大面積圍湖造田，雖然可以緩解糧食和耕地不足問題，但因湖泊面積相對較小，圍湖造田的結(jié)果使湖泊萎縮，從而使湖泊失去調(diào)節(jié)能力或調(diào)節(jié)能力下降，洪災(zāi)發(fā)生的極率和破壞能力大大增加；海洋面積廣闊，填海造陸帶來的水面減少對整個海洋來講作用微乎其微，所以并不能改變海洋對大氣等調(diào)節(jié)作用，所以ABD選項可以說都實現(xiàn)了人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)地發(fā)展，所以選C。

5．D人地伙伴論認(rèn)為人類具有認(rèn)識自然、改造自然的能力，地理環(huán)境對人類也具有反作用力，人類應(yīng)當(dāng)與地理環(huán)境建立平等友好、互惠共生、和諧共進的伙伴關(guān)系。人類在積極認(rèn)識、遵循和利用自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理、適度、有效地改造自然，謀求人地關(guān)系的和諧統(tǒng)一，推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。而①是環(huán)境決定論的基本觀點；③是人類中心論的基本觀點。

6．D華北地區(qū)是嚴(yán)重的缺水地區(qū)，其產(chǎn)生原因既有自然原因（年降水量少，且季節(jié)分配不均），又有人為原因（工農(nóng)業(yè)大量用水，加上環(huán)境污染和用水浪費，更加劇了缺水程度）。而增加地下水的開采量，雖然能增加用水量，但會引起地面下沉；縮減農(nóng)田面積，雖可起到降低農(nóng)業(yè)用水量的作用，但能減少糧食產(chǎn)量；工業(yè)和生活污水含有大量污染物，直接用于灌溉農(nóng)田會污染農(nóng)田和地下水源等，所以這三項都不能保證環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。而推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)則可以減少浪費，又沒有對環(huán)境構(gòu)成威脅。

7．C公平性原則，包括同代人之間、代際之間、人與其他生物種群之間、不同國家和地區(qū)之間的公平。

8．DAB曲線表示隨著經(jīng)濟社會發(fā)展水平提高，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷下降，不符合可持續(xù)發(fā)展思想，因此最不可取。

9．C地球的承載能力是有限的，人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)，因此生態(tài)城市的建設(shè)突出體現(xiàn)了持續(xù)性原則。

10．A將北京建設(shè)成為生態(tài)城市，并不限制城市化水平；但若集中布置城市用地，容易產(chǎn)生環(huán)境污染。

11．C生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是指必須保護好生態(tài)環(huán)境，包括防治環(huán)境污染、改善環(huán)境質(zhì)量、保護生物多樣性等，特別是保證以可持續(xù)的方式使用自然資源。

12．A持續(xù)性原則的核心是指在人類的經(jīng)濟和社會的發(fā)展不超越資源與環(huán)境承載力的基礎(chǔ)上，保持發(fā)展的持續(xù)性，在我國東南沿海實行“休漁”制度符合持續(xù)性原則?！睹商乩麪栕h定書》和《京都議定書》的簽署符合共同性的原則，各國有平等利用資源的權(quán)利符合公平性原則。

13．A可持續(xù)發(fā)展遵循四個基本原則；公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則、階段性原則?！叭伺c生物圈計劃”的推廣是出于保護地球生物，實現(xiàn)人與其他生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)的是可持續(xù)發(fā)展的公平性原則；拯救瀕臨滅絕的動植物，目的在于保護地球生態(tài)多樣性，原則同上；而保持適度人口規(guī)模，即在于減輕地球環(huán)境、資源壓，以保證人類與自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，屬持續(xù)性原則；創(chuàng)立全球環(huán)保同盟，則是倡導(dǎo)國際合作，體現(xiàn)的正是共同性原則。

14．C15．D解析：該地經(jīng)濟活動以資源的循環(huán)利用為條件，形成良性發(fā)展的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，使人類的經(jīng)濟活動和社會發(fā)展保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)，因此符合可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則。

16.解析：從圖中分析人類主觀要求有目的活動與環(huán)境客觀屬性、客觀發(fā)展過程之間存在對立關(guān)系，故Ａ填對立。人既是環(huán)境產(chǎn)物又環(huán)境塑造者，人類同它周圍的環(huán)境是相互作用、相互制約和相互轉(zhuǎn)化的，說明人類與環(huán)境是統(tǒng)一的，故Ｂ填統(tǒng)一。

人類的生產(chǎn)既有自身生產(chǎn)，也有物質(zhì)資料生產(chǎn)，人類自身生產(chǎn)要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，故Ｃ填物質(zhì)資料生產(chǎn)，Ｄ填控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，最后Ｅ填改善環(huán)境質(zhì)量，Ｆ填人類與環(huán)境統(tǒng)一。

人地關(guān)系思想的發(fā)展經(jīng)歷了崇拜自然、改造自然、征服自然、謀求人地協(xié)調(diào)四個階段，從上圖可以看出人地關(guān)系思想是謀求人地協(xié)調(diào)。

答案：（1）（Ａ）④?。ǎ拢蕖。ǎ茫荨。ǎ模邸。ǎ牛佟。ǎ疲?/p>

（２）Ｄ

17.解析：本題考查可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

答案：（1）生態(tài)經(jīng)濟社會（2）C（3）公平性

（4）農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等如：工業(yè)從生態(tài)系統(tǒng)中獲取環(huán)境資源（礦產(chǎn)資源、地形、水源等）；向生態(tài)系統(tǒng)排放廢棄物（三廢：廢氣、廢水和廢渣）