高中歷史復習教案
發(fā)表時間：2021-05-112012屆高考歷史考點俄國的改革和資本主義發(fā)展備考復習。
第16課俄國的改革和資本主義發(fā)展
[教學目標]
1．知道俄羅斯統(tǒng)一、沙皇專制制度和農(nóng)奴制度的建立、彼得一世改革開始了俄國近代化的歷程、俄國對外的領土擴張、亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容。理解亞歷山大二世改革背景、性質(zhì)及作用。并對亞歷山大二世改革做出客觀評價。
2．開展對亞歷山大二世改革原因的討論學習，初步學習從根本原因和直接原因兩個方面分析問題的方法；結(jié)合分析俄國廢除農(nóng)奴制改革的進步性和局限性，初步學習辯證地看問題和全面地評價歷史事件的能力。
3．彼得一世改革是俄國時代的要求，彼得一世改革順應了歷史發(fā)展的潮流，亞歷山大二世的改革促進俄國資本主義的發(fā)展并增強俄國的國力，說明改革是強國之路。讓學生認識改革的重要性。
[重點與難點]
重點：亞歷山大二世改革的原因、性質(zhì)、作用及評價。
難點：亞歷山大二世改革的背景。
說明：
1．本課內(nèi)容包括彼得一世改革、俄國對外擴張與亞歷山大二世改革等三項。亞歷山大二世正處于工業(yè)革命成果向世界拓展，俄國作為一個封建大國也走上了資本主義道路的歷史時期，緊扣本單元主題。因此，本設計把該改革作為本課重點，把另外兩項作為俄國國情介紹以及亞歷山大二世改革的歷史背景，相對弱化處理。
亞歷山大二世改革的根本原因是：落后腐朽的封建農(nóng)奴制度既阻礙俄國資本主義的發(fā)展，導致階級矛盾的激化。其性質(zhì)是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，加速了俄國資本主義的發(fā)展，為它提供了必要的自由勞動力、資金和市場，使資本主義在國民經(jīng)濟的許多部門得以確立。俄國通過改革的方式走上了資本主義的發(fā)展道路。但是，1861年的改革是極不徹底的，它保留了大量的封建殘余。
2．彼得一世改革使俄國開始了近代化的歷程，但是，保留了落后的農(nóng)奴制度，俄國的近代化舉步為艱。俄國領土的擴張，使之成為大國。世界工業(yè)化浪潮下，俄國已經(jīng)開始工業(yè)革命，但其程度和規(guī)模與世界先進的英、法、美相比則遠遠落后。俄國的農(nóng)奴制統(tǒng)治遇到空前的危機?？死锬緫?zhàn)敗暴露了農(nóng)奴制的落后性，因此亞歷山大二世改革迫在眉睫。1861年改革的背景涉及俄國的國內(nèi)外、歷史與現(xiàn)狀等矛盾，故為難點。
[教學設計]
1．首先展示俄國地圖，指出這是個擁有2200萬平方公里領土面積、地跨歐、亞兩大洲的大帝國。
2.提出本課的中心問題：為什么1861年亞歷山大二世要在這樣的一個領土大國的俄國廢除農(nóng)奴制度？
本課在思考這個中心問題的基礎上，采用倒敘的方法，逐一介紹俄羅斯的統(tǒng)一、俄國沙皇專制制度和農(nóng)奴制度的建立、彼得一世的改革開始了俄國的近代化以及俄國的領土擴張。把這些問題作為俄國的國情以及1861年亞歷山大二世改革的大背景介紹，以緊扣本單元主題，顯示工業(yè)革命開始后的時代特征。為此,必須注意簡要精當。
3．近代俄國的興起。用講述的方法介紹清楚：
（1）1480年莫斯科公國的建立，結(jié)束金帳汗國對俄羅斯200多年的統(tǒng)治
（2）在擺脫蒙古統(tǒng)治半個多世紀后，形成統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。1547年伊凡四世親政，自稱俄國沙皇；
（3）分析俄國沙皇專制制度的形成原因。
說明：（1）金帳汗國對俄羅斯200多年的統(tǒng)治，使俄國落后和帶有東方封建專制主義的色彩（2）在擺脫蒙古統(tǒng)治后，俄國也失去了與西歐國家經(jīng)濟與文化上的有機聯(lián)系。特別與西歐新航路開辟、文藝復興運動以及資本主義生產(chǎn)興起相比顯得落后與專制。
4.講述彼得一世改革——亞歷山大二世改革的大背景之一。
（1）引導學生閱讀材料一（見資料附錄），師生共同歸納出：俄國落后在技術和教育，最現(xiàn)實的問題是只有向西方借用軍事技術才能擺脫由于經(jīng)濟和技術落后對俄國的生存安全帶來的危險。
（2）學生閱讀教材之后，分析和討論彼得一世改革的背景、目的、主要內(nèi)容、和結(jié)果。
（1）背景分析同上。
（2）指出彼得一世是一個有雄才大略又有鋼鐵般意志和巨大干勁的君主。
（3）彼得一世改革中有鼓勵興辦手工工場等發(fā)展工業(yè)的措施。應指出：手工工場的性質(zhì)屬于資本主義，客觀上促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。但是,俄國的手工工場數(shù)量少,且大量使用農(nóng)奴,無法改變俄國的社會性質(zhì)。盡管如此，手工工場在促進俄國經(jīng)濟發(fā)展、軍事力量增強、鞏固商人和貴族的統(tǒng)治及走向近代化方面起了積極的推動作用。
（4）彼得一世改革使俄國開始了近代化的進程，但是落后農(nóng)奴制依然存在。
5．俄國的對外擴張——亞歷山大二世改革的大背景之一。
對照教材提供的俄國領土對外擴張地圖，讀圖講述俄國的對外擴張過程和結(jié)果。即擴張的情況：（向東、向西、向南）；擴張的結(jié)果：地跨歐亞兩洲的俄羅斯帝國形成。18世紀以后，擴張還在繼續(xù)進行，最終形成擁有2200萬平方公里領土俄羅斯帝國。（教師范文大全 Www.jK251.COm）
結(jié)合教材提供的地圖，講述俄國的對外擴張過程和結(jié)果。說明俄國是一個疆域十分遼闊的封建大國，預示俄國推進改革，走進近代化的艱苦。
6．亞歷山大二世改革。
（1）教師概要介紹“十二月黨人”起義，目的在于激發(fā)學生探究興趣：為什么“十二月黨人”領導人民起義推翻沙皇專制統(tǒng)治斗爭被鎮(zhèn)壓，而現(xiàn)在沙皇亞歷山大二世卻要自己廢除俄國農(nóng)奴制度？
（2）再次提出中心問題：為什么1861年亞歷山大二世要廢除俄國農(nóng)奴制度？教師出示部分材料（見PPT），采用學生分組討論的方式，結(jié)合前面介紹的俄國國情，歸納為主要幾個方面的原因。
首先，落后腐朽的封建農(nóng)奴制度既阻礙俄國資本主義的發(fā)展，又導致階級矛盾的激化。這是亞歷山大二世改革的根本原因。其次，克里木戰(zhàn)爭俄國的慘敗是由于農(nóng)奴制度導致俄國在軍事、經(jīng)濟上的落后。因此英法對俄的勝利本質(zhì)上是發(fā)達的資本主義制度對落后的農(nóng)奴制度的勝利。沙皇深刻認識到俄國是一個領土大國但是決不是強國。再次，一部分貴族已經(jīng)認識到如果不把土地資本化還是以農(nóng)奴小塊的土地分散經(jīng)營，那么農(nóng)奴的生產(chǎn)積極性和市場競爭力是低下的，當然民主主義者的宣傳為改革作了輿論準備。所以這一切，使俄國統(tǒng)治者認識到，只有廢除農(nóng)奴制才是俄國的出路。
（3）結(jié)合資料二和圖片，依次學習1861年亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容、作用和性質(zhì)。分析指出改革的進步性：這次改革是在農(nóng)奴制成為俄國資本主義發(fā)展的巨大障礙的背景下進行的；改革使農(nóng)奴獲得了自由，從而滿足了俄國資本主義發(fā)展在勞動力；為俄國資本主義發(fā)展提供了國內(nèi)市場；農(nóng)奴獲得土地時，必須贖買，為俄國資本主義發(fā)展提供了大量資金。這些措施使俄國加快了發(fā)展資本主義的道路。因此這是沙皇實行的一次自上而下的具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（4）展示“農(nóng)奴對解放的失望”圖片，分析1861年亞歷山大二世改革的歷史局限性
（5）學生練習。（見本課[訓練設計]）
這次改革的目的是沙皇為了緩和階級矛盾，挽救統(tǒng)治危機；改革代表是以沙皇為首的封建貴族；沙皇是在“與其等待農(nóng)民自下而上地起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民”動機進行的；改革內(nèi)容中，農(nóng)奴贖買土地的贖金比當時的地價還高，實質(zhì)上是對農(nóng)奴的大規(guī)模的掠奪。因此它又是一次不徹底的改革，俄國所面臨的掃除封建殘余的民主革命任務仍很艱巨。
參考答案見本課《訓練設計》
7．再一次講述俄國對中國領土的侵略。
（1）簽訂《愛琿條約》，強占外興安嶺以南、黑龍江以北60萬平方公里的中國領土。（2）簽訂《北京條約》，割占烏蘇里江以東、含庫頁島在內(nèi)的40萬平方公里的中國領土。（3）簽訂《中俄勘分西北界約記》，割占巴爾喀什湖以東、以南44萬平方公里的中國領土。
本環(huán)節(jié)為拓展學習，把1861年改革的背景、結(jié)果與沙俄對華侵略擴張結(jié)合起來，從一個角度反映改革的動機。俄國領土擴張的教學是學習這一課的重要環(huán)節(jié)，俄國社會的每一次重大轉(zhuǎn)型在領土擴張上都有所反映。處理時該簡潔明了，不能喧賓奪主。
[板書設計]
[資料附錄]
資料一
“更確切地說，這是一個生死問題，因為俄羅斯被西面強大的瑞典人、立陶宛人和波蘭人與南面的土耳其人和韃靼人包圍著。值得注意的是，當沙皇伊凡四世向英格蘭的伊麗莎白女王提議建立軍事聯(lián)盟甚至聯(lián)姻時，波蘭國王急忙給伊麗莎白女王去信，懇求她拒絕這一提議。“到目前為止”他寫道，“我們之所以能戰(zhàn)勝俄羅斯，僅僅是因為它對教育是外行，也不懂技術?！?/p>
——引自《全球通史》第376頁
資料二
俄國農(nóng)奴制改革后，工業(yè)發(fā)展簡況
年代工人數(shù)鐵煤
1865年381，000人
1890年1，620，000人
1898年3，000，000人
1913年與法國持平達到法國的75%
[訓練設計]
閱讀下列材料，回答問題：
列寧在評論1861年改革時說過：“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”
“1861年2月19日標志著從農(nóng)奴時代中成長起來的新的資產(chǎn)階級的俄國的開端?！?/p>
請你運用歷史事實，結(jié)合列寧的話，對1861年改革作一評價。
[參考答案]
改革內(nèi)容中，農(nóng)奴贖買土地的贖金比當時的地價還高，實質(zhì)上是對農(nóng)奴的大規(guī)模的掠奪。
1861年改革使農(nóng)奴獲得了自由，滿足了俄國資本主義發(fā)展在勞動力方面的需要；為俄國資本主義發(fā)展提供了國內(nèi)市場；農(nóng)奴獲得土地時，必須贖買，為俄國資本主義發(fā)展提供了大量資金。這些措施使俄國加快了發(fā)展資本主義的道路。是沙皇實行的一次自上而下的具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
[課件]
見附件。
相關知識
2012屆高考歷史考點備考復習：近代中國資本主義的歷史命運
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2012屆高考歷史考點備考復習：近代中國資本主義的歷史命運”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
2012屆高考歷史考點備考復習：近代中國資本主義的歷史命運
一、教學目標
探討在半殖民地半封建社會條件下，資本主義在中國近代歷史發(fā)展進程中的地位和作用。
（1）閱讀上海倫章造紙廠與日本紙競爭的史實以及榮德生被綁架等史實，要求學生比較和歸納歷史現(xiàn)象，在此基礎上獨立思考中國資本主義的歷史命運，培養(yǎng)用個性化的方式表達個人觀點，并在教師的幫助下得出正確結(jié)論的能力。
（2）思考“民族資本主義作為嶄新的進步的方式，它的產(chǎn)生和發(fā)展為中國民主革命提供了物質(zhì)基礎和階級基礎，但是為什么民族資產(chǎn)階級不能領導中國革命取得勝利？”培養(yǎng)學生從不同角度思考和解釋歷史問題的能力。
（1）學生可以根據(jù)教材與教師提供的歷史資料以及自己的課外閱讀所得，進行推理分析、大膽思考、主動探究問題的答案。在思維的廣度和深度上達到一定的層次。學生可以對學習方式、學習進程和學習評價提出建議，培養(yǎng)自主學習的能力。
（2）教師應高度重視和尊重學生的主題地位，啟發(fā)、指導和培養(yǎng)學生進行自主學習，還要特別注重培養(yǎng)學生解決問題的能力，重視對知識認知方法和觀念的培養(yǎng)，以此為最終形成歷史意識和正確的歷史觀打下基礎。
通過對本課的學習，了解中國民族資產(chǎn)階級的命運與半殖民地半封建的社會環(huán)境緊密相關，了解民族資產(chǎn)階級在夾縫中求生存、在爭斗中求發(fā)展的史實，感受他們在逆境中奮進的精神，加深對我們這個偉大而歷經(jīng)艱難的祖國的熱愛之情，堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
二、本課的重點和難點
重點：帝國主義對民族工業(yè)的壓迫與摧殘；本國封建主義和軍閥官僚政府對民族工業(yè)的摧殘與破壞；民族資產(chǎn)階級斗爭的目的。
難點：為什么民族資產(chǎn)階級不能領導中國革命取得勝利？南京國民政府成立初期與中國民族資產(chǎn)階級的關系。
三、教學課時：一課時
四、教學過程
新課導入：
近代后期：夾縫中生存，由于受剝削、壓制而日益萎縮。
正式授課：
（一）、在夾縫中求生存
1、外國資本主義（1）、限制中國機器進口（2）、傾銷商品和掠奪原料
（3）、發(fā)動侵華戰(zhàn)爭（4）、簽訂一系列條約
2、中國封建勢力（1）、嚴重束縛（2）、苛捐雜稅（3）、大舉內(nèi)債和濫發(fā)紙幣
（二）、在斗爭中求發(fā)展
1、反對帝國主義（1）、拒絕買賣日貨
（2）、九一八后要求團結(jié)御侮
（3）、捐款捐物，支持抗戰(zhàn)
2、反對封建主義和官僚資本主義----擁護南京國民政府
本課小節(jié)：影響中國近代民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些？
推動民族工業(yè)發(fā)展的因素：（1）西方列強的侵略，在給中華民族帶來沉重災難的同時，也不斷地沖擊著中國社會的生產(chǎn)方式和思想觀念，分解著中國自給自足的封建經(jīng)濟，客觀上為民族工業(yè)的興起和發(fā)展提供了某些條件和可能。（2）由于時代潮流的沖擊和鞏固統(tǒng)治的需要，清末至民國歷屆政府都鼓勵興辦實業(yè)。（3）中國人民反帝愛國熱情不斷高漲，使“實業(yè)救國”具有日益廣泛的社會基礎，特別是抵制洋貨，提倡國貨運動不斷興起，有力地推動了民族工業(yè)的發(fā)展。（4）實業(yè)家們自強不息的愛國精神是支撐近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的動力和力量的源泉。
阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的因素：（1）先天不足。與西方資本主義發(fā)展相比，中國近代民族工業(yè)缺乏資本、人才、技術、市場和思想觀念的準備。（2）半殖民地半封建的社會環(huán)境，帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛，這是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素。（3）后天畸形。由于先天不足，使民族工業(yè)資金少，規(guī)模小，技術力量薄弱，因而投資方向和發(fā)展主要在輕工業(yè)領域，重工業(yè)基礎薄弱，而且主要分布在沿海和通商口岸，這種工業(yè)結(jié)構(gòu)和地區(qū)分布的失衡使民族工業(yè)呈畸形發(fā)展，未能形成獨立完整的工業(yè)體系。（4）近代中國政局長期動蕩，使民族工業(yè)的發(fā)展缺乏穩(wěn)定的社會環(huán)境。
★民族工業(yè)在中國近代史上的地位：
中國民族資本主義的發(fā)展在中國近代史上具有重要的歷史地位，對近代中國歷史和社會的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
從經(jīng)濟上看，民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會進步；
從政治上看，它導致民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和力量的發(fā)展，為維新變法運動和民主革命運動提供了社會基礎，也導致無產(chǎn)階級隊伍的壯大，為新民主主義革命的到來和中國共產(chǎn)黨的建立準備了階級條件；
從思想上看，中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，不斷沖擊和動搖著封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西方資產(chǎn)階級思想文化的傳播提供了社會條件；
從發(fā)展趨勢上看，民族資本主義工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術力量薄弱，沒有形成完整的工業(yè)體系，地區(qū)分布不盡合理，在一定程度上依賴外國資本主義、本國封建勢力和官僚資本主義，難以獨立發(fā)展。
五、學案
（一）、選擇題
1．19世紀70、80年代有不少民辦企業(yè)向清政府交納一部分資金，以獲取清政府的支持和庇護。這種現(xiàn)象主要反映了（）
A．民族資產(chǎn)階級對封建勢力的依賴性
B．民族資產(chǎn)階級與封建勢力的對立
C．民族資產(chǎn)階級與外國侵略勢力的對立
D．清政府財政困難
2．“洋商見我工商競用新法，深中其忌，百忌阻抑，勒價停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，繅絲、紡紗各廠，無不虧折，有歇業(yè)者，有抵押與洋商者?！鄙鲜鍪妨险f明的主要問題是（）
A．近代民族工業(yè)依賴于外國資本主義
B．近代民族工業(yè)經(jīng)營不善，致使虧本
C．民族資產(chǎn)階級非常軟弱
D．近代民族工業(yè)從誕生之初就受到外國資本主義排擠、壓迫
3．外國資本主義通過哪些方式阻止中國民族工業(yè)的發(fā)展（）
①限制機器進口②控制海關和對外貿(mào)易
③大量傾銷商品和掠奪原料④同中國政府簽署不平等條約
A．①②B．③④C．①②③D．①②③④
4．近代中國民族資本主義經(jīng)濟有所發(fā)展，但最終未能繁盛的根本原因是（）
A．受民族資產(chǎn)階級兩面性的制約
B．中國沒有形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場
C．民族資產(chǎn)階級沒有政治地位
D．近代中國社會形態(tài)的制約
5．中國民族資產(chǎn)階級同帝國主義、封建主義以及官僚資本主義的斗爭，根本體現(xiàn)在（）
①反對獨裁專制②要求對外貿(mào)易
③爭取競爭平等④爭取民族獨立
A．①②B．③④C．①④D．②③
（二）、材料解析題
6．閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題
材料一民國初期南洋兄弟煙草公司（簡稱“南洋公司”）產(chǎn)品銷售量示意圖：
材料二已經(jīng)壟斷中國卷煙市場的英美跨國公司——英美煙草公司，多方謀劃“把南洋公司打垮”。1919年5月，它誣稱南洋公司為“日資”，其產(chǎn)品為“日貨”，大造輿論，并買通北洋政府官員下令其停業(yè)。南洋公司認識到“若屈膝外人，則公司必將衰敗”。因此，它聯(lián)合各界奮起抗爭，終于得以重新開業(yè)。
請回答：
（1）示意圖表明，民國初年南洋公司的營業(yè)狀況如何？
（2）這一時期，南洋公司等民族企業(yè)的發(fā)展有哪些有利條件？
（3）南洋公司與英美煙公司的斗爭說明了什么問題？
（三）、問答題
7．試概述中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級的政治斗爭的狀況。
1．A2．D3．D4．D5．C
6．（1）迅速上升（2）辛亥革命創(chuàng)造了民族工業(yè)發(fā)展的有利條件。實業(yè)救國思潮推動了民族工業(yè)的發(fā)展?！耙粦?zhàn)”期間形成了對中國有利的國際市場的環(huán)境。抵制日貨等群眾性愛國運動擴大了國貨市場。（3）外國侵略（或帝國主義）勢力要繼續(xù)控制中國市場；民族資本家具有反帝愛國的積極性。
7．（1）19世紀70年代前后，中國民族工業(yè)產(chǎn)生，反映新興民族資產(chǎn)階級利益的早期維新思想隨之興起。（2）甲午戰(zhàn)爭后，民族工業(yè)的初步發(fā)展是民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺的經(jīng)濟基礎。（3）20世紀初，民族工業(yè)雖有所發(fā)展，但為了打破帝國主義和封建主義的阻礙，尋求獨立發(fā)展的道路，孫中山領導的辛亥革命興起。（4）北洋軍閥統(tǒng)治時期，民族資產(chǎn)階級及其代表人物，從事各方面的政治活動，渴望從法律上和制度上賦予發(fā)展實業(yè)的各種權(quán)利，實行資產(chǎn)階級民主政治。民族工商業(yè)的發(fā)展促進了無產(chǎn)階級隊伍的壯大，為中國由舊民主主義社會向新民主主義革命的轉(zhuǎn)化，為中國共產(chǎn)黨的誕生，提供了階級基礎。（5）南京國民政府建立后，參政的積極性不斷提高。組織各種不同的團體，為了本階級和中華民族的利益，參加了各種形式反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的斗爭。
六、教學反思
2012屆高考歷史壟斷時代的資本主義單元復習教案
作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考歷史壟斷時代的資本主義單元復習教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
2012屆高考歷史壟斷時代的資本主義單元復習教案單元十九（電氣）壟斷時代的資本主義（1871--1918）
階段特征：
本單元講述了電氣時代的世界，時間從1870年前后到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。這一時期是資本主義發(fā)生重大變化，由自由資本主義走向壟斷資本主義，也即走向資本主義的成熟階段的歷史。從經(jīng)濟上看第二次工業(yè)革命使生產(chǎn)力過渡到電氣化重工業(yè)階段，生產(chǎn)關系出現(xiàn)了壟斷；政治上壟斷資產(chǎn)階級掌控了國家政權(quán)，主要列強過渡到帝國主義階段；工人運動向新的方向發(fā)展，出現(xiàn)了列寧主義；列強的殖民擴張發(fā)生了變化，殖民體系最終形成；亞洲掀起了新式的革命風暴即亞洲覺醒；全球化有了重大發(fā)展，資本主義的世界市場，殖民體系和世界體系正式確立。
具體歷史階段特征如下：
（一）資本主義發(fā)展——資本主義過渡到壟斷階段：
1、資本主義經(jīng)濟――第二次工業(yè)革命和壟斷
（1）生產(chǎn)力：第二次工業(yè)革命表現(xiàn)在四大行業(yè)，具備新的特點，影響更加猛烈；（2）生產(chǎn)關系：資本主義的生產(chǎn)關系出現(xiàn)了局部調(diào)整-－壟斷組織出現(xiàn)，促進了生產(chǎn)力發(fā)展。（3）不平衡-－資本主義的發(fā)展的不平衡加劇，后期的美德等國迅速超越了老牌的英法。
2、資本主義政治—－帝國主義階段到來：
（1）壟斷資產(chǎn)階級掌控了國家政權(quán)，對內(nèi)完善上層建筑，對外瘋狂擴張，各列強紛紛過渡到帝國主義階段；（2）由于各國的歷史條件和國情的不同，六大帝國主義呈現(xiàn)不同的政治特征-－英法美完善了民主政體，而德日俄等國具備較強的軍事封建性。
（二）工人運動——工人運動總體和平發(fā)展，局部突破：
1、隨著第二次工業(yè)革命開展，工人運動向和平方向發(fā)展。
2、理論發(fā)展—工人運動的理論出現(xiàn)分化，一方面出現(xiàn)修正主義泛濫，另一方面俄國形成了帝國主義時代的馬克思主義-列寧主義。
3、組織發(fā)展—各國工人政黨紛紛成立，第二國際成立，但大多受修正主義控制，唯有俄國誕生了真正的無產(chǎn)階級政黨-布爾什維克。
4、實踐發(fā)展—十月革命成功和蘇聯(lián)的成立，既是和國際工人運動的新紀元，也是人類歷史的新紀元。
（三）、殖民活動——資本輸出階段，正式形成殖民體系：
1、殖民國家和被殖民地區(qū)：六大帝國主義。全球。
2、殖民目的方式：目的是為了搶占原料產(chǎn)地和商品市場，投資場所的意義更加凸現(xiàn)，方式是廉價商品，資本輸出和瓜分全球。
3、殖民爭奪：第一次世界大戰(zhàn)是殖民爭奪的集中表現(xiàn)。
4、殖民后果：促進了資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展；給被殖民地區(qū)帶來了深重災難，但也沖擊了舊體制和舊思想；促成世界殖民體系正式形成，世界聯(lián)系更加緊密；加劇了列強矛盾，引起了世界規(guī)模的戰(zhàn)爭。
（四）、民族解放——亞洲覺醒新式性質(zhì)：
亞洲覺醒是在列強殖民加劇情況下，在本國民族資本主義有所發(fā)展，資產(chǎn)階級形成和壯大的情況下發(fā)生的，具備新的領導，新的綱領，新的性質(zhì)，新的目標。
（五）、國際關系——霸權(quán)爭奪和世界大戰(zhàn)：
1、原因：殖民爭奪的根源是資本主義經(jīng)濟和政治發(fā)展的不平衡。殖民矛盾外化為霸權(quán)爭奪，體現(xiàn)為英德，法德，俄奧三對矛盾，分化組合為兩大集團。
2、第一次世界大戰(zhàn)是第一次全球性的戰(zhàn)爭，給帝國主義沉重打擊，十月革命和蘇聯(lián)的誕生是這次大戰(zhàn)最大的后果。戰(zhàn)后出現(xiàn)了革命高潮。帝國主義建立了重新分割世界的凡爾賽-華盛頓體系。
（六）、全球化——世界體系初步形成
1、原因—－第二次工業(yè)革命極大推動了世界全球化，帝國主義加強殖民擴張是全球化的直接動力。
2、形式—－資本主義國家體系更加嚴密，殖民體系最終形成，世界市場更加緊密，資本主義世界體系隨之最終形成。
3、影響—－促進資國發(fā)展，對殖民地半殖民地影響雙重，世界聯(lián)系更加緊密，整體推動了世界進步。蘊藏深刻矛盾，爭奪異常激烈。
2012屆高考歷史汽時代的資本主義單元復習教案
一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，使教師有一個簡單易懂的教學思路。所以你在寫教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆高考歷史汽時代的資本主義單元復習教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
2012屆高考歷史汽時代的資本主義單元復習教案單元十八蒸汽時代的資本主義（19C初—19C70S）
一、階段特征：
本單元講述了蒸汽時代的世界，時間從18世紀后期到19世紀后期。這一時期是資本主義真正戰(zhàn)勝封建主義，在全球確立自己統(tǒng)治地位的階段。從經(jīng)濟上看工業(yè)革命使生產(chǎn)力過渡到機器大工業(yè)階段；政治上資產(chǎn)階級通過革命和改革在世界主要大國內(nèi)確立了資本主義制度；思想上自由主義興盛起來；工人運動開始獨立并走向成熟；列強的殖民擴張發(fā)生了變化，殖民體系初步形成；亞洲掀起了舊式的革命風暴；全球化有了重大發(fā)展，資本主義的世界市場，殖民體系和世界體系初步形成。
具體歷史階段特征如下：
（一）資本主義發(fā)展——資本主義確立了自己的統(tǒng)治地位：
1、資本主義經(jīng)濟—工業(yè)革命和自由主義
（1）生產(chǎn)力：工業(yè)革命首先從英國發(fā)生，向歐美擴展，極大鞏固了資本主義的統(tǒng)治基礎，也從根本上改變了世界，使資產(chǎn)階級統(tǒng)治了世界；（2）生產(chǎn)關系：一種自由放任，自由競爭的經(jīng)濟主張，即自由主義興盛起來；（3）經(jīng)濟危機：資本主義開始顯露其弊端；（4）世界市場：資本主義通過工業(yè)革命和殖民活動初步形成了資本主義的世界市場。
2、資本主義政治—資本主義國家體系的確立：
資本主義制度繼續(xù)擴展，在世界主要大國確立了資本主義制度，形成了資本主義的國家體系。（1）19世紀20-30年代革命和1848年革命摧毀了封建的維也納體系；（2）19世紀60-70年代歐美亞的主要大國以不同形式掃除了資本主義發(fā)展障礙，走上資本主義道路，包括俄國1861年改革，美國內(nèi)戰(zhàn)，德國和意大利統(tǒng)一，日本明治維新。資本主義的國家體系確立。
3、資本主義思想-自由主義興盛起來：
自由主義是理性主義的進一步發(fā)展，強調(diào)經(jīng)濟的自由放任，政治的個人平等，擴大民主，健全法制等。這推動了資本主義的進一步完善。
（二）工人運動——工人運動興起并走向成熟：
1、隨著工業(yè)革命開展，工人運動開始獨立登上歷史舞臺，標志是19世紀30-40年代的三大工人運動，包括法國里昂工人起義，德國西里西亞織工起義，英國憲章運動。因為這些運動中工人階級提出了本階級獨立的政治口號。
2、馬克思主義的誕生標志工人運動有了科學理論的指引。馬克思主義的誕生原因是多方面，標志是1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。
3、第一國際是第一個國際性工人運動的聯(lián)合組織，1864年成立于倫敦，推進國際工人運動進入一個新的階段。即有組織，有領導，有理論的國際聯(lián)合階段。
4、巴黎公社是19世紀自由資本主義時代工人運動的頂峰，是建立無產(chǎn)階級專政的一次偉大嘗試，由于資本主義仍然處于上升階段而失敗。
（三）殖民活動——商品輸出階段，初步形成殖民體系：
1、殖民國家和被殖民地區(qū)：英法美俄等，英國殖民霸主鞏固。被殖民的地區(qū)主要集中于人口稠密的亞洲。
2、殖民目的方式：目的是為了搶占原料產(chǎn)地和商品市場，方式是廉價商品和武裝入侵并用。
3、殖民爭奪：英國為首，法國追隨，美國參與，英國居于首位。
4、殖民后果：促進了資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展；給被殖民地區(qū)帶來了深重災難，但也沖擊了舊體制和舊思想；促成世界殖民體系初步形成，世界聯(lián)系更加緊密。
（四）民族解放——亞洲風暴舊式性質(zhì)：
（五）國際關系——殖民爭奪和大陸霸權(quán)：
1、19世紀，列強在殖民爭奪中發(fā)生了多次爭奪，其中以英法和俄國為爭奪黑海地區(qū)的克里米亞戰(zhàn)爭是一場影響深遠的局部性國際戰(zhàn)爭。
2、19世紀，俄，法，德三國為爭奪歐洲大陸的霸權(quán)進行了激烈的爭奪，大陸的優(yōu)勢從拿破侖帝國轉(zhuǎn)移到沙皇俄國，再到法蘭西第二帝國，再到統(tǒng)一后的德意志。其中對于大陸霸權(quán)的制約起到關鍵作用的是英國。英國先幫俄國等打擊法國，后幫法國打擊俄國，后中立坐視法國在普法戰(zhàn)爭中失敗——這是其維護世界霸權(quán)，維持大陸均勢政策決定的。
（六）、全球化——世界體系初步形成
1、原因—工業(yè)革命極大推動了世界全球化，資本主義制度進一步確立是推動，殖民擴張是全球化的直接動力。
2、形式—資本主義國家體系，殖民體系，世界市場初步形成，資本主義世界體系隨之初步形成。
3、影響—促進資國發(fā)展，對殖民地半殖民地影響雙重，世界聯(lián)系更加緊密，整體推動了世界進步。
二、概述19世紀工人運動的發(fā)展情況,特點。
情況：（1）19世紀初，工業(yè)革命進行，工人階級掀起自發(fā)的破壞機器的運動，比較盲目；（2）19世紀30-40年代，三大工人運動標志無產(chǎn)階級已經(jīng)覺醒，作為一支獨立力量登上了歷史舞臺。工人階級發(fā)起針對資本主義制度的政治運動，但缺乏科學理論指引；（3）19世紀中葉，科學社會主義即馬克思主義誕生，為工人運動提供了科學理論指導；（4）19世紀50-60年代，工人運動走向國際聯(lián)合，1864年成立了第一國際，推動國際工運進入新階段；（5）1871年，巴黎公社革命是一次建立無產(chǎn)階級專政的偉大嘗試，由于資本主義仍然處于上升階段而失?。唬?）19世紀晚期，隨著第二次工業(yè)革命進行，出現(xiàn)第二國際，工人運動向?qū)拸V方向發(fā)展。同時，在俄國誕生了帝國主義時代的馬克思主義-列寧主義。
特點：暴力性；政治性；自發(fā)性。斗爭質(zhì)量不斷提高。
三、資本主義制度確立的途徑，成因，影響。
途徑：革命類-英法美；民解類-北美拉美；改革類—俄日；統(tǒng)一類-德意?？傮w分為自下而上的革命民解（早期英法美）和自上而下的改革統(tǒng)一類（后發(fā)德意日俄）
成因：各個國家的國情不同--阻礙資本主義發(fā)展的具體因素不同；資本主義發(fā)展的程度不同；資產(chǎn)階級力量不同；思想條件不同。
影響：自下而上類革命較為徹底，基本形成了民主政體；自上而下的方式則基本由原統(tǒng)治集團發(fā)起，保留較多舊制度，往往形成專制政體，如德日俄。
四、資本主義世界體系，世界市場，殖民體系。
在工業(yè)革命推動下，資本主義制度在主要大國確立，形成了資本主義的國家體系；列強對外加強擴張，初步形成了殖民體系；在工業(yè)革命影響和殖民擴張推動下，資本主義的世界市場也隨之初步形成；這一切，標志了資本主義初步確立了對全世界的統(tǒng)治，即形成了資本主義的世界體系。
2012屆高考歷史考點備考復習
2012屆高考歷史考點備考復習
第三單元工業(yè)社會的來臨
[單元內(nèi)容分析]
17—18世紀的英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命開辟了資本主義工業(yè)文明的新時代，英國工業(yè)革命使人類從農(nóng)業(yè)文明時代開始步入工業(yè)文明時代。工業(yè)社會是以工業(yè)生產(chǎn)為經(jīng)濟主導成分的社會，具有以下特征：以大機器的使用和工廠制為主要的生產(chǎn)方式和組織形式；科學技術發(fā)達、生產(chǎn)效率全面提高；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比例不斷縮小，工業(yè)和服務業(yè)的比重不斷加大；資本與勞動的關系成為最主要的社會關系；城市化生活成為主要的生活方式、生活質(zhì)量提高，人的思想觀念充分更新，競爭意識和時間觀念加強，崇尚科學、信服真理、追求變革成為人們基本的行為或價值取向。
股份制具有極大的資本積聚功能，為工業(yè)革命的深入發(fā)展提供了巨大的資本支撐，英國工業(yè)革命時期逐步確立了真正現(xiàn)代意義上的股份制。自由貿(mào)易政策使英國成為世界貿(mào)易中心，在工業(yè)革命的推動下英國現(xiàn)代貨幣信用制度興起，為工業(yè)大規(guī)模發(fā)展提供了必要的資金。
工業(yè)革命也產(chǎn)生了新的社會問題，初期工人處境悲慘，城市貧富分化嚴重，人與自然的關系由順應而至掠奪導致了生態(tài)環(huán)境的惡化。工人爭取生存而斗爭，政府通過社會立法逐漸緩解上述矛盾，但沒有從根本上實現(xiàn)社會的公正、公平。在這種社會現(xiàn)實下，誕生了空想社會主義和科學社會主義。
[單元教學目標]
1、從政治前提、市場擴大、自由勞動力充足、資本雄厚、工場手工業(yè)積累的豐富經(jīng)驗等方面，了解工業(yè)革命的前提條件，理解工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的必然性。
了解棉紡織業(yè)機器的發(fā)明、“萬能蒸汽機”的作用、采煤、冶金業(yè)發(fā)展、鐵路出現(xiàn)的基本史實，理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)的相互促進。
了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、階級關系、生活方式變化的基本情況，辨證地理解工業(yè)革命的歷史作用。
了解現(xiàn)代工廠制度的基本特征、股份制、自由貿(mào)易制度、現(xiàn)代金融制度的作用，理解工業(yè)革命與資本主義經(jīng)濟制度之間的互動關系。
了解工業(yè)革命初期工人的悲慘處境、城市貧富分化、社會立法的情況，整體地理解工業(yè)革命的影響以及在社會發(fā)展的歷程中，逐步實現(xiàn)社會公平、公正的重要性。
2、通過閱讀、觀察、分析課本中的“知識鏈接”、“文獻選讀”、插圖、圖表等材料，使學生進一步提高從不同材料中提取有效信息的能力，并初步掌握結(jié)合所學知識分析材料的能力。通過引導學生從生產(chǎn)方式、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會方式、經(jīng)濟制度、階級關系、社會矛盾、社會立法、社會思潮等方面分析工業(yè)社會的特征和影響，使學生掌握綜合、客觀、發(fā)展地分析歷史問題的能力。
3、通過學習“工業(yè)社會的來臨”相關史實，使學生認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展促使國家迅速強大、推動人類社會的發(fā)展，感悟科技創(chuàng)新對于一個國家發(fā)展的重要作用。引導學生客觀看待工業(yè)革命的影響，認識科技之劍既為人類發(fā)展劈荊斬棘，是人類的驕傲，又深深刺傷著人類，感悟科技文明不僅包括其本身的先進性、發(fā)展性，而且理應內(nèi)含“誰掌握科技？為誰服務？怎樣服務？”等一系列人文社會問題，懂得科技必須與社會的自由博愛、民主法制同時進步的道理和人文科學的重要地位。
[單元教學建議]
1、教學重點：
（1）英國工業(yè)的前提和條件，機器的發(fā)明與改進。
（2）工廠制的建立及作用，股份制、自由貿(mào)易制度、現(xiàn)代金融制對工業(yè)革命的推動。
（3）工業(yè)革命初期的社會問題——貧富分化
（4）社會立法的目的以及歷史作用。
2、內(nèi)容解析：
（1）《大不列顛百科全書》對工業(yè)革命的解釋是：“工業(yè)革命是一個現(xiàn)代歷史變遷過程，是工業(yè)和制造業(yè)開始取代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)經(jīng)濟而占統(tǒng)治地位的過程?！焙喲灾?，工業(yè)革命是機器的發(fā)明和運用引起的由機器取代手工勞動，由工廠取代作坊和手工工場的過程。1工業(yè)革命發(fā)生在18世紀60年代不是偶然的，地理大發(fā)現(xiàn)后西歐的海外殖民擴張、殖民掠奪促進資本主義發(fā)展，文藝復興、宗教改革、政治革命、股份制、金融制，為工業(yè)文明的誕生準備了政治、經(jīng)濟、文化條件；工業(yè)革命首先發(fā)生在英國而不是其他歐洲國家，主要原因是英國通過圈地運動較早地開始了農(nóng)業(yè)改革，為工業(yè)革命準備了自由勞動力和堅實的物質(zhì)基礎；“光榮革命”后建立君主立憲制，國內(nèi)社會穩(wěn)定，為工業(yè)革命提供良好內(nèi)部環(huán)境；黑奴貿(mào)易、殖民掠奪、海外貿(mào)易，直接為工業(yè)革命的開展積聚了大量的可用資金，“七了年戰(zhàn)爭”后英國確立了殖民霸權(quán)地位，成為擁有世界上最大市場的國家——殖民帝國為工業(yè)帝國奠定基礎。18世紀英國手工工場規(guī)模大、分工合作，積累了豐富的經(jīng)驗。股份制、銀行金融業(yè)的發(fā)展、專利保護制度，都為率先發(fā)生工業(yè)革命創(chuàng)造條件。
棉紡織業(yè)中機器的發(fā)明、革新，率先實現(xiàn)了機械化，建立工廠制，帶動其他密切相關的行業(yè)部門，成為工業(yè)革命的急先鋒。隨著機器的推廣使用，工業(yè)革命遇到兩大挑戰(zhàn)：動力問題和原料問題，瓦特“萬能蒸汽機”的發(fā)明解決了時代難題，蒸汽機為機器大工業(yè)的興盛解決了動力問題，為工廠的建立開拓廣闊的地理空間，是工業(yè)革命中最偉大的技術發(fā)明，也是人類技術史上的一次飛躍。與蒸汽機的發(fā)明、推廣密切相關、相互推動的是金屬冶煉業(yè)的發(fā)展，因而，蒸汽機和冶金技術成為工業(yè)革命的中流砥柱。為了適應工業(yè)革命的客觀需要，陸地交通、海上交通取得了歷史性的突破，蒸汽機車把人類帶進了“鐵路時代”。
工業(yè)革命極大地提高社會生產(chǎn)力，正如《共產(chǎn)黨宣言》中指出的：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還有大?！惫I(yè)革命催生了許多新興工業(yè)化城市，改變了英國的經(jīng)濟布局。工業(yè)革命前農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國民經(jīng)濟中占很大的比重，工業(yè)革命后，工業(yè)和服務業(yè)的比重不斷擴大，成為英國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的主要動力。隨著大機器生產(chǎn)的發(fā)展，近代工業(yè)資產(chǎn)階級和工人階級成為社會發(fā)展的主導力量。
城市化是社會發(fā)展的歷史過程，是工業(yè)革命的伴生現(xiàn)象，一般是指工業(yè)化過程中社會生產(chǎn)力的發(fā)展引起的地域空間上城鎮(zhèn)數(shù)量的增加和城鎮(zhèn)規(guī)模的擴大；農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移流動和集聚；城鎮(zhèn)經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中居主導地位，成為社會前進的主要基地；以及城市的經(jīng)濟關系和生活方式廣泛地滲透到農(nóng)村的一種持續(xù)發(fā)展的過程。城市化帶動了生活方式、思想觀念的巨大變化，同時也產(chǎn)生一系列新的社會問題。
（2）“現(xiàn)代工廠制度”、“股份制”、“金融制度”是工業(yè)社會經(jīng)濟的重要特點，也是本教材的亮點，即尊重歷史，又貼近生活、富有時代氣息。工廠制度是工業(yè)革命所創(chuàng)造的新的工業(yè)制度，是機器化大生產(chǎn)的生產(chǎn)組織和經(jīng)營管理形式。工廠制度首先出現(xiàn)在棉紡織業(yè)，阿克萊特建立了第一個水利紡紗廠，標志著現(xiàn)代工廠的誕生。工廠制度的主要特點是資本家將雇傭勞動者集中在一定規(guī)模的工廠里，按嚴格的規(guī)章制度和分工，進行機械化、按流程生產(chǎn)。工廠制度有利于促進經(jīng)濟的高速發(fā)展，但同時也使工人成為機器的附庸。
股份制經(jīng)濟是通過股份入股籌集資本，建立股份公司進行生產(chǎn)和經(jīng)營，投資者按入股份額參與管理和分配的一種組織形式。股份公司的萌芽始于歐洲中世紀，股份制為工業(yè)革命的深入發(fā)展提供雄厚的資本支撐，此時，也形成了真正現(xiàn)代意義上的股份。19世紀中后期，股份制經(jīng)濟在資本主義國家的經(jīng)濟中已占主導地位。
英國自由貿(mào)易理論認為，自由市場實際上是個自行調(diào)整機制，自動傾向于生產(chǎn)社會最迫切需要的貨品種類的數(shù)量。正如亞當斯密在《國富論》中所言，每個人“只想得到自己的利益”，但是又好象“被一只無形的手牽著去實現(xiàn)一種他根本無意要實現(xiàn)的目的，……他們促進社會的利益，其效果往往比他們真正想要實現(xiàn)的還要好?！?9世紀中葉后，英國陸續(xù)推行一系列自由貿(mào)易政策，使英國成為世界貿(mào)易中心。
英國金融業(yè)發(fā)展及金融監(jiān)管的歷史比較悠久，早在1644年，世界上第一家股份制的商業(yè)銀行英格蘭銀行在英國倫敦誕生。在工業(yè)革命推動下，金融組織機構(gòu)、運行方式和管理制度逐漸完善，為工業(yè)大規(guī)模發(fā)展提供了必要的資金。
建議教師講清“現(xiàn)代工廠制度”、“自由貿(mào)易制度”既是工業(yè)革命的產(chǎn)物，又是工業(yè)發(fā)展的強大推動力；“股份制”、“金融制度”既是工業(yè)革命產(chǎn)生的重要因素、為工業(yè)發(fā)展積聚資金，反之，大工業(yè)的發(fā)展又了股份制和金融制度的完善，催生了現(xiàn)代股份制和現(xiàn)代貨幣信用制度，與工業(yè)革命使互動關系。
（4）工業(yè)革命初期，婦女、兒童作為廉價勞動力被工廠大量雇用，工人工資低廉，工作條件惡劣，工人身心受到嚴重摧殘。隨著城市化進程加快，城市貧富兩極分化，城市貧困問題成為工業(yè)化初期嚴重的社會問題。
正如馬克思所言：“社會改革永遠也不會以強者的軟弱為前提；它們應當而且也將是弱者的強所引起的。”1在工人爭取生存而斗爭的壓力下，歐洲一些國家的政府通過社會立法，建立了基本適合工業(yè)社會、有利于資本主義發(fā)展的社會福利制度，以逐漸緩解工業(yè)革命帶來的社會問題。社會立法首先從工廠法開始，著眼點是首先保護工廠、保護生產(chǎn)勞動、保障利潤，以此為目的，逐漸擴大到報酬、教育、衛(wèi)生、社會救濟等方面以“保障勞動者”。社會立法“是資本主義工業(yè)文明的一大社會成果，體現(xiàn)出時代發(fā)展、人類社會進步?！?
（5）“工業(yè)革命的孕育”一目，建議突出專利保護制度，其它內(nèi)容與初中教材相符，學生可以自學?！皺C器的發(fā)明與改進”一目，建議講清“蒸汽時代”、“世界工廠”的概念，讓學生概括出工業(yè)革命的主要進程。建議引導學生整體把握工業(yè)革命的影響：從社會生產(chǎn)、階級結(jié)構(gòu)、上層建筑、生活方式、社會風貌等深刻嬗變，認識工業(yè)社會的特點；從資本主義制度的鞏固和發(fā)展、資本主義市場的擴大和資本主義世界體系的形成等方面，理解工業(yè)革命對資本主義發(fā)展的影響；由于工業(yè)革命失誤造成的貧困，資本和勞動對立的社會矛盾趨向尖銳，“人文紐帶被擰斷”，促使政府進行社會立法，社會主義思潮應運而生，先后產(chǎn)生了空想社會主義、科學社會主義。
