高中歷史復(fù)習(xí)教案

2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)：近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫(xiě)好我們的高中教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)：近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)備考復(fù)習(xí)：近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)

一、教學(xué)目標(biāo)

探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。

（1）閱讀上海倫章造紙廠(chǎng)與日本紙競(jìng)爭(zhēng)的史實(shí)以及榮德生被綁架等史實(shí)，要求學(xué)生比較和歸納歷史現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上獨(dú)立思考中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)，培養(yǎng)用個(gè)性化的方式表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并在教師的幫助下得出正確結(jié)論的能力。

（2）思考“民族資本主義作為嶄新的進(jìn)步的方式，它的產(chǎn)生和發(fā)展為中國(guó)民主革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，但是為什么民族資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利？”培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考和解釋歷史問(wèn)題的能力。

（1）學(xué)生可以根據(jù)教材與教師提供的歷史資料以及自己的課外閱讀所得，進(jìn)行推理分析、大膽思考、主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。在思維的廣度和深度上達(dá)到一定的層次。學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出建議，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

（2）教師應(yīng)高度重視和尊重學(xué)生的主題地位，啟發(fā)、指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還要特別注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，重視對(duì)知識(shí)認(rèn)知方法和觀念的培養(yǎng)，以此為最終形成歷史意識(shí)和正確的歷史觀打下基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的命運(yùn)與半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān)，了解民族資產(chǎn)階級(jí)在夾縫中求生存、在爭(zhēng)斗中求發(fā)展的史實(shí)，感受他們?cè)谀婢持袏^進(jìn)的精神，加深對(duì)我們這個(gè)偉大而歷經(jīng)艱難的祖國(guó)的熱愛(ài)之情，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。

二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：帝國(guó)主義對(duì)民族工業(yè)的壓迫與摧殘；本國(guó)封建主義和軍閥官僚政府對(duì)民族工業(yè)的摧殘與破壞；民族資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的目的。

難點(diǎn)：為什么民族資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利？南京國(guó)民政府成立初期與中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系。

三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：

近代后期：夾縫中生存，由于受剝削、壓制而日益萎縮。

正式授課：

（一）、在夾縫中求生存

1、外國(guó)資本主義（1）、限制中國(guó)機(jī)器進(jìn)口（2）、傾銷(xiāo)商品和掠奪原料

（3）、發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（4）、簽訂一系列條約

2、中國(guó)封建勢(shì)力（1）、嚴(yán)重束縛（2）、苛捐雜稅（3）、大舉內(nèi)債和濫發(fā)紙幣

（二）、在斗爭(zhēng)中求發(fā)展

1、反對(duì)帝國(guó)主義（1）、拒絕買(mǎi)賣(mài)日貨

（2）、九一八后要求團(tuán)結(jié)御侮

（3）、捐款捐物，支持抗戰(zhàn)

2、反對(duì)封建主義和官僚資本主義----擁護(hù)南京國(guó)民政府【wWW.547118.CoM 精選范文網(wǎng)】

本課小節(jié)：影響中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

推動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展的因素：（1）西方列強(qiáng)的侵略，在給中華民族帶來(lái)沉重災(zāi)難的同時(shí)，也不斷地沖擊著中國(guó)社會(huì)的生產(chǎn)方式和思想觀念，分解著中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，客觀上為民族工業(yè)的興起和發(fā)展提供了某些條件和可能。（2）由于時(shí)代潮流的沖擊和鞏固統(tǒng)治的需要，清末至民國(guó)歷屆政府都鼓勵(lì)興辦實(shí)業(yè)。（3）中國(guó)人民反帝愛(ài)國(guó)熱情不斷高漲，使“實(shí)業(yè)救國(guó)”具有日益廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，特別是抵制洋貨，提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)不斷興起，有力地推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展。（4）實(shí)業(yè)家們自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)精神是支撐近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的動(dòng)力和力量的源泉。

阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的因素：（1）先天不足。與西方資本主義發(fā)展相比，中國(guó)近代民族工業(yè)缺乏資本、人才、技術(shù)、市場(chǎng)和思想觀念的準(zhǔn)備。（2）半殖民地半封建的社會(huì)環(huán)境，帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛，這是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素。（3）后天畸形。由于先天不足，使民族工業(yè)資金少，規(guī)模小，技術(shù)力量薄弱，因而投資方向和發(fā)展主要在輕工業(yè)領(lǐng)域，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，而且主要分布在沿海和通商口岸，這種工業(yè)結(jié)構(gòu)和地區(qū)分布的失衡使民族工業(yè)呈畸形發(fā)展，未能形成獨(dú)立完整的工業(yè)體系。（4）近代中國(guó)政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩，使民族工業(yè)的發(fā)展缺乏穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

★民族工業(yè)在中國(guó)近代史上的地位：

中國(guó)民族資本主義的發(fā)展在中國(guó)近代史上具有重要的歷史地位，對(duì)近代中國(guó)歷史和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

從經(jīng)濟(jì)上看，民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟(jì)因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)步；

從政治上看，它導(dǎo)致民族資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和力量的發(fā)展，為維新變法運(yùn)動(dòng)和民主革命運(yùn)動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ)，也導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，為新民主主義革命的到來(lái)和中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了階級(jí)條件；

從思想上看，中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，不斷沖擊和動(dòng)搖著封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，為西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播提供了社會(huì)條件；

從發(fā)展趨勢(shì)上看，民族資本主義工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，沒(méi)有形成完整的工業(yè)體系，地區(qū)分布不盡合理，在一定程度上依賴(lài)外國(guó)資本主義、本國(guó)封建勢(shì)力和官僚資本主義，難以獨(dú)立發(fā)展。

五、學(xué)案

（一）、選擇題

1．19世紀(jì)70、80年代有不少民辦企業(yè)向清政府交納一部分資金，以獲取清政府的支持和庇護(hù)。這種現(xiàn)象主要反映了（）

A．民族資產(chǎn)階級(jí)對(duì)封建勢(shì)力的依賴(lài)性

B．民族資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的對(duì)立

C．民族資產(chǎn)階級(jí)與外國(guó)侵略勢(shì)力的對(duì)立

D．清政府財(cái)政困難

2．“洋商見(jiàn)我工商競(jìng)用新法，深中其忌，百忌阻抑，勒價(jià)停市。上年（1866年）江浙、湖北等省，繅絲、紡紗各廠(chǎng)，無(wú)不虧折，有歇業(yè)者，有抵押與洋商者。”上述史料說(shuō)明的主要問(wèn)題是（）

A．近代民族工業(yè)依賴(lài)于外國(guó)資本主義

B．近代民族工業(yè)經(jīng)營(yíng)不善，致使虧本

C．民族資產(chǎn)階級(jí)非常軟弱

D．近代民族工業(yè)從誕生之初就受到外國(guó)資本主義排擠、壓迫

3．外國(guó)資本主義通過(guò)哪些方式阻止中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展（）

①限制機(jī)器進(jìn)口②控制海關(guān)和對(duì)外貿(mào)易

③大量?jī)A銷(xiāo)商品和掠奪原料④同中國(guó)政府簽署不平等條約

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

4．近代中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，但最終未能繁盛的根本原因是（）

A．受民族資產(chǎn)階級(jí)兩面性的制約

B．中國(guó)沒(méi)有形成統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

C．民族資產(chǎn)階級(jí)沒(méi)有政治地位

D．近代中國(guó)社會(huì)形態(tài)的制約

5．中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)同帝國(guó)主義、封建主義以及官僚資本主義的斗爭(zhēng)，根本體現(xiàn)在（）

①反對(duì)獨(dú)裁專(zhuān)制②要求對(duì)外貿(mào)易

③爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)平等④爭(zhēng)取民族獨(dú)立

A．①②B．③④C．①④D．②③

（二）、材料解析題

6．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題

材料一民國(guó)初期南洋兄弟煙草公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“南洋公司”）產(chǎn)品銷(xiāo)售量示意圖：

材料二已經(jīng)壟斷中國(guó)卷煙市場(chǎng)的英美跨國(guó)公司——英美煙草公司，多方謀劃“把南洋公司打垮”。1919年5月，它誣稱(chēng)南洋公司為“日資”，其產(chǎn)品為“日貨”，大造輿論，并買(mǎi)通北洋政府官員下令其停業(yè)。南洋公司認(rèn)識(shí)到“若屈膝外人，則公司必將衰敗”。因此，它聯(lián)合各界奮起抗?fàn)?，終于得以重新開(kāi)業(yè)。

請(qǐng)回答：

（1）示意圖表明，民國(guó)初年南洋公司的營(yíng)業(yè)狀況如何？

（2）這一時(shí)期，南洋公司等民族企業(yè)的發(fā)展有哪些有利條件？

（3）南洋公司與英美煙公司的斗爭(zhēng)說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（三）、問(wèn)答題

7．試概述中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)的狀況。

1．A2．D3．D4．D5．C

6．（1）迅速上升（2）辛亥革命創(chuàng)造了民族工業(yè)發(fā)展的有利條件。實(shí)業(yè)救國(guó)思潮推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展?！耙粦?zhàn)”期間形成了對(duì)中國(guó)有利的國(guó)際市場(chǎng)的環(huán)境。抵制日貨等群眾性愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大了國(guó)貨市場(chǎng)。（3）外國(guó)侵略（或帝國(guó)主義）勢(shì)力要繼續(xù)控制中國(guó)市場(chǎng)；民族資本家具有反帝愛(ài)國(guó)的積極性。

7．（1）19世紀(jì)70年代前后，中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生，反映新興民族資產(chǎn)階級(jí)利益的早期維新思想隨之興起。（2）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族工業(yè)的初步發(fā)展是民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量登上歷史舞臺(tái)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（3）20世紀(jì)初，民族工業(yè)雖有所發(fā)展，但為了打破帝國(guó)主義和封建主義的阻礙，尋求獨(dú)立發(fā)展的道路，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命興起。（4）北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，民族資產(chǎn)階級(jí)及其代表人物，從事各方面的政治活動(dòng)，渴望從法律上和制度上賦予發(fā)展實(shí)業(yè)的各種權(quán)利，實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)民主政治。民族工商業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大，為中國(guó)由舊民主主義社會(huì)向新民主主義革命的轉(zhuǎn)化，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，提供了階級(jí)基礎(chǔ)。（5）南京國(guó)民政府建立后，參政的積極性不斷提高。組織各種不同的團(tuán)體，為了本階級(jí)和中華民族的利益，參加了各種形式反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的斗爭(zhēng)。

六、教學(xué)反思

精選閱讀

《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓高中教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：知道中國(guó)民族資本主義從誕生之日起便受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的雙重壓迫的史實(shí)。理解民族資產(chǎn)階級(jí)的雙重性。認(rèn)識(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)是中國(guó)民主革命的動(dòng)力之一。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)民族工業(yè)壓迫的史實(shí)，學(xué)會(huì)史論結(jié)合方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民族資產(chǎn)階級(jí)在逆境中奮進(jìn)的精神，加深對(duì)我們這個(gè)偉大而歷經(jīng)艱難的祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：帝國(guó)主義、本國(guó)封建主義和軍閥官僚政府對(duì)民族工業(yè)的壓迫與摧殘;本國(guó)封建主義和軍閥官僚政府對(duì)民族工業(yè)的摧殘與破壞;民族資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的目的。

難點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性

三、教學(xué)方法

史料教學(xué)法、小組討論法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

投影：民資資本主義的發(fā)展歷程動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧其發(fā)展特征：曲折中前進(jìn)。進(jìn)而提問(wèn)民族資本主義在發(fā)展中受到哪些因素的影響呢?從而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)在夾縫中求生存

教師展示幻燈片出示相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生分析、探究中國(guó)資本主義發(fā)展中的阻礙因素。

材料一：1868年，，鹽商何某在江蘇買(mǎi)山一處，準(zhǔn)備開(kāi)礦，卻被地方士紳斥為異端，遭到驅(qū)逐。

材料二：英國(guó)駐華公使歐格那曾之言不諱得說(shuō)：“機(jī)器進(jìn)口，恐非西國(guó)之福也。”一位英國(guó)人也說(shuō)過(guò)，中國(guó)多織一匹布，英國(guó)就少銷(xiāo)一匹布。因而“機(jī)器不易進(jìn)中國(guó)”。

材料三：1946年四月，榮德生被淞滬警備區(qū)綁架，并敲詐60萬(wàn)美元，宋子文。對(duì)南洋兄弟煙草股份有限公司施壓，從而控制了這家中國(guó)最大的民營(yíng)煙草公司。

學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的探究，討論展示答案，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：

1.外部因素：外國(guó)資本主義的入侵和壓迫

2.內(nèi)部因素：封建勢(shì)力和官僚資產(chǎn)階級(jí)的壓迫

(二)在斗爭(zhēng)中求發(fā)展

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問(wèn)題：民族資產(chǎn)階級(jí)為什么要進(jìn)行斗爭(zhēng)?

學(xué)生討論后得出：近代實(shí)業(yè)家們自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)精神是支撐近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的動(dòng)力和力量源泉。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出問(wèn)題：中國(guó)的民族產(chǎn)階級(jí)都作出了哪些貢獻(xiàn)?為什么沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向勝利呢?教師出示材料，學(xué)生按歷史小組進(jìn)行分組討論。

學(xué)生討論后展示答案，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的總結(jié)：中國(guó)民資本身存在的妥協(xié)性，注定了不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的勝利。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師出示幻燈片展示本節(jié)課的知識(shí)線(xiàn)索，師生共同回憶。

作業(yè)：出示選擇題百寶箱，學(xué)生自由選擇。

高一歷史《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》教案

高一歷史《近代中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)

知道近代民族資本主義深受外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的雙重壓迫;掌握外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力壓迫民族資本主義的手段。

通過(guò)對(duì)近代中國(guó)資本主義相關(guān)問(wèn)題的了解和探究，掌握歷史的看待問(wèn)題的方法，提高辯證分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)搜集和整理相關(guān)歷史材料，認(rèn)識(shí)到歷史材料對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)論從史出，史論結(jié)合的能力。

通過(guò)對(duì)資本主義在中國(guó)發(fā)展的經(jīng)歷，深入分析和理解，感受民族資產(chǎn)階級(jí)面對(duì)國(guó)家危機(jī)時(shí)積極投身救國(guó)的熱情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，明確振興中華的歷史使命。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
阻礙民族資本主義發(fā)展的因素。
感受民族資產(chǎn)階級(jí)面對(duì)國(guó)家危機(jī)時(shí)積極投身救國(guó)的熱情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師利用多媒體課件播放展示實(shí)業(yè)群英榜：棉紗大王-榮宗敬，面粉大王-榮德生，火柴大王-劉鴻生等，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他們的故事，并總結(jié)：有人說(shuō)我國(guó)近代的這些民族實(shí)業(yè)家特別令人敬佩，他們是在寒風(fēng)冷雨交加中守著那份堅(jiān)持和執(zhí)著，努力創(chuàng)業(yè)，那么這些民族實(shí)業(yè)家到底經(jīng)受了哪些寒風(fēng)冷雨呢?從而導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)外國(guó)資本主義的掠奪
教師提問(wèn)：說(shuō)到近代資本主義的發(fā)展，一定離不開(kāi)近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合近代中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)和前兩課所學(xué)，猜想近代中國(guó)民資的發(fā)展有哪些寒風(fēng)冷雨?
學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：近代中國(guó)資本主義是在半殖民地半封建的環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的，一開(kāi)始就受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的壓迫和剝削，后來(lái)隨著國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期官僚資本的形成，又受到官僚資本的排擠和打擊。
接著教師展示三則史料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容思考：外國(guó)資本主義通過(guò)哪些手段阻礙近代民族資本主義的發(fā)展?

學(xué)生閱讀史料進(jìn)行思考，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：(1)外國(guó)侵略者曾采用限制中國(guó)機(jī)器進(jìn)口的方法，力圖阻止中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。(2)利用特權(quán)，大量?jī)A銷(xiāo)商品、掠奪原料，使民族資本主義在市場(chǎng)和原料供應(yīng)方面受到巨大壓力。(3)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，直接摧毀民族工業(yè)。
(二)本國(guó)勢(shì)力的壓迫
過(guò)渡：除了外國(guó)勢(shì)力的剝削之外，本國(guó)勢(shì)力不斷阻礙民族資本主義的發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們閱讀史料，找出他們用哪些手段阻礙了民族資本主義的發(fā)展?

學(xué)生閱讀史料，進(jìn)行回答，最后教師總結(jié)：(1)清政府不承認(rèn)民族工業(yè)，認(rèn)為是異端，驅(qū)逐和收取苛捐雜稅。(2)國(guó)民政府大舉內(nèi)債、濫發(fā)紙幣，嚴(yán)重影響民族工業(yè)發(fā)展。(3)國(guó)民政府和官僚資本以直接投資、加入官股、收買(mǎi)、敲詐、沒(méi)收等方式吞噬民族企業(yè)。
學(xué)生初步理解阻礙民族資本主義發(fā)展的因素后，教師設(shè)置情境：假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的民族資本家，面對(duì)外國(guó)勢(shì)力的剝削和本國(guó)勢(shì)力的壓迫，你怎么辦?
學(xué)生前后四人為一小組，5分鐘時(shí)間自由交流討論，討論結(jié)束后，小組代表發(fā)言，其他小組可做補(bǔ)充，最后教師總結(jié)：民族資產(chǎn)階級(jí)面對(duì)國(guó)家危機(jī)時(shí)積極投身救國(guó)，哪怕前路艱辛，仍然不懈斗爭(zhēng)，他們是中國(guó)近代史上濃墨重彩的一筆，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：搜集在民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展時(shí)期創(chuàng)辦工廠(chǎng)的故事，下節(jié)課與大家分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)

三、近代中國(guó)民族資本主義的歷史命運(yùn)

三、近代中國(guó)民族資本主義的歷史命運(yùn)

課標(biāo)要求：

探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：識(shí)記中國(guó)民族資本主義從誕生之日起便受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力的雙重壓迫、中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)為了生存和發(fā)展與帝國(guó)主義和封建主義進(jìn)行斗爭(zhēng)等史實(shí)。理解民族資產(chǎn)階級(jí)的雙重性。認(rèn)識(shí)民族資產(chǎn)階級(jí)是中國(guó)民主革命的動(dòng)力之一。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)分析帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)民族工業(yè)壓迫的史實(shí)，學(xué)會(huì)史論結(jié)合的方法。通過(guò)分析民族資產(chǎn)階級(jí)的雙重性，掌握一分為二看問(wèn)題的方法。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力對(duì)民族工業(yè)的壓迫和民族資產(chǎn)階級(jí)為了本階級(jí)和中華民族的利益所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)課時(shí)：1.5課時(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：帝國(guó)主義對(duì)民族工業(yè)的壓迫與摧殘；本國(guó)封建主義和軍閥官僚政府對(duì)民族工業(yè)的摧殘與破壞；民族資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的目的。

難點(diǎn)：為什么民族資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利？南京國(guó)民政府成立初期與中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系。

教學(xué)建議：

（1）首先讓學(xué)生回憶民族資本主義發(fā)展?fàn)顩r，指出發(fā)展曲折，設(shè)問(wèn)：為什么中國(guó)民資發(fā)展曲折緩慢呢？由民族資本主義受雙重壓迫的漫畫(huà)導(dǎo)入新課。

（2）“在夾縫中求生存”一目，教師需要講述兩方面問(wèn)題：外國(guó)資本主義對(duì)民族資本主義的壓迫和本國(guó)封建勢(shì)力對(duì)民族資本主義的壓迫。然后結(jié)合教材，分析外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力對(duì)民族資本主義壓迫的具體表現(xiàn)。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的材料題加深學(xué)生的理解。

（3）“在斗爭(zhēng)中求發(fā)展”一目，則需要依據(jù)教材分析民族資本主義反對(duì)帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的具體表現(xiàn)。教師可以補(bǔ)充介紹民族資本主義反對(duì)封建主義和官僚資本主義斗爭(zhēng)具體的一些表現(xiàn)。最后教師需要總結(jié)指出，在半殖民地半封建社會(huì)中，中國(guó)民族資本主義受到了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫，不可能有充分地發(fā)展。

2012屆高考?xì)v史考點(diǎn)俄國(guó)的改革和資本主義發(fā)展備考復(fù)習(xí)

第16課俄國(guó)的改革和資本主義發(fā)展

[教學(xué)目標(biāo)]

1．知道俄羅斯統(tǒng)一、沙皇專(zhuān)制制度和農(nóng)奴制度的建立、彼得一世改革開(kāi)始了俄國(guó)近代化的歷程、俄國(guó)對(duì)外的領(lǐng)土擴(kuò)張、亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容。理解亞歷山大二世改革背景、性質(zhì)及作用。并對(duì)亞歷山大二世改革做出客觀評(píng)價(jià)。

2．開(kāi)展對(duì)亞歷山大二世改革原因的討論學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)從根本原因和直接原因兩個(gè)方面分析問(wèn)題的方法；結(jié)合分析俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性，初步學(xué)習(xí)辯證地看問(wèn)題和全面地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

3．彼得一世改革是俄國(guó)時(shí)代的要求，彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，亞歷山大二世的改革促進(jìn)俄國(guó)資本主義的發(fā)展并增強(qiáng)俄國(guó)的國(guó)力，說(shuō)明改革是強(qiáng)國(guó)之路。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)改革的重要性。

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：亞歷山大二世改革的原因、性質(zhì)、作用及評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：亞歷山大二世改革的背景。

說(shuō)明：

1．本課內(nèi)容包括彼得一世改革、俄國(guó)對(duì)外擴(kuò)張與亞歷山大二世改革等三項(xiàng)。亞歷山大二世正處于工業(yè)革命成果向世界拓展，俄國(guó)作為一個(gè)封建大國(guó)也走上了資本主義道路的歷史時(shí)期，緊扣本單元主題。因此，本設(shè)計(jì)把該改革作為本課重點(diǎn)，把另外兩項(xiàng)作為俄國(guó)國(guó)情介紹以及亞歷山大二世改革的歷史背景，相對(duì)弱化處理。

亞歷山大二世改革的根本原因是：落后腐朽的封建農(nóng)奴制度既阻礙俄國(guó)資本主義的發(fā)展，導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。其性質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，加速了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，為它提供了必要的自由勞動(dòng)力、資金和市場(chǎng)，使資本主義在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多部門(mén)得以確立。俄國(guó)通過(guò)改革的方式走上了資本主義的發(fā)展道路。但是，1861年的改革是極不徹底的，它保留了大量的封建殘余。

2．彼得一世改革使俄國(guó)開(kāi)始了近代化的歷程，但是，保留了落后的農(nóng)奴制度，俄國(guó)的近代化舉步為艱。俄國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張，使之成為大國(guó)。世界工業(yè)化浪潮下，俄國(guó)已經(jīng)開(kāi)始工業(yè)革命，但其程度和規(guī)模與世界先進(jìn)的英、法、美相比則遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。俄國(guó)的農(nóng)奴制統(tǒng)治遇到空前的危機(jī)。克里木戰(zhàn)敗暴露了農(nóng)奴制的落后性，因此亞歷山大二世改革迫在眉睫。1861年改革的背景涉及俄國(guó)的國(guó)內(nèi)外、歷史與現(xiàn)狀等矛盾，故為難點(diǎn)。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

1．首先展示俄國(guó)地圖，指出這是個(gè)擁有2200萬(wàn)平方公里領(lǐng)土面積、地跨歐、亞兩大洲的大帝國(guó)。

2.提出本課的中心問(wèn)題：為什么1861年亞歷山大二世要在這樣的一個(gè)領(lǐng)土大國(guó)的俄國(guó)廢除農(nóng)奴制度？

本課在思考這個(gè)中心問(wèn)題的基礎(chǔ)上，采用倒敘的方法，逐一介紹俄羅斯的統(tǒng)一、俄國(guó)沙皇專(zhuān)制制度和農(nóng)奴制度的建立、彼得一世的改革開(kāi)始了俄國(guó)的近代化以及俄國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張。把這些問(wèn)題作為俄國(guó)的國(guó)情以及1861年亞歷山大二世改革的大背景介紹，以緊扣本單元主題，顯示工業(yè)革命開(kāi)始后的時(shí)代特征。為此,必須注意簡(jiǎn)要精當(dāng)。

3．近代俄國(guó)的興起。用講述的方法介紹清楚：

（1）1480年莫斯科公國(guó)的建立，結(jié)束金帳汗國(guó)對(duì)俄羅斯200多年的統(tǒng)治

（2）在擺脫蒙古統(tǒng)治半個(gè)多世紀(jì)后，形成統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。1547年伊凡四世親政，自稱(chēng)俄國(guó)沙皇；

（3）分析俄國(guó)沙皇專(zhuān)制制度的形成原因。

說(shuō)明：（1）金帳汗國(guó)對(duì)俄羅斯200多年的統(tǒng)治，使俄國(guó)落后和帶有東方封建專(zhuān)制主義的色彩（2）在擺脫蒙古統(tǒng)治后，俄國(guó)也失去了與西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)與文化上的有機(jī)聯(lián)系。特別與西歐新航路開(kāi)辟、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以及資本主義生產(chǎn)興起相比顯得落后與專(zhuān)制。

4.講述彼得一世改革——亞歷山大二世改革的大背景之一。

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料一（見(jiàn)資料附錄），師生共同歸納出：俄國(guó)落后在技術(shù)和教育，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是只有向西方借用軍事技術(shù)才能擺脫由于經(jīng)濟(jì)和技術(shù)落后對(duì)俄國(guó)的生存安全帶來(lái)的危險(xiǎn)。

（2）學(xué)生閱讀教材之后，分析和討論彼得一世改革的背景、目的、主要內(nèi)容、和結(jié)果。

（1）背景分析同上。

（2）指出彼得一世是一個(gè)有雄才大略又有鋼鐵般意志和巨大干勁的君主。

（3）彼得一世改革中有鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)等發(fā)展工業(yè)的措施。應(yīng)指出：手工工場(chǎng)的性質(zhì)屬于資本主義，客觀上促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但是,俄國(guó)的手工工場(chǎng)數(shù)量少,且大量使用農(nóng)奴,無(wú)法改變俄國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。盡管如此，手工工場(chǎng)在促進(jìn)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事力量增強(qiáng)、鞏固商人和貴族的統(tǒng)治及走向近代化方面起了積極的推動(dòng)作用。

（4）彼得一世改革使俄國(guó)開(kāi)始了近代化的進(jìn)程，但是落后農(nóng)奴制依然存在。

5．俄國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張——亞歷山大二世改革的大背景之一。

對(duì)照教材提供的俄國(guó)領(lǐng)土對(duì)外擴(kuò)張地圖，讀圖講述俄國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張過(guò)程和結(jié)果。即擴(kuò)張的情況：（向東、向西、向南）；擴(kuò)張的結(jié)果：地跨歐亞兩洲的俄羅斯帝國(guó)形成。18世紀(jì)以后，擴(kuò)張還在繼續(xù)進(jìn)行，最終形成擁有2200萬(wàn)平方公里領(lǐng)土俄羅斯帝國(guó)。

結(jié)合教材提供的地圖，講述俄國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張過(guò)程和結(jié)果。說(shuō)明俄國(guó)是一個(gè)疆域十分遼闊的封建大國(guó)，預(yù)示俄國(guó)推進(jìn)改革，走進(jìn)近代化的艱苦。

6．亞歷山大二世改革。

（1）教師概要介紹“十二月黨人”起義，目的在于激發(fā)學(xué)生探究興趣：為什么“十二月黨人”領(lǐng)導(dǎo)人民起義推翻沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治斗爭(zhēng)被鎮(zhèn)壓，而現(xiàn)在沙皇亞歷山大二世卻要自己廢除俄國(guó)農(nóng)奴制度？

（2）再次提出中心問(wèn)題：為什么1861年亞歷山大二世要廢除俄國(guó)農(nóng)奴制度？教師出示部分材料（見(jiàn)PPT），采用學(xué)生分組討論的方式，結(jié)合前面介紹的俄國(guó)國(guó)情，歸納為主要幾個(gè)方面的原因。

首先，落后腐朽的封建農(nóng)奴制度既阻礙俄國(guó)資本主義的發(fā)展，又導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。這是亞歷山大二世改革的根本原因。其次，克里木戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)的慘敗是由于農(nóng)奴制度導(dǎo)致俄國(guó)在軍事、經(jīng)濟(jì)上的落后。因此英法對(duì)俄的勝利本質(zhì)上是發(fā)達(dá)的資本主義制度對(duì)落后的農(nóng)奴制度的勝利。沙皇深刻認(rèn)識(shí)到俄國(guó)是一個(gè)領(lǐng)土大國(guó)但是決不是強(qiáng)國(guó)。再次，一部分貴族已經(jīng)認(rèn)識(shí)到如果不把土地資本化還是以農(nóng)奴小塊的土地分散經(jīng)營(yíng)，那么農(nóng)奴的生產(chǎn)積極性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是低下的，當(dāng)然民主主義者的宣傳為改革作了輿論準(zhǔn)備。所以這一切，使俄國(guó)統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到，只有廢除農(nóng)奴制才是俄國(guó)的出路。

（3）結(jié)合資料二和圖片，依次學(xué)習(xí)1861年亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容、作用和性質(zhì)。分析指出改革的進(jìn)步性：這次改革是在農(nóng)奴制成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的巨大障礙的背景下進(jìn)行的；改革使農(nóng)奴獲得了自由，從而滿(mǎn)足了俄國(guó)資本主義發(fā)展在勞動(dòng)力；為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；農(nóng)奴獲得土地時(shí)，必須贖買(mǎi)，為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了大量資金。這些措施使俄國(guó)加快了發(fā)展資本主義的道路。因此這是沙皇實(shí)行的一次自上而下的具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

（4）展示“農(nóng)奴對(duì)解放的失望”圖片，分析1861年亞歷山大二世改革的歷史局限性

（5）學(xué)生練習(xí)。（見(jiàn)本課[訓(xùn)練設(shè)計(jì)]）

這次改革的目的是沙皇為了緩和階級(jí)矛盾，挽救統(tǒng)治危機(jī)；改革代表是以沙皇為首的封建貴族；沙皇是在“與其等待農(nóng)民自下而上地起來(lái)解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民”動(dòng)機(jī)進(jìn)行的；改革內(nèi)容中，農(nóng)奴贖買(mǎi)土地的贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高，實(shí)質(zhì)上是對(duì)農(nóng)奴的大規(guī)模的掠奪。因此它又是一次不徹底的改革，俄國(guó)所面臨的掃除封建殘余的民主革命任務(wù)仍很艱巨。

參考答案見(jiàn)本課《訓(xùn)練設(shè)計(jì)》

7．再一次講述俄國(guó)對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的侵略。

（1）簽訂《愛(ài)琿條約》，強(qiáng)占外興安嶺以南、黑龍江以北60萬(wàn)平方公里的中國(guó)領(lǐng)土。（2）簽訂《北京條約》，割占烏蘇里江以東、含庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的40萬(wàn)平方公里的中國(guó)領(lǐng)土。（3）簽訂《中俄勘分西北界約記》，割占巴爾喀什湖以東、以南44萬(wàn)平方公里的中國(guó)領(lǐng)土。

本環(huán)節(jié)為拓展學(xué)習(xí)，把1861年改革的背景、結(jié)果與沙俄對(duì)華侵略擴(kuò)張結(jié)合起來(lái)，從一個(gè)角度反映改革的動(dòng)機(jī)。俄國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張的教學(xué)是學(xué)習(xí)這一課的重要環(huán)節(jié)，俄國(guó)社會(huì)的每一次重大轉(zhuǎn)型在領(lǐng)土擴(kuò)張上都有所反映。處理時(shí)該簡(jiǎn)潔明了，不能喧賓奪主。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

[資料附錄](méi)

資料一

“更確切地說(shuō)，這是一個(gè)生死問(wèn)題，因?yàn)槎砹_斯被西面強(qiáng)大的瑞典人、立陶宛人和波蘭人與南面的土耳其人和韃靼人包圍著。值得注意的是，當(dāng)沙皇伊凡四世向英格蘭的伊麗莎白女王提議建立軍事聯(lián)盟甚至聯(lián)姻時(shí)，波蘭國(guó)王急忙給伊麗莎白女王去信，懇求她拒絕這一提議?！暗侥壳盀橹埂彼麑?xiě)道，“我們之所以能戰(zhàn)勝俄羅斯，僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)教育是外行，也不懂技術(shù)。”

——引自《全球通史》第376頁(yè)

資料二

俄國(guó)農(nóng)奴制改革后，工業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況

年代工人數(shù)鐵煤

1865年381，000人

1890年1，620，000人

1898年3，000，000人

1913年與法國(guó)持平達(dá)到法國(guó)的75%

[訓(xùn)練設(shè)計(jì)]

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

列寧在評(píng)論1861年改革時(shí)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”

“1861年2月19日標(biāo)志著從農(nóng)奴時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的新的資產(chǎn)階級(jí)的俄國(guó)的開(kāi)端。”

請(qǐng)你運(yùn)用歷史事實(shí)，結(jié)合列寧的話(huà)，對(duì)1861年改革作一評(píng)價(jià)。

[參考答案]

改革內(nèi)容中，農(nóng)奴贖買(mǎi)土地的贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高，實(shí)質(zhì)上是對(duì)農(nóng)奴的大規(guī)模的掠奪。

1861年改革使農(nóng)奴獲得了自由，滿(mǎn)足了俄國(guó)資本主義發(fā)展在勞動(dòng)力方面的需要；為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；農(nóng)奴獲得土地時(shí)，必須贖買(mǎi)，為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了大量資金。這些措施使俄國(guó)加快了發(fā)展資本主義的道路。是沙皇實(shí)行的一次自上而下的具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。

[課件]

見(jiàn)附件。