小學(xué)英語單元教案

人教版新目標(biāo)九年級(jí)英語Unit5單元教案。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“人教版新目標(biāo)九年級(jí)英語Unit5單元教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

Unit5　Whataretheshirtsmadeof?

SectionA(1a－2d)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點(diǎn)單詞：chopstick，coin，fork，blouse，silver，glass，cotton，steel，fair，grass，leaf，produce，widely，process，pack

2．重點(diǎn)短語：bemadeof，bemadein，bemadefrom，asfarassb.know，beknownfor

3．重點(diǎn)句式：Whataretheshirtsmadeof?

—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

—Yes，anditwasmadeinThailand.

Whatisthepaintingmadefrom?

Howisteaproduced?

AsfarasIknow，teaplantsaregrownonthesidesofmountains.

Peoplesaythatteaisgoodforbothhealthandbusiness!

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．重點(diǎn)短語和句型

2．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P33－34新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．筷子________　2.硬幣_(tái)_______

3．叉子________4.襯衫________

5．銀器________6.玻璃________

7．棉花________8.鋼鐵________

9．展覽會(huì)________10.草地________

11．葉子________12.生產(chǎn)________

13．普遍地________14.加工________

15．包裝________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－2d找出下列短語和句型。

1．由……制造________________________________________________________________________

2．在……制造________________________________________________________________________

3．據(jù)……所知________________________________________________________________________

4．以……聞名________________________________________________________________________

5．這些襯衫是用什么制成的？________________________________________________________________________

6．—這個(gè)指環(huán)看起來很漂亮。它是銀制的嗎？

—是的，它是泰國生產(chǎn)的。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．這幅油畫是由什么制成的？________________________________________________________________________

8．據(jù)我所知茶樹生長在山的側(cè)面。

________________________________________________________________________

9．人們說茶對(duì)健康和商業(yè)都有好處。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Theteacherpointsatadeskintheclassroomandasks：

Teacher:Whatsthis?

Student1：Itsadesk.

Teacher：Whatisitmadeof?

Student2：Itsmadeofwood.

Theteacherwrites“Whatisitmadeof？Itsmadeofwood.”ontheblackboard.

Thenhelpstudentstosaysomesentenceslikethese.

環(huán)節(jié)說明：由學(xué)生身邊的物品為載體來學(xué)習(xí)句型，易于學(xué)生理解。

Step2　完成教材1a－1c的任務(wù)

1．組長領(lǐng)讀1a中的單詞，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相提問單詞。(3分鐘)。

2．你認(rèn)為方框左欄中的物品是由什么制成的？將物品和原材料匹配(答案不是唯一的)，完成后小組內(nèi)交流核對(duì)答案。(2分鐘)

3．學(xué)生齊讀1a中的短語，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)

4．聽錄音將物品、原材料和產(chǎn)地匹配，完成后集體核對(duì)答案。(3分鐘)

5．再聽一遍錄音，并跟讀對(duì)話。(2分鐘)

6．結(jié)對(duì)練習(xí)1c中的對(duì)話，并請(qǐng)一些學(xué)生表演對(duì)話。(3分鐘)

7．模仿1c中的對(duì)話，用1b聽力材料中的信息與同伴編練新對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。(5分鐘)

參考案例

A：Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

B：Yes,anditwasmadeinThailand.

8．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(A)1.—Whataretherings________.

—Silver.

A．madeof　B．madein

C．madefromD．madeby

(D)2.Theboysbedroom______everydaybyhismother.

A．cleansB．cleaned

C．willcleanD．iscleaned

(C)3.—Yourcoatlooksverynice.Isit________China?

—Ofcourse.

A．madeofB．madefrom

C．madeinD．madeby

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3　完成教材2a－2c的任務(wù)

1.小組內(nèi)齊讀2a中的短語和2b中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。(3分鐘)

2．聽Nick和Marcus的對(duì)話錄音，勾畫出主要的話題，集體核對(duì)答案。(3分鐘)

3．再認(rèn)真聽一遍錄音，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答2b中的四個(gè)問題，完成后集體核對(duì)答案。(3分鐘)

4．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)

5．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對(duì)話，完成后邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。(5分鐘)

參考案例

A：Whatdidyouseeattheartandsciencefair?

B：Isaw...

A：Whatisitmadeof/from?

B：...

6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(D)1.Ourteachingbuilding________twoyearsago.

A．hasbuiltB．built

C．werebuiltD．wasbuilt

(C)2.Doyouknowwhatpaperis________？

A．madeofB．madein

C．madefromD．madeby

(B)3.—WhereisJane?

—She________tohelpoutthesickchildren.

A．calledB．wasasked

C．toldD．wanted

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成；并且使學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4　完成教材2d的任務(wù)

1．學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WhereisteaproducedinChina?

2)Whichcitiesarewidelyknownfortheirtea?

3)Howisteaproduced?

2．大聲朗讀2d中的對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘)

3．邀請(qǐng)三組學(xué)生來表演對(duì)話。(5分鐘)

4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

1．中國因茶葉而出名。China_is_famous_for_tea.

2.據(jù)我所知，他們?nèi)ッ绹恕?/p>

As_far_as_I_know，they_have_gone_to_America.

3．人們說茶對(duì)健康和商業(yè)都有好處。

People_say_that_tea_is_good_for_both_health_and_business.

4．據(jù)我所知，茶樹生長在山的側(cè)面。

As_far_as_I_know，tea_plants_are_grown_on_the_sides_of_mountains.

環(huán)節(jié)說明：將對(duì)話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對(duì)課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對(duì)對(duì)話中的重要句型進(jìn)行了鞏固加深。

Step5　問題探究

1．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

教室每天都被我們打掃。

The_classroom_is_cleaned_by_us_everyday.

被動(dòng)語態(tài)中動(dòng)作接受者作句子主語，動(dòng)作執(zhí)行者置于句末，用by連接，有時(shí)可以省去不用。謂語動(dòng)詞由“be＋動(dòng)詞的過去分詞”構(gòu)成。

①一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為：主語(動(dòng)作接受者)＋is/are＋動(dòng)詞的過去分詞＋(by＋動(dòng)作執(zhí)行者)；

②被動(dòng)語態(tài)的否定句：主語＋be＋not＋過去分詞＋(by＋動(dòng)作執(zhí)行者)；

③一般疑問句：Be＋主語＋過去分詞＋(by＋動(dòng)作執(zhí)行者)；

④特殊疑問句：特殊疑問詞＋be＋主語＋過去分詞＋(by＋動(dòng)作執(zhí)行者)。

2．bemadeof，bemadefrom和bemadein

1)這張桌子是木頭制成的。

The_desk_is_made_of_wood.

2)紙是木材制造的。

The_paper_is_made_from_wood.

3)這輛汽車是中國制造的。

The_car_is_made_in_China.

bemadeof＋原材料：表示“由……制成”，從制成的物體上能看出原材料，制作過程發(fā)生了物理變化。

bemadefrom＋原材料：表示“由……制成”，從制成的物體上看不出原材料，制作過程發(fā)生了化學(xué)變化。

bemadein＋地名：表示“某物生產(chǎn)于某地”。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA(3a－3c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點(diǎn)單詞：product，F(xiàn)rance，local，brand，avoid，product，handbag，mobile，everyday

2．重點(diǎn)短語：nomatter，everydaythings，hightechnologyproducts

3．重點(diǎn)句式：

Nomatterwhatyoumaybuy，youmightthinkthoseproductsweremadeinthosecountries.

HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.

HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．重點(diǎn)短語和句型

2．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及代詞的指代作用

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)短語和句型

2．一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)及代詞的指代作用

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P35新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．產(chǎn)品________　2.法國________

3．當(dāng)?shù)氐腳_______4.避免________

5．產(chǎn)品________6.手提包________

7．每天的________8.可移動(dòng)的________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－3c找出下列短語和句型。

1．無論________________________________________________________________________

2．日常用品________________________________________________________________________

3．高科技產(chǎn)品________________________________________________________________________

4．無論你可能買什么，你可能認(rèn)為這些產(chǎn)品是這些國家生產(chǎn)的。

________________________________________________________________________

5．他發(fā)現(xiàn)有趣的是當(dāng)?shù)厣痰昀锏脑S多產(chǎn)品都是中國制造的。

________________________________________________________________________

6．他意識(shí)到美國人不可避免地會(huì)買到中國制造的商品。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Haveyoueverboughtsomethinginforeigncountries？DoyouthinkiteasytofindthingsmadeinChinainforeigncountries？Nowletsreadthepassagein3atofindtheanswertothequestion.

環(huán)節(jié)說明：由問題入手引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，過渡自然，引起學(xué)生的興趣。

Step2　完成教材3a－3c的任務(wù)

1．快速閱讀短文，找出3a中的兩個(gè)問題的答案，完成后讓學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。(5分鐘)

2．認(rèn)真閱讀短文，回答3b中的五個(gè)問題，完成后請(qǐng)幾名學(xué)生展示答案，完成后教師點(diǎn)撥。(5分鐘)

3．再次認(rèn)真閱讀短文，寫出文中黑體單詞所指代的內(nèi)容，完成后小組內(nèi)交流核對(duì)答案。(5分鐘)

4．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)

5．教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3分鐘)

6．熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。(3分鐘)

7．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(A)1.—Nomatterwhatyoudo，I________you.

—Thankyou.

A．willsupportB．support

C．believesD．believed

(B)2.Ifound________interestingtoplaywithlittlekids.

A．thatB．itC．one　D．those

(C)3.Thereissomethingwrongwithhisleg，soheavoided________basketball.

A．playsB．playedC．playingD．toplay

(D)4.—Whowasthefilm________？

—ZhangYimou，agreatChinesedirector.

A．directB．directed

C．directbyD．directedby

(C)5.Doctors________ineverypartoftheworld，especiallyinthepoorcountries.

A．needB．a(chǎn)reneeding

C．a(chǎn)reneededD．willneed

環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時(shí)的鞏固強(qiáng)化了重要的知識(shí)點(diǎn)。

Step3　問題探究

(　)1.Heavoided________myquestions.

A．a(chǎn)nswerB．a(chǎn)nswers

C．a(chǎn)nsweringD．toanswer

答案選擇C，avoid意為“避免”，其后可接名詞或代詞作賓語，也可接動(dòng)名詞作賓語，但是不能接不定式作賓語。因此答案選擇C。

(　)2.Greatchanges________inChinasince1978.

A．havetakenplace

B．tookplace

C．havebeentakenplace

D．weretakenplace

此題應(yīng)選A，首先要排除C、D,因?yàn)閠akeplace(發(fā)生)是不及物動(dòng)詞短語，所以不能用被動(dòng)語態(tài)；另一方面，因?yàn)榫渥又械膕ince1978,所以句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，故選A。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionA(GrammarFocus－4c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點(diǎn)單詞：boss，Germany，surface，material，traffic，postman，cap，glove

2．重點(diǎn)句式：

Carelessdrivingcausesmanytrafficaccidents.

WhatlanguageisspokeninGermany?

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P36新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．老板________　2.德國________

3．表面________4.材料________

5．交通________6.郵遞員________

7．帽子________8.手套________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus－4c找出下列短語和句型。

1．粗心駕駛會(huì)導(dǎo)致許多交通事故。

________________________________________________________________________

2．在德國說什么語言？________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Whatsthis?

Student1：Itsacup.

Teacher：Whatsitmadeof?

Student1：Itsmadeofglass.

Nowpleasepracticeconversationslikethiswiththethingsyouhave.

環(huán)節(jié)說明：通過師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容——被動(dòng)語態(tài)，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Step2　完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1．學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。(2分鐘)

2．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

Are_your_shirts_made_of_cotton?

(你的襯衫是棉質(zhì)的嗎？)

Yes，they_are.And_they_were_made_in_the_US.

(是的，它們是。它們是美國制造的。)

Whats_the_model_plane_made_of?

(這個(gè)飛機(jī)模型是由什么制成的？)

Its_made_of_used_wood_and_glass.

(它是由用過的木材和玻璃制成的。)

Where_is_tea_produced_in_China?

(茶葉在中國什么地方出產(chǎn)？)

Its_produced_in_many_different_areas.

(它出產(chǎn)在(中國的)很多不同地方。)

How_is_tea_produced?

(茶葉是怎樣生產(chǎn)的？)

Teaplantsare_grown(生長)onthesidesofmountains，whentheleavesareready，theyare_picked(采摘)byhand，andthenaresentforprocessing.環(huán)節(jié)說明：通過對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。

Step3　完成教材4a－4c的任務(wù)

1.認(rèn)真閱讀4a中的句子，然后用括號(hào)內(nèi)所給單詞的正確形式填空，請(qǐng)幾組學(xué)生在黑板上板演答案，完成后小組內(nèi)互相交流所寫句子，師生共同點(diǎn)撥黑板上的答案。(5分鐘)

2．認(rèn)真閱讀4b中的例句，然后根據(jù)例句形式把所給的主動(dòng)語態(tài)的句子改寫成被動(dòng)語態(tài)的句子，完成后小組成員互相交流答案。(3分鐘)

3．仿照4a的對(duì)話形式詢問小組內(nèi)五個(gè)同學(xué)他們的服飾或文具用品的材質(zhì)和生產(chǎn)地。(3分鐘)

參考案例

A：Whatsyourpencilmadeof?

B：Itsmadeofwood.

A：Wherewasitmade?

B：ItwasmadeinShanghai.

4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)

1．Theybuiltanewschoolinthevillagelastyear.(改為被動(dòng)語態(tài))

Anewschoolwasbuiltinthevillagelastyear.

2．Peopleuseteapots(茶壺)tomaketea.(改為被動(dòng)語態(tài))

Teapotswereusedtomaketea.

3．Thegirlssingsthesong.(改為被動(dòng)語態(tài))

Thesongissungbythegirls.

4．Doyoubuythisbikefromtheshop？(改為被動(dòng)語態(tài))

Isthisbikeboughtfromtheshop?

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

Step4　問題探究

(　)1.Thepen________quitesmoothly.

A．writesB．iswritten

C．haswrittenD．istobewritten

此題應(yīng)選A。英語中有些及物動(dòng)詞在用作不及物動(dòng)詞時(shí)，雖然形式上為主動(dòng)，但意義上卻是被動(dòng)，這種用法主要用于一般現(xiàn)在時(shí)的情況(有時(shí)也可能是將來時(shí)、進(jìn)行時(shí)等)。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(1a－1e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點(diǎn)單詞：international，competitor

2．重點(diǎn)句式：

Lauraistryingtofindoutmoreaboutthekitefestival.

Iwanttoknowmoreaboutthekitefestival.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P37新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．國際的________　2.競(jìng)爭者_(dá)_______

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a－1d找出下列句型。

1．勞拉正在盡力找到更多關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的知識(shí)。

________________________________________________________________________

2．我想更多的了解風(fēng)箏節(jié)。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Hello，boysandgirls，doyoulikeflyingkites？DoyouknowWeifang，acityinShandong？Itiswellknownforkites.Andithasaninternationalkitefestival.Todaywewilllearnsomethingaboutkites.LetslearnSectionB1a－1e.

環(huán)節(jié)說明：導(dǎo)入環(huán)節(jié)由學(xué)生感興趣的風(fēng)箏入手，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為聽力做好了鋪墊。

Step2　完成教材1a－1e的任務(wù)

1．你知道怎么放風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏是由什么材料制成的？在1a的橫線上寫出風(fēng)箏的制作材料，完成后小組內(nèi)互相交流。(5分鐘)

2．認(rèn)真聽Laura和ZhengYun的對(duì)話錄音，圈出1b中兩個(gè)問題的答案，完成后集體核對(duì)答案。(2分鐘)

3．再聽一遍錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成1c中的填空，完成后請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的答案，然后教師點(diǎn)撥。(3分鐘)

4．聽第三遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容補(bǔ)全1d中的句子，完成后集體核對(duì)答案。(3分鐘)

5．兩人一組利用1b－1d中的聽力材料分角色表演Laura和ZhengYun之間的對(duì)話，并在小組內(nèi)互相表演對(duì)話。(4分鐘)

參考案例

A：Wheredidyougoonvacation?

B：Iwenttoaninternationalkitefestival.

A：Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere?

B：...

6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(B)1.Itsrainingoutsideandtheclothesare________upnearafire.

A．hangB．hungC．hangingD．hanged

(A)2.Thepapers________tothem.

A．wereshownB．show

C．shownD．haveshown

(B)3.—Whenwasthesportsmeetingheld?

—It________onlastyear.

A．washaveB．washeld

C．heldD．had

(B)4.Thebooks________byMoYan.

A．waswrittenB．werewritten

C．a(chǎn)rewritingD．werewriting

環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓(xùn)練，使學(xué)生更熟練地掌握交際用語；通過小結(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握了一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

Step3　問題探究

(　)1.Theexercisebooks________everyday.

A．a(chǎn)rehandinB．a(chǎn)rehandedin

C．a(chǎn)rehandedD．handsin

答案選擇B，根據(jù)句意知道要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，因此排除A和D，含短語動(dòng)詞的句子變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)不可漏掉介詞，所以答案選擇B。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(2a－2e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點(diǎn)單詞：its，form，clay，celebration，balloon，scissors，lively，historical，fairy，heat，polish，complete

2．重點(diǎn)短語：turn...into，introuble，becoveredwith，raiseinto，ataveryhighheat，papercutting

3．重點(diǎn)句式：

EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.

Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.

Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.

Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.

Papercuttinghasbeenaroundforover1，500years.

Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoairdry.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1．重點(diǎn)短語和句型

2．培養(yǎng)閱讀技巧

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1．利用知識(shí)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

2．培養(yǎng)閱讀技巧，提高閱讀能力。

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P38－39新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1．它的________　2.形式________

3．粘土________4.氣球________

5．剪刀________6.生氣勃勃的________

7．高溫________8.童話故事________

9．磨光________10.完成________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a－2e內(nèi)容找出下列短語和句型。

1．把……變成……

________________________________________________________________________

2．處于困境中________________________________________________________________________

3．被……覆蓋________________________________________________________________________

4．升入……________________________________________________________________________

5．在高溫下________________________________________________________________________

6．在中國每一個(gè)地域都有它自己特殊的藝術(shù)形式。

________________________________________________________________________

7．當(dāng)處于困境中時(shí)他把它們放入空中尋求幫助。

________________________________________________________________________

8．它們由竹子做成，(表面)用紙覆蓋。

________________________________________________________________________

9．它們被視為幸福和美好祝愿的鮮明象征。

________________________________________________________________________

10．剪紙遍布各地已經(jīng)1500多年了。

________________________________________________________________________

11．這些小物件都是由一種特殊的粘土被手工塑形而成，然后再被晾干。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Therearemanytraditionalartforms，likepapercutting，Chineseclay...Doyouknowaboutthem？TodaywewilllearnapassageaboutChinesetraditionalart.Iamsureyouwilllearnmoreabouttheartforms.OK，letslearnthepassagetogether.

環(huán)節(jié)說明：開門見山直接引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——中國傳統(tǒng)的藝術(shù)，為學(xué)生更好的理解文章做好鋪墊。

Step2　完成教材2a－2c的任務(wù)

1．關(guān)于中國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式你了解多少，在小組內(nèi)互相交流自己知道的藝術(shù)形式。(3分鐘)

2．快速閱讀2b中的短文，了解短文大意，完成2b中的兩個(gè)表格，請(qǐng)學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)

3．認(rèn)真閱讀短文，回答2c中的六個(gè)問題，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)

4．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘)

5．教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(5分鐘)

6．熟讀短文，識(shí)記并背誦知識(shí)要點(diǎn)。(3分鐘)

7．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)

(A)1.Theboy________thebirdthathecaughtyesterdaytothesky.

A．sentoutB．sentfor

C．sentawayD．sendto

(C)2.Thedressis________silkandfeelsverysoft.

A．madeinB．madefor

C．madeofD．madeby

(D)3.Watercanturn________icewhentheweatheriscoldenough.

A．in　B．with　C．for　D．into

(C)4.Thefoodonthetableis________apieceofcloth.

A．filledwithB．coverwith

C．coveredwithD．fillwith

(B)5.Thenoticesarehandedout________theworkerseveryday.

A．ofB．forC．inD．a(chǎn)t

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。

Step3　完成教材2d－2e的任務(wù)

1.兩人一組互相提問2d方框中的詞組。(3分鐘)

2．認(rèn)真閱讀文章，用2d方框中的詞組完成句子，完成后請(qǐng)幾位學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥后大聲朗讀句子體會(huì)詞組的用法。(5分鐘)

3．在小組內(nèi)互相交流自己認(rèn)為最簡單和最難的藝術(shù)形式，并說出原因以及自己最想學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式及原因。(4分鐘)

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)課文有了更深刻的理解，同時(shí)對(duì)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式有了更深刻的理解。

Step4　問題探究

(　)1.Dontironthesilkscarf________highheat.

A．inB．a(chǎn)tC．onD．for

答案選擇B，句意為：“不要把絲綢的圍巾在高溫下熨燙”，athighheat意為“在高溫下”。因此答案選擇B。

(　)2.Themountainwascovered________snowalltheyearround.

A．toB．with

C．a(chǎn)tD．of

答案選擇B，根據(jù)句意“這座山一年到頭都被雪覆蓋著”，becoveredwith意為“被……覆蓋”，因此答案選擇B。

(　)3.Wearemade________alltheworkbythem.

A．doB．todo

C．doingD．done

答案選擇B，當(dāng)動(dòng)詞帶有復(fù)合賓語(有賓補(bǔ)),并且賓補(bǔ)是省去“to”的動(dòng)詞不定式時(shí)，在被動(dòng)語態(tài)中應(yīng)加上“to”。

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

SectionB(3a－SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握本單元的單詞和詞組

2．重點(diǎn)句式：

Cheeseismadefrommilk.

Parentsandstudentsareinvitedtotheschoolconcertlastnight.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

自主學(xué)習(xí)

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a－SelfCheck找出下列句型。

1．奶酪是由牛奶制成的。________________________________________________________________________

2．家長和學(xué)生被邀請(qǐng)參加學(xué)校的音樂會(huì)。

________________________________________________________________________

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1　情景導(dǎo)入

Teacher：Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor？Theycanbefood，artworkoranyotherproducts.Discussthemingroups.

環(huán)節(jié)說明：以3a的問題為導(dǎo)入問題，自然引出3a的學(xué)習(xí)，簡單明了；同時(shí)小組內(nèi)的互相交流更是練習(xí)了口語表達(dá)能力，而且還降低了學(xué)生完成3a的難度。

Step2　完成教材3a－3b的任務(wù)

1．在你的城市里有一些出名的特殊東西嗎？和你的搭檔交流，然后把3a中的表格填寫完整。(5分鐘)

2．根據(jù)3a表格中的信息以及3b的寫作提示，寫一篇短文來介紹家鄉(xiāng)的產(chǎn)品，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯(cuò)，借鑒好詞好句，教師抽查點(diǎn)撥。(7分鐘)

參考案例

Mytownisfamousforlanterns.Theyaremadeofbamboostripsandnicepaper.Lanternsaremadeintheshapeofdifferentanimals，vegetables，fruitsandmanyotherthings.Theyaremadebytheartistsinmytowninthefactory.Lanternswasusedforlightingandcelebratingthefestivals.Itcanalsobringusgoodluck.Whilemakinglanternspeopleusuallywriteriddlesonlanterns.OntheeveofLanternFestival，allthelanternsarehungup.OnLanternFestivalpeoplegooutsidetohavealookatthelanternsandguesstheriddlesonthelanterns.

環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力。

Step3　完成教材SelfCheck的任務(wù)

1.在1表格中填寫出你每天使用的物品和它們的材質(zhì)以及產(chǎn)地，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(5分鐘)

2．根據(jù)1表格中的內(nèi)容寫出完整的句子，填寫在2題的橫線上完成后小組內(nèi)互相交流。(8分鐘)

3．認(rèn)真閱讀3中的句子，然后用所給單詞的正確形式完成句子，完成后請(qǐng)學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。(3分鐘)

環(huán)節(jié)說明：通過該環(huán)節(jié)讓學(xué)生牢固掌握了本單元的詞組和語法——一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。

Step4　問題探究

1．Hegivesmeaflowereveryday.(改為被動(dòng)語態(tài)的句子)

________________________________________________________________________＝

________________________________________________________________________

當(dāng)動(dòng)詞帶雙賓語(一個(gè)賓語是指人，一個(gè)是指物)變被動(dòng)語態(tài)時(shí)，先將謂語動(dòng)詞改為被動(dòng)形式。此外，如果將其中指人的賓語提前作被動(dòng)句的主語時(shí)，另一個(gè)賓語按順序照抄下來；如是將指物的賓語提前作被動(dòng)句的主語，在被動(dòng)句中則應(yīng)在指人賓語前加“to”或“for”。

因此答案為：Iamgivenaflowerbyhimeveryday.＝Aflowerisgiventomebyhimeveryday.

當(dāng)堂評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

擴(kuò)展閱讀

九年級(jí)英語全冊(cè)Unit5單元短語整理（新目標(biāo)英語）

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《九年級(jí)英語全冊(cè)Unit5單元短語整理（新目標(biāo)英語）》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

九年級(jí)英語全冊(cè)Unit5單元短語整理（新目標(biāo)英語）

九年級(jí)英語Unit5

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

⑴由have/has＋　過去分詞

⑵表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果

常與already,just,yet,ever,never連用

Haveyoufinishedyourworkyet？你完成了你的工作了嗎？

Yes,Ihave.Ihavejustfinishedit.　是的。我剛剛完成了。

Ihavealreadyfinishedit.　我已經(jīng)完成了。

HaveyoueverbeentoChina?　你曾經(jīng)去過中國嗎？

No,Ihaveneverbeenthere.　沒有，我從來也沒有去過。

⑶①表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作　或狀態(tài)和表示過去某一時(shí)刻延續(xù)到現(xiàn)在（包括現(xiàn)在在內(nèi)）的一段時(shí)間的狀態(tài)連用如：（for+時(shí)間段，since+時(shí)間點(diǎn)，或過去某一動(dòng)作，以及howlong）

②注：非延續(xù)性動(dòng)詞在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中不能和for,since引導(dǎo)的表示一段時(shí)間的狀語的肯定句連用。

應(yīng)轉(zhuǎn)為相應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞如：

buy----havedie----bedeadjoin----bein

borrow-----keepleave----beaway

Ihaveboughtapen.------Ihavehadapenfor2weeks.

Thedoghasdied.-------Thedoghasbeendeadsincelastweek.

⑷①have(has)beento+地點(diǎn)去過某地已經(jīng)回來

②have(has)goneto+地點(diǎn)去了某地沒有回來

③havebeenin+地點(diǎn)一直呆在某地沒有離開過如：

ShehasbeentoShanghai.她去過上海。(已經(jīng)回來)

ShehasgonetoShanghai.她去了上海。(沒有回來)

ShehasbeeninShanghaifor2days.她呆上海兩天了。(沒有離開過上海)

1.情態(tài)動(dòng)詞must,may,might,could,may,can’t表示推測(cè)含義與用法后面都接動(dòng)詞原形，都可以表示對(duì)現(xiàn)在情況的揣測(cè)和推斷但他們

含義有所不同

must一定肯定(100%的可能性)

may,might,could有可能，也許(20%－80%的可能性)

　can’t不可能，不會(huì)(可能性幾乎為零)

　Thedictionarymustbemine.Ithasmynameonit.

TheCDmight/could/maybelongtoTonybecause

helikeslisteningtopopmusic.

Thehairbandcan’tbeBob’s.Afterall,heisboy!

2.whose誰的　疑問詞　作定語　后面接名詞

如：Whosebookisthis?ThisisLily’s.

3.belongto屬于　如：

ThatEnglishbookbelongstome.

4.當(dāng)play指彈奏樂器時(shí)，常在樂器前用定冠詞　如：

playtheguitarplaythepianoplaytheviolin

當(dāng)play指進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，則不用定冠詞　如：

　playfootballplaybasketballplaybaseball

5.if引導(dǎo)的條件狀語從句，主句用一般將來時(shí)，

從句用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)　如：

Ifyoudon’thurryup,you’llbelate.如果你不快點(diǎn)，你將會(huì)遲到

6.ifyouhaveanyidea==ifyouknow如果你知道

7.on　關(guān)于（學(xué)術(shù)，科目）

8.trytodosth.嘗試做某事　如：Itrytoclimbthetree.我嘗試爬樹。

9.becauseof,because

becauseof+名詞/代詞/名詞性短語

because+　從句如：

IdoitbecauseIlikeit.我做這件事是因?yàn)槲蚁矚g。

Ihadtomovebecauseofmyjob.因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭业冒峒摇?/p>

10.ownv.－ownern.listenv.－listenern.learnv.－learnern.

11.catchabus趕公車

12.neighbor鄰居　指人

neighborhood鄰居　指地區(qū)也可指附近地區(qū)的人　

13.local當(dāng)?shù)氐摹∪纾簂ocalteacher當(dāng)?shù)氐慕處?/p>

14.noisen.噪音　是個(gè)可數(shù)名詞　noises

15.callthepolice報(bào)警　如：Quick!Callthepolice!快！叫警察！

16.anythingstrange一些奇怪的東西

當(dāng)形容詞修飾something,anything,nothing,everything等不定代詞時(shí)，放在這些詞的后面

17.therebesb./sth.doing如：Thereisacateatingfish.

Theremustbesomethingvisitingourhome.

18.escapefrom…從哪里逃跑出來　如：

Heescapedfromtheburningbuilding.他從燃燒的大概中逃出來。

19.anoceanof+名詞　極多的，用不盡的　如：anoceanofenergy.

20.unhappy不高興的　反義詞happy高興的

21.finaladj.最后的　finallyadv.最后地

22.dishonest不誠實(shí)的　反義詞honest誠實(shí)的。

23.geton上車getoff下車　

24.useup用光、用完如：Theyhaveusedupallthemoney.他們已經(jīng)用完了所有的錢。

25.attempttodo試圖　

如：TheboysattemptedtoleaveforBeijing.男孩子們?cè)噲D想去北京。

26.wake動(dòng)詞　喚醒　常用的詞組：wakeup　意為醒來　如：

Pleasewakemeupat8o’clock.　請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘叫醒我。

27.lookfor尋找　指過程

find找　指結(jié)果如：

Iamlookingforapen.我正在找一支筆。（指找的過程）

Ifoundmypenjustnow.我剛剛找到了我的筆。（指找的結(jié)果）

28.hear聽　指聽的結(jié)果

listen聽指聽的過程　如：

Didyouhear?你聽到了嗎？（指聽的結(jié)果，聽或沒聽到）

Ioftenlistentothemusic.我經(jīng)常聽音樂。（指聽的過程）

29.tryone’sbesttodosth.盡某人的最大努力去做某事　如：

Hetriedhisbesttorun.他盡他的最大努力去跑。

30.名詞所有格　

名詞所有格的構(gòu)成有兩種形式

?、偈窃诿~后面加’s或是以s結(jié)尾的名詞，只在名詞的后面加’

如：Ann’sbook　安的書,ourteachers’office我們老師們的辦公室

注：雙方共有的所有格，只在后面一個(gè)名詞加’s,　如：

LilyandLucy’sfather莉莉和露西的爸爸（她們的爸爸是同一個(gè)人）

?、谟小璷f…介詞短語表示無生命東西的所有格　如：

apictureofmyfamily我家人的相片　

有時(shí)也有’s表示無生命的東西的所有格　如：

　today’snewspaper,thecity’sname

九年級(jí)英語Unit5重要短語歸納（新目標(biāo)英語）

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)英語Unit5重要短語歸納（新目標(biāo)英語）》，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級(jí)英語Unit5重要短語歸納（新目標(biāo)英語）

九年級(jí)英語Unit5

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

⑴由have/has＋　過去分詞

⑵表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果

常與already,just,yet,ever,never連用

Haveyoufinishedyourworkyet？你完成了你的工作了嗎？

Yes,Ihave.Ihavejustfinishedit.　是的。我剛剛完成了。

Ihavealreadyfinishedit.　我已經(jīng)完成了。

HaveyoueverbeentoChina?　你曾經(jīng)去過中國嗎？

No,Ihaveneverbeenthere.　沒有，我從來也沒有去過。

⑶①表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作　或狀態(tài)和表示過去某一時(shí)刻延續(xù)到現(xiàn)在（包括現(xiàn)在在內(nèi)）的一段時(shí)間的狀態(tài)連用如：（for+時(shí)間段，since+時(shí)間點(diǎn)，或過去某一動(dòng)作，以及howlong）

②注：非延續(xù)性動(dòng)詞在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中不能和for,since引導(dǎo)的表示一段時(shí)間的狀語的肯定句連用。

應(yīng)轉(zhuǎn)為相應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞如：

buy----havedie----bedeadjoin----bein

borrow-----keepleave----beaway

Ihaveboughtapen.------Ihavehadapenfor2weeks.

Thedoghasdied.-------Thedoghasbeendeadsincelastweek.

⑷①have(has)beento+地點(diǎn)去過某地已經(jīng)回來

②have(has)goneto+地點(diǎn)去了某地沒有回來

③havebeenin+地點(diǎn)一直呆在某地沒有離開過如：

ShehasbeentoShanghai.她去過上海。(已經(jīng)回來)

ShehasgonetoShanghai.她去了上海。(沒有回來)

ShehasbeeninShanghaifor2days.她呆上海兩天了。(沒有離開過上海)

1.情態(tài)動(dòng)詞must,may,might,could,may,can’t表示推測(cè)含義與用法后面都接動(dòng)詞原形，都可以表示對(duì)現(xiàn)在情況的揣測(cè)和推斷但他們

含義有所不同

must一定肯定(100%的可能性)

may,might,could有可能，也許(20%－80%的可能性)

　can’t不可能，不會(huì)(可能性幾乎為零)

　Thedictionarymustbemine.Ithasmynameonit.

TheCDmight/could/maybelongtoTonybecause

helikeslisteningtopopmusic.

Thehairbandcan’tbeBob’s.Afterall,heisboy!

2.whose誰的　疑問詞　作定語　后面接名詞

如：Whosebookisthis?ThisisLily’s.

3.belongto屬于　如：

ThatEnglishbookbelongstome.

4.當(dāng)play指彈奏樂器時(shí)，常在樂器前用定冠詞　如：

playtheguitarplaythepianoplaytheviolin

當(dāng)play指進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，則不用定冠詞　如：

　playfootballplaybasketballplaybaseball

5.if引導(dǎo)的條件狀語從句，主句用一般將來時(shí)，

從句用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來時(shí)　如：

Ifyoudon’thurryup,you’llbelate.如果你不快點(diǎn)，你將會(huì)遲到

6.ifyouhaveanyidea==ifyouknow如果你知道

7.on　關(guān)于（學(xué)術(shù)，科目）

8.trytodosth.嘗試做某事　如：Itrytoclimbthetree.我嘗試爬樹。

9.becauseof,because

becauseof+名詞/代詞/名詞性短語

because+　從句如：

IdoitbecauseIlikeit.我做這件事是因?yàn)槲蚁矚g。

Ihadtomovebecauseofmyjob.因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭业冒峒摇?/p>

10.ownv.－ownern.listenv.－listenern.learnv.－learnern.

11.catchabus趕公車

12.neighbor鄰居　指人

neighborhood鄰居　指地區(qū)也可指附近地區(qū)的人　

13.local當(dāng)?shù)氐摹∪纾簂ocalteacher當(dāng)?shù)氐慕處?/p>

14.noisen.噪音　是個(gè)可數(shù)名詞　noises

15.callthepolice報(bào)警　如：Quick!Callthepolice!快！叫警察！

16.anythingstrange一些奇怪的東西

當(dāng)形容詞修飾something,anything,nothing,everything等不定代詞時(shí)，放在這些詞的后面

17.therebesb./sth.doing如：Thereisacateatingfish.

Theremustbesomethingvisitingourhome.

18.escapefrom…從哪里逃跑出來　如：

Heescapedfromtheburningbuilding.他從燃燒的大概中逃出來。

19.anoceanof+名詞　極多的，用不盡的　如：anoceanofenergy.

20.unhappy不高興的　反義詞happy高興的

21.finaladj.最后的　finallyadv.最后地

22.dishonest不誠實(shí)的　反義詞honest誠實(shí)的。

23.geton上車getoff下車　

24.useup用光、用完如：Theyhaveusedupallthemoney.他們已經(jīng)用完了所有的錢。

25.attempttodo試圖　

如：TheboysattemptedtoleaveforBeijing.男孩子們?cè)噲D想去北京。

26.wake動(dòng)詞　喚醒　常用的詞組：wakeup　意為醒來　如：

Pleasewakemeupat8o’clock.　請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)鐘叫醒我。

27.lookfor尋找　指過程

find找　指結(jié)果如：

Iamlookingforapen.我正在找一支筆。（指找的過程）

Ifoundmypenjustnow.我剛剛找到了我的筆。（指找的結(jié)果）

28.hear聽　指聽的結(jié)果

listen聽指聽的過程　如：

Didyouhear?你聽到了嗎？（指聽的結(jié)果，聽或沒聽到）

Ioftenlistentothemusic.我經(jīng)常聽音樂。（指聽的過程）

29.tryone’sbesttodosth.盡某人的最大努力去做某事　如：

Hetriedhisbesttorun.他盡他的最大努力去跑。

30.名詞所有格　

名詞所有格的構(gòu)成有兩種形式

?、偈窃诿~后面加’s或是以s結(jié)尾的名詞，只在名詞的后面加’

如：Ann’sbook　安的書,ourteachers’office我們老師們的辦公室

注：雙方共有的所有格，只在后面一個(gè)名詞加’s,　如：

LilyandLucy’sfather莉莉和露西的爸爸（她們的爸爸是同一個(gè)人）

　②有…of…介詞短語表示無生命東西的所有格　如：

apictureofmyfamily我家人的相片　

有時(shí)也有’s表示無生命的東西的所有格　如：

　today’snewspaper,thecity’sname

九年級(jí)英語Unit5單詞表（人教新目標(biāo)）

九年級(jí)英語Unit5單詞表（人教新目標(biāo)）

Unit5

belong屬于

belongto屬于

author作家

picnic郊游野餐

hairband發(fā)帶

possibly可能地;也許

drop落下;掉下

symphony交響樂;交響曲

optometrist驗(yàn)光師;配鏡師

appointment約會(huì);約定

crucial關(guān)鍵的

makeup組成

final最后的

anxious憂慮的

worried煩惱的

owner所有者;物主

Oxforduniversity牛津大學(xué)

chase追趕

sky天空

helicopter直升機(jī)

creature生物;動(dòng)物

catch趕上

unhappy不高興的

extremely非常;極其

interview面試;采訪;會(huì)見

noise噪音

wind風(fēng)

neighbor鄰居

footstep腳步聲

garbage垃圾;廢料

mystery神秘的食物

director主管;主任

monkey猴子

escape逃跑;逃走

bark犬聲;叫聲

smell氣味

finger手指

lift舉起;提升

stone石頭;石塊

ant螞蟻

ocean海洋

dishonest不誠實(shí)的

pretend假裝

useup用完;耗盡

attempt試圖;企圖

Hemingway海明威

MarkTwain馬克·吐溫

Fred佛雷德

Reviewofunits1-5

net網(wǎng);網(wǎng)狀物

turnoff關(guān)掉

polarbear北極熊

Vietnam越南