小學(xué)美術(shù)二年級(jí)教案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)案二。

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》學(xué)案二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.熟記物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的；熟記分子是保持保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

2.會(huì)運(yùn)用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量的概念，解答有關(guān)問(wèn)題。

3.識(shí)記元素符號(hào)所表示的意義并能正確書(shū)寫(xiě)。

候課

請(qǐng)同學(xué)們挺直脊背，端正坐姿，以飽滿的精神迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)。（出示【投影01】）

二、先學(xué)。

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。（15分鐘）【投影02】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P48-64的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，完成以下任務(wù)。

（1）熟記分子、原子的概念

（2）熟記原子的構(gòu)成、整個(gè)原子不顯電性的原因。

（3）熟記原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的含義。

（4）識(shí)記1-18號(hào)元素的名稱、符號(hào)核外電子排布情況。

（5）熟記元素的概念，元素符號(hào)表示的意義，一些常見(jiàn)元素的元素符號(hào)。

（6）熟記元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

15分鐘后，比一比看哪些同學(xué)能很好的完成檢測(cè)題。

2、學(xué)生復(fù)習(xí)

3、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果【投影03-04】

1．下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱相符合的是

A．氧化鎂（MgO2）B．五氧化二磷（O5P2）

C．二氧化碳（CO）D．四氧化三鐵（Fe3O4）

2．H2除了表示氫氣外，還可以表示：①氫元素；②一個(gè)氫分子；③兩個(gè)氫元素；④氫氣是由氫元素組成；⑤每個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成；⑥兩個(gè)氫原子。正確的一組是

A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②④⑥

3．關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的組成和構(gòu)成說(shuō)法正確的是

A．一個(gè)葡萄糖分子中一共有三個(gè)原子

B．葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成

C．葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

D．葡萄糖分子中含有氧分子。

4．已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶16，則該化合物的為

A．NO2B．N2OC．NOD．N2O3

5．某氧化物RO2中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為

A．64B．16C．32D．80（零思考方案網(wǎng) Www.ZhE135.com）

6．我國(guó)最新研制的高溫超導(dǎo)材料氮化硼，經(jīng)測(cè)定該材料中兩元素的化合價(jià)均為3價(jià)，則該材料的化學(xué)式為A．BNB．B3N2C．NBD．B2N3

7．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：

高錳酸鉀；硫酸鉀；碳酸鈉；氯化鉀；

氯氣；鐵；氫氣；氧化銅；

水；二氧化碳；氬；四氧化三鐵；

氫氧化鈣；硝酸銨；氯化鎂；碳酸氫銨。

8．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱

CuH2ONeSiO2P2O5

K2OAgClZnONaClK2MnO4

Al2O3SO2NH4ClCaCO3Mg(NO3)2

9．用化學(xué)符號(hào)表示：

兩個(gè)碳原子三個(gè)水分子四個(gè)氮分子一個(gè)二氧化硫分子

三個(gè)氫原子一個(gè)鈉原子兩個(gè)鐵原子兩個(gè)氖分子

10．（1）指出下列符號(hào)的微觀含義

O2OO22O2

K＋2S2-Mg+2H2O-2

（2）指出下列符號(hào)中數(shù)字的含義

3CO-2“3”,“2”,“1”

11．甲醛是居室污染的主要成分之一，根據(jù)它的化學(xué)式CH2O，可以做出4點(diǎn)推斷（本題多解）；；

；
12．磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種化學(xué)肥料。試計(jì)算：

（1）磷酸二氫鉀的相對(duì)分子質(zhì)量。

（2）磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）500g該化肥中含鉀元素的質(zhì)量分別是多少？

13．根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計(jì)算：

（1）組成各元素的質(zhì)量比

（2）多少克高錳酸鉀與245g氯酸鉀（KClO3-）所含的氧元素質(zhì)量相等？

14．氮肥對(duì)農(nóng)作物的有效元素是氮元素，商店現(xiàn)有兩種氮肥碳銨（NH4HCO3）、尿素〔CO(NH2)2〕，標(biāo)價(jià)為：碳銨0.54元/Kg，尿素1.25元/Kg，若用100元錢買氮肥，試通過(guò)計(jì)算論證理論上買哪種氮肥合算。

三、后教

1.先交換課本后更正。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這兩名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手。（指明優(yōu)生更正）

2.討論：（先讓優(yōu)生“兵教兵”，優(yōu)生講的不對(duì)或不全的，教師更正或補(bǔ)充）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）出示【投影05】，中考指導(dǎo)P11-16

必做題一、——二選做題能力提升

五、精講、點(diǎn)撥，更正、小結(jié).

教學(xué)反思：

延伸閱讀

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》學(xué)案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解、識(shí)記物理變化和化學(xué)變化的概念并能正確區(qū)分。

2.理解、識(shí)記物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能正確區(qū)分。

候課

請(qǐng)同學(xué)們挺直脊背，端正坐姿，以飽滿的精神迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)。（出示【投影01】）

二、先學(xué)。

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。（15分鐘）【投影02】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P6-9的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，完成以下任務(wù)。

（1）熟記物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念。

（2）復(fù)習(xí)課后習(xí)題1-5，要求能熟練口述出答案。

5分鐘后，比一比看哪些同學(xué)能很好的完成檢測(cè)題。

2、學(xué)生復(fù)習(xí)

3、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果【投影03-04】

1.下列變化中，屬于物理變化的是()

A.木炭燃燒B.食物腐爛C.礦石粉碎D.火藥爆炸

2.翰林匯古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（）

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C．只要功夫深，鐵杵磨成針D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇

3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本特征是()

A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B.放熱和發(fā)光C.有氣體逸出D.有其它物質(zhì)生成

4.下列變化屬于化學(xué)變化的是（）

A．冰融化成水B.鐵生銹C.豆磨成豆?jié){D.汽油揮發(fā)

5.日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（）

A．玻璃杯被摔碎、米飯變餿B．酒精揮發(fā)、濕衣服晾干

C．蠟燭燃燒、乒乓球變癟D．菜刀生銹、牛奶變酸

6.物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是()

A.鐵能在潮濕空氣中生銹B.硫磺是淡黃色固體C.石墨耐高溫，熔點(diǎn)高

D.水在4℃密度最大為1g/mL

7.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()

A.在天然物質(zhì)中,金剛石的硬度最大.B.40C時(shí)，水的密度最大，為1g/cm3.

C.酒精能夠燃燒.D.氧氣是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體.

8.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.冰融化成水B.鐵鍋生銹C.樟腦丸在衣櫥中變小D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

9.列變化中屬于物理變化的是（）

A．食物腐敗B．煤氣燃燒C．濕衣涼干D．菜刀生銹

10.下列詩(shī)句包含化學(xué)變化的是（）

A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（《石灰吟》）

B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（《行路難》）

C.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

D忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（《白雪歌送武判官歸京》）

11.下列敘述中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()

A.純水為無(wú)色無(wú)味的液體B.鎂帶在空氣中燃燒生成了氧化鎂

C.銅綠受熱時(shí)會(huì)發(fā)生分解D.氧氣不易溶于水且密度比空氣大

12.下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是()

A.鐵片生銹，火藥爆炸B.蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)

C.玻璃熔化，黃酒變酸D.瓷器破碎，滴水成冰

13.閱讀下面短文，回答有關(guān)問(wèn)題

①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體，②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn)，它是空氣的組成部分，③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣。④氧氣是無(wú)顏色無(wú)氣味的氣體，⑤它能供給呼吸，支持燃燒，⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬，使它們生銹，⑦少量氧氣能微溶于水。

14.用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空。
礦石粉碎火藥爆炸燃放煙花爆竹輪胎爆炸汽油可燃金屬生銹水可變成冰鐵熔化空氣能被液化水沸騰酒精易揮發(fā)食物腐爛電燈通電后發(fā)光發(fā)熱二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁鐵的熔點(diǎn)為1535℃以糧食為原料可釀酒氫氣燃燒濕衣服晾干銅抽成銅絲銀能導(dǎo)電氧氣可以支持燃燒

①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉

15.你根據(jù)哪些性質(zhì)區(qū)別下列各組物質(zhì)。
①酒精和水②冰和水；③食鹽和淀粉；④氨氣和碘酒；⑤味精和蔗糖；⑥銅絲和鐵絲；⑦氧氣和二氧化碳；
⑴需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。（）
⑵化學(xué)反應(yīng)就是化學(xué)變化。（）
⑶凡有發(fā)光，發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。（）
⑷當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說(shuō)明它們發(fā)生了化學(xué)變化。()
⑸燈泡通電發(fā)光放熱，這是化學(xué)變化。（）

16.給水加熱變成水蒸氣，給水通電生成氧氣和氫氣。你能說(shuō)出這兩個(gè)變化有什么不同嗎？

三、后教

1.先交換課本后更正。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這兩名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的請(qǐng)舉手。（指明優(yōu)生更正）

2.討論：（先讓優(yōu)生“兵教兵”，優(yōu)生講的不對(duì)或不全的，教師更正或補(bǔ)充）

四、當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）出示【投影05】，中考指導(dǎo)P26-29

必做題一、——二選做題能力提升

五、精講、點(diǎn)撥，更正、小結(jié).

教學(xué)反思：

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)案

九年級(jí)《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》期末復(fù)習(xí)提綱

九年級(jí)《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》期末復(fù)習(xí)提綱

1、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（原子、離子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）。原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
例如：保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是D（氯分子）（A、ClB、Cl-C、2ClD、Cl2）。保持CO2化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2分子；保持水銀的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞原子。在電解水這一變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。
原子中：核電荷數(shù)（帶正電）=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
離子中：核電荷數(shù)（帶正電）=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)+離子所帶電荷(分正負(fù))
原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，構(gòu)成原子的三種粒子是：質(zhì)子（正電）、中子（不帶電）、電子（帶負(fù)電）。一切原子都有質(zhì)子、中子和電子嗎？（錯(cuò)！一般的氫原子無(wú)中子）。
某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=某原子的質(zhì)量÷C原子質(zhì)量的1/12。相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，它是一個(gè)比值。相對(duì)分子質(zhì)量也可用“該分子的質(zhì)量÷C原子質(zhì)量的1/12”求出，其單位同樣是“1”。
由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個(gè)原子不顯電性（即電中性）。
2、①由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)（由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。）
②由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，純凈物不一定是由一種分子構(gòu)成的。
③由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，但化合物一定是由不同種元素組成的。
純凈物與混合物的區(qū)別是物質(zhì)的種類不同。
單質(zhì)和化合物的區(qū)別是元素的種類不同。
④由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。
⑤元素符號(hào)的意義：表示一種元素，表示這種元素的一個(gè)原子。
⑥化學(xué)式的意義：表示一種物質(zhì)，表示這種物質(zhì)的元素組成，表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子，表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子的原子構(gòu)成。
如：Fe表示鐵元素、表示一個(gè)鐵原子、表示鐵單質(zhì)。
⑦要表示幾個(gè)粒子（不論是分子、原子還是離子），在粒子符號(hào)前加系數(shù)。
化學(xué)式中的下標(biāo)表示每個(gè)分子中含幾個(gè)這種原子或原子團(tuán)。
離子帶電量標(biāo)在符號(hào)右上角，元素化合價(jià)標(biāo)在符號(hào)正上方。
⑧物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的。
由原子直接構(gòu)成的：金屬單質(zhì)、稀有氣體、硅和碳。
由分子直接構(gòu)成的：非金屬氣體單質(zhì)如H2、O2、N2、Cl2等、酸和多數(shù)氧化物［非金屬與非金屬（或原子團(tuán)）組成］如CO2、H2O、SO3、HCl、H2SO4、一些固態(tài)非金屬單質(zhì)如磷、硫等。分子又是由原子構(gòu)成的。
由離子直接構(gòu)成的：堿與鹽（金屬與非金屬或原子團(tuán)組成）如NaOH、CaCl2、MgS、NaF、ZnSO4。
構(gòu)成高錳酸鉀的微粒是K+、MnO4-。
3、決定元素的種類是核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)），（即一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同或者核電荷數(shù)不同）；元素的分類由最外層電子數(shù)決定（分為金屬、非金屬、稀有氣體）；決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。元素的化合價(jià)由最外層電子數(shù)決定；相對(duì)原子質(zhì)量由質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)決定。
同種元素具有相同的核電荷數(shù)，如Fe、Fe2+、Fe3+因核電荷數(shù)相同，都稱為鐵元素，但最外層電子數(shù)不同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)也不同。
核電荷數(shù)相同的粒子不一定是同種元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。
已知RO32-有32個(gè)電子，則：R+8×3+2=32∴R的質(zhì)子數(shù)為：6
4、自然界中元素的存在(均按含量由高到低排列)：地殼中氧、硅、鋁、鐵、鈣；海洋中氧、氫；人體中氧、碳、氫、氮；太陽(yáng)上氫、氦。
人體必需的微量元素：鐵、銅、錳、鋅、鈷、碘等。缺鈣會(huì)骨質(zhì)疏松，易得佝僂病；缺鋅會(huì)智力低下，易得侏儒癥；缺鈷、鐵易得貧血癥；缺碘會(huì)得甲狀腺疾病。
5、試寫(xiě)1—18號(hào)元素的符號(hào)和名稱：
符號(hào)：名稱：
6、默寫(xiě)常見(jiàn)原子團(tuán)的符號(hào)和化合價(jià)：
名稱
銨根
氫氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根
磷酸根
符號(hào)
NH4
OH
NO3
SO4
CO3
PO4
化合價(jià)
+1
-1
-1
-2
-2
-3
7、默寫(xiě)常見(jiàn)元素的化合價(jià)：
+1K、Na、Ag、H；+2Ca、Mg、Ba、Zn、Hg；+3Al；+4Si；+1、+2Cu；+2、+3Fe；
+2、+4C；+4、+6S；-1F、Cl；-2O、S；-3N、P。